【精品】人教版小学六年级数学上册位置与方向(二)知识点
人教版六年级数学上册第二单元位置与方向知识点
位置与方向
一、确定物体位置的条件在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度（方位角），最后要确定距离。
二、在平面图上标出物体位置的方法:
1、观测点和方位角；
2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线；
3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度；
4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称.
确定物体位置的条件: 方向和距离,两个条件缺一不可.
三、位置关系的相对性。
描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式，如“上海在北京的南偏东约30°的方向上”“北京在上海的北偏西约 30°的方向上”。角度不变，方向正好相反。南偏东对应北偏西（不能说成西偏北）
因为东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描述路线图的方法
先按行走路线确定观测点, 再确定行走的方向和路程. 即每走一步, 都要说清从哪里出发,向什么方向走多远的距离.每走一步,都换一个新的观测点.
五、绘制路线图的方法
1 、确定方向标和单位长度
2 、确定起点的位置
3、根据描述,从起点出发,找好方向和距离,一段一段地画.除第一段（以起点为观测点）外,其余每段都要以前一段的终点为观测点.
4、以谁为观测点,就以谁为中心画出"十"字方向标,然后判断下一点的方向和距离. 每
画一段路都要重新确定观测点、方向和距离.
最新人教版六年级数学上册《位置与方向(二)》知识点
第二章位置与方向（二）
一、根据方向和距离确定物体位置的方法
1、确定好方向并用量角器测量出被测物体所在的方向（角度）；
2、用直尺测量出被测物体和观测点之间的图上距离，结合单位长度计算出实际距离；
3、根据方向（角度）和距离准确判断或描述被测物体的位置。
注意：东偏北30也可说成北偏东60，但在生活中一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方位。
二、找准参照物
位置是相对的，要指出一个物体的位置，必须以另一个物体为参照物。以谁为参照物，就以谁为观测点。观测点不同，物体位置的描述就不同。
三、绘制路线图的步骤
1、画出↑北，确定方向标和单位长度比例尺( )
2、确定起点的位置。
3、根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。画每一段都要以每一段新的起点为观测点
4、以谁为观测点，就以谁为中心画出“十字”方向标，然后判断下一点的方向和距离。
5、标出数据、名称、角度。(绘制的路线图只有一条线，所作的线是首尾相连的)
课后小知识
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课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
人教版六年级数学上册第二单元知识点：位置与方向(二)
位置與方向——知識點
一、確定物體位置的條件
在平面上確定物體的位置，首先要確定觀測點，然後要找准方向和角度（方位角），最後要確定距離。
二、在平面圖上標出物體位置的方法:
1、觀測點和方位角；
2、從觀測點沿著所確定的方向畫一條射線；
3、根據單位長度的線段所表示的地面相對距離把實際距離換算為圖上長度；
4、用直尺畫出圖上長度，並標出被觀測點的位置及名稱。
確定物體位置的條件：方向和距離,兩個條件缺一不可。
三、位置關係的相對性。
描述兩個物體或地點位置關係的時候會有兩種方式，如“上海在北京的南偏東約30°的方向上”“北京在上海的北偏西約30°的方向上”。角度不變，方向正好相反。南偏東對應北偏西（不能說成西偏北）
因為東西、南北正好相對，所以東偏南的相對位置是西偏北。
四、描述路線圖的方法
先按行走路線確定觀測點,再確定行走的方向和路程.即每走一步，都要說清從哪里出發，向什麼方向走多遠的距離。每走一步，都換一個新的觀測點。
五、繪製路線圖的方法
1、確定方向標和單位長度
2、確定起點的位置
3、根據描述,從起點出發，找好方向和距離，一段一段地畫。除第一段(以起點為觀測點)外，其餘每段都要以前一段的終點為觀測點。
4、以誰為觀測點，就以誰為中心畫出"十"字方向標，然後判斷下一點的方向和距離。
每畫一段路都要重新確定觀測點、方向和距離。
六年级数学上册第二单元知识点：位置与方向(二)
六年级数学上册第二单元知识点：位置与方向
（二）
位置与方向——学问点
一、确定物体位置的条件
在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度（方位角），最终要确定距离。
二、在平面图上标出物体位置的方法:
1、观测点和方位角；
2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线；
3、依据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度；
4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称。
确定物体位置的条件：方向和距离,两个条件缺一不行。
三、位置关系的相对性。
描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式，如“上海在北京的南偏东约30°的方向上”“北京在上海的北偏西约30°的方向上”。角度不变，方向正好相反。南偏东对应北偏西（不能说成西偏北）由于东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描述路线图的方法
先按行走路线确定观测点,再确定行走的方向和路程.即每走一步，都要说清从哪里动身，向什么方向走多远的距离。每走一步，都换一个新的观测点。
五、绘制路线图的方法
1、确定方向标和单位长度
2、确定起点的位置
3、依据描述,从起点动身，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段(以起点为观测点)外，其余每段都要以前一段的终点为观测点。
4、以谁为观测点，就以谁为中心画出“十“字方向标，然后推断下一点的方向和距离。
每画一段路都要重新确定观测点、方向和距离。
人教版数学六年级上册 第2单元 位置与方向(二)
第2单元位置与方向(二)
描述物体的位置
一、思考、填空。
1．早晨当你面对着太阳，你的后面是()面，你的右面是()面，你的左面是()面。
2．某动物园中，猴山在马场的东偏南30°200米处，那么马场在猴山的()偏()()°方向上，距离是()米。
3．在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用★标出游乐场的位置。
二、以学校为观测点，填一填。
(1)邮局在学校北偏______ ______的方向上，距离是______米。
(2)书店在学校______偏______ ______的方向上，距离是______米。
(3)图书馆在学校______偏______ ______的方向上，距离是______米。
(4)电影院在学校______偏______ ______的方向上，距离是______米。
三、王叔叔骑自行车每分钟行驶200m 。
1．健身房、公司分别在王叔叔家的什么方向？
2．王叔叔从家骑自行车到公司需要10分钟，而用同样的速度从家到健身房所需的时间
是到公司所需时间的25
。王叔叔家到健身房有多远？
标出物体的位置
四、根据要求画一画。
1．如图，某勘探队在A城南偏西50°方向上约60千米处发现稀有金属矿。请你在平面图上确定金属矿的位置。
2．以水门桥为观测点，根据下面提供信息，在平面图上标出各个场所位置。
(1)藏书楼在水门桥北偏西20度方向600米处。
(2)纪念馆在水门桥东偏北30度方向500米处。
(3)红房子在水门桥南偏东15度方向800米处。
(4)博物馆在水门桥南偏西35度方向700米处。
认识路线图
五、用心选一选。
人教版六年级上册数学第2单元位置与方向(二)复习课件(共20张ppt)
复习课件
学以致用
“1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3km后向西行驶 4km，最后向南偏西30°行驶3km到达终点站。” （1）根据上面的描述，把1公共汽车行驶的路线图画完整。
北
30°
1km
终点站
40°
（2）根据路线图，说一说1公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路程。
学以致用
填表。
复习课件
家→商场 商场→书店 书店→商场
典题精讲
正确解答：
复习课件
650÷（8+5）=50（米） 答：他从家去少年宫走完全程 的平均速度是每分钟行50米。
易错提醒
判断：甲在乙的东偏南 35°方向上，乙就在甲的南
偏东35°方向上。（ √ ）
复习课件
易错提醒
错解分析：
两人之间的位置关系是相对的， 甲看乙在西面，乙看甲就在东面。东 偏南35°的相对方向是西偏北35°， 而不是把东偏南颠倒为南偏东。
复习课件
第2单元 位置与方向（二） 复习课件
复习课件
学习目标
1.了解位置关系的相对性。 2.能描述简单的路线图。 3.体会线路图与现实生活的密切联系， 感受线路图在表示交通路线中的直观 性和作用。
知识要点
复习课件
一、确定物体位置的方法： 1、先找观测点； 2、再定方向（看方向夹角的度数）； 3、最后确定距离（看比例尺） 二、描画路线图的关键是选好观测点，建立方向 标，确定方向和路程。
人教版六年级数学上册第二单元位置与方向知识点
位置与方向
一、确定物体位置的条件
在平面上确定物体的位置，首先要确定观测点，然后要找准方向和角度（方位角），最后要确定距离。
二、在平面图上标出物体位置的方法:
1、观测点和方位角；
2、从观测点沿着所确定的方向画一条射线；
3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为图上长度；
4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称.
确定物体位置的条件 :方向和距离 ,两个条件缺一不可 .
三、位置关系的相对性。
描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式，如“上海在北京的南偏东约
30°的方向上”“北京在上海的北偏西约30°的方向上”。角度不变，方向正好相反。
南偏东对应北偏西（不能说成西偏北）
因为东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描述路线图的方法
先按行走路线确定观测点,再确定行走的方向和路程.即每走一步 ,都要说清从哪里
出发 ,向什么方向走多远的距离.每走一步,都换一个新的观测点.
五、绘制路线图的方法
1、确定方向标和单位长度
2、确定起点的位置
3、根据描述 ,从起点出发 ,找好方向和距离 ,一段一段地画 .除第一段 (以起点为观测点 )
外 ,其余每段都要以前一段的终点为观测点.
4、以谁为观测点 ,就以谁为中心画出 "十"字方向标 ,然后判断下一点的方向和距离 .
每画一段路都要重新确定观测点、方向和距离.
新人教版六年级上册数学第二单元位置与方向(二)归纳总结
二、分数除法
一、分数除法
1、分数除法的意义：
乘法：因数×因数 = 积除法：积÷一个因数 = 另一个因数
分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
2、分数除法的计算法则：
除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。
3、规律（分数除法比较大小时）：
（1）、当除数大于1，商小于被除数；
（2）、当除数小于1（不等于0），商大于被除数；
（3）、当除数等于1，商等于被除数。
4、“[]”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，
又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
二、分数除法解决问题
（未知单位“1”的量（用除法）：已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。）
1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：
（1）分率前是“的”：单位“1”的量×
分率=分率对应量
（2）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1 分率）=分率对应量
2、解法：（建议：最好用方程解答）
（1）方程：根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。（2）算术（用除法）：分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量
3、求一个数是另一个数的几分之几：就一个数÷另一个数
4、求一个数比另一个数多（少）几分之几：两个数的相差量÷单位“1”的量或：
①求多几分之几：大数÷小数– 1
②求少几分之几： 1 - 小数÷大数
三、比和比的应用
（一）、比的意义
1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。
2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后
面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
六年级数学上册第二单元知识点：位置与方向（二）
【导语】学习犹如登⼭，有的⼈则注重最终⽬标，有的⼈则注重前进的过程，不论哪种，都有其各⾃丰富的内涵，⽆孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
位置与⽅向——知识点
⼀、确定物体位置的条件
在平⾯上确定物体的位置，⾸先要确定观测点，然后要找准⽅向和⾓度（⽅位⾓），最后要确定距离。
⼆、在平⾯图上标出物体位置的⽅法:
1、观测点和⽅位⾓；
2、从观测点沿着所确定的⽅向画⼀条射线；
3、根据单位长度的线段所表⽰的地⾯相对距离把实际距离换算为图上长度；
4、⽤直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称。
确定物体位置的条件：⽅向和距离,两个条件缺⼀不可。
三、位置关系的相对性。
描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种⽅式，如“上海在北京的南偏东约30°的⽅向上”“北京在上海的北偏西约30°的⽅向上”。⾓度不变，⽅向正好相反。南偏东对应北偏西（不能说成西偏北）
因为东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描述路线图的⽅法
先按⾏⾛路线确定观测点,再确定⾏⾛的⽅向和路程.即每⾛⼀步，都要说清从哪⾥出发，向什么⽅向⾛多远的距离。每⾛⼀步，都换⼀个新的观测点。
五、绘制路线图的⽅法
1、确定⽅向标和单位长度
2、确定起点的位置
3、根据描述,从起点出发，找好⽅向和距离，⼀段⼀段地画。除第⼀段(以起点为观测点)外，其余每段都要以前⼀段的终点为观测点。
4、以谁为观测点，就以谁为中⼼画出"⼗"字⽅向标，然后判断下⼀点的⽅向和距离。
每画⼀段路都要重新确定观测点、⽅向和距离。
小学六年级数学上册第二单元《位置与方向》(二)知识点图文讲解练习(有答案)
小学六年级数学上册第二单元《位置与方向》（二）知识点+图文讲解+练习（有答案），给孩子预习！
往期回顾：
人教版六年级数学上册第一单元知识点+图文讲解+同步测试卷
第二单元知识点
1. 根据方向和距离可以确定物体在平面图上的位置。
2. 在平面图上标出物体位置的方法：
先用量角器确定方向，再以选定的单位长度为基准用直尺确定图上距离，最后找出物体的具体位置，并标上名称。
3. 描述路线图时，要先按行走路线确定每一个参照点，
然后以每一个参照点建立方向标，描述到下一个目标所行走的方向和路程，即每一步都要说清是从哪儿走，向什么方向走了多远到哪儿。
4. 绘制路线图的方法：
（1）确定方向标和单位长度。
（2）确定起点的位置。
（3）根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其余每一段都要以前一段的终点为参照点。
（4）以谁为参照点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后判断下一地点的方向和距离。
图文解析
同步练习
一．以小丽的家为参照点进行填空。（16分）
1. 超市在小丽家的（）偏（）（）方向上，距离（）。
2. 图书馆在小丽家的（）偏（）（）方向上，距离（）。
3. 公园在小丽家的（）偏（）（）方向上，距离（）。
二．根据下面的路线图，说一说小红上学和放学所走的方向和路程。（16分）
三．根据下面的路线图，说一说亮亮从动物园入口进入，依次参观海豚馆、熊猫馆、大象馆所走的方向和路程。（16分）
四．小山下午放学回家，她从学校出发，先向正南方向走200米，然后向西偏北20度方向走了100米，接着向南偏西45度方向走了300米，最后向正东方向走了200
六年级数学上册第二单元知识点：位置与方向（二）
【导语】学习犹如登⼭，有的⼈则注重最终⽬标，有的⼈则注重前进的过程，不论哪种，都有其各⾃丰富的内涵，⽆孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。
位置与⽅向——知识点
⼀、确定物体位置的条件
在平⾯上确定物体的位置，⾸先要确定观测点，然后要找准⽅向和⾓度（⽅位⾓），最后要确定距离。
⼆、在平⾯图上标出物体位置的⽅法:
1、观测点和⽅位⾓；
2、从观测点沿着所确定的⽅向画⼀条射线；
3、根据单位长度的线段所表⽰的地⾯相对距离把实际距离换算为图上长度；
4、⽤直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称。
确定物体位置的条件：⽅向和距离,两个条件缺⼀不可。
三、位置关系的相对性。
描述两个物体或地点位置关系的时候会有两种⽅式，如“上海在北京的南偏东约30°的⽅向上”“北京在上海的北偏西约30°的⽅向上”。⾓度不变，⽅向正好相反。南偏东对应北偏西（不能说成西偏北）
因为东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描述路线图的⽅法
先按⾏⾛路线确定观测点,再确定⾏⾛的⽅向和路程.即每⾛⼀步，都要说清从哪⾥出发，向什么⽅向⾛多远的距离。每⾛⼀步，都换⼀个新的观测点。
五、绘制路线图的⽅法
1、确定⽅向标和单位长度
2、确定起点的位置
3、根据描述,从起点出发，找好⽅向和距离，⼀段⼀段地画。除第⼀段(以起点为观测点)外，其余每段都要以前⼀段的终点为观测点。
4、以谁为观测点，就以谁为中⼼画出"⼗"字⽅向标，然后判断下⼀点的⽅向和距离。
每画⼀段路都要重新确定观测点、⽅向和距离。
人教版数学六年级上册《位置与方向(二)》知识点精讲(含答案)
第四讲：位置与方向
填空：
1、地图上，一般都有上（）下（）左（）右（）
2、看图回答问题
┗
━┛
1千米
2路公交车从汽车站出发，先向（）约行（）千米到大马路，再向（）
约行（）千米到二马路，再向（）约行（）千米到达三马路，再向
（）
偏（）（）度约行（）千米到达文化馆，接着向（）约行（）
千米到达百货城，然后向（）约行（）千米图书馆，再向（）约
行（）
千米到达奥林馆，再向（）偏（）（）度约行（）千米到
达实验
学校，再向（）偏（）（）度约行（）千米到达大学校区，最后
向（）约行（）千米到达创世广场。
知识点1 ：确定物体的位置的条件
典例分析：看图回答问题
（1）邮局在学校的（）方向上，距离是（）米
（2）图书馆在学校的（）偏（）（）的方向上，距离是（）米
（3）书店在学校的（）偏（）（）的方向上，距离是（）米
（4）购物广场在学校的（）偏（）（）的方向上，距离是（）米
总结：确定物体的位置需要两个条件是位置和距离，二者缺一不可
（1）方向是：指物体与观测点之间的线段和观测点到某一方向（东、西、南、北）的射
线段所成的角度（且这一射线与物体相邻）
（2）距离是：指物体与观测点之间的线段的长度
变式练习
1、看图回答问题
2、判断：
（1）只要知道方向或距离就可以确定物体的位置（）
（2）红红家在东偏北30°，距离200米处（）
（3）在图上标出物体的位置，要先确定距离，在确定方向（）
知识点2 ：在平面图上找出物体的位置
典例分析
50米
总结在平面图上标出物体位置的方法：先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定
距离，最后画出物体的具体位置，标出名称
六年级数学上册第二单元知识点：位置与方向(二)
六年级数学上册第二单元知识点：位置与方向（二）
【导语】学习犹如登山，有的人则重视终究目标，有的人则重视
前进的进程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只
要你觉得合适即可。作者准备了以下内容，供大家参考。位置与方向——知识点
一、肯定物体位置的条件
在平面上肯定物体的位置，第一要肯定观测点，然后要找准方向
和角度（方位角），最后要肯定距离。
二、在平面图上标出物体位置的方法:
1、观测点和方位角；
2、从观测点沿着所肯定的方向画一条射线；
3、根据单位长度的线段所表示的地面相对距离把实际距离换算为
图上长度；
4、用直尺画出图上长度，并标出被观测点的位置及名称。
肯定物体位置的条件：方向和距离,两个条件缺一不可。
三、位置关系的相对性。
描写两个物体或地点位置关系的时候会有两种方式，如“上海在
北京的南偏东约30°的方向上”“北京在上海的北偏西约30°的方向上”。角度不变，方向正好相反。南偏东对应北偏西（不能说成西偏北）
由于东西、南北正好相对，所以东偏南的相对位置是西偏北。
四、描写路线图的方法
先按行走路线肯定观测点,再肯定行走的方向和路程.即每走一步，都要说清从哪里动身，向什么方向走多远的距离。每走一步，都换一个
新的观测点。
五、绘制路线图的方法
1、肯定方向标和单位长度
2、肯定起点的位置
3、根据描写,从起点动身，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段(以起点为观测点)外，其余每段都要以前一段的终点为观测点。
4、以谁为观测点，就以谁为中心画出"十"字方向标，然后判定下一点的方向和距离。
每画一段路都要重新肯定观测点、方向和距离。
小学六年级上册数学《位置与方向(二)》知识点及练习题
小学六年级上册数学《位置与方向（二）》知识点及练习题【导语】数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是xx为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】小学六年级上册数学《位置与方向（二）》知识点
1.根据方向和距离可以确定物体在平面图上的位置。
2.在平面图上标出物体位置的方法：
先用量角器确定方向，再以选定的单位长度为基准用直尺确定图上距离，最后找出物体的具体位置，并标上名称。
3.描述路线图时，要先按行走路线确定每一个参照点，然后以每一个参照点建立方向标，描述到下一个目标所行走的方向和路程，即每一步都要说清是从哪儿走，向什么方向走了多远到哪儿。
4.绘制路线图的方法：
（1）确定方向标和单位长度。
（2）确定起点的位置。
（3）根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其余每一段都要以前一段的终点为参照点。
（4）以谁为参照点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后判断下一地点的方向和距离。
【篇二】小学六年级上册数学《位置与方向（二）》练习题
1.按照图上所示的位置填空。
（1）游泳馆在小文家的北偏____方向，距离是___米；
（2）电影院在小文家的东偏___°方向，距离是_____米。
（3）图书馆在小文家的____偏_____方向，距离是_____米；
（4）百货超市在小文家的_____偏______°方向，距离是_____米。
2、找到每个建筑物的位置。
（1）体育馆在学校的北偏_____°方向，距离是_____米；
六上数学第二课位置与方向笔记
六上数学第二课位置与方向笔记
一、基本概念
在六年级上数学课程中，位置与方向是一个非常重要的概念。通过学
习这个主题，我们可以更好地理解和应用在生活中的方向指示、坐标
定位等知识。
二、方向的表示
在日常生活中，我们经常会用到方位词来表示方向，比如上、下、左、右、东、西、南、北等。这些表示方法在我们的交流中起着非常重要
的作用，而在数学中，我们常常会用坐标系来表示方向。
三、方向的坐标表示
在数学中，坐标系是一种常用来表示方向和位置的工具。通过坐标系，我们可以精确地表示一个点的位置和方向。通常我们会用横坐标和纵
坐标来表示一个点在平面上的位置，这种表示方法非常直观和方便，
能够帮助我们更好地理解和应用方向的概念。
四、方向的运用
通过学习位置与方向，我们可以更好地在生活中应用这些知识。比如
在行走、导航、地图阅读等方面，方向都起着至关重要的作用。掌握
了方向的表示和运用方法，我们就能更好地了解和掌握身边的空间关系，从而更好地处理日常生活中的方向问题。
五、个人理解
通过学习六上数学第二课的位置与方向，我对方向的表示和运用有了
更深入的理解。在日常生活中，我们常常会遇到需要指示方向的情况，通过学习这个主题，我能更好地应对这些情况，同时也能更好地理解
和解决方向问题。
总结回顾
通过这篇文章的学习，我们对六上数学第二课的位置与方向有了更加
深刻的理解。通过学习方向的表示和运用，我们可以更好地应对日常
生活中的方向问题，并且能够更好地理解和掌握空间关系，这对我们
的生活和学习都有很大的帮助。
以上就是我对六上数学第二课位置与方向的个人理解和总结。希望能
第二单元 位置与方向(二)(易错梳理)-六年级上册数学期末复习讲义 人教版
位置与方向（二）
知识盘点
知识点1：用方向和距离描述、确定某一个点的位置 ①条件：方向和距离
②方法：先用量角器确定方向，再以选定的单位长度为基准用直尺确定图上距离，最后找出物体的具体位置，并标上名称、角度、距离。 知识点2：描述简单的路线图
先将路线分段，再确定每段的观测点并建立方向标，描述到下一个目标所行走的方向和距离。 知识点3：绘制简单的路线图 ①确定方向标和单位长度。 ②确定起点的位置。
③根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。除第一段（以起点为参照点）外，其余每一段都要以前一段的终点为参照点。
④以谁为参照点，就以谁为中心画出“十”字方向标，然后判断下一地点的方向和距离。
易错集合
易错点1：对描述物体的位置关系的相对性理解不正确
典例 判断：剧院在图书馆的西偏北30°方向500米处，那么图书馆在剧院的南偏东30°方向500米处。（ ）
解析 位置是相对的。要描述一个物体的位置，需要以另一个物体为参照物。可以借助画图来理解图书馆和剧院的位置关系。 解答 ×
⭐注意：用语言描述路线图
时，尽量用“先……再……接着……”等关联词语。
⭐注意：两个点的位置关系是
相对的：
东偏北—西偏南；东偏南—西偏北；北偏西—南偏东；北偏东—南偏西
走进军营。
（1）碉堡在炮口的（）方向，距离（）
处。
（2）军车在炮口的（）方向，距离（）
处。
（3）坦克在炮口的（）方向，距离（）处。
（4）营地在炮口的（）方向，距离（）处。
（5）根据上面的位置信息，炮弹从炮口以约1500米/秒的速度向碉堡瞄准发射，大约多少秒能击中碉堡？
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第二章位置与方向（二）
一、根据方向和距离确定物体位置的方法
1、确定好方向并用量角器测量出被测物体所在的方向（角度）；
2、用直尺测量出被测物体和观测点之间的图上距离，结合单位长度计算出实际距离；
3、根据方向（角度）和距离准确判断或描述被测物体的位置。
注意：东偏北3060
的方位。
二、找准参照物
位置是相对的，要指出一个物体的位置，必须以另一个物体为参照物。以谁为参照物，就以谁为观测点。观测点不同，物体位置的描述就不同。
三、绘制路线图的步骤
1、画出↑北，确定方向标和单位长度比例尺( )
2、确定起点的位置。
3、根据描述，从起点出发，找好方向和距离，一段一段地画。画每一段都要以每一段新的起点为观测点
4、以谁为观测点，就以谁为中心画出“十字”方向标，然后判断下一点的方向和距离。
5、标出数据、名称、角度。(绘制的路线图只有一条线，所作的线是首尾相连的)