复旦大学管理心理学__第十八章_人的心理测定方法
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第十八章 人的心理测定方法
第一节 人的能力测定方法 第二节人的智力测定方法 第三节 人的性格测定方法
第一节 人的能力测定方法
• 一、能力测定的历史 • （一）中国古代的能力测验
• 一般能力测验（智力测验）：
• ①“韦克斯勒成人智力量表”(简称韦氏量表)。韦氏量表 是国际上通用的权威性智力测验量表，它所测的一般是多 种智力的综合，分言语量表和操作量表两部分。言语测验 有六个测验，操作测验有五个测验。言语测验包括一般知 识、理解能力、词汇、数字记忆广度(正数和倒数)、算术 推理、识别言语相似性等分测验。操作测验包括物体拼凑 (把某物切开的部分汇集来完成一个图)、填图、按照意义 排图片、按照图片搭积木、学习以符号配数字、迷津等分 测验。由于每个分测验的分数可以单独计算，智力的各个 方面就可以直接从测验中获得。该测验是费时很长的个别 测验，在职业决策中不常使用，多用于高级管理人员的挑 选。该测验的实施、记分、和结果解释要求主试者训练有 素，经验丰富。
• 注意： • 1、每一题都要做，不要花太多的时间去想。 • 2、所有的题目都没有“正确答案”，凭你读每一句子后
的第一印象作答。 • 3、虽然没有时间限制，但应尽可能地争取以较快的速度
完成，愈快愈好。 • 4、切记，凭你自己的真实的感觉作答，在最符合自己情
形的圆圈上打“√”。 • 5、每一题只能打一个“√”。
成各种好玩的东西。 • （6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 • （7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到
成功为止。 • （8）做wenku.baidu.com课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多
方面的了解。 • （9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新
的方法。 • （10）我喜欢探究事情的真假。
• （11）我不喜欢做许多新鲜的事。 • （12）我不喜欢交新朋友。 • （13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。 • （14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 • （15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 • （16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。 • （17）我认为所有的问题都有固定的答案。 • （18）我喜欢与众不同的事情。 • （19）我常想知道别人正做什么。 • （20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。 • （21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。 • （22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编
• 特殊能力倾向测验
• 特殊能力是指从事某种专业活动的能力，如运动 能力、机械能力、音乐和艺术能力、飞行能力等。 特殊能力测验主要判断一个人具有什么样的能力 以及测定在所从事的活动中适应和成功的可能性, 它可以鉴别个体在某一方面是否具有特殊潜能。 比如机械、音乐、文书能力倾向测验和视力、听 力、运动灵敏度方面的测验都广泛应用于工业、 军事上的人事选拔与分类。
• ②瑞文测验。它是英国心理学家瑞文于1938 年设计的非文字智力测验，主要通过图形 的辨别、组合、系列关系等测量人的智力 水平，以及人们解决问题的能力、观察力、 思维能力、发现和利用自己所需的信息及 适应社会生活的能力。瑞文测验包括瑞文 标准推理和瑞文高级推理两类，它不受文 化、种族与语言等条件的限制，适用范围 广，是目前国际上非常流行的智力水平测 查量表之一。
• 威廉斯创造力倾向测试量表通过测验个人的一些 性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性， 来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些 有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性 工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩， 更适合进行常规型的工作。趋于冒险，好奇心强， 想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向 强的人。创造性的个体被认为具有以下认知和情 感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性 敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母 关系密切等。
里的人物。 • （31）我喜欢幻想200年前人类生活的情形。 • （32）我常想自己编一首新歌。 • （33）我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。 • （34）画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。 • （35）我不敢确定我对事情的看法都是对的。
• （36）对于一件事情先猜猜看，然后再看是不是猜对了，这 种方法很有趣。
• ①BEC职业能力测验:由北京人才评价与考试中心 (简称BEC)参照美国“教育与工业测验服务中心” 编制的《职业能力安置量表(CAPS)》而开发的 《BEC职业能力测验（1型）》，是我国最早的一 个成套职业能力倾向测验。该测验包括机械推理、 空间关系、言语推理、数学能力、言语运用、字 词知识、知觉速度和准确性、手指速度和灵活性 等八个分测验。该测验比较适合我国国情，是有 效指导学生职业选择的测试工具。
• (2)威廉斯创造性倾向量表表评分方法。威廉斯创造力倾向 测验共有50题，包括冒险性、好奇性、想像力、挑战性四 项；测试后可得四种分数，加上总分，可得五项分数。分 数越高，创造力水平越高。
• 冒险性：包括1，5，2l，24，25，28，29，35，36，43，44 等11题。其中29，35为反向题目。记分方法分别为：正向 题目，完全符合3分，部分符合2分，完全不符合1分；反 向题目：完全符合]分，部分符合2分，完全不符合3分。
结果。 • （44）玩游戏时，通常是有兴趣参加，而不在乎输赢。 • （45）我喜欢想一些别人常常谈过的事情。 • （46）当我看到一张陌生人的照片时，我喜欢去猜测他是怎
样一个人。 • （47）我喜欢翻阅书籍及杂志，但只是知道它的内容是什么。 • （48）我不喜欢探询事情发生的各种原因。 • （49）我喜欢问一些别人没有想到的问题。 • （50）无论在家里或在学校，我总是喜欢做许多有趣的事。
• ③韦斯曼人员分类测验。这是特别为企业设计的一个简短 的智力测验，大约需要三十分钟。该测验可得到言语分数、 数字分数和总分数。言语部分是一个在18分钟内完成的言 语类比测验，每一题中有两个空格，如下所示：
• 找出适当的词完成句子，使之意义确切。为句首挑一个数 字后
• 面的词，为句尾挑一个字母后面的词。 • 例1：―――对水的关系好比人对―――的关系一样。 • ①继续 ②喝 ③脚 ④女孩 • A.驾驶 B．敌人 C．食物 D．工业 • 例2:―――对报纸的关系好比经理对―――的关系一样。 • ①记者 ②报纸专栏 ③广告 ④编辑
• ②行政职业能力考试: 行政职业能力考试是 我国用于录用政府机关工作人员的多重能 力倾向测验，是为了适应我国公务员制度 建立的需要，由人事部考试录用司委托有 关专家编制的一个职业能力测验。已经应 用于干部录用和政府机关工作人员的考试。 其内容包括言语理解、知觉速度与准确性、 判断推理、数量关系、资料分析5个部分， 共108题，测试时间为90分。
• 威廉斯创造力倾向测试量表 • （1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使
不一定都猜对也无无所谓。 • （2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的
情形。 • （3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。 • （4）画图时我喜欢临摹别人的作品。 • （5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做
造一个故事把结局补上去。
• （23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。 • （24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 • （25）我不喜欢太多的规则限制。 • （26）我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。 • （27）有许多事情我都很想亲自去尝试。 • （28）我喜欢没有人知道的新歌。 • （29）我喜欢在班上同学面前发表意见。 • （30）当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想像成故事
• 专业能力倾向测验
• 专业能力倾向测验用于选拔合适的人员接受专业 训练和专业资格鉴定。这种测验包括专业资格选 拔和资格考试。专业资格选拔测验的编制，一般 针对各种专业，分析其所必须的各种能力特质并 编成测验。在西方国家报考象医学、法律、建筑 等专业的学生，就要接受这种测验。我国在该领 域发展较慢，只是在飞行员选拔中使用。资格考 试包括偏重于测量专业知识的成就测验和一般能 力测验。在美国和某些发达国家，专业人员的资 格考试非常重要，如美国的国家教师考试、心理 学家资格考试和执照授予、美国护士资格考试等 都有非常严格的限制和要求。我国的资格考试正 在发展之中，现在已有会计师、审计师、律师、 心理咨询师等的资格考试和授予。
• 好奇性：包括2，8，11，12，19，27，32，34，37，38， 39，47，48，49等14题。其中12，48为反向题目。记分方 法如同冒险部分。
• 想像力：包括6，13，14，1，20，22，23，30，31，32， 40，45，46等13题。其中45题为反向题目。记分方法同前。
• 挑战性：包括3，4，7，9，10，15，17，18，26，41，42， 50等12道题。记分方法同前。
• （37）玩猜谜之类的游戏很有趣，因为我想要知道结果如何。 • （38）我对机器有兴趣，也很想知道它里面是什么样子，以
及它是怎样转动的。 • （39）我喜欢可以拆开的玩具。 • （40）我喜欢想一些点子，即使用不着也无所谓。 • （41）一篇好的文章应该包含许多不同的意见和观点。 • （42）为将来可能发生的问题找答案，是一件令人兴奋的事。 • （43）我喜欢尝试新的事情，目的只是为了想知道会有什么
• (1)威廉斯创造力倾向测试量表。这是一份帮助你了解自 己创造力的练习。在下列的句子中，如果发现某些句子所 描写的情形很适合你，则请你在答案纸(请自备)上“完全 符合”的圆圈内打“√”；若有些句子仅是在部分时候适 合你，则在“部分符和”的圆圈内打“√”；如果有些句 子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符合”的圆 圈打“√”。
• 总经理 B．出版人 C．商店 D．雇主 • 数字部分包括10分钟的算术测验，其中的题目都是测量有
关理解数字关系的能力和创造力的。这一测验适用于一些 较高级人员的挑选，如推销员、文书、生产监工和管理人 员等。
• 能力倾向测验
• 能力倾向测验主要用于测量被试者潜在的潜在成 就或预测将来的作为水平，也就是预测个体在将 来的学习或工作中可能达到的成功程度。可以帮 助他在未来的专业或职业选择中作出正确决策。 能力倾向测验包括一般能力倾向测验和特殊能力 倾向测验。—般能力倾向测验是测量一个人的多 方面的特殊潜能，它强调的是对能力的不同方面 的测量，提供个人特有的长处和短处。
第二节 人的智力测定方法
• 创造力的自我测评
• 创造力就是人们在创造活动中表现出来的能力。 正是因为有了创造力，人类的生活才变得如此丰 富多彩。衡量一个人事业的成就大小的标准之一 就是看他的创造力水平如何。早在一百多年以前， 英国著名学者高尔登(F.Galton)就曾对人的创造力 进行研究。此后心理学家纷纷注意研究创造力的 问题，在心理测验领域也就产生了有关创造力测 验方法的探索。
第一节 人的能力测定方法 第二节人的智力测定方法 第三节 人的性格测定方法
第一节 人的能力测定方法
• 一、能力测定的历史 • （一）中国古代的能力测验
• 一般能力测验（智力测验）：
• ①“韦克斯勒成人智力量表”(简称韦氏量表)。韦氏量表 是国际上通用的权威性智力测验量表，它所测的一般是多 种智力的综合，分言语量表和操作量表两部分。言语测验 有六个测验，操作测验有五个测验。言语测验包括一般知 识、理解能力、词汇、数字记忆广度(正数和倒数)、算术 推理、识别言语相似性等分测验。操作测验包括物体拼凑 (把某物切开的部分汇集来完成一个图)、填图、按照意义 排图片、按照图片搭积木、学习以符号配数字、迷津等分 测验。由于每个分测验的分数可以单独计算，智力的各个 方面就可以直接从测验中获得。该测验是费时很长的个别 测验，在职业决策中不常使用，多用于高级管理人员的挑 选。该测验的实施、记分、和结果解释要求主试者训练有 素，经验丰富。
• 注意： • 1、每一题都要做，不要花太多的时间去想。 • 2、所有的题目都没有“正确答案”，凭你读每一句子后
的第一印象作答。 • 3、虽然没有时间限制，但应尽可能地争取以较快的速度
完成，愈快愈好。 • 4、切记，凭你自己的真实的感觉作答，在最符合自己情
形的圆圈上打“√”。 • 5、每一题只能打一个“√”。
成各种好玩的东西。 • （6）我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 • （7）如果事情不能一次完成，我会继续完成尝试，直到
成功为止。 • （8）做wenku.baidu.com课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多
方面的了解。 • （9）我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他的新
的方法。 • （10）我喜欢探究事情的真假。
• （11）我不喜欢做许多新鲜的事。 • （12）我不喜欢交新朋友。 • （13）我喜欢一些不会在我身上发生的事情。 • （14）我喜欢想像有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 • （15）我会因为一些令人兴奋的念头而忘记了其他的事。 • （16）我宁愿生活在太空站，也不喜欢在地球上。 • （17）我认为所有的问题都有固定的答案。 • （18）我喜欢与众不同的事情。 • （19）我常想知道别人正做什么。 • （20）我喜欢故事或电视节日所描写的事。 • （21）我喜欢和朋友一起，和他们分享我的想法。 • （22）如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编
• 特殊能力倾向测验
• 特殊能力是指从事某种专业活动的能力，如运动 能力、机械能力、音乐和艺术能力、飞行能力等。 特殊能力测验主要判断一个人具有什么样的能力 以及测定在所从事的活动中适应和成功的可能性, 它可以鉴别个体在某一方面是否具有特殊潜能。 比如机械、音乐、文书能力倾向测验和视力、听 力、运动灵敏度方面的测验都广泛应用于工业、 军事上的人事选拔与分类。
• ②瑞文测验。它是英国心理学家瑞文于1938 年设计的非文字智力测验，主要通过图形 的辨别、组合、系列关系等测量人的智力 水平，以及人们解决问题的能力、观察力、 思维能力、发现和利用自己所需的信息及 适应社会生活的能力。瑞文测验包括瑞文 标准推理和瑞文高级推理两类，它不受文 化、种族与语言等条件的限制，适用范围 广，是目前国际上非常流行的智力水平测 查量表之一。
• 威廉斯创造力倾向测试量表通过测验个人的一些 性格特点包括冒险性、好奇性、想象力和挑战性， 来测量个人的创造性倾向。它可以用来发现那些 有创造性的个体。高创造力的个体在进行创造性 工作时更容易成功，低创造力的个体则循规蹈矩， 更适合进行常规型的工作。趋于冒险，好奇心强， 想象力丰富，勇于挑战未知的人就是创造性倾向 强的人。创造性的个体被认为具有以下认知和情 感特质：想象流畅灵活，不循规蹈矩，有社会性 敏感，较少有心理防御，愿意承认错误，与父母 关系密切等。
里的人物。 • （31）我喜欢幻想200年前人类生活的情形。 • （32）我常想自己编一首新歌。 • （33）我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。 • （34）画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。 • （35）我不敢确定我对事情的看法都是对的。
• （36）对于一件事情先猜猜看，然后再看是不是猜对了，这 种方法很有趣。
• ①BEC职业能力测验:由北京人才评价与考试中心 (简称BEC)参照美国“教育与工业测验服务中心” 编制的《职业能力安置量表(CAPS)》而开发的 《BEC职业能力测验（1型）》，是我国最早的一 个成套职业能力倾向测验。该测验包括机械推理、 空间关系、言语推理、数学能力、言语运用、字 词知识、知觉速度和准确性、手指速度和灵活性 等八个分测验。该测验比较适合我国国情，是有 效指导学生职业选择的测试工具。
• (2)威廉斯创造性倾向量表表评分方法。威廉斯创造力倾向 测验共有50题，包括冒险性、好奇性、想像力、挑战性四 项；测试后可得四种分数，加上总分，可得五项分数。分 数越高，创造力水平越高。
• 冒险性：包括1，5，2l，24，25，28，29，35，36，43，44 等11题。其中29，35为反向题目。记分方法分别为：正向 题目，完全符合3分，部分符合2分，完全不符合1分；反 向题目：完全符合]分，部分符合2分，完全不符合3分。
结果。 • （44）玩游戏时，通常是有兴趣参加，而不在乎输赢。 • （45）我喜欢想一些别人常常谈过的事情。 • （46）当我看到一张陌生人的照片时，我喜欢去猜测他是怎
样一个人。 • （47）我喜欢翻阅书籍及杂志，但只是知道它的内容是什么。 • （48）我不喜欢探询事情发生的各种原因。 • （49）我喜欢问一些别人没有想到的问题。 • （50）无论在家里或在学校，我总是喜欢做许多有趣的事。
• ③韦斯曼人员分类测验。这是特别为企业设计的一个简短 的智力测验，大约需要三十分钟。该测验可得到言语分数、 数字分数和总分数。言语部分是一个在18分钟内完成的言 语类比测验，每一题中有两个空格，如下所示：
• 找出适当的词完成句子，使之意义确切。为句首挑一个数 字后
• 面的词，为句尾挑一个字母后面的词。 • 例1：―――对水的关系好比人对―――的关系一样。 • ①继续 ②喝 ③脚 ④女孩 • A.驾驶 B．敌人 C．食物 D．工业 • 例2:―――对报纸的关系好比经理对―――的关系一样。 • ①记者 ②报纸专栏 ③广告 ④编辑
• ②行政职业能力考试: 行政职业能力考试是 我国用于录用政府机关工作人员的多重能 力倾向测验，是为了适应我国公务员制度 建立的需要，由人事部考试录用司委托有 关专家编制的一个职业能力测验。已经应 用于干部录用和政府机关工作人员的考试。 其内容包括言语理解、知觉速度与准确性、 判断推理、数量关系、资料分析5个部分， 共108题，测试时间为90分。
• 威廉斯创造力倾向测试量表 • （1）在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使
不一定都猜对也无无所谓。 • （2）我喜欢仔细观察我没有看过的东西，以了解详细的
情形。 • （3）我喜欢听变化多端和富有想像力的故事。 • （4）画图时我喜欢临摹别人的作品。 • （5）我喜欢利用旧报纸，旧日历以及旧罐头等废物来做
造一个故事把结局补上去。
• （23）我长大后，想做一些别人长大从来没想过的事情。 • （24）尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 • （25）我不喜欢太多的规则限制。 • （26）我喜欢解决问题，即使没有正确的答案也没关系。 • （27）有许多事情我都很想亲自去尝试。 • （28）我喜欢没有人知道的新歌。 • （29）我喜欢在班上同学面前发表意见。 • （30）当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想像成故事
• 专业能力倾向测验
• 专业能力倾向测验用于选拔合适的人员接受专业 训练和专业资格鉴定。这种测验包括专业资格选 拔和资格考试。专业资格选拔测验的编制，一般 针对各种专业，分析其所必须的各种能力特质并 编成测验。在西方国家报考象医学、法律、建筑 等专业的学生，就要接受这种测验。我国在该领 域发展较慢，只是在飞行员选拔中使用。资格考 试包括偏重于测量专业知识的成就测验和一般能 力测验。在美国和某些发达国家，专业人员的资 格考试非常重要，如美国的国家教师考试、心理 学家资格考试和执照授予、美国护士资格考试等 都有非常严格的限制和要求。我国的资格考试正 在发展之中，现在已有会计师、审计师、律师、 心理咨询师等的资格考试和授予。
• 好奇性：包括2，8，11，12，19，27，32，34，37，38， 39，47，48，49等14题。其中12，48为反向题目。记分方 法如同冒险部分。
• 想像力：包括6，13，14，1，20，22，23，30，31，32， 40，45，46等13题。其中45题为反向题目。记分方法同前。
• 挑战性：包括3，4，7，9，10，15，17，18，26，41，42， 50等12道题。记分方法同前。
• （37）玩猜谜之类的游戏很有趣，因为我想要知道结果如何。 • （38）我对机器有兴趣，也很想知道它里面是什么样子，以
及它是怎样转动的。 • （39）我喜欢可以拆开的玩具。 • （40）我喜欢想一些点子，即使用不着也无所谓。 • （41）一篇好的文章应该包含许多不同的意见和观点。 • （42）为将来可能发生的问题找答案，是一件令人兴奋的事。 • （43）我喜欢尝试新的事情，目的只是为了想知道会有什么
• (1)威廉斯创造力倾向测试量表。这是一份帮助你了解自 己创造力的练习。在下列的句子中，如果发现某些句子所 描写的情形很适合你，则请你在答案纸(请自备)上“完全 符合”的圆圈内打“√”；若有些句子仅是在部分时候适 合你，则在“部分符和”的圆圈内打“√”；如果有些句 子对你来说，根本是不可能的，则在“完全不符合”的圆 圈打“√”。
• 总经理 B．出版人 C．商店 D．雇主 • 数字部分包括10分钟的算术测验，其中的题目都是测量有
关理解数字关系的能力和创造力的。这一测验适用于一些 较高级人员的挑选，如推销员、文书、生产监工和管理人 员等。
• 能力倾向测验
• 能力倾向测验主要用于测量被试者潜在的潜在成 就或预测将来的作为水平，也就是预测个体在将 来的学习或工作中可能达到的成功程度。可以帮 助他在未来的专业或职业选择中作出正确决策。 能力倾向测验包括一般能力倾向测验和特殊能力 倾向测验。—般能力倾向测验是测量一个人的多 方面的特殊潜能，它强调的是对能力的不同方面 的测量，提供个人特有的长处和短处。
第二节 人的智力测定方法
• 创造力的自我测评
• 创造力就是人们在创造活动中表现出来的能力。 正是因为有了创造力，人类的生活才变得如此丰 富多彩。衡量一个人事业的成就大小的标准之一 就是看他的创造力水平如何。早在一百多年以前， 英国著名学者高尔登(F.Galton)就曾对人的创造力 进行研究。此后心理学家纷纷注意研究创造力的 问题，在心理测验领域也就产生了有关创造力测 验方法的探索。