北师大物理八年级上册 2-2物体的质量及其测量
北师大版八年级物理上册：2.2 物体的质量及其测量 教案
思考讨论
板书设计
用天平称固体和液体的质量
一、实验目的：学习用天平称固体和液
体的质量，掌握正确使用托盘天平的方法。
二、实验器材：托盘天平和砝码，体积
相同的长方木块，铝块，铁块，水，烧杯2个
三、实验步骤
四、实验记录
D．计算出杯中水的质量m
5．小结本节的知识，及指出学生在操作中出现的错误。
6．问题讨论
（1）将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出质量
吗？想一想怎样才能测出这段棉线的质量？
（2）怎样称出一张邮票的质量？
（3）容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架
天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？说说你的
学生
托盘天平和砝码、烧杯两个，体积相同的长方木块，铝块，铁块，水。
主要教学过程
学生活动
引入新课
1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？
2．实验室测量质量的仪器是什么？
今天我们就利用天平来目的：熟悉使用天平的步骤和规则，学习用天平称固体和液体的质量。
2．观察
（1）让学生说出天平的主要构成部分。
（2）引导学生观察天平的“铭牌”
提问：铭牌上标的：“称量”和“感量”是什么意思？
明确：称量表示天平每次最多允许称的物体质量；感量表示天平能称出的最小质量，天平的感量越小，它的准确度就越高。
（3）引导学生观察标尺的称量范围和标尺上的最小刻度值。
3．明确天平使用方法
（1）提问：使用天平前首先要对天平进行什么操作？（调节）
（2）提问：用天平称物理质量时，被测物体放在哪个盘？砝码放在哪个盘？用什么方法取砝码？
4．实验步骤：
（1）先把天平调节平衡
（2）测固体（木块、铝块、铁块）的质量，把数据填入表1
八年级物理上册 2-2 物体的质量及其测量课件 (新版)北师大版
⑥收:测量完毕,把物体取下,用镊子把砝码放回盒内,把游码拨
回标尺的零刻线处,以备下次使用。 (2)注意事项:
①天平都有它的称量范围,天平所能称的最大质量就是天平的
称量。用天平称量物品时,被测物品的质量不能超过天平的称量,否 则会损坏天平。
②在向天平盘里添加物品或砝码时要轻拿轻放,加减砝码时要
快乐预习感知
二、物体质量的测量
1.测量工具:实验室常用 托盘天平 测质量,日常生活中可用各种
秤测质量。
2.天平主要部
件: 托盘 、 横梁 、 平衡螺母 、 指针 、 分度标牌 、
标尺 、 游码 、 天平底座 。
3.天平的使用:(1)把天平放在 水平台 上,把游码放在标尺左端
的 零刻线 处。(2)调节横梁右端的 平衡螺母 ,使指针指在分度盘
互动课堂理解
①放:把天平放在水平桌面上容易操作的地方。 ②拨:用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度线处。
此时易忘记将游码归零,如果犯了这个错误,天平调平后,测量物 体质量时,游码示数计入物体质量,测量结果会偏大。
③调:调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处
(选填“左”或“右”)移动。当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分
度盘的左侧(如图甲所示),这时应该
(选填“增加”或“减少”)
砝码;当他在天平右盘中放入 50 g、20 g 和 10 g 的砝码各一个,并将
游码移到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测
物体的质量为
g。
互动课堂理解
解析:根据天平的使用规则,用天平测量物体质量时,应将天平放 在水平工作台上,甲图中指针摆幅可以看出它明显偏左,说明天平左 边质量较大,所以应向右调节平衡螺母,直到指针指向刻度盘的中线 处。
(北师大版)八年级物理上册：第2章(2)《物体的质量及其测量》ppt课件
分度标牌的中线处 将平衡螺母向右旋
(3)将待测物体放在
砝码,并调节
盘中,用
向
盘加减
在标尺上的位置,直到天平横梁平衡。添
加砝码时应按什么样的顺序?能否再通过调节平衡螺母使天平 平衡? 参考答案:左 镊子 右 游码 从大至小 不能
(4)物体的质量等于
数。如图,则物体的质量为
的质量及游码在
g。
上的读
提示:被测物体的质量等于盘中所加砝码的质量加上游码在标 尺上所对的读数,故物体的质量为:10g+5g+1.4g=16.4g。
(4)如果要称水(潮湿的物体、液体或化学药品),应该怎样做?
提示:潮湿的物体、液体或化学药品不能直接放到天平的盘中 , 要借助烧杯或其他容器进行称量。用天平称出烧杯的质量为 m1, 将水放入烧杯中,称出烧杯和水的总质量为m2,则水的质量为 m=m2-m1。 参考答案:用天平称出烧杯的质量为m1,将水倒入烧杯中,称出 烧杯和水的总质量为m2,则水的质量为m=m2-m1。
状态、形状、所处空间位臵的变化无关。
3.质量的单位有哪些?其换算关系是怎样的?
参考答案:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t) 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg
4.请填出合适的质量单位。
(1)一个鸡蛋的质量约为60 (2)一头大象质量约为6 (3)一个成人的质量约为60 (4)一枚大头针的质量约为80 参考答案:(1)g (2)t (3)kg 。 。 。 (4)mg 。
参考答案:砝码 标尺
16.4
3.思考讨论 (1)实验中,怎样判断天平的横梁是否平衡? 参考答案:观察指针是否指在中线处或指针左右摆动的幅度是 否相等。 (2)为什么不允许用手接触砝码?
初中物理北师大版八年级上册二、物体的质量及其测量
课桌 椅子
铁钉 铁锤
大玻璃杯 小玻璃杯
由
木 铁 玻璃
组成
椅子 铁钉 小玻璃杯
含有的物质少
课桌 铁锤 大玻璃杯
含有的物质多
物体中所含物质的多少，叫做物 体的质量(mass),符号为m。
质量变了吗？
质量不随形状发生变化
质量变了吗？
质量不随位置发生变化
（4）测量结束后，应将砝码放回砝码盒，将游码移回 零刻线。
读出图中天平所示物体的质量
答案
：
学校：辽宁省灯塔市鸡冠山乡九年一贯制学校 执教人：穆菊
小组交流
一枚鸡蛋质 量约60_g_
一张邮票质 量约50_m_g
一个中学生的质 量大约是5__k_g
一头象质量 约6_t_
约260g
约150 g
约50 Kg
约4kg
台秤
电子天平
一些测量质量的工具
地中衡
托盘天平
托盘天平是学校实验室常用的 ----------质量测量仪器
1、认识托盘天平
4.托盘天平的使用
（4）算出物体的质量。
物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量
M物= 15 g + 4 g =19 g
托盘天平的正确使用
（1） 把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码， 并调节游码在标尺上的位置，直到天平重新平
衡。（左物右码）
（2）加减砝码时，按照“先大后小”，再移动游码的原则。
（3）物体质量=右盘砝码总质量+游码在标尺左端上所 对应的刻度值。
（1）把天平放在水平桌 面上，用镊子把游码拨
至标尺左侧零位。
01 2 3 4 5
北师大版八年级物理上第二章第二节《物体的质量及其测量》说课稿及反思
《物体的质量及其测量》说课稿一.说教材1.说教材的地位及其作用《物体的质量及其测量》是初二物理第二章第二节内容,本节主要教学内容是质量的初步概念,单位及实验常用的托盘天平的正确使用方法.质量的概念是物理学中重要的根本概念,所以这节内容对以后的教学有很重要的作用。
2.说教材的重点和难点(1)教材的重点:托盘天平的使用方法(2)教材的难点:托盘天平的使用方法二.说教学目标(1)知识与技能1)初步认识质量的概念,知道质量的单位及换算.2)会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会正确使用托盘天平称质量,(2)过程与方法1)通过观察,动手,比拟,形成对质量概念的初步认识2)通过观察和操作,学会调节托盘天平,并利用托盘天平测量质量.(3)情感,态度和价值观1)通过对托盘天平的调节和使用,培养学生认真操作,自觉遵守操作标准的良好习惯和实事求是的科学态度.2)通过杆秤这一我国古代创造,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感.3)通过了解质量的广泛应用,培养学生学习物理的兴趣.三.说教法(1)说教具托盘天平,三块体积相同但质量不同的铁块,铝块,木块.铁丝(2)新的《全日制义务教育物理课程标准〔实验稿〕》再一次明确指出："物理科学是一门实验科学，在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式，经历科学探究过程，逐步学习物理规律，构建物理概念，学习科学方法，逐步树立科学的世界观。
"所以，尽管物体质量的测量是我们经常接触的，也要尽可能地创造条件与时机让学生去实验去感受。
与此同时，教师通过引导学生对物理现象的分析、比拟运用他们已有的知识和技能去归纳解决问题，从而获得成功的愉悦，并学习到这一研究方法。
四.说学法实验法,本节课教学的重点是托盘天平的使用,学生只有通过亲自动手才能更好地掌握托盘天平的使用方法.五.说教学过程〔一〕导入新课要表达“从生活走向物理〞的新概念，要尽量联系学生的生活实际和学生身边的例子来说明物体是有物质组成的，如铁桶和铁制的文具盒都是由铁这种物质组成的，教室里的木门和木椅子都是由木头这种物质组成的。
初中物理北师大版八年级上册二、物体的质量及其测量
托盘天平的使用 （1）置平:把天平放在水平桌面上。 （2）置零:用镊子把游码拨至标尺左侧零刻线处。
0 1 23 4 5
（3）调平:调节平衡螺母（左沉右拧）使横梁水 平平衡，标志是:指针静止在分度标牌的中央刻度 线上，或在中央刻度线左右摆动幅度相等。
（4）称量:把待测物体轻放在左盘中,估计待测物 体的质量，用镊子夹取适当的砝码（先大后小） 轻放在右盘中，用镊子轻拨游码使横梁水平平衡。
10g 5g
0 1 23 4 5
（5）读出物体的质量。 物体的质量 = 砝码的质量 + 游码表示的质量
M物= 15 g + 4 g =19 g
10g 5g
0 1 23 4 5
（6）收:用镊子把砝码放回盒中,把游码拨至 标尺左侧零刻线处，将托盘叠放在一起。
1.用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量, 天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝码及 游码的位置如图所示,物体的质量应为 （ ） A.57.2g B.58.2g C.57.2g D.58.4g
3.以下物体质量最接近70g的是 （ ） A.一枚图钉 B.一只小鸡 C.一张课桌 D.一瓶可乐
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_g
一个中学生的质 量大约是50_k_g_
一头象质量 约5_t_
预习作业： 5.生活中常用的质量测量仪器有哪些？
ห้องสมุดไป่ตู้ 常用的测量质量的工具
预习作业： 6.看图2-15了解托盘天平的结构和各部件名称。
2.某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁
平衡时,出现图所示情况,他应向 调节平衡
螺母使横梁平衡;如果在称量过程中,出现图所
示情况,他应
或
北师大版八年级物理上册第二章 第二节物体的质量及其测量课件(共21张PPT)
1.5×105mg= 8.0×10-5kg=
g= kg g= mg
4. 质量的测量
测量质量的工具
二、天平 1. 天平的结构
横梁
分度盘 指针
平衡螺母
游码 标尺
托盘天平
游码 标尺 平衡螺母
横梁 重 指针 垂
线
底板 分度盘
学生天平
使用方法：
1、把天平放在水平台。把游码放在标尺左端零刻线处。
放
质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变。
3. 质量的单位
国际单位：千克，符号是 kg。
常用的质量单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。
换算关系：
1 kg = 1 公斤 = 2 斤
1 t = 103 kg 1 g = 10-3 kg 1 mg = 10-3 g = 10-6 kg
1 斤 = 0.5 kg = 500 g 1 斤 = 10 两 1 两 = 50 g
物体的质量及其测量
学习目标
1、知道质量的定义、物理量符号、单位。 2、知道质量是物质的一种属性。 3、学会用天平测物体的质量。及天平的使用方法和注意事项。
想想议议
我们的讲台、课桌是由什么构成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？ 铁锤、铁钉呢？
课桌
铁锤
讲台
铁钉
生活中的“质量”和 物理中的“质量”
一、质量 讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体，组成这些物体的木 材、铁叫做 “物质”。 由上面的观察得出：讲台、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁 钉含铁的多少也不同。
3.质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
（ B）
北师大物理八年级上册二物体的质量及其测量
4.使用已调节好的托盘天平称物体质量时，发现指 针略微偏向分度盘中央红线的右侧，则下面该进行 的操作是（）D A.向右盘中加砝码 B.将游码向右移 C.将平衡螺母向左旋 D.将游码向左移 课后思考： 如果物体与砝码的位置放倒了，应如何读数？
19
一、物体的质量 1.质量 2.单位 3.换算关系 二、物体质量的测量 1.测量工具 2.天平的调节和使用方法
14
1.怎样测量一枚大头针的质量？ 2.你能测出一枚邮票的质量么？
通过以上两个实验，你能得到什么方法？
15
1.某物体的质量是6×103kg,这个物体可能 是() C A.一个一元硬币 B.一个新生儿 C.一头大象 D.一个成年人
16
2.用天平测量一个物的质量，所用砝码和游 码如下图，物体的质量是多少？
4
(1)3700mg=__3_._7__g (2)__3_0_0_0___g=3kg=__3_×__1_0_6__mg (3)0.04t=___4_0___kg
5
一些物体质量的近似值(kg)
6
下列物体的质量变化了吗
结论：质量不随形状、状态和位置的改变而改变。
7
用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了，质量改变 了吗？ 壶中水沸腾后，水的质量变了吗？ 质量变小了
20
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
21
初中物理课件
灿若寒星整理制作
8
二、物体质量的测量 1.测量工具
9
托盘天平
托盘
指针
横梁
游码
分度标牌
底座
平衡螺母 称量标尺
10
2.天平的调节和使用方法:
(1)把天平放在水平桌面上，用镊子把游码轻轻拨
至标尺左侧零位。
初中物理北师大版八年级上册二、物体的质量及其测量
练一练
用粉笔在黑板上写字，粉笔变短了， 质量改变了吗？
三、质量的单位
1. 国际单位：千克（kg） 2. 常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）、微克（μg） 3. 换算关系：
１ｔ＝ 103 kg
１ kg＝ 103ｇ
１g＝ 103 ｍｇ
１ｍｇ＝103μg
一些物体质量的近似值
• （3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天 平的托盘中。
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质量，用镊子夹 取砝码从大到小轻放在右盘中，用摄子轻拨游码使指针指 在分度牌的正中央，使天平平衡。
10g 5g
0 1 23 4 5
（4）记录物体的质量。
如图： 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量
（kg）
太阳2.0×1030
鲸1.5×105
成人 50～70
鸡蛋 0.06
地球6.0×1024
大象6.0×103
、质量的测量 （生活中测量质量的工具）
电子秤
地中衡
台秤
案秤
杆
秤
戥子
信息窗
分
物理
析
天平
天
平
高精度 分析天 平
高精度 电子分 析天平
物理实验室测质量的工具：托盘天平
北师大版八年级物理上册
定边县第三中学 马 琦
教学目标
1、了解质量的初步概念，知道质量的单 位并会进行换算
2、理解质量是物体的一种属性
3、了解常见的测量质量的工具，掌握托盘 天平的使用方法
活动一：观察交流讨论 这辆自行车是由哪些材料组成的？
一、什么是质量
物体 由
橡胶 金属 塑料
北师大物理八年级上册第二单元课件：2.2《物体的质量及其测量》.pptx
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
（1）物__体__放__右__盘__，__砝__码__放__左__盘__ （2）__用__手__直__接__拿__砝__码________
8.有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 中，则铜块的质量将_不__变__（变大、变小或不 变）
课堂练习:
1.下面关于质量的说法正确的（）C
A.质量是物质的大小 B.质量是物体的多少 C.质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小
2.下列说法中正确的是（）C
A.登月舱从地球到月球质量变小 B.1kg铁比1kg棉花的质量大 C.玻璃杯打碎后，质量不变
D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0g
170.34g
2.其它单位： 吨（t）、克（g）、毫克(mg)
3.单位换算： 1t=__1_0_3kg 1g=_1_0_-_3kg 1mg=_1_0_-_6kg
课堂练习：
(1)80mg=___8_×__1_0_-_2g=kg 8×10-5
(2)0.5t=kg=5g×102
5×105
知识窗
一些物体质量的近似值（kg）
3.使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。
（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程， 用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。
（3）左盘放物体，右盘放砝码。为保持天平干燥、清洁， 不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧 杯等玻璃容器中称量。
（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。 用镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边 刻度线为准。
初中物理八上北师大2.2 物体的质量及其测量(解析版)(北师大版)
2.2 物体的质量及其测量高频易错同步题精选【易错考点精讲】1．天平的使用（1）使用方法①要放置在水平桌面上，游码要指向零刻度线。
②调节平衡螺母直至指针对准分度盘中央刻度线。
③左托盘放称量物，右托盘放砝码。
④添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小，托盘天平只能称准到0.1克，加减砝码并移动标尺上的游码，直至指针再次对准中央刻度线。
⑤物体的质量＝砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻度值（2）使用注意事项①砝码不能用手拿，要用镊子夹取，使用时要轻放轻拿。
在使用天平时游码也不能用手移动。
②在称量过程中，不可再移动平衡螺母。
2．累积法测量微小物体质量测量微小物体质量，采用累积法，即测出几个相同小物体的质量，则每个小物体的质量就等于物体的总质量除以物体的个数，即m＝【热点题型精练】一、选择题1．下列物理量估算正确的是（）A．一名中学生的质量大约是50gB．一只苹果的质量大约是1.5kgC．一间普通教室内空气质量约200kgD．一只鸡蛋的质量大约是0.5kg解：A、中学生的质量在50kg左右。
故A不正确；B、一个苹果的质量约150g＝0.15kg。
故B不正确；C、空气的密度在1.3kg/m3左右。
教室的长、宽、高分别在8m、7m、3m左右，教室中空气的质量在m＝ρV＝1.3kg/m3×8m×7m×3m＝218.4kg左右，接近200kg。
故C正确；D、10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤＝500g，所以一个鸡蛋的质量在50g＝0.05kg左右。
故D不正确。
答案：C。
2．下列关于质量的说法，正确的是（）A．科普期刊从北京快递到成都，质量不变B．积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大C．冰箱里的一瓶矿泉水结冰，质量变小D．月饼从地球带到空间站，质量变小解：A、科普期刊从北京快递到成都，位置变化，质量不变，故A正确；B、积木搭建的“城堡”被撞倒，形状改变，质量不变，故B错误；C、冰箱里的一瓶矿泉水结冰，状态改变，质量不变，体积变大，密度变小，故C错误；D、月饼从地球带到空间站，位置变化，质量不变，故D错误。
物体的质量及其测量-八年级物理上册(北师大版)
课堂练习
2.将2.5t换算成以千克为单位的正确换算式为（ D）
A．2.5t=2.5t×1000kg=2500kg B．2.5t=2.5×1000=2500kg C．2.5t=2.5t×1000=2500kg D．2.5t=2.5×1000kg=2500kg
课堂练习
3.下列说法中正确的是（ D ）
A．地面上的物体被移到月球上，质量将变小 B．1kg铁的质量比1kg棉花的质量大 C．一块冰熔化成水，其质量减小 D．将一铁块拉制成铁丝，它的质量不发生变化
课堂练习
4 如图为常见的一次性医用口罩，拆开后发现由三层布
组成，查阅资料后得知，制造口罩的主要材料为熔喷布
，每平方米熔喷布的质量为50克，若去掉绳子和铁丝，
该口罩用的布的质量约为（A ）
A．0.6g
B．2.4g
C．7.2g
D．20g
课堂练习
5. 小明在做用托盘天平测物体质量的实验前，首先调节 了天平的平衡螺母，使天平平衡，但是他没有注意到游 码处于如图所示的位置，在实验后，他得到的物体的质 量为52.4g,问他测的物体的实际的质量是（ B ） A．52.4g B．52.2g C．52.6g D．必须重新测量
新课教学
二、物体质量的测量
托盘天平的使用
左物右码
把被测物体放在左盘里．
用镊子向右盘里加减砝码．
调节游码在标尺上的位置，直到横梁 恢复平衡．
新课教学
二、物体质量的测量
北师大版八年级上册物理第二章物质世界的尺度、质量和密度 第2节物体的质量及其测量
深度理解 1. 判断天平横梁是否平衡的方法：当指针静止在分
度盘中央，或指针在分度盘左右摆幅相等时， 都 表明天平横梁已经平衡。
感悟新知
2. 调节平衡螺母与移动游码的区别：
知2－讲
(1) 平衡螺母在测量之前调节，若天平的指针向右偏，可
以将两端(或某一端) 的平衡螺母向左调；若天平的指
针向左偏，可以将两端(或某一端) 的平衡螺母向右调，
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第二节 物体的质量及其测量
学习目标
1 课时讲解 物体的质量
物体质量的测量
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
试一试，你能行 请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？
铁锤
椅子
铁钉
桌子
自行车轮胎
汽车轮胎
课时导入
汽车轮胎 自行车轮胎
即右偏左调，左偏右调，将平衡螺母向翘起端调。
(2) 在测量过程中，不能再调节平衡螺母。
(3) 调节游码相当于向右盘中加入小砝码。
感悟新知
4. 使用天平的注意事项
知2－讲
(1)天平调节平衡后，不要调换托盘的位置，不要移动天平的
位置。
(2)天平应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学物品直
接放在天平托盘里。
(3)添加砝码的原则：由大到小，用镊子夹取，不能用手拿。
(4)放入最小砝码后天平横梁仍不平衡时，应移动游码使天平
横梁平衡。
感悟新知
知2－讲
5. 用天平测量液体质量的方法 (1)调节天平平衡。 (2)测出空烧杯的质量m1。 (3)将液体倒入烧杯中，测出烧杯和液体的质量m2，
则液体的质量m=m2－m1。
北师大版-物理-八年级上册-物理教案 2.2 物体的质量及其测量
第2节物体的质量及其测量【知识与技能】1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算．2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量．3.对常见事物的质量形成较为具体的量级观念．【过程与方法】1.通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识．2.通过观察和操作学会调节托盘天平，并利用托盘天平测量质量．【情感、态度与价值观】1.过对托盘天平的调节和使用，培养学生认真操作，自觉遵守操作规范的良好习惯和实事求是的科学态度．2.通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感．3.通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣．【重点】质量的概念、单位、换算及其测量 .【难点】1.托盘天平的正确使用.2.游码在标尺上的读数．知识点一物体的质量1.由身边事物引入物质的多少：木椅、铁锤、铝锅等是我们身边的一些物体，木椅是由木头组成的，铁锤是由铁组成的，铝锅是由铝组成的，我们说木头、铁、铝是组成木椅、铁锤、铝锅这些物体的物质，这里所讲的物质就是组成物体的材料．显然自然界中的一切物体都是由物质组成的．铁钉和铁锤都是由铁组成，它们含有的铁一样多吗？一杯水和一碗水都是由水组成，它们含有的水一样多吗？2.介绍质量的概念：物体内所含物质的多少，叫做物体的质量，符号是（m）.3.国际单位制中质量的单位是什么？常用的单位还有哪些，它们之间是如何换算的？4.认真阅读P45的表格，了解一些物体质量的近似值.5.估测一下物理课本的质量.知识点二物质质量的测量1.联系实际说出你所知道的质量测量仪器.2.观察图2-15了解托盘天平的构造.3.阅读《托盘天平使用说明书》（见学生实验），对照天平，熟悉托盘天平的调节和使用方法．注意思考以下问题.（1）为什么不许用手，一定要用镊子拨动砝码和拿放砝码？我们吃的食盐、刚从水中拿出的小铁块能否直接用天平测量，为什么？（手上有汗泥，容易将砝码或游码弄湿、弄脏，质量发生改变，甚至生锈，腐蚀．食盐和湿的铁块同理）（2）为什么要把游码放到左侧的零位？（游码相当于小砝码，每向右移一个格，相当于在右盘加一个小砝码．）（3）左臂偏高，应该向哪个方向移动平衡螺母？动手做一下，总结天平调平衡的方法．（左偏右调，右偏左调．这只是这种托盘天平的调节规则．）（4）左盘放好准备秤量的物体，向右盘中尝试着加砝码时，应先加质量大的还是质量小的？（估计被测物体的质量，选择质量较大的砝码，逐渐向被测物的质量靠近．）4.通过演示，让学生总结托盘天平的使用方法.5.用托盘天平测出物理课本的质量，对自己的估测做出评价.6.布置实验内容、设计实验方案.（1）估计并实际测量物理书、笔、文具盒、一根大头针的质量．（2）100毫升水的质量，称5克的食盐，将盐溶入水中，测盐水的质量并与盐及水的质量进行比较．（3）称量塑料瓶的质量，然后用剪子剪碎再放到天平上称量，比较在形状变化前后的质量．（4）请大家设计记录实验数据的表格（可以设计多个表格进行记录，记录的内容要全面）．（5）请大家汇报一下.○1物理书的质量及一根大头针的质量.○2汇报一下实验（2）（3）的结果和你的观点.○3在实验中你认为还有哪些地方应该注意，你有什么收获？我们的实验设计有哪些不足之处？你还能想到有哪些测量质量的方法？【跟进训练】1.在下列空格内填上合适的单位：一个学生的质量约为50 kg ，一瓶酒的质量是0.5 kg .一个鸡蛋的质量约为50 g .2.航天员将在地球上质量为1kg的食物带到太空中去，它的质量会不变（填“增大”“减小”或“不变”）.3.六千克的冰全部融化成水后，其体积会变小，那么质量是 6 kg.4.某同学使用天平测量前，调节托盘天平横梁平衡时，发现指针偏向分度片中央刻度线的右侧，他将右端的螺母向左调节.1.物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关．2.在生活和贸易中，人们习惯上把质量叫做重量，但在物理学中都统一叫做质量．3.不能直接用手拨游码，取砝码，因为手上有汗泥，容易将砝码或游码弄湿、弄脏，质量发生改变，甚至生锈，腐蚀．完成本课对应训练．教学视频见课件．。
八年级物理上册 2.2 物体的质量及其测量课件 (新版)北师大版
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质 量，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中，轻 拨游码使指针指在分度牌的正中央，使天平平 衡。
10g 5g
0 1 23 4 5
（4）读出物体的质量。 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量 M物= 15 g + 4 g =19 g
你能利用一架天平快速地知道一包大头 针的大约数目吗?说出你的办法。
雨后操场上的水变干。
影响蒸发快慢的因素：
①液体温度越高，蒸发越快。 例：湿衣服在阳光下干得快。
②液体表面积越大，蒸发越快。 例：摊开的衣服比团起的衣服干得快。 碟子里的水比瓶子里的水干得快。
③液体表面上方空气流速越大，蒸发越快。 例：湿衣服在有风处干得快。
应用：加快蒸发——晒谷时摊开朝阳 减少蒸发——缺水山区管道输水
【实验器材】 烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、酒精灯、 火柴、中心有小孔的纸板、钟表。
安全事项：严禁用酒精灯点燃另一个 酒精灯；用完酒精灯必须用灯帽盖灭 （严禁用嘴吹）；万一酒精洒在桌上 并燃烧起来，立即用湿布扑灭。
国际单位：千克(kg)
1.质量的单位 常用单位：吨(t)、克(g)、 毫克(mg)、微克(μg)
（相邻单位之间的进率都是1000 ）
2.一些测量质量的工具
台秤
电子称
托盘 面上，用镊子把游码拨 至标尺左侧零位。
0 1 23 4 5
（2）调节右端的平衡 螺母，使指针指在分 度牌的正中央，使天 平平衡。
②压缩体积：丁烷气体液化后装入打火机。 液化石油气是在常温下用压缩体积的办法液化后装入钢罐。
3.液化放热： 例：100℃的水蒸气烫伤程度远甚于100℃的水。
电冰箱利用氟利昂蒸气液化向周围空间放热。
北师大版物理八上2.2《物体的质量及其测量》经典课件(共43张PPT)
(3)一卡车钢材的质量约为5 ；
4．1 kg的铁和1kg的棉花比较，它们的质量（ ）
(4)一只鸡蛋的质量约为50 .
(4)待测物体质量等于砝码的质量数与游码标尺上读数相加，并写明单位。
在下列数字后面分别填上适当的单位：
地中衡
(1)把待测物体放在左盘中
实验一：怎样称出一枚大头针的质量
指针右偏，左、右两端的平衡螺母都应向左移
约50g
约150g
约6t
约2kg
一枚1元硬币 质量约10_g_
一张邮票质 量约50_m_ g
1g=103mg
一个中学生的质 量大约是50_k__g
1kg=103g
一头象质量 约6__t
1t=103kg
一些物体质量的近似值
kg
太阳
鲸
2.0 ×1030 1.5 ×105
地球
大象
6.0 ×1024 6.0 ×103
D．物体的质量跟物体所处的位置有关
A．一块冰渐渐熔化成水
(3)用镊子轻拨游码，使指针在中央刻度线两侧等幅摆动或静止在中央刻度线上
4．1 kg的铁和1kg的棉花比较，它们的质量（ ）
物体的质量及其测量 (3)调节平衡螺母，使横梁水平平衡。
A． 一只母鸡 B． 一头大象
指针右偏，左、右两端的平衡螺母都应向左移
放平：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处．
牌的中央刻度线上或指针摇摆时，左右偏
用镊子把游码拨到标尺左端的零刻线处。
一枚1元硬币质量约10__
C．将一团橡皮泥捏成一个玩具
戥(děng)子
物体质量的测量
物体质量的测量工具
托盘天平
1、托盘天平的构造
托盘Βιβλιοθήκη 托盘天平 指针托盘
北师大版八年级物理上册课件：22物体的质量及其测量 (共7张PPT)
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质 量，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中，轻 拨游码使指针指在分度牌的正中央，使天平平 衡。
10g 5g
0 1 23 4 5
（4）读出物体的质量。 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量 M物= 15 g + 4 g =19 g
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
第二章 物质性质的初步认识
第二节 物体的质量及其测量
直径15 cm
直径20 cm
同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？
同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？
在物理学中我们用质量来表示物体含有物 质的多少。
质量变了吗？
质量不随形状发生变化
质量变了吗？
质量不随位置发生变化
质量变了吗？
质量不随状态发生变化
质量的测量
国际单位：千克(kg)
1.质量的单位 常用单位：吨(t)、克(g)、 毫克(mg)、微克(μg)
（相邻单位之间的进率都是1000 ）
2.一些测量质量的工具
台秤
电子称
托盘天平
3.托盘天平的使用
（1）把天平放在水平桌 面上，用镊子把游码拨 至标尺左侧零位。
0 1 23 4 5
（2）调节右端的平衡 螺母，使指针指在分 度牌的正中央，使天 平平衡。
• 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午7时57 分5秒下午7时57分19:57:0521.11.9
初中物理北师大版八年级上册二、物体的质量及其测量
课堂检测
1、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤，正 BCADEGF 确的顺序应该是______________ （A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上 （C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘 （E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡 （F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果
质量是物体的一个基本属性
航天员从地球到太空，位置变化了，而所含 物质的多少没有变，因此质量不变
矿泉水由固态变为液态，状态变化了。而所含 物质的多少没有变，因此质量不变
橡皮泥被捏成任意形状，形状变化了，而所含 物质的多少没有变，因此质量不变 物体的质量不随物体的形状、状态、位置的变 化而发生变化。这就是物体的一个基本属性.
【自主学习二】 认识天平及使用方法
自主学习课本 P46认识天平，阅读P47学生 实验，圈画标注学案上的问题。
（5分钟，反馈2、3号）
托盘天平的使用方法是： 水平桌面 （1）把天平放在 __ ____上，把游码放在标尺 零刻度线_处。 左端的____ 平衡螺母 （2）调节横梁右段的 ______ ，使指针指在分度盘 中央刻度线 的 处 ， 这 时 横 梁 平 衡 。 镊子 （3）把被测物体放在___ _向右盘里 左 盘里，用__ 加减砝码，并调节游码 ____在标尺上的位置，直到横梁 恢复 。 质量数 （4）此时，天平盘中砝码的_____ 加上游码在标尺 刻度 上所对的____ ，等于被测物体的质量。
堂清检测
要求：1、合上课本，独立完成。
2、下课收齐。
【自主学习一】
快速阅读课本 P44-P45的内容，标注出本节课 的知识点，并完成自学反质量
物体内所含物质的多少 质量：
铁钉
铁
铁锅
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质量变了吗？ 质量变了吗？
质量不随位置发生变化
质量变了吗？ 质量变了吗？
质量不随状态发生变化
质量的测量
国际单位：千克(kg) 国际单位：千克 、 1.质量的单位 常用单位 质量的单位 常用单位：吨(t)、克(g)、 毫克(mg)、微克 毫克 、微克(g)
（相邻单位之间的进率都是1000 ） 相邻单位之间的进率都是
你能利用一架天平快速地知道一包大头 针的大约数目吗?说出你的办法 说出你的办法。 针的大约数目吗 说出你的办法。
（3） 把待测物体轻放在左盘中估测物体的质 ） 用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中， 量，用镊子夹取适当的砝码轻放在右盘中，轻 拨游码使指针指在分度牌的正中央， 拨游码使指针指在分度牌的正中央，使天平平 衡。
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（4）读出物体的质量。 ）读出物体的质量。 物体的质量=砝码的质量 + 游码表示的质量 物体的质量 砝码的质量 M物= 15 g + 4 g =19 g
第二章 物质性质的初步认识
第二节 物体的质量及其测量
直径15 直径 cm
直径20 直径 cm
同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？ 同样材料制成的两个蛋糕哪个价钱高？
同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？ 同样材料制成的两尊金佛哪尊价钱高？ 在物理学中我们用质量来表示物体含有物 质的多少。 质的多少。
质量变了吗？ 质量变了吗？
2.一些测量质量的工具 一些测量质量的工具
台秤
电子称
托盘天平
认识托盘天平
3.托盘天平的使用 托盘天平的使用 （1）把天平放在水平桌 ） 面上， 面上，用镊子把游码拨 至标尺左侧零位。 至标尺左侧零位。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）调节右端的平衡 ） 螺母， 螺母，使指针指在分 度牌的正中央， 度牌的正中央，使天 平平衡。 平平衡。