高中历史如何上好高一开学

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夯实基础提高能力——与高一学生谈高中历史的学习

认真端正的学习态度是学习的第一要务。无论一个人聪明与否，倘若不认真、不努力，是很难学好的。大家都知道：努力不
一
定会成功，但不努力却一定不会成功。不仅学习如此，做任何
２．要注重基础知识的掌握
一
事情都是这样。个历史基础知识很丰富的人，他的历史学科能力也一定
、
高中历史学习的要求
１．要学会透过现象看本质
高中历史新课标要求学生对历史的学习是一个从感知历
史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解的
过程。从新课标的这一要求来看，高中历史的学习强调的是学
生对历史知识的理解，注重的是一种理性思维。也就是说，学生不仅要感知历史现象，而且要理解历史本质，弄清每一个历史事件的内涵，每一个历史现象的本质，学会从更深层次上去理解历史，学习历史。２．要掌握历史学习的基本方法
２０１３年６月
总第２８３期
缤纷杏坛
夯实基础
— —
提高能力
与高一学生谈高中历史的学习
修福勇
（Байду номын сангаас海阳市第一中学，山东

高一历史知识点归纳

高中历史课程是学生了解人类社会发展、认识历史规律的重要途径。

对于高一学生而言，掌握好历史知识点是打好基础的关键。以下是对

高一历史知识点的归纳整理，以助于学生更好地学习和复习。

一、古代历史

古代历史部分主要包括原始社会、奴隶社会和封建社会的发展概况。

1. 原始社会

原始社会是人类社会发展的最初阶段，主要特点是以采集和狩猎为主

要生产方式，社会结构简单，没有国家和阶级的划分。在学习这一部

分时，要了解人类早期的生产活动、生活习俗以及早期的社会组织形态。

2. 奴隶社会

奴隶社会是人类历史上第一个有阶级对立的社会形态。在这个阶段，

奴隶主阶级占有生产资料和奴隶，是社会的统治阶级。学生需要掌握

奴隶社会的基本特征，了解古代埃及、希腊、罗马等文明的发展情况。

3. 封建社会

封建社会是以土地为基础，以领主和农奴关系为主要生产关系的社会

组织形式。在这部分学习中，要重点关注中国封建社会的特点，包括

宗法制度、科举制度等，同时也要了解欧洲封建社会的情况，如封建

等级制度等。

二、近现代历史

近现代历史是从16世纪开始，直至20世纪中叶的历史阶段，这一时

期世界历史发生了巨大变革。

1. 资本主义的兴起与发展

这一部分要学习资本主义经济的起源、发展以及资本主义社会的基本

特征。包括工业革命的背景、过程和影响，以及资本主义制度下的阶

级关系和社会矛盾。

2. 殖民扩张与民族独立运动

近现代历史中，西方列强的殖民扩张对世界格局产生了深远影响。学

生需要了解殖民扩张的历史背景、过程及其对被殖民地的影响。同时，也要学习亚非拉等地区民族独立运动的历史事件和意义。

高一历史教学方法及策略_对高中历史教学的探究

历史是高中阶段的一门重要的人文学科，承担着重要的使命。要想充分发挥出高中历史教学的重要作用，必须牢牢把握高中历史教学的重点任务。下面是小编为大家整理的高一历史教学方法及策略，希望对你们有帮助。

高一历史教学方法

一、引导学生准确把握历史知识

对于任何学科而言，基础知识的掌握也是非常重要的。历史学科因为其特殊性，它包含着对历史上发生过的重大的、有意义的事件的记录，它们都是客观存在的，甚至有些是不可重复的。当然，历史还包含着主观上的理解和叙述，但是都是从客观的史实出发的，同样，也是比较权威的。

只有准确把握历史基础知识，才能更客观的、更全面的去看历史，只有更深入的了解史实，才能为了解历史打下坚实的基础，也才能更好地了解现在，更好地发挥历史课程教化和人文的功能。

所以，在高中历史的教学过程中，要做到尤其要重视的是引导学生准确把握基础知识。不能因为强调能力就忽略了基础知识的学习和要求，能力是建立在基础之上的，没有基础知识的把握就不会有能力和素质的提升。

新课改后，很多教师在适应新课改和素质教育方面做出了积极的尝试，但也不乏有些是片面追求形式而矫枉过正的。所以，在素质教育和新课改的背景下，我们仍要强调，在高中历史的教学过程中，教师对学生关于基础知识的学习更需要重视，更需要严格要求，要让学生切实做到准确把握。

同样，也不是说我们以前的做法就不需要改变，适应新课改，我们更应当有积极的作为和看得见的成效。让学生掌握基础知识的过程中，在高度重视、严格要求的同时，我们也还有很多重要的工作要做。

高一文理分科前怎么学高中历史

在这里首先想明确一点。请不要先把自己局限在文科或者理科内，应当全面地学习各学科的知识。高中的学习相对初中而言，是一个新的开始，如果能够在开头走好第一步的话，后面的道路会通畅很多。而如果早早把自己限定在某一个学科类别中，势必会分散对其他科目学习的注意力，这样反而拖垮你其他科目的成绩，使得你在学业水平测试中牵扯更多的精力，重复做功，得不偿失。

其次我想谈一谈文科的科目特点。文科生有一个重要的优势，就是人数较少，并且文科在传统印象里属于是不太被重视的学科，高分学生学文科的比例相对会低一些。这样一来，文科高考面临的竞争相对而言就会低许多。如果高一的同学现在已经开始对未来的文科学习进行规划，那幺我会恭喜你，你已经做出了一个正确的选择。文科生在高一并不需要学的太苦，只需跟住学校的进度，做好知识的积累工作，慢慢打下自己未来学习的坚实基础，就已经是一个比较大的成就了。同时，数学的成绩千万不能落下，因为未来文科高考中，数学的区分度非常高，所以在起点上一定不能落后。高一是高中学习的开始，高中三年最难的知识不在高一，最疲劳的时期不在高一，但高一一年你投入的程度，决定了你未来三年学习的姿态。所以，各位刚刚升入高一的同学们，既然已经站在起跑线上，就请走好你高中的第一步。历史的学习，可能在很多同学的认识里面，就是记记背背，考试时候把背的东西拿出来组织组织就可以了。但是实际上，想把历史学好学精，记忆是基础，可光靠记忆是绝对不行的。因为历史当中大量的史料背后所蕴藏的深一层的规律性东西，是必须通过思考得来。历史考试时候的题目要去尽量小心解答。不要盲目的回答。要分析题目是从哪一个方面来问的问题。分析各个字。要

高一新生如何学好高中历史

发表时间：2011-12-23T09:47:00.597Z 来源：《时代报告》2011年10月下期供稿作者：杨进勇[导读] 高一新生学好高中历史的的法有：充分了解认识历史学科在高中学习中的地位，培养学习历史的兴趣。

杨进勇

（重庆市渝北中学校，重庆渝北 401120）中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1003-2738（2011）10-0048-01摘要：历史是人类生活和斗争过程的记录。学好历史，可以使我们扩大眼界，增长知识，吸取前人的经验，开阔视野，解放思想。高一新生学好高中历史的的法有：充分了解认识历史学科在高中学习中的地位，培养学习历史的兴趣；充分利用好高中历史教材；构建历史知识体系，宏观上牢固把握历史发展脉络；学会历史知识的转化；课堂做到三到；要有积极检讨考卷的功夫；及时复习，加强记忆；要提升自我层次。

关键词：高一新生；学习；高中历史；方法历史是人类生活和斗争过程的记录。学好历史，可以使我们扩大眼界，增长知识，吸取前人的经验，开阔视野，解放思想。历史上许多杰出的思想家、政治家、科学家和文学家，大都是具有广博历史知识的人，学好历史对每一位中学生未来的发展具有至关重要的作用。

但是，每当高一新生入学，当高一的新的历史教科书发到学生的手中时，学生略一翻看，心中就有了一个共同的疑问，“高中历史的内容怎么与初中历史的内容差不多呢？还学它干什么？”于是，学高中历史是“炒剩饭”的心理在高一新生中屡见不鲜，从而影响了高一学生学习高中历史的兴趣和学习的质量。那么，高一新生如何才能学好高中历史呢？

高一学生怎样才能学好高中历史

在学习高中历史时，很多学生苦于找不到一种理想的学习方法而烦恼，甚至失去了对历史课的兴趣。有什么学好高中历史的方法？以下是本人为你整理的高一学生学好高中历史的方法，希望能帮到你。

高一学生学好高中历史的方法一：观念转变，早作准备

如今的高考形式，历史作为高考科目是一个不争的事实。由于中考在去年才考历史，而且作为综合科来考，初中课时安排少，许多学校又缺乏专业教师，历史在有的学校形同虚设。学生初上高中后，对当前高考改革形势一无所知，在学习方法上，视机械背诵为唯一法宝，不愿认真听讲，缺乏积极的思维习惯，认识不到训练的意义，不做平时积累、循序渐进的打算。高一《中国近代现代史》属新编教材，从观点到史实，从容量到质量，从广度到难度，都跃上一个新的台阶，这是历史学科本身发展的必然，也是社会进步和高考改革带来的结果。缘于此，对学生的学习提出了更高的要求，特别是在课时少，进度紧和高考能力考查要求日渐扎实的情况下，如何更新观念，适应新形势，学好新教材，是摆在每一个高一新生面前一道难解的方程式。

高一学生学好高中历史的方法二：讲究方法，注重理解

对高一新生来讲，学习历史是一个循序渐进、长期积累的过程，决非一时一段的努力所能达到的。初中历史教材注重史实，形象而生动，而高中教材则注重理论概念，较为抽象。因此，高一新生接触《中国近代现代史》时较为头疼，只有注

重学习方法，方能事半功倍，适应高考形势的要求。具体来讲：①要培养自学能力。高中历史教材每章前都有"引言"，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，要认真阅读一下"引言"，把每章内容的线索和重点了解清楚。形成习惯后，有助

高一怎么学好九科

高一有九门课程，对于刚刚上高中的同学来说确实很有挑战性，下面店铺收集了一些关于高一学好九科的学习方法，希望对你有帮助高一学好九科的学习方法(语文)

1.听：听听新闻，尽可能多的积累新闻标题;听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。

2.说：每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。

3.读：读书充电。推荐书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用。

4.写：每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，整理成习字本，高考胜算之先决条件。

5.背：背诵初中所有要求背诵的基本篇目(高考必备篇64篇中，初中占50篇)和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。

6.练：一定提前把宁夏、海南的语文高考卷和2015年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样，请同学们提前了解训练题型。

7.必备书：《古代汉语词典》(商务出版社)，《现代汉语词典》(商务出版社，第六版)，《成语大辞典》，《语文知识手册》(高中最新版)，司马彦临摹字帖一本，(以古诗词为主)。

高一学好九科的学习方法(数学)

1.独立思考初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。

2.强化运算能力。高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的

如何学习高一历史的方法

1、主动学习培养自学能力

高中历史教材每章前都有“引言”，它有提纲挈领的作用。同学们在学习每章之前，要认真阅读一下“引言”，把每章内容的线索和重点了解清楚。形成习惯后，有助于培养分析、概括能力。另外，每章选用的插图、表格、史料都要认真理解领会，以帮助加深对教材的理解。所以课前预习、课后复习是必须的。总之，自己掌握了主动权，养成了良好的自学、独立思考的习惯，对学习历史至关重要。

2、学会听课充分利用课堂

我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课是可以照样考好的，但是一个历史生如果不听课他一定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后在听课的过程中就可以有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

3、学会构建知识体系

很多同学可能会觉得历史很烦琐，细节很多，有没有什么主线可以把它们串起来?当然有!你可以适当地进行发散思维，把历史事件串成完整的知识体系(不受课本的限制)，比如说把一整个时代的政治、经济和文化整合在一起进行全面理解和思考，这样一来你会发现你的历史知识非常有条理，不光可以从宏观上解答很大的问题，也可以随便拿出一个部分进行微观细致的分析，这就达到了很高的境界，可以说"绝学无忧"了。

4、理解性背书

高中历史的学习与初中完全不同，在想学习初中历史时靠死记硬背就基本能解决问题。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。

【高中历史】高一新生如何学好高中历史

高一新生学好历史方法：首先，浏览教材各个组成部分，大致了解教材内容。

教科书的结构包括以下几个部分：

高一

学生们，我们可以关注以下几个方面：总目录、教材文本（主题名称、课前小贴士、

教材的粗体标题、自我评估、每个主题结束时的项目学习总结和评估）。这种阅读方法的

优点是能够快速理解教科书的主要内容，并且首先从头到尾阅读这本书。

高一新生学好历史方法：其次，重点关注课本正文，务必掌握好课本知识点和重要历

史结论。

了解或理解历史事件和历史人物，了解或理解历史事件的背景、原因（主观和客观）、时间和过程特征（如何发展和变化）；结果影响（历史评估和启示）。为了加深对文本内

容的理解，我们可以考虑非文本内容。这样，教科书中的关键知识可以从头到尾阅读，加

深理解和记忆。

高一新生学好历史方法：第三，上课专心听课，适当做笔记，并及时注明不理解之处。历史课一般会呈现图文并茂的课件，还有老师手写的板书，同时还要求同学们随时关注课

本进度，因此同学们听课时一定要注意力集中，并应老师建议，适当做些笔记，做到手、眼、心并用，并上课期间及时注明不理解之处，可以与老师同学切磋，更利于课本知识的

理解，为课后的复习打好良好的基础。

高中新生学好历史的方法：第四，课后认真完成课外实践（乐清三中高中历史同步实践），充分利用课本知识解决问题，并努力理解和应用自己的测试问题（灵活性）。从今

年香港中学会考的角度来看，本届香港中学会考的要求不仅要牢记知识，更要注重灵活运

用知识。因此，平时要注意积累，做好充分准备。

历史的学习，可能在很多同学的认识里面，就是记记背背，考试时候把背的东西拿出

总结高一历史教学：增强学生历史意识的路线图

总结高一历史教学：增强学生历史意识的路线图在2019年9月，我开始担任一名高中历史老师。经过两年的历史教学实践，我发现许多学生对历史缺乏基本的认识和兴趣。在历史课堂上，很难让学生集中精力，更难让他们理解历史的价值和意义。因此，我开始积极探索一些方法来增强学生的历史意识，让他们更好地理解历史。

2023年了，回顾高一历史教学，我设计了以下路线图，希望能够帮助其他历史教师提高教学实践。

1. 建立知识框架

历史是一个非常复杂的学科，它涉及了广泛的领域和时间。因此，为了增强学生的历史意识，我们需要建立一个清晰的知识框架，细分各个板块的内容。

我们可以从整体上将历史分为古代、中古和近现代，然后进一步细分为不同的时间段和主题。例如，我们可以将近现代的历史分为两个时期：19世纪和20世纪。然后，我们可以详细讨论每个时期的重要事件、人物、文化和政治制度等。

通过建立这样的知识框架，学生能够更好地理解历史的进程和相关内容。同时，在教学中，我们应该帮助学生建立知识框架，让他们成为历史信息的主人。

2. 引导学生发掘历史事件的意义

历史课程真正的价值在于学生对历史事件的理解和解释。因此，我们需要引导学生发掘历史事件的意义，帮助他们对这些事件产生兴趣并理解其价值。

例如，当我们谈到第一次世界大战时，我们不仅要描述战斗的过程和后果，还要讨论其影响。我们应该在课堂上讨论大战对全球政治、经济、文化和社会发展的影响。

通过这种方法，学生可以更好地理解历史事件的价值和其在未来的影响。这能够提高学生对历史的兴趣和意识，从而更好地掌握历史知识。

高一历史基础学习方法

2.高一历史基础学习方法

1、整理背景

对于历史来说，高考文综肯定不会直接考察课本上的知识点，必然从历史事件的发生背景和思考分析着手，来考察学生对于历史知识的掌握程度。

想要提高历史成绩，就要先读懂看透历史书，按照历史的时间脉络，将每个时代的背景梳理清楚；除了政治、经济和文化背景以外，还应该整理出在课本上出现过的重大历史事件。

比如看到15至18世纪，我们应该马上在脑海中浮现出：人文主义、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、新航路开辟、世界市场、殖民掠夺、物种交流、文化交流、自然科学、启蒙思想、民主政治和工业革命等等，当然还应该包括每个事件的政治经济文化背景。

对于历史学习而言，对历史事件的背景认识，决定着我们思考问题的广度；而把历史试题和相关背景结合在一起的程度则决定着我们分析问题的深度。因此，不管我们是高一还是高三，我们都应该立即着手，把每个历史时代的背景整理出来。

然后怎么复习呢？在做题的时候，看到任意一个时代或事件，都应该问问自己，这个时代活时间的背景是什么，前后几十年都发生过哪些重大历史事件。

2、定位方向

政治、地理和历史，都需要在答题时定位方向。

政治需要首先定位是哪本书，然后确定主体思想和相关理论；地理需要快速定位地点，然后把相关的自然、人文和地理要素全都列出来。

历史需要快速定位时代，先确定背景，再结合背景去思考题设条件，确定答题思路。题目中可能说的是某时代的人、事物或是事件，不管看到什么，我们都必须像条件反射一样，想到这个时代的历史背景，才能在答题时找到头绪和方向。

3、审清题意

高一新生学好历史的方法步骤总结

预习是首要环节。预习的目的在于对将要学习的知识有个总体了解，以便上课时有目的地听讲，集中精力解决好新课的重点和难点。所以，学习新课前必须预习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，参考课后练习题。预习时要读懂词句，联系有关知识，了解课文内容及重点难点，划出生字新词或概念。预习时要边读边记，把疑难问题注在书上或笔记本里，为上课作好准备。课前预习中如果发现有与新知识相关而又未能牢固掌握的旧知识时，应先回头来重温旧课，并弄懂旧知识。良好的预习习惯的养成并不是一朝一夕的努力就行的，需要坚持每天预习。在预习的时候，应做到看、做、思结合，做到眼到、手到、心到。不能把预习仅当作任务完成，而要将它作为学习知识的一个重要环节来看待。正所谓不动笔墨不读书。边看书，边用笔在书上进行圈、点、勾、画、批。圈点的过程，就是提炼重点的过程，就是品味、加深理解的过程，就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。

上课的时候，课前准备好需用的课本、笔记本、作业本、工具书及学习用具等。上课时要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，课堂上回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见。要记课堂笔记，记学习要点，要记得正确、完整。把自己自学的心得和老师对新教材的阐述加以对照比较，加深或更正自己的认识，不断提高自己的自学能力，若有疑问，可以及时提出或课后探讨。课后要进行及时的复习。复习分为三种：平时复习、阶段复习和总复习。不同的复习有不同的目的与要求。阶段复习的主要目的是使知识条理化、结构化。对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通，在阶段复习时注意养成

高一学生怎么才能学好历史

当然，任何能力的培养，都离不开扎实的基础知识。历史是记忆量最大的课程之一，厚厚几本书，内容多，头绪繁杂，如果没有科学的记忆方法，就很难把握好。我认为学专题历史时要多运用联系对比法进行记忆，如：古今对比、中外对比、背景对比、影响对比、特征对比，等等，要善于将不同的历史事物联系在一起，在对比中掌握基本史实，抓住各自特征。这一学习法，在专题学习中显得尤其重要。

同学们，我还要提醒你们必须消除好多同学都存在的一些不良心理和学习习惯，它们会严重影响你们历史学科的学习。概括起来，这些不良心理大致表现为：人云亦云的畏惧心理、急功近利的轻视心理、得过且过的侥幸心理和不求甚解的浮躁心理。所谓人云亦云的畏惧心理，就是那幺多的人名那幺多的地，那幺多的时间那幺多的事，听起来有趣记起来费劲，这几句顺口溜道出了学生对历史学科的畏难情绪。所谓急功近利的轻视心理，就是只把目标定位在对付必修课的会考上。所谓得过且过的侥幸心理，就是不少学生认为，历史是纯记忆学科，平时记了也得忘，考前突击是法宝。这种看法在认识上是片面的，在实践上是有害的。所谓不求甚解的浮躁心理，就是心浮气躁，只求大概，不求甚解，结果是模模糊糊，似是而非，这是部分同学看书和听课的陋习，是学习中的一大禁忌。高中历史教学的内容包罗万象，既囊括了古今中外上下五千年的发展历程，也涉及到政治、经济、文化等领域的发展变化，使得高中历史的教学承载了庞杂又十分巨大的知识量。这就决定了学习历史的过程中积累是一个很重要的环节，也是不容忽视的环节。学习高中历史课程大致可分四个步骤：第一步：史实。要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，建构清晰完整的历史体系。第二步：史通。

怎么学好高中历史

怎么学好高中历史已解决悬赏分：0 | 提问者：wmbv7410 | 解决时间：2009-6-15 23:52 最佳答案一、读史可以明智。兴趣是第一老师，真的不错。一定要设法培养自己的兴趣。二、纵横比较，我觉得这个方法不错。比方说孔子是生活在公元前551——479，那么谁和他是同时代的人，他们在各自的领域做了什么？翻开课本看一下。又比如说华佗，他是医学家，他生活在东汉末年，那么你再想想，在别的朝代，各有哪些医学家，他们有什么成就。列一个表格，免的遗漏。总之，就是要突破历史书上这一课、那一课的限制，要系统的分析，还要对每个朝代做个总结。三、还有就是把学历史当成看故事，经常看一些历史方面的书或电视剧，在故事中就把历史记住了，比方说，你看武则天的电视剧，里面有长孙无忌、储遂良，你就知道他们是同时代的人，再一看，储遂良还是个书法家。四、还有，就是每一科都通用的，脑子放电影。就是，每当你闲下来的时候，比方说睡觉前，想一想，看看能想起什么，什么东西你懂了么？没记住的，没懂的，第二天，赶紧看一下。到了第二天，再放电影，相信你记不住的，不懂的就会少很多。如果还有，那么起来之后，赶紧再看。五、区分重点，任何事情都有主次，不可眉毛胡子一把抓，我以前学习的时候，就是不分主次，这样你会很累，往往还没有成绩。如果你要把书中的每一点内容，都记下来，这根本就是不可能。象某个人的生卒年，你要看，因为你要知道他跟谁是同时代的人，他是哪个朝代的人，但是如果你没有那么多的精力，就不要记这些，只要看了就行了，因为考试很少考到某个人的生卒年。相反，如果你记住了某个人的生卒年，而不去比较他跟谁是同时代的人，那么纯粹的记住是没意义的。六、多看多列年代纪事表，这主要是让你记住事情的先后，并不一定是让你记住某件大事发生的时间。不过，有些也是要记得。七、笔记是要记得，也不止是学历史。记笔记是增强记忆的手段，也是一个提炼，便于复习。说到这里，我建议提前要预习，这样你在听课的时候就会比较明了。八、要注意适当调节作息，如果感到已经头晕脑涨，就不要再背了，你可以到处走走，边走还可以边放放电影。九、将自己设想成老师，想想怎么讲这一课，我以前经常用这种方法，老师讲完之后想想老师讲的怎么样？换做你，又会怎样讲。十、要及时做练习题，趁热打铁，不可把好几节的题目放在一起做。十一、中央台有个《百家讲坛》节目，讲的基本上都是历史，这个节目挺好的，让你在娱乐中

高中生如何学习历史

高中阶段，很多学生苦于找不到一种理想的学习方法而烦恼，甚至失去了对历史课的兴趣。那么同学们应该如何学习历史呢?下面是小编整理的高中生如何学习历史，希望对您有帮助。

要说实在的东西，课堂是很实在的。我们文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课，照样可以考好;但是一个历史生如果不听课，他什么成绩都别想拿到。

听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;

然后在听课的过程中，有的放矢地在原有的基础上调整你的思路和框架，形成一份完整的听课笔记，课后再与参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

每一个历史老师对历史都有自己深刻的理解，他们也都是经历过高考的。你可以主动地和老师交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取对你有益的东西。

你会发现我们做历史题，做来做去无非就是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。

史实问题通常就是要考你的记忆，比如：法国大革命什么时候爆发的?新文化运动的代表人物是哪些?十一届三中全会的内容是什么……这些都是不容更改的史实，你必须非常熟悉和了解，这需要平时的积累和记忆。

记忆史实其实并不是什么痛苦的过程，重要是要对历史抱有激情和信念。最终你会发现一切都不难，就像你不会忘记家里的门牌号和好朋友的电话号码一样。

同时，你还可以编一些顺口溜来帮助记忆，比如，我就是用"工程队"三个字来记忆中共一大的局限性的："工——关注工人阶级，忽略了广大农民;程(城)——把城市作为重心，不符合中国国情;队(对)——斗争对象指向资产阶级是错误的"。

高一的历史学习技巧

很多高一学生都认为高中历史很难学，这可能是因为高一学生没有掌握好历史学习方法。那么，高一学生怎么学好高中历史呢?下面给大家分享一些关于高一的历史学习技巧，希望对大家有所帮助。

高一的历史学习技巧

1、上课认真听讲

高一学生学习知识最好的途径，是来自课堂。所以高一学生上课认真听讲是学习历史最根本也是最重要的条件。很多高一学生不喜欢历史老师或是历史课想要睡觉，所以导致历史成绩很差。但是想要学好历史，打好根底，就要认真听讲历史课。

2、多做练习题

高一学生想要学好历史，不做题是不行的。所以高一学生在学习历史的过程中，要适当的做一些课外练习，不用很多，只要保证每天利用课余时间做几道就行。在做题的过程中，难免会出现一些错误，对于这些历史错题也要及时解决，如果不及时解决，积累起来，恶性循环，想要在解决就困难了。

3、重视历史课本

高一学生在学习历史的过程中，一定要重视历史课本。在学习历史的过程中，老师可能会出错，作业也可能会出错。但是课本相对于考生来说，却一定是对的。在看历史课本的时候一定要仔细，不要放过任何细节，对于历史课本中的黑体字和插图，一定要仔细阅读。

4、认真完成历史作业

上了高中之后，老师对于作业的检查相比初中宽松了很多。很多高一学生自制能力不强，就会越发懒散。高一学生如果想要学好历史，就一定要认真完成历史作业，这是学好历史的根底。作业中一旦有错题，就要及时订正，把错题整理好了之后，记录在一个本上，这样有利于考前复习。

高一的历史逆袭技巧

1、保持一个好的心态

对于学生来说，有一个良好的学习心态很重要，一次的考试成绩说明不了什么，一次的失败不代表会一直失败下去，刚步入高一，在学习上难免会有一些不适应，这时候更需要给自己加油、打气，相信自己是最棒的，置身现实，接受一切，环境不会改变，作为学生要做的就是去改变自己，以快乐、积极向上的心态去面对一切未知的事情。