七年级地理下册 9.2 巴西教案2 新人教版
七年级地理下册 9.2 巴西(第2课时)教案 新人教版-新人教版初中七年级下册地理教案
巴西
教学内容第九章第二节巴西（第二课时）
二次备课
教学过程
［导入新课］
方法1：请同学们看一段热带雨林录像，注意观察热带雨林的景观，倾听解说中
有关热带雨林的作用及现状(没有条件可以展示一些热带雨林的景观图片)。让学生对
热带雨林有一个感性认识。然后强调这一关系到全球生态环境的热带雨林正在不断缩
小。
方法2：同学们，请大家听一个故事：在世界最大的亚马孙平原上，奔腾着世界
上最大的亚马孙河，在亚马孙河流域又覆盖着地球上面积最大的热带雨林，其中60%
在巴西境内，它不仅有着丰富的动植物资源，而且还是具有世界意义的环境资源，但
是，目前这一片森林正遭到人类的严重破坏。
板书：三、热带雨林的危机
［讲授新课］
三、热带雨林的危机教学活动设计
1.设疑比较：被称为“河流之王”的是哪一条河流？(学生议论：亚马孙河)为什
么被称为“河流之王”？电脑展示下面资料，引导学生与世界其他大河比较得出结论：
亚马孙河是世界上最大的河流。
阅读材料：世界四大河流的比较
亚马孙河尼罗河长江密西西比河
河口平均流量(万m3/秒) 12
流域面积(万平方千米) 622 288 181 322
长度(千米) 6400 6600 6300 6200 板书：一、世界上最大河流——亚马孙河
2.读图设问：指导学生阅读课本P90“巴西的地形”，了解亚马孙河的源流概况。
继而指出亚马孙流域的气候特点——终年高温多雨。因此这里生长着世界上面积最大
的热带雨林，一望无际。宛如绿色的海洋。人们把森林称为“大自然的总调度室”，
而这片热带雨林就是这个总调度室的“心脏”，为什么？
七年级地理下册9.2巴西学案设计2(新版)新人教版
第二节巴西
4.关于巴西语言和艺术文化的描述,正确的是( )
A.巴西通用西班牙语
B.巴西居民多信奉佛教
C.巴西的桑巴舞、狂欢节以及足球运动透射着民族的活力与激情
D.巴西的土著居民是因纽特人
5.读巴西轮廓图,完成下列各题。
(1)写出图中字母和序号代表的地理事物的名称。
河流A是,此河所在的地形区名称是,
水电站B是,海洋C是。
(2)写出图中序号代表的城市名称。
①,②,③。
(3)城市②和③都是巴西重要的工业城市,附近都有丰富的矿,发展了工业(工业部门),因此,巴西工业的分布特点是。
(4)该国重要的经济作物有、、,产量均居世界首位。
6.下面两个地区性大国有许多相似之处和不同之处,读甲、乙两国示意图,完成下列各题。
甲国
乙国
参考答案
1.B
2.D
3.A
4.C
5.(1)亚马孙河亚马孙平原伊泰普水电站大西洋
(2)巴西利亚圣保罗里约热内卢
(3)铁钢铁(汽车、飞机制造) 工业分布靠近原料产地
(4)咖啡甘蔗柑橘
6.(1)南南回归线
(2)铁
(3)热带雨林热带草原
(4)澳大利亚巴西
人教版七年级地理下册《第九章 第二节 巴西(第2课时)》教学设计
人教版七年级地理下册《第九章第二节巴西（第2课时）》教学设计
一. 教材分析
人教版七年级地理下册《第九章第二节巴西（第2课时）》主要介绍巴西的
地理、气候、经济、文化等方面的知识。本节内容是继第一课时对巴西的总体介绍之后，对巴西的更深入探讨，旨在让学生了解巴西的基本国情，培养学生对巴西这个南美洲最大的国家的认识。
二. 学情分析
学生在学习本节内容前，已经对巴西有了初步的认识，掌握了巴西的基本概况。通过第一课时学习，学生对巴西的自然地理、人文地理有了基本的了解。但仍有部分学生对巴西的地理特点、气候类型、经济状况、文化特色等方面的知识掌握不扎实。
三. 教学目标
1.让学生掌握巴西的地理特点、气候类型、经济状况、文化特色等方面
的知识。
2.培养学生运用地图、图表等工具，分析、解决问题的能力。
3.提高学生对南美洲地理环境的认识，培养学生的地理素养。
四. 教学重难点
1.巴西的地理特点、气候类型、经济状况、文化特色等方面的知识。
2.运用地图、图表等工具，分析、解决问题的能力。
五. 教学方法
1.地图教学法：通过地图，使学生直观地了解巴西的地理位置、地形地
貌、河流分布等地理特点。
2.案例分析法：通过分析巴西的气候类型、经济状况、文化特色等案例，
使学生深入地了解巴西。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的
地理素养。
六. 教学准备
1.教材、教参、相关资料。
2.巴西地图、气候类型分布图、经济状况图表等教学辅助材料。
3.投影仪、电脑、音响等教学设备。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用投影仪展示巴西地图，引导学生回顾巴西的地理位置、地形地貌等基本知识。提问：同学们，上节课我们学习了巴西的基本概况，那么巴西有哪些地理特点呢？
最新人教版初中地理七年级下册《9第2节 巴西》精品教案 (2)
巴西（第1课时）
第九章西半球的国家第二节巴西（第1课时）
课标解读
课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。
内容分析
教材的第二节内容选取巴西，是因为巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状，所以说可以通过对巴西的分析、研究，来认识、了解和掌握拉丁美洲的相关内容。巴西是拉丁美洲的缩影，对巴西的学习不仅了解的是一个国家，实际上也间接了解了拉丁美洲。
学情分析
学生不是初次学习国家地理，在此前的教学中已基本掌握了学习区域地理的一般方法，具备了基本的读图能力及从地图和各种图表中提取、分析、归纳地理信息的能力，但是由于阅历浅、知识面还不够宽等原因，看问题的层次有待于进一步提高，故教学中选用多媒体辅助教学，设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上，完成学习任务。
教学目标知识与
技能
1.能说出巴西种族的构成特征及形成过程；
2.能读图说出巴西的地理位置，地形区划及主要气候特征；
3.能说出巴西工农业生产的特征；
4.能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题，
5.能读图说出巴西主要的城市及分布地区。
过程与
方法
1.能根据巴西区域地图分析自然和经济特征；，
2.能初步分析殖民统治对巴西种族构成、经济发展及文化生活产生的影响；
3.能通过对热带雨林作用的了解，提出开发和保护热带雨林的看法；
4.能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的办法。
情感态
度与价
值观
1.懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响；
七年级地理下册9.2巴西教案2新人教版
第二节巴西（2）
第（1）课时
课题：书法---写字基本知识
课型：新授课
教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
一、了解书法的发展史及字体的分类：
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。（姿势正确）
4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）
四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时
课题：书写练习1
七年级地理下册9.2《 巴西》教案(2) 人教新课标版
课题
教学目标一、知识与技能：
1、了解热带雨林的作业，掌握热带雨林面临的问题。
2、了解巴西的城市发展过程，学会解决城市化过程中存在的问题。
二、过程与方法
通过分析热带雨林的作用及存在的问题，学会分析人类对环境的影响。
三、情感态度与价值观：
培养学生全球生态环境观念，树立环境保护意思。
重点难点1.热带雨林的作用及面临的问题
2.结合巴西的城市化分析解决城市化问题
教具多媒体课件板图、资料
学法
教法
自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。
板书
设计
教学过程时
间环节知识点教师活动学生活动
设置情景导入新课
展示热带雨林的图片，激发学生的学习兴趣。美丽的热
带雨林是人类共同的财富，这节课我们深入地了解热带雨
林。
积极地进入到课题
人教版七年级地理下册《第九章 第二节 巴西(第2课时)》教案
人教版七年级地理下册《第九章第二节巴西（第2课时）》教案
一. 教材分析
人教版七年级地理下册《第九章第二节巴西（第2课时）》主要介绍了巴西
的地理特征、自然资源、人文特点以及经济发展等内容。本节内容是学生对巴西的基本了解，为后续的学习打下基础。教材通过生动的图片、地图和文字，帮助学生直观地认识巴西，理解巴西的独特之处。
二. 学情分析
学生在学习本节内容前，已经了解了世界地理的基本知识，对各国地理特征有
一定的认识。但针对巴西这一国家，学生可能存在对巴西的印象仅限于足球和热带雨林等片面认识。因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方面了解巴西，纠正学生的片面认识，提高学生对巴西的整体认识。
三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够掌握巴西的地理位置、地理特征、自然资源、
人文特点和经济发展等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资料，培养学生读图析图的能
力，提高学生从材料中获取信息的能力。
3.情感态度价值观：使学生对巴西有更全面的认识，培养学生的国际视
野，增强学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点
1.重点：巴西的地理位置、地理特征、自然资源、人文特点和经济发展
等内容。
2.难点：巴西的地理特征、自然资源和人文特点的理解和运用。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过地图、图片和文字等资料，创设情境，引导学生直
观地认识巴西。
2.案例分析法：以巴西为例，分析其地理特征、自然资源和人文特点，
提高学生的分析能力。
3.讨论法：分组讨论巴西的经济发展和国际合作等话题，培养学生的合
作意识和口头表达能力。
人教版地理七年级下册9.2《巴西》教案2
人教版地理七年级下册9.2《巴西》教案2
一、教学目标
（一）知识目标
1、了解巴西的民族融合。
2、认识巴西的位置范围和自然环境。
3、了解巴西工农业发展的状况。
4、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。
5、认识巴西的城市化问题。
（二）能力目标
1、利用录像、图片和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。
2、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。
3、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。
5、借助图片、文字等资料，了解巴西城市化带来的问题。
（三）情感目标
通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法。
二、教学重点、难点
（一）教学重点
认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境，了解巴西的工农业生产特色及城市化带来的问题和热带雨林的危机等。
（二）教学难点
1、如何利用资料说明巴西不同民族文化的融合。
2、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。
3、探讨解决巴西能源不足的问题。
5、培养学生正确的环境观、人口观、资源观。
三、课时安排
2课时
四、教学步骤
（一）第1课时
一、民族大熔炉的缩影
1．创设情景导课。
大家看录像，说出展现的内容。
播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。
说说看，你还知道巴西的哪些事物?
总结：今天我们就一起认识巴西。
板书：第二节巴西。
2．展示世界政区图。
要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。
总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。
板书：位置、环境、热带面积广大。
七年级地理下册 9.2 巴西教案 人教版
西半球的国家
第二节巴西
【请你思考】
1．殖民统治对巴西政治、经济、文化有何深远影响？南美拉丁文化是如何形成的？有哪些鲜明的文化特点？
2．巴西经济的发展经历了一个怎样的历程？单一经济有什么弊端？当今世界的发展中国家为什么要建立独立经济体系？
3．亚马逊平原的热带雨林有什么作用？其现状如何？为什么会遭受破坏？应采取哪些保护的措施？
4．巴西在城市化过程中出现了哪些问题？当今世界快速的城市化进程及城市化带来哪些影响？
【合作探究】
〖问题情景一〗
南美拉丁文化是如何形成的？有哪些鲜明的文化特点？
〖探究活动一〗
1．问题：为什么说巴西是民族大熔炉的缩影？
2．提示与启发：
1）图9.17“巴西在世界中的位置图
①找出巴西所处的地区和大洲。
②巴西的海陆位置、纬度位置有何特点？
2）读图9.18“巴西的地形”
①巴西主要有哪些地形？巴西地形分布有何特点？
②巴西主要有哪些河流？
3）比较下列统计资料巴西从国土面积、人口数量上有什么特点？
世界大国的领土面积
国家俄罗
斯
加拿
大
中国美国巴西
澳大
利亚
印
度
阿根
廷
哈萨
克斯
坦
苏
丹
面积
(万
km2)
1707 997 960 937 854 769 328 276 271 250 世界上的人口大国(2000年)的人口数量
国家中国印度美国印尼巴西
巴基斯
坦
俄罗斯
孟加
拉国
日本
尼日
利亚
人
口
(亿)
12.77 10.13 2.78 2.12 1.70 1.56 1.46 1.29 1.26 1.15
巴西的国土面积、人口在世界各国中的名次。
巴西占拉丁美洲的百分
比(%)
在世界各国中的
名次
面积854万km2 43 5 人口 1.7亿33 5
七年级地理下册 9.2 巴西教案2 新人教版(2021学年)
江苏省句容市七年级地理下册9．2 巴西教案2 （新版）新人教版编辑整理：
尊敬的读者朋友们:
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省句容市七年级地理下册9.2 巴西教案２（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为江苏省句容市七年级地理下册9．2 巴西教案2 (新版)新人教版的全部内容。
巴西
江苏省句容市七年级地理下册 9.2 巴西教案2 （新版）新人教版年级_ 七＿_ 学科地理时间_ 5.28
课题
第九章
第二节巴西ﻩ第 2 教时地点
办公室
成员主备人
教学目标知识目标: 1。运用资料认识殖民统治对巴西政治、经济、文化的深
远影响,知道南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特点。
2.运用地图和资料了解巴西经济的发展历程,并从中认识单一
经济的弊端，进一步理解当今世界的发展中国家建立独立经济体系
的必要性
教
学
方
法
合作
探索
能力目标: 运用地图和资料说出巴西城市化问题,认识当今世界快
速的城市化进程及城市化所带来的影响.
情感目标:通过认识巴西,尊重多民族的巴西文化和传统,初步形成因
地制宜和持续发展的观念,逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。
教材分析重点
1。巴西是发展中的工农业大国。
2．开发资源和保护环境的经验教训
难点
1。巴西是发展中的工农业大国。
七年级地理下册第九章第二节巴西教案2新版新人教版20180828239
巴西
教学目标
1、了解巴西主要的矿产资源、农产品及其分布；了解巴西经济的发展状况。
2、学会利用“巴西的农产、矿产和工业图”，分析巴西主要农矿资源、工业城市及分布；
3、学会初步分析殖民统治对巴西经济发展的影响；学会利用地图综合分析地理位置和地形对农业的影响。
4、懂得殖民统治对巴西的经济发展的影响，从而认识到资本主义人剥削人、人压迫人的本质，加强学生热爱社会主义祖国的信念；通过二战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治所获得的成就；通过了解我国的三峡水电站是世界第一大水电站，进行爱国主义教育。
教学重难点
重点：巴西二战前后的经济特征；巴西主要的农矿产品及分布；巴西主要的工业及分布。
难点：利用“巴西的地形图”和“巴西的气候图”，综合分析巴西的地理位置和地形对工农业分布的影响。
教学方法
讲述法、读图分析法、分组讨论法
教学准备
巴西的地形图，巴西的气候图，巴西的农产、矿产和工业图，圣保罗的风景图片若干，多媒体辅助教学
教学过程
引入新课：
师述：巴西是个国土广大的热带国家，是民族大熔炉的缩影，也是拉丁美洲经济最发达的国家，同时还是发展中国家经济水平较发达的国家。
板书：四、发展中的工农业大国
过渡：既然同学们昨天已经拜访了“卞卡一家”，下面就请和老师一起继续游览我们“巴西之旅”的第一站——圣保罗。
多媒体展示“圣保罗的风景图片”若干，初步了解圣保罗是个繁华而发达的大城市。
师述：圣保罗不仅是巴西最大的城市，还是巴西的工业中心。
引导学生阅读课文P92-93一二自然段，及阅读材料，分析巴西二战前的经济特征。