五年级上语文一课一练-金色的鱼钩冀教版(无答案)

2015年冀教版语文小学五年级3.5金色的鱼钩练习卷

1．我会读，给加点的字注音

颧．骨青稞．衰．弱嚼．草根蚯蚓

．．鱼饵．严峻．收敛．

陷．下去掣．钓竿奄奄一息

．．

．．．．粗糙．抚摩．威胁

2．多音字组词

3．把词语补充完整

喜出（）外目不（）睛夜色（）（）三（）两（）无（）无（）（）（）一息热气（）（）重重（）（）

4．根据课文内容，在括号里填上合适的词语。

（）的两鬓（）的光芒（）的草地

（悄悄）地跟着（快活）地说（喜出望外）地跑回来

5．比一比，再组词。

禁（）衰（）饵（）搪（）

森（）哀（）耳（）塘（）

6．给下面的句子加上恰当的关联词语。

（1）（）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。

（2）这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。

（3）老班长对小梁说：“你（）知道了，（）不要再告诉别人了。”

（4）指导员对老班长说：“（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。”

（5）（）我们找不到东西吃，（）无法走出这茫茫的草地。

7．读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子，用“√”标出来。

（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。（）

（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。（）

（3）我的心里好像塞了铅块似的。（）

（4）我们的精神显得特别好四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。（）

8．给下面的一段话填上正确的标点符号。

老班长猛抬起头看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说我我早就吃过了，看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的

9．把下列排列错乱的句子，按事情的发展顺序，连成一篇通顺的短文（填序号）。

（）晚上，皇帝又叫继续读下去，读到一万六千五百字，才读到正题。

（）读了一万六千字还听不出究竟说了些什么，尽是空话。

（）皇帝叫人读出来听听。

（）皇帝一怒之下，就叫人打了茹太素一顿。

（）茹太素是明代人。

（）皇帝后来说：“茹太素那篇意见书，如果开门见山地写，只要五百字就行了，我打他，是因为空话太多。”

（）有一次，他给皇帝写了一份有一万七千多字的意见书。

10．读完这篇课文，老班长的形象肯定给你留下了深刻的印象？你认为老班长是个怎样的人？是从课文里的那些事情看出来的？

11．阅读理解

《灰尘的旅行》的作者是现代著名微生物学家、科普作家高士其爷爷。高士其爷爷是在全身瘫痪的情况下（从重）事写作的。

高士其爷爷生于1905年，年（青轻）时去美国留学，（功攻）读细菌学，在一次试验中染上（脑恼）炎病毒。病情逐（渐惭）恶化，致使他全身瘫痪了，头向左歪，语言不清，两眼发直，四肢不能动，连饮食都困难。

但是他（完顽）强地活着，几十年来，为我们少年儿童写下了一百多万字的作品，如《我们的植物妈妈》《太阳的工作》《时间伯伯》……写（作做）时，他先是吃力地口述，请别人（记纪）录。由于说话不清，别人很难听明白，他就要重复好几遍。半天下来，往往只记下一二百字，而他却已累得满头大汗。（即既）使这样，他仍然顽强地坚持着。《灰尘的履行》也是在这样的情况下写出来的。

（1）阅读短文，从括号里选择一个正确的字，在下面打“√”

（2）用“”画出文中最让你感动的地方，并说说令你感动的原因。

（3）你觉得高士其爷爷哪些地方值得我们学习？

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参考答案

1．

【解析】

2．féng缝补 fèng裂缝 zuō作坊 zuò作业 yàn吞咽 yè哽咽 sài 边塞 sāi木塞

【解析】

3．望转弥漫长短边涯奄奄腾腾叠叠

【解析】

4．斑白金色夜色弥漫悄悄快活喜出望外

【解析】

5．不禁衰弱鱼饵搪瓷森林哀愁耳朵鱼塘

【解析】

6．（1）因为所以（2）虽然但是（3）既然就（4）不管也（5）如果就【解析】

7．（2）

【解析】

8．，。：“，。，……”

【解析】

9．（5）（4）（3）（6）（1）（7）（2）

【解析】

10．班长是一个忠于革命、关心战友、舍己为人的好战士。（实例略）

【解析】

11．

【解析】

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