小鸟的悄悄话
幼儿儿歌
1、《四季歌》春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来,右手五指张开盖在左手上,形成大树状）秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉做麦浪摆动4次)冬天大雪盖地头。
(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次)2、《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3、《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4、《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5、《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）7《小松树》小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开依次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起、到下3次）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。
改写坐井观天寓言故事
改写坐井观天寓言故事第一篇：续写坐井观天听了小鸟的话，青蛙奋力一跳，从井底跳出来，眼前一亮，哇，原来天真的好大。
青蛙红着脸说：对不起小鸟，我应该相信你说的话。
小鸟说：没关系。
青蛙说：我听别的青蛙说前面不远的地方有一个池塘，咱们一块儿去那里吧。
青蛙和小鸟成为了好朋友。
青蛙想：井里太小了，我再也不回井里了。
从此青蛙过上了幸福的生活。
第二篇：续写坐井观天这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。
青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了!这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：小鸟，小鸟。
小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。
青蛙看着小鸟，不好意思地说：小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!小鸟笑着说：只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。
从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。
第三篇：续写坐井观天青蛙听了小鸟的话，跳出了井口。
青蛙跳出井口一看，哇!天原来这么宽广啊!大地也这么宽广啊!青蛙还看到了高高的大树、青青的草地和五颜六色的鲜花，漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞，还有一望无际的农田、川流不息的大河小鸟问青蛙：你还愿意回到井里吗?青蛙红着脸说：我不愿意。
因为井里的世界太小，外面的世界宽广。
小鸟的童话作文
小鸟的童话作文小鸟的童话作文汇总5篇在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的小鸟的童话作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小鸟的童话作文篇1你是什么是一望无际的大海还是一弘清清的泉水你是什么是那纷纷扬扬的雪还是呼啸着的风你是什么是活泼可爱的小松鼠还是威风凛凛的狮子无论怎样你们都拥有自由而我却只是一只失去了自由的小鸟我被关在了笼子里每日陪伴我的只有寂寞与孤独我是多么的渴望自由渴望再次回到朋友的身旁渴望回到爸爸妈妈的怀抱可这一切终究还是我的幻想我仍然被关在笼子里小鸟的童话作文篇2一天，鸟妈妈对小鸟乐乐说：“乐乐啊，你已经长大了，也学会飞翔了，该出去找一些好朋友了。
”乐乐答应后就飞了出去。
乐乐飞了一会儿，看到了松鼠，就去跟松鼠说：“松鼠好，请问我可以跟你交朋友吗？你叫什么名字呀？”松鼠回答：“我叫赤赤，我也想跟你交朋友，那你会什么本领呢？”乐乐说：“我会唱歌，会跳舞。
”说完，乐乐给赤赤边唱边跳表演了一个节目，赤赤使劲的拍手叫好。
乐乐问：“那你会什么本领啊？”赤赤回答：“我会超快地爬树喔！”说完，赤赤蹦蹦跳跳地爬上了树，又轻快地跳了下来，乐乐说：“太棒了，我还要去交别的朋友，再见咯！”说完，就拍拍翅膀飞走了，赤赤目送着乐乐。
乐乐又往前飞，看到了兔子。
乐乐就对兔子说：“你好，请问我可以跟你交个朋友吗？”兔子说：“好啊，我叫蹦蹦，你呢？”乐乐说：“我叫乐乐，你会什么本领？”蹦蹦说：“我可以边跳边飞快地走，这是我们兔家族独有的本领哦！”说完，蹦蹦表演给乐乐看，乐乐拍了拍掌，说道：“太好了！”蹦蹦就问乐乐：“你会什么本领呀？”乐乐就说：“我会边唱歌边跳舞”说完，乐乐就边唱起了美妙的歌声边跳起了优美的舞蹈，蹦蹦连声叫好。
乐乐表演完，就对蹦蹦说：“时候不早了，我回家了，拜拜！”蹦蹦跟乐乐道别了。
第二天早上，乐乐又出去找朋友。
悄悄话小学生作文
悄悄话小学生作文悄悄话小学生作文无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的悄悄话小学生作文，欢迎阅读与收藏。
悄悄话小学生作文1有一天晚上，我到金鱼缸旁的饮水机那儿接水喝，忽然听到了鱼缸里的鱼在说悄悄话。
我听见它们在说：“唉，小主人整天让我们呆在家里，简直快要憋闷死了！不知道她什么时候发慈悲放我们出去透透气啊！”另一条小金鱼说：“我估计得等到我们死的时候吧！我爸爸、妈妈还在等着我回家，不知道它们有多着急呢！”不过，有一条小鱼跟大家的意见不相同。
只听它说：“不要吵了，我们在这里不也挺好的嘛！撑不着，饿不着的，多好啊！”好多鱼听了它的话都不高兴了，有一条鱼提高嗓门喊：“好什么呀？你觉得好你就永远留在这里吧！这里的水一点儿都不新鲜，小主人从来不让我们晒阳光，我们不生病才怪了呢？”第二天清早，我拎着小金鱼送到了凤凰广场的小河里。
这个故事告诉我们要爱护我们身边的小动物，因为它们都是我们最亲密的伙伴，是我们最好的朋友。
悄悄话小学生作文2大钟敲了十二下，家具们纷纷活动起来。
美丽的纱巾妹妹说：“让我们说说悄悄话吧！”装饰的非常豪华的酒柜首先开口说：“你们知道吗？我们就要来一个新朋友，她叫席梦斯床，又漂亮又舒服，只可惜木床老弟就要和我们分别了，真有点舍不得他。
”这时，真皮沙发和大理石茶几异口同声地说：“都是我们不好，因为我们的到来把双人沙发大姐和玻璃茶几大哥赶走了。
”“别担心，他们再别的地方也会生活得很快乐的。
”时钟老伯安慰道。
“是啊，他们的新主人会好好照顾他们的。
就拿我来说吧，主人刚刚买下我时我又旧又破，四条腿短了三条，只靠一条残败不堪的破腿勉强支撑着我。
现在主人不但给我安上了四条新腿还给我油上了一件新衣裳，现在主人可喜欢我了。
”“你是谁啊？”“我是书柜，大家都管我叫书呆子。
”“还有我，”板凳弟弟满接口道“以前主人住在平房的时候我老生病，就是因为房间里湿气太重，弄得我都得风湿痛了，而且晚上黑极了，弄得主人常常不小心把我踢翻，害我遍体鳞伤，可现在生活条件好了，房子里没有湿气，晚上八点多还跟白天一样亮，我也不再犯风湿痛了。
悄悄话作文15篇
悄悄话作文悄悄话作文15篇悄悄话作文1安静的晚上，同学们都放学离开了教室。
小明的书包还依然在教室里。
我【一支钢笔】和我的许多同伴【书、铅笔盒等】被困在书包里。
我睡得正香的时候，我听见大家都在讨论什么。
我慢慢的睁开眼睛一看，果然大家正在讨论什么。
每个伙伴们脸上都挂满微笑。
只有一个铅笔盒在一边沉默不语。
我充满好奇心地问正在欢歌笑语的尺子：“发生什么高兴的事情了？”尺子拿起话筒说：“今天我离开了小主人。
以前他总是咬我，现在我终于解放了。
离开了小主人。
让我们唱歌，跳舞吧!”同意!大家都一边欢呼一边跳舞。
这时年迈的字典公公说；“好像有一个伙伴不同意。
”“谁不同意” 大伙似乎要叫起来。
“我想是它。
”字典公公指向一直坐在角落上的铅笔盒。
我走过去问铅笔盒：你有不同的意见吗？如果有的话就说出来吧！这时小明他听见教室里就没进去，在门外偷听。
铅笔盒小声的说：“我的小主人……”这时语文书说:“你没看见我被他撕的这么烂吗”语文书生气了。
小明听见了。
铅笔盒说：“我也被小主人破坏了，但我相信小主人一定会改过来的。
”小明听到这儿非常难过，他在门外喊道：“我一定能改过来，请你们相信我。
”铅笔盒听到小主人的声音问道：“你怎么不进来，说说你怎么改。
”“门锁了，我进不去。
”小明说道。
铅笔盒想了想，他自己使劲一冲把门撞开了，而他自己也落在地上摔碎了。
我和我的伙伴围着铅笔盒哭了。
小明也哭了，他把铅笔盒从地上捡起来，像哄娃娃一样抱在自己的怀里。
从此以后小明非常爱惜自己的文具和书籍，他和我们成了非常好的朋友。
我们也经常会想起我们共同的好朋友—铅笔盒。
因为它让我懂得了爱可以改变一个人。
悄悄话作文2“我是一个乖孩子，从来不干坏事。
”作文王老师轻轻地趴在我耳边传起了“悄悄话”，同学们一个个都瞪大了眼睛，盯着我和老师。
告诉你，这是我们作文班的同学在玩“悄悄话”游戏，老师先给第一个人耳语一句，接下来一个一个往后传这句话，前提是绝对不能让第三个人听见，看看到最后这句话会变成什么样子。
精选教室里的悄悄话三年级【通用9篇】
教室里的悄悄话三年级【通用9篇】公园里的悄悄话?在我家的附近有一个美丽的公园。
公园里有一条清莹澈澈的小溪。
她蜿蜒曲折，犹如以为身穿素服、身材修长的窈窕淑女，侧卧在青草地上休。
小溪的两岸种满了苍翠欲滴的树木，经常有惹人喜爱的小鸟成群结队地在它们的身上安居乐业。
每当夜阑人静，万籁俱寂，晚风习习的时候，小溪和住在树上的小鸟就悄悄地说起话来。
小溪像所有聪明的孩子那样爱提问题。
一个晴朗的夜晚，人们早已入睡，黑灰色的天际显得格外神秘，阵阵晚风吹送着潮湿的青草气息。
突然，小溪摇动着身子，悄悄地问：“Ｈｅｌｌｏ！小鸟妹妹，你最近是不是遇上了什么开心的事情？成天嘻嘻哈哈的？”“小溪姐姐，有一件事情你可能不知道吧！现在人类对我们如珠如宝似的，他们开始注意周围的环境啦！”小鸟兴奋地说。
“是真的吗？”小溪半信半疑。
“当然是真的啦！而且他们不再杀害我的同胞，我的心里面甭提有多高兴了！”小鸟回答说。
“小鸟妹妹，那究竟是什么事情可以令人类改变过来呢？”小溪迷惑不解地问。
“至于这个，我也不太清楚，我想应该是人类自己知道错了，就及时地亡羊补牢吧！”“哦！原来是这样，怪不得现在我觉得自己的身体也清爽多了。
简直就像天真的少女那纯净的眼波，也像是一叠厚厚的玻璃，连我体内的游鱼和卵石也历历可数哩。
”小溪甜孜孜的说。
“是啊，是啊，小溪姐姐，你知道吗？过去我们常常遭到人类不断的追杀，我的父母和姐姐就是被可恶的人类杀害的，只剩下我孤单单的一个四处流浪。
到现在回忆起来，那情景就像噩梦一般追着我呢！”小鸟伤心的说着。
“哇噻！太可怕了。
唉，那，小鸟妹妹，这种悲剧还会发生吗？”“我也不能确定，只要人类能够保护环境，持之以行的话，我相信，人类一定能创造出更灿烂的明天，创建更美好的世界，奔向更辉煌的未来！”“对！对！”沙……小溪和小鸟唱起了欢乐的歌，跳起了欢乐的舞。
不知什么时候，风停止了呼吸，小溪和小鸟也停止了说话。
公园里有静悄悄了，好象什么事也没有发生过。
手指谣50首
手指谣50首1 《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）2《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）3《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。
（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
附儿歌小鸟和田鼠小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住
附儿歌《小鸟和田鼠》，小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，吱吱吱喳喳喳，吱吱吱喳喳喳，小鸟田鼠说着悄悄话。
（如果做上，用上幻灯片，那就更好更吸引孩子）中班儿歌《小鸟和田鼠》教案教学设计意图：1，让幼儿理解儿歌内容。
2，会有表情的朗诵。
3，学会欣赏图片。
教学重点：1，了解方位字“上，下”2，会流畅的朗诵教学难点：边表演边朗诵。
教学目的：1，,培养幼儿学会如何欣赏图片，2，会有表情的朗诵。
教学准备：1，安排好孩子的座位，2，组织孩子上厕所，3，准备与课文相关的挂图（1张整体图。
要将儿歌中出现的动物小鸟，田鼠，还有喇叭花遮起来）教学过程：一，教学开始，律动引入。
（猪八戒吃西瓜）二，教学过程：1，出示图片，根据提问，将遮住的动物依次呈现。
指着大树提问：这是什么？（树）2，谁会住在树上？给幼儿时间思考，不管回答的是什么，老师出示小鸟。
3，这是谁？（小鸟）给老师一起念：小鸟小鸟住在大树上，4，那树下会是谁？给幼儿时间思考，不管回答的是什么，老师出示田鼠。
5，谁会住在树下？（田鼠）6，跟老师念一遍，田鼠田鼠住在大树下。
7，我们把刚才的一起念一遍。
小鸟小鸟住在大树上，田鼠田鼠住在大树下，8，出示喇叭花图片，这是什么？给幼儿时间思考，不管回答的是什么，老师说：“花朵像喇叭，我们给它取个名字就叫它喇叭花好不好？”9，看老师的手势，（老师做往上长的动作）问：喇叭花在干什么？给幼儿时间思考，10，跟老师念一遍，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，11，喇叭花变成了什么？老师做电话的手势。
给幼儿时间思考，（电话）12，我们把刚才的一起念一遍。
喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，13，小鸟怎么叫的？田鼠怎么叫的？（喳喳喳吱吱吱）14，跟老师念一遍，吱吱吱喳喳喳，吱吱吱喳喳喳，15，小鸟，田鼠耳朵靠耳朵，在做什么？给幼儿时间思考16，跟老师念一遍，小鸟田鼠说着悄悄话。
17，现在听老师念，会的小朋友可以跟着老师念。
有关悄悄话的初一作文600字10篇
【导语】无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
《有关悄悄话的初一作文600字》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
1.有关悄悄话的初一作文600字最近我爱上了一个游戏，这个游戏的名字就叫做悄悄话。
游戏的规则不定，只是你说的话不能让人发现，这才是这个游戏的乐趣。
这一天，我和朋友们坐在一起，然后就开始玩这个游戏了。
我们先要将自己即将说的话写在小纸条上，每个人可以写三张，然后统一放到中间的盒子里，这一点可得要求我们诚实喽。
接着，悄悄话的环节就来临了，我们先要找到一个伙伴，然后朝着他说出自己的悄悄话，与此同时，在我们身侧一米外的就是我们的敌人，他的目的是来监听我们所说的话的。
然后从纸条里找出对应的一张。
我让我的伙伴附耳过来，然后悄悄的说了我写在纸条上的话，我说了后，必须要保证伙伴听清楚了我说的话，然后伙伴又复述一遍。
我朝着伙伴说了一句话，我就忍不住笑了，原因是，我的这一句悄悄话可逗人了。
不过伙伴足足听我说了三遍后才听清楚我说的悄悄话，果然，等到伙伴听清楚后，她也给逗笑了。
接下来就是我们的敌人从那些迷惑人的纸条上找出一张，我看着这位敌人一脸难为情的在纸条中翻找，我就知道了她肯定没有听出来。
不过一分钟过后，她还是从那一堆纸条中抽出了一条握在手上，然后问我的伙伴，问伙伴听到的悄悄话是什么，只有伙伴说出来后，她才会讲纸条摊开。
“哈哈，你输了！”当我看到她手上的纸条时，我瞬间就笑了，因为我写了三张纸条，每张纸条的意思差不多，不过，字数可不一样，会相差一两个字。
这也是为什么我那么有自信的原因。
这一局我赢了！那么你是不是也很好奇我说的悄悄话是什么？2.有关悄悄话的初一作文600字从前，有一片美丽茂盛的大森林那里有奔流不息的小河，小河里的水非常的清澈，绿得像一块儿碧玉；那里有歌喉清脆的小鸟，机灵灵巧的小鸟在树枝上，枝头上快乐欢快的叽叽喳喳地叫着；有天蓝色的天空，蓝蓝的天空上飘着雪白的，像个毛大雪的，像棉花似得白云；孩子们也经常来森林里做游戏，整个森林就像一个美丽动人的仙境，就像一而欢乐的乐园。
树叶的悄悄话二年级阅读题
树叶的悄悄话二年级阅读题《树叶的悄悄话》二年级阅读题一、基础知识1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
悄悄（qiāo qiǎo）摇晃（huàng huǎng）露珠（lù lòu）答案：qiāo 、huàng 、lù解析：“悄”在“悄悄”中读“qiāo”；“晃”读“huàng”时表示摇动、摆动；“露”读“lù”时指靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。
2. 看拼音，写词语。
shù yè （）shuì jiào （）fēng er （）chàng gē （）答案：树叶、睡觉、风儿、唱歌解析：考查对课文生字词的掌握。
3. 比一比，再组词。
叶（）好（）风（）目（）什（）仔（）凤（）日（）答案：树叶、好人、大风、目光；什么、仔细、凤凰、日子解析：考查形近字的辨析和组词。
二、阅读理解（一）课内阅读秋风吹呀吹，树叶都在悄悄说话。
梧桐叶在风里瑟（sè）瑟发抖，说：“落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。
”他们说着纷纷飘落地面。
银杏叶说：“飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！”他们真的飞起来了，像一只只金黄的蝴蝶。
樟树的叶子又浓又密，他们也在低声商量：“落，还是不落？”老树干听了难过地说：“你们离开了我，我多么孤单呀！”樟树叶想起了火热的夏天，树干不断送来清甜的汁水，现在怎么能抛开他呢？他们都留了下来。
4. 短文一共有（）个自然段。
答案：4解析：每段开头空两格，以此判断自然段数量。
5. 秋风吹起的树叶有（）、（）和（）。
答案：梧桐叶、银杏叶、樟树叶解析：从文中可知，秋风中说话的树叶有梧桐叶、银杏叶和樟树叶。
6. 梧桐叶、银杏叶和樟树叶分别是怎么说的？用“——”画出来。
答案：梧桐叶：落吧，落吧，到土地妈妈怀里去吧，那儿多温暖。
银杏叶：飞吧，飞吧，让我们去做一次快活的飞行！樟树叶：落，还是不落？解析：仔细阅读文段，找出相关语句。
听动物悄悄话绘本故事的观后感
《听动物悄悄话绘本故事的观后感》《听动物悄悄话》这绘本故事可太有意思啦！一翻开绘本，那画面就像把我拉进了一个神奇的动物世界。
色彩可鲜艳啦，每一种动物都画得栩栩如生，就像它们要从书里蹦出来似的。
先说说那些小松鼠吧，它们在树上跳来跳去，毛茸茸的大尾巴一甩一甩的。
绘本里画出了它们在悄悄说着什么，那模样，就好像在分享只有它们才知道的小秘密。
看着它们，我都好奇它们在聊啥呢，是哪棵树上的松果最多，还是哪条路最近呢？还有小兔子，那红红的眼睛，白白的毛，可爱极了。
它们凑在一起，耳朵一动一动的，好像在说着什么好玩的事儿。
也许是在说草地那边新长出来的胡萝卜特别甜，或者是在讨论怎么躲避那只偶尔出现的狐狸呢。
绘本里的小鸟也很有趣。
它们站在树枝上，叽叽喳喳的，虽然我们听不懂它们的语言，但从绘本里画的样子，能感觉到它们也在说悄悄话呢。
是在说天空中哪朵云的形状最奇怪，还是在说哪里有最好吃的小虫子呢？这里面的动物形象都特别生动，每一个表情、每一个动作都像是有故事。
比如那只小狐狸，它偷偷地靠近其他动物，眼睛滴溜溜地转，感觉它就像是在偷听那些动物的悄悄话，又或者是在盘算着怎么捉弄它们一下呢。
而且绘本里的场景也特别丰富。
有茂密的森林，阳光透过树叶洒在地上，形成一片片光斑，动物们就在这光斑里玩耍、聊天。
还有清澈的小溪边，有的动物在喝水，有的在溪边的石头上晒太阳，它们之间肯定也有好多悄悄话在传递呢。
再看看那些细节，每一片树叶的脉络都能看得清，每一根动物的毛发都画得那么细致。
这就像是作者用画笔给我们打造了一个真实的动物王国，让我们能近距离地观察它们。
这个绘本故事不只是画得好，它还让我感受到了动物之间那种奇妙的情感。
它们有自己的小世界，有自己的交流方式，就像我们人类一样。
它们的悄悄话里，有快乐、有担忧、有好奇，就像我们和朋友聊天一样。
它也让我对动物有了更多的好奇。
以前看动物，只是觉得它们可爱或者凶猛，现在我会想，它们是不是也有很多我们不知道的故事呢？它们在我们看不到的时候，是不是也在热烈地讨论着什么呢？《听动物悄悄话》这个绘本故事真是个宝藏，它用一种特别的方式，让我们走进了动物的世界，听到了它们的悄悄话。
茂密的树林里小鸟叫了扩句
茂密的树林里小鸟叫了扩句以下是十条扩句及例子：1. 那片茂密的树林里突然传来了清脆的小鸟叫，哎呀，就好像是小精灵在欢快地歌唱呢！例子：我走进树林，正感受着那份宁静，“叽叽喳喳”，这清脆的小鸟叫瞬间让我心情愉悦起来，仿佛自己也变成了那在树林中快乐穿梭的小精灵。
2. 远处那茂密的树林里时不时地响起小鸟叫，嘿，那不就是大自然演奏的美妙乐章嘛！例子：我们在树林边玩耍，忽然听到那传来的小鸟叫，“叽叽，啾啾”，大家都兴奋地说：“听啊，这就是大自然给我们的独特礼物呀！”3. 那一片无比茂密的树林里传出了悦耳的小鸟叫，哇塞，这声音简直能治愈人的心灵啊！例子：我心情不好的时候就会来到这片树林，当听到那悦耳的小鸟叫，“嘤嘤，啁啁”，心里的阴霾顿时消散了许多，真的太神奇了。
4. 清晨，那茂密的树林里欢快的小鸟叫了起来，哟呵，这不是在叫醒沉睡的世界吗？例子：太阳刚刚升起，我路过树林，就听到那欢快的小鸟叫，“喳喳，叽叽”，我忍不住对旁边的人说：“看呀，小鸟们开始工作啦，叫醒大家迎接新的一天！”5. 那神秘的茂密的树林里阵阵小鸟叫传来，哎呀呀，这莫不是树林在和我们说悄悄话？例子：我们好奇地走进那神秘的树林，“咕咕，呖呖”，这阵阵小鸟叫仿佛是树林在偷偷告诉我们它的秘密呢。
6. 宁静的茂密的树林里小鸟欢快地叫了，哇，这感觉就像生活中突然出现了惊喜！例子：我在安静地散步，突然听到那树林里小鸟欢快地叫，“啾啾，嘤嘤”，我开心地对自己说：“哈哈，这真是个意外的惊喜呀！”7. 那郁郁葱葱的茂密的树林里小鸟清脆地叫了，咦，这声音不就是幸福的旋律吗？例子：我们在树林旁露营，晚上听到那清脆的小鸟叫，“叽叽，喳喳”，有人感慨道：“听，这就是幸福的旋律在奏响啊！”8. 那繁茂的茂密的树林里小鸟悦耳地叫了，啊呀，这不是在给世界增添活力吗？例子：看着那繁茂的树林，听到那悦耳的小鸟叫，“呖呖，啁啁”，我心里想着：“小鸟们可真棒，给整个世界都带来了无限活力！”9. 那深深的茂密的树林里小鸟婉转地叫了，哼，这声音真的太迷人了好不好！例子：我走进那深深的树林，被那婉转的小鸟叫吸引，“嘤嘤，咕咕”，我不禁感叹：“哎呀，这声音太迷人啦，我都不想走了！”10. 那无边无际的茂密的树林里小鸟欢快地叫了，哎呀妈呀，这是多么美好的画面呀！例子：我们驾车路过那无边无际的树林，听到欢快的小鸟叫，“喳喳，啾啾”，大家都异口同声地说：“哇，这画面太美啦！”我的观点结论：茂密的树林里小鸟叫总能给人带来各种不同的感受和体验，或欢快，或治愈，或惊喜，让我们的生活变得更加丰富多彩。
小学续写青蛙的故事续写
青蛙的故事续写
这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。
青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了!这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：“小鸟，小鸟。
”小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。
青蛙看着小鸟，不好意思地说：“小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!”小鸟笑着说：“只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。
”
从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。
作文最初的决定
作文最初的决定
今天老师重新布置作文，要写“最近喜欢的动物”。
我又看了看窗外，阳光暖暖地照着，风吹来树叶，沙沙作响。
树上的小鸟吱吱喳喳，像在说悄悄话。
我突然想起了家里的仓鼠，大大的耳朵，毛茸茸的身体，小小的鼻子一耸一耸的，真很可爱。
但是，写仓鼠会不会太普通了？
我跑到书桌前，翻看书，书上有很多动物，老虎、狮子、猴子、孔雀……每一种都各有特色，但我却感觉它们离我很远，不像我的仓鼠那样亲切。
我打开电脑，网页上再次出现了一些特别奇葩的动物，有深海里的章鱼，有飞翔的鸟，也有爬动的蜥蜴。
它们让我眼花缭乱，却也让我越来越沉思。
我究竟要写什么呢？
我还在想着，脑海里闪现各大动物的影子，它们似乎都在向我挥手，想成为我作文的主角。
最后，我的目光落在一本绘本上，那是《麻烦问下海豚》。
我记得里面写着海豚是海洋里最聪明的动物，它们会用声音交流，还会相互关心。
我忽然觉得，海豚才是最适合我作文的主角。
它们聪明活泼，充满活力，也透露出智慧和善良。
我要写一个关于海豚的故事，让大家也感受到它们的魅力！
我拿起笔，开始写我的作文，我的脑海里也充满了关于海豚的画面，它们在海洋里自由地游弋，阳光照射在它们身上，闪着光。
可能，作文是一场奇妙的旅程，从最初的决定到最后的完成，透着惊喜和不确定，而我也在不断地探索和发现自己。
看起来像海豚一样，会永远向前进，永远都在成长。
听动物悄悄话读后感二年级
听动物悄悄话读后感二年级《听动物悄悄话读后感》哇塞！最近我读了一本超级有趣的书，叫做《听动物悄悄话》。
这本书可真是让我大开眼界，仿佛打开了一个神奇的动物世界大门！书里讲了好多好多动物的故事，就好像我真的能听到它们在我耳边说悄悄话一样。
比如说小兔子，它蹦蹦跳跳地跟我说：“你知道吗？我最喜欢在绿油油的草地上玩耍啦，那感觉就像在云朵上跳舞！”还有小猴子，它抓耳挠腮地喊着：“嘿！我在树上荡秋千的时候，那速度比风还快呢！”我读着读着，感觉自己就像变成了一只小鸟，飞到了动物们的身边。
我看到大象在河边慢悠悠地喝水，它那长长的鼻子一伸一缩的，就像一个巨大的水管！我好奇地问大象：“大象大象，你的鼻子怎么这么厉害呀？”大象笑着回答我：“哈哈，这可是我的秘密武器，能帮我做很多事情呢，难道你不觉得很酷吗？”还有那狡猾的狐狸，它眯着眼睛，悄悄地说：“小朋友，可别被我的外表骗了，我聪明着呢！”我忍不住反驳它：“哼，你再聪明也不能做坏事呀！”狐狸却不以为意地摇摇尾巴跑开了。
书里的每一个动物都好像是我的好朋友，它们向我分享着它们的快乐和烦恼。
小松鼠为了储存过冬的食物忙得不可开交，它一边跑一边喊：“哎呀呀，我可得多准备点坚果，不然冬天会饿肚子的，你能来帮帮我吗？”我着急地回答：“我也想帮你，可是我没办法呀！”狮子威风凛凛地站在草原上，大声吼着：“我是这片草原的王者！”我心里想：“狮子大王，你虽然厉害，可也得爱护其他小动物呀！”读完这本书，我心里有好多好多的想法。
动物们的世界是那么丰富多彩，它们有着自己的生活方式和小秘密。
我们人类不应该去打扰它们，而应该保护它们的家园，让它们能自由自在地生活，难道不是吗？我们不能像那些破坏环境的人一样，随意砍伐树木，污染河流，那会让动物们失去自己的家的，不是吗？我们要爱护大自然，就像爱护我们自己的家一样，只有这样，动物们才能继续和我们做朋友，给我们讲更多的悄悄话，不是吗？我觉得这本书真的太棒啦，它让我更加了解动物，也让我更加热爱大自然！我希望以后能读更多这样有趣的书，能学到更多的知识，能和动物们更加亲密地相处！。
二年级听动物悄悄话读后感
二年级听动物悄悄话读后感
《二年级听动物悄悄话读后感》
哇塞！我最近读了一本超级有趣的书，叫《二年级听动物悄悄话》，你们知道吗？这本书就像一把神奇的钥匙，一下子打开了我对动物世界的好奇大门！
书里的故事可有意思啦！就好像我真的能听到那些小动物们在我耳边叽叽喳喳地说着它们的小秘密。
比如说小松鼠吧，它蹦蹦跳跳地跟我说它藏坚果的地方，还担心会不会被其他小伙伴发现呢！这让我想到我自己藏糖果的时候，也总是提心吊胆的，生怕被爸爸妈妈找到，难道小松鼠的心情和我是一样的吗？
还有那只可爱的小兔子，它悄悄地告诉我它在草丛里玩耍时的快乐。
哎呀，这多像我在公园里和小伙伴们疯跑时的那种开心劲儿呀！
我读着读着，就感觉自己好像变成了一个能听懂动物语言的小魔法师。
每次看到书中的动物们分享它们的喜怒哀乐，我都忍不住跟着一起笑，一起着急。
你们能想象吗？大象伯伯那低沉的声音，好像在诉说着它守护家族的伟大使命；小鸟儿清脆的叫声，就像是在歌唱着自由的美好。
书里的动物们就像是我的好朋友，它们跟我分享着生活中的点点滴滴。
我不禁想，要是在现实生活中，我也能这样和动物们交流，那该有多棒啊！
我觉得这本书就像一个大大的宝藏，每翻开一页，都能发现新的惊喜。
它让我更加了解动物们，也让我更加珍惜我们共同生活的这个美丽世界。
我想说，这本书真的太好了！它让我知道，动物们也有自己的想法和情感，它们和我们人类一样，都是这个世界的宝贝。
所以呀，我们一定要好好保护它们，让它们能一直快乐地生活下去，难道不是吗？。
两个小朋友在公园里玩鸟一年级
两个小朋友在公园里玩鸟一年级
案例一：
夏天的早晨，太阳早早地升到了天空，风儿轻轻地吹着，云朵慢慢的飘着。
小红去公园里玩。
公园里的景色真美啊！树木、像一把大雨伞，五颜六色的小花像小朋友的笑容，蝴蝶和蜜蜂在花朵里采蜜，小鸟叽叽喳喳地叫着，可好听！
这时，突然飞来了两只可爱的小鸟，小鸟落在了我和小红的旁边，我和小红就拿出自己舍不得吃的饼干，掰成了好几半洒了下来，让那两只可爱的小鸟吃。
两只可爱的小鸟就飞到我和小红的头顶上，我和小红就弯下腰把辫子放到地上，小鸟就从我和小红的辫子上滑到地上，突然又飞来了四五只小鸟，有两只小鸟坐在小红的背上聊天，有三只小鸟在跑来跑去。
公园里到处是欢声笑语。
案例二:
夏天的一个早上，风儿轻轻吹过，太阳露出了红红的笑脸，天空一片湛蓝无边无际，云朵雪白雪白的，我和我的好朋友小小去了一个美丽的公园里，真美丽！
公园里的景色真美啊！树木像一位位精神抖擞的士兵，小草好像披上一层层又细又软的毯子，小鸟叽叽喳喳地叫着，森林里五颜六色的花朵，飘出淡淡的香味。
蜜蜂快乐地采蜜。
这时，两只小鸟飞来了，小小弯下腰把长长的辫子垂下来，一只小鸟站在小小的头顶上，顺着头发滑下来，就像滑滑梯呢！
有两只小鸟飞来了，一只一只的。
飞来，许多小鸟都围着她，还有两只小鸟飞到她背上坐着说悄悄话呢。
小小掏出零食喂小鸟面包渣，小鸟们你争我抢，谁都要吃得多，小小悄悄地说：“慢慢吃，这还有很多呢！”
吃完，它们便唱着歌儿翩翩起舞，小花儿也跟着歌荡来荡去，处处欢声笑语，热闹极了！。
悄悄话教案(精选9篇)
悄悄话教案（精选9篇）《悄悄话》教案篇一活动目标：认知：熟悉“X X |X― |”，X X X X | X― |”的节奏型。
技能：初步学会在歌唱中间插道白。
情感：对音乐节奏产生兴趣。
人格：能大胆地进行节奏型的短句创编。
养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。
活动准备：乐谱。
活动过程：1、小青蛙律动入室。
2、练声《青蛙青蛙在哪里？》3、复习歌曲《悄悄话》①齐唱一次；分组唱。
②创编语言节奏。
启发幼儿想象青蛙说的话，并创编出符合“X X |X― |”，X X X X | X― |”两种节奏型的语句。
请个别能干的幼儿独唱，并在道白处用清楚的声音说出他所床边的话语，教师引导其与幼儿模仿。
③合作演唱。
请邻座的。
幼儿两两结伴，互相讲悄悄话，要求幼儿能非常认真地讲和倾听悄悄话。
在道白中，第一句由甲唱给已听，第二句由已唱给甲听。
4、复习歌曲《听》5、舞蹈《小乌鸦爱妈妈》活动反思：能够学会非常注意地倾听他人的悄悄话。
能够熟悉“X X |X― |”，X X X X | X― |”的节奏型。
初步学会了在歌唱中间插道白。
对音乐节奏产生兴趣。
能大胆地进行节奏型的短句创编。
《悄悄话》教案篇二游戏目标：1、体验传话成功的喜悦。
2、学习个别词组及短句。
3、能小声将要传的话说清楚。
4、培养表演的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏过程：一、将幼儿分成两组做下。
二、玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。
三、规则：不能大声的说出要传的话四、游戏结束，老师小结。
活动反思：本次活动教师试图借助读本，让幼儿在“发现——感受——表达”这样的线索中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来表达，体会朋友之间的亲密友好。
该活动采用以下的学习方式，让幼儿进一步理解“悄悄话”的活动内涵，体验合作学习带来的。
二年级好句摘抄短句
二年级好句摘抄短句
1. 春天的早晨，太阳公公笑眯眯地从东方升起，小草儿伸着懒腰，花儿张开了笑脸。
2. 小鸟在枝头欢快地歌唱，仿佛是在告诉全世界：新的一天开始了。
3. 天上的星星像无数个小眼睛，一眨一眨地，好像在跟我们说悄悄话。
4. 秋风吹过，金黄的落叶在空中翩翩起舞，犹如一只只美丽的蝴蝶。
5. 小朋友们在操场上尽情奔跑，笑声和欢呼声如同美妙的音符，充满了整个校园。
6. 冬日的雪花轻轻飘落，覆盖了大地，一片银装素裹的世界宛如童话仙境。
7. 窗外的雨滴敲打着玻璃，像是在弹奏一首轻快的小夜曲。
8. 彩虹挂在天空，像一座五彩斑斓的大桥，连接着人间与梦幻。
9. 小河里的水清澈见底，鱼儿们自由自在地游来游去，好不快活。
10. 雪花飘飘洒洒，落在小朋友的手心里，瞬间化为一颗晶莹剔透的小水珠。