江西省《幼儿保教知识与能力》归纳二试题

江西省《幼儿保教知识与能力》归纳二试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景，引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。

这主要体现的学习观是。

A：认知结构学习观
B：建构主义学习观
C：行为主义学习观
D：信息加工学习观
E：重视个别差异
2、教师的科研活动权包括（）
A：有权发表自己的观点
B：有权决定是否参加学术团体
C：有权确定科研课题的科研方法
D：有权确定自己的教学内容
E：有权为改善实践而研究
3、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是__。

A．知
B．情
C．意
D．行
4、基础教育课程改革就其实质来讲，就是课程的问题。

A：现代化
B：综合化
C：系统化
D：民主化
5、决定教育的领导权的是__。

A．生产力
B．政治经济制度
C．文化
D．科学技术
6、课程论与心理学的联系，最早可以追溯到__。

A．柏拉图
B．毕达哥拉斯
C．苏格拉底
D．亚里士多德
7、皮亚杰认为6—8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于____
A：少年期
B：青年期
C：学龄初期
D：幼儿期
8、下列不属于科研对教师的影响的是（）
A：有助于教师在教学中倾注自己的感情
B：促使学生形成良好的品质
C：促使教师激励学生的探索精神
D：改善教师的教育教学工作
9、第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是__
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．洛克
10、以下是认知心理学派代表人物的是__
A．华生
B．布鲁纳
C．巴浦洛夫
D．马斯洛
11、幼儿园的重要任务之一是。

A：满足家长个人的兴趣和爱好
B：促进家长身心健康发展
C：为家长参加工作、学习提供便利条件
D：为家长留下单独生活的时间和空间
12、在学生的成长和发展中起主导作用的是__
A．家庭
B．个人主观努力
C．学校
D．社会
13、实质教学论认为教学的主要任务是____
A：发展智力
B：培养思想品德
C：传授知识
D：发展个性
14、我国最早采用班级授课制是在____
A：1856年
B：1860年
C：1862年
D：1866年
15、为查明学生的学习准备情况及影响学习的因素而实施的测定称为（）评价。

A：总结性
B：形成性
C：诊断性
D：完整性
16、外铄论的主要代表人物有（）
A：弗洛伊德
B：华生
C：孟子
D：荀子
E：洛克
17、德国幼儿教育家（）被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。

A：福禄贝尔
B：苏格拉底
C：柏拉图
D：巴班斯基
18、教师职业的最大特点在于职业角色的。

A：多样化
B：专业化
C：单一化
D：崇高化
19、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望”属于（）
A：希求期
B：忽略期
C：需求期
D：渴求期
20、学校教育的基本单位是__。

A．教研组
B．班级
C．教师
D．学生
21、一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起____
A：有意注意
B：注意转移
C：无意注意
D：注意分配
22、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是。

A：个别教学制
B：班级上课制
C：道尔顿制
D：特朗普制
E：重视个别差异
23、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的。

A：生理的需要
B：情绪表达性需要
C：自我调节性需要
D：社会性需要
24、在学生咨询中，是着重训练行为的方法。

____
A：行为契约法
B：鼓励表达法
C：深人共感法
D：身体放松法
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。

）
1、人际关系的形成与变化，取决于交往双方。

A：修养和处世方法
B：身份和地位
C：交往方式与方法
D：需要满足的程度
2、依据性格的特征差异，可以把人的性格分为（）
A：外倾型
B：理智型
C：情绪型
D：意志型
3、幼儿园教育评价最重要的作用是（）
A：鉴定作用
B：诊断作用
C：改进作用
D：导向作用
4、班级管理常用的模式有__。

A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
E．质量管理
5、学习的主体因素是指__。

A．学生
B．教师
C．教学手段
D．教学环境
6、在青少年学生的各个年龄阶段中，少年期是指__。

A．10、11～11、12岁
B．11、12～14、15岁
C．13、14～15、16岁
D．7、8～9、10岁
7、选择教学方法的最基本依据是（）
A：教学目的
B：学生的年龄特征
C：教师的业务水平
D：教学环境
8、当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是____
A：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用
B：教育具有传播和交流文化的作用
C：教育具有更新和创造文化的作用
D：文化本身是一种教育力量
E：教育本身是一种特殊的文化现象
9、.____，儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。

__
A．6个月左右
B．8个月左右
C．10个月左右
D．11个月左右
10、下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是。

A：遗传素质为人的发展提供了可能
B：遗传素质决定着人的发展
C：遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异
D：遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系
11、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为。

A：25％
B：50％
C：75％
D：100％
12、我国义务教育应当坚持【】
A．以国家办学为主
B．以企事业办学为主
C．以学校办学为主
D．社会力量办学为主
13、人对环境影响的接受过程是。

A：积极的过程
B：能动的过程
C：被动的过程
D：主动的过程
14、在抓好班级纪律工作中，班主任应实行（）
A：组建班委会
B：培养正确舆论
C：先专政后民主
D：转换自身角色
15、”举一反三”属于__。

A．纵向迁移
B．顺向迁移
C．逆向迁移
D．特殊迁移
16、能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分发挥幼儿主体作用的教育方法是。

A：复述法
B：讨论法
C：故事法
D：提问法
17、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。

A．难度
B．信度
C．效度
D．区分度
18、认为人的发展主要依靠外在的力量的观点是。

A：外铄论
B：内发论
C：遗传决定论
D：多因素交互作用论
19、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家____
A：巴班斯基
B：赞可夫
C：加里宁
D：凯洛夫
20、细胞外壁缺损在医学上称为缺壁型或L型菌，称其为L型是由于该型菌最早发现于Lister研究所。

以青霉素治疗金黄色葡萄球菌为例，在剂量充足、作用时间充分时，葡萄球菌因其细胞壁合成严重受阻，以致不能繁殖而死亡；若抗生素剂量不足或疗程太短，葡萄球菌中可有部分耐力强者，以胞壁缺损形式保存下来，这种细胞称为金黄色葡萄球菌L型。

这些“体无完肤”的病菌依然可以繁衍后代，而且迟早还会修复成原先的病菌。

事实上，凡是妨碍细胞合成的因子，均可导致出现L型，常见的物理、化学、生物因子有抗生素、溶菌酶、补体、抗体、胆液等。

各种病菌均可以以L型形式残存下来。

对文中“体无完肤”的含义，理解正确的一项是（）
A：病菌表皮受损
B：病菌细胞壁受损
C：病菌失去表皮
D：病菌失去细胞壁
21、在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（）
A：曲表观点
B：巧避锋芒
C：暗示批评
D：美化语言
22、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正__
A．教育治疗
B．家庭治疗
C．心理治疗
D．社会治疗
23、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为____
A：集中与分散练习
B：整体与部分练习
C：模拟与实际练习
D：过分与适度练习
24、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致__。

A．社会本位论
B．环境决定论
C．遗传决定论
D．教育万能论。