第十一章 简单电路3
粤沪版-物理-九年级上册-11.1第十一章 探究简单电路
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第十一章探究简单电路11.1 从闪电谈起学习目标1.了解摩擦起电现象及其原因2.知道两种电荷及其相互作用规律3.知道电现象的应用及其防护4.通过实验观察现象归纳规律学习过程1.认识摩擦起电现象小实验:用塑料尺在头发上摩擦,再将塑料尺靠近碎纸片、粉笔灰等轻小物体,观察现象是:轻小物体被吸引。
塑料尺由于摩擦而带了电,这种方法使物体带电叫做摩擦起电。
带电物体具有能够吸引轻小物体的性质。
阅读课本实验:自然界存在两种电荷:一种与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷相同,叫做正电荷。
另一种与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷相同,叫做负电荷。
2.探究电荷间的相互作用规律两根丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时,发生的现象:互相排斥。
两个毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时,发生的现象:互相排斥。
丝绸摩擦过的玻璃棒跟毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时,发生的现象:相互吸引。
电荷间的相互作用规律:同种电荷互相排斥;异种电荷互相吸引。
3.认识验电器观察验电器回答问题:结构:金属球、金属杆、金属指针(或金属箔)。
原理:同种电荷互相排斥。
故带电体所带的电荷越多,验电器的金属箔张开的角度就越大。
4.电现象的应用和防护了解静电喷涂、静电植绒、静电除尘、静电复印其原理是异种电荷互相吸引。
了解放电现象,物体带电时尖端容易产生放电现象,这叫尖端放电。
避雷针的作用就是利用尖端放电现象,避免雷电直接袭击建筑物。
效果检测1.打扫房间时,小刚用干绸布擦穿衣镜,发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。
这是因为他擦过的镜面因而带了电,带电体有吸附___ _的性质,所以绒毛被吸在镜面上。
摩擦轻小物体2. 两个悬挂着的通草球,相互作用情况如图所示,那么A球一定()A.带正电荷B.带负电荷C.不带电D.带与B球相同的电荷3. 与丝绸摩擦过的玻璃棒带电相同为电荷,图所示仪器的名称是___________,工作原理是_______________。
4. 在研究静电现象的实验中,发现两个轻小物体相互吸引,则下列判断中最合理的是()(A)两个物体一定带有异种的电荷,(B)两个物体一定带有同种的电荷,(C)肯定一个物体带电,另一个物体不带电,(D)可能一个物体带电,另一个物体不带电5. 在生产、生活中,由于摩擦等原因,常常产生静电,静电既可利用也能造成危害。
九年级物理全册第十一章简单电路知识点归纳(新版)北师大版
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第十一章简单电路一、认识电路1、最基本的电路是由电源、开关、导线、用电器等部分组成。
2用电器:利用电能工作,把电能转化为其他形式的能的装置叫做用电器。
如:电灯,电视机,电动机,电铃等。
3、电源:为用电器提供电能的装置叫电源。
如发电机,电池等。
电源对外供电时,把其他形式的能转化为电能。
干电池是把化学能转化为电能,发电机是把机械能转化为电能。
4、开关:在电路中,控制电路通断的装置叫开关。
实验中常用的有单刀单掷开关和单刀双掷开关。
开关在连入电路时,应该是断开的,在确认电路连接无误时,再闭合开关。
5、导线:把电源、开关、用电器、连接起来起导电作用的金属线。
6、电路的三种状态:通路、断路、短路。
通路:处处连通的电路,叫做通路(又叫闭合电路)。
断路:在某处断开的电路,叫做断路(又称开路)。
短路:不经过用电器,直接用导线把电源两极连接起来的电路,叫做短路。
用电时一定要避免短路。
7、电路图:用规定的符号表示电路中的元器件,把这些符号用代表导线的线段连接起来,就可以表示由实物组成的电路,这种图就叫做电路图。
画电路图应该:①使用统一规定的符号;②尽量避免交叉;③连线要横平竖直,尽量使电路图简洁美观。
二、组装电路1、电路的连接方式分:串联和并联两种。
2、串联电路:电路中的元件依次连接起来,电流流经第一个元件后又依次流经其他的元件。
串联电路中,中要有某一个元件断开,整个电路就成为断路。
3、并联电路:电路中的一些元件并列地连接在电路中的两点之间,电路中的电流分为几个分支,分别流经几个元件。
并联电路中一个支路的用电器断开,其他支路的用电器仍可以正常工作。
三、电流1、电流:自然界里只有两种电荷:正电荷和负电荷。
当导体中的电荷沿一定方向移动时,导体中就会形成电流。
2、电流方向:人们规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在电源外部,电流从电源正极流向负极。
3、电流用符号是I,国际单位是安培,简称安,符号A,常用单位是:毫安(mA)、微安(µA)。
(完整版)第十一章简单电路知识点
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第十一章简单电路知识点一、认识电路1、电源:提供电能的装置,将其他形式的能转化为电能。
⑴干电池:干电池是日常生活中使用最多的直流电源,有1号、2号、5号、7号等。
⑵蓄电池:蓄电池也是电池中的一种,应用于汽车、摩托车、通讯等。
⑶纽扣电池:电脑、手表、石英钟等。
⑷锂电池:手机以上都是化学能转化为电能。
⑸太阳能电池:广泛应用光能转化为电能。
2、电路⑴电路的组成:电路是由电源、用电器、开关和导线四部分组成,缺少或不完整都会影响电路的正常工。
⑵电路各部分的作用①电源:提供电能的装置,它保证电路中有持续电流,工作时将其他形式的能转化为电能。
②用电器:用电来工作的设备,工作时将电能转化为其他形式的能。
③开关:用来接通或断开电路,起控制电路的作用。
(闭合或断开)④导线:导线将电源、用电器、开关连接起来。
⑶电路的三种状态①通路:正常连接的电路,即用电器能够工作的电路.通路特征:电路中有电流,用电器正常工作。
②断路(开路):断开的电路。
断路特征:电路中无电流,用电器不工作.原因有开关没闭合,接线处松动,导线断了,用电器损坏等③短路:不经过用电器而直接跟电源的两极相连的电路(用电器和导线并联,用电器被短路也就是不工作了)短路特征:用电器不工作,电路有很大电流,会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘皮,引起火灾。
⑷电路故障的判断根据现象判断故障在哪里,在确定故障原因(短路、短路)3、电路图①电路图:用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图。
②记住常见电学元件符号(电源、单刀单置/双置、交叉导线/连接、电动机、伏特表、安培表、电铃、电阻、互动变阻器等)③电路图要规范,画成矩形。
元件不能放在拐角处。
注意开关的状态。
④双控电路图、楼道感应灯电路图。
4、实物图与电路图互相转化⑴根据实物图画电路图看实物画电路图,关键是在看图,实物图实际上只有两种电路,一种串联,另一种是并联。
①串联电路非常容易识别,先找电源正极,沿电流方向顺序前进直到电源负极为止,明确每个元件的位置,然后作图。
《组装电路》简单电路PPT课件
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3、4
不吹风
思考
1、串联电路中各用电器间相互影响吗?2、并联电路中各用电器间相互影响吗?
相互影响,只要有一处断开,所有用电器都不工作。
各支路互不影响,一支路断开,其余支路仍可工作。
实验2:利用下列实验器材组装电路,使两只灯泡亮灭互不影响,且亮灭可以独立控制,画出电路图,并连接实物。
观察与思考
思考2: 马路上的路灯是串联还是并这是为什么吗?
怎样判断用电器之间是串联还是并联的呢?说一说
当 断开, 闭合时两灯串联。当 断开, 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ,而烧坏电源
L1
L2
L1
L2
S
S
串联:用电器首尾相连串在一起接入电路。并联:用电器两端分别相连接入电路。(介绍干路与支路)
根据电路图连接实物图
L1
L2
S
串联
并联
串、并联电路实物连接方法
根据题意画出符合要求的电路图 1、若为串联电路,从电源正极(或负极)出发依次将各元件串入电路即可。 2、若为并联电路,先选择较为复杂的一条支路与干路构成回路连接起来,再将剩余支路并在指定的电路两端即可。
S3
S3
S1,S2
短路
S1,S2
当堂练习
当 断开, 闭合时两灯串联。当 断开, 闭合时两灯并联。当S1,S2, S3都闭合时就会使电路造成 ,而烧坏电源。
S1和S3
S2
S2
S1和S3
短路
电吹风的开关接触2 、3时吹 风;如果接触 时就吹热风;如果接触1 、 2电吹风就 了。
第十一章 简单电路
学生实验:组装电路
- .
练习:试根据图中实物连接情况,在方框中画出相应的电路图。
初中物理第十一章简单电路
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简单电路一、认识电路一、电流1、电荷的定向移动形成电流2、电流的方向:正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
正、负电荷的定向移动都可以形成电流,根据电流方向的规定,负电荷定向移动的方向与电流的方向相反,如图所示。
如金属导线中的电流是由自由电子定向移动形成的,金属导线中的电流方向就和自由电子定向移动的方向相反。
按照这个规定,当电池、导线、小灯泡组成的回路闭合时,在电源外部,电流的方向是沿着“电源正极→用电器→电源负极”的方向流动的。
二、电路的构成1、电路的概念:电路就是把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件,缺一不可。
如图就是一个最简单的电路。
作用能量分析举例注意事项电源提供电能的装置,维持电路中有持续的电流将其他形式的能转化为电能,提供电能干电池、蓄电池、发电机在连接电源与用电器时,一定要注意观察用电器和电源极性的标识,做到用电器标有“+”的位置与电源正极相连,标有“-”的位置与电源负极相连用电器用电来工作的设备工作时将电能转化为其他形式的能,消耗电能电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱开关用来接通或断开电路,控制用电器工作,起控制电路的作用-----------------拉线开关、拨动开关、闸刀开关、声光控开关开关接入电路前应是断开的导线将电源、用电器、开关连接起来,形成让电荷移动的通路输送电能铜芯导线、铝芯导线(金属线芯外包一层塑料、橡胶等绝缘材料)不能用导线将电源正、负极直接连接起来3、电路中产生电流的条件有两个:一是要有电源,二是电路闭合。
两个条件缺一不可。
三、电路图1、用符号表示电路连接的图,叫做电路图。
2、画电路图时,应注意以下五点。
①电路元件的符号要用统一规定的符号,不能自造符号。
②要注意所画符号和实物的对应性,如符号中的开关的状态应注意与实物一致。
③合理安排电路元件符号,使之均匀分布在电路中,元件符号不能画在电路的拐角处。
第十一章《简单电路》电路图专题训练+2023-2024学年北师大版九年级全册【附答案】
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第十一章《简单电路》电路图专题训练1.下列电路图中,与实物电路对应的是()A.B.C.D.2.为探究电路特点,实验小组的同学设计了如图所示的电路图,下列是小组的同学连接的实物电路,与电路图对应正确的是()A.B.C.D.3.选项图中的电路图,与如图所示的实物电路对应的是()A.B.C.D.4.下列电路图中,与如图所示的实物电路对应的是()A.B.C.D.5.在根据电路图连接实物电路的教学中,林老师要求同学们用笔画线表示导线,根据电路图把实物连接起来,下面是三位同学的连接,其中正确的是()A.只有甲B.只有甲、乙C.只有乙、丙D.只有甲、丙6.小明按照电路图正确连接了电路,以下哪一个实物图是小明连接的()A.B.C.D.7.小明按如图所示的电路图连接了如图所示的四个电路,其中正确的是()A.B.C.D.8.物理学习过程中常常需要将实物图与电路图对应起来,下列实物图中,与如图所示的电路图相对应的是()A.B.C.D.9.根据图甲所示实物连接图,在虚线框内画出相应的电路图。
10.请在虚线框中画出如图所示实物图的电路图。
11.根据如图所示的实物连线图,在右边虚线框内画出对应的电路图。
12.如图是一个电学实验的实物连线图,请画出它的电路图。
13.在下面的电路中,有一根导线连接错误,请将错误导线用“×”标出,并画出正确连接方式.要求:改正后,灯泡和电动机并联,开关S控制所有用电器,S1只控制电动机.14.根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,将图乙所示实物图连接完整。
15.请你对照图1的电路图,用笔画线代替导线把图2实物图连接起来。
16.保密室的安保设计中考保密室门有两把锁,锁上一把相当于闭合一个开关。
只要有一把没有锁上,红色和绿色的指示灯都会发光。
当两把锁都锁上时,红灯会熄灭,只有绿灯会发光。
请设计出符合要求的电路图画在方框内,并根据所设计的电路图在用笔画线将实物连接成符合要求的电路。
要求:连线不能交叉。
物理九年级第十一章《简单电路》教学教案(北师大版)
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一、认识电路教学目标知识与技能1.知道电路的组成。
2.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害。
3.记住并会画一些电路元件的电路符号,会画简单的电路图。
过程与方法1.通过实验和探究活动,认识电路,了解电源和用电器中能量的转化。
2.通过观察实验电路、规范作图,培养学生读图及作图能力。
情感、态度与价值观1.通过教学活动,使学生知道电的应用在生活中的重要地位;2.通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。
教学重点电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法。
教学难点对通路的理解和掌握及电路图的正确画法。
教具准备电源、导线、开关、灯泡等。
教学过程新课引入类比引入。
飞机在空中飞行,火车在铁轨上行驶,汽车在公路上行驶。
那么,用电器在工作时“电的流动”有没有自己的道路呢?知识点一认识电路的组成教师提问:什么是电路?1.请每一小组利用所给的实验器材,同组员一起动手组装电路,并使它们能正常工作。
(提示:连接电路时,开关必须先断开)2.引导学生讨论和发言,归纳出简单电路的基本组成。
讨论后回答:由电源、用电器、开关、导线四部分组成。
3.指导学生看教材P34~35图11-2、11-3、11-4,认识电源的实质,认识常见开关的类型,并说出它们在电路中的作用。
老师演示实物,让学生说出它们的作用。
(1)电源:提供电压的装置。
干电池、蓄电池、发电机等都是电源。
(2)用电器:指利用电流来工作的设备。
如电铃、电风扇、电视机等。
(3)开关:控制电路通、断的器件。
有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。
(4)导线:传送电流。
知识点二 演示通路、断路和短路1.按教材P36图11-5的实验装置演示断路和短路。
(1)通路:处处连通的电路。
此时电路是闭合的,电路中有电流通过。
(2)断路:断开的电路,也叫开路。
此时电路不闭合,电路中无电流。
(3)短路:不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。
北师大版九年级全一册第十一章简单电路知识点归纳
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简单电路——知识点归纳一、认识电路1. 电路的基本组成:①电源——为电路提供电能的装置②用电器——将电能转化为其他形式能的装置③开关——控制电路的通断④导线——起连接作用,传输电能2. 电路图:用规定的符号表示电路连接情况的图。
填写以下电路图符号:①电源②开关③灯泡④电动机⑤电铃⑥交叉不相连导线⑦交叉相连导线⑧定值电阻⑨变阻器⑩电流表⑩电压表3.三种电路状态:①通路(闭合电路):接通的电路。
②开路(断路):断开的电路。
③短路:定义:电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征:电源短路,电路中有很大的电流,可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮,很容易引起火灾。
⑷连接方式:二、电荷与电流1. 电流的形成:________形成电流。
(在金属导体中,能够做定向移动的是______;在酸碱盐溶液中,能够做定向移动的是____)2. 电流的方向:____定向移动的方向为电流方向。
按照这个规定,负电荷定向移动的方向和电流方向___。
3. 电流用字母__表示,国际单位是___,简称___,符号___。
比安小的单位还有____和____:1A=___ mA 1 mA=____μA4. 实验室常用的电流表有两个量程:____(分度值____);_____(分度值____)5. 电荷间的相互作用规律:____________________.6. 丝绸摩擦过的玻璃棒带____电,毛皮摩擦过的橡胶棒带_____电。
验电器:作用:检验物体是否带电。
原理:摩擦起电实质:电荷从一个物体转移到另一个物体,使正负电荷分开(电子的转移)7. 电流表的使用方法:①电流表必须_____在电路中。
②使用前应_____(通过_______)③所测电流不能超过电流表的_____④____进_____出⑤决不允许将电流表直接接在_____两端三、电压1. 电源是____的装置;电压是______的原因。
2. 电路中有持续电流的条件:(1)要有_____(2)电路是____3. 电压用____表示,国际单位是____,简称___,符号是____。
九年级物理全册11.1《认识电路》初中九年级全册物理
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内容 总结 (nèiróng)
第十一章 ·简单电路(diànlù)。第十一章 ·简单电路(diànlù)。讨论与思考:电路(diànlù)由哪些部分组成,它们在电路(diànlù) 中各起什么作用。如:生活中常见的电池、生产中常用的发电机等。分类:电源有直流和交流两种,一般都有两个极。直流
No 电源有正极和负极,符号为“+”和“-”。比如:电灯、电炉、电视机、电动机等。二、通路、断路和短路。二、通路、断
12/12/2021
第四页,共二十一页。
新课教学
一、电路(diànlù)的组成
2、电路组成元件及其作用
(1)电源 分(di类àn:yuá电n) 源(diànyuán)有直流和交流两种,一般都有两个极 。 直流电源有正极和负极,符号为“+”和“-”。用电
器在接入电路时应考虑电源极性,使用时用电器上标有 “+”的位置与电源正极相连,标有“-”的位置与电源的负
二、通路、断路(duàn lù)和短路
12/12/2021
通路
断路
(duàn
你能描述(miáo shù)为什么会这样吗?lù)
第九页,共二十一页。
新课教学
二、通路(tōnglù)、断路和短路
1、通路
(tōnglù)
电路(diànlù)连接后,处处连通的电路(diànlù),叫做通路(又叫闭合电路)。
新课教学
一、电路的组成
2、电路组成元件及其作用
(4)导线
(dǎoxiàn)
作用:在电路(diànlù)中把用电器、电源和
开关连接起来的导线。
结构:通常(tōngcháng)都由绝缘外皮和金属内芯组成,内芯的材料通 常(tōngcháng)是铜或铝。
北师大版九年级全册物理第十一章简单电路复习课件
![北师大版九年级全册物理第十一章简单电路复习课件](https://img.taocdn.com/s3/m/c98ba18e81eb6294dd88d0d233d4b14e85243ea6.png)
摩擦起电
电荷
电子
玻璃棒
橡胶棒
排挤
排挤
静电除尘 静电喷涂
避雷针
吸引
电子
知识击破
【例题4】
将带负电荷的物体A靠近挂在细线下的绝缘小球,小球被排
挤;若换用带正电的物体B去靠近但未接触该小球,则小球(
A.静止不动
B.一定被物体B吸引
C.一定被物体B排挤
D.可能被物体B排挤,也可能被物体B吸引
)
知识击破
了如图甲所示的电路,请用笔画线代替
导线,把图中还没有连接的一根导线接
上,使电路完整。
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑
片移至变阻器的最__________(选填“
左”或“右”)端。
(3)某次实验中测得电压表的读数为
2.0V,电流表指针偏转如图乙所示,此
时AP段的电阻R=___________Ω。
知识击破
测量工具:电压表
导体:容易导电的物体
不同物质的导电性能
绝缘体:不容易导电的物体
电阻
变阻器
定义:导体对电流的阻碍作用
影响因素
滑动变阻器:原理、构造、使用
电阻箱
优缺点
知识击破
认识电路
电能 的装置
能够向用电器提供________
利用________
来工作,把________
电能 能转化
电能
电路的组 用电器 为其他情势 能的装置
串联电路拆除一个用电器,其他用电器都不能工作;并联电
路拆除一个用电器,其他用电器仍能工作。
【节点法】
导线两端可看成同一个点,串联电路至少3个节点,并联电
路只有2个节点,这种方法一般用来辨认不规范电路。
北师大版九上物理第十一章 简单电路第3节《电荷》第一课时参考课件
![北师大版九上物理第十一章 简单电路第3节《电荷》第一课时参考课件](https://img.taocdn.com/s3/m/25986955f68a6529647d27284b73f242336c3190.png)
二、两种电荷
视察与思考
将两个吹足气 食物气球分别在干 燥的皮肤上或用干 布摩擦几下,然后 将悬线提起,你看 到了什么现象?为 什么?
学生实验:探究带电物体间 的相互作用
思考
通过上述实验视察,你对摩擦 起电的电荷种类能说出什么看法吗?
同种电荷相互排挤 电荷间的相互作用
异种电荷相互吸引
电荷种类
两种电荷
带负电 D . A、B一定带同种电荷,C则可能不带电
ABC
6. 有A、B、C、D四个带电体,已知D带 正电,若A排挤B,A吸引C,C排挤D, 那么A、B、C各带什么电?
第十一章 简单电路
三、电荷
第一课时
一、摩擦起电
思考
电路中的用电器能够工作是 因为其中有电流流过,那么电流 又是什么呢?
视察与思考
经摩擦过的物体能够吸引轻小的,人 们就说它带了“电”,或者说带了电荷。
摩擦起电
用摩擦的方式使物体带电
想一想
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被Байду номын сангаас 绸摩擦过的玻璃棒带的电是否一 样?
3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很 容易脏,主要是因为化纤布料容易 产生_摩__擦__起__电___现象而吸引细小的灰尘。
5.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球,相 互作用情况如图:那么下列说法正确的是 (D) A.若A带正电,则C一定带正电 B.若A带负电,则C一定带正电 C.若B带正电,则A一定带正电,C一定
正电荷+ 负电荷-
被丝绸摩擦过的玻 璃棒所带的电荷
被毛皮摩擦过的橡 胶棒所带的电荷
电荷间的相互作用
练一练
1.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带__正___ 电;丝绸带__负___电。
2.有A与B两个带电体,若A与B相互排挤,而 A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带 _负___电 ,B与C一定能相互__吸__引___。
北师大版九年级物理第11章第1节认识电路
![北师大版九年级物理第11章第1节认识电路](https://img.taocdn.com/s3/m/8b4d0097bb68a98270fefa4a.png)
• 练习: •画出手电筒的电路图
27
手电筒的电路图
28
小知识:开关和用电器并联
开关闭合: 电源短路 这是错误的连接方式
L2
L1
开关闭合: 造成用电器L2短路, 只是L1工作。
人们可利用这种方式达到某种目的, 但就灯L2却不能工作
29
课堂练习
1.如图所示,只闭合S电路为___通__路____; 断开S、闭合S1的电路为_断__路______;闭合S、S1电 路为_短__路______。
1
2
3
第十一章《简单电路》
第一节
认识电路
高新一中
4
一、电路的组成
电子电路
输电电路
家庭电路
5
6
归纳小结:
• 电路是用导线把电源、开关、 用电器等连接起来组成的电流 的路径。
• 一个完整的电路应包含电_源_、 用_电_器_、开_关__和_导_线_四部 分。
7
一些基本电路元件
电源:能够持续向 用电器提供电能的 装置。
用电器工作。
也叫闭合电路
15
• 断路:开关未闭合,或电线断 开、接头松脱致使电路在某处 断开的电路。(也叫开路)
(1)
(2)
特点:电路中无电流,用电器不工作。 16
不经过用电器直接用导线把电源两极连接 起来的电路。
短路的特点:电路中电流很大,电流没有
通过用电器。
17
18
如何把下列集成电路的连接情况表示出来 呢?
2、在图所示的电路中,当开关闭合时,小灯泡能够发光的是( A )
A C
B
D
32
• 3、在下图中,甲电路叫__断__路___, 乙电 路叫_短_路_____(填“通路”、
第十一章--简单电路
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A、灯被短路 B、灯被短路 C、开关旳问题 D、电源旳问题
a
L1
L3
e
b
c
L2
dHale Waihona Puke s5、电压表旳使用措施
。
6、一节干电池旳电压是 ;家庭电路中
旳电压是
动力电旳电压是 对人体
旳安全电压不高于 。
7、在接入电路时假如误将电压表串联在电
路中会 将电流表并联在电路中则会 。
1、说出下列电压表测旳是什么电压?
L2
L
1
V2
L1 V L2
L2
V2
V1
V3 L1
2、如图所示,闭合开关S后,V1示数为8V,V2
示数为2.8V,则,灯L2两端电压是多少?
V2
L1
V1
S L2
3、在图中 填上合适旳电表,使得灯能够发光。
丙
甲
L1 甲 L2 乙
L1
L2
乙
4、如图所示,电源由两节干电池构成,闭合开关后, 两灯不亮,电压表旳示数是3v,可能原因是( )
A、L1断路 C、L1短路
B、L2断路 D、L2短路
V
L1
L2
5、如图所示:电源是由两节干电池构成,闭合开关,灯 均不亮,用电压表测得,Uae-=0vUab=0v, Ubc=0v, Ued=3v, Ucd=3v则电路中旳故障可能是( )
不亮。若用电压表测量L2两端旳电压,
L2
发觉L2两端旳电压明显高于额定电压,
R
由此能够判断( )
S
A、L1旳灯丝断了。 B、L2旳灯丝断了。 C、开关接触不良。 D、电阻R损坏
L1
5、如图所示:电源是由两节干电池构成,闭合开关,灯 均不亮,用电压表测得,Uae-=0vUab=0v, Ubc=0v, Ued=3v, Ucd=3v则电路中旳故障可能是( )
安阳市九中九年级物理全册 第十一章 简单电路 第三节 电荷教学课件 新版北师大版
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摩擦起电的实质 : 电荷的转移。
笔记 : 1、原子由原子核和核外电子组成 ,
原子核由质子和中子组成 , 质子带正电 , 核外电子带负电。 2、摩擦起电的实质 : 电荷的转移。
(三)导体和绝缘体
验电器
绝缘垫 金属箔
金属球 金属杆
用验电器检验物体是否带电 验电器的工作原理 : 同种电荷相互排斥。
互靠近,观察现象。
(1)在活动1中,气球靠近衣服,它们
(填〞能”
或〞不能”)相吸。
(2)在活动2中,被悬挂的两个气球相互
(2)排斥
预习设疑
1.什么叫摩擦起电?带电体具有什么性质? 2.正、负电荷是如何规定的?电荷间的相互作用规律是怎样 的? 3.验电器的结构和作用是什么?验电器的原理是什么?什么 叫做中和?(提示 : 2013年新教材删除〞中和”内容) 4.生活中利用及防护静电现象的事例有哪些?
(1)在活动1中,没有经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球 (填〞能”或〞不能”)吸引小碎纸屑。
(2)在活动2中,经过摩擦的圆珠笔、塑料直尺或气球 (填〞能”或〞不能”)吸引小碎纸屑。 提示 : (1)不能 (2)能
体验2 两种电荷
活动1 : 将气球在衣服上摩擦几下,并将气球靠近衣
服,观察现象。
活动2 : 将在衣服上摩擦过的两个气球悬挂起来,相
教学课件
物理 初三全一册 北 师大版
第十一章 简单电路 (三)电荷
预习 情景感知
体验1 摩擦起电 活动 : 准备小碎纸屑、圆珠笔、塑料直尺、气球。
活动1 : 用圆珠笔、塑料直尺或气球直接接触小碎纸屑,看能 不能吸引小碎纸屑。 活动2 : 用圆珠笔、塑料直尺或气球轻轻在头发上摩擦几下, 然后靠近小碎纸屑,观察现象。
【最新】九年级物理全册 第十一章 简单电路 第一节 认识电路教学课件 (新版)北师大版-(新版)北师
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九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 (新版)北师大
4.导线 没有导线行吗?为什么?
导线的作用是形成通电的路径。 我们给这个通电路径取个名称好吗?
水流水路,人走马路, 车行公路,电通电路。
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 (新版)北师大
那么究竟什么是电路呢?请你给它下个定义。 由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径 叫电路。
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 (新版)北师大
二、通路、断路和短路
探究:灯为什么不亮 猜测与假设:
可能是灯泡坏了; 可能是导线断了; 可能是开关接触不良;
……
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 (新版)北师大
开路
探究:灯为什么不亮
短路
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 (新版)北师大
电路的状态
短路: 直接用导线将电源正负相连的电路。
一点注意:任何情况下都不能把电池的两端直接 连在一起!否则会烧坏电池,甚至会发生危险。
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 (新版)北师大
电路三种状态的比较
通路 开路 短路
有正常的电流
电路中没有电流 电中存在危险的电流,要损 坏导线和电源
2. 小灯泡 没有小灯泡行吗? 你知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗?
小灯泡的作用是什么? 如果我们把小灯泡换成电铃,电铃的作 用是什么?
九年级物理全册 第十一章 简单电路 第 一节 认识电路教学课件 (新版)北师大
它们的共同点是什么? 小灯泡、电铃等设备叫用电器。用电器的作 用是消耗电能。
北师大新课标初中物理九年级全册《第十一章 简单电路 一、认识电路》_34
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第一节理解电路1.知道电路的组成.2.记住并会画一些电路器件的电路符号.3.从能量转化的角度理解电源和用电器的作用,知道电源有正负极.4.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害.5.会读、会画简单的电路图.6.能够根据实际电路画出它的电路图,能根据文字叙述的要求画出它的电路图.规范作图,培养读图及作图的水平.【重点难点】重点:电路的组成;电路元器件的电路符号;识别通路、断路、短路三种电路状态;电路图.难点:准确理解通路、断路、短路.【新课导入】导入1:情景导入飞机在空中飞行有规定的航线,轮船在水中航行有规定的航线,火车在铁轨上行驶,汽车行驶有公路,用电器在工作时,“电的流动”有没有自己的路呢?从而引入新课.导入2:生活引入师:同学们,随着人们生活水平的提升,越来越多的家用电器进入了我们的家庭.你们想一想,在你的家中有哪些是用电来工作的设备?生:(迫不及待地回答)电视机、电灯、电冰箱、电饭煲、洗衣机…….师:说得很好,你们所说的这些用电来工作的设备都称之为用电器.那么,要使这些用电器工作,就要学习今天我要讲的知识.【课堂探究】1.电路的组成师:下面我们共同来研究这样一个实际问题(出示磁性黑板)这是一个用电器:电灯(边讲边将电灯放在磁性黑板上)要使它工作——发光,需要什么?生:要电.师:对.什么装置能提供给它电呢?生:电源.师:对.电源能供给电灯持续的电流.(出示电池)这是一种电源.(将电池放在磁性黑板上)不过,现在电灯并没有亮,说明还需要什么?生:导线.师:(用导线把电源与电灯连接起来)好,现在灯亮了.但是,你们有没有发现问题?(学生都在思索,但没有学生举手回答问题.教师继续启发)师:你们家中的灯是—直这样亮着的吗?生:不是.师:对啊,实际生活中,电灯是在我们需要的时候就亮,不需要的时候就不亮,这就需要控制它,所以还需要什么?生:开关.师:对了!(在磁性黑板上的电路中接上开关,边演示边说)现在这个用电器就按我们的需要工作了.这儿,我们已经连成了一条电灯的工作电路.哪个同学能说说什么是电路?生:把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫电路.师:说得很好,请同学们把书翻开.看书,理解各种电源.通过录像:教育学生不要乱扔废电池,以增强环保意识.师:(指着黑板上的电路)哪个同学能归纳一下,这条电路由哪几个部分组成?生:4个部分:电源、用电器、导线和开关.师:对.这儿,同学们所看到的是—条最简单的电路,在以后的学习中,还将接触到复杂的电路,但无论其复杂的水准如何,一条准确的电路,都至少由这样四个部分组成,缺少其中的任何一部分,电路都不会处于正常工作的状态.小结:电路的基本组成:电源、用电器、导线和开关.(接着出示各种不同的开关实物,让学生观察.其中按钮式开关安装在墙上一条门铃电路中.操作按钮式开关,使电铃工作.一方面提升学生的学习兴趣,另一方面为后面的讲课留下埋伏.)2.通路、断路和短路师:请同学们继续来研究这条电路.(在磁性黑板上把开关合上)这时灯亮,说明电路中有电流通过.这样处处连通的电路叫通路.(接着打开开关,灯灭)这时,电路在开关处断开,电路中没有电流.(边做边继续说)或者,我把开关合上,而把这儿断开.(断开电路元件和导线的连接处)这时灯仍不亮,说明电路中仍然没有电流.这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路.以后同学们在连接电路时,就要注意,导线与各元件的连接处要接好,否则,合上开关,因为整个电路处于开路,用电器也无法工作.向同学说明:课本中所说的打开开关和合上开关与生活中的“开灯”与“关灯”的含义不同.课本中的“打开”是使电路“断开”,而生活中的“开灯”是“闭合”电路.师:我已经介绍了电路的通路和开路.还要特别指出的是:在连接电路的时候,绝对不允许,把导线不经过用电器,而直接连接在电源上,因为这时电路中会有很大的电流,可能把电源烧坏.这种情况叫做短路.出示示教板.将接线柱插头插入220V插座,电灯工作.然后将电灯取走,换上导线,演示短路时,电流很大,将保险丝熔断.学生观察到:保险盒火花一闪.再拔出保险盒盖给学生看,保险丝已熔断.联系上述,边讲边板书:通路、开路和短路.下面,让同学们用桌上的器材,仿照黑板上的电路自己实行连接,连接电路之前要求学生打开开关.学生边实验,教师边检查.3.电路图师:(指着已安装在墙上的实际的门铃电路)这其实是一条简单的电路.为研究方便起见,我把这条电路安装在这块板上.(出示示教板)有的同学看了会想,这下我能够回家自己安装门铃了,可回家后,准备安装时却忘了电路是怎样连接了.于是,再到这儿看一下,回家可能又忘了,怎么办呢?生:(脱口而出)用图画下来带回去,照着安装.师:请同学们用自己的方法把屏幕上的电路画出来.请同学们观察画的几组电路图,看看有什么不妥的地方?生:既麻烦又不统一.师:历史课我们学习了秦始皇,请同学们说说他有哪些贡献?(展示秦始皇的图片)生:统一了中国,统一了货币,统一了我国的度量衡.师:秦始皇的方法给予我们画电路图有什么启示呢?生:用统一的符号代替各电路元件.师:对!我们能够把电铃的电路画下来.但又有同学会想,这电铃多难画呀!我的绘画水平不高.那么,怎样才能使所有的人都会画,都能画好电路的图呢?我们能够设计一些符号来代表电路元件,这样就不需要去画复杂的实物了.这种用统一规定的符号来表示电路连接的图,叫电路图.师:下面我们就先来理解一些元件符号.(出示幻灯片逐个介绍电路元件符号.其中,对于交叉相连接的导线和交叉不相连接的导线两种情况讲解时出示示教板)师:理解了这些元件符号以后,我们就能够来画下这条门铃的电路,你们回家后就能够自己安装了.(边讲边示范画出门铃电路)(对照示教板说明画电路图时,要注意元件符号与实物一一对应.)师:在设计、安装、修理各种实际电路的时候,都要用到电路图,希望同学们能努力学好.下面请同学们在玻璃纸上,画出自己所连接的电路的电路图.(学生画图,教师巡视)(收集同学们所画的电路图,通过投影仪,逐一打在幕上,和同学们共同讲解,鼓励准确,纠正错误,强调作图要求规范.)1.由电源、用电器、开关和导线等元件组成的电流路径叫电路.2.干电池的碳棒是正极,锌筒是负极.3.蓄电池使用前要充电,充电过程是电能转化成化学能的过程.4.在日常生活中,人们常说“开灯”“关灯”,其物理含义是(C)A.开灯是指断开开关,关灯是指闭合开关B.开灯和关灯都是指闭合开关C.开灯是指闭合开关,关灯是指断开开关D.开灯和关灯都是指断开开关5.组成一个电路应该具备的元件是(D)A.用电器、导线B.电源、导线C.电源、用电器、导线D.电源、用电器、导线、开关6.在如图所示的电路图中,当开关S闭合时的电路是(C)A.通路B.断路C.短路D.以上都不是。
第十一章 简单电路知识点——答案
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二、组装电路一、串联和并联1.串联:把电路中的元件依次连接起来的电路叫做串联。
2.串联电路的特点:(1)电流只有一条路径,没有分支。
(2)开关可以控制整个电路,跟其所处位置无关。
(3)用电器工作时互相影响,其中一个发生故障,整个电路不能正常工作。
3.并联:把电路中的元件并列地连接在电路中的两点之间,电路中的电流分为几个分支,分别流经几个元件,这种连接方式叫做并联。
4.并联电路的特点(1)电路有若干个分支,干路和任意支路可构成一条电流路径,电流有若干条路径。
(2)干路上的开关控制整个电路,支路上的开关控制所在支路。
(3)各条支路中的用电器工作时互不影响,一条支路中的用电器发生故障,其它支路中的用电器可以正常工作。
注意:判断串并联电路的方法①定义法:用电器逐个顺次连接且互相影响的是串联电路,用电器并列连接起来再连入电路,能各自独立工作互不影响的是并联电路。
②电流法:凡是电路中电流只有一条路径的,一定是串联电路,电路中电流有两条或两条以上路径的是并联电路。
③拆除法:断开用电器,若其它用电器不能工作,则该用电器与其它用电器串联,若其它用电器仍能工作,则该用电器与其它用电器并联。
④短路法:用一根导线将某一用电器短路,如果其它用电器仍能工作,这几个用电器与该用电器是串联;如果其它用电器都不能工作,则这几个用电器与该用电器是并联。
5.串联电路和并联电路的特点对比比较项目串联电路并联电路连接方式电路元件顺次连接并列地连接在两点之间电流路径只有一条不止一条,有多条支路相互影响一用电器发生故障,其它用电器也不工作一条支路用电器发生故障,不影响其它支路用电器开关作用一个开关同时控制所有的用电器支路开关控制该支路用电器,干路开关控制所有支路二、生活中的电路实际生活中有关串联电路和并联电路的应用十分广泛,如用来装饰殿堂、居室、圣诞树的小彩灯,有些就是串联的,街上的路灯、家中的电视、电灯、洗衣机、电冰箱等都是并联的。
1.电压表是测量电压大小的仪表,电路中的符号是常用电压表有三个接线柱:“-”、“3”、“15”,两个量程“0~3V”、“0~15V”。
九年级物理第11章简单电路11-3电荷上课新版北师大版
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例5 [中考·德州] 如图5 甲是一种车载空气净化器,其工作 过程如图乙,受污染的空气被吸入后,颗粒物进入电 离区带上电荷,然后在集尘器上被带电金属网捕获, 其原理是 _异__种__电__荷__ _相__互__吸__引_。
解析:颗粒物进入电离区带上电荷,且所带电荷的 电性与集尘器带电金属网所带电荷的电性相反,根 据异种电荷相互吸引的规律,颗粒物被带电金属网 捕获。静电有害亦有利,如静电复印、静电除尘、 静电植绒等是静电的利用。
2. 带电体的性质 能吸引轻小的物体。
3. 两种电荷 自然界只存在两种电荷,即正电荷和负电荷。 把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫作正电荷,把与毛 皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫作负电荷。
4. 电荷间的相互作用规律 同种电荷相互排斥,异种电荷相 互吸引。
特别提醒
1. 带电体具有能吸引轻小物体的性质。由于物体间力 的作用是相互的,因此, 轻小物体也能吸引带电体。
2. 一个带电体能吸引另一个物体,另一个物体的带电 情况有两种可能:
(1) 另一个物体是轻小物体,它有可能不带电。 (2) 另一个物体带电,两物体带的是异种电荷。
例1 摩擦后的气球能“吸”起头发。下列现象中“吸”的 物理原理与其相同的是( C ) A. 挤压后的塑料吸盘“吸”在光滑的瓷砖上 B. 削平的两根铅柱压紧后会“吸”在一起 C. 干手搓开的新塑料袋“吸”在手上 D. 行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外
第十一章 简单电路 第三节 电 荷
1 学习目标
2 课时导入
3 感悟新知
4 随堂检测
5 课堂小结
两种电荷 验电器 摩擦起电的原因和实质 静电现象的应用与防护
用毛皮摩擦硬橡胶棒或用丝绸摩 擦功璃棒后,将棒靠近纸屑、头发 或其他轻小的物体,你看到了什么 现象?
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九年级上学期物理十一章单元检测(三)(满分:100分时间:60分钟)一、填空(每空1分,共28分)1.如图所示,电源电压为6V,两个小灯泡L1、 L2的额定电压均为“3V”。
实验中开关S始终闭合,其它三个开关均处于断开状态。
若要使L1、L2正常发光,则两灯应该(选填“串联”或“并联”);为满足要求,只需闭合开关即可。
2.学习了滑动变阻器以后,小明同学制作了一个简易调光灯,装置如图所示,他把滑动端的金属夹首先夹在了铅笔芯的B端,这样做的目的是金属夹向A端移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可由看得见的现象来呈现,即通过分析,此简易调光灯还有一些不足,请提出一种改进意见:3.有关资料表明,人体出汗时电阻为200Ω—800Ω,若此时入接触220V照明电路触电时,通过人体的电流是 mA mA,这么大的电流将会对人造成生命危险。
安全电压是指的电压。
4.如图所示的电路中,当开关S闭合,Sl、S2断开时,灯泡串联;当开关S、S1、S2均闭合时,灯泡并联,此时电流表测的是中的电流。
5.如图所示,电阻R1=R2=4Ω,电源电压保持不变。
当S1、S2都闭合时,电流表示的示数为0.75A,此时电路是联电路,电路的总电阻是Ω,当S1闭合、S2断开时,电路的总电阻是Ω,电流表的示数是 A6.1s内通过横截面积为l00mm2的导体的电荷量是20C,则导体的电流是 A,如果导体的横截面积是40mm2。
其他条件不变,则导体中的电流是 A。
7.2006年6月6日,世人瞩目的“天下第一爆”——三峡工程三期上游围堰爆破成功。
据报道,爆破中采用了四千只电子雷管,为了使每只雷管互不影响,应把这些电子雷管联接入电路中。
8.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S后,当滑片P向左移动时,电流表示数将 (选填“增大”、“减小”、或“不变”)。
当滑片P在滑动变阻器的a、c两个端点位置时,电压表数分别为0和4V;则当滑片P在滑动变阻器最大阻值的一半位置b时,电压表示数 2V(选填“大于”、“小于”或“等于”)9.有一个阻值看不清的电阻器Rx,要测出它的电阻值。
小明按图1的电路图连接好电路,检查无误后闭合开关S,观察到电压表的示数为1.6V,电流表的示数如图2所示,则通过电阻器Rx的电流为 A,Rx 的阻值为Ω。
10.一提到“测谎仪”,同学们认为很“神秘”,其实用物理知识可帮助我们揭开其“神秘”的面纱。
据测谎专家介绍,测谎技术从三个方面测定一个人的生理变化,即脉博、呼吸和皮肤电阻(简称皮电)。
其中皮电最敏感,是测谎技术的主要依据,通常情况下,就是它“出卖”了,在自己心中的秘密。
从以上介绍可看出;人体是,并且人体的电阻是——(选填“可变的”或“不变的”)。
从以上介绍还可看出:一个人在说谎时,变化最明显。
11.两个电阻R1、R2串联,当保持R1不变而使R2增大时,它们串联后的总电阻 (填“增大”、“减小”或“不变”)。
若将两个电阻R1、R2并联,当保持R1,不变而使R2增大时,它们并联后总电阻——(填“增大”、“减小”或“不变”)。
二、选择题(每题3分,共24分)12.如图所示,闭合开关S时,灯泡L1、L2都不亮。
用一段导线的两端接触a、b两点时,两灯都不亮;接触b、c两点时,两灯都不亮;接触c、d两点时,两灯都亮。
则( )A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L2短路D.开关S断路13.现代建筑住宅楼的楼道灯开关,大部分已同时用上光、声自动控制,也就是在楼道足够亮时,无论有多大声音,电路均是断开的,楼道灯不亮。
当晚上楼道黑暗时,只要有走路声音,电路就会自动接通,楼道灯亮。
则可知光控和声控开关二者在电路中( )A.一定是并联B.一定是串联C.可能是并联D.串、并联都可以14.如图电路,电源电压保持不变,R0为定值电阻。
闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P在某两点之间来回滑动时,电流表的示数变化范围是0.5—1.5安,电压表的示数变化范围是6-3伏。
则电源电压为( )A.6伏B.7.5伏C.9伏D.15伏15.安装家庭电路时,为检测电路安装是否正确,在接通电源前将火线的熔丝取下,换成一个额定电压220V 的白炽灯泡,同时断开所有用电器的开关,接通电源后发现灯泡正常发光,由此可以判定( )A.电路安装正确B.电路安装不正确,某处短路C.电路安装不正确,某处有断路D.条件不足,无法判断16.下列电路连接说法正确的是( )A.马路上的灯同时亮,同时灭,它们是串联.B.家庭电路中的照明灯与插座是串联C.家庭电路中,电视机与照明灯是并联D.理发用的冷热两档吹风机,电动机和电热丝是串联17.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象,根据图象,下列说法错误的是( )A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比B.导体a的电阻大于导体b的电阻C.当在导体b的两端加上1V的电压时,通过导体b的电流为0.1AD.将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时,通过导体的电流为0.2A18.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的图像,下列结论与图像相符的是( )A.电阻一定时,电流随电压的增大而增大B.电阻一定时,电压随电流的增大而增大C.电压一定时,电阻随电流的增大而减小D.电压一定时,电流随电阻的增大而减小19.如图所示电路,电源两端的电压一定,开关S1闭合,S2断开。
如果使电压表和电流表的示数均增大,则下列操作一定可行的是( )A.滑动变阻器的滑片P向右移B.滑动变阻器的滑片P向左移C.滑动变阻器的滑片P不动,闭合开关S2D.滑动变阻器的滑片P不动,断开开关S1三、实验与探究(21分)20.(8分)某初中的同学们在探究“并联电路干路电流与支路电流有什么关系”时,小岩所在小组的同学选了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡,按下图所示的电路做了两次实验,记录的数据如表一所示。
(表一)在对数据进行分析和论证时,小岩认为该实验应有如下结论:①并联电路中各支路电流都相等;②干路电流与支路电流的关系为I干路=n I支路(n为支路条数)由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议,于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A”的小灯泡,重新做了两次实验,得到的数据如表二所示。
(表:二)(1)分析表二数据,如果你是组内成员,你将如何评价小岩的观点?(2)回忆你在初中阶段实验探究的经历,并结合本次实验对你的启发,谈谈在物理实验探究中应该注意什么?21.(6分)在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图所示。
(1)闭合开关,观察到灯泡Ll和L2的发光的情况是(2)针对上述现象,该电路存在的问题是(3)请在原图上只改动一根导线,使两只电流表分别测干路和支路的电流。
(要求:在需改动的导线上画“X”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)。
22.(7分)为了测定额定电压为2.5V小灯泡发光时的电阻,小明同学设计了如图甲所示的的实验电路,图中R0为已知电阻。
(1)请按照电路图连接实物电路。
(2)闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表V1,无示数,V2有示数,则电路出现故障的原因是。
(3)排除故障后,再闭合开关,看到小灯泡发光很暗,要想测出小灯泡正常发光时灯丝的电阻,应把滑动变阻器的滑片向端移动(填“左”或“右”),使电压表V1的示数U1= V。
若此时电压表V2的示数如图乙所示,则U2= ,小灯泡的电阻R1= 。
四、计算与简答(17分)23.(9分)如图甲是某同学设计的一个能够测定油箱内油面高度的装置。
油量表是由学生用电流表改装而成,滑动变阻器R的金属滑片P是杠杆的一端。
当P在a端时电路中的电流为0.6A,表示油箱已满;P在b端时电路中的电流为0.1A,表示油箱内无油。
(1)在改装表盘时,当他选择的滑动变阻器最大阻值为50Ω时,他应选择的电源电压值和R′的阻值是多少?(2)若油箱的容积为50L,请你按该同学的改装,在电流表表盘图乙上标出油量值为0、40L、50L的刻度位置(滑动变阻器接入的阻值随浮标升降均匀变化;确定40L的位置时要求有运算过程)。
(3)你认为他在设计该装置的电路时,在选择器材的过程中应考虑什么问题?并说明理由。
24.(8分)如图所示的电路中,电源电压为6V,电阻R1=6Ω, R2=4Ω,R3=12Ω,求:(1)S1、S2都断开时,电流表和电压表的示数各是多少?(2)S1、S2都闭合时,电流表和电压表的示数各是多少?九年级上学期物理十一章单元检测(三)参考答案一、填空:1.串联 S2 2.使电路中电流最小,保护电路灯泡逐渐变亮在电路中连入开关3.275 1100 不高于36V的电压 4.Ll、L2 L1、L3 L3 5.并 2 4 0.756.20 20 7、并 1.92×106 8、增大大于 9、0.32 5 10、导体可变的皮肤电阻 11、增大增大二、选择题:12—16DBBBC 17—19BDC三、实验与探究:20、(1)小岩的观点在特殊条件下(如并联电路中各支路电阻相同时)是成立的,但是根据表二中的数据可知,A点电流不等于B点电流(或IA≠IB),而且干路电流与支路电流的关系也不是I干=n1支(或I干≠I支),所以小岩的观点不具备普遍性. (2)分析实验数据总结规律的时候,不能只看到特殊情况,要注意寻找普遍规律,注意进行多次实验归纳结论;注意依据实验要求合理选择实验器材;注意思考别人的意见,改进自己的探究方案等. 21、(1)L1不亮,L2亮 (2)L1被短路,电流表A2接线柱接反了 (3)(见图1) 22、(1)(见图2) (2)小灯泡被短路 (3)左 2.5 2V 1.25Ro四、计算与简答:23、(1)装满油时U=I1R'……①无油时U=I2(R′+R)……②解①和②得R′=10ΩU=6V (2)由题中的条件可知,当油量为40L时,滑动变阻器接入阻值为10Ω此时电路的电流;I=U/(R′+R)=0.3A (3)①为保护电流表,选择电源和R′时,电压与R′的比值应小于(或等于)电流表的量程(或应考虑当P在a点时电流不超过电流表的量程)②为了提高油量表的灵敏度,应选择在电流表。
0~0.6A的量程进行刻度;为了确保使油量在电流表0.1A-0.6A的范围内变化,应考虑电源电压、R′与R的合理配置. 24、(1)S1、S2都断开时,R1与R2串联 I=U/R=6V/(6Ω+4Ω)=0.6A U2=I·R2=0.6A×4Ω=2.4V (2)S1、S2都闭合时,R1与R3并联电压表示数为0 电流表示数I=U/R并=6V/3Ω=2A。