最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿英语教育之水果教案篇
幼儿英语教育之水果教案篇一、教学目标：1. 让学生能够认知和识别常见的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 培养学生能够用英语简单描述水果的特点，如color, taste, size 等。
3. 提高学生运用英语进行日常交流的能力，能够在小组活动中进行水果分享和介绍。
二、教学内容：1. 水果词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 水果颜色和味道描述词汇：red, yellow, sweet, sour, big, small 等。
3. 水果介绍和分享的表达方式：This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.三、教学重点与难点：1. 重点：让学生能够认知和识别常见的水果名称，并能够用英语进行简单描述。
2. 难点：培养学生能够在小组活动中运用英语进行水果分享和介绍。
四、教学准备：1. 水果实物或图片：apple, banana, orange, watermelon, grape 等。
2. 水果颜色和味道描述词汇卡片。
3. 小组活动准备：每个小组准备一份水果，用于分享和介绍。
五、教学步骤：1. 引入：教师展示水果实物或图片，引导学生认知和识别水果名称。
2. 教学水果词汇：教师引导学生学习和重复水果词汇，如apple, banana, orange, watermelon, grape等。
3. 教学水果颜色和味道描述词汇：教师展示水果颜色和味道的词汇卡片，引导学生学习和重复。
4. 小组活动：学生分组，每组准备一份水果，用于分享和介绍。
教师引导学生运用英语进行水果分享和介绍，如This is an apple. It's red and sweet. Would you like a piece? Sure, I'd love to.5. 总结与复习：教师带领学生回顾本节课所学的水果词汇和描述词汇，巩固记忆。
幼儿园小班英语水果教案【三篇】
【导语】幼⼉园⼩班英语⽔果教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语⽔果教案【三篇】，希望对你有帮助!Fruit 活动设计背景 我设计的这个活动是⼩班上学期的英语活动，对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。
活动⽬标 1、了解⼏种常见⽔果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句⼦“I like apples”。
教学重点、难点 重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点：理解句型I like… 活动准备 材料准备：挂图、⼤⼩单词卡、点读笔；⽔果（苹果、⾹蕉、梨、橘⼦）、布袋。
环境准备：将装有4种⽔果的⼩单词卡分别放在幼⼉椅⼦下。
活动过程： ⼀、Warming-up（热⾝活动） 教师和幼⼉⼀起表演歌曲Hello，并相互问好。
⼆、Presentation（内容呈现） 1、教师拿出装有⽔果的布袋，让幼⼉伸⼿到布袋⾥摸⼀摸，再闻⼀闻，猜猜⼝袋⾥装的是什么。
2、请幼⼉将⽔果从布袋⾥拿出来，教师⽤英语逐⼀介绍“Apple，apple，It’s an apple.” 其他⽔果⽅法同上。
3、教师出⽰挂图，⽤点读笔点读挂图上的单词，引导幼⼉跟读。
三、Practice（活动操练） 游戏：⼤声⼩声 1. 教师分别出⽰“apple”“banana”的⼤单词字卡，教师⼩声读，幼⼉⼤声跟读; 教师⼤声读，幼⼉则⼩声读。
2. 教师出⽰“pear”、“orange”的⼤单词字卡，教师从下往上举，教读声⾳由⼩到⼤，幼⼉跟读声⾳也由⼩到⼤，反之，教师从上到下举时，声⾳由⼤到⼩，最后到没声。
四、Production（创造巩固） 1、游戏：教师出⽰“banana”⼤单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”⼩单词卡的幼⼉把字卡举起，并将其放⼊贴有”banana”⼩单词卡的篮⼦内。
幼儿园小班英语水果教案【】
幼儿园小班英语水果教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三单元《Fruits》，具体内容包括Chapter 1的Introduction to Fruits和Chapter 3的Fruit Vocabulary。
详细内容为介绍常见的水果如apple、banana、orange、grape等，通过图片、单词卡片和实物展示，让幼儿认识并学习这些水果的英文名称。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并熟练说出常见水果的英文名称。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极主动参与课堂活动的热情。
3. 培养幼儿的观察能力和记忆力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果英文名称的记忆和发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英文名称，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、实物水果。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的中文名称，然后引出本节课的主题，学习水果的英文名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示单词卡片和实物水果，教读每个水果的英文名称，如apple、banana等。
同时，让幼儿模仿跟读，加强记忆。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接力游戏，每组幼儿依次说出水果的英文名称，巩固所学内容。
4. 小组互动（10分钟）每组挑选一个水果，用彩笔和画纸制作水果单词卡片，然后进行展示，其他组幼儿猜一猜、读一读。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的水果单词，鼓励幼儿大胆发言，及时给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书Fruits2. 板书内容：列出本节课所学的常见水果英文名称，如apple、banana、orange、grape等。
七、作业设计（1）用彩笔和画纸制作一个水果单词卡片；（2）用英语介绍自己所制作的水果单词卡片。
2. 答案示例：This is an apple. It's red and round.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
小班幼儿英语水果教案
小班幼儿英语水果教案【篇一：幼儿园小班英语水果教案】篇一：幼儿园小班英语教案(水果)—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：1、introduction.2、lead in.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.(3) say “hello / hi” to mr. orange.(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
ay.其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.(1) 彩色雨。
.(3) look and guess.(4) look and find.(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.六、附课件（ppt）。
篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruitautumns fruitautumns fruit活动名称：autumnsfruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo2、进一步学习句型:i like ??3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
幼儿园小班英语水果教案三篇
幼儿园小班英语水果教案三篇【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
无忧考网准备了《幼儿园小班英语水果教案三篇》，供大家参考! 篇一：摘水果一、活动目标：熟悉所学单词apple、pear二、活动准备：苹果、梨图片若干三、活动过程：1、将图片粘在一棵树上，请幼儿说出水果的英语名称再摘下图片2、先请几个幼儿上来摘做示范3、请每个幼儿都摘图片，每个幼儿都开口说出英语单词评析：水果单词掌握得较好，积极参与游戏，儿歌可以跟着老师一起念出来了。
篇二活动目标：1、知道学会分享才能有更多的朋友。
2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。
3、体验于朋友分享的乐趣。
活动准备：1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用2、幼儿用书，实物投影3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》活动过程：1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。
——观看表演《小熊的水果》——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？2、幼儿分享自己带来的水果。
——教师请小朋友介绍自己带来的水果——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。
4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。
5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。
篇三活动目标1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。
活动准备1、课件：水果类2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。
活动过程一、谈话交流1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？（幼儿自由回答：吃许多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；锻炼身体等等）2、幻灯片：水果类教师：原来小朋友都喜欢吃水果。
幼儿园小班英语教案(水果)
幼儿园小班英语教案（水果）一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如apple, orange, banana, watermelon, pineapple等。
2. 学生能够用英语说出水果的名字，并能够简单描述水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生听、说、模仿的能力，提高他们的英语兴趣。
二、教学重点与难点：重点：水果单词的认知和简单描述。
难点：水果单词的准确发音和运用。
三、教学准备：1. 水果实物或图片。
2. 与水果相关的单词卡片。
3. 录音机或音响设备。
4. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 课堂导入（10分钟）：教师展示水果实物或图片，引导学生用中文说出水果的名字，用英语重复。
如：“这是一个苹果，英文叫做apple。
”3. 教学新单词（10分钟）：教师出示水果单词卡片，引导学生跟读，并用手指指出相应的水果。
如：“This isan apple.”学生跟读后，教师奖励学生相应的水果图片。
4. 小组活动（15分钟）：学生分成小组，每组挑选一个水果进行观察，用英语描述水果的形状、颜色和味道。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 情景剧（10分钟）：教师准备一个关于水果的故事或场景，邀请学生扮演故事角色，用英语进行表演。
如：小猴子和水果树的故事。
6. 总结与作业（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学的水果单词，提醒学生注意发音。
布置作业：用英语画出自己喜欢的水果，并写上水果的名字。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对性地调整教学方法，以提高学生的英语兴趣和口语表达能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果单词的掌握情况。
2. 听学生发音，纠正发音错误，确保他们能够准确地发音。
3. 通过小组活动和情景剧，评估学生的口语表达能力和合作能力。
年幼儿园小班英语教案《水果》
年幼儿园小班英语教案《水果》一、教学目标知识与能力1.能够认识并说出常见的水果名称：apple, banana, orange, grape, pear。
2.能理解和运用基本的英语问候语和表达方式。
情感态度价值观1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2.通过教学活动，促进学生之间的合作与交流，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点1.水果的名称和发音。
2.学生能够简单地用英语进行交流和表达。
难点1.听、说能力的培养。
2.根据所学水果名称进行简单对话和练习。
三、教学准备1.PPT课件2.各种水果的图片卡片3.音乐播放器及相关英语歌曲4.相关水果的道具，如模型或真实水果四、教学过程1. Warm-up（热身活动）•利用英语歌曲《Fruits Song》唱先让学生熟悉五种水果的名称和发音。
•通过歌曲和舞蹈的方式，让学生主动参与，活跃气氛。
2. Presentation（呈现新知）•通过PPT或图片卡片展示水果的图片，搭配发音，让学生辨认水果名称。
•老师引导学生模仿发音，培养学生的口语表达能力。
3. Practice（练习环节）•学生分组进行水果命名游戏，每个小组依次说出一个水果名称，其他小组员迅速接龙。
•利用小组讨论的方式，让学生用所学水果名称进行简单的对话练习。
4. Production（表达技巧）•每个学生自备一个水果道具，进行表演，小组内学生依次介绍自己所带的水果并描述其特点。
•引导学生用英语进行简单的对话，例如：“I like apples.” “I have a banana.”5. Summary（总结复习）•让学生回顾所学水果名称，老师可以出示相关图片让学生说出名称。
•总结学生在本节课中所学到的英语表达方式和交流技巧。
五、教学反思通过本节课的教学实践，发现学生在听说能力方面的表达比较生涩，需要继续加强口语训练。
另外，在学生之间的交流互动方面，有些学生表现较为内向，需要多加鼓励和引导。
下节课将加强口语训练，增加角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和运用所学内容。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案教案：幼儿园小班英语《水果》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园英语教材《幼儿英语启蒙》的第6章，主要教授水果相关的单词，包括apple（苹果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）和watermelon（西瓜）。
同时，学生还将学习如何用英语询问和描述水果的喜好。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出五种水果的英文名称。
2. 学生能够用英语询问和描述自己对水果的喜好。
3. 学生能够在日常生活中运用所学的英语水果词汇进行简单的交流。
三、教学难点与重点难点：单词的准确发音和水果喜好表达的运用。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，引导学生用中文说出水果名称，如“苹果”、“香蕉”等。
然后告诉学生今天我们要学习用英语来表达这些水果。
2. 新课呈现（10分钟）教师展示水果图片，引导学生用英语说出水果名称，如“apple”、“banana”等。
教师发音并解释单词含义，让学生跟读。
接着，教师发放水果卡片，让学生分组进行角色扮演，用英语交流水果喜好。
3. 课堂练习（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音朗读单词和句子。
然后，教师选取几名学生进行水果喜好描述的练习，如“I like apples.”等。
4. 作业布置（5分钟）教师发放作业本，让学生用英语绘制自己喜欢的水果，并写上水果名称。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计七、作业设计1. 请用英语绘制你最喜欢的水果，并写上水果名称。
答案：I like apples./I like bananas./I like oranges./Ilike grapes./I like watermelons.2. 请用英语描述一下你爸爸妈妈喜欢的水果。
答案：My mother likes apples./My father likes bananas./My mother likes oranges./My father likes grapes./My mother likes watermelons.八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次水果品尝活动，让学生在品尝水果的同时，用英语交流水果喜好。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材，第三章“Fruit（水果）”。
教学内容包括认识和表达常见的水果名称，如apple（苹果）、banana （香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）等，以及水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读水果单词，如apple、banana、orange、grape等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的颜色和数量。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：水果单词的正确发音和意义，水果颜色和数量的描述。
难点：单词的拼写，水果颜色和数量的准确表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、水果图片、水果卡片、彩笔、画纸等。
学具：学生自带水果、学生画的水果画、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一张水果图片，引导学生观察并说出水果的名称。
如：Teacher: “What's this? It's an apple.” 学生：“This is an apple.”2. 新课展示（10分钟）教师通过多媒体课件展示水果单词，如apple、banana、orange、grape等，引导学生跟读并记忆。
同时，教师通过展示水果实物和图片，帮助学生理解单词的意义。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，用彩笔在画纸上画出这种水果。
同时，用英语描述水果的颜色和数量。
如：Group 1: “We have twored apples.” 组内成员互相检查，确保描述正确。
4. 课堂练习（10分钟）教师出示一组水果图片，学生用英语描述水果的颜色和数量。
如：Teacher: “Look at the pictures. How many oranges are there?” 学生：“There are three oranges.”六、板书设计板书内容包括水果单词apple、banana、orange、grape，以及水果颜色和数量的描述。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《水果》章节，详细内容包括水果单词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果短语如“I like apples”和“Do you like oranges？”等。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出四种水果的英文单词。
2. 学生能够运用简单的句型表达对水果的喜好。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，运用句型表达喜好。
教学重点：掌握四种水果的英文单词，理解并运用简单的句型。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性板、录音机、英语歌曲CD。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，引导学生用中文说出水果的名字，然后逐渐引入英文单词，让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性板展示四种水果的图片和英文单词，引导学生跟读，并进行个别提问。
接着，教师用简单的句型举例，如“I like apples”，让学生模仿并说出自己喜欢的水果。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，用英文单词和句型进行介绍。
教师巡回指导，纠正发音，鼓励学生大胆开口。
4. 歌曲学唱（5分钟）播放英语歌曲《Fruit Salad》，引导学生跟唱，巩固水果单词记忆。
5. 游戏环节（10分钟）进行“猜水果”游戏，教师说出水果的特征，学生猜出水果的英文单词，增加课堂趣味性。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示四种水果的图片，右边列出对应的英文单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的水果，并用英文标注。
答案示例：I like bananas.（我喜欢香蕉）2. 作业题目：用英文介绍你家里的一种水果。
答案示例：This is an orange. It's sweet and juicy.（这是一颗橙子，它很甜且多汁。
幼儿园小班英语《水果》教案精选
幼儿园小班英语《水果》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、认读五个水果单词：apple，banana，orange，grape。
2. 让学生掌握简单句子“I like …”并能够用来描述自己喜欢的水果。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：五个水果单词和句子“I like …”的认读、理解和运用。
难点：单词banana和grape的发音，以及句型“I like …”的运用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带学具：彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，引导学生用中文说出水果的名字，然后引出本节课的英语单词。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放PPT，展示水果图片，教授单词：apple，banana，orange，grape。
（2）教师带领学生一起读单词，并让学生跟读。
（3）教师通过图片和实物展示，让学生理解并记住单词。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示句子“I like …”，并给出例句“I like apple”，然后解释句子的含义，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出水果卡片，让学生用英文说出水果名字。
（2）教师让学生用“I like …”句子来描述自己喜欢的水果。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用学到的单词和句子进行对话，讨论喜欢的水果。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词和句子“I like …”1. 水果单词：apple，banana，orange，grape2. 句子：“I like …”七、作业设计1. 作业题目：用英文列出你喜欢的水果，并用“I like …”句子进行描述。
2. 答案示例：I like apple. I like banana.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了五个水果单词和句子“I like …”。
幼儿园小班英语《水果》教案精选
幼儿园小班英语《水果》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《食物》的第二节《水果》。
详细内容包括：学习常见的水果单词如apple、banana、orange、grape等；掌握简单的句型如“I like”、“Do you like？”等；通过水果主题，培养幼儿对英语的兴趣和口语表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常见的水果单词，并能正确发音。
2. 培养幼儿运用句型“I like”表达自己喜欢的水果。
3. 增强幼儿的听说能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握水果单词和句型“I like”、“Do you like？”。
难点：正确发音水果单词，运用句型进行简单的交流。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、磁性板、录音机、英语歌曲CD等。
学具：幼儿用书、彩色笔、小卡片等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“水果猜谜”游戏，激发兴趣，引入课题。
2. 新课内容呈现：（1）展示水果卡片，教幼儿学习水果单词，如apple、banana、orange、grape等。
（2）通过磁性板演示，教授句型“I like”、“Do you like？”。
（3）播放英语歌曲《Fruit Salad》，让幼儿跟随歌曲唱跳，巩固单词。
3. 实践情景：（1）让幼儿分组，用水果卡片进行角色扮演，练习句型交流。
（2）教师邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
4. 例题讲解：讲解如何用句型进行水果问答，如：“I like apples, do you like apples？”等。
5. 随堂练习：发放幼儿用书，让幼儿完成水果单词连线题。
六、板书设计1. 《水果》2. 内容：水果单词、句型、练习题等。
七、作业设计1. 作业题目：完成一份水果单词卡片，用英语写出自己喜欢的水果。
答案示例：I like apples.Do you like apples？2. 作业要求：字迹工整，颜色鲜艳，句子正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同水平的学生给予个别指导。
幼儿园小班英语优质教案《水果》
幼儿园小班英语优质教案《水果》一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三章《生活中的单词》。
详细内容包括：认识并学习水果类单词，如apple，banana，orange，grape，strawberry等；通过实物展示、图片辅助，使幼儿能够听懂、会说、能认水果单词，培养幼儿的英语兴趣和基础语言表达能力。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出常见的水果类单词。
2. 能通过观察、触摸等感官体验，理解水果的特点，提高观察能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音水果单词，如banana、strawberry等。
2. 教学重点：使幼儿能够听懂、会说、能认常见的水果类单词。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等），水果卡片，磁性板，录音机，磁带。
2. 学具：彩笔，画纸，单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿水果实物，以提问方式引导幼儿观察、触摸水果，引导幼儿用中文说出水果的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，用英语说出水果名称，引导幼儿跟读。
针对难点单词，如banana、strawberry等，进行反复示范、纠正发音。
3. 随堂练习（5分钟）教师将水果卡片贴在磁性板上，随机抽取一名幼儿上台，用英语指认水果。
其他幼儿在座位上跟读。
4. 小组活动（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，每组发一套水果卡片和单词卡片。
组内成员互相用英语提问、回答，巩固所学单词。
教师邀请几名幼儿上台，用英语说出所学的水果单词。
其他幼儿在座位上跟读，共同巩固记忆。
六、板书设计板书中央画一个大水果篮，周围写上所学的水果单词：apple，banana，orange，grape，strawberry等。
每个单词下方用中文标注。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子，用彩笔和画纸绘制一幅水果画，并在画的旁边用英文标注水果名称。
幼儿园小班英语精品教案《水果》
幼儿园小班英语精品教案《水果》一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三章《食物》中的第二节《水果》。
详细内容包括：学习常见的水果词汇，如apple、banana、orange、grape、watermelon等；掌握简单的描述水果的句子，如“It's sweet.”、“It's big.”等；通过趣味活动，培养幼儿对英语的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并准确说出常见的水果词汇。
2. 培养幼儿用英语简单描述水果的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握常见的水果词汇和简单描述水果的句子。
难点：正确发音，能流利地用英语进行简单描述。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、磁性字母、教学PPT。
学具：幼儿用书、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，邀请幼儿上台挑选水果，并用英语说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，教授水果词汇，如apple、banana、orange等，并引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师说出水果名称，幼儿举起相应的水果卡片。
4. 趣味活动（10分钟）教师将磁性字母贴在白板上，组成水果词汇，让幼儿上台拼写。
5. 小组竞赛（10分钟）将幼儿分成小组，进行水果词汇接龙比赛，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 水果词汇：apple、banana、orange、grape、watermelon等。
2. 描述水果的句子：It's sweet.、It's big.等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅水果图画，并用英语标注水果名称。
2. 答案示例：画一个苹果，旁边写上“apple”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行英语互动，如一起逛超市时，认识水果并尝试用英语交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在水果词汇的教授和简单描述水果的句子学习上。
幼儿园小班英语《水果》教案精选
幼儿园小班英语《水果》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说五个水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry。
2. 让幼儿能够运用句型“I like…”表达自己喜欢的水果。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音五个水果单词，熟练运用句型“I like…”。
教学重点：掌握五个水果单词的拼写和意义，能够进行简单的口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英文歌曲CD。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《Fruit Salad》，通过歌曲让幼儿初步感知水果单词。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果卡片，引导幼儿学习五个水果单词。
b. 教师示范句型“I like…”的用法，让幼儿进行模仿。
c. 针对每个水果单词，进行发音、拼写讲解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出水果单词，让幼儿找出对应的水果卡片。
b. 教师用磁性板展示水果单词，让幼儿拼写。
c. 幼儿两人一组，用句型“I like…”进行口语练习。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个水果单词进行创意画。
b. 每个小组将创意画展示给大家，并用英文进行简单介绍。
教师对幼儿的表现进行点评，给予奖励和鼓励。
六、板书设计1. 板书五个水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry。
2. 在板书上画出相应的水果图案，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你喜欢的水果。
答案示例：I like apple. It's sweet and delicious.2. 作业要求：将描述喜欢的水果的句子写在画纸上，并附上水果图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果单词和句型的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和了解常见的水果，如apple, banana, orange, watermelon等。
2. 能力目标：培养幼儿的听说能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，以及分享和合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确地发音并认识常见的水果。
难点：让幼儿能够在实际情境中运用所学的水果单词。
三、教学准备：1. 教具准备：水果模型、水果卡片、水果图册等。
2. 教学场地：教室内的活动区域。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 教学展示（10分钟）：教师出示各种水果模型，如apple, banana, orange, watermelon 等，并教授单词的发音。
让幼儿触摸和嗅觉水果，以便更好地认识和记忆水果。
3. 小组活动（10分钟）：将幼儿分成小组，每组有一张水果卡片。
教师说出一个水果的英文名字，小组成员需要迅速找到对应的水果卡片并展示出来。
4. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿在实际操作中运用所学的水果单词。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音并解答疑问。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学的水果单词，让幼儿大胆地发音。
鼓励幼儿分享自己在实践活动中的收获和感受。
五、作业布置：1. 家长协助幼儿在家中制作一份水果拼盘，并拍摄照片。
2. 家长与幼儿一起完成一份水果手工作品。
3. 家长辅导幼儿复习水果单词，加强口语表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，发音准确性以及单词记忆情况。
2. 评估幼儿在小组活动中的合作精神和解决问题的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现和家长的参与情况。
七、教学延伸：1. 开展水果主题的英语角活动，让幼儿在角色扮演中运用水果单词。
2. 组织水果知识竞答比赛，增加幼儿对水果的了解。
幼儿园小班英语教案《水果》
幼儿园小班英语教案《水果》幼儿园小班英语教案《水果》「篇一」目的:1.能大胆地在集体面前说话。
2.体验与同伴游戏的快乐。
准备:1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。
2.故事：《米皮皮的"敲敲长"》有只小老鼠，叫做米皮皮。
米皮皮有件宝贝叫做"敲敲长"。
"敲敲长"是一根五彩的小棍儿，用它敲什么，什么就长大。
比如，田野里有一棵小豆苗，细细的'，矮矮的，米皮皮用"敲敲长"请请地敲它，嘴里说着"长!长!长!"，小豆苗就长得又高又大了。
米皮皮到兔妈妈家去串门儿，兔妈妈正在犯愁："哎!胡萝卜刚刚长出地面，孩子们就吵着要吃。
"米皮皮说："别急兔妈妈，让我来试试!"米皮皮用"敲敲长"轻轻地敲着胡萝卜，嘴里说："长!长!长!"胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。
米皮皮和小狗，小鸡在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一个小蘑菇，用"敲敲长"，轻轻地敲着，嘴里说着："长!长!长!"小蘑菇真的成了一把大伞。
小狗，小鸡都躲到了大伞底下。
可是有一次，米皮皮不小心把"敲敲长"给弄丢了，是谁捡到了呢?原来呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里发愁呢："米皮皮，快来帮帮我!"米皮皮看到狼婆婆大的象头牛，就问："你为什么要长那么大呀?""我想试试'敲敲长'灵不灵，我用你的宝贝，敲敲腿，念了念'长!长!长!'，就长得那么大了。
"米皮皮拿过"敲敲长"，敲着狼婆婆的腿，嘴里说："缩!缩!缩!"，果然，狼婆婆又变成了原样。
原来呀，把这根五彩小棍儿倒过来用，就能是东西变小了。
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案
幼儿园小班《水果》英语教学设计教案第一章：教学背景1.1 课程定位：本课程旨在通过生动有趣的水果主题，让幼儿园小班的孩子初步接触和了解英语，培养他们的英语学习兴趣和基本的语言表达能力。
1.2 学生分析：幼儿园小班的孩子们好奇心强，活泼好动，对生活中的事物充满兴趣。
他们已经具备一定的语言表达能力，但英语学习经验较少，需要通过有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。
1.3 教师分析：作为一名幼儿园英语教师，需要具备丰富的英语教学经验和儿童教育知识。
教师应善于激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的英语水平。
第二章：教学目标2.1 知识目标：让学生掌握日常生活中常见的水果单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
2.2 能力目标：培养学生能够用英语简单描述水果的名称和特点，提高他们的语言表达能力。
2.3 情感目标：培养学生在学习中感受到英语的乐趣，激发他们对英语学习的兴趣。
第三章：教学内容3.1 教材内容：本节课选用幼儿园英语教材，以水果为主题，包含apple, banana, orange, grape, watermelon等单词的学习和简单句型的练习。
3.2 教学资源：多媒体教学课件、水果实物、水果图片、录音机、磁带等。
第四章：教学过程4.1 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于水果的英文歌曲，让学生充分调动起学习英语的积极性。
4.2 教学新单词（10分钟）教师出示水果实物，引导学生用中文说出水果名称，教授相应的英文单词，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。
通过重复朗读、模仿、游戏等方式，让学生牢固掌握新单词。
4.3 句型练习（10分钟）教师引导学生用英文进行水果介绍，如“This is an apple. It's red and sweet.”，让学生在实际操作中学会运用所学单词和句型。
小班水果英语教案（最终版）
小班水果英语教案（最终版）第一篇：小班水果英语教案（最终版）小班英语：苹果，雪梨和香蕉【活动目标】1、学会新单词：Apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
第二篇：幼儿园小班英语教案(水果)Welcome to Fruit Castle—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1)能听、会读单词：orange, banana, apple(2)会用Hello或Hi 和别人打招呼。
(3)会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1)激发学生学习英语的兴趣。
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幼儿园小班英语《水果》教案三篇
范文一：苹果和桔子
活动目标：
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。
看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(继续引导二说出Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)
6、唱英文歌“I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
范文二：好吃的Fruit
一、教学目标：
1、引导幼儿运用多种感官感知水果的特征。
2、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发音。
3、初步理解I like…的含义。
二、教学准备：xugu4
小箱子一个，苹果、梨、香蕉、桃子实物(模型)及图片若干，大灰狼图片、
刀、碟、餐纸
三、教学过程：
1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car .
2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说：“Look ,it’s a house .Man
范文三：Autumns Fruit
活动名称：Autumn's Fruit
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型:I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设
☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片
☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆注意纠正幼儿单词的发音
☆引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶,引入活动。
“Good morning,boys and girls.Look!Who's coming?”(幼:小猴)
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。
我想请小朋友们帮忙摘水果。
Can you help me?”
二、摘水果(带幼儿到“果园”)
1、小朋友摘水果。
“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now,please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“What's it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……
三、Games :I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……
例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ,I'm weary.please have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。
教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!。