高二《生活与哲学》第九课练习题
【高二政治试题精选】生活与哲学第9课练习6
生活与哲学第9课练习6
一、最佳选择
构建“和谐世界”，是胡锦涛主席在联合国成立60周年首脑会议上讲话的主题词。
据此回答1—2题。
1．构建“和谐世界”的前提是和平。
实现持久和平就应该共同反对侵犯别国主权的行径。
反对干涉别国内政，反对使用武力或以武力相威胁，使各国在和平的环境中共存共荣。
这揭示的哲学道理是A．不断的斗争才能获得和平
B．和平就是消除矛盾和冲突
c．和平是相对的，斗争是绝对的
D．矛盾双方既对立又统一
2．构建“和谐世界”的目标是“共同繁荣”，这是世界绝大多数国家和地区的心声。
这一目标的唯物辩证法依据是
A．价值观具有导向作用
B．整个世界是一个相互联系的统一整体
c．意识能够正确反映客观事物
D．特殊性寓于普遍性之中
3．列宁说可以把辩证法简要地确定为关于对立面统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。
这是因为
A．矛盾具有普遍性，整个世界是矛盾着的世界
B．矛盾是事物发展的根本原因
c．对立统一学说揭示了普遍联系的根本内容和发展的泉
D．分析和解决问题必须认识矛盾的特殊性
4．建设和谐世界就是要做到“和而不同”，下列对“和而不同”理解正确的是
A．“和”是指矛盾的同一性，“不同”是指矛盾的斗争性
B．“和”是指矛盾的主要方面，“同”是指矛盾的次要方面
c．“和”是指既对立又统一，“不同”是指不千篇一律
D．“和”是指矛盾的普遍性，“同”是指矛盾的特殊性。
生活与哲学 第九课 唯物辩证法的实质与核心 同步真题(含答案)
第九课唯物辩证法的实质与核心同步高考真题第九课唯物辩证法的实质与核心同步高考真题11.(2014广东卷34)雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微颗粒悬浮而形成的浑浊现象。
雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。
据此，以下判断正确的是A．雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念 B．对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C．哲学不关注作为自然现象的雾与霾 D．雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别2.(2014海南卷19)习近平指出，要善于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。
从哲学上看，底线思维强调的是①坚持实践的观点，勇于探索②正确发挥意识的能动性，未雨绸缪③坚持发展的观点，不断创新④坚持两点论，把握矛盾转化的条件A．①② B．①③ C．②④ D．③④3.(2014海南卷20)《山海经》中追日的“夸父”，《淮南子》中射日的“后羿”，《西游记》中七十二变的“孙悟空”和《聊斋志异》中一个个善良的“狐仙”，这些虚构的形象在现实生活中都有其“原型”。
【到“腾讯课堂”搜索“馒头课堂”观看此套同步真题视频精讲】这是因为①意识本质上是对客观存在的反映②意识能够在反映现实世界基础上创造幻想的世界③观念中的矛盾与现实生活中的矛盾不具有同一性④观念中的矛盾的解决取决于人的意识的发展A、①② B．①④ C．②③ D、③④4.(2014课标卷II 22)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。
“先试点后推广”的辩证法依据是①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.①②B.①④C.②③D.③④5.(2014课标卷II 23)自2010年起，我国北方某研究所科学分析中度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。
生活与哲学第九课练习
生活与哲学第九课练习1、下列体现了矛盾观点的有（）①金无足赤，人无完人②刻舟求剑③夜郎自大，目中无人④祸兮福之所倚A ①③ B ①④ C ②③ D ①②2、下列选项中，反映矛盾同一性道理的俗语是（）A.不见高山，不显平川B.积劳成疾C. 量体裁衣D.因材施教3、《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。
这一观点表明（）A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中4、“散步的时候＼我走直路＼儿子却故意＼把路走弯＼我说＼把路走直＼就是捷径＼儿子说＼把路走弯＼路就延长”。
这首《散步》诗蕴涵的哲理是（）①事物发展是前进性与曲折性的统一②认识事物的角度不同，价值评价也就不同③量变是质变的必要准备④矛盾双方在一定条件下相互转化A.①② B.②③ C.②④ D.①④5、“八月中秋不送礼，发条短信祝福你，健康快乐常伴你，好运和你不分离……”相同内容的短信“克隆”，甚至连发送者姓名都一起克隆下来，不仅成为笑柄，而且让接收的朋友感到索然无味，失去了回复的兴趣。
从哲学上看，这体现了（）A.矛盾的特殊性是一事物区别于其他事物的特殊本质B.没有个性就会失去生命力C.事物之间的联系是任意的，无条件的D.矛盾的普遍性包含着矛盾的特殊性6、在社会实践活动期间，某校组织学生前往安徽凤阳县小岗村参观，村干部向同学们生动地介绍了小岗村改革开放的历程。
“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。
从中同学们可以领悟到的哲学道理是（）A.事物发展的前途都是光明的 B.矛盾的普遍性寓于特殊性之中C.矛盾是事物发展的源泉和动力D.量变达到一定程度必然引起质变7、“一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮”，“荷花好看也要绿叶扶持”。
其哲学道理是（）A、要集中力量抓主要矛盾B、抓主要矛盾的同时，要注意解决好次要矛盾C、看问题首先要看到矛盾的主要方面D、抓主要矛盾和抓次要矛盾同样重要8、：“高中阶段就像一个人的腰,腰间无力,今后干什么都不行。
生活与哲学第九课练习及答案
《生活与哲学》第九课练习一、单项选择题1．科学技术是一把双刃剑。
科技是第一生产力，这已是人们的共识。
但科学技术也同时带来对物质文明和精神文明的破坏，如环境污染、生态失衡、超级武器的研制、跨国犯罪等等。
这表明（）Ａ.任何事物都包含着既对立又统一的两个方面Ｂ.矛盾双方依据一定条件各向自己的相反方向转化Ｃ.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的Ｄ.矛盾的主要方面决定事物的性质2．下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的是（）①择其善者而从之，择其不善者而避之②一叶障目，不见泰山③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏④虚心使人进步，骄傲使人落后A.①②B.②③C.③④D.②③④3．“尽信书，则不如无书。
”孟子的这句话从哲学上启示我们（）A.间接经验不如直接经验可靠B.理论来源于实践，而不是来源于书本C.在一定条件下，事物会向自己相反的方向转化D.认识需要由感性认识上升到理性认识4.宋朝诗人卢梅坡有《雪梅》诗两首。
一首是：“梅学争春未肯降，骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”另一首诗是：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
”这两首绝妙的诗所蕴涵的哲学道理是（）①矛盾双方是相互转化的②坚持两分法、两点论③矛盾双方是相互依存的④事物是既对立又统一的A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④5．宋代诗人苏轼的《水调歌头》中有这样一句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”“此事古难全”蕴涵的哲学道理是（）A.任何事物都包含着既对立又统一的关系B.十全十美的事物是不存在的C.矛盾双方的对立无条件地存在着D.任何事物都有自身的优点和缺点6.南北朝时诗人王籍有“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代的王安石则认为“一鸟不鸣山更幽”，黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。
从哲学上看，王安石错在（）A．只见对立，不见统一 B．只见统一，不见对立C．只见相互依存，不见相互转化 D．只见相互转化，不见相互依存7.“尺有所短，寸有所长。
生活与哲学课课练第9课
4.9唯物辩证法的实质与核心一、选择题1．2010年9月22日，温家宝总理在美国友好团体欢迎宴会上强调：中美两国和则两利，斗则俱伤；互信则进，猜忌则退。
这体现了()A．矛盾双方既对立又统一B．矛盾普遍性离不开特殊性C．事物是运动变化发展的D．主要矛盾决定事物的性质解析：B、C两项与题意无关，主要矛盾的主要方面决定事物的性质，D项说法错误。
答案：A2．福楼拜说：“世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。
”从哲学上看，这是因为()A．世界上的事物各不相同B．世界充满了矛盾C．每个事物的具体矛盾各不相同D．矛盾贯穿于事物发展过程的始终解析：材料强调了矛盾的特殊性，一事物之所以不同于它事物，就在于矛盾的特殊性，这是千差万别的事物之所以不同的根本原因。
A项不是哲理。
答案：C3．2011年3月5日上午9 00，第十一届全国人民代表大会第四次会议在北京人民大会堂开幕。
国务院总理温家宝在政府工作报告中指出：要更好发挥深圳等经济特区、上海浦东新区、天津滨海新区在改革开放中先行先试的作用。
“先行先试”体现的哲理是() A．矛盾具有普遍性原理B．矛盾具有特殊性原理C．矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理D．两点论与重点论统一的原理解析：“先行先试”即搞试点，体现的是矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理，C符合题意。
答案：C4．在现实的工作和学习中不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这种做法()A．否认了矛盾的普遍性和客观性B．否认了意识是物质的反映C．否认了意识具有能动性D．否认矛盾是既对立又统一的解析：唯物辩证法认为矛盾是普遍存在的，又是客观的。
任何人不能回避矛盾，承认矛盾的普遍性是认识事物的前提。
答案：A5．2010年6月22日召开的慕尼黑再保险公司气候峰会认为：不断攀升的自然灾害数量加大了潜在损失的基数，也给保险业带来了无限商机。
这说明()①事物都是一分为二的②主要矛盾决定事物的性质③矛盾双方在一定条件下可以相互转化④矛盾是事物变化发展的动力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④解析：主要矛盾的主要方面决定事物的性质，②说法错误。
高二下学期政治周练3(《生活与哲学》第九课)参考答案
高二下学期政治周练3（《生活与哲学》第九课）参考答案
1—5 DDBCC 6—10 ABADC
11—15 CAABC 16—20 BBDAC
21①矛盾就是对立统一，要用一分为二的观点看问题。
丰富的资源既可成为城市发展的“福音”，也可成为城市发展的“诅咒”。
（3分）
②矛盾双方具有斗争性。
资源“福音”与“诅咒”、繁荣与衰退相互排斥、相互斗争。
（2分）
③矛盾双方具有同一性。
如果过度陶醉于自然资源优势，“福音”就可能转化为“诅咒”，繁荣就可能转化为衰退。
（2分）
④矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的运动、变化和发展。
资源型城市资源“福音”与“诅咒”之间的对立统一，推动着一些资源型城市的转型、再生与发展。
（3分）
22、任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。
（3分）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。
（2分）应坚持“两点论”和“重点论”相统一，具体问题具体分析，（3分）从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。
（2分）
23①对义利关系的探索，推动了人们对义利观认识的不断深化，体现了矛盾是事物发展的源泉和动力。
②对义利关系的认识既看到二者的不同，又看到二者的统一，体现了矛盾的对立统一，全面地看问题。
③不同历史时代的义利观各有其特点，体现了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。
哲学生活第九课练习题
【自主学习过程——课标学习】运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。
【自主学习过程——考纲学习】1.了解矛盾的含义和基本属性。
2.明确矛盾普遍性的含义及要求。
3. 知道矛盾的特殊性的含义和三种情形。
4.理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。
5. 把握主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求。
6.知道具体问题具体分析的含义和地位。
7. 理解坚持具体问题具体分析的重要意义。
【自主学习过程——难点学习】矛盾对立统一关系；主要矛盾与次要矛盾及矛盾主要方面与矛盾次要方面（两点论与重点论的统一）【自主检测过程——考纲清障基础夯实】1．曹植七步诗的后两句是：本是同根生，相煎何太急。
”其实，曹植和曹丕如果不是“同根生”，曹植的才华和抱负就不能对曹丕的皇位构成威胁，曹丕也无须去“煎”他。
丕、植两兄弟的真实关系应该是：“只缘同根生，相煎分外急。
”由此可知A．矛盾双方没有对立，就没有统一 B．矛盾双方没有统一，就没有对立C．矛盾双方互相依存，共处于一个统一体中 D．矛盾双方依据一定条件各向其相反方向转化2．《左传》中说：“或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国，失其守宇。
”意思是，有些遭劫难的国家，政权巩固，疆土拓展；有些未遭劫难的国家却政权不守，疆土丢失。
这蕴涵的辩证法道理是①矛盾具有普遍性，事物都是一分为二的②矛盾具有历史性③矛盾具有同一性④矛盾双方在一定条件下可以相互转化A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
”这表明A．事物内部都存在矛盾B．矛盾双方各有其共同之处C．矛盾在其发展的不同阶段各有其特点D．矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质4.(2008年北京)在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。
人教版《生活与哲学》第九课试题及答案
人教版《生活与哲学》第九课试题及答案
人教版高中政治《生活与哲学》试题
第九课唯物辩证法的实质与核心矛盾是事物发展的源泉和动力试题
一、单项选择题
1、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
”这句古训至今仍有深刻的现实意义。
这句话的哲学依据是(B)
（1）量变的积累可以引起质变（2）恶与善本身是不同质的事物（3）主要矛盾和次要矛盾可以相互转化（4）矛盾的主要方面和次要方面可以相互转化 A（1）（3）B（1）（4）C（1）（2）D（2）（3）
2、矛盾双方的“同一性”是指在一定条件下（C）
A矛盾双方相互排斥、相互对立B矛盾双方共处于一个统一体中
C矛盾双方相互依赖、相互转化D矛盾双方不可分割、对立统一
3、下列说法中，反映矛盾双方转化的是（D）
A仁者见仁，智者见智B离离原上草，一岁一枯荣
C读书破万卷，下笔如有神D失败乃成功之母
4、关于矛盾双方“对立”的理解，正确的是（B）
A矛盾双方的对立可以离开统一而存在
B对立是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
高二政治必修四生活与哲学《第九课 唯物辩证法的实质与核心》 限时训练题及答案
第九课唯物辩证法的实质与核心限时训练一．单项选择1.《老子》中说：“天下皆知美之为美，斯恶已；皆知善之为善，斯其不善已。
”这说明A．善和恶不是客观的，是人们头脑里主观自生的东西B．在美丑、善恶的矛盾中，美与善是矛盾的主要方面C．美与丑、善与恶是对立统一的关系D．美与丑、善与恶的矛盾各有其特殊性2.著名作家姚雪垠有句名言：“耐得寂寞，才能不寂寞；耐不得寂寞，偏偏寂寞。
”这句话主要体现了A．矛盾双方在一定条件下相互依存B．矛盾双方在一定条件下相互转化C．矛盾双方相互排斥、相互斗争D．矛盾着的事物在不同阶段有不同的特点3.在古希腊时期，由根号2造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数，导致数的概念的扩大。
这主要体现的哲理是A．主要矛盾和次要矛盾相互转化B．矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面C．矛盾是事物发展的源泉和动力D．主要矛盾在事物发展中处于支配地位4.南北朝诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的名句。
而宋代王安石认为“一鸟不鸣山更幽”。
黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。
从哲学上看，这是因为王安石A．只见对立，不见统一B．只见统一，不见对立C．只见相互依存，不见相互转化D．只见相互转化，不见相互依存5.卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。
卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。
这表明①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的②事物的不同特性是由人的不同需要确定的③事物的特性是人们建立新联系的依据④事物在不同的联系中会有不同的特性A．①②B．①③C．②④D．③④6.风筝在我国已经有2000多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。
后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。
现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。
【高二政治试题精选】生活与哲学第9课练习3
生活与哲学第9课练习3
1、有人将当代信息领域中信息富有者与贫困者之间的差距形容为“数字鸿沟”。
“数字鸿沟”造成的差别正成为中国继城乡差别、工农差别、脑体差别“三大差别”之后的“第四大差别”。
“四大差别”的存在表明（）
A、矛盾是无法解决的
B、矛盾就是对立
c、矛盾是事物发展的动力
D、矛盾具有普遍性
2、哲学上讲的“一分为二”与“合二而一”，体现了矛盾双方（）
A、在一定的条下相互依存
B、在一定的条下相互转化
c、既对立又统一的关系
D、既相互区别又相互排斥
3、“春水满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀寒松”所包含的这里有
①矛盾的特殊性原理②事物是相互联系的原理
③事物是运动的观点④事物是发展的观点
A①③④ B①②③ c①②④ D②③④
4、世界上的事物是千差万别、纷繁复杂、丰富多彩的，其原因在于
A一切事物都包含着矛盾
B 事物的矛盾各有其特点
c矛盾具有普遍性和客观性
D任何事物都是运动变化发展
5、下列看法中，符合辩证法的有( )
A是亦彼也，彼亦是也。
【高二政治试题精选】生活与哲学第9课练习一
生活与哲学第9课练习一
唯物辩证法的实质与核心
单项选择题
1有人认为教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量，但它不能对学生的个性给予关注，在学生求知求真的过程中不能使师生之间产生思想与情感的相互激荡。
总之，教学缺乏一种人的氛围，缺乏一种切实的与教学相关的实践。
由此可见
A．矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的B．任何事物的矛盾都是客观的
c．事物是联系变化发展的 D．任何事物都存在着既对立又统一的两方面2“没有绝对的垃圾，只有废弃的资。
”这种说法是强调矛盾双方在一定条下
A相互转化 B相互依存 c相互渗透 D相互排斥
3圆明园湖底防渗工程引起了社会各界的极大的关注。
专家表示，现在如果不拆除塑料防渗膜，将会对圆明园的生态和园林造成严重的后果。
有关部门极其重视这个意见。
重视反对意见的正确性在于A事物的因果联系是主观的具体的 B整体和部分是相互作用相互决定的
c坚持一分为二的观点看问题，防止片面性D矛盾双方都能转化4GDP是一个经济增长指标，能够比较准确地反映一国经济的规模和增长速度，但它不是反映经济发展的唯一指标。
从哲学上看，增长和发展的关系是
A物质和意识的关系B现象和本质的关系
c量变和质变的关系D主流和支流的关系
5、改革开放初期，许多地区为了促进经济发展都把GDP最大化增长作为唯一目标，但随着时问的推移，也出现了一系列问题和矛盾。
在发展观问题上的历史教训主要是
A．没有把握好量变引起质变的原理B．没有抓住主要矛盾
c没有用发展的观点看问题 D．没有很好地贯彻全局观念。
《生活与哲学》第九课过关测试题
《生活与哲学》第九课过关测试一单项选择题1、南北朝诗人王籍有“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的名句，而宋代王安石有“一鸟不鸣山更幽。
”的名句。
黄庭坚说王安石的修改是“点金成铁”。
从哲学上看，这是因为王安石A、只见对立，不见统一B、只见统一，不见对立C、只见相互依存，不见相互转化D、只见相互转化，不见相互依存2、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，前后相随。
”老子这句话说明A、万事万物都在运动中B、一事物与他事物之间并不存在界限C、矛盾双方相互依赖，互为存在条件D、必须在运动中把握事物3、下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有①择其善者而从之，择其不善者而避之②一叶障目，不见泰山③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏④虚心使人进步，骄傲使人落后A、①②B、①④C、③④D、①③④4、目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。
其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。
这表明A •矛盾是普遍存在的B •看问题要抓住事物的主要矛盾C.具体问题要具体分析 D •矛盾双方依据一定的条件相互转化5、手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症”。
上述材料表明A .事物是一分为二的B.矛盾具有必然性C.矛盾具有特殊性 D .事物的性质是不确定的6、荷兰上世纪50年代因为发现沿海地区蕴藏巨量天然气而迅速成为出口天然气为主业的国家。
伴随巨大财富而来的，是创新动力的逐步萎缩、其他工业部门的衰落•以及国际竞争力的降低。
到上世纪80年代初，荷兰终于经历了一场前所未有的经济危机。
发展经济学把这种因自然资源的丰富反而拖累经济发展的经济现象，称为“荷兰病”。
“荷兰病”现象印证了“福兮，祸之所伏”的哲学道理，体现了：①矛盾双方相互吸引和贯通的趋势②矛盾双方相互排斥和否定的趋势③矛盾双方在一定条件下相互转化④矛盾双方在一定条件下相互制约A .①②B .②③C .①③D .②④7、国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须居安思危，因为“思所以危则安”。
《生活与哲学》第九课检测试题
《生活与哲学》第九课检测试题满分：100分时间：70分钟高二级B组编（2012-4-14）一、单项选择题：本大题共32小题。
每小题2.5分，满分80分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
1．丝瓜俯视着南瓜说：“我的藤蔓很长，可以爬得很高。
清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看到夕阳徐徐落下。
”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。
但我依托着泥土，感到踏实和温暖，也能观察到身边细微的变化。
”下列说法中与该寓言寓意一致的是（）A、公说公有理，婆说婆有理B、尺有所短，寸有所长C、金无足赤，人无完人D、一叶障目，不见泰山2．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，前后相随。
”老子这句话说明（）A、万事万物都在运动中B、一事物与他事物之间并不存在界限C、矛盾双方相互依赖，互为存在条件D、必须在运动中把握事物3．下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化的道理的有（）①择其善者而从之，择其不善者而避之②一叶障目，不见泰山③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏④虚心使人进步，骄傲使人落后A、①②B、①④C、③④D、①③④4．目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。
其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。
这表明（）A、矛盾是普遍存在的B、看问题要抓住事物的主要矛盾C、具体问题要具体分析D、矛盾双方依据一定的条件相互转化5．手机、互联网等各种现代化通讯传播手段在给我们的日常生活和工作带来方便的同时，也带来新的困扰，如“信息焦虑症”。
上述材料表明（）A、事物是一分为二的B、矛盾具有必然性C、矛盾具有特殊性D、事物的性质是不确定的6．下列选项蕴涵了矛盾的同一性的是（）①万物负阴而抱阳，冲气以为和②世异则事异，事异则备变③投之亡地然后存，陷之死地然后生④物或损之而益，或益之而损A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7．国泰民安是中国人历来的社会理想，而要长治久安就必须“居安思危”，因为“思所以危则安”。
《生活与哲学》第九课___唯物辩证法的实质与核心_测试题
第九课唯物辩证法的实质与核心测试一、选择题1．矛盾规律是宇宙间的根本规律。
下列包含矛盾观点的有( )①失败是成功之母②金无足赤，人无完人③刻舟求剑④居安思危A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④2．矛盾同一性所要求的统一体的稳定状态，是事物发展也是社会发展的前提和基础。
下列说法中，最能体现矛盾同一性的是( )A．量体裁衣 B．因材施教 C．积劳成疾 D．居安思危3.“收入分配改革的实质不是把公平与效率截然对立起来，而是在公平与效率之间寻找最优平衡点，求得社会和谐。
”这句话体现了（）A.普遍联系的观点B.内外因相结合的观点C.对立统一的观点D.理论联系实际的观点4.一般来说，人们在逆境中容易萌生忧患意识，而在顺境时，往往掉以轻心，陷入被动境地。
从哲学角度看，这是因为（）A.有的现象并不反映事物的本质B.没有坚持用矛盾的普遍性观点看问题C.没有看到矛盾双方的对立D.没有处理好整体与部分的关系5.下列说法中，最能体现矛盾同一性的是（）A.量体裁衣B.因材施教C.积劳成疾D.居安思危6．下列选项中，体现矛盾双方在一定条件下可以相互转化哲理的是( )①择其善者而从之，其不善者而改之②一叶障目，不见泰山③祸兮福之所倚，福兮祸之所伏④失败是成功之母A．①② B．②③ C．③④ D．②③④7．“多难兴邦”贵在“兴”。
“多难兴邦”就要自强不息。
这是因为( )A．矛盾双方的对立是有条件的 B．矛盾双方的同一是无条件的C．矛盾双方的转化是有条件的 D．矛盾双方的对立和统一是不可分的8. 太空活动可以为人类造福，但太空活动留下的太空垃圾却给人类带来了危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。
这个命题表明①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化④矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中A.①②B.②③C.①④D.③④9．著名作家姚雪垠有句名言：“耐得寂寞，才能不寂寞；耐不得寂寞，偏偏寂寞。
高二下学期政治周练3(《生活与哲学》第九课)
高二下学期政治周练3（《生活与哲学》第九课）命题人：洪丁丁审题人：曾汉清2014年3月5日一、单选题（20小题，每小题4分，共80分）1.同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性。
下列情形符合“同一性”的是（）A.矛盾着的双方呈现相互分离的趋势B.矛盾存在于一切事物的发展过程中C.矛盾着的双方既统一又斗争推动事物发展D.对立着的矛盾双方不可分割地联系在一起2．如果西方是苹果，中国是橘子的话，那么苹果是解释不了橘子的。
当然，橘子可以学习苹果，因为大家都是水果，但是必须明白，橘子学习苹果的目的不是自己变成苹果，而是把自己变成更好的橘子。
这启示我们（）A.整体和部分是相互联系，密不可分的B.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，二者相互连结C.在认识复杂事物发展过程中，要看到主要矛盾D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键3．某省2014年发展改革工作的重点之一是扩大有效投资，即重点围绕“产业转型升级、基础网络完善、统筹城乡建设、公共服务提升”等“四大万亿”工程。
下列观点与上述材料所反映的哲理相一致的有（）①无所不备，则无所不寡②不谋万世者，不足以谋一时③差之毫厘，谬以千里④射人先射马，擒贼先擒王A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④4.发展核电是满足人类能源需求、减少碳排放的重要途径。
据报道，目前全球共有核电站近500座，核能发电量已占全球发电总量的16％。
但美国三里岛、苏联切尔诺贝利、日本福岛等核电站先后发生核泄漏等严重事故并引发灾难，使核电的发展受到严峻挑战。
面对核电生产与安全的矛盾，人们应当（）①正视现实，认识到矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力②完善设施，在保证安全的前提下稳妥发展核电③未雨绸缪，防止意外的因素导致矛盾同一性向斗争性转化④重树信心，相信能够通过不断完善技术手段确保核安全A．①② B．②③ C．②④ D．③④5.民间谚语寓意深远，代代相传。
凝聚着广大劳动人民的智慧。
“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是（）①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾A．①② B.①④ C. ②④ D.③④6．中国既是茶的故乡，又是茶文化的发源地。
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清新三中高二《生活与哲学》第九课练习题2012、3、181、 （2010高考•北京卷27）孔子对不同问“孝”的人回答不同。
孟懿子问孝，子曰： “无违。
”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。
至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ”子夏问孝，子曰： “色难。
”上述问答表明①“孝”的内涵不具有共性 ②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性④“孝”的方式应因人而异A. ①②B.①③C.②④D.③④2、 （2010年高考•天津卷 9）与漫画《路向何方》哲学寓意相一致的是A.旁观者清当局者迷 B. 失之东隅收之桑榆C.差之毫厘谬以千里D. 祸兮福倚福兮祸伏3、 （2010年高考•上海卷20）到“十二五”末，本市人口年龄结构失衡的矛盾将更加突出。
为此, 有关部门提出，应加快研究和推行多种养老模式，以提升社会服务水平，提高人们生活质量，推进 社会进步，材料体现的哲理有A.主要矛盾决定事物的性质 B. 矛盾以人们的主观意志为转移C.矛盾的斗争性在事物发展中起决定作用D.矛盾是事物变化发展的动力4. （2009 •上海，23 ,）社会学家费孝通对处理好世界上不同文明之间的关系有这样的设想与心愿；“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
其中蕴含的哲学道理有（）A.事物的矛盾具有特殊性 B.矛盾的特殊性也离不开普遍性5、从北京奥运会徽“中国印•舞动的北京”至懊运会吉祥物“福娃” ，从金玉合璧的奥运奖牌到纸 卷轴状的祥云火炬。
2008年北京奥运会在设计时都遵循了“越是民族的，越是世界的”的理念。
从 哲学上看，“越是民族的，越是世界的”是因为A •矛盾的特殊性规定了事物的特殊本质，是其存在的深刻根源B •人们的价值选择是在价值判断的基础上做出的C .整个世界是一个相互联系的统一整体，部分离不开整体 D.人们对事物的认识都有一个由浅入深的过程6. （2009 •江苏，27）“5.12 ”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑 板上写下了“多难兴邦”四个大字。
“多难兴邦”一词蕴含的哲理是（）② 事物的发展是量变和质变的统一 ④事物的发展是前进性和曲折性的统B. ③④C.①②④C.矛盾的普遍性寓于特殊性之中D.事物的矛盾具有普遍性①矛盾双方相互依赖 ③矛盾双方相互贯通A.①② D.②③④7、 （ 2009 •浙江，29 ）鲁、梁等国不战而衰的惨痛教训给我们的启示是，看问题、办事情（） ① 既要看到运动的绝对性，更要看到静止的相对性。
②既要注重量变，更要促成质变。
③ 既要认识矛盾的同一性，又要把握矛盾的斗争性。
④既要重视局部，又要统筹全局。
A.①②B.①④C.③④D.②③8、 （2009 •湖南岳阳一中高三第六次月考） “你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦”是现代诗人卞之琳的诗句。
诗中的“你”既是看风景的人，又是 被看的风景；既被装饰，也装饰别人。
其中包含的哲理是（）A.矛盾双方在一定条件下相互转化B.矛盾的普遍性与特殊性相互联结 9、（2009 •全国I, 29）自然灾害给人类带来磨难，同时又促使人类更加自觉地去认识和把握自然 规律、增强抵御自然灾害能力，进而推动人类文明进步。
正如恩格斯所说，“没有哪一次巨大的历史 灾难，不是以历史的进步为补偿的”。
从灾难到进步，其中体现的深刻哲理是（）① “灾难”和“进步”作为矛盾双方，包含着向对立面转化的趋势。
② “灾难”向“进步”转化是无条件的，体现了矛盾双方的互相贯通。
③ “灾难”在一定条件下可以向“进步”转化，体现了矛盾的同一性。
④ “灾难”促进“进步”在一定程度上体现了某些外因的决定作用。
10、（2009 •安徽，9）中医在实践中逐渐形成了一种“取类比象”的思维方法：一是“取类”，把长期实践中积累的经验集中起来， 发现事物之间的相类性，“观其所聚，而天地万物之情可见矣”;因而伸之，触类而长之”。
中医“取类比象”的思维方B. 从整体着眼才能把握局部的性质11. （2008 •广东文基17） “激湍之下，必有深潭；高丘之下，必有浚谷”蕴涵的哲理是 A.对立统一的关系 B.质量互变的关系C.肯定与否定的关系D.矛盾的普遍性与特殊性的关系12、 （2008 •上海，不定项 23）所谓具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
下列成语不能体现这个方法论的是（）A.对症下药，量体裁衣B.欲擒故纵，声东击西 C •因时制宜，因地制宜D.因材施教，因人而异13、 （2008 •北京文综30）在传统京剧表演中，同一类型角色的表演有大体一致的程式，就像唱歌、 奏乐要遵循一定的乐谱一样。
京剧演员在表演中要遵循一定的程式，又要努力创造富有特色的角 色。
这一艺术要求蕴含的哲学道理是（）A.矛盾普遍性是特殊性的前提B.矛盾普遍性是特殊性的表现C. 混淆了事物的现象与本质的关系D. 没有正确处理好部分与整体的关系A.①②B.①③C.②③D.②④ 二是“比象”，在对“类”有了认识之后, 法包含的哲理是（）A.把握主要矛盾才能抓住问题关键C. 矛盾同一性和斗争性相互依存D. 矛盾普遍性和特殊性相互联结C.矛盾普遍性寓于特殊性之中D.矛盾特殊性寓于普遍性之中14、（2008 •北京文综29）中国传统医学有其独特的理论，在治疗一些疾病时遵循的医理是：治其外必治其内，治其内必治其根。
下列表述与这一医理相一致的是（ ）① 现象表现本质，本质决定现象 ②内因是事物变化的根据，内因决定外因③主次矛盾在一定条件下互相转化④主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位A.①②B.①④C.②③D.③④15、（2008 •江苏单科33）古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。
猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。
父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。
”遂其子不再怨。
这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（）16、（成都市2010届）南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。
这句名言蕴含的哲理是知识就好比一个圆圈，圆圈里面是已知的，圆圈外面是未知的。
你知道得越多，圆圈也就越大，你 不知道的也就越多。
”这表明：①矛盾双方具有统一性②认识具有反复性③追求终极真理是永无止境的④认识具有无限性A.①④B.①③ C .②④ D.①②18、（2009 •北京东城期末检测）忧患意识是一种清醒的预见意识和防范意识，历史的经验表明, 越是形势好的时候、越是发展顺利的时候，越要增强忧患意识。
越是形势好的时候、越是发展顺利的时候，越要增强忧患意识。
这是因为（）①矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ②一切事物都处于永不停息的变化之中 ③事物的变化发展都是首先从量变开始④事物的发展是前进性与曲折性的统A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③19、（2009 •北京海淀期末检测） 一般说来，在对某种产品设计进行评价时应综合考虑上述原则,但有时也存在“一票否决”的情况。
例如对于一辆汽车而言，如果设计的产品缺乏安全性，那么 尽管它美观，成本低廉，也必须否定。
“一票否决”的做法体现了（）A.矛盾普遍存在于一切事物之中B. 主要矛盾决定事物的存在和发展C. 事物发展是内外因共同作用的结果D. 矛盾的特殊性是一事物区别于他事物的特殊本质 20、（2009 •北京朝阳期末检测）温家宝总理在夏季达沃斯论坛上针对最近发生的“问题奶粉”事件指出：不仅是奶制品，也不仅是食品，要使整个中国制造成为中国人信赖、世界人民信赖的而 有信誉的产品。
事不避难，知难不难。
“事不避难，知难不难”体现的哲学思想有（）① 要敢于承认矛盾和揭露矛盾 ②矛盾双方在一定条件下相互转化③矛盾一方的存在以另一方A.整体与部分的辩证关系 C.量变与质变的辩证关系B. 两点论和重点论的统一 D.矛盾的同一性和斗争性A .矛盾普遍性和特殊性相互联结C. 矛盾同一性和斗争性相互依存B. 感性认识有待于发展到理性认识 D. 把握主要矛盾才能抓住关键问题17、（天津市宝坻一中 2010届高三高考冲刺试卷）古希腊著名哲学家芝诺有一句经典名言:“人的的存在为前提④在一定条件下主要矛盾与次要矛盾相互转化A.②③B.①②C.①③④D.②③④二、非选择题21、材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率的提高，常的十四届三中全会针对这一状况提出“效率优先，兼顾公平”，推动了我国经济的快速发展。
近年来，针对贫富差距拉大的趋势,党的十六届五中全会又适时提出要“更加注重社会公平“。
材料二：效率可以给社会带来更多的财富，从而为促进公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提高效率奠定基础。
全面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率的前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又快又好的发展。
结合材料一和材料二，运用矛盾分析的方法说明如何正确认识和处理效率与公平的关系。
22. （2009.安徽月考）材料：二十国集团定于9月24日至25日在美国匹兹堡举行第三次金融峰会，而世界经济和金融形势将是会议讨论的重要议题。
当前，尽管世界经济已经出现趋稳、向好的迹象,迫在眉睫的危机已经渐渐消退，但世界经济复苏的基础尚不牢固，仍面临许多风险和不确定因素。
如果用一句话来形容当前世界经济和金融形势的话，那就是“近忧已解，远虑犹存”。
但总体而言, 世界经济趋稳、向好的迹象越来越多，趋势也越来越明显。
从近期看，世界经济在金融危机最黑暗时期一度逼近全球性大萧条的危险已经解除了。
运用矛盾的相关知识，说明看待当前世界经济和金融形势特点的哲学依据。
清新三中高二《生活与哲学》第九课练习题答案1-5 DDDBA 6-10 BCABD 11-15 ABCBB 16-20 CADBB二、非选择题21、①效率与公平是既对立又统一的关系。
效率与公平是对立的。
过分重视一方，另一方就会受到影响。
效率与公平又是统一的，二者相互依存。
一方的合理解决可以为另一方的发展创造条件。
不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。
②矛盾在不同发展阶段有不同特点。
要具体问题具体分析。
要针对效率与公平在不同时期出现的问题采取不同的解决方法。
③要全面地看问题。
既要重视效率，也要注重公平，做到两点论与重点论的统一。
（每点5分）其他矛盾分析法的观点言之成理，可酌情给分）22、① 世界上任何事物都包含了对立统一的两个方面，矛盾就是对立统一。
要求我们用对立统一的观点看问题。
当前世界经济和金融形势危机已除，但风险犹在。
（4分）②矛盾双方力量是不平衡的，占支配地位，起主导作用的是矛盾的主要方面，主要矛盾的主要方面决定了事物的性质。
要求我们坚持两点论与重点论的统一，分清事物的主流和支流。