逻辑学复习要点
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逻辑学复习资料
⼀、名词解释
1什么是逻辑学
答:逻辑是关于思维过程⾃⾝规律的学说。逻辑学是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑⽅法的科学。
2、什么是概念
答:概念是反映思维对象及其特有属性的思维形态。概念的内涵就是概念所反映的对象的特
有属性或本质属性。概念的外延就是指具有概念所反映的特有属性的对象。
3、什么是命题
答:命题是反映思维对象情况的思维形态。
4、什么是推理
答:推理是依据已知命题得到新命题的思维形态。
5、什么是定义
答:定义是揭⽰概念内涵的逻辑⽅法。
6、什么是划分
答:划分是把⼀个概念所反映的对象分为⼏个⼩类,从⽽明确这个概念的外延的逻辑⽅法。
划分的三要素:母项、⼦项、划分的根据
7、什么是直⾔命题
答:直⾔命题是直接地⽆条件地反映对象具有或不具有某种性质的命题。
8、什么是直⾔三段论
答:直⾔三段论也叫三段论,它是借助于⼀个共同的词项(概念)把两个直⾔命题联结起来,从⽽推出⼀个新的直⾔命题的间接推理。
9、什么是同⼀律
答:同⼀律是在同⼀思维过程中,每⼀思想必须保持⾃⾝同⼀。
10、什么是不⽭盾律
答:不⽭盾律是在同⼀思维过程中,两个互相否定即互相⽭盾或者互相反对的思想不能同真,庇必有⼀假。
11、什么是排中律
答:排中律是在同⼀思维过程中,两个互相否定即互相⽭盾或下反对关系的思想不能都假,必有⼀真。
12、什么是充⾜理由律
答:充⾜理由律是在思维或论证过程中,任何⼀个被确定为真的思想总有它的充⾜理由。
⼆、⽤图解法表⽰下列概念间的关系。
1 A船B轮船C货船
答:这⼏个概念间的关系可⽤图表⽰为:
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逻辑学复习知识点
前言:逻辑学:传统逻辑、现代逻辑;它是基础性,工具性的学科(更直接,更系统)
第一章(绪论):
第一节什么是逻辑学
1.“逻辑”的含义:源于古希腊,原意:思想,言辞,理性,规律。
逻辑是一门学科,即逻辑学(思维科学)。
2.逻辑学的研究对象:研究思维的形式结构及其规律的科学。
逻辑学的研究目的:总结出人们正确运用各种思维形式的逻辑规律。
思维:感性认识(感觉,知觉,表象)和理性认识(概念,命题(判断),推理)
思维的形式结构(思维的逻辑形式):包括逻辑常项和变项
逻辑常项:不随思维具体内容变化而变化,是判定一种逻辑形式具体类型的唯一依据。
传统逻辑:自然语言(日常用语)现代逻辑:人工语言(符号语言:表意符号,公式,公式序列)
思维形式结构的规律:逻辑规则:仅适用于某种思维形式。逻辑思维的基本规律:普遍适用于各种类型的思维形式。(传统逻辑定义)逻辑思维的基本规律包括:同一律,矛盾律,排中律,充足理由律。表现方式:
现代逻辑的基础部分:经典命题逻辑,经典谓词逻辑(表现方式:重言式(重言蕴涵式,重言等值式))
第二节逻辑学的性质和作用
1.逻辑学的性质:工具性,全人类性(没有民族性,阶级性)
2.逻辑学的作用:
联合国教科文组织1974年规定的七大基础学科:逻辑学、数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科
学
三方面作用:促成逻辑思维由自发向自觉转变;培养和提高人们认识事物、从事科学研究的能力;帮助识别、驳斥谬误和诡辩。
3.第三节逻辑简史
逻辑学的历史:两千多年逻辑学的三大源头:古中国、古印度、古希腊。
逻辑学基础复习要点
逻辑学基础期末复习要点
第一章 引论
1、普通逻辑是研究思维的思维形式及其基本规律以及简单逻辑方法的科学。
2、任何一种逻辑形式都是由逻辑常项和逻辑变项两部分构成的。逻辑形式之间的区别,主要看他们的逻辑常项。
第二章 概念
1、概念:概念是反映思维对象本质属性的思维形式,或者说概念是思维对象本质属性的反映。
2、概念与语词的联系与区别:(1)联系:语词是概念的语言形式,概念是语词的思维形式。 (2)区别:
第一,概念是思维形式,语词是语言形式;第二,概念借助语词表达,但不是所有的语词都表达概念;
第三,同一概念可用不同的语词表达;第四,同一语词在不同的语境中可以表达不同概念。
3、内涵和外延是概念的基本特征。内涵就是反映在概念中的对象的本质属性;外延是对思维对象范围的反映。
4、单独概念和普遍概念:
单独概念是反映一个单独对象的概念,外延数量只有一个; 普遍概念是反映两个以上对象的概念,外延数量是两个以上。 5、集合概念和非集合概念:
集合概念是反映集合体的概念,集合体所具有的属性,个体不必然具有;
非集合体是反映非集合体的概念,类不是集合体,所以,反映类的概念是非集合概念。 6、正概念与负概念:
正概念又称肯定概念,是反映具有某种属性事物的概念;
负概念又称否定概念,是反映不具有某种属性事物的概念,负概念都有否定词,但是具有否定词的概念不都是负概念。 7、概念间的关系
(1)同一关系(全同关系):若所有的a 都是b ,所有的b 都是a ,则a 、b 之间为同一关系(全同关系);
(2)真包关系(属种关系):若所有的b 都是a ,但有的a 不是b ,则a 、b 之间为真包关系(属种关系);
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逻辑学复习资料
一、名词解释
1、什么就是逻辑学
答:逻辑就是关于思维过程自身规律的学说。逻辑学就是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。
2、什么就是概念
答:概念就是反映思维对象及其特有属性的思维形态。概念的内涵就就是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。概念的外延就就是指具有概念所反映的特有属性的对象。
3、什么就是命题
答:命题就是反映思维对象情况的思维形态。
4、什么就是推理
答:推理就是依据已知命题得到新命题的思维形态。
5、什么就是定义
答:定义就是揭示概念内涵的逻辑方法。
6、什么就是划分
答:划分就是把一个概念所反映的对象分为几个小类,从而明确这个概念的外延的逻辑方法。划分的三要素:母项、子项、划分的根据
7、什么就是直言命题
答:直言命题就是直接地无条件地反映对象具有或不具有某种性质的命题。
8、什么就是直言三段论
答:直言三段论也叫三段论,它就是借助于一个共同的词项(概念)把两个直言命题联结起来,从而推出一个新的直言命题的间接推理。
9、什么就是同一律
答:同一律就是在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一。
10、什么就是不矛盾律
答:不矛盾律就是在同一思维过程中,两个互相否定即互相矛盾或者互相反对的思想不能同真,庇必有一假。
11、什么就是排中律
答:排中律就是在同一思维过程中,两个互相否定即互相矛盾或下反对关系的思想不能都假,必有一真。
12、什么就是充足理由律
答:充足理由律就是在思维或论证过程中,任何一个被确定为真的思想总有它的充足理由。
二、用图解法表示下列概念间的关系。
1.A 船B 轮船C 货船
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逻辑是一门研究思维规律和推理方法的学科,它帮助我们理清思维的脉络,提
高分析和判断的能力。在各个领域的学习和工作中,逻辑思维都扮演着重要的
角色。为了提高逻辑思维能力,我们需要进行逻辑的复习和训练。本文将为大
家提供一些逻辑复习资料,帮助大家更好地掌握逻辑学的基本知识和应用技巧。
一、命题逻辑
命题逻辑是逻辑学的基础,它研究的是命题之间的关系和推理规则。命题是陈
述句,可以判断真假的陈述句。在命题逻辑中,我们需要熟悉命题的基本运算
和推理规则。例如,与、或、非是命题逻辑中的基本运算符号,它们分别表示“且”、“或”、“非”的关系。而推理规则则是根据命题之间的关系进行推理的方法,如假言推理、拒取式推理等。
二、谬误
谬误是指在推理过程中出现的错误思维或逻辑错误。了解和熟悉常见的谬误类型,可以帮助我们更好地识别和避免这些错误。例如,诉诸个人攻击、诉诸权威、虚假二选一等都是常见的谬误类型。通过学习这些谬误类型,我们可以提
高辨别和分析论证的能力,避免在思维中陷入谬误的陷阱。
三、演绎推理
演绎推理是一种基于前提和规则进行推理的方法,它通过逻辑关系的推导,得
出结论的正确性。在演绎推理中,我们需要熟悉和掌握常见的推理规则和推理
形式。例如,假言推理是一种常见的演绎推理形式,它以“如果...那么...”的形式
进行推理,通过前提和规则得出结论。而通过学习和练习演绎推理,我们可以
提高逻辑推理的能力,更好地进行思维分析和论证。
四、归纳推理
归纳推理是一种从具体到一般的推理方法,它通过观察和分析个别事物的特征,得出一般规律或结论。在归纳推理中,我们需要注意观察和总结的方法,以及
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一、简答题
1、简述A、E、I、O判断之间的关系
(1)AE不能同真,可以同假,具有上反对关系;
(2)IO不能同假,可以同真,具有下反对关系;
(3)AO矛盾、EI矛盾,不能同真也不能同假;
(4)全称为真,则特称必真;
(5)特称为假,则全称必假。
2、简述充分条件假言判断的逻辑内涵
如果P,那么Q
前真后真,前假后假:P真则Q真,P假则Q真假不定,Q真则P真假不定,Q假则P假。
3、简述孔子和荀子在“正名”理论上的区别
孔子认为名重于实,应根据名分确定责任;
荀子认为实重于名,名必须围绕、依据“实”来确定。
4、简述特殊关系判断的特点
(1)两个关系项是同一个对象;
(2)谓项是能够施加于自身的语词。
5、简述逻辑词义的四个方面
(1)逻辑是种客观规律;
(2)逻辑是种思维规律;
(3)逻辑是某种理论、观点、看法;
(4)逻辑是种学科名称。
6、简述概念歧义的主要类型
(1)基于语词的发音不同,产生不同概念;
(2)语词的组合层次不同;
(3)语词属于不同类别;
(4)一词多义。
7、简述违背矛盾律的情形
(1)在概念中同时肯定相互矛盾的内涵;
(2)在判断中同时肯定相互矛盾的内容;
(3)对两个矛盾的判断同时肯定;
(4)自相矛盾
8、简述简述发散性思维的特点
(1)发散性思维不能脱离思维对象的本质属性;
(2)要突破原有的思维模式;
(3)要充分发挥想象力;
(4)容易产生新颖的、创新性的结论。
9、简述概念外延矛盾关系的特点
(1)两个概念具有全异关系;
(2)两个概念具有共同的属概念;
(3)两个概念外延之和等于共同属概念的外延。
10、简述划分的规则
逻辑基础必学知识点
逻辑基础必学知识点
以下是逻辑基础中的一些必学知识点:
1. 命题逻辑:命题逻辑是逻辑学中最基本的分支,研究命题之间的真
值关系。命题逻辑通过逻辑运算,如合取、析取、否定等,来分析命
题的逻辑关系。
2. 范式:在命题逻辑中,范式是用逻辑运算符号连接的命题,具有特
定的形式。常见的范式有合取范式和析取范式,分别用于表示多个命
题的合取和析取关系。
3. 推理:推理是逻辑的核心概念,指从一些已知命题出发,通过逻辑
推演得出新的命题。常见的推理形式有演绎推理和归纳推理。
4. 真值表:真值表是用来表示命题逻辑中命题的真值情况的一种工具。真值表列出了所有可能的命题取值组合,并给出了每种组合下命题的
真值。
5. 逻辑等价与蕴含:逻辑等价表示两个命题具有相同的真值表,可以
互相替换。逻辑蕴含表示一个命题的真值在所有情况下都能推导出另
一个命题的真值。
6. 逻辑关系:逻辑关系指的是命题之间的联系。常见的逻辑关系有充
分条件、充要条件、矛盾关系、互斥关系等。
7. 逻辑证明:逻辑证明是通过逻辑推理来证明一个命题的真值。常见
的证明方法有直接证明、间接证明、反证法等。
8. 谬误:谬误是逻辑错误的推理,导致结论不正确。常见的谬误有偷换概念、非此即彼、伪命题等。
这些是逻辑基础中的一些必学知识点,掌握这些知识可以帮助我们理清思路、正确推理和分析问题。
逻辑学复习要点
一、“逻辑”与逻辑学
(一)“逻辑”一词的含义
“逻辑”这个语词由英语Logic音译而来,导源希腊文,原意是思想、理性、言词、规律等。在现代汉语中,“逻辑”是个多义词,其含义主要有:
1、客观规律性。例如:“实现现代化是中国社会历史发展的必然逻辑”。在这里的“逻辑”就是指社会发展的规律性。
2、思维的规律性。例如:“人们要合乎逻辑地思维,明确地表达思想”。这里的“逻辑”是指思维要合乎思维的规律。
3、某种理论观点。例如:“明明是侵略,却说成是友谊,这是强盗的逻辑”。这里的“逻辑”是指一种荒谬的理论。
4、与“逻辑学”同义,指研究思维形式及其规律的科学。例如:“认真学习逻辑知识,熟炼运用逻辑知识,对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。这里的“逻辑”便是指逻辑学。
2、给概念下定义必须遵循的逻辑规则(四条规则)
(1)被定义项的外延与定义项的外延应完全相等,具有全同关系,不能定义过宽或过窄,否则会犯过宽过窄错误。在定义中,定义项是揭示被定义项所反映对象的本质属性的,因此,定义项所反映的对象与被定义项所反映的对象应是相同的,即外延具有全同关系。
例如:能自身发光的物体叫光源(全同关系)。具有全同关系定义是
正确的。
又例如:
A今天参加学习班的同志是省体育局所有科级干部(定义过宽)。准确来说应该说省体育局第二期学习班的科级干部或者省体育局部分科级干部。
B为谋取不正当利益,给予上级领导以财物的,是行贿罪(定义过窄),因为行贿还可以是同级、下级工作人员。
(2)定义项中不能直接或间接包含被定义项。
逻辑学考点
一 、名词解释
逻辑:是研究思维的逻辑形式、逻辑规律及简单的逻辑方法的科学。概念:是反映思维对象及其特有属性的思维形态。命题:是反映思维对象情况的思维形态。推理:是依据已知命题得到新命题的思维形态。逻辑的基本规律:是人们用概念、命题、推理等思维形式进行思维时必须遵守的一般准则。集合体:是由若干个体组成的统一整体。逻辑常项:是指直言命题的联项、量项。逻辑变项:是指直言命题的主、谓项。内涵:是概念所反映的对象的特有属性或本质属性。外延:指具有概念所反映的特有属性的对象,即通常所说的概念的使用范围限制:是通过增加概念内涵以缩小概念外延,由属概念过渡到种概念的逻辑方法。概括:是通过减少概念的内涵以扩大概念的外延,由种概念过渡到属概念的逻辑方法。负命题:就是否定某个命题的命题。联言命题: 是反映若干对象情况共同存在的命题选言命题:是反映若干对象情况至少有一种情况存在或只能有一种情况存在的命题。假言命题:是反映某事物情况是另一事物情况存在条件的命题。同一律:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一。不矛盾律:在同一思维过程中,两个互相否定即互相矛盾或者反对的思想不能同真,必有一假。排中律:在同一思维过程中,两个互相否定即互相矛盾或下反对关系的思想不能都假,必有一真。
二、概念
1.概念的内涵与外延
例如:商品。内涵:用于交换的劳动产品。外延:衣服、铅笔、电脑……
2.概念的关系
(注:一、真包含于关系又称种属关系,真包含关系又称属种关系。这两种关系合称从属关系(包含关系)。二、矛盾关系和反对关系属于全异关系。)
逻辑学期末复习
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一、名词解释
1、命题:是表达思维对象的情况并具有真假之分的语句。
2、谓词逻辑:是现代形式逻辑的重要组成部分,它是通过把简单命题(直言命题或关系命题)分析为主词、谓词、量词等非命题成分,来研究简单命题的形式结构和推理的规律与规则的逻辑理论。
例如:所有犯罪行为危害了社会,
某甲的诈骗行为是犯罪行为,
所以,某甲的诈骗行为危害了社会。
3、词项:是指征主、谓式语句所陈述的命题(性质命题)中,充当命题的主项和谓项的语词。
例如:有的合同不是有效的。“合同”和“有效的”分别是该命题的主项和谓项,它们统称为词项。
4、归纳逻辑:是研究或然性推理的特征与方法以及提高其结论可靠性程度的要求与原则的逻辑理论。
所谓或然性推理,通常是指前提不蕴涵结论即前提真而结论不必然真的推理,它包括归纳推理(不含完全归纳推理)、类比推理和溯因推理。
例如:一位法医观察了甲、乙、丙、丁、戊等5具因一氧化碳中毒死亡的尸体,看到这5具尸体的皮肤都呈现出樱花般的粉红色。于是,这位法医认为,凡因一氧化碳中毒致死的人,其皮肤都会呈现出樱花般的粉红色。
5.同一律:在同一思维过程中,每一思想必须与其自身是同一的。
例如:在同一思维过程中,我们运用“法律”这个概念,如果前后都是指“经过国家立法机关制定的行为规范”这个含义,那么这就是遵守同一律的要求;
如果有时指这一含义,有时又指“国家机关制定的条例”,那么就违反了同一律的要求。
6、矛盾律:在同一思维过程中,两个互相否定的思想不能同真。
例如对于一个案件,既断定“死者是自杀”,又断定“死者是他杀”,这两个相互反对的判断不能同真,至少有一个为假。因为,两个互相反对的命题,不可同真,但可以同假。
逻辑知识点梳理
逻辑知识点梳理
一:矛盾专题
1、全肯—特否
2、全否—特肯
3、单肯—单否
4、必然P —可能非P
5、可能P —必然非P
6、p且q —非p或非q
7、p或q —非p且非q
8、要么p,要么q —(p且q)或(非p且非q)
9、如果p,那么q — p且非q
二:推理专题
1、同性质命题中:全称(T)=》单(T)。全称(T)=》特称(T)。单称(T)=》特称(T)
2、模态命题中:必然P(T)=》P(T)。必然P(T)=》可能P(T)。P(T)=》可能P(T)
3、联言命题:
(1),p(T),q(T),则:p且q(T)
(2),p且q(T),则:p(T)/q(T)
4、选言命题:
(1),相容选言命题:
已知:p或q(T),则:若有非p,则q(T)
P(T),则:p或q(T)
(2),不相容选言命题
要么p,要么q (T)
①若p(T),则q(F)
②若p(F),则q(T)
5、假言命题:
充分条件假言命题:
(1),肯定前件式:p=》q (T),则 p(T)=》q(T)
(2),否定后件式:p=》q (T),则非q=》非p
三:常见的考察题型(解题方法)
1、补充前提型
2、结构类似型
注:以上两种类型出现在:三段论跟假言命题中。
※ 3、推导结论型:贯穿于可形式化逻辑的始末
(1)画图法
(2)矛盾法
(3)“必有一真”法
(4)假设法
四:三段论成立的原则
(1)三段论有三个项,且每个项出现两次。
(2)在前提中不周延的项,在结论中仍不得周延。
(3)中项必须周延一次。
(4)两前提不能都是特称(两特无结),若前提出现一特称,则结论也为特称。(5)两前提不能都是否定(两否无结),前提若出现一否定,则结论也否定。反之亦然
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逻辑学复习知识点
前言:逻辑学:传统逻辑、现代逻辑;它是基础性,工具性的学科(更直接,更系统)
第一章(绪论):
第一节什么是逻辑学
1.“逻辑”的含义:源于古希腊,原意:思想,言辞,理性,规
律。逻辑是一门学科,即逻辑学(思维科学)。
2.逻辑学的研究对象:研究思维的形式结构及其规律的科学。
逻辑学的研究目的:总结出人们正确运用各种思维形式的逻辑规律。
思维:感性认识(感觉,知觉,表象)和理性认识(概念,命题(判断),推理)
思维的形式结构(思维的逻辑形式):包括逻辑常项和变项
逻辑常项:不随思维具体内容变化而变化,是判定一种逻辑形式具体类型的唯一依据。
传统逻辑:自然语言(日常用语)现代逻辑:人工语言(符号语言:表意符号,公式,公式序列)
思维形式结构的规律:逻辑规则:仅适用于某种思维形式。逻辑思维的基本规律:普遍适用于各种类型的思维形式。(传统逻辑定义)逻辑思维的基本规律包括:同一律,矛盾律,排中律,充足理由律。表现方式:
现代逻辑的基础部分:经典命题逻辑,经典谓词逻辑(表现方式:重言式(重言蕴涵式,重言等值式))第二节逻辑学的性质和作用
1.逻辑学的性质:工具性,全人类性(没有民族性,阶级性)
2.逻辑学的作用:
联合国教科文组织1974 年规定的七大基础学科:逻辑学、数学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科
学、物理学、化学、生命科学
三方面作用:促成逻辑思维由自发向自觉转变;培养和提高人们认识事物、从事科学研究的能力;帮助识
别、驳斥谬误和诡辩。
3.第三节逻辑简史
逻辑学的历史:两千多年逻辑学的三大源头:古中国、古印度、古希腊。
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逻辑学是一门研究思维规律和推理方法的学科,它帮助我们理清思维的脉络,
提高分析和判断的能力。在日常生活和学术研究中,逻辑学都扮演着重要的角色。为了更好地复习逻辑学知识,下面将为大家提供一些复习资料。
一、命题逻辑
命题逻辑是逻辑学的基础,它研究的是命题之间的关系。命题是陈述性句子,
可以判断真假。在命题逻辑中,我们可以通过连接词(如“与”、“或”、“非”等)
来构建复合命题,并通过真值表来判断复合命题的真假。
在复习命题逻辑时,可以从以下几个方面入手:
1. 命题的基本概念:了解命题的定义、命题的真值、命题的复合等基本概念,
掌握命题的分类和常见的命题形式。
2. 真值表:学会使用真值表来判断复合命题的真假,掌握连接词的真值表和复
合命题的真值表推导方法。
3. 命题公式:了解命题公式的定义和性质,学会使用命题公式进行推理和判断。
二、谬误与推理
谬误是指在推理过程中出现的错误,而推理则是根据前提得出结论的过程。在
逻辑学中,我们希望通过正确的推理来避免谬误,提高思维的准确性和逻辑性。在复习谬误与推理时,可以从以下几个方面入手:
1. 谬误的分类:了解常见的谬误类型,如诉诸感情、虚假假设、歪曲论点等,
学会辨别谬误的特征和错误之处。
2. 推理的形式:学习不同的推理形式,如演绎推理、归纳推理和类比推理,了
解它们的特点和应用场景。
3. 推理规则:掌握一些常用的推理规则,如假言推理、析取三段论等,学会运用这些规则进行推理和证明。
三、命题演算与谓词逻辑
命题演算是一种基于命题的逻辑系统,它研究的是命题之间的推理关系。谓词逻辑则是一种更为复杂的逻辑系统,它不仅考虑命题的真假,还考虑命题中的对象和属性。
逻辑学 复习要点
②通过减少概念的内涵以缩小概念的外延来明确 概念的
③通过增加概念的内涵以缩小概念的外延来明确 概念的
④通过增加概念的内涵以增加概念的外延来明确 概念的
2020/4/13
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综合推理练习
1、某单位有采购人员A、B、C、D、E五人。 已知:
(1)或者C去上海,或者B去上海; (2)如果A不去北京,则B去上海; (3)如果E去广州,D和A才去北京; (4)如果C去上海,则D去北京。 现假定B不去上海。请根据上述条件推知E是
8、如何分析省略三段论是否正确? 第四章 复合判断及其演绎推理(一) 重点掌握 1、联言判断:相言选言判断的概念、真值表、逻辑性质
和逻辑形式。 2、联言推理、相容选言推理、不相容选言推理的有效形
式及推理规则。 3、充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条
件假言判断的真值表、逻辑性质和逻辑形式怎样?
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解:首先根据(4)和(5)(作否定后件 来否定前件),推知:狼不是下半夜来;此结 论与(3)作不相容选言推理推知:狼是 上半夜来;此结论与(6)作充分条件肯 定前件式推理推知:全家在看电视;此结 论与7作充分条件肯定前件式推理推知: 狼不敢进前门;此结论与(2)作不相容 选言推理推知:狼从后门进入。
12、“并非所有S是P”等值于( ①有的S是P ②有的S不是P ③所有S不是P ④某个S不是P
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逻辑学复习
第⼀章绪论
逻辑学(Logic)是研究思维的逻辑形式(形似结构)及其规律以及逻辑⽅法的科
学,它是⼀个⾳译词,严复⾳译为逻辑。
历史的逻辑是⽆情客观事物的发展规律
霸权主义奉⾏的是强盗逻辑特殊的观点,看法
说话要讲逻辑思维的规则
学习、掌握逻辑逻辑学
思维是⼈类的认识的⾼级阶段,是⼈脑对客观事物的⼀种反应。(理性:概念,推
理,判断感性:知觉,感觉,表象)
思维三性:概括性(内在,本质),间接性(旧的认知推出新的认知),与语⾔材料
(形式化⽅法-------⼈⼯:形式语⾔,符号语⾔,表意符号系统。⾮形式化⽅法-------
⾃然:歧义性,模糊性)的紧密联系。
逻辑学的逻辑形式由常项与变项构成。
推理:演绎(⼀般到特殊)归纳(特殊到⼀般)类⽐(⼀般到⼀般,特殊到特殊)推理有效性:形式正确,由真前提推出真结论。
逻辑学:全⼈类性,⼯具性,基础性,规范性
中国(名,辩),印度(因明),古希腊(逻辑学)世界三⼤逻辑传统。
亚⾥⼠多德创⽴逻辑形式(三段论),斯多葛学派演绎理论
演绎可以真真,归纳不可以真真。
第⼆章词项
词项有外延(词项所指的对象)与内涵(词项表达的概念)
单独词项:唯⼀的的对象(外延是否唯⼀),⼤多为专名词与摹状词
普遍词项:指称两个或两个以上的对象
空词项:不存在的词项(有名⽆实)
集合词项:集合概念,特有属性由多个同类个体构成,指称的对象是群体。
⾮集合词项:指称的对象是个体,特有属性⼀个。
正负词项。
最⼤的属词项为哲学范畴,最⼩的种词项为专有名词。
词项外延间的关系有全同,真包含,真包含于,交叉,全异(⽭盾,反对)
逻辑知识点梳理
逻辑知识点梳理
逻辑作为一门重要的学科,旨在帮助人们理性思维、辨别谬误、进行准确的推理。它的应用领域广泛,涵盖了哲学、数学、计算机科学等多个学科。深入了解逻辑知识点,对于提高思维力和解决问题都有着重要的作用。本文将对逻辑知识点进行梳理,以帮助读者全面掌握逻辑学的基础内容。
一、命题逻辑
命题逻辑是逻辑学的基础,研究命题之间的关系。它主要包括以下几个知识点:
1. 命题与命题的联结词:命题是陈述句,要么为真,要么为假。常见的联结词有“非”、“与”、“或”、“蕴含”、“等价”。
2. 命题的真值表:通过真值表可以确定各个联结词的真假情况。
3. 命题的连接词与真值表关系:连接词决定了命题的真值表达式。
4. 命题的推理规则:推理规则是根据联结词的逻辑关系,由已知命题推导出新的命题。
二、谓词逻辑
谓词逻辑是对命题逻辑的拓展,引入了关于个体对象的概念。它主要包括以下几个知识点:
1. 谓词与量词:谓词是描述个体对象的属性或关系的句子,量词用来描述个体对象的数量。
2. 量词的解释:量词可以用来表示全称量词和存在量词。
3. 谓词的真值表:谓词的真值表由个体对象和属性或关系组成,用来确定谓词的真假情况。
4. 谓词逻辑的推理规则:推理规则是根据谓词之间的逻辑关系,由已知命题推导出新的命题。
三、归纳与演绎推理
归纳推理是从个别情况出发,总结出一般规律。演绎推理是从一般规律出发,推导出个别情况。它们的区别如下:
1. 归纳推理:从观察或实验中获得有限个或无穷个个别命题,得出一般命题。
2. 归纳推理的形式与不足:归纳推理有“完全归纳”和“不完全归纳”两种形式,但它们都存在一定的不足,如无法保证结论的正确性。
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一、“逻辑”与逻辑学
(一)“逻辑”一词的含义
“逻辑”这个语词由英语Logic音译而来,导源希腊文,原意是思想、理性、言词、规律等。在现代汉语中,“逻辑”是个多义词,其含义主要有:
1、客观规律性。例如:“实现现代化是中国社会历史发展的必然逻辑”。在这里的“逻辑”就是指社会发展的规律性。
2、思维的规律性。例如:“人们要合乎逻辑地思维,明确地表达思想”。这里的“逻辑”是指思维要合乎思维的规律。
3、某种理论观点。例如:“明明是侵略,却说成是友谊,这是强盗的逻辑”。这里的“逻辑”是指一种荒谬的理论。
4、与“逻辑学”同义,指研究思维形式及其规律的科学。例如:“认真学习逻辑知识,熟炼运用逻辑知识,对思考问题、写文章、说话、办事以及进一步发展智力都大有好处”。这里的“逻辑”便是指逻辑学。
2、给概念下定义必须遵循的逻辑规则(四条规则)
(1)被定义项的外延与定义项的外延应完全相等,具有全同关系,不能定义过宽或过窄,否则会犯过宽过窄错误。在定义中,定义项是揭示被定义项所反映对象的本质属性的,因此,定义项所反映的对象与被定义项所反映的对象应是相同的,即外延具有全同关系。
例如:能自身发光的物体叫光源(全同关系)。具有全同关系定义是正确的。
又例如:
A今天参加学习班的同志是省体育局所有科级干部(定义过宽)。准确来说应该说省体育局第二期学习班的科级干部或者省体育局部分科级干部。
B为谋取不正当利益,给予上级领导以财物的,是行贿罪(定义过窄),因为行贿还可以是同级、下级工作人员。
(2)定义项中不能直接或间接包含被定义项。
在一个定义中,定义项是明确被定义项的。如果一个定义的定义项还需要用被定义项来说明,那么定义项本身是不明确的,它就不能揭示被定义项的内涵,达不到定义的目的。
例如:
A狗是狗的一种;
B补偿贸易即是补偿性的贸易。
以上两种均是同语反复。
C形而上学是与辨证法对立的方法论,辩证法是与形而上学对立的方法论,这种称为循环定义,等于没定义。
(3)定义联项不应当是否定的。
如果定义联项是否定的,那么定义项只能说明被定义的对象不具有什么属性,而不能说明它具有什么本质属性,达不到定义的目的。
例如电话不是马。桌子不是椅子。电脑不是电视机等。否定语句
(4)定义项中不能使用含混的概念和词语,不得用比喻句和借代句。
例A月亮像一面镜子。有一首诗这样说:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。”说明不知道到底月亮是什么?
B教师是人类灵魂的工程师。十分形象,富有诗意,但不能作为定义。
C儿童是祖国的未来、“青年人好象早上八、九点钟的太阳”。使用了借代句,未触及儿童和青年的本质属性,这种定义也是不行。
二、关系命题的逻辑性质
关系命题有两种重要的逻辑性质,即对称性和传递性。
(一)对称性关系
按照关系的对称性来划分,关系可以分为对称关系,反对称关系和非对称关系。
1、对称关系
对称关系是指:在特定论域里,对于任意对象a和b,如果aRb,则bRa真,这样,R就是对称关系,就是说,两个或两个事物,甲对乙有某种关系,乙对甲也同样具有某种关系,那么甲乙只的关系叫对称关系。
例如:“李白是杜甫的朋友”,真时,那么“杜甫是李白的朋友”也真。这是“朋友”关系就是对称关系。其它如“邻居”、“相同”、“相似”、“同时”、“同地”等都是对称关系。概念用的“同一关系”、“交叉关系”、“反对关系”、“矛盾关系”等都是对称关系。
2、反对称关系
反对称关系是指:在特定论域里,对于任意对象a和b,如果aRb真,则bRa假,这样R 就是反对称关系。
例如:当“苏洵是苏轼的父亲”真时,那么,“苏轼是苏洵的父亲”一定假。在这里“父子”关系是反对称关系。如“先后”、“后于”、“大于”、“小于”、“剥削”、“侵略”等等以及概念用的“包含于关系”、“包含关系”等都是反对称关系。
3、非对称关系
非对称关系是指:在特定论域里,对任意对象a和b,如果aRb真,则bRa未必真(可真,可假),这种R就是非对称关系。
例如:当“张三打李四”真时,“李四打张三”就未必真,这里“打”所表达的就非对称关系。如“认识”、“佩服”、“喜欢”、“尊重”、“信任”、“帮助”等等,都是非对称关系。
1、相容选言命题
至少有一个,可以有多个选言支同时为真的选言命题叫相容选言命题。例如:①他或者是诗人,或者是小说家,或者是戏剧家。②他的功课学得不好,或者是因基础太差,或者是因学习方法不对头,或者是因学习不刻苦。
相容选言命题的逻辑特性为:各支至少一真,可以都真,但不能同假。
相容选言命题的形式可写作:p或者q,或用符号表示
p∨q。
日常语言中,表示相容选言命题的联结词除了“或者”以外,还有“可能……,也可能……”、“也许……,也许……”等。
(一)充分条件假言命题
在一个假言命题中,如果前件是后件的充分条件,那么这个命题就是充分条件假言命题。所谓充分条件就是产生某一结果的充足的、足够的条件。
例如:如果物体摩擦,那么它就会生热。
不管什么物体,只要摩擦就会生热。要得到生热这个结果,只要有摩擦这一个条件就足够了,摩擦就是生热的充分条件。
充分条件有两个最明显的特点:一是有此条件必有此结果,二是无此条件不一定无此结果。充分条件假言命题的逻辑形式为:
如果p,那么q
汉语常用的联结词有“如果……那么……”、“只要……就……”、“若……则……”等。(一)充分条件假言推理
1、定义:充分条件假言推理是大前提为充分条件假言命题,小前提和结论都是直言命题的假言推理。例如:
如果物体摩擦,就会生热,
这块木头摩擦了,
所以,这块木头生热了。
2、规则:充分条件假言推理的规则有两条:
第一,肯定前件必须肯定后件,否定后件必须否定前件;
第二,否定前件不能否定后件,肯定后件不能肯定前件。
3、正确的推理形式
①肯定前件式
如果p,则q
p
所以q
例如:
如果物体摩擦,就会生热,
这块木头摩擦了,
所以,这块木头生热了。
②否定后件式
如果物体摩擦,就会生热,
这块木头没有生热,
所以,这块木头没有摩擦。
(一)相容选言推理
相容选言推理就是前提中有一个是相容选言命题,并根据相容选言支之间的关系进行的推理。
这种推理的依据是相容选言支的逻辑关系,彼此相容、可以同真。为了推出确实可靠的结论,相容选言推理必须遵循以下两条规则:
(1)否定一部分选言支,就要肯定另一部分选言支。
(2)肯定一部分选言支,不能否定另一部分选言支。
从规则出发,可以得出相容选言推理仅有一种有效式,即否定肯定式:
p或者q
非p(或非q)
所以q(或p)
用符号可表示为:
(p∨q)∧⌝ p q
或者(p∨q)∧⌝q p
例如:
这个推理有错误或是由于前提不真,或是由于推理形式无效。
这个推理有错误,不是由于前提不真实;
所以,这个推理有错误是由于推理形式无效。
这就是否定肯定式相容选言推理,符合规则(1)