2015高三第一轮复习 与名师对话第五章 机械能 课件 5-6....ppt
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《与名师对话》2015届课件第五章第2讲动能和动能定理
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与名师对话
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解析：(1)A 到 D 过程，根据动能定理有 2R mg×(2R－R)－μmgcos37° × ＝0－0 sin37° 1 解得：μ＝ tan37° ＝0.375 2 (2)若滑块能到达 C 点，根据牛顿第二定律有
2 mvC mg＋FN＝ R
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【尝试解答】
(1)从图中可以看出，在 t＝2 s 内运动员做
匀加速运动，其加速度大小为 v 16 a＝ t ＝ m/s2＝8 m/s2 2 设此过程中运动员受到的阻力大小为 Ff，根据牛顿第二定 律，有 mg－Ff＝ma 得 Ff＝m(g－a)＝80×(10－8)N＝160 N.
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(1)t＝1 s 时运动员的加速度和所受阻力的大小； (2)估算 14 s 内运动员下落的高度及克服阻力做的功；
【思维启迪】 (1)运动员在前 2 s 内做匀加速直线运动，阻 力恒定，2 s～14 s 内阻力是变力； (2)v－t 图象与 t 轴所围的面积表示运动员下落的高度．
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(3)应用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力 分析及运动过程分析， 并画出物体运动过程的草图， 借助草图理 解物理过程和各量关系． (4)动能定理是求解物体位移或速率的简捷公式．当题目中 涉及到位移和速度而不涉及时间时可优先考虑动能定理； 处理曲 线运动中的速率问题时也要优先考虑动能定理．
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解析：(1)A 到 D 过程，根据动能定理有 2R mg×(2R－R)－μmgcos37° × ＝0－0 sin37° 1 解得：μ＝ tan37° ＝0.375 2 (2)若滑块能到达 C 点，根据牛顿第二定律有
2 mvC mg＋FN＝ R
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【尝试解答】
(1)从图中可以看出，在 t＝2 s 内运动员做
匀加速运动，其加速度大小为 v 16 a＝ t ＝ m/s2＝8 m/s2 2 设此过程中运动员受到的阻力大小为 Ff，根据牛顿第二定 律，有 mg－Ff＝ma 得 Ff＝m(g－a)＝80×(10－8)N＝160 N.
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(1)t＝1 s 时运动员的加速度和所受阻力的大小； (2)估算 14 s 内运动员下落的高度及克服阻力做的功；
【思维启迪】 (1)运动员在前 2 s 内做匀加速直线运动，阻 力恒定，2 s～14 s 内阻力是变力； (2)v－t 图象与 t 轴所围的面积表示运动员下落的高度．
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(3)应用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力 分析及运动过程分析， 并画出物体运动过程的草图， 借助草图理 解物理过程和各量关系． (4)动能定理是求解物体位移或速率的简捷公式．当题目中 涉及到位移和速度而不涉及时间时可优先考虑动能定理； 处理曲 线运动中的速率问题时也要优先考虑动能定理．
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《与名师对话》2015届课件：第五章第4讲功能关系、能的转化和守恒定律
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2．应用能量守恒定律解题的步骤是： (1)分析物体的运动过程，从而在头脑中建立起一幅物体运 动的正确图景． (2)研究物体在运动过程中有多少种形式的能(如动能、 势能、 内能、电能等)在转化，关键是弄清什么形式的能增加，什么形 式的能减少． (3)增加的能量和减少的能量用相应的力做的功来表示，然 后列出恒等式 ΔE 减＝ΔE 增
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)
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【解析】
由于上升过程中的加速度大小等于重力加速度，
1 则由牛顿第二定律 mgsin30° ＋f＝mg，则 f＝ mg.由动能定理可 2 知 ΔEk＝mgH＋fL＝2mgH，则 A 正确，B 错误；机械能的减少 量在数值上等于克服摩擦力做的功，Wf＝fL＝mgH，则 C 正确， D 错误．
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一、功能关系 做功的过程就是
能量的转化
过程，做功的数值就
是 能的转化 数值，这是功能关系的普遍意义．不同形式的能 的转化又与
不同形式 的功相联系， 总之， 功是能量变化的量
度， 这是贯穿整个物理学的一个重要思想． 学会正确分析物理过 程中的功能关系，对于提高解题能力是至关重要的．
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功和对应的能量变化的量值关系． (1)重力的功―→重力势能的变化 WG＝ －ΔEp W 弹＝ －ΔEp . W 分子＝ －ΔEp |W |＝ ΔE电
《与名师对话》2015届课件：第五章第1讲功和功率
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考纲要求 功和功率 Ⅱ 动能和动 能定理Ⅱ 重力做功 与重力势 能Ⅱ 机械能守 恒定律及 其应用Ⅱ 功能关系 Ⅱ 考点 2013
高频考点 2012 2011
功和功 率
动能定 理
四川21，浙江 浙江17，四川 18，江苏3，上 10 海18
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二、功率
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1．定义：功与完成功所用时间的 比值 2．物理意义：描述力对物体 3．公式 W (1)P＝ t ，P 为时间 t 内的 平均功率 (2)P＝Fvcosα(α 为 F 与 v 的夹角) ①v 为平均速度，则 P 为 平均功率 ； ②v 为瞬时速度，则 P 为 瞬时功率 ．
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3．正功和负功：根据 W＝Flcosα 可知：
0°≤α<90° 功的正负 W>0
α＝90° W＝ 0
90°<α≤180° W<0
意义 力F是动力 还是阻力
力F对物体做 正功 动力
力F对物 体不做功
力F对物体做负 功 阻力
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(2012· 高考江苏卷)如图所示，细线的一端固定于 O 点，另一端系一小球．在水平拉力作用下，小球以恒定速率在 竖直平面内由 A 点运动到 B 点．在此过程中拉力的瞬时功率变 化情况是( )
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考纲要求 功和功率 Ⅱ 动能和动 能定理Ⅱ 重力做功 与重力势 能Ⅱ 机械能守 恒定律及 其应用Ⅱ 功能关系 Ⅱ 考点 2013
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功和功 率
动能定 理
四川21，浙江 浙江17，四川 18，江苏3，上 10 海18
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二、功率
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1．定义：功与完成功所用时间的 比值 2．物理意义：描述力对物体 3．公式 W (1)P＝ t ，P 为时间 t 内的 平均功率 (2)P＝Fvcosα(α 为 F 与 v 的夹角) ①v 为平均速度，则 P 为 平均功率 ； ②v 为瞬时速度，则 P 为 瞬时功率 ．
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3．正功和负功：根据 W＝Flcosα 可知：
0°≤α<90° 功的正负 W>0
α＝90° W＝ 0
90°<α≤180° W<0
意义 力F是动力 还是阻力
力F对物体做 正功 动力
力F对物 体不做功
力F对物体做负 功 阻力
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(2012· 高考江苏卷)如图所示，细线的一端固定于 O 点，另一端系一小球．在水平拉力作用下，小球以恒定速率在 竖直平面内由 A 点运动到 B 点．在此过程中拉力的瞬时功率变 化情况是( )
《与名师对话》2015届课件第五章第3讲机械能守恒定律及其应用
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(2013· 银川一中月考)如图甲所示， 一竖直面 内的轨道是由粗糙斜面 AB 和光滑圆轨道 BCD 组成， AB 与 BCD 相切于 B 点，C 为圆轨道的最低点，将物块置于轨道 ABC 上离 地面高为 H 处由静止下滑，可用力传感器测出其经过 C 点时对 轨道的压力 N.现将物块放在 ABC 上不同高度处， 让 H 从零开始 逐渐增大，传感器测得物块每次从不同高度处下滑到 C 点时对 轨道的压力 N，得到如图乙两段直线 PQ 和 QI，且 IQ 反向延长 线与纵轴交点坐标值为 2.5 N，g 取 10 m/s2.求：
2
mv′2×2＋mgh－mgh，得到 v′＝v，故运动过程中 B 球速度 大小不变．
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当单独分析 B 球时，B 球在运动到最高点之前，动能保持 不变，重力势能在不断增加．由几何知识可得单位时间内 B 球 上升的高度不同，因此机械能的变化量是不断改变的．B、D 正 确．
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③转移观点 a．意义：若系统由 A、B 两部分组成，当系统的机械能守 恒时，则 A 部分物体机械能的增加量等于 B 部分物体机械能的 减少量． b．注意问题：A 部分机械能的增加量等于 A 末状态的机械 能减初状态的机械能，而 B 部分机械能的减少量等于 B 初状态 的机械能减末状态的机械能．
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【解析】
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子弹射入物块 B 的过程中，子弹和物块 B 组成
的系统， 由于要克服子弹与物块之间的滑动摩擦力做功， 一部分 机械能转化成了内能，所以机械能不守恒．在子弹与物块 B 获 得了共同速度后一起向左压缩弹簧的过程中，对于 A、B、弹簧 和子弹组成的系统，由于墙壁给 A 一个推力作用，系统的外力 之和不为零， 但这一过程中墙壁的弹力不做功， 只有系统内的弹 力做功，动能和弹性势能发生转化，系统机械能守恒，这一情形 持续到弹簧恢复原长为止． 当弹簧恢复原长后， 整个系统将向右 运动，墙壁不再有力作用在 A 上，这时物块的动能和弹性势能 相互转化，故系统的机械能守恒． 【答案】 BCD
高考物理一轮复习(人教版)ppt课件 第五章《机械能》第1课时
第1课时 功和功率
1．通过知识的梳理和题组训练自主悟透功的正、负判断，恒力 功和变力功的计算． W 2．通过知识的梳理和题组训练自主悟透功率的两个公式 P＝ t 和 P＝Fv，及利用 P＝Fv 计算瞬时功率． 3．通过师生的共研，掌握一种物理模型——机车的两种启动模 型．
考点一
功的正负判断及恒力做功的计算
Ⅱ
有压轴题，考查最多的是动能定理和机械能 守恒定律，且多数题目是与牛顿运动定律、
功能关系、 机械能守 恒定律及其应用 实验：探究动能 定理 实验： 验证机械能守 恒定律
平抛运动、圆周运动以及电磁学等知识相 Ⅱ 结合的综合性试题． 3.动能定理及能量守恒定律仍将是高考考 查的重点．高考题注重与生产、生活、科 技相结合，将对相关知识的考查放在一些 与实际问题相结合的情境中去，能力要求 不会降低.
判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． (1) 只要物体受力的同时又有位移发生，则一定有力对物体做 功．( × ) (2) 一个力对物体做了负功，则说明这个力一定阻碍物体的运 动．( √ ) (3)滑动摩擦力可能做负功，也可能做正功；静摩擦力对物体一 定不做功．( × ) (4)作用力做正功时，反作用力一定做负功．( × )
解析：B
[在抬高 A 端的过程中，小物块受到的摩擦力为静摩
擦力，其方向和小物块的运动方向时刻垂直，故在抬高阶段，摩擦 力并不做功，这样在抬高小物块的过程中，由动能定理得： WFN＋ WG＝0，即 WFN－mgLsin α＝0，所以 WFN＝mgLsin α.在小物块下滑 的过程中，支持力不做功，滑动摩擦力和重力做功，由动能定理得： 1 2 1 2 WG＋Wf＝ mv ，即 Wf＝ mv －mgLsin α，B 错，C、D 正确．在整 2 2 个过程中，设木板对小物块做的功为 W，对小物块在整个过程由动 1 2 能定理得 W＝ mv ，A 正确．] 2
与名师对话高考物理课标一轮课件：6实验·验证机械能守恒定律
名 师 讲 坛
学
阻力
做重物，以相对减小空气阻力
考
点 互
的影响
随
动
堂
探
训
究
练
第13页
必修2 第五章 第6讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·物理
七、注意事项
1．实验中，提纸带的手要保持不动，且保证纸带竖直．接
基 础 知 识 导 学
通电源后，打点计时器工作稳定后再松开纸带．
2．实验中，可以不测出物体质量，只要比较
考
点 互
方向2 数据处理方法的迁移．
随
动
堂
探
训
究
练
第29页
必修2 第五章 第6讲
与名师对话·系列丛书
基 础 知 识 导 学 考 点 互 动 探 究
第30页
高考总复习·课标版·物理 名 师 讲 坛 随 堂 训 练
必修2 第五章 第6讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·物理
(2014·海南卷)现要通过实验验证机械能守恒定律，实验装
考 点
m/s2，测得所用的重物质量为1.00
kg.实验中得到一条点迹清晰
互
随
动 探
的纸带(如图所示)，把第一个点记为O，另选连续的四个点A、
堂 训
究
练
B、C、D作为测量的点，经测量知道A、B、C、D各点到O点的
距离分别为62.99 cm、70.18 cm、77.76 cm、85.73 cm.
第22页
互
随
动 探
(2)实验操作顺序为ADBCEF.
堂 训
究
练
第20页
必修2 第五章 第6讲
与名师对话·系列丛书
高考物理一轮总复习 必修部分 第5章 机械能及其守恒定律 第4讲 功能关系 能量守恒定律课件
1．[2015·河南八市质检]某同学将质量为 m 的一矿泉水瓶(可看成质点)竖直向上抛出，水瓶以54g 的加速 度匀减速上升，上升的最大高度为 H。水瓶往返过程受到的阻力大小不变。则( )
A．上升过程中水瓶的动能减少量为54mgH B．上升过程中水瓶的机械能减少了54mgH C．水瓶落回地面时动能大小为 mgH/4 D．水瓶上升过程处于超重状态，下落过程处于失重状态 解析 水瓶以 a＝54g 减速上升，设阻力为 f，则有 mg＋f＝ma，解得阻力 f＝14mg，上升阶段动能的改 变量等于合外力做功，W 合＝－maH＝－54mgH，故 A 选项正确。由动能定理：－54mgH＝0－Ek0 得初动能 为54mgH，全程由动能定理得：－2fH＝Ek－Ek0，解得 Ek＝34mgH，故 C 选项错误。上升过程机械能的变化 看阻力做功，即－fH＝ΔE，所以机械能减少14mgH，故 B 选项错误。上升阶段加速度方向向下，下降阶段 加速度方向向下，均为失重状态，故 D 项错误。
板块二 考点细研·悟 法培优
考点 功能关系的理解和应用 深化理解
1．对功能关系的进一步理解
(1)做功的过程就是能量转化的过程。不同形式的能量发生相互转化是通过做功来实现的。
(2)功是能量转化的量度，功和能的关系，一是体现到不同的力做功，对应不同形式的能转化，具有一
一对应关系，二是做功的多少与能量转化的多少在数值上相等。
二、对点激活 1．[功和能的关系]有关功和能，下列说法正确的是( ) A．力对物体做了多少功，物体就具有多少能 B．物体具有多少能，就一定能做多少功 C．物体做了多少功，就有多少能量消失 D．能量从一种形式转化为另一种形式时，可以用功来量度能量转化的多少
解析 功是能量转化的量度，物体做了多少功，就有多少能量发生了转化；并非力对物体做了多少功， 物体就具有多少能；也并非物体具有多少能，就一定能做多少功，所以 A、B 错误。做功的过程是能量转 化的过程，能量在转化过程中总量守恒并不消失，所以 C 错误。正确选项是 D。
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