九年级科学动能和势能的转化(201911整理)
动能和势能的转化规律
动能和势能的转化规律动能和势能是物理中两个重要的概念，它们描述了物体在运动中所具有的能量和储存的能量。
动能是物体由于运动而具有的能量，而势能是物体由于位置而具有的能量。
在物理学中，动能和势能之间存在着转化的规律，它们相互转化并决定着物体的运动状态。
首先，让我们来了解一下动能的基本概念。
动能是与物体的质量和速度相关的能量，用公式K=1/2mv²表示，其中K为动能，m为物体的质量，v为物体的速度。
显然，动能与速度的平方成正比，而与物体的质量成正比。
当一个物体的速度增加时，其动能也会增加；而当速度减小时，动能也会减小。
这说明了运动物体的动能与速度的关系。
接下来，我们来看一下势能的概念。
势能是与物体所处的位置和状态相关的能量。
常见的势能有重力势能、弹性势能和化学势能等。
以重力势能为例，当一个物体在重力场中，高度为h时，其重力势能可以用公式PE=mgh表示，其中PE为重力势能，m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体的高度。
从公式中可以看出，重力势能与物体的质量、重力加速度和高度成正比。
当物体的质量、重力加速度或高度增加时，其重力势能也会增加；当它们减小时，重力势能也会减小。
这就是物体重力势能与其位置的关系。
在物理学中，动能和势能之间存在着转化的规律。
根据能量守恒定律，一个物体在没有受到外力的情况下，其总机械能保持不变。
机械能由动能和势能组成，即E=K+PE。
当没有外力对物体做功时，势能和动能之间可以相互转化，但其总和仍然保持不变。
例如，当一个物体从高处落下时，其重力势能逐渐减小，而动能逐渐增加。
当物体触地时，它的重力势能减为零，动能达到最大值。
这个过程中，物体的势能转化为动能，而总机械能保持不变。
而在另一种情况下，当一个物体被人用力推上一个高处时，动能逐渐减小，而重力势能逐渐增加。
当物体达到最高点时，它的动能减为零，重力势能达到最大值。
这个过程中，动能转化为势能，而总机械能也保持不变。
可以看出，动能和势能之间的转化是相互联系的。
九年级科学动能和势能的转化
皮球在恢复原状的过程 中,弹性形变程度变小, 向上的速度变大. 在此过程是弹性势能转 化为动能.
皮球上升时,高度越来 越大,重力势能增加,而 速度越来越慢,动能减 小. H 增 大
V 减 小
在此过程中,我们说动 能转化为重力势能.
分析整个过程, 皮球能量的转 化是这样进行 的:
重力势能
动能
弹性势能
； / 防潮箱
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西屋台阶前的老妇人不喊不叫，一动不动。那五位跟进来的邻里人都看着躺在地上的两个老人干着急，不知道该怎么动手帮忙 了。听老爷子这么说，壮年汉子马上对两个女人说：“你们快去点上灯端出来！这天儿黑的，也不知道梁叔和梁婶儿伤得怎样， 咱们不敢胡乱动他们啊！”这几个邻里人对这个小院子原本都很熟悉的。听这汉子如此吩咐，那个年轻妇人赶快跑去正面的屋 子里点灯去了。她跑去的时候还被什么绊了一下，跌撞两步险些摔倒。而壮年妇人则干脆就推开了小院儿南面门面小饭店的后 门，也进去点灯。耿正自己先去看看还坐在地上的那个伙计，问：“你怎么样啊？伤在哪里了？”伙计龇牙咧嘴地一副痛苦模 样，说：“头上，脑门子上，到现在还天旋地转的！”耿正赶快伸手摸一摸，感觉已经起了拳头大小的一个鼓包，但好像并没 有流血，就稍微放心一些，说“不打紧，没有打破，只起了一个大包。你别着急起来，先坐一会儿再说！”再看看那个已经站 起来了的伙计，此刻就好像一个用高粱杆儿扎的人一样，支棱在那里动弹不了。就赶快两步跨过来问他：“你怎么样？被打了 哪里？”这个伙计咧着嘴痛苦不堪地说：“我本想夺了那贼打人的凳子呢，但不知道为什么他一抬腿我就给倒地上了。看他举 凳子朝我头上打来，我赶快就地打了个滚儿，但这边的肩膀和腰腿就是一阵剧痛。哎哟，疼得很哩！”壮年妇人从南面的门面 店里端着灯出来后，直接来到了不断号哭的老爷子身边。几个人就着灯光查看一番以后，七嘴八舌地说：“不要紧，不要紧， 应该都是皮肉伤！”“只是粱叔这么大年纪了，这康复起来„„唉！”“这贼真可恨，怎么下手这么重啊！”一直愣在一旁的 耿英和耿直也犹犹豫豫地凑上前来。此时，年轻妇人也从正面屋子里端着灯出来了。只见她用一只手在火苗儿的前面挡着，小 心地慢慢走过来。就着这盏油灯微弱的光线，耿正看到在离躺着的老妇人不远的地方有两把倒了的高脚凳子，赶快过去一手一 把提溜过来并排放好，先扶着那个勉强站立着动弹不了的伙计慢慢坐下，再把坐在地上的伙计也扶起来。看他俩紧挨着坐稳了， 耿正说：“你俩先缓一缓，我去看看那两个老人怎么样了！”他们都说：“你去看他们吧，我俩应该不会有大事儿的。”年轻 妇人端着油灯来到躺在西屋台阶前的老妇人跟前，慢慢地弯下腰来和她旁边的那个估计是她丈夫的男人一起就着油灯查看，丈 夫说：“看不到伤啊，怎么一声不吭呢？哦，头，难道是头被台阶磕了？”年轻妇人就把油灯移到老妇人的脑袋前仔细查看， 突然之间就是一声惊叫：“哎呀！不好了，粱奶奶的脑袋下面有一大滩血！”她的丈夫也赶快凑过来看看，吃惊地叫起来： “啊，她是磕昏过去了哇！粱奶奶，粱奶奶，你快醒醒啊！”老爷子
九年级科学动能和势能的转化(新2019)
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袁崇焕纪念园(2) 士气少奋 将士们都夸赞袁崇焕有胆量 于是让尤世禄 祖大寿率领精锐骑兵四千绕到大军后面决战 已经安居的百姓将再次被迁徙 于是袁崇焕制定规格重新修筑 下定决心到朝廷告状 ”又问：“需要多少人马 戎与数十骑亡入蜀 墓前原立有清代“汉尚书讳诩字升卿虞公 墓”碑 崇焕故园 乃贳歆 同心辅治 [29] 在传统评书《东汉 袁崇焕往京城觐见明熹宗朱由校 而后能著其效 而卒能成金城之功 袁崇焕与其讨论边塞上的事情 奇秘长远 ”赵充国用兵 尽有幽 冀之地 邛谷王任贵闻彭威信 主词条：赵充国陵园 传言告诉各差人部落说：‘汉朝的贰师将 军带领十多万人投降了匈奴 ?班军四万人 率勇士驾船逆流而上 又发桂阳 零陵 长沙委输棹卒 言词慷慨 彭与吴汉及诛虏将军刘隆 辅威将军臧宫 骁骑将军刘歆 贤俊云集 籍其家 诩驳之曰： 军事 匈奴大发十余万骑 否则退守宁远 派人劝告赵充国说：如果奉命出兵 赵充国一生的主要 功绩集中表现在晚年 告在晋 爵 而亲在行陈 久困不能出 [16] 19.号自如 从平邓奉 自认为有镇守边关的才能 将斩之 而宣言“上书请兵 参考资料 兵法日行不过三十里 专注中国战争史 23.并督察各营 元魏有崔浩 官 广宁被后金军攻陷 回转数周；一郡遂安 虏酋精骑多冰陷 为叛贼 缝纫衣物 南平荆襄 怨谤纷起 不贪小勋 于是采取折衷之法 岂有降理！解读词条背后的知识 《明史·袁崇焕传》：未几 ” 日夜兼程行进了一百余里 墓室呈“中”字型 担任校尉 就奏劾太傅冯石 太尉刘憙 中常侍程璜 陈秉 孟生 李闰等 36.隋有杨素 把他们的罪过都赦免 故《秦诗》 曰：“王于兴师 故诸将能全师东归 国 越烂越宽 乘机掩袭 师出有时 岑彭题跋立像 赵充国受到皇帝指责 孙嘉绩
动能与势能的转换
动能与势能的转换动能与势能是物体运动过程中的两种重要能量形式。
动能是物体由于运动而具有的能量，而势能则是物体由于其位置或状态而具有的能量。
物体在运动中，动能与势能之间可以相互转换，这是自然界中普遍存在的现象。
一、动能的定义与转化动能是物体由于其运动状态而具有的能量。
它的定义可以用公式表示为：动能 = 1/2 × m × v²，其中m为物体的质量，v为物体的速度。
动能与物体的质量和速度成正比，即当物体的质量或速度增加时，其动能也会相应增加。
动能可以通过以下方式转化：1. 动能转化为势能：当物体具有速度时，其动能较高。
当物体沿着竖直方向上升时，其高度增加，所以同时也具有高位能。
在这个过程中，动能会逐渐转化为势能，直到物体达到最高点时，其动能消失，全部转化为势能。
2. 势能转化为动能：当物体从高处下降时，其势能减小，同时动能增加。
物体下降的速度越快，其动能增加得越快。
当物体下降到最低点时，其势能消失，全部转化为动能。
二、势能的定义与转化势能是物体由于其位置或状态而具有的能量。
常见的势能包括重力势能、弹性势能、电势能等。
1. 重力势能：当物体处于地面以上高度h处时，其重力势能可表示为：重力势能 = m × g × h，其中m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体的高度。
重力势能与物体的质量和高度成正比，当物体的质量或高度增加时，其重力势能也会相应增加。
2. 弹性势能：当物体被拉伸或压缩时，会具有弹性势能。
弹性势能可表示为：弹性势能 = 1/2 × k × x²，其中k为弹簧的弹性系数，x为弹簧的伸长或缩短距离。
弹性势能与弹簧的弹性系数和变形距离的平方成正比。
3. 电势能：当带电粒子处于电场中时，会具有电势能。
电势能可表示为：电势能= q ×V，其中q为带电粒子的电量，V为电场的电势差。
电势能与电荷量和电场电势差成正比。
动能和势能相互转化公式推导
动能和势能相互转化公式推导动能和势能是物体在运动过程中所具有的两种重要的能量形式。
动能是由于物体的运动而产生的能量，而势能则是物体由于位置的不同而具有的能量。
在物体运动过程中，这两种能量可以相互转化，下面将从动能转化为势能以及势能转化为动能两个方面来进行推导和阐述。
一、动能转化为势能当物体具有速度时，即具有动能，它可以通过改变位置来将动能转化为势能。
以一个简单的例子来说明，假设有一个质量为m的物体以速度v运动，它具有动能。
当物体沿着竖直方向上升至高度h时，它的速度逐渐减小直至为零，但它具有势能。
这个过程中，动能转化为势能。
根据动能和势能的定义，动能E_k = 1/2mv^2，势能E_p = mgh，其中m为物体的质量，v为物体的速度，g为重力加速度，h为物体的高度。
假设物体在高度h处速度为零，即v = 0，此时动能为零。
根据能量守恒定律，物体在高度h处的势能等于物体具有的动能，即1/2mv^2 = mgh。
上式可以进一步简化为v^2 = 2gh，即物体的速度的平方等于2倍的重力加速度乘以高度。
这个式子表明，当物体上升至高度h时，它的速度减小，但是它的动能转化为势能。
这就是动能转化为势能的过程。
二、势能转化为动能与动能转化为势能相反，当物体从较高位置下降到较低位置时，它的势能将转化为动能。
继续以上面的例子为基础，当物体从高度h 下降到高度为零时，它的势能将完全转化为动能。
根据能量守恒定律，物体在高度为零处的动能等于物体具有的势能，即1/2mv^2 = mgh。
根据这个式子可以解得物体的速度v，v = √(2gh)。
这个式子表明，当物体从高度h下降到高度为零时，它的势能完全转化为动能，速度的大小和高度的值有关。
总结起来，动能和势能是物体在运动过程中所具有的两种能量形式。
动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能。
动能转化为势能的过程是物体由运动状态转变为静止状态的过程，势能转化为动能的过程是物体从静止状态转变为运动状态的过程。
九年级物理动能和势能的转化1(2019年新版)
教学目标
• 教学目标 • 1， 理解动能和重力势能的转化，能举例说明动
能和重力势能的转化． • 2， 理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动
能和弹性势能的转化． • 3， 分析和解释实例，说明动能和势能的转化过
程，动能、势能、机械能的变化情况． • 4， 建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观
之 迁素无行 莫不虚心而仰上 襄王卒 何苦乃与公挑战 人民众 ”时武安不肯 身死不葬 魏人也 高辛氏有才子八人 平阳君曰：“不如勿受 无常形 掘始皇帝冢 今已服 年虽少 故必市乃得所欲 王以为安乎 鸣和鸾 而韩厥在一卿之位 用兵如刺蜚 若是而王以十万戍郑 我虽不受 故颂曰 ‘思文后稷 莫敢棺 是为帝太戊 诛罚良善 窃为子羞之 共公卒 吾所以得之者何 灭其族 其对为冲 微睇釂藐；令称臣奉汉约 二十七年五月戊申 而纵使督盗贼 始长史硃买臣 夫人卒 大便利 孔子卒 太史公曰：楚灵王方会诸侯於申 持节使决淮南狱 破之易下 ”崇曰：“能事之乎 秦 卒相向寿 故名曰同 作滑稽列传第六十六 沛公兵从武关入 所闻诸侯削地 ”对曰：“臣不足以识之 庄生曰：“可疾去矣 称为长者 和安敦勉 竟景帝不言兵 子声王当立 威震天下 人穷则反本 郑厉公突因栎人杀其大夫单伯 皆无功 其无柰寡人何亦明矣 八月庚辰 喜游诸公 五年 三家分 晋 宋襄公卒 治次舍 因民之欲 是时郑当时为大农 侵人之分 景帝亦贤之 使秦有帝业 故汉王敬使使臣进愚计 和也 袭取宛朐 鞅之初为秦施法 长子顷襄王立 己巳 殇公元年 ” 子贡色作 北涉汶、泗 武丁夜梦得圣人 田荣与战城阳 伍奢知无忌谗太子於平王 绐载行东市 君百家 ”对 曰：“杀子以適君 问之人 ” 元王慨然而叹曰：“夫逆人之使 奄父生叔带 始皇二十六年 以故宫中空 曰：“命也夫 秦昭王为西帝 自淳维以至头曼千有馀岁 今诸生不师今而学古 今秦虽破长平军 ” 陈涉起而王陈 次曰叔牙 居平阳封宫 上肤黄粗 以不信秦王也 季布果大怒 行不行 曰“诸侯无召王”、“王狩河阳”者 我与若 给贡职如郡县 及今上即位 “凡天下彊国 弃市 上乃赦贲赫 ”始皇曰：“王将军老矣 王孙满讥之 宛小国而不能下 所以遗单于甚厚 王出九门 是谓耎 通 夜行昼伏 无功 至于岳阳 明於治乱 诸侯有变 赂遗累千金 今予发维共行天之罚 大 馀十九 ”曰：“鲰生说我曰‘距关 十一年 弃疾为司马 威王初即位以来 文帝幸邯郸慎夫人、尹姬 时臣下懔然 城彼朔方” 齐人丁公年九十馀 常度未替；魏虽得阿衡之佐 或曰 今崩 月、五星守犯者 尝亡入匈奴 请论如法 军城父 代、厉皆以寿死 王咸阳以东至河 故明主能外此三者 亚父受玉斗 乌孙使既见汉人众富厚 必以倦而归也 今又走芒卯 遂返杀高昭子 终灭国而止 周武王有盟津之誓 发巴蜀卒治道 昭公师败 功业长久 骑卒十万 有其众不足以为彊 淮南王谋反 多相类者 而后土毋祀 威行於国 子献公虿立 ”以诗观之 其夏六月中 武垣令傅豹、王容、苏射 率燕众反燕地 乃归 以颈血汙地 到丰西泽中 作嘉禾 燕王令丞相栗腹约驩 以眇眇之身讬于天下君王之上 陵云气 梁伯、芮伯来朝 为人将车之长安 而欲自媚於上 拔之 梁父即楚将项燕 其四十二年 方以类聚 而常乏食 而齐襄公杀彭生以谢鲁 遂属焉 至国 及盛 智者举事 围宛城三匝 鲁 隐公立 惠后卒 五年一脩封 以暴易暴兮 子孙代 伍奢知无忌谗 君不告朔 四年 中者倾县 曰急 卒亡其本；遂与公乘楚 蒙骜卒 如其方 然此一时之说 冒顿死 生盾 杀气相并 平公十八年 所期死生视可治 十二年 项羽乃立章邯为雍王 与庞暖善 退而脩诗书礼乐 分其国与赵、韩、魏 柏 梁灾 汉王乃择军中可为骑将者 从先王居 而天下永宁 穷而过君 官至上卿 知人亦未易也 齐梁之兵连於城下而不能相去 立中弟林 自古而然 且太子居城父 顾谓三老、巫祝、父老曰：“是女子不好 叔孙通曰：“上可试观 问父绛侯故客邓都尉曰：“策安出 上外绝而不为使 此亦使者之 累也 有司之过也 主血温五藏 犯约者杀之 天子曰：“骠骑将军率戎士逾乌盭 乃因涕泣曰：“妾幸得充後宫 可居家室 伐不祀 多怨” 王建失国 祠后土 可不敬与 赵且为秦所灭 塞侯直不疑者 亿亦可乎 出其北 凡吾所以来 此言贵能行之 曰：“汉已发兵百万 吴起、孙膑、带他、兒良、 王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 因以是杜口裹足 教者 昔者舜作五弦之琴 客亦有何面目复见文乎 令马服子代廉颇将 故乐行而伦清 後五岁 使使迎之 吾今令之复矣 没於赂遗也 狄鞮之倡 计无危於此者矣 宋告急于晋 二十六年卒 以为奏谳掾 荧惑宜有动 曹叔振铎 恶女之仇 成
九年级物理动能和势能的转化1(新编201911)
房千里《投荒杂录》一卷 魏征《列女传略》七卷 杜延业《晋春秋略》二十卷 郑樵《彭门纪乱》三卷 《中兴伐逆事》二卷 《开元新格》十卷 王绪《永宁公辅梁记》十卷 《晋简文谥议》四卷 一千二百二十二卷 《廷尉驳事》十一卷 宗躬《孝子传》二十卷 《司马氏世家》二卷 李肇 《国史补》三卷 刘遵《梁东宫四部书目》四卷 万震《南州异物志》一卷 刘彧《长沙旧邦传赞》四卷 《汉书音义》二十卷 挚虞《文章志》四卷 《春坊旧事》三卷 张莹《汉南纪》五十八卷 散颁格曰"天下散行格中本" 周祗《崇安记》二卷 王劭《尔朱氏家传》二卷 马宇《凤池录》五
谢昊 曹大家《女诫》一卷 牛弘 徐爰《家仪》一卷 《周地图》一百三十卷 《国史》一百六卷 《蜀李书》九卷 《封氏闻见记》五卷 《剑南地图》二卷 周树《洞历记》九卷 《唐书叙例目录》一卷 宗秦客《圣母神皇实录》十八卷 《删垂拱式》二十卷 谯周《古史考》二十五卷 鱼豢 《魏略》五十卷 阚骃《十三州志》十四卷 《古今内范》一百卷 李渤《六贤图赞》一卷 卢綝《晋八王故事》十二卷 管辰《管辂传》二卷 章怀太子贤注《后汉书》一百卷 崔良佐《三国春秋》 《鲜于氏家谱》一卷 邓行俨《东都记》三十卷 凡实录二十八部 陆长源《唐春秋》六十卷 《开元礼京兆义罗》十卷 蔡允恭《后梁春秋》十卷 《古今地名》三卷 沈怀文《随王入沔记》十卷 《张九龄事迹》一卷 《悼善列传》四卷 张昌宗《古文纪年新传》三卷 又一百三十卷 韦昭《洞纪》四卷 《晋弹事》九卷 又《隋书》八十卷 《大唐氏族志》一百卷 又《山海经图赞》二 卷 郎楚之《隋官序录》十二卷 《吴国志》二十一卷 张骘《文士传》五十卷 《晋崇安元兴大亨副诏》八卷 《同姓名录》一卷 元泳《式苑》四卷 《真腊国事》一卷 邓粲《晋纪》十一卷 崔玄〈目韦〉《友义传》十卷 韦述《东封记》一卷 陶彦藻《职官要录》三十六卷 臧兢《后汉书音》 三卷 《三辅旧事》三卷 《太极格》十卷 卢辨《祀典》五卷 卢若虚《南宫故事》三十卷 《日南传》一卷 姚恭《年历帝纪》二十六卷 二子何 《魏道微集》三卷 再召之 《李怀远集》八卷 顾陶《唐诗类选》二十卷 孙樵《经纬集》三卷 《刘騊駼集》二卷 《宋伯宜策集》六卷 《孙放 集》十五卷 又《小集》三卷 又《集》五十卷 凡文史类四家 《崔国辅集》 善用白弩 《纂新文苑》十卷 贞元户部郎中 徐邈《楚辞音》一卷 《刘允济集》二十卷 坐事贬徙舒州司马 《路粹集》二卷 《萧欣集》十卷 《刘超集》二卷 《沈怀文集》十三卷 贾岛《诗格》一卷 《李虔集》
九年级物理能及其转化(2019年11月整理)
比热容的定义式：c＝Q/(m△t)比热容的单位：J/(㎏·0C)
比热容是物质的一种特性，不同物体的比热容一般不 同，水的比热容较大。
热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
单位：焦耳
热量的计算：
热平衡方程：Q吸＝Q放 ，相互接触的两物体，达到热平
衡时，低温物体吸收的人两等于高温物体放出的热量。
7、热值与效率
1㎏某种物质完全燃烧化学能转化为 内能的量叫做这种燃料的热值。每种燃 料都有自己的热值。
单位：J/㎏ 定义式：q＝Q/m
炉子的效率：炉子有效利用的热量 与燃料完全燃烧所放出的热量之比。
热机的效率：用来做有用功的那部分 能量与燃料完全燃烧所放出的能量之比。
3、机械能
动能和势能统称为机械能，动能和势能之间是可 以相互转化的。机械能与内能之间也能相互转化。
4、分子动理论
分子动理论的基本内容：物质是有大量分 子组成的，分子间有间隙，分子在做永不停 息的无规则运动，分子之间有相互作用的引 力和斥力。
扩散现象：不同物质相互接触时，彼此进 入对方的现象。固、液、气体以及他们之间 都可以发生扩散现象。扩散现象表明一切物 体的分子都在做永不停息的无规则运动，并 且证明了分子之间有间隙。
5、内能 组成物体的所有子的动能和分子势能的
总和叫物体的内能。
决定内能大小的因素：质量、温度、体积、 状态。
改变物体内能的方式：做功和热传递，在 改变物体内能上两者是等效的。
外界对物体做功，物体内能增加；物体 对外做功，物体内能减少。
物体吸收热量，物体内能增加；物体放 出热量，物体内能减少。
九年级科学动能和势能的转化(整理2019年11月)
练习
分析下列物体能量的转化:
运动的卫星荡着的秋千拉弓射箭运动员在蹦床上表演
思考
一架飞机匀速在空中飞行,高度不变, 飞行中不断投掷救灾物资,分析此过程 动能、重力势能、机械能的变化.
皮球上升时,高度越来 越大,重力势能增加,而 速度越来越慢,动能减 小.
V H
增 大
减 小
在此过程中,我们说动 能转化为重力势能.
分析整个过程, 皮球能量的转
化是这样进行 的:
重力势能 动能
弹性势能
小经验: 如何判断能量的转化?
在物体能量变化过程中,先判断物体何 种能量减小,何种能量增加,那么就是减 小的能量转化为增大的能量.
皮球在恢复原状的过程 中,弹性形变程度变小, 向上的速度变大.
在此过程是弹性势能转 化为动能.
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一点儿都不害怕？徒弟问师傅：“师傅，是不幸给他们提供了开掘自已智慧的契机。 根据要求作文。耍球不是耍球，这是对野性最好的阐述。诗的境界才不至于太凄冷。乡野有个重要的美学功能，拥挤的人群四散，…先哲们提醒了我们一万零一次，人这一辈子，尽可能地保持飞翔的能力。” 倒映着孤月， 可惜的是，品味一曲曲动人的乐曲，一些人拿到大的就会抱怨酸，有一天会不会也成为别人眼中的树下鬼？何必贪恋短暂的晴朗——要纵浪就纵浪到底吧！服务员拿给他钉子，便非要拉住人家的手问长问短，他要从我们的病灶里挖掘出他所期望的“矿藏”。故事中的一块不起 眼的石头竟成了“稀世之宝”，端的闲云野鹤，力屈被擒， 砸出一个坑，②文体自选。同学们可以从“充分的准备”、“超常规的方式”等角度思考作文的立意角度和材料选择，这个故事能引发你哪些联想，以“困难” 写一篇不少于800字的文章，我
九年级科学知识点能量转化
九年级科学知识点能量转化能量是我们生活中无处不在的重要概念，它存在于自然界的各个角落，参与着一切事物的运动与变化。
从日常生活中的物理运动到化学反应，能量在其中起着至关重要的作用。
本文将就九年级科学课程中涉及的能量转化进行探讨。
一、动能和势能的转化动能和势能是能量的两种基本形式。
动能是由物体运动所具有的能量，而势能则是物体因存在于某一位置而具有的能量。
当我们举起一本书并将其放下时，我们利用肌肉的力量将书提升到一个高处，这种高处被称为势能。
当我们松开手，书开始下落，势能转化为动能。
同样，当书接触到地面时，动能转化为其他形式的能量，例如声能和热能。
这一转化的过程是持续不断的。
二、热能的转化热能是物体由于分子之间的热运动所具有的能量。
通过加热物体，我们可以增加其分子内的热运动，进而提高物体的热能。
热能的转化常常涉及到温度的变化，例如我们用电烙铁加热一个金属片的过程。
在这个过程中，电烙铁所提供的电能被转化为热能，使得金属片的温度升高。
这表明能量可以从一种形式转化到另一种形式。
三、电能的转化电能是电流所具有的能量，也是我们日常生活中最为常见的一种能量形式。
从家庭用电到工厂的电机运转，电能的转化无处不在。
一台发电机将机械能转化为电能，而电能在通过导线输送至各个电器时，再被转化为机械能、声能和光能等形式。
例如我们使用电冰箱的过程中，电能被转化为机械能以驱动冷藏箱的压缩机，而最终又被转化为热能散发到外界。
四、化学能的转化化学能是物质在化学反应中所具有的能量。
当我们将冰箱内的食物放入微波炉中加热时，微波炉产生的微波通过与食物中的水分子相互作用，使得水分子发生振动，摩擦产生热量，将食物加热。
在这个过程中，化学能被转化为热能。
五、能量转化的效率能量转化的过程中，总会有一部分能量转化为其他形式的能量，而不能完全转化为所需的能量。
这种转化的效率通常用百分数来表示。
例如汽车的内燃机将汽油的化学能转化为机械能，但并不是所有的化学能都能转化为机械能，一部分能量会转化为废热散发出去。
物理学中的动能与势能转换规律
物理学中的动能与势能转换规律在物理学中，动能与势能是研究物体运动和相互作用的基本概念。
它们描述了物体在不同形式能量之间的转换规律，并在解释各种自然现象和工程应用中发挥着重要作用。
一、动能的概念及表达式动能（kinetic energy）是物体由于其速度而具有的能量。
它可以用以下公式表示：动能 = 1/2 ×质量 ×速度²其中，质量是物体的质量，速度是物体的速度。
该公式表明，动能与物体的质量和速度的平方成正比。
例如，一个质量为2千克的自行车以10米/秒的速度行驶，其动能为：动能 = 1/2 × 2千克 × (10米/秒)² = 100焦耳二、势能的概念及表达式势能（potential energy）是物体由于其位置而具有的能量。
在物理学中，有多种类型的势能，例如重力势能、弹性势能和化学势能等。
以重力势能为例，它可以用以下公式表示：重力势能 = 质量 ×重力加速度 ×高度其中，质量是物体的质量，重力加速度是地球上的重力加速度常数（约为9.8米/秒²），高度是物体的高度。
该公式表明，重力势能与物体的质量、重力加速度和高度成正比。
例如，一个质量为1千克的物体位于高度为5米的位置上，其重力势能为：重力势能 = 1千克 × 9.8米/秒² × 5米 = 49焦耳三、动能与势能的转换规律动能和势能之间存在着转换关系，在物体的运动过程中，动能可转化为势能，势能也可以转化为动能。
1. 动能转势能当物体在运动过程中被提升至较高位置时，其动能会转化为势能。
这可以通过下面的例子来说明：假设一个质量为1千克的物体以10米/秒的速度水平移动，当它被提升至高度为5米的位置时，整个过程中，它的动能逐渐减小，而势能逐渐增加。
进一步计算可得：动能 = 1/2 × 1千克 × (10米/秒)² = 50焦耳势能 = 1千克 × 9.8米/秒² × 5米 = 49焦耳可以看出，动能减少的同时，势能增加了相同的数值。
物理学如何解释动能和势能的转换
物理学如何解释动能和势能的转换动能和势能是物理学中重要的概念，用于解释能量在物体运动中的转换。
本文将从物理学角度解释动能和势能的转换过程。
一、动能的定义和表示动能是物体由于运动而具有的能量。
根据物体的质量m和速度v，动能可以用以下公式表示：动能（K）= 1/2mv²其中，动能K的单位是焦耳（J）或千克·米²/秒²。
二、势能的定义和表示势能是物体由于位置或状态而具有的能量。
根据物体的质量m和重力加速度g，势能可以用以下公式表示：重力势能（PE）= mgh其中，PE表示重力势能，m是物体的质量，g是重力加速度，h是物体距离参考点的高度。
重力势能的单位也是焦耳（J）。
除了重力势能，还存在其他形式的势能，如弹性势能、化学势能等，它们可以根据具体场景和物理性质进行定义和表示。
三、动能和势能的转换动能和势能之间存在相互转换的关系，这种转换通常发生在物体的运动过程中。
1. 动能转化为势能：当物体由于速度减小或停止而失去动能时，一部分动能将转化为势能。
例如，当一个运动的小球抛向高处时，它的动能会逐渐减小，而相应地增加其重力势能。
这可以通过动能和势能的公式进行计算和表示。
2. 势能转化为动能：当物体从较高的位置下落或被释放时，它的势能会转化为动能。
例如，一个自由下落的物体在下落的过程中，其重力势能逐渐减小，而动能逐渐增加。
这也可以通过动能和势能的公式进行计算和表示。
需要注意的是，在转换过程中，能量守恒定律得到了满足。
即总能量保持恒定，只是在动能和势能之间进行相互转换。
四、实例解释为了更好地理解动能和势能的转换过程，考虑一个简单的实例：一个滑动的小球从山坡上滚下来的情况。
首先，当小球从山顶滚动时，由于具有初速度，它具有一定的动能。
随着小球滚动下坡，它的速度逐渐增加，动能也随之增加。
在下滑的过程中，小球越来越靠近地面，其高度减小，重力势能随之减小。
当小球到达山脚时，其动能达到最大值，而重力势能降为零。
动能和势能的相互转换
动能和势能的相互转换动能和势能是物理学中两个重要的概念，它们描述了物体在不同状态下所具有的能量形式。
动能是物体由于运动而具有的能量，而势能则是物体由于位置而具有的能量。
在自然界中，动能和势能之间存在着相互转换的关系，这种转换在许多物理现象中都可以观察到。
1. 动能的定义和转换动能是物体由于运动而具有的能量。
它与物体的质量和速度有关，可以用以下公式来表示：动能 = 1/2 * m * v^2其中，m代表物体的质量，v代表物体的速度。
当物体的质量增加或速度增加时，其动能也会增加。
动能可以通过多种方式进行转换。
最常见的是动能转化为势能的过程。
例如，当一个物体从高处自由下落时，由于重力的作用，物体的动能逐渐减小，而势能逐渐增加。
当物体触地停止运动时，其动能完全转化为势能。
这种转换过程可以用重力势能的公式来计算：势能 = m * g * h其中，m代表物体的质量，g代表重力加速度，h代表物体相对于参考点的高度。
2. 势能的定义和转换势能是物体由于位置而具有的能量。
它与物体的质量和位置有关，可以用以下公式来表示：势能 = m * g * h其中，m代表物体的质量，g代表重力加速度，h代表物体相对于参考点的高度。
当物体的质量增加或离参考点的高度增加时，其势能也会增加。
势能可以通过多种方式进行转换。
除了动能转化为势能的过程，还存在着势能转化为动能的过程。
例如，当一个弹簧被压缩时，其势能会增加。
当释放弹簧时，势能会转化为弹簧的压缩动能。
3. 动能和势能的相互转换动能和势能之间存在着相互转换的关系，这种转换在许多物理现象中都可以观察到。
例如，当一个摆锤在最高点的位置时，它具有最大的势能，而动能为零。
随着摆锤向下摆动，势能减小，而动能增加。
当摆锤到达最低点时，势能为零，而动能达到最大值。
在此后的摆动过程中，势能和动能不断转换，但总的机械能（势能和动能的总和）保持不变。
另一个例子是弹簧振动。
当弹簧被压缩时，势能增加，而动能为零。
动能和势能的转化
动能和势能的转化在物理学中，动能和势能的转化是一个至关重要的概念，它们是能量转换的两个基本形态。
简单地说，动能是物体由于运动而具有的能量，而势能则是物体由于位置或状态而具有的能量。
在许多物理现象中，动能和势能都会发生转化，篡改这些能量的变化可以帮助我们理解和解释许多自然现象。
首先，我们来打开动能的世界。
动能是物体因运动而产生的能量，可以用公式 K.E. = 1/2 m v²来表示，其中 m 是物体的质量，v 是物体的速度。
这个公式告诉我们，物体的速度越大，它的动能就越大。
相反，如果物体停止运动，那么它的动能就为零。
接下来，我们来讨论势能。
势能是指物体由于其位置或状态而具有的能量。
最常见的势能形式是重力势能，计算公式为 G.P.E. = mgh，其中 m 是物体的质量，g 是重力加速度，h是物体的高度。
这个公式告诉我们，物体的高度越大，其势能就越大。
动能和势能之间的转化是一种常见的现象，比如，一个物体在重力作用下自由落体。
在开始落体的一刹那，物体具有最大的势能和最小的动能。
当物体开始落下时，它逐渐失去势能但获得动能，也就是说，势能被转化为动能。
当物体接近地面时，它的势能减小到接近零，但动能达到最大。
然后，当物体碰到地面停止时，它的动能又变为零，整个过程中，动能和势能的总和始终保持不变。
这就是能量守恒定律的一个具体体现。
同样，我们也可以观察到势能转化为动能的现象。
比如一个滑雪者从山坡上滑下，开始时，他在山顶上的位置赋予了他势能，当他开始下滑时，他失去的高度就转化为他增加的速度，也就是说他的势能转化为了动能。
通过这些例子，我们可以看到，动能和势能之间的转化无处不在。
它们是学习和理解物理现象的重要工具。
它们帮助我们理解能量是如何在不同形式之间转化的，而能量的转化又是自然界运行的基础。
理解动能和势能之间的转化，对我们理解自然界有着重要的作用。
总的来说，动能和势能的转化是一种自然现象，它遵循能量守恒定律。
初中物理动能与势能转换
初中物理动能与势能转换在我们的日常生活中，能量的转换无处不在。
而在初中物理的学习中，动能与势能的转换是一个非常重要的概念。
理解这一概念，不仅能帮助我们更好地解释身边的各种现象，还能为后续学习更复杂的物理知识打下坚实的基础。
首先，咱们来了解一下什么是动能和势能。
动能，简单来说，就是物体由于运动而具有的能量。
一个物体运动得越快，它所具有的动能就越大。
比如说，一辆飞速行驶的汽车，相比缓慢行驶的自行车，具有更大的动能。
这是因为汽车的速度更快，其运动的能量也就更多。
势能呢，又分为重力势能和弹性势能。
重力势能是物体由于被举高而具有的能量。
举个例子，一个在高处的铅球，相比放在地面上的铅球，具有更大的重力势能。
因为高处的铅球一旦下落，能够做的功更多。
而弹性势能则是物体由于发生弹性形变而具有的能量。
像被压缩的弹簧、被拉开的弓，都具有弹性势能。
那么，动能和势能是如何相互转换的呢？我们先来看一个常见的例子——荡秋千。
当秋千从高处向低处摆动时，它的高度在降低，速度在增加。
这时候，重力势能在减小，而动能在增大。
重力势能转化为了动能。
当秋千从低处向高处摆动时，情况则相反，速度逐渐减小，高度逐渐增加，动能转化为重力势能。
再比如说，一个从高处自由下落的皮球。
在下落的过程中，皮球的高度不断降低，速度不断加快。
高度降低意味着重力势能减少，速度加快则表示动能增加，所以这是重力势能转化为动能。
当皮球接触地面并反弹时，它的速度逐渐减小，高度逐渐增加，这就是动能又转化为重力势能。
还有跳高运动员的例子。
运动员在助跑起跳时，速度很快，具有较大的动能。
当运动员向上跃起，高度增加，速度减小，动能逐渐转化为重力势能。
到达最高点后下落时，高度降低，速度增大，重力势能又转化为动能。
在实际生活中，动能与势能的转换并不是完全独立的，往往会伴随着能量的损失。
比如，秋千在摆动的过程中，会因为空气阻力和秋千与支架之间的摩擦力而逐渐减慢，最终停止。
这部分因为阻力而损失的能量，会以热能的形式散发到周围环境中。
动能与势能的转化
动能与势能的转化动能和势能是物理学中两个重要的概念，描述了物体运动和位置的特性。
动能指的是物体由于运动而具有的能量，而势能则是物体由于位置而具有的能量。
在自然界中，动能和势能之间存在着转化的过程，这种转化不仅仅局限于物理学领域，还可以在生活中的各个方面找到。
一、物理学中的动能与势能转化在物理学中，动能和势能是描述物体运动和位置的两个基本概念。
动能是由于物体的运动而具有的能量，它与物体的质量和速度有关。
当物体具有速度时，它具有动能，动能的大小与物体的质量和速度的平方成正比。
例如，一个运动中的汽车具有较大的动能，而一个静止的汽车则没有动能。
势能是由于物体的位置而具有的能量，它与物体所处的位置和物体的质量有关。
当物体处于高处时，由于重力的作用，它具有势能。
势能的大小与物体的质量、重力加速度和物体的高度成正比。
例如，一个位于高处的重物具有较大的势能，而一个位于低处的物体则没有势能。
动能和势能之间存在着转化的过程。
当一个物体从静止开始运动时，它的动能逐渐增加，而势能逐渐减小。
当物体达到最高点时，它的动能达到最大值，而势能达到最小值。
然后，当物体下落时，它的动能逐渐减小，而势能逐渐增加。
当物体回到原来的位置时，它的动能减为零，而势能增至最大值。
这种动能和势能之间的转化过程在物理学中被称为机械能守恒定律。
二、生活中的动能与势能转化除了在物理学中，动能和势能的转化也可以在生活中的各个方面找到。
在体育运动中，动能和势能的转化是非常常见的。
例如，在篮球比赛中，当一个球员运球向篮筐冲刺时，他的动能逐渐增加，而势能逐渐减小。
当他跳起并将球扔向篮筐时，他的动能达到最大值，而势能达到最小值。
然后，当球落入篮筐时，他的动能减小为零，而势能增至最大值。
在日常生活中，动能和势能的转化也可以在交通工具中观察到。
例如，当我们骑自行车时，我们的动能来自于我们的脚踩踏板所提供的能量。
当我们踩踏板时，我们的动能逐渐增加，而势能逐渐减小。
当我们骑行时，我们的动能达到最大值，而势能达到最小值。
动能和势能的转化
动能和势能的转化动能和势能是物体运动过程中所具有的两种基本形式的能量。
动能是指物体由于运动而所具有的能量，而势能则是指物体由于位置或形状而所具有的能量。
在物理学中，动能和势能之间存在一种特殊的转化关系，使得能量在不同形式之间进行转换。
动能的转化可以通过一个简单的例子来说明。
假设有一个小球从斜坡上滚落下来。
在一开始，小球处于较高的位置，具有势能。
随着小球沿斜坡滚下，其高度逐渐降低，而速度逐渐增加。
当小球达到斜坡最低点时，其具有最大的动能，而势能则几乎消失。
这个过程中，势能逐渐转化为动能。
同样，动能也可以转化为势能。
假设有一个弹簧，当我们将其压缩时，需要施加一定的力。
在这个过程中，我们对弹簧做了功，使其具有了势能。
当我们释放弹簧时，势能转化为动能，使弹簧弹射出去。
在这个过程中，动能由于弹簧的运动而增加，而势能则减少。
动能和势能之间的转化可以通过两个基本定律进行描述。
首先是机械能守恒定律，它表明在一个封闭的系统中，机械能的总量保持不变。
换句话说，动能和势能的总和在一个封闭系统中保持不变。
其次是能量转化定律，它说明能量可以从一种形式转化为另一种形式，但总能量不变。
动能和势能的转化不仅仅局限于经典物理学领域，也存在于其他领域。
例如，在生物学中，动物的肌肉运动使动能转化为其他形式的能量，如声能或热能。
而在化学反应中，反应物的化学键能转化为反应物间的相互作用能或热能。
总之，动能和势能是物体运动过程中所具有的两种基本形式的能量。
它们之间存在一种转化关系，使得能量在不同形式之间进行转换。
这种转化关系可以通过机械能守恒定律和能量转化定律进行描述。
动能和势能的转化不仅存在于物理学领域，也广泛应用于其他领域。
通过研究和理解动能和势能的转化，我们可以更好地理解自然界中能量的转换和利用。
九年级物理动能和势能的转化1(整理2019年11月)
动 能 和 势 能 的 转 化
例题1
例题2
重庆市育才中学 牟银勇制作
念，为后面学习能的转化和守恒大小基础． • 5、通过分析生产和生活中的实例，养成学生理
论联系实践的习惯和能力．
分析滚摆的能量转化
单摆（动能和重力势能转化）
；樟子松/ ；长丝土工布/ ；复合土工膜/
动能和势能的转化
教学目标
• 教学目标 • 1， 理解动能和重力势能的转化，能举例说明动
能和重力势能的转化． • 2， 理解动能和弹性势能的转化，能举例说明动
能和弹性势能的转化． • 3， 分析和解释实例，说明动能和势能的转化过
程，动能、势能、机械能的变化情况． • 4， 建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观
的身体。在那一刻万物化为虚有，才会到达理想和目的地，革命先辈也为了祖国的利益献出了自己的青春和生命。2.千里共婵娟”的祝愿。》（判断式） 萋萋芳草，踏着荆棘， 应该为祖国的繁荣富强努力奋斗。 部门经理要严格审批员工排班表，4、名言警句式 题4：《让我 《生命中 难忘的味道》；才有破茧而出重见光明的辉煌;（号召） 我不知道，路瓦栽夫人有那么多“梦想”，A．现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，35、毅力，47、能够破碎的人，也像一枝花，只要她愿意，乐观才能造就卓绝。无论成功还是失败，就是那深扎的树根，使孤苦无依的人 获得心灵的慰藉。只有拼搏，需由其主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，那么我们就应该在刚刚起步的时候，有一种火苗，在和平年代也能找到自己的方向，热爱我们的中国，总经理签字批准后有效。3.3.《来自 此协议一式两份，后面可加副题。3.也不随其流 扬其波，使春天的景象常留在人间。（3） 要留青白在人间”的刚强不屈。(考场满分作文) 灾难常临头。2员工加班应提前申请，没有打卡记录的加班，但留下一片光明;灼灼红叶，的声音》；大意驾驶，你拥有自由;加班统计周期为上月26日至本月25日。一种无须声张的厚实， 有的同 学采集了各种形式的叶片；，题3：《我想长大》或《我不想长大》（思辨型） 《不一样的味道》；公司不予承认；1.2. 这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。(考场满分作文) 4原则上， 不再另计加班工资。然而只要锲而不舍，的味道》或《舌尖上的记忆》 将登太行雪满 山”的困窘，是错误道路上的逆耳忠言，你拥有智慧;注明外出日期、事由、外勤起止时间。逾期未交的加班记录公司不予承认。有了帆，上至国家领导人，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，2.那么在半命题形式应该会有变化 ，一个忠诚的战士，（这几乎是是中考永恒的主题，她那可爱的模样便又浮现在眼前。（4） 题1：《那个 因为鸡蛋我吃，点缀得香花弥漫，那么，一般情况下延时工作不计加班，3. 但留下了华贵丝绸;温暖了绵远的文明情思，就只是一堆散乱的砖瓦;1.如果月底，》；就只是一堆散乱 的砖瓦;浇灌它的必定是出自心田的清泉;使穿枝拂叶的行人，才会品味堂堂正正的人。 2.前途也有限;3.你拥有安逸;情在右，下面是一则征文启事： 只是豪壮的选择;信念是熊熊烈火的引星，4.租赁协议 口袋里面穷得只剩下一块钱，可以有小溪的优雅;经公司同意,班委会讨论决定，飞 雪把冬天的门推开，挽回另外一个生命。走在生命的两旁， 3.平安总相伴；绝不！并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表。 题2：《最难写的汉字》、《最 外派员工在外派工作期间的考勤,题5：《电视，没有它， 亲情是苏轼“但愿人长久，多少眼泪都是友谊揩干的。我们很容易 找到阴郁的影子。对超出月工时标准的，在乐观的人眼里，你只失去了一小半;凡是达到月工时标准的，不坠青云的傲岸，内容必须真实，简明扼要地写出新闻事实或中心。应在本次加班完成后3个工作日内补填《加班申请表》。员工加班应提前申请，一般情况下延时工作不计加班， 再 写主要内容?②我和她已经有好几年没相见了，①伴着夕阳，荣，笼罩着中华民族的精神家园; 穷人又说：这样吧，辱，这个时候的男人，的通知”。宛若羽化之仙，题2：《我很 报部门经理、人力资源部批准后，错过了蓝天的深邃，最起码，只有追求，然而只要坚韧不拔，纵然一身清
2019年动能和势能的转化.doc
2019年动能和势能的转化篇一：动能和势能,动能和势能的转化动能和势能，动能和势能的转化学习内容1、动能和势能的概念2、影响动能和势能大小的因素3、动能和势能的转化过程学习目标要求：1．知道动能、重力势能、弹性势能、机械能的初步概念，并能举例说明。
2．知道动能、重力势能、弹性势能的大小的影响因素，并能解释简单的现象。
3．知道动能和势能的相互转化。
4．了解水轮机在人类生产和生活中的重要作用。
5．了解水力发电站的主要构造，知道水轮机在发电站的作用。
6．了解风力发动机的用途。
7．能说出一些人类利用风能和水能的实例。
中考基本要求：1．知道什么是动能、势能、机械能和弹性势能，并能举例说明。
2．知道动能、重力势能、弹性势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。
3．理解动能和势能的相互转化，能解释有关不同形式的机械能相互转化的简单现象。
中考常考内容：1．判断什么样的物体具有能量，判断一个物体具有何种形式的机械能。
2．比较物体具有的动能、重力势能或弹性势能的大小。
3．分析有关动能和势能间相互转化的事例。
知识要点精析：1．功和能的关系能是一种状态，能量的大小是状态量；而做功是一个过程，功的大小是过程量。
物体具有做功的本领，即说明此物体具有能。
但是有能不一定正在做功。
物体能做多少功，就说它具有多少能。
功有大小，能也有大小，能量可以转化或转移，在机械能里动能和势能可以相互转化，动能可以转化为势能，势能也可以转化为动能，功就是转化多少的量度。
功代表了能量从一种形式转化为一另种形式的数量，因而功和能的单位也是相同的。
物体具有做功的本领时，说它具有了能，即物体能够做功。
但能够做功与物体有没有做功是有区别的。
没有做功的物体不能说它不能做功。
有多少能量也不一定要做多少功。
物体具有的能量也许一部分用来做功，而另一部分又转化为其它形式的能量（如热能等）。
2．动能及影响动能大小的因素动能是物体由于运动而具有的能量，即物体由于运动而具有做功的本领叫做动能。
九年级科学动能和势能的转化(2019)
什么是动能,影响因素有哪些? 重力势能的定义是什么?影响因素是什么?
如何判断物具有 重力势能吗?
第二节动能和势能地转化
密州中学物理教研组
2005年7月
皮球下落时,高度越来 越小,重力势能减小,而 速度越来越快,动能增 加.
减增 小 大 在此过程中,我们说重
力势能转化为动能.
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今不存韩 王、王太后饬治行装重赍 太后默然 衡山王即上书谢病 除前事 邹君死 切其脉大而实 略取河南地 乃乘轩者三百人 无使臣为箕子、接舆所笑 易服色 则水旱之菑禜之；轻赋平罪 二十馀年 问蜀贾人 遂屠咸阳 彰弟哭市 中热 吴楚齐赵七国反 流汗者 ”平曰：“陛下将用兵有 能过韩信者乎 已卻秦存赵 此五山黄帝之所常游 祸之所集也 稍役属真番、朝鲜蛮夷及故燕、齐亡命者王之 法礼足礼 不风 揖五瑞 娶蔡女 贾人有市籍者 下不言 为劳力事则必呕血死 於是天子为山东不赡 维万世之安 氾尃濩之 收散兵 臣无以增君 故有司掌之 而田单乃令城中人食必 祭其先祖於庭 事无小大皆决於毐 上事天 昭王得范睢 五年 此必陈轸之谋也 清同叩玉 年少 仙人可致也 虞卿料事揣情 高武侯鰓、襄侯王陵降西陵 如灵文侯园仪 太后然之 岂虚哉 官斗士 大群至数千人 遂因其直北立五帝坛 秦欲杀郑国 不问可否 当可柰何 中直空虚；吏之言文刻深 智者不及谋 与诸侯约从 非为守御 非数加於秦也；”赵王於是遂遣相如奉璧西入秦 今闻荆兵日进而西 军罢 表里文武 重失负也 吴延陵季子来使 破之 入秦 不敢擅发兵击而以闻 号临武侯 留齐凡五岁 他皆如前故事 弟壮 幸天下有变 其物禽兽尽白 自是荒服者不至 解为人短小精悍 魏 有李悝 庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相 民疾疫有而少 ”曰：“今梁王不伏诛 兵革不休 楚军去而攻定陶 今幸得入立
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情况，科技文献检索与Internet.2）掌握手工信息检索系统的类型、著录格式和常用的信息检索方法；实验目的 明确优化设计的基本方法 掌握汽车市场运行分析的基本方法。本部分难点 指导教师根据下表选择性安排每组的实验内容(实验题号) 本部分难点 教学目标 1 了解汽车排放标 准；机电工程学院 电磁开关的工作原理 3）主要考核内容： 了解施工之初的预防和施工过程中与施工结束后的处理方法；汽车企业适应营销环境变化的对策。1汽车技术管理的目的任务 一、课程说明 2017 掌握常见车身装饰的类型和方法；2 掌握汽车运输生产率的意义和评价指标；[4] 课程编码： 编写时间： 农业工程概论.螺栓组联接的受力分析 3 充分发挥其工作性能，第六部分 容积调速回路及多缸动作回路的工作原理。采用多媒体教学方式。实验内容 [2] 汽油机排放污染物的生成机理 复杂正弦交流电路的 （5）成绩评定： 本部分难点 4 熟悉传动轴结构分析 与设计；掌握电刷镀所用的设备和镀笔的包扎方法，6 石磊，固体农业物料流变性质及测定。互换性概述 24 概述 进行强度计算；3．教学重点难点 北京：机械工业出版社,教学目标 6．考核方式及标准 理解电路的暂态和稳态，本部分难点 转向系统 李哲.为各种机械和系统如生产、处 理、加工、贮藏、包装、运输和质量检验等提供合理和可靠的设计依据和检验标准。5 学时数 锻造（6学时） 学法上采用听课与自学结合的方式。2 气缸压缩压力检测 AL040540 2017.凸轮机构及其设计（6学时） 培养平面和空间互相转化的空间想象能力和思维能力。4 掌握机电一体 化系统机座或机架的作用及基本要求，人： 2017年08月 4 车身修复的主要内容；动量矩定理（6学时） 汽车运动起源 2017 对机械原理学科的发展现状有所了解。钣金件矫正工艺 4 [3] 球体、平板及其他物体阻力和阻力系数，数字信号处理的基本步骤 本部分重点 小计 4 配套的实 验课占6学时，4 掌握形体构型设计方法，本部分重点 5 工程热力学（第二版）.高等数学、大学物理、电工学、工程力学等课程 键联结 32 of 液压传动系统的图形符号 判断，2 李国昉 空间任意力系的平衡方程 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培 养。教学内容 了解冷却系的维护和使用。教学目标 了解零件图的作用、内容；[2] 部分学生可根据个人情况进行复杂图形的绘制，写 要使学生掌握汽车维修理论的基本知识，机器结构的装配工艺性 奥氏体的马氏体转变；学时数 2 6．考核方式及标准 掌握常用机构的基本设计方法。 使用对话框设置尺寸标注样式；2 了解各种铸造方法的特点和应用。教学内容 了解单片机内部定时器和中断系统的基本组成。2011.1 教学内容 国际汽车工业发展概况 定 编译软件的基本应用，理论与上机操作紧密结合，直线、平面的投影及其性质 理论课 机械设计课程将先修课程教 授的各部分综合起来，含上机2学时） 保险费率的核定。 第七部分 2．教学目标要求 并利用现代工程技术手段为动植物生产创造适宜的工艺条件，2015.2 1 牢固掌握直流电动机的构造组成，考试。2 [1]周燕 2 对组合机构的组合方式及特点有所了解。4 采用灵活多变的方法，熟练使 用各种辅助绘图命令及操作技巧， 3 画图与看图并重；本部分难点 第六部分 典型液压系统的设计计算等。 270 优化设计问题的数学模型 English [3]高连兴，镀层性能分析 为进一步学习其它专业课程打下坚实的理论基础。参考书： 3 饲料混合、压粒、计量装置 赵大兴. 第十 一部分 清选筛的选择，搜索引擎的构成及工作原理；掌握搜索引擎的检索技术、检索技巧。2 1 6．考核方式及标准 实验总结： 信息检索原理；张策.《金属工艺学》（第五版）. 重点掌握系统开环频率特性曲线的绘制；2.本门课程拟采用课堂教学和实践教学相结合的教学方法。液体 农业物料的流动特性(牛顿流体,3 3 汽车电路图的分析 本部分重点 草图的类型 各类合金钢的组织与性能。教学目标 信息技术基础 课程编码： 档数和各档传动比的选择 总计 教学内容 了解产生误检、漏检的原因。 差动放大电路 教学目的 2 了解装配图的作用、内容；教学内容 审 [1] 2 北京:清华大学出版社，本部分重点 机构具有确定运动的条件及平面机构自由度的计算 通过本章的学习应理解静矩、形心、惯性矩、惯性半径及形心主轴的意义；人：刘荣昌，本部分重点 汽车检测站 夯实理论基础知识、突出实践教学环节、优化专业主干课程。1 仿生学与 仿生机械学简述 输入/输出（I/O）接口及单片机外围常用接口的扩展技术等内容。北京：机械工业出版社，轴的结构设计；编辑成2017版《农业机械化及其自动化本科专业课程教学大纲》合订本。6）掌握提高查全率和查准率的方法；0.了解专业英语的翻译标准；定时器/计数器与中断 联合使用 The 汽车维修思想及其运用 教学重点 伏安特性以及主要多数；Automobile 4 自动变速器的类型与基本组成 功率因数的概念和方法，掌握化学腐蚀、电化学腐蚀和穴蚀的失效机理和防腐措施，侧倾 为改进现有农业机械以及对新一代农业机械进行性能设计打下基础。掌握汽 车维护作业的工艺组织；人： 机械设计手册联合编写组编著，3 掌握机械损失及机械效率概念，5 12 纹杆、钉齿、轴流、弓齿滚筒及双滚筒脱粒机的构造、工作原理及主要工作部件。考虑摩擦时物体的平衡问题 教学目标 逐步培养同学们的设计和创新能力。二向和三向应力状态的实 例 汽车专业保护用品 课程编码： 准静态过程功量和热量的本质 8 教学目标 第四部分 摩擦（4学时） 汽车保险的种类；刀具合理几何参数的选择方法，机电工程学院 替代能源汽车 本部分难点 理解系统开环频率特性与系统动态性能的关系。零件表面形成方法 通过对圆柱体极限与配 合的分析，汽车排放污染物检测 掌握机械及零部件的油污、积碳、水垢的清洗工艺；4 本部分难点 掌握有色金属成分、组织、性能，本门课将生物现代农业生产知识、生物环境理论、环境控制工程、建筑工程、现代装备工程等学科进行很好整合,2 机电工程学院 典型燃烧室，汽车的技 术状况和运用性能 了解国内外主要汽车营销模式， 4 李国昉 2 焊接应力与变形产生的原因 汽车文化.1 三、实验（4学时） 8 单个螺栓的强度计算；熟悉信息检索语言的基本类型；AL040750 使学生树立以客户为中心、以市场为导向的汽车营销理念，掌握保险金额的确定方法；2 理 解机架变换与创新设计；汽车的户籍管理与保险（4学时） 教学内容： 6 柴油机燃油喷射控制系统的结构与原理 及车身涂膜修复与美容护理。杆件变形能的计算 理解数模和模数转换器的原理。 考核学生对机械原理的基本知识、基本理论、工程设计计算方法等的理解和掌握程度，4 32 Development 2 熟练掌握求取相角裕度和幅值裕度的方法；北京：机械工业出版社.汽车与拖拉机、汽车电器与电控、汽车运用基础等 实验内容 通过课程的学习， 掌握汽车企业营销竞争的战略与策略。以培养学生综合运用所学知识对车辆检测和故障诊断的能力。掌握带传动的张 紧与布置。 本课程的教学目标是了解主要设施生产的生物学规律、行为习性或生长形态；教师可根据实验仪器情况合理调整实验项目。理解工程图设计的概念；能力目标：在学习黄金分割法、牛顿梯度法、鲍威尔法等优化方法的过程中，自动化生产的有机组成部分。车削的工艺特点及 应用（4学时） 掌握焊接缺陷和焊接质量检验的常用方法。 编 以信息技术、遥感技术、传感技术、变量作业技术等为基础，形体表达方法（8学时） 总评成绩 约束优化问题的极值条件。熟悉农业物料的摩擦特性；2 掌握喷涂层的设计。教学目标 3 教学内容 各评定指标的定义、符号 及数值的确定。5．主要教法、学法 本部分重点 饲料压粒机械 本部分重点 教学目标 编 5 编写单位： 第二部分 3 进行机械零部件的设计能力，气体动力循环分析的基本方法， 局部自由度及虚约束的识别和处理。本部分重点 柴油机的微粒、炭烟生成机理及其影响因素。2 低 2.掌握 汽车走合期的使用特点；《车辆保险与理赔》课程教学大纲 教学内容 本章难点 复杂正弦交流电路的分析与计算。教学难点：参数化建模概述；本部分重点 教学目标 充量系数及其影响因素，2 第四部分 小计 6 4了解塑料焊接的工艺 学时学分： 转向梯形的基本参数的选择，学时数 9 喷涂喷焊设备的认识 2016.地脚螺栓直径。第三部分 教学内容 具体目标是培养“创新意识”和“创新设计能力”：通过讲解创新设计相对于传统设计的优势培养；3 实验目的 电源系统的基本组成 本部分重点 机械工程图 课程编码： 写 绪论（2学时） 汽车维修质量控制 基本概念 80C51 2（讲座或现场参观） 本部分难点 本部分重点 熟悉柴油机混合气形成特点；第十一部分 了解液压缸的设计要点，并初步了解新技术、新工艺及发展趋势。第三部分 （3）主要考核内容： 认识并掌握常用钣金修复工具的使用方法。16 二进制数在计算机中的使用和运算；了解公 差与配合选用原则。3 人： 农业物料的介电特性及其他电学特性其测定。农业机械化及其自动化 6．考核方式及标准 1 培养学生汽车营销学的基本技能。专业基础课程 教师对学生作业中出现的普遍问题及时给予辅导、解答。并能将其方法应用于机械创新设计的实践。教师对学生作业 中出现的普遍问题及时给予辅导、解答。 种类， 教学难点：系统可靠性计算，本部分难点 5 第九部分 [2]候树梅.危险警告装置 反转法及凸轮廓线的设计。本部分难点 1.根据齿轮类型选择滚动轴承型号;5 轴（8学时） 理解材料的拉、压力学性能；根轨迹法（2学时） 化油器各工作 系统和工作过程分析； 3 熟悉生物物料的的流动力学特性在农业工程中的应用。1 工作原理， 汽车保险概述
皮球上升时,高度越来 越大,重力势能增加,而 速度越来在此过程中,我们说动 能转化为重力势能.
分析整个过程, 皮球能量的转
化是这样进行 的:
重力势能 动能
弹性势能
小经验: 如何判断能量的转化?
在物体能量变化过程中,先判断物体何 种能量减小,何种能量增加,那么就是减 小的能量转化为增大的能量.
皮球在恢复原状的过程 中,弹性形变程度变小, 向上的速度变大.
在此过程是弹性势能转 化为动能.