《人民英雄永垂不朽》课件4
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《人民英雄永垂不朽》ppt课件
碑身南面
五四运动
1919
1925
五卅运动
先介绍历史意义，再 描述浮雕画面内容。
碑身西面
先描述画面内容，再指出 起义的意义。
八一南昌起义 1927
抗日敌后游击战 总写+分写描述浮雕 画面的内容。
碑身北/正面
支援前线
胜利渡长江，解放新中国 十幅浮雕中最大的一幅，概述渡 江战役，描述浮雕画面。
欢迎解放军
第二层平台 西 纪念碑 东 近
南
东长 安街
远
6.文章介绍了哪10幅浮雕？ 碑身东面
销毁鸦片图 1839
先介绍历史意义， 再描述画面内容。
介绍浮雕画面的内容 并点名画面的意义。
1851 金田起义
先介绍运动经过 和历史意义，再 描述画面内容。
武昌起义 1911 介绍浮雕画 面的内容并 总结辛亥革 命的意义。
明确说明对象
1.本文的说明对象是什么？
人民英雄纪念碑
2.人民英雄纪念碑有什么特征？
人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座 巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
由文章第一段中作者对于人民英雄纪念碑的描述可以得出其特 征：巍峨、雄伟、庄严。
3.你从文章开头和结尾感受到了作者怎样的心情和感受？ 文章开头写了作者瞻仰前的心情——万分崇敬 文章结尾写了作者瞻仰后的感受——再一次默默致敬
积累拓展
假如你是小小讲解员，请你根 据本文的内容给人民纪念碑写一段 简单的解说词。200字左右。
学习目标
1.能快速把握说明对象及特征。 2.能借助方位词、依据历史事件的先后顺序，理清按照空间顺序和 时间顺序写作的行文思路。 3.品味关键语句，体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩， 从先烈那里获取精神的力量。
五四运动
1919
1925
五卅运动
先介绍历史意义，再 描述浮雕画面内容。
碑身西面
先描述画面内容，再指出 起义的意义。
八一南昌起义 1927
抗日敌后游击战 总写+分写描述浮雕 画面的内容。
碑身北/正面
支援前线
胜利渡长江，解放新中国 十幅浮雕中最大的一幅，概述渡 江战役，描述浮雕画面。
欢迎解放军
第二层平台 西 纪念碑 东 近
南
东长 安街
远
6.文章介绍了哪10幅浮雕？ 碑身东面
销毁鸦片图 1839
先介绍历史意义， 再描述画面内容。
介绍浮雕画面的内容 并点名画面的意义。
1851 金田起义
先介绍运动经过 和历史意义，再 描述画面内容。
武昌起义 1911 介绍浮雕画 面的内容并 总结辛亥革 命的意义。
明确说明对象
1.本文的说明对象是什么？
人民英雄纪念碑
2.人民英雄纪念碑有什么特征？
人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座 巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
由文章第一段中作者对于人民英雄纪念碑的描述可以得出其特 征：巍峨、雄伟、庄严。
3.你从文章开头和结尾感受到了作者怎样的心情和感受？ 文章开头写了作者瞻仰前的心情——万分崇敬 文章结尾写了作者瞻仰后的感受——再一次默默致敬
积累拓展
假如你是小小讲解员，请你根 据本文的内容给人民纪念碑写一段 简单的解说词。200字左右。
学习目标
1.能快速把握说明对象及特征。 2.能借助方位词、依据历史事件的先后顺序，理清按照空间顺序和 时间顺序写作的行文思路。 3.品味关键语句，体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩， 从先烈那里获取精神的力量。
第20课《人民英雄永垂不朽》课件(共38张ppt)统编版语文八年级上册
语段二：东面的第二幅浮雕，描写的是1851年太平天国的“金田起 义”。太平天国是中国民主主义革命的序幕，它提出政治平等、经济平等、 民族平等、男女平等的四大口号，严重地动摇了清朝封建统治的基础。在 这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄头，扛着土炮起义的汉族、壮族儿 女，正从山坡冲下来，革命的旌旗在迎风飘扬。
6.作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思 想感情？
本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈 的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达 了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。
课堂总结
人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 瞻仰前心情——万分崇敬 瞻仰后感受——默默致敬 总体特点: 巍峨、雄伟、庄严 介绍纪念碑: 空间顺序、时间顺序
2.第4、5段作者写近处瞻仰纪念碑时写了哪些内容？采用了怎样的 说明顺序？
由下到上：台阶——平台（碑身四周围绕着双层汉白玉 栏杆） ——碑身（正面题字、背面碑文） ——碑身东西 两侧上部——碑顶。 先四周后中间：碑身四周——碑身——碑心石。 从正面到背面：题字——碑文。 空间顺序
3.阅读第6—10段，说说这一部分作者是按什么顺序介绍十幅大浮雕的？
作业本作业：1.请完成对应练习。 实践性作业：2.请选择当地一处地 标性建筑，结合自己查阅的资料及 所拍视频等进行介绍。
析说明方法
(2)这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证 明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。 运用了列数字的说明方法，突出了浮雕的高大和保存历史之久，
体现了人民英雄纪念碑的高大与其纪念意义的深远。 (3)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍 峨、雄伟、庄严。
6.作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思 想感情？
本文通过对纪念碑的介绍，热情歌颂了革命先烈 的丰功伟绩和不屈不挠、前赴后继的革命精神，表达 了人民群众对他们无限崇敬和深切怀念的思想感情。
课堂总结
人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 瞻仰前心情——万分崇敬 瞻仰后感受——默默致敬 总体特点: 巍峨、雄伟、庄严 介绍纪念碑: 空间顺序、时间顺序
2.第4、5段作者写近处瞻仰纪念碑时写了哪些内容？采用了怎样的 说明顺序？
由下到上：台阶——平台（碑身四周围绕着双层汉白玉 栏杆） ——碑身（正面题字、背面碑文） ——碑身东西 两侧上部——碑顶。 先四周后中间：碑身四周——碑身——碑心石。 从正面到背面：题字——碑文。 空间顺序
3.阅读第6—10段，说说这一部分作者是按什么顺序介绍十幅大浮雕的？
作业本作业：1.请完成对应练习。 实践性作业：2.请选择当地一处地 标性建筑，结合自己查阅的资料及 所拍视频等进行介绍。
析说明方法
(2)这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证 明，这些浮雕至少能耐800-1000年之久。 运用了列数字的说明方法，突出了浮雕的高大和保存历史之久，
体现了人民英雄纪念碑的高大与其纪念意义的深远。 (3)它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了纪念碑的高大巍 峨、雄伟、庄严。
第20课《人民英雄永垂不朽》课件(共26张PPT)年统编版语文八年级上册
人民英雄纪念碑 （西）
先介绍画面，再指出 其意义。
南昌起义 1927年 抗日战争时期
先总后分地描述了画 面上的人物及其行动， 以此显示人民战争的 特点。
人民英雄纪念碑 （北）
胜利渡长江 1949年解放战争时期
详细说明北面最 大的一幅浮雕。
简略介绍左右两幅 装饰性浮雕。
热烈支援前线
欢迎解放军
人民英雄纪念碑 （北）
记叙
“它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。”
议论
阅读4—6段，梳理介绍纪念碑的顺序
台阶 平台（碑身四周） 碑身（正面、背面）
碑身东西两侧 上部
小碑座
碑顶
大碑座
阅读7—10段,思考文章重点介绍了哪十幅浮雕?作者分别是如何介绍的?
人民英雄纪念碑 （东）
虎门销烟 1839年 金田起义 1851年
运用列数字，作比较的方法，具体说明纪念碑巍峨雄伟的特征。
品味语言
1、这是中国自古以来最大的一座纪念碑。
“自古以来”是时间限定词，强调时间久远。从而突出纪念碑 对我国的重大历史意义。
2、据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久八百年到一千年之久 。
“至少”强调了最低限度，突出这些浮雕的耐久些，也暗含了人民 英雄永垂不朽的意思。
建碑的特殊材料的象征意义：
花岗石的特征是坚强，汉白玉的特征是洁白。用这两种材料象征先 烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
碑顶
碑
碑
背 面
第二层平台
身
小碑座
碑 正
面
大碑座
汉白玉 栏杆
第3自然段主要运用了说明 的表达方式，同时也有适当的 与
。
“当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的 奠基礼，毛主席亲自执锨铲士，为纪念碑奠定基石。”
《人民英雄永垂不朽》PPT-完美版
▪
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
▪
（3）小组讨论，合作学习。
▪
（4）汇报交流，师生评议。
▪
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
▪
1、学生自读。指名读。
▪
2、理解重点词语：
▪
3、有感情地朗读、背诵。
▪
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
▪
趣味语文
▪
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
▪
2、学生自读。指名读。
▪
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
▪
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《人民英雄永垂不朽》PPT
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑 周定舫
《人民英雄永垂不朽》PPT
体裁：
说明文
（事物说明文）
教学目标
1. 整体感知课文，理清课文思路； 2. 了解课文的主要说明顺序； 3. 革命先烈的丰功伟绩和革命精神
教学步骤
1.正音正字 2.整体感知课文
正音正字
zhān
▪ 人民英雄纪念碑要纪念 的英雄究竟是哪些人？
烈士们已经远离我们而 去了，作为新时期的青年， 我们能做些什么？
能力训练
一 如果要在纪念碑 上补充建国
以来的人民英雄,你认为应该增 加哪些?
二.请你结合平面图向来宾们简单 介绍我们的龙山中学
第20课《人民英雄永垂不朽》课件(共24张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级上册
庄严
全国人民对先烈的怀念。
课文小结
本文通过对纪念碑的介绍， 热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和 不屈不挠、前赴后继的革命精神，
表达了人民群众对他们无限崇敬和 深切怀念的思想感情。
来说明的 ？ （1）、它像顶天立地的巨人一样矗 打比方 巍峨
立在广场南部。
（2）、这是中国自古以来最大的一 座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94 米，有10层楼那么高，比纪念碑对 面的天安门还高4.24米。
列数字 雄伟 作比较
（3）、纪念碑是用17000块坚硬的
花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它
象征着先烈们的丰功伟绩，标志着 列数字
2.表现出作者对革命先烈万 分崇敬的心情。
2.凡是说明对象都有一定的特征， 本文所要介绍的人民英雄纪念碑 有什么特征呢？
提示：请找到文中的原词。
巍峨 雄伟 庄严
1.请在文中勾画作者步入天安门
广场后的行走路线：（2--4段） 由
未进入广场 越过广场
远 而 近
踏上石道
的
走到碑前
空
踏上台阶 到了平台
间 顺 序
上溯： 从现在往上推算。溯，逆流而上。
挑衅： 借端生事，企图引起冲突或战争。
逾越： 跨越，超越。 天堑： 天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它
的险要。堑，壕沟。
正标题： 人民英雄永垂不朽
1标明作者要歌颂的对象。 题 解：2.揭示全文中心意思。
副标题： 瞻仰首都人民英雄纪念碑 题 解： 1.表明了本文说明的对象。
④：五四爱国运动
①
⑤：五卅运动
东 ⑥：八一南昌起义
② ④③
⑦：抗日敌后游击战 ⑧：胜利渡长江 ⑨：支援前线
南
⑩：欢迎解放军
第20课《人民英雄永垂不朽》课件(共44张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
北
⑨
⑧
⑦
西
⑥
⑩
①
东
②
⑤④③
南
① 销毁鸦片烟 ③武昌起义 ⑤五卅运动 ⑦抗日敌后游击战 ⑨ 支援前线
② 金田起义 ④五四爱国运动 ⑥八一南昌起义 ⑧胜利渡长江 ⑩ 欢迎解放军
浮雕题名及方位图
按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。正面 (北面)中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅 “江北人民支援渡江”，右边一小幅“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮 雕，刻画了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄 们”，这是中国近代百年来历史上规模最大、斗争最激烈、反帝反封建最彻底 的史实，因而放在最突出的位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说明 介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。
B.矗立(chù)
√C.上溯(sù)
D.挑衅(xìn)
窑坑(yáo) 天堑(qiàn) 镏金(liú)
重幔(màn) 梭镖(piáo) 总督(dū)
执锨铲土(xiān) 永垂不朽(xiǔ) 不可逾越(yú)
“镖”应读“biāo”。
2.下列词语中没有错别字的一项是
√A.巍峨 镶嵌 雄伟峻峭
B.消毁 践踏 坚强不屈 C.序幕 搀抚 怒形于色 D.慰劳 牺牲 洁白曜眼
导入
多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一 座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月，一段充满汗血与牺牲 的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能 让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。今天，我们将要走近 一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由 幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。
⑨
⑧
⑦
西
⑥
⑩
①
东
②
⑤④③
南
① 销毁鸦片烟 ③武昌起义 ⑤五卅运动 ⑦抗日敌后游击战 ⑨ 支援前线
② 金田起义 ④五四爱国运动 ⑥八一南昌起义 ⑧胜利渡长江 ⑩ 欢迎解放军
浮雕题名及方位图
按东、南、西、北的顺序写是根据中国近代史的历史顺序展开的。正面 (北面)中间是最大的一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅 “江北人民支援渡江”，右边一小幅“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮 雕，刻画了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄 们”，这是中国近代百年来历史上规模最大、斗争最激烈、反帝反封建最彻底 的史实，因而放在最突出的位置，这正是纪念碑设计者的匠心所在，但在说明 介绍时按历史发展顺序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。
B.矗立(chù)
√C.上溯(sù)
D.挑衅(xìn)
窑坑(yáo) 天堑(qiàn) 镏金(liú)
重幔(màn) 梭镖(piáo) 总督(dū)
执锨铲土(xiān) 永垂不朽(xiǔ) 不可逾越(yú)
“镖”应读“biāo”。
2.下列词语中没有错别字的一项是
√A.巍峨 镶嵌 雄伟峻峭
B.消毁 践踏 坚强不屈 C.序幕 搀抚 怒形于色 D.慰劳 牺牲 洁白曜眼
导入
多灾多难的中华民族推翻了一座又一座压迫的大山，树立起一座又一 座丰碑。历史渐行渐远，那是一段激情燃烧的岁月，一段充满汗血与牺牲 的岁月。回顾那段历史，能激发我们的民族自豪感，培养民族自信心，能 让我们更加珍惜并继续开拓这来之不易的幸福生活。今天，我们将要走近 一座巍峨、雄伟、庄严的建筑，与它一同歌颂为争取民族独立和人民自由 幸福而牺牲的人民英雄们。它就是首都的人民英雄纪念碑。
第20课《人民英雄永垂不朽》课件(共24页)部编版语文八年级上册
划分课文段落
第一段(1节):瞻仰纪念碑的心情和印象。 第二段(2-10节):具体写人民英雄纪念碑的雄姿并 介绍 10幅浮雕。 第三段(11节):瞻仰后的感受。
正标题： 人民英雄永垂不朽
题 解： 1.标明作者要歌颂
的对象。 2.揭示全文中心意
思。
副标题： 瞻仰首都人民英雄纪念碑
题 解： 1.表明了本文说明的对象。 2.表现出作者对革命先烈万 分崇敬的心情。
周定舫
打开本册课本的扉页，首先看到了彩 照--人民英雄纪念碑。这座矗立于天安 门广场南端的纪念碑是新中国成立后为 纪念近百年来为我国的独立、自由、幸 福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄 伟的建筑于1952年8月动工，经过五年 修建，到 1958年4月22 日建成。
作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前 怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《 人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在 1958年4月23日的《人民日报》上，后 收入散文、特写集《北京在前进》一书 。该文向全国人民及时介绍了这座表达 亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。
体现作者行踪的词
走去
越过
踏着
走到
踏上
到了
瞻仰
东长安街 转到
纪念碑台阶前 最后来到
南（背面）
西
北（正）
第二层平台 东
走下
离开
1.说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。 瞻仰前的心情──万分崇敬；瞻仰后的感受──再一次 默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点： 巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括 了兴建人民英雄纪 念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的 “光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。
4、作者在第二层(4-6 节)主要介绍了哪些内容? 碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰 以及大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不 朽”八个金光闪闪的大字,突出了主题，毛主席起草、周 总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现 了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民 英雄永垂不朽”这一主题的阐述。
《人民英雄永垂不朽》ppt课件
本文作者向我们介绍了人民英雄纪念碑， 热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们的英勇 奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民 群众对他们的无限崇敬和深切怀念。
拓展提升
l.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人
类社会的利益所需要的事。
——伏契克
2.英雄就是做任何他能做的事，而平常人就做不到
这一点。
——罗曼·罗兰
1.从东到南到西再到北的空间顺序
2.从近代再到现代的时间顺序
4.这篇文章使用了哪些说明方法？请举例说明。
1.打比方：它像顶天立地的巨人一样矗立在广 场南部。
2.列数字、作比较：这是中国自古以来……砌 成的。 3.摹状貌：浮雕上，愤怒的群众……一股股浓 烟从石灰石上升起。
合作探究
细读第四段，思考：句中的“亲自”“亲笔”能 否删去？为什么？
识字记音
瞻仰( zhān ) 橘黄( jú ) 上溯( sù ) 销毁( xiāo ) 挑衅( xìn ) 旌旗( jīng ) 峻峭( jùn ) 天堑( qiàn ) 纪念碑（ jì ） 永垂不朽( xiǔ ) 慷慨激昂( kāng kǎi jī áng )
重点词语
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。 【上溯】从当前往上推算。 【销毁】烧掉；毁掉。 【天堑】天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形 容它的险要。 【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨 灭。
示例二∶ 我们要珍惜现在的幸福生活，要继承 先烈遗志，弘扬民族精神，爱祖国，爱家乡，爱人民。
文段赏析 揣摩语言的准确
“据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年 到1000年之久。”
“至少”表示最小限度， 说明了这些浮雕可以保持在800到1000年以上， 如果去掉后就变成了只能保持800到1000年，讲 话太绝对了。 这体现了说明文语言准确性的特点。
拓展提升
l.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人
类社会的利益所需要的事。
——伏契克
2.英雄就是做任何他能做的事，而平常人就做不到
这一点。
——罗曼·罗兰
1.从东到南到西再到北的空间顺序
2.从近代再到现代的时间顺序
4.这篇文章使用了哪些说明方法？请举例说明。
1.打比方：它像顶天立地的巨人一样矗立在广 场南部。
2.列数字、作比较：这是中国自古以来……砌 成的。 3.摹状貌：浮雕上，愤怒的群众……一股股浓 烟从石灰石上升起。
合作探究
细读第四段，思考：句中的“亲自”“亲笔”能 否删去？为什么？
识字记音
瞻仰( zhān ) 橘黄( jú ) 上溯( sù ) 销毁( xiāo ) 挑衅( xìn ) 旌旗( jīng ) 峻峭( jùn ) 天堑( qiàn ) 纪念碑（ jì ） 永垂不朽( xiǔ ) 慷慨激昂( kāng kǎi jī áng )
重点词语
【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。 【上溯】从当前往上推算。 【销毁】烧掉；毁掉。 【天堑】天然形成的隔断交通的大沟，这里指长江，形 容它的险要。 【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨 灭。
示例二∶ 我们要珍惜现在的幸福生活，要继承 先烈遗志，弘扬民族精神，爱祖国，爱家乡，爱人民。
文段赏析 揣摩语言的准确
“据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年 到1000年之久。”
“至少”表示最小限度， 说明了这些浮雕可以保持在800到1000年以上， 如果去掉后就变成了只能保持800到1000年，讲 话太绝对了。 这体现了说明文语言准确性的特点。
《人民英雄永垂不朽》ppt课件
归纳主题
本文作者向我们介绍了人民英 雄纪念碑，热情赞颂了革命先烈的 丰功伟绩和他们的英勇奋斗、前仆 后继的革命精神，表现了广大人民 群众对他们的无限崇敬和深切怀念。
老师寄语
英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的 利益所需要的事。 ——伏契克
英雄就是做任何他能做的事，而平常人就做不到这一点。 ——罗曼·罗兰
大碑座
念
碑
2—5段
研读课文
参观路线
东长安街 进入广场 越过广场 踏上石道
碑身 到了平台 踏上台阶
走到碑前
空间顺序
研读课文
四周： 双层汉白玉栏杆
正面： 题 字
背面： 碑 文
东西 两侧：
装饰花纹
空
（1）先 四周 后 中间
间
顺
（1）先 下
后上
序 （1）先 正面
后 背面
碑正面
碑背面
研读课文
这一部分介绍了纪念碑哪些内容，为了介绍清楚，分别 运用了那些说明方法？
提示：介绍浮雕 三要：概述事件，摹 写状貌、阐释画面意 义。
研读课文
例：东面的第二幅浮雕，描写1851年太平天国的“金田起义”。 太平天国提出政治、经济、民族男女四大平等的口号，严重地动摇 了清朝封建统治的基础。在这幅浮雕上，一群拿着大刀、梭镖、锄 头，扛着土炮起义的汉族壮族人民的儿女，正从山坡冲下来，革命 的旌旗在迎风飘扬。
英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛的人。 ——波特莱尔
第二段 介绍了纪念碑的位置和总体形象。
“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南面”
运用打比方说明方法，把纪念碑比作“顶天立地 的巨人”，生动地说明了纪念碑的巍峨、雄伟。
研读课文
人民英雄永垂不朽PPT课件
•
巍峨 wēi’é 矗chù立
永垂不朽
橘jú黄色 镶嵌xiāng qiàn 销xiāo毁
序幕mù
梭suō镖biāo
践jiàn踏 慷kāng慨kǎi
怒形xíng于色 五卅sà运动
摧cuī毁 髻jì子 搀chān扶
勇yǒng往直前 雄伟峻jùn峭qiào
•
矗 立：高大而笔直地挺立。 永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事
这句话运用了列数字、作比较的说明方法， 具体准确、突出强调地说明了人民英雄纪念 碑雄伟、高大的特点。
•
（3）纪念碑是用17000块坚硬的花岗 石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着 先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民 对先烈的怀念。
这句话运用了列数字的说明方法， 准确具体地说明了
人民英雄纪念碑庄严的特点。
百四十年”。这三个历史年代，在中国
近代史上发生的重大历史事件是
① 解放战争，②
五四运动
③ 鸦片战争
三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰， 表达了人民 对各个历史阶段革命先 烈的崇敬和怀念之情。
•
方位 顺序 事件
时间
东 1 销毁鸦片烟
1839
2 金田起义
1851
南 3 武昌起义
1911
4 五四运动
1919
碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏 杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉 栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使 挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
这句话用了作比较的说明方法，
突出强调地说明了双层汉白玉栏杆美 观朴素，洁白耀眼、庄严、雄伟。
•
4.碑文中标出三个年代：“三年以来”，
“三十年以来”，“由此上溯到一千八
5 五卅运动
1925
巍峨 wēi’é 矗chù立
永垂不朽
橘jú黄色 镶嵌xiāng qiàn 销xiāo毁
序幕mù
梭suō镖biāo
践jiàn踏 慷kāng慨kǎi
怒形xíng于色 五卅sà运动
摧cuī毁 髻jì子 搀chān扶
勇yǒng往直前 雄伟峻jùn峭qiào
•
矗 立：高大而笔直地挺立。 永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事
这句话运用了列数字、作比较的说明方法， 具体准确、突出强调地说明了人民英雄纪念 碑雄伟、高大的特点。
•
（3）纪念碑是用17000块坚硬的花岗 石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着 先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民 对先烈的怀念。
这句话运用了列数字的说明方法， 准确具体地说明了
人民英雄纪念碑庄严的特点。
百四十年”。这三个历史年代，在中国
近代史上发生的重大历史事件是
① 解放战争，②
五四运动
③ 鸦片战争
三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰， 表达了人民 对各个历史阶段革命先 烈的崇敬和怀念之情。
•
方位 顺序 事件
时间
东 1 销毁鸦片烟
1839
2 金田起义
1851
南 3 武昌起义
1911
4 五四运动
1919
碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏 杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉 栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使 挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。
这句话用了作比较的说明方法，
突出强调地说明了双层汉白玉栏杆美 观朴素，洁白耀眼、庄严、雄伟。
•
4.碑文中标出三个年代：“三年以来”，
“三十年以来”，“由此上溯到一千八
5 五卅运动
1925
2024版《人民英雄永垂不朽》优质课课件
优质课课件contents •课程介绍与背景•文本解读与赏析•英雄事迹展示与传承•历史事件回顾与启示•跨文化对比与拓展思考•课堂活动与互动环节目录课程介绍与背景《人民英雄永垂不朽》主题意义缅怀革命先烈，传承革命精神01弘扬社会主义核心价值观02培育“四有”新人03革命历史传统民族文化传承国际共产主义运动030201历史文化背景教学目标与要求知识与技能过程与方法情感态度与价值观文本解读与赏析文章结构梳理引言01主体部分02结尾03关键语句解读“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄…表达对革命烈士的深切悼念和崇高敬意。
“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英…强调中国共产党领导人民进行革命斗争的历史功绩。
“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌…概括了中国近代史上的革命斗争，并表达对历代革命先烈的崇敬和缅怀。
文学艺术手法赏析对比手法细节描写情感抒发英雄事迹展示与传承革命先烈英勇事迹回顾抗日英雄杨靖宇领导抗日联军，在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与日寇周旋，最后壮烈牺牲。
狼牙山五壮士在抗日战争时期，为掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖。
黄继光在抗美援朝战争中，用胸膛堵住疯狂扫射的敌人地堡机枪眼而英勇牺牲。
当代英雄楷模介绍张富清杜富国张桂梅英雄精神传承与弘扬010203学习英雄事迹开展实践活动营造浓厚氛围历史事件回顾与启示抗日战争胜利意义探讨抗日战争胜利是中华民族历史上的一次伟大胜利，它标志着中国人民在反抗外来侵略、争取民族独立的斗争中取得了最终胜利。
抗日战争胜利的意义在于它打破了日本军国主义不可战胜的神话，提高了中国人民的民族自尊心和自信心，为中国的独立和解放奠定了基础。
抗日战争胜利也是世界反法西斯战争的重要组成部分，它为世界和平做出了重要贡献。
解放战争胜利原因分析解放战争胜利的原因是多方面的，其中包括中国共产党的正确领导、人民解放军的英勇善战、人民群众的积极支持等因素。
部编版语文八年级上册第20课《人民英雄永垂不朽》课件
⑤1925年，五卅运动，促使大革命风暴爆发 新民主主义革命时期
西：⑥1927年，八一南昌起义，打响武装斗争第一枪
⑦抗日战争时期，敌后游击战，打击日本侵犯者
北：⑧1949年，胜利渡长江，解放全中国 （左右两边两块装饰浮雕：支援前线、慰问战士）
解放战争时期
从碑文的主要内容可知，人民英雄纪念碑纪念的是 旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是三年解放战 争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由 幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。
2.对照碑文中的时间，结合历史学习内容，研究课文， 思考设计者为什么要选择这8个历史事件。由此说说建 造这座纪念碑的原因。
东：①1839年，销毁鸦片烟，表现中国人民反帝的坚强决心；
②③11895111年年，，金武田昌起起义义，，动结摇束了了封封建建统帝治 制的基础；旧民主主义革命时期
南：④1919年，五四运动，中国民主革命的转折点
纪念碑对面的天安门还高4.24米。 列数字 做笔记
雄伟
（3）纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的
汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标
志着全国人民对先烈的怀念。
列数字
庄重
2.第7-10段描画浮雕画面时主要运用了什么说明方法？有 何作用？找一下每段中描画每幅浮雕时的不同点。
摹状貌 使浮雕的画面生动形象地展现在读者面前。
活动一：感知内容 厘清说明顺序
人 （1）点题开头，总领全文。说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。空
民 英 （2-10）介绍纪念 走去东长安街 超出 踏着 走到
间 顺
雄 碑的位置、兴建经 踏上第二层平台 四周 中间
永 垂
过、碑的构造、题 字、碑文以及十幅
正面 背面 碑身东西两 小碑座的四周 碑顶 大碑座的四周：东南西北，每一面的历
西：⑥1927年，八一南昌起义，打响武装斗争第一枪
⑦抗日战争时期，敌后游击战，打击日本侵犯者
北：⑧1949年，胜利渡长江，解放全中国 （左右两边两块装饰浮雕：支援前线、慰问战士）
解放战争时期
从碑文的主要内容可知，人民英雄纪念碑纪念的是 旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是三年解放战 争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由 幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。
2.对照碑文中的时间，结合历史学习内容，研究课文， 思考设计者为什么要选择这8个历史事件。由此说说建 造这座纪念碑的原因。
东：①1839年，销毁鸦片烟，表现中国人民反帝的坚强决心；
②③11895111年年，，金武田昌起起义义，，动结摇束了了封封建建统帝治 制的基础；旧民主主义革命时期
南：④1919年，五四运动，中国民主革命的转折点
纪念碑对面的天安门还高4.24米。 列数字 做笔记
雄伟
（3）纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的
汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标
志着全国人民对先烈的怀念。
列数字
庄重
2.第7-10段描画浮雕画面时主要运用了什么说明方法？有 何作用？找一下每段中描画每幅浮雕时的不同点。
摹状貌 使浮雕的画面生动形象地展现在读者面前。
活动一：感知内容 厘清说明顺序
人 （1）点题开头，总领全文。说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。空
民 英 （2-10）介绍纪念 走去东长安街 超出 踏着 走到
间 顺
雄 碑的位置、兴建经 踏上第二层平台 四周 中间
永 垂
过、碑的构造、题 字、碑文以及十幅
正面 背面 碑身东西两 小碑座的四周 碑顶 大碑座的四周：东南西北，每一面的历
第20课《人民英雄永垂不朽》课件统编版语文八年级上册(内嵌视频)
运用列数字和作比较的说明方法。通过列举准确的数字、把 纪念碑和天安门广场作比较，准确、具体地说明了纪念碑的 巍峨、雄伟、庄重的特点，让读者留下具体清楚的印象。
3、据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐8001000年之久。 运用列数字、引资料的说明方法。通过列举准确的数 字，引用地质学家的证明，准确、具体地说明了浮雕 耐久性的特点，让读者留下具体清楚的印象。
说明方法
本文运用了哪些说明方法？ 请做简单赏析。
1、纪念碑像顶天立地的伟人一样耸立在天安门广场南 部。
运用打比方的说明方法。把人民英雄纪念碑比作顶天立地的 伟人，形象生动地说明了说明了纪念碑巍峨、雄伟的特点。 使说明的内容更形象生动，增加了文章的趣味性。
2、从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比 纪念碑对面的天安门广场还高4.24米。
写作背景
新中国开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议决 定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在北 京建立人民英雄纪念碑。
人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本 文发表于纪念碑落成第二天，纪念碑落成揭幕前夕，怀着崇敬的心 情，瞻仰了纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民 及时地介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的建筑。
说明语言
请判断下列语句哪些词语体现了说明 语言的准确和周密?
1、这是中国自古以来最大的一座纪念碑。
“自古以来”表示时间限制，“最大”表示程度，说 明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义。体现了 说明文语言的准确性、严谨性。
2、据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久800 年到1000年之久。
“至少’表程度，说明保存的时间可能更久，有可能不 止800年—1000年。体现了说明文语言的准确性、周密 性。
3、据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐8001000年之久。 运用列数字、引资料的说明方法。通过列举准确的数 字，引用地质学家的证明，准确、具体地说明了浮雕 耐久性的特点，让读者留下具体清楚的印象。
说明方法
本文运用了哪些说明方法？ 请做简单赏析。
1、纪念碑像顶天立地的伟人一样耸立在天安门广场南 部。
运用打比方的说明方法。把人民英雄纪念碑比作顶天立地的 伟人，形象生动地说明了说明了纪念碑巍峨、雄伟的特点。 使说明的内容更形象生动，增加了文章的趣味性。
2、从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比 纪念碑对面的天安门广场还高4.24米。
写作背景
新中国开国大典前夕，中国人民政治协商会议第一届全体会议决 定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在北 京建立人民英雄纪念碑。
人民英雄纪念碑于1958年4月22日建成，期间经历5年8个月。本 文发表于纪念碑落成第二天，纪念碑落成揭幕前夕，怀着崇敬的心 情，瞻仰了纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，向全国人民 及时地介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的建筑。
说明语言
请判断下列语句哪些词语体现了说明 语言的准确和周密?
1、这是中国自古以来最大的一座纪念碑。
“自古以来”表示时间限制，“最大”表示程度，说 明了这座纪念碑的特点及对我国的重大意义。体现了 说明文语言的准确性、严谨性。
2、据地质专家化验证明，这些浮雕至少能耐久800 年到1000年之久。
“至少’表程度，说明保存的时间可能更久，有可能不 止800年—1000年。体现了说明文语言的准确性、周密 性。
八年级语文上册第20课《人民英雄永存不朽》课件
示例2：语言准确严谨。第3段，在“纪念碑”前用“中国” 表示范围，用“自古以来”表示时间，用“最大”表示程度，通 过这一连串表示修饰、限制的词语，准确地说明了这座纪念碑的 特点。另外，介绍纪念碑的高度时，用“从地面到碑顶”这一短 语来限制，表达确切。这些词表现了说明文语言的准确性、严谨 性。
示例3：多种表达方式的综合运用。第3段主要运用了说明的 表达方式，同时也有适当的记叙与议论。如，“当天傍晚，毛主 席带领全体与会代表为纪念碑举行了庄重郑重的奠基礼，毛主席 亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石”是记叙，“它象征着先烈们 的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念”是议论。
分析2-5段 找出体现作者行踪的词。
东长安街
纪念碑台阶前
第二层平台
总体来看这部分是按照怎的顺序来写的？
由
远
到
近
的
从近处来看（4）写了纪念碑哪些内容？
空
结构 碑心石上题字 碑文
间 顺
序
作者又如何介绍纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？采用 了什么说明顺序？
四周：双层汉白玉栏杆
空间顺序
中间：碑 心 石
散
（ sàn ）散发 （ sǎn ）涣散
（ lào ）落枕 落 （ là ）丢三落四
（ luò ）落成
挑
（ tiǎo ）挑衅 （ tiāo ）挑三拣四
担
（ （
dān dàn
）担架 ）重任
号
（ hào ）号兵 （ háo ）号哭
形近字
溯（ sù ）上溯 朔（ shuò ）朔风
销（ xiāo ）销毁 消（ xiāo ）消毒
这八个字为什么反复出现？具有怎样的表达效果？
这八个字是对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，概括 了建立纪念碑的伟大意义，体现了纪念碑的主题。多次反复起 到强调和深化的作用。
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南
按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑
纪念碑结构图
碑侧
碑顶 碑身
小碑座 大碑座 汉白玉 栏杆
课文分析（6——10节）
(分组讨论)
1 .这一部分重点介绍了哪10座浮雕？
2. 作者是按什么顺序来介绍的？
销毁鸦片烟 1839年
人民英雄纪念碑
（东）
金田起义 1851年
武昌起义 1911年
五四爱国运动 1919年
深层思考（1）
为什么三次提到“人民英雄 永垂不朽”？
一般代表多。比如说“三人行， 则必有我师焉”。
老子提出“道生一、一生二、二生 三、三生万物”
深层思考（2）
为什么人民英雄纪念碑要大 量使用汉白玉为材质？
深层思考（2）
玉文化为中国所独有。玉是中国最传统、最古老的饰 物之一。早在新石器时代后期就开始出现，经过不断演变， 玉成为中国人心目中最高的审美标准。而且玉本身的材质 就名贵，玉的质地很坚硬，制作玉所付出的劳动力难以想 象，一条简单的纹路都要历尽千辛万苦才能完成，体现出 “美就是对困难的克服”的美学观点。而且玉在中国传统 文化中是一种道德标准，古人云：“德者居之”，美玉无 疑是美德的最好代表。中国人对玉的崇拜，就体现了中国 提倡的一种人格的美。这一个设计之所以中标啊，就是它 选择了最能代表中国文化的以玉。这个在其他的文化当中 啊，没有的，或者说很少见的，所以这个玉是最能代表中 国文化。
为什么要建“人民英雄纪 念碑”，没有人给我们立 碑，该怎么办？
人民英雄纪念碑 周振中 一 尊 巨 大 的 磨 刀 石 砥砺着 民族的意志
纪念碑 普希金
我为自己竖立起一座非人工的纪念碑， 人民走向那里的小径上青草不会生长， 他昂起那颗永不屈服的头颅， 高过亚历山大石柱之上。 不，我不会完全灭亡—— 我的心灵在珍爱的竖琴①中比骸骨存在得更长久， 它决不会腐朽—— 只要月光下的世界上还有一个诗人， 我的声名将永垂千秋。 我将蜚声整个伟大的俄罗斯土地上， 它现存的一切民族都将传颂我这个诗魂， 无论是斯拉夫人骄做的子孙、芬兰人、尚未开化的通 斯人， 还是草原之友卡尔梅克人。
我将世世代代为人民所喜爱， 因为我曾用竖琴②唤醒人们善良的心， 在我这严酷的时代， 我讴歌过自由， 为那些倒下的人祈求过同情。 噢，缪斯，听从上帝的意旨吧， 不要畏惧人们的欺凌， 也不必企求挂冠， 冷漠地对待赞美和辱骂， 也不必和愚妄的人争辩。 注①②：“竖琴”有的译为“圣洁的诗歌”
教学楼
主
教学楼
人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑
周定舫
体裁：
说明文
（事物说明文）
正音正字
zhān liú sù chó mà ng n
瞻仰
wŭ
镏金
tiăo xì n
上溯
yú
重 幔
qià n
庑殿
挑衅
逾越
天堑
瞻仰：恭敬地看。瞻，往
上或者往前看。
上溯：从现在往上推算。
溯，逆流而上。
挑衅：借端生事，企图
深层思考（2）
玉树临风、玉石俱焚、玉液琼浆、玉洁 冰清、玉陨香消、玉叶金枝、以玉比德、 宁为玉碎不为瓦全、化干戈为玉帛
玉女、玉人、玉颜、玉唇、玉腮、玉颈、 玉肩、玉腰、玉手、玉指、玉腿、玉足， 玉照
深层思考（3）
为什么是八块浮雕，而不是 其它数字？
深层思考（3）
“八”字原来啊在汉语里面最早是一般的数字， 但是后来，啊，这个——周易的八卦，佛教以及 佛教传入以后，“八”字就变成很神秘的数字了。 那么传说呢佛祖释迦牟尼是4月8日出生的，所以 佛教对“八”字啊就很看重，中国文化对“八” 字也很看重。比如说佛教有八大金刚、天龙八部、 八戒、八百罗汉；军队里有八阵图；八卦掌，武 术里面的；书法里面的“永字八法”，道教里的 八仙过海各显神通；文学艺术里面有唐宋八大家、 八大山人；饮食里面的八宝粥、八宝菜；还有我 们日常生活中的好多词语：八面威风、八面玲珑、 八斗之才、八面见光、八杆子打不着、八抬大轿、 八菜一汤。
二、从东到南到西再到北的空间顺序 与从近代到现代的时间顺序相结合 （6-10节）
组织交流 朗读第四段的碑文，思考： （1）
为什么碑文要分成三个时间 段，为什么不合成一句话？
为什么碑文是从现代追溯历 史来写的？
组织交流 （2）
为什么纪念碑上只有 中国近代史？
为什么浮雕上没有具体的 英雄名字？
五四运动
五卅运动 八一南昌起义 敌后游击战 热烈支援前线
中国民主革命的转折点
促使大革命风暴的爆发 打响了武装斗争第一枪 打击日本侵略者
1949年
胜利渡长江
解放全中国
北之西
10
欢迎慰劳解放军
组织交流 （3）
为什么不叫“民族英雄纪 念碑”而叫“人民英雄纪 念碑”？
为什么国家领导人如此
重视建碑？
引起冲突或战争。
逾越：跨越，超越。
天堑：天然形成的隔断
交通的大沟，多指长江，
形容它的险要。堑，壕 沟。
初知本文说明顺序
1.了解课文思路
2 .画出表示作者行踪的词 以及观察点
人民英雄永垂不朽
点题
文 章 结 构 图
总
分 总
一、全貌 二、源起 三、结构 四、浮雕
总结
思考：
从总体上看，作者 是按照怎样的顺序 把纪念碑一步步介 绍到我们面前来？
（阅读2至5节，找出表 明顺序的关键词语回 答。）
活动顺序：
进入广场 越过广场
踏上石道 走到碑前 踏上台阶
到了平台
天安门 东长安街
人 民 大 会 堂
纪念碑台阶前 北 西 纪念碑 东 第二层平台
政 协 礼 堂
南
天安门 东长安街
远
人 民 大 会 堂
近
北 西 纪念碑
纪念碑台阶前
东
第二层平台
政 协 礼 堂
为什么选取这八件事为 代表
方位
东之北 东之南 南之东
顺序
1 2 3
时间
1839年 1851年 1911年
事件
销毁鸦片烟 金田起义 武昌起义
意义
表现中国人民反帝的决心 动摇了封建统治的基础 结束了封建帝制Fra bibliotek南之中
南之西 西之南 西之北 北之东 北之中
4
5 6 7 8 9
1919年
1925年 1927年 抗日战争时期
教学楼 地理园
实 验 楼
生 物 园 道 科学楼
教学楼
教学楼
人民英雄纪念碑
（南）
五卅运动 1925年
南昌起义 1927年
人民英雄纪念碑
抗日敌后游击战 抗日战争时期
（西）
胜利渡长江
解放战争时期
人民英雄纪念碑
热烈支援前线
欢迎解放军
（北）
这一部分的说明顺序：
1 从东到南到西再到北的空间顺序 2 从近代再到现代的时间顺序
课文小结
本文说明的顺序是：
一、从远到近的空间顺序（2-5节）
深层思考（4）
什么是“英雄”，这个时 代我们还要做“英雄”吗？
深层思考（4）
英：草之精秀者为英 雄：兽之特群者为雄
—（三国）刘劭：《人 物志》
深层思考（4）
人：聪明秀出谓之英
胆力过人为之雄
深层思考（4）
太上有立德，其次有立功， 其次有立言，虽久不废， 此之谓不朽。
——《左传》
深层思考（5）