信息技术集体备课记录(插入图片)
苏科版信息技术四年级上册第6课《插入图片》教案
苏科版信息技术四年级上册第6课《插入图片》教案一. 教材分析《插入图片》是苏科版信息技术四年级上册第6课的内容。
本节课的主要任务是让学生学会如何在文档中插入图片，并对图片进行简单的编辑。
通过学习本节课，学生能够掌握插入图片的基本操作，了解图片格式的转换，以及如何调整图片的大小和位置。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用文字处理软件进行简单的文字编辑。
但是对于图片的处理，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生图片处理能力的培养，引导学生掌握图片的基本操作。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解图片的插入和编辑的基本操作；–学会调整图片的大小和位置；–掌握图片格式的转换。
2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生的动手能力；–引导学生学会独立思考和解决问题。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好；–培养学生合作学习的精神。
四. 教学重难点1.重点：图片的插入和编辑操作。
2.难点：图片格式的转换和调整大小、位置。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。
同时，学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教学课件和教学素材；2.准备学生分组合作的任务单；3.确保每个学生都具备基本的文字编辑能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些美丽的图片，引发学生对图片处理的兴趣，从而引入本节课的主题《插入图片》。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示插入图片的基本操作，包括插入图片、调整图片大小和位置、图片格式的转换等。
同时，教师进行讲解和示范。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的任务单，进行实践操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师设置一些练习题，让学生进行巩固练习。
学生独立完成练习，教师进行点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了插入本地图片，我们还可以从哪里获取图片？如何插入网络图片？学生进行讨论，分享自己的心得。
小学信息技术《插入图片》教案范文
小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解图片在文档中的作用和插入图片的基本方法。
培养学生熟练使用计算机的基本操作能力。
1.2 过程与方法培养学生通过观察、实践、总结的方法掌握插入图片的操作步骤。
培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生主动学习信息技术的积极性。
培养学生尊重知识产权，合理使用网络资源的意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：插入图片2.2 教学目标：让学生掌握插入图片的基本方法。
让学生了解图片的格式和大小设置。
2.3 教学重难点：插入图片的操作步骤。
图片格式的选择和图片大小的设置。
第三章：教学过程3.1 导入新课：教师通过向学生展示一份美丽的文档，引起学生对插入图片的兴趣。
教师提出问题：“你们想不想在自己的文档中插入美丽的图片呢？”引导学生思考和回答。
3.2 讲解演示：教师讲解插入图片的基本方法，包括选择图片、插入图片、调整图片位置等步骤。
教师演示插入一张图片到文档中，并讲解图片格式的选择和图片大小的设置。
3.3 学生实践：学生按照教师的讲解和演示，自行尝试插入一张图片到文档中。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3.4 总结提升：教师邀请学生分享自己插入图片的体会和遇到的问题。
教师总结插入图片的操作步骤和注意事项。
第四章：作业布置让学生在自己的文档中插入一张图片，并调整图片的大小和位置。
让学生总结自己在插入图片过程中遇到的问题和解决方法。
第五章：教学反思教师总结本节课的教学效果，包括学生对插入图片操作的掌握程度和学生的参与度。
教师反思自己在教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
教师鼓励学生在课后继续练习插入图片，提高自己的信息技术能力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：评价学生对插入图片的基本操作的掌握程度。
评价学生对图片格式和大小设置的理解和应用能力。
6.2 评价方法：通过观察学生的实践操作，评价学生对插入图片操作的熟练程度。
苏科版四年级信息技术05《插入图片》教案
苏科版四年级信息技术05《插入图片》教案一. 教材分析《插入图片》是苏科版四年级信息技术课程中的一课，主要让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片大小和位置，以及简单的图片编辑技巧。
通过本节课的学习，学生能够掌握图片插入的基本操作，提高文档的美观度和信息表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对word文档的基本操作有一定的了解。
但图片插入和编辑方面的技能相对较弱，需要通过本节课的学习，进一步熟练掌握。
此外，学生对于图片的审美能力和选择能力也需要在本节课中得到培养。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学会在文档中插入图片，调整图片大小和位置，以及简单的图片编辑技巧。
2.过程与方法目标：通过实践操作，提高学生信息技术应用能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的感知和创造能力，提高文档的信息表达效果。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握图片插入、大小调整和位置移动的基本操作。
2.教学难点：图片的编辑技巧和审美选择能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生操作实践，达到学习目标。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组讨论和实践，共同完成任务。
六. 教学准备1.教师准备：制作教学课件和演示文档，准备相关图片素材。
2.学生准备：安装好word软件，准备一张自己喜欢的图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示一张美丽的图片，引发学生对美的感知，进而引出本节课的主题《插入图片》。
3.操练（10分钟）教师演示如何在文档中插入图片，调整大小和位置，以及简单的图片编辑技巧。
学生跟随教师操作，加深对知识点的理解。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践，每组选择一张图片，尝试进行插入、调整和编辑操作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务：运用所学知识，制作一份属于自己的图文并茂的文档。
四年级上信息技术教案-插入图片广西版
第四课《插入图片》教学设计
教学内容
《插入图片》是广西信息技术教材四年级上册第二单元第四课的教学内容。
通过本课的学习活动，让学生掌握插入图片的方法，让学生学会文档的分栏。
学生分析
学生上一节课学习了剪贴画的插入方法，已经掌握了怎样在文档中插入剪贴画的方法。
教学目标
知识与技能：
掌握插入图片的方法。
学会把文档进行分栏。
过程与方法：
通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。
情感态度与价值观：
培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力。
教学重点
掌握把图片插入文件中的方法。
教学难点
掌握文档的分栏。
教学准备
多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。
小学四年级信息技术上册《图片的插入与设置》教学实录（精选五篇）
小学四年级信息技术上册《图片的插入与设置》教学实录（精选五篇）第一篇：小学四年级信息技术上册《图片的插入与设置》教学实录《图片的插入与设置》教案教学目标：1、学会在文档中插入图片，并以图片为例，学会调整图片的大小、位置和版式。
2、掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。
3、提高审美情趣，激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：在文档中插入图片并进行简单的设置。
教学难点：设置图片的版式。
教学过程：课前交流：同学们，你们的班主任老师告诉我，今天坐在这里的孩子是上课表现最棒的，说你们动脑积极，回答问题声音响亮，让我们先来认识一下，自我介绍谁先来？（我叫ⅹⅹⅹ）师：A、够响亮B、清脆极了C、名字正好听认识大家非常高兴，我是你们的徐老师，大家有没有信心把你最好的一面展示出来？生：有！师：现在准备好了吗？生：准备好了!师：上课！师生问好!一、情景创设，激发兴趣初次见面，送给大家一份见面礼，请欣赏！（PPT《家乡图片》）这里的风景漂亮吗？（漂亮）知道这是哪里吗？（知道，兰陵）师：对，这就是我们美丽的家乡——兰陵！兰陵风光秀丽，有着得天独厚的自然和人文景观，为了吸引更多的游客，小明和小红都准备了一份宣传板报。
请看！（PPT: 两份宣传板报）仔细观察，比较一下，你更喜欢谁的作品？生：小红的！师：为什么？生：因为小红的文章中使用了图片，要比小明的文章显得更活泼、生动、美观、吸引人、视觉冲击力更强……师：是的，图文并茂的作品更美观，更生动，更有说服力。
我们在用word 编辑文章时，可以根据内容插入相应的图片，从而产生图文并茂的效果。
这节课我们就一起来研究《图片的插入与设置》。
（板书课题）二、自主探究、分享交流（一）活动一：小试牛刀-----插入剪贴画师：你愿意帮小明装扮文章，使他的板报图文并茂吗？（愿意）真是乐于助人的好孩子。
现在尝试第一种方法，请看活动一：小试牛刀。
1.明确要求师：活动要求，请你读！（帮小明插入剪贴画“小树”，使板报图文并茂。
小学信息技术《插入图片》教案范文
小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解图片在文档中的重要性。
激发学生对插入图片的兴趣。
1.2 教学内容：引入图片的概念及其在文档中的应用。
展示一些有趣的图片示例，引起学生的注意。
1.3 教学方法：通过展示和讲解，引导学生理解图片的作用。
通过互动讨论，激发学生对插入图片的兴趣。
第二章：插入图片2.1 教学目标：让学生学会如何在文档中插入图片。
让学生了解不同图片格式的特点。
2.2 教学内容：介绍如何在文档中插入图片的步骤。
讲解不同图片格式的区别和适用场景。
2.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会插入图片。
通过实际操作，让学生熟悉不同图片格式的使用。
第三章：调整图片3.1 教学目标：让学生学会如何调整图片的大小和位置。
让学生了解如何调整图片的对比度和亮度。
3.2 教学内容：介绍如何调整图片的大小和位置。
讲解如何调整图片的对比度和亮度。
3.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会调整图片的大小和位置。
通过实际操作，让学生熟悉如何调整图片的对比度和亮度。
第四章：图片格式转换4.1 教学目标：让学生了解不同图片格式之间的转换方法。
让学生学会如何选择合适的图片格式。
4.2 教学内容：介绍如何将一种图片格式转换为另一种格式。
讲解不同图片格式的特点和适用场景。
4.3 教学方法：通过步骤讲解和示范，引导学生学会图片格式转换。
通过实际操作，让学生熟悉不同图片格式的使用。
第五章：课堂实践5.1 教学目标：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
培养学生的实际操作能力和创造力。
5.2 教学内容：提供一些实践任务，让学生实际操作插入、调整和转换图片。
鼓励学生发挥创造力，制作有趣的文档。
5.3 教学方法：提供指导和反馈，帮助学生完成实践任务。
鼓励学生互相交流和分享，促进合作学习。
第六章：图片修饰6.1 教学目标：让学生学会如何给图片添加边框和效果。
让学生了解如何调整图片颜色和亮度。
小学信息技术插入图片教案
小学信息技术插入图片教案信息技术教育在小学阶段的重要性已经得到越来越多人的认可。
作为一门涵盖广泛知识领域的学科，信息技术培养了学生的计算思维、问题解决能力和创造力。
而在信息技术的课程中，插入图片作为一种常见的教学工具，可以帮助学生更好地理解和消化所学的知识内容。
以下是一份小学信息技术插入图片的教案。
一、教学目标：1. 学会使用文字处理软件插入图片功能；2. 能够在适当的场景中选择并插入合适的图片；3. 了解图片的版权问题，尊重他人的知识产权。
二、教学准备：1. 计算机室或设备齐全的教室；2. 学生个人电脑或计算机使用时间；3. 图片素材库，包括经过筛选和授权的图片；4. 投影设备或用于展示学生项目的电视/显示屏。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生介绍插入图片的重要性。
以示例形式展示一个不同主题的文档，并使用插入图片来增强内容的可读性和吸引力。
2. 知识讲解（10分钟）解释如何使用常见文字处理软件插入图片的方法。
亲自演示并向学生展示每个步骤，例如打开软件、选择插入图片选项、选择图片、调整大小和位置等。
3. 深入实践（30分钟）要求学生分成小组或个人，自行设计一个文档并插入图片。
主题可以是学生感兴趣的任何内容，比如动物、自然景观或课堂活动。
鼓励学生在插入图片时保持文档的整体美观和一致性。
4. 分享和展示（15分钟）鼓励学生分享他们的作品，并相互欣赏和评价。
教师在这个过程中要给予学生充分的鼓励和肯定，同时提供一些建议和改进建议。
5. 版权教育（10分钟）向学生解释图片版权的基本概念，并强调尊重他人的知识产权的重要性。
讨论在使用他人图片时需要注意的事项，并提醒学生遵循版权法律。
6. 总结（5分钟）回顾本节课所学的内容，并邀请学生分享他们对插入图片的理解和体会。
鼓励学生将所学应用到实际生活中，促进他们对信息技术的兴趣和热情。
四、教学延伸：1. 学生可以进一步探索其他插入图片的方式，比如通过拖拽或复制粘贴；2. 学生可以尝试制作简单的幻灯片展示，使用插入图片来增强幻灯片的内容；3. 学生可以学习如何编辑和处理图片，以满足特定需求。
小学信息技术《插入图片》教案范文
小学信息技术《插入图片》教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能目标让学生了解图片在文档中的作用和重要性。
学会在文档中插入图片的方法。
学会调整图片的大小、位置和格式。
1.2 过程与方法目标培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
培养学生合作、探究的学习态度。
1.3 情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
培养学生爱护计算机设备、网络安全意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：插入图片插入本地图片插入剪贴画插入联机图片2.2 教学重点与难点插入图片的方法。
调整图片的大小、位置和格式。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过向学生展示一份美丽的文档，引发学生对插入图片的好奇心，激发学生的学习兴趣。
3.2 讲解与示范讲解插入图片的方法和步骤。
示范如何在文档中插入本地图片、剪贴画和联机图片。
3.3 学生实践学生分组进行实践，尝试在文档中插入图片，并调整图片的大小、位置和格式。
3.4 疑难解答针对学生在实践过程中遇到的问题进行解答和指导。
第四章：课堂小结与拓展4.1 课堂小结4.2 拓展与提高引导学生思考如何运用插入图片的方法美化自己的文档。
鼓励学生尝试使用其他信息技术工具进行创作。
第五章：课后作业5.1 作业布置要求学生运用所学知识，在自己的文档中插入一张图片，并调整大小、位置和格式。
5.2 作业评价对学生的作业进行评价，关注学生在实践过程中对插入图片方法的掌握程度。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生实践，使学生掌握了插入图片的方法和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的操作能力和合作精神，使学生在实践中不断提高自己的信息技术水平。
通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学知识，为下一步学习打下坚实基础。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对插入图片方法的掌握程度。
评价学生对图片大小、位置和格式调整的熟练程度。
评价学生在实际操作中运用信息技术解决问题的能力。
6.2 评价方法学生互相评价：学生之间相互查看作业，相互提出意见和建议。
苏科版信息技术四年级上册第6课《《插入图片》教案
苏科版信息技术四年级上册第6课《《插入图片》教案一. 教材分析《插入图片》是苏科版信息技术四年级上册第6课的内容。
本节课主要让学生学会如何在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及设置图片的格式。
通过本节课的学习，学生能够掌握插入图片的基本操作，提高文档的美观度和趣味性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对Word文档的基本操作有一定的了解。
但是，对于插入图片、调整图片大小和位置等高级操作还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作，引导学生掌握这些操作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学会在Word文档中插入图片，调整图片的大小和位置，设置图片的格式。
2.过程与方法：通过实践操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式。
2.难点：调整图片大小和位置的精确操作，设置图片格式的技巧。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“合作学习法”。
通过设置具体任务，引导学生操作实践，培养学生的动手能力。
同时，鼓励学生相互合作，共同解决问题，提高学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、鼠标、键盘。
2.软件准备：苏科版信息技术四年级上册教学资源包、Word文档。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一篇美丽的文档，引导学生发现文档中插入图片的重要性。
激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《插入图片》。
2.呈现（5分钟）教师通过屏幕演示，向学生展示插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式的操作过程。
让学生初步了解这些操作方法。
3.操练（15分钟）教师设置任务：在Word文档中插入一张图片，调整图片的大小和位置，设置图片的格式。
学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生的作品，展示给大家，让大家一起点评、分析。
信息技术三下第11课《插入图片》教案
信息技术三下第11课《插入图片》教案.docx20信息技术三下第11课插入图片教案5课插入图片教学目标：1、指导学生学会在文章中插入剪贴画。
2、指导学生学会调整图片的大小。
3、指导学生学会挑战图片周围文字的环绕方式。
4、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。
5、通过欣赏美、创造美的劳动，使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦，激发学生的学习兴趣，奠定终身学习的基础。
培养学生环保意识。
教学重难点：1、重点：指导学生学会在文章中插入剪贴画。
2、难点：指导学生学会挑战图片的大小和图片周围文字的环绕方式。
教学准备：课时划分：一课时教学过程：一、导入：师：演示一张有剪贴画的文章，引起学生的兴趣。
今天我们也来为我们的文章插入一些漂亮的图画。
二、新课：1指导学生学会在文章中插入图画。
(1)引导学生看书插入剪贴画。
(2)师演示：打开“科学小报”一一把光标移动到要插入图片的位置。
“插入”一一“图片”一一“剪贴画”一一“选择自己需要的图画”一一“单击”“插入剪辑”最小化“插入剪贴画”对话框。
2指导学生学会调整图片的大小。
(1)师：对于插入的图片我们可以根据我们的需要对它调整大小。
(2)教师演示：单击需要调整大小的图片，图片周围出现六个；调整图片大小的控制点；把鼠标移动到任何一个控制点；按住鼠标左键扩大或缩小图片；大小调整完后，松开鼠标左键。
(3)学生练习：打开自己的科学小报；在科学小报中插入一个自己喜欢的、跟文章内容相关的剪贴画并调整它的大小。
3指导学生调整图片周围文字的环绕方式。
(1)师：同学们可以发现，图片所在的位置不一定是我们想要的位置，这时候该怎么办呢其实我们也可以调整图片所在的位置。
大家看好了，应该这样做。
(2)教师演示：单击图片（出现“图片工具栏”）；单击图片工具栏中的文字环绕按纽，（打开文字环绕方式菜单）；选择一项合适的环绕方式。
这样如果图片所在的位置不合适我们就可以很快的调整了。
(3)学生练习：为自己插入的剪贴画设置文字环绕方式。
小学信息技术《插入图片》教案范文
一、教学目标：1. 让学生了解如何在文档中插入图片，增强文档的视觉效果。
2. 培养学生正确使用计算机软件的能力，提高学生的信息素养。
3. 通过对图片的插入和编辑，培养学生的审美观念和创造力。
二、教学内容：1. 图片的插入：插入电脑中的图片、插入剪贴画、在线图片搜索并插入。
2. 图片的基本编辑：调整图片大小、改变图片位置、裁剪图片、设置图片样式。
三、教学重点与难点：重点：如何在文档中插入图片，图片的基本编辑方法。
难点：如何在线搜索图片并插入，图片的裁剪和样式设置。
四、教学准备：1. 准备一台多媒体教学电脑，连接投影仪。
2. 准备相关教学素材，如图片、文档等。
3. 确保每个学生都有一台可以操作的电脑，安装有相关软件。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些精美的文档，引导学生发现其中的图片，激发学生对插入图片的兴趣。
2. 讲解演示：教师操作电脑，展示如何插入图片、编辑图片的过程，边操作边讲解。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解，自己操作电脑进行图片的插入和编辑。
4. 课堂交流：教师邀请几名学生展示自己的作品，大家共同讨论，互相学习。
5. 总结拓展：教师总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课后继续探索。
教学反思：本节课通过讲解演示、学生实践、课堂交流等环节，使学生掌握了图片的插入和编辑方法。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，及时解答学生的问题。
要引导学生正确使用互联网搜索图片，培养学生的信息素养。
六、教学评价：1. 评价学生对图片插入和编辑的基本操作的掌握程度。
2. 观察学生在实践过程中对图片的选择和应用，评估其审美观念和创造力。
3. 通过课后作业和课堂展示，评价学生对所学内容的巩固和拓展程度。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过教师的实际操作，让学生清晰地了解图片插入和编辑的过程。
2. 运用任务驱动法，设置具有实践性的任务，引导学生动手操作，增强实践能力。
3. 运用小组合作法，鼓励学生之间相互讨论、交流，共同解决问题，提高合作能力。
信息技术集体备课记录(插入图片)
学科信息技术时间2018.3.12 地点计算机教室3 主持人钱丽娟记录人李丽与会领导钱丽娟参加教师全体体艺组老师内容插入图片集体备课记录主备老师辅备老师活动流程知识与技能：1.插入“来自文件”的图片。
2.插入“素材库”里的图片。
过程与方法（1）在学习插入图片的过程中掌握多种图片插入的方法。
（2）初步了解图文并茂的修饰方法。
情感态度与价值感（1）培养发现问题，解决问题的能力。
（2）培养审美能力。
行为与创新（1）在学习中培养小组合作学习行为。
（2）在多种方法插入图片的学习中培养创新思维教学重难点：1.插入“来自文件”的图片及“素材库中的图片”2.调整图片的大小，位置及“环绕方式一、教学导入在前面的学习中，我们和小问号一起学会了如何使用WPS写日记。
大家看，他写的多好啊、（出示小问号的桑蚕的日记）师：但是，小问号看着自己的文档却不满意，不知道问题出在哪里，直到他看到了这样一幅文档，才恍然大悟。
同学们，你们猜猜，小问号为什么会觉得自己的日记还不够好？（出示图文并茂的日记文档）请学生说一说。
师：对啦。
图文并茂的文档，让阅读者看起来更加赏心悦目。
你们想不想让自己的文档也变得更加美观？今天，我们继续和小问号一起来学习，如何在“WPS文字”中插入漂亮的图片。
二、新授师:在“WPS文字”中插入图片有两种方法，我们先来看一看如何把“来自文件”的图片添加进去。
插入“来自文件”的图片（1）依次单击“WPS”下拉菜单中的“插入”“图片”“来自文件…”命令，弹出“插入文件”对话框。
（2）在“查找范围”框中选择“小问号”文件夹。
（3）选择名为“2015年4月20日”的图片，单击“打开”按钮。
（4）选择“图片工具”选择卡中“环绕”按钮，单击“四周型环绕”命令，拖动图片到合适的位置，一张“来自文件”的图片就插入完成了。
（5）将文章保存到“小问号”文件夹。
（师演示并插入图片，讲解并演示各种环绕方式）练习：刚才老师已经向大家介绍了如何插入“来自文件”的图片，老师这里收集了一位同学写的假期出游的作文，请大家利用把保存在“愉快的假期”文件夹中的图片，美化一下这篇文档吧！下发文件并巡回指导。
四年级全一册信息技术第5课插入图片(教案)
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为四年级全一册信息技术第5课《插入图片》。课程内容主要包括：1.了解图片在文档中的重要性；2.学习如何在文档中插入图片；3.学会调整图片的大小、位置和样式；4.掌握图片的简单编辑技巧。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了文档的基本操作，如文字输入、段落设置等。在此基础上，本节课将引导学生学习如何运用图片丰富文档内容，提高学生的信息素养和审美能力。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了图片在文档中的重要性，学习了如何插入和编辑图片。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图片应用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括：
1. 图片在文档中的重要性：图片能够使文档内容更加生动、丰富，提升视觉效果。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在文档中更好地运用图片”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解图片在文档中的重要性。图片能够使文档内容更加生动、丰富，提升视觉效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在文档中插入图片，以及如何调整图片的大小和位置。
三年级上信息技术教案-插入图片_人教新课标
三年级上信息技术教案-插入图片_人教新课标课题:第7课插入图片教学目的：知识和能力目标：1、学会插入图片。
2、学会插入剪贴画。
3、学会调整图片大小和位置的方法。
4、培养学生观察力和记忆力，培养学生主动探究的意识和积极实践的精神。
情感态度价值目标：1、了解文档标准排版的意义和作用，培养学生的实践能力、创新能力和自学能力，提高学生的信息处理能力。
2、提高学生的图文审美能力和鉴赏能力。
教学重点：插入图片；调整图片大小和位置。
教学难点：设置图片的环绕方式。
教学准备：一份编排好的带有图片的文档；调整好电脑室计算机。
教学过程：一、导入新课〔出示一篇图文并茂的电脑小报，让学生欣赏，然后进行自由评论，以导入新课。
〕强调：将相关的图片插入到文章中，使版面图文并茂，肯定会增强文章的表现力。
〔图文并茂的文章，使人赏心悦目，同时能增强文章的表现效果。
〕二、插入图片并调整图片的大小和位置以及图文环绕方式〔演示插入图片的操作方法〕1、单击“插入〞菜单，将指针移向“图片〞选项，单击该项命令，弹出“插入图片〞对话框。
2、在“插入图片〞对话框中出现的是“图片收藏〞文件夹，单击“课文图片〞类别。
3、单击“第7课〞，再单击“西湖春天〞，最后点击“插入〞按钮，图片就被插到了文档中。
4、根据显示的图片和图片格式菜单，调整图片的大小、位置、图文的环绕方式等等。
如下列图：试一试：“练一练〞。
〔让学生根据演示的操作方法进行练习，实时监控、指导和点评。
〕三、插入剪贴画让学生自己根据插入图片的方法，“动手做〞。
实时监控、指导和点评。
〕练习：P.60-61练习1、2。
要求：在文中插入剪贴画和图片，调整图片的大小和位置，并设置图片的环绕方式，使图片和文字的配合美观和谐。
四、课堂小结概括总结本节课的教学内容，使学生对插入图片的知识和技能形成一个完整的知识结构体系；总结多数学生在上机操作时出现的普遍性问题。
同时强调插入图片必须和文本的内容要协调一致，做到美观和谐。
四年级下信息技术教案-插入图片_重大版
七、小结、结束。八、安全教育。
教学后记:
2.选择需要插入的图片。
3、调整图片的大小和位置。（老师示范如何插入图片, 然后学生独立操作, 并能熟练的移动图片的位置并能通过拖动控制节电来调整图片的大小。）
三、为插入的图片添加文字说明。
1.单击“绘图”工具栏上的“文本框”按钮。
2.按住鼠标左键拖动出“文本框”。
3.在“文本框”中输入文字, 并设置相应的格式。
4、掌握按顺序播放和当前播放的方法，能够根据需要选择合理的播放方式。
教学重点
插入图片, 并能调整图片的位置和大小
教学难点
能够根据需要选择合理的播放方式
教具实
验准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学环节设计
一、引入谈话。
本节课我们将用更丰富的手段来展示重庆的魅力。
二、学习插入图件”。
课题
第4课 插入图片
第1课时
课型
新授
教学目标
1.感受文字与图片在传递信息上的不同。
2、学会在幻灯片中插入图片, 并能调整图片的位置和大小。
3.掌握选择文本框为插入的图片添加文字说明。
4、掌握按顺序播放和当前播放的方法, 能够根据需要选择合理的播放方式。
4.掌握按顺序播放和当前播放的方法，能够根据需要选择合理的播放方式。
（要引导学生观察对比文字与图片在传递信息上的不同, 感受插入图片能使幻灯片图文并茂, 更加生动。）
四、播放演示文稿。
单击“播放”按钮或“F5”。
五、学生练习, 老师巡视指导。
学生给插入的图片添加文字说明时, 可让生看书自学尝试操作后, 教师再引导学生解决操作过程中出现的问题, 如：文本框的精确定位和文字格式的设置等。
小学信息技术迷人四季“插入图片”优秀教案及评析
小学信息技术迷人四季“插入图片”优秀教案及评析四季变化是人们生活中不可或缺的一部分，无论是春天的花开花落、夏天的骄阳似火、秋天的落叶飘飞还是冬天的白雪皑皑，都给人们带来了不同的美好体验。
这些四季的变化不仅给我们的生活带来了乐趣，也成为了小学生们学习信息技术的一个优秀教学素材。
在信息技术课堂上，通过学习和使用“插入图片”功能，可以帮助学生更好地理解四季的变化，培养学生的观察力和创造力。
本文将介绍一份小学信息技术迷人四季“插入图片”优秀教案，并对其进行评析。
首先，这份优秀教案以四季变化为主题，通过“插入图片”功能让学生了解和感受四季的不同特点。
教案要求学生每季选择一张代表性的图片，并通过图片描述该季节的特点和景色。
在教学过程中，教师可以给学生提供一些相关的图片素材，也可以鼓励学生自己搜索并选择适合的图片。
通过选择和插入图片，学生不仅能够对四季的变化有直观的认识，还可以培养他们的思维能力和创造力。
其次，这份教案引导学生利用“插入图片”功能进行简单的图片编辑和排版。
学生可以通过调整图片的大小、位置和边框样式等，使图片更加美观和有层次感。
同时，教案还鼓励学生添加一些适合季节特点的文字描述，以丰富图片的表达内容。
通过图片的编辑和排版，学生可以培养他们的审美能力和动手能力，提高他们的信息技术应用水平。
此外，教案还提供了一些评价指标，用来评价学生对“插入图片”功能的掌握和运用能力。
评价指标包括选择合适的图片、准确插入图片、合理编辑图片、清晰描述图片所表达的季节特点等。
这些评价指标能够帮助教师全面了解学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，促进学生进一步提高。
综上所述，小学信息技术迷人四季“插入图片”优秀教案在内容设计和教学方法上都具备一定的优势。
通过选择和插入图片，学生能够直观地了解四季的特点，培养他们的观察力和创造力。
通过图片的编辑和排版，学生可以提高他们的信息技术应用能力，培养他们的审美能力和动手能力。
此外，通过评价指标的设计，教师可以全面了解学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导。
七年级信息技术上册第35课插入图片教案
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解插入图片知识点，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生能够掌握运用信息技术工具进行文档编辑的基本技能，提高他们在数字化环境下的学习和工作能力，激发他们的创新精神。
4.信息伦理：在编辑图片的过程中，学生将了解到在使用网络资源时，应遵循版权法规，尊重他人的知识产权，养成良好的信息伦理素养。
重点难点及解决办法
重点：
学生学习效果
1.掌握插入图片的基本操作：学生能够熟练地在文档中插入图片，调整图片的大小和位置，以及编辑图片的基本技巧。他们将能够根据需要选择合适的图片格式和尺寸，使文档更加丰富和生动。
2.提升文档视觉效果：学生将学会如何使图片与文字相互融合，提升文档的整体视觉效果。他们将能够通过合理搭配图片和文字，使文档更具吸引力和说服力。
-学生可以利用拓展资源，进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-教师可以提供反馈和指导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。
板书设计
1.插入图片的基本操作：
-选择图片
-插入图片
-调整图片大小和位置
-编辑图片
2.提升文档视觉效果：
-图片与文字的融合
-图片的选择与搭配
-文档的整体布局
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
四年级上册信息技术教案第6课《插入图片》 苏科版新版
四年级上册信息技术教案第6课《插入图片》苏科版新版第 2 页第 3 页二、新授插入剪贴画和来自文件……中图片的方法“好，下面我们就来学习怎样插入漂亮的图片”。
一、插入“剪贴画”。
网络教学：“请同学们认真看老师的操作，并且跟老师一起念我所点击的内容，首先我们单击‘插入’菜单，指针指向‘图片’，单击‘剪贴画...’，打开‘插入剪贴画’对话框。
”“下面我们来看一下这个‘插入老师演示过程当中，每操作一步，学生就跟随老师念一次（插入、图片、剪贴画……）学生注跟老师念操作内容的目的是为了加深学生的印象。
第 4 页剪贴画’对话框”简介各组成部分的用途和使用方法：“图片选项中包含所有类别的图片，可以通过点击的方式进行选择、插入，如：单击“图片”标签下图片类别中的‘自然界’类别，选择所需图片，单击‘插入剪辑’按钮，即完成插入图片的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中单击‘插入’)。
还有点击所有类别按钮返回再选的方法意力集中。
学生回答：“能……”“好有信心呀，那么我们开始吧”学生开始按要求动手操作，教师巡视并做个别指导。
让孩子们轻轻松松的学会插入剪贴画的方法，进一步增强学生的学习兴趣，同时也为接下来的教学起了一个良好的开端。
第 5 页等等”。
学生练习：“好了，我们看的非常认真，相信大家已经掌握的其中的操作方法，那么下面就请大家一起来实践操作一下”。
“老师有个要求，就是要求大家插入三张不同类别的图片各一幅，能不能完成？”二、插入“来自文件”的图片“老师对刚才大家的操作非常满意，有许多同学插入三幅图片的总时听到老师的夸奖，学生们很开心……“但是别得意，老师不管是第 6 页间用了还不到5秒，看来方法掌握的很灵活”网络教学：“还是跟着老师的操作一起念，我们先单击‘插入’菜单-指针指向‘图片’-‘来自文件’-打开插入图片对话框。
”“好，我们再一起来看一下这个‘插入图片’对话框”简介其中各组成部分的用途和使用方法“在查找范围右侧的下拉列表中按照正确的路径还要教给大家另外一种方法，让大家变的更厉害，想不想学？”“想……”学生们齐声回答。
四年级上信息技术教案插入图片_人教新课标
四年级上信息技术教案插入图片_人教新课标8 插入图片[教学目的与要求]使学生掌握在文档中插入图片方法的技巧，了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
掌握图文混排的方法。
[教学重点]使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。
[教学难点]图片工具栏的设定。
[课时安排]2课时。
[教学准备]金山文字2019格式的文档(约100字)。
教学过程：第1课时一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。
同时能增强文章的表现效果。
今天，我们就来学习金山文字2019 在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。
二、欣赏作品利用投影片展示图文并茂的一段文章。
三、图片的插入在金山文字2019 中输入《咏柳》一诗的内容。
插入图片六、课堂小结六、课堂作业1．打开金山文字2019文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。
要求所选图片尽可能匹配于文档内容。
2．打开金山文字2019文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。
要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置、对比度、亮度进行调整。
3．打开金山文字2019文档，自选图画插入到文档中。
要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。
第 2 课时[教学目的]通过学习使学生掌握在文档中插入图画的方法和技巧，了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。
掌握图文混排的方法。
[教学重点]使学生掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法。
[教学难点]环绕方式的设定。
教学过程：一、引入利用第1课时所学知识，自行设计一段图文并茂的文章(文章内容可调用准备好的金山文字2019文档)。
对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。
针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，进行下面的教学。
二、设置图片的层次1．简介层次的概念：(展示复合投影片)2．在文档中插入两幅图片，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。
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学科信息技术时间2018.3.12 地点计算机教室3 主持人钱丽娟记录人李丽
与会领导钱丽娟参加教师全体体艺组老师
内容插入图片
集体备课记录
主备老师辅备老师
活动流程知识与技能：
1.插入“来自文件”的图片。
2.插入“素材库”里的图片。
过程与方法
（1）在学习插入图片的过程中掌握多种图片插入的方法。
（2）初步了解图文并茂的修饰方法。
情感态度与价值感
（1）培养发现问题，解决问题的能力。
（2）培养审美能力。
行为与创新
（1）在学习中培养小组合作学习行为。
（2）在多种方法插入图片的学习中培养创新思维
教学重难点：
1.插入“来自文件”的图片及“素材库中的图片”
2.调整图片的大小，位置及“环绕方式
一、教学导入
在前面的学习中，我们和小问号一起学会了如何使用WPS写日记。
大家看，他写的多好啊、
（出示小问号的桑蚕的日记）
师：但是，小问号看着自己的文档却不满意，不知道问题出在哪里，直到他看到了这样一幅文档，才恍然大悟。
同学们，你们猜猜，小问号为什么会觉得自己的日记还不够好？
（出示图文并茂的日记文档）请学生说一说。
师：对啦。
图文并茂的文档，让阅读者看起来更加赏心悦目。
你们想不想让自己的文档也变得更加美观？今天，我们继续和小问号一起来学习，如何在“WPS文字”中插入漂亮的图片。
二、新授
师:在“WPS文字”中插入图片有两种方法，我们先来看一看如何把“来自文件”的图片添加进去。
插入“来自文件”的图片
（1）依次单击“WPS”下拉菜单中的“插入”“图片”“来自文件…”命令，弹出“插入文件”对话框。
（2）在“查找范围”框中选择“小问号”文件夹。
（3）选择名为“2015年4月20日”的图片，单击“打开”按钮。
（4）选择“图片工具”选择卡中“环绕”按钮，单击“四周型环绕”命令，拖动图片到合适的位置，一张“来自文件”的图片就插入完成了。
（5）将文章保存到“小问号”文件夹。
（师演示并插入图片，讲解并演示各种环绕方式）练习：刚才老师已经向大家介绍了如何插入“来自文件”的图片，老师这里收集了一位同学写的假期出游的作文，请大家利用把保存在“愉快的假期”文件夹中的图片，美化一下这篇文档吧！
下发文件并巡回指导。
师：大家做得非常不错，在刚刚的练习中，很多同学都遇到了一些问题，谁来说一说？
两篇文档进行对比欣赏，说说哪个更美观，激发学生的兴趣
教师示范讲解，学生进行实践操作，加深理解
生：（1）图片的位置（2）图片的大小
师：同学们真细心，看来大家对自己的作品要求
很高，不希望出现一点点的瑕疵。
那么有谁在实际操作中通过自己的思考和实践解决了这些问题吗？
生：（1）单击图片，图片周围出现控制点，拖动白色的控制点可以改变图片的大小，转动橙色的控制点，可以旋转图片。
（2）可以通过拖动图片以及改变图片在文字中“环绕”方式来调整图片的位置。
师：除了可以插入“来自文件”的图片以外，“WPS文字”还提供了另外的方式供我们选择——“素材库”。
WPS素材库是WPS office的新功能。
可以用它来收藏素材，使用素材以及编辑管理素材。
下面，我们就来看一看如何使用“素材库”中的图片。
（1）依次单击“WPS文字”下拉菜单中的“插入”“图片”“素材库”命令，出现“形状和素材”窗格。
（2）在“搜索”框中输入“蚕”，单击“搜索”按钮。
（3）选定图片，单击“插入”按钮，将图片设置成“四周型环绕”方式，拖动图片到合适的位置。
一张“素材库”的图片就插入完成了。
练习：请同学们使用“素材库”中的图片，完善我们的作品。
师：巡回指导，并点评。
师：大家已经可以熟练地使用“素材库”来搜索我们需要的图片，那么大家想一想，同样“搜索”来自网络的图片，“素材库”和我们之前学习的“百度搜索”图片有什么区别呢？
生：利用“百度搜索”图片需要下载保存，然后使用“来自文件”的图片的方法才能插入到WPS文档中。
利用：素材库搜索到的图片可以直接使用，无需下载。
下发文件让学生根据自己的爱好和实际水平对文章进行美化，制作出有个性化的作品
师生互评，找出优点和不足然后进行提升
课堂小结
师：结果一节课的学习，老师很高兴看到，大家已经学会了如何在我们的WPS文档中插入图片。
图文并
茂的文章，看起来真漂亮。
其实，在“WPS文字”中还
有许多功能等着同学们去发现、探索，同学们好好学习，
将来做电脑高手，老师相信你们一定会成功。
总
结
反
思。