高一物理必修一《时间和位移》PPT课件
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高一物理第一章1.2时间和位移(共21张PPT)
矢量减法怎么处理？ ① 初位置 → 末位置（方向）
前2秒 第3秒 4秒内 第5秒内 例如，t1= -5℃ t2= -2℃ t3= 1℃ ③质点在前3s内的位移 B、5m、2m Δx＝ x2 －x1 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： 路程与位移大小相等的条件是什么？ 一个袋子，原有大米20kg，又放入10kg， （2）符号：x ，单位：m 物体从A运动到B,初位置的坐标是XA＝3m,
L3=17m S3=－1m S3=－1m
SⅢ=3m
⑤质点在_4__s内位移最大 S4=－7m ⑥质点在第_2__s内位移最大 SⅡ=－9m
5 X/m
已知车轮半径为R， 求气门芯由最上端转 过半个周期的位移。
☺ 小结 ☺
1、时刻和时间间隔: 时刻：时间轴上一点，对应某一位置； 时间：时间轴上一线段，对应一段位移。 2、路程和位移 ➢路程：是物体运动轨迹的长度 ➢位移：表示物体的位置变化
矢量和标量的运算法则
标量：算术法则
举例：
一个袋子，原有大米20kg，又放入10kg， 那么袋子现有多少千克？然后倒出50％，剩 下多少千克？
矢量：什么法则？
矢量：三角形法则
条件：第二个矢量的 起始端和第一个矢 量的末端重合
A
如果两个矢量的始端 重合如何运算？
矢量：平行四边形法则
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： ⑥质点在第___s内位移最大 时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点来表示。 ⑤质点在___s内位移最大 例如，t1= -5℃ t2= -2℃ t3= 1℃ 路程与位移大小相等的条件是什么？
前2秒 第3秒 4秒内 第5秒内 例如，t1= -5℃ t2= -2℃ t3= 1℃ ③质点在前3s内的位移 B、5m、2m Δx＝ x2 －x1 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： 物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： 路程与位移大小相等的条件是什么？ 一个袋子，原有大米20kg，又放入10kg， （2）符号：x ，单位：m 物体从A运动到B,初位置的坐标是XA＝3m,
L3=17m S3=－1m S3=－1m
SⅢ=3m
⑤质点在_4__s内位移最大 S4=－7m ⑥质点在第_2__s内位移最大 SⅡ=－9m
5 X/m
已知车轮半径为R， 求气门芯由最上端转 过半个周期的位移。
☺ 小结 ☺
1、时刻和时间间隔: 时刻：时间轴上一点，对应某一位置； 时间：时间轴上一线段，对应一段位移。 2、路程和位移 ➢路程：是物体运动轨迹的长度 ➢位移：表示物体的位置变化
矢量和标量的运算法则
标量：算术法则
举例：
一个袋子，原有大米20kg，又放入10kg， 那么袋子现有多少千克？然后倒出50％，剩 下多少千克？
矢量：什么法则？
矢量：三角形法则
条件：第二个矢量的 起始端和第一个矢 量的末端重合
A
如果两个矢量的始端 重合如何运算？
矢量：平行四边形法则
物体在t1时刻处于“位置”x1，在t2时刻处于“位置” x2，那么x2 －x1就是物体的“位移”记为： ⑥质点在第___s内位移最大 时刻：指某一瞬间，在时间轴上用点来表示。 ⑤质点在___s内位移最大 例如，t1= -5℃ t2= -2℃ t3= 1℃ 路程与位移大小相等的条件是什么？
人教版高一物理必修1 第一章 1.2 时间和位移1(16张PPT)
例2：如图所示的时间轴，
下列关于时刻和时间的说法中正确的是（ B ） A．t2表示时刻，为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内 B．t2～t3表示时间，称为第3 s内 C．t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内 D．tn－1～tn表示时间，称为第(n－1)s内
二、路程与位移
北京 → 重庆 （1）飞机 （2）火车 （3）先火车，再乘船
⑴ 不同点？ ⑵共同点？ 几种方式的不同之处：轨迹不同 几种方式的相同之处：初位置和末位置相同
二、路程和位移
1．路程：是物体运动轨迹的长度。
2．位移 ⑴定义：是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量 ⑵表示方法：
用从质点的初位置指向末位置的有向线段表示。
y
B A
O
x
3．路程和位移不同
⒊路程和位移的区别与联系
第1秒末 第3秒末
（第2秒初） （第4秒初）
第2秒末
时刻
第1秒初
（第3秒初）
0123
第1秒
第3秒
第2秒
前3秒（内）
4 5 t/s
时间间隔
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、天(日)、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
1 2
2
26
12
3
55 24
4、2009年在山东济南举行的第十一届全运会上，两
名运动员甲和乙均参加了400田径比赛，其中甲在第2
跑道起跑，乙在第3跑道起跑，最后都通过终点线，
则甲、乙两名运动员所通过的路程s甲
s乙，甲、
乙两名运动员的位移大小x甲
x乙。（填“>”、
“<”或“=”）
下列关于时刻和时间的说法中正确的是（ B ） A．t2表示时刻，为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内 B．t2～t3表示时间，称为第3 s内 C．t0～t2表示时间，称为最初2 s内或第2 s内 D．tn－1～tn表示时间，称为第(n－1)s内
二、路程与位移
北京 → 重庆 （1）飞机 （2）火车 （3）先火车，再乘船
⑴ 不同点？ ⑵共同点？ 几种方式的不同之处：轨迹不同 几种方式的相同之处：初位置和末位置相同
二、路程和位移
1．路程：是物体运动轨迹的长度。
2．位移 ⑴定义：是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量 ⑵表示方法：
用从质点的初位置指向末位置的有向线段表示。
y
B A
O
x
3．路程和位移不同
⒊路程和位移的区别与联系
第1秒末 第3秒末
（第2秒初） （第4秒初）
第2秒末
时刻
第1秒初
（第3秒初）
0123
第1秒
第3秒
第2秒
前3秒（内）
4 5 t/s
时间间隔
时间计量
法定计时单位 :秒、分、时、天(日)、年 常用时间单位 :刻 周 季度 时间的测量:
59 0 31
28 57
14 0 13
1 2
2
26
12
3
55 24
4、2009年在山东济南举行的第十一届全运会上，两
名运动员甲和乙均参加了400田径比赛，其中甲在第2
跑道起跑，乙在第3跑道起跑，最后都通过终点线，
则甲、乙两名运动员所通过的路程s甲
s乙，甲、
乙两名运动员的位移大小x甲
x乙。（填“>”、
“<”或“=”）
新版必修一1.2 时间和位移 (共33张PPT)学习PPT
思考：
北京 → 重庆 （1）坐飞机 （2）坐火车 （3）先坐火车，再乘船
二 、路程和位移
2、位移 （1）定义：质点的位置的变化叫做位移。
用质点的初位置指向末位置的有向线段表示。 ① 方向：初位置 → 末位置 ② 大小：初末位置的连线段长度
（2）符号： x 、单位：m
二 、路程和位移比较
时刻只能显示运动过程的某一个瞬间（照相）
第一章 2 时间和位移
一. 时刻与时间间隔
1、时间的单向性（不可逆性）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 t/s
计时起点
同学们早上什么时间起床？什么时间到教室? 从宿舍到教室需要多长时间？ “时间”的物理
意义一样吗？
一. 时刻与时间间隔
2、常说的“时间”分为两种： （1）时刻（某一瞬间） ① 在时间轴上表示为___一__个__点___ ② 时间轴所标数字n表示__第__n_秒__末___
A．C到B的位移大于A到C的位移，因正数大于负数 B．A到C的位移大于C到B的位移，因符号表示位移 方向，不表示大小
C．因为位移是矢量，所以这两个矢量的大小无法 比较
D．物体由A到B的合位移Δx＝|Δx1|＋|Δx2|
3．如图所示，一辆汽车沿着马路由A地出发经 B、C地到达D地，A、C、D恰好在一条直线上， 求：汽车的位移及路程。
同学们早上什么时间起床？什么时间到教室? 0 1 2 34 5 678
术法则 一般情况下：路程≥位移的大小
（3）先坐火车，再乘船 (3)位移是矢量，有方向，而路程是标量，无方向。 用质点的初位置指向末位置的有向线段表示。 C．因为位移是矢量，所以这两个矢量的大小无法比较 D．物体由A到B的合位移Δx＝|Δx1|＋|Δx2|
高中物理人教版必修1 1.2时间与位移(共20张PPT)
0
A 2 x/m
质点沿直线由A运动到O的位移：xO － xA = 0－2 = －2 m
①物体的位移记为Δx，Δx = x末－ x初 ②位移Δx 的“＋”“－” 表示方向，不表示大小
③“＋”表示位移的方向与所选的正方向相同 “－”表示与所选的正方向相反
课堂小结
1. 时间: 是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个 时刻的间隔表示一段时间，在时间坐标轴上对应于一段距离。 2. 时刻: 时刻是指某一瞬时，在时间坐标轴上对应于一点。
物体位移， Δx = x末－ x初。
1. 以下各种关于时间和时刻的说法中正确的是（ ）
A. 列车员说“火车8点42分到站”指的是时间 B. “前3秒钟”“最后3秒钟”“第3秒钟”指的都是时间 C. “第1秒末”“最后1秒”指的都是时刻 D. 轮船船务员说本班轮离港时间为17点25分指的是时间
【答案】B
y A
路程
位移
B
路程
O
x
路程（path）
位移（displacement）
概念
质点通过的实际运动轨 迹的长度
质点的位置变化
大小
有大小
一根从初位置指向末位置的有向 线段的长度表示位移的大小
方向
没有方向
有向线段的方向表示位移的方向
决定 不仅与质点的初末位置 与质点的运动路径无关，只与初
因素 有关，还与路径有关
示,OA=AB=OC=CD=1m,O点为原点,且质点由A点出发 沿x轴正方向运动至B点后返回,并沿x轴负方向运动.下列
说法正确的是 ( )
A. 质点从A到B 再到C 的位移为2m,路程为4m B. 质点从B 到D 的位移为-4 m,路程为4m C. 当质点到达D 点时,其位置可用D 点的坐标-2m表示 D. 当质点到达D 点时,相对于A 点的位移为-3m
人教版高一物理必修1时间和位移(24张)-PPT优秀课件
5．一辆汽车向西行驶8km后又向南行驶 了6km，则这辆汽车通过的路程是
14 km，通过的位移是 10 km．
6．一质点绕半径为R的圆周运动了一周， 位移大小是 0 ，路程是 2πR ；若质点 只运动了一又四分之三周，此运动过程中 的最大位移是 2R ，最大路程是 3.5πR．
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
四 如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位
` 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等
直 于物体的末位置减去初位置。
线
运
△X＝ XB－ XA
动
的
位
置
和 结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初
位
位置。位移计算得“＋”号，说明位
移
移方向与正方向相同；位移计算得
“－”号，说明位移方向与正方向相
反。
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
移 方向：初位置 → 末位置
大小：初、末位置间线段长度
（2）符号：X ，单位：m
注意：位移具有方向性
1、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B， 下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ）
A、沿2最小
B
1
B、沿3最大
2
C、一样大 D、虽一样大，但方向不同
3
A
2、如图所示，某物体沿两个半径位R的半圆弧由A
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）
14 km，通过的位移是 10 km．
6．一质点绕半径为R的圆周运动了一周， 位移大小是 0 ，路程是 2πR ；若质点 只运动了一又四分之三周，此运动过程中 的最大位移是 2R ，最大路程是 3.5πR．
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
四 如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位
` 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等
直 于物体的末位置减去初位置。
线
运
△X＝ XB－ XA
动
的
位
置
和 结论：物体做直线运动，位移＝末位置－初
位
位置。位移计算得“＋”号，说明位
移
移方向与正方向相同；位移计算得
“－”号，说明位移方向与正方向相
反。
人教版高一物理必修1 1.2时间和位移课件(共24张PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
移 方向：初位置 → 末位置
大小：初、末位置间线段长度
（2）符号：X ，单位：m
注意：位移具有方向性
1、如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B， 下列关于他们的位移的说法中正确的是（ ）
A、沿2最小
B
1
B、沿3最大
2
C、一样大 D、虽一样大，但方向不同
3
A
2、如图所示，某物体沿两个半径位R的半圆弧由A
第一章 运动的描述
2、时间和位移
甲：明天什么时间打球？ 乙：明天下午4：00 甲：大概打多长时间？ 乙：大概40分钟。
请问对话中的两个“时间”含义相同吗？
一 1.时间的单位：年（y）月（m）日（d）小时（h）分钟min）秒（s）
新人教版物理必修一1.2《时间与位移》课件(共26张PPT)
2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间数轴上用线段 来表示．时间间隔简称时间．
1.1 时刻与时间间隔
3．时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时 器进行测量．
4. 单位：秒 （s），分钟（min），小时（h）
1.1 时刻与时间间隔
[课堂练习]
例：下列选项中表示时间的有 （ BC ）
A.时间轴上的点 B.时间轴上两点间的间隔 C.小明上学在路上需要走30min D.11：30放学
如果物体做直线运动，则位移在数值上等于末位置的坐标减 去初位置的坐标。
3．位移的大小不大于路程（单向直线运动时两者相 等）
1.2 路程与位移
位移与路程的区别：
(1)位移表示质点位置的变动的物理量. 路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量
(2)位移是矢量(注：至于什么是矢量，待会儿讲) 大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向 路程是标量(只有大小没有方向) 问题：位移的方向一定是质点的运动方向吗？请举例说明。
1.1 时刻与时间间隔
几个相关时间概念的理解：
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
1.1 时刻与时间间隔
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
1.1 时刻与时间间隔
例：在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 3.第3s初 4.第3s末 A B C D E F G 5.第2s末
(3) 位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关. 路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关
注意：只有当质点做单向直线运动时，位移的大小才等 于路程
1.2 路程与位移
y
B A
O
1.1 时刻与时间间隔
3．时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时 器进行测量．
4. 单位：秒 （s），分钟（min），小时（h）
1.1 时刻与时间间隔
[课堂练习]
例：下列选项中表示时间的有 （ BC ）
A.时间轴上的点 B.时间轴上两点间的间隔 C.小明上学在路上需要走30min D.11：30放学
如果物体做直线运动，则位移在数值上等于末位置的坐标减 去初位置的坐标。
3．位移的大小不大于路程（单向直线运动时两者相 等）
1.2 路程与位移
位移与路程的区别：
(1)位移表示质点位置的变动的物理量. 路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量
(2)位移是矢量(注：至于什么是矢量，待会儿讲) 大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向 路程是标量(只有大小没有方向) 问题：位移的方向一定是质点的运动方向吗？请举例说明。
1.1 时刻与时间间隔
几个相关时间概念的理解：
第二秒末 第一秒末 第三秒末
0 1 2 3 4 5 t/s
第一秒
第三秒
第二秒
1.1 时刻与时间间隔
0 1 2 3 4 5 t/s 前三秒 前二秒 前一秒
1.1 时刻与时间间隔
例：在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 3.第3s初 4.第3s末 A B C D E F G 5.第2s末
(3) 位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关. 路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关
注意：只有当质点做单向直线运动时，位移的大小才等 于路程
1.2 路程与位移
y
B A
O
新人教版高中物理必修一课件1.2时间和位移(共19张PPT)
练1（双选）下列情况可视为质点的有（ BD）
A、作高低杠表演的体操运动员 B、人造卫星，研究它绕地球的转动 C、水平面上的木箱，研究它在水平力的
作用下是先滑动还是先滚动 D、计算从北京开往普宁的火车运行时间 E、计算火车通过大桥所需要的时间
练2、下列说法正确的是（ B ） A、t2表示时刻，称为第2s末或第3s初，也
第二节 时间和位移
时间间隔
Hale Waihona Puke 刻与时间间隔❖ 一节课40分钟 时间间隔
❖ 现在是…点…分 时刻
❖ 早上7点40分上第一节课，8点20分下课
时刻
时刻
❖ 等等，再给我5分钟！ 时间间隔
时刻与时间
❖ 时刻：表示一个时间点，即某一瞬间； 在时间轴上用点表示。
❖ 时间：两个时刻之间的时间间隔； 表示一个时间段； 在时间轴上用线段表示。
THE END ❖ 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
大小：初、末位置间的直线距离 方向：初位置 → 末位置
标量和矢量
❖ 矢量：既有大小又有方向，如位移； ❖ 标量：只有大小、没有方向，如路程。
例、一位同学从操场中心A出发，向正北走
了40m到达C点，然后又向正东走了30m到
达B点。求该同学的总路程和总位移。
标量相加：
C
B
遵从算术加法的法则。
A
直线运动的位置和位移
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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（1）座飞机 （2）座火车
（3）先座火车，再
乘船
路程：质点在运动的过程中，实际走过的路径长度。
二 1.路程：质点在运动的过程中，实际走过 ` 路 的路径长度。 程 和 2.位移 位 （1）定义：质点的位置的变化叫做位移。 用质点的初位置指向末位置的有向线 移 段表示。 ① 线段的长度（大小） ② 初位置 → 末位置（方向） （2）符号： △ x ，单位：m
9
t/h
练 习 1
例：下列选项中表示时间的有 （ BC ）
A.时间轴上的点 B.时间轴上两点间的间隔 C.小明上学在路上需要走30min D.11：30放学
以下各词指“时间间隔”还是“时刻”， 思 考 并在时间轴上表示：
前2秒 第2秒初 第2秒 第2秒末 2秒内 2秒末 第2秒内
第2秒初 第2秒/第2秒内
练 习 3
例：第3s内表示的是 时间，是从 第2 第3 s末。
1
s的
s 末到 第3
s末。前3s内表示的是从0时刻到
说 明
t1
△t
t2
t
1.时间可以用来展示某一个运动过程（录像） 2.时刻只能显示运动过程的某一个瞬间（照相） 3.在时间轴上时间用线段表示，时刻用点表示
思 维 体 操
北京 → 重庆
矢 量 、 标 量 的 运 算 法 则
思考与讨论 一位同学从操场中心A出发， 向北走了40 m，到达C点，然后 又向东走了30m，到达B点。用 有向线段表明他第一次、第二次 的位移和两次行走的合位移（即 代表他的位置变化的最后结果的 总结：标量 位移）。 三个位移的大小各是多少？ 你能通过这个实量 的运算则为 平行四边形 定则。
四 ` 直 线 运 动 的 位 置 和 位 移
做直线运动的物体： 某一时刻——某一 位置 ， 某一段时间——这段时间内的 位移。
四 ` 直 线 运 动 的 位 置 和 位 移
如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等 于物体的末位置减去初位置。
第一章 运动的描述
2、时间和位移
教 教学目标： 材 1.知识目标 分 析 （1） 理解知道时间和时刻的含义及区别， 知道在实验中测量时间的方法 （2）掌握位移的概念，它是表示质点位 置变动的物理量，是矢量，可以用有向线 段来表示 （3）知道路程和位移的区别 （4）知道直线运动的位置和位移的关系
教 2.过程与方法 材 （1）通过生活中的事例说明时刻与时间 分 间隔，路程与位移的区别。 析 （2）学习通过生活中的实例来区分矢量 和标量，然后经过例题来让学生能够解决 基本的矢量问题。
路 程 和 位 移 的 区 别
1.位移决定于物体位置的改变，路程
则决定于实际路径的长度
2.路程只有大小无方向。位移既有大 小又有方向 3.路程和位移的大小一般不相等
练 关于位移和路程，下列说法正确的是（BC ） 习 A.沿直线运动的物体，位移和路程是相等的 B.质点沿不同的路径由A到B，其路程可能
五 、 位 移 I 时 间 图 象
x/m
a b
X1
0 c
t1
t/s
两图象的交点代表两物体相遇 a.图线向上走代表物体向正方向运动 b.图线水平代表物体静止 c.图线向下走代表物体向负方向运动。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
t/s
2秒内/前2秒 第2秒末 /2秒末
练 习 例：在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 2
3.第3s初 5.第2s末
4.第3s末
A B C D E F G
0 1
2
3
4
5
6
t/s
结论： n秒末、n秒初是指时刻。第n秒内是
指1秒的时间。第n秒末和第（n＋1） 秒初指的是同一时刻。
△X＝ XB－ XA
结论： 物体做直线运动，位移＝末位置－初 位置。位移计算得“＋”号，说明位 移方向与正方向相同；位移计算得 “－”号，说明位移方向与正方向相 反。
五 图象的特点： 直观、简洁 、 位 注意：图象不是物体的轨迹，而是关系图线 移 x/m I 时 位移——时间图象 间 图 象 0
t/s
教 学 重 点 1.时间和时刻的概念和区别； 2.位移的矢量性、概念。
教 学 难 点 位移和路程的区别
学 生 情 况 分 析
1.时刻与时间间隔对于学生来说是一个比较贴近生活的 概念，对于时间的理解学生能够很快的理解，困难就在 当用数轴加入时间后学生反而会对数轴的用处觉得很模 糊，因此对于数轴的实用性要给予说明，让学生从抽象 的时间理解过度到在数轴上的具体化，引导学生学会运 用数学工具解决物理问题。 2。通过学习位移，学生没有接触到矢量，对于矢量学生 还很陌生，这个也是学生学习本节内容的难点，通过现 实生活中的路程与位移对比，让学生对于矢量的理解有 初步的认识，主要让学生认识到矢量有方向，同时也让 学生对于矢量能够初步的运用。 3.本节的内容都是学生以后学习的基础，因此要求学生 能在课堂上对矢量有所理解，可以通过生活中的事例引 出概念然后通过矢量在生活中的多种运用来巩固学生对 于矢量的理解，将学生引导运用矢量解决生活中的问题， 更能让学生自我体会这个物理量。
不同而位移是相同的
C.质点通过一段路程，其位移可能等于零
D.质点运动的位移大小可能大于路程
课 本 练 习
课本 P16 练习4
三 1.定义：物理学中，既有大小又有方向的 、 量叫矢量。只有大小没有方向的物理量叫 标 标量。 量 、 2.区别： 矢 a.矢量有方向，而标量无方向 量 b.要描述一个矢量，必须有大小、方向两 个方面 c.只有大小、方向都相同时，两个矢量才 相同
教 3.情感态度与价值观 材 （1）养成合作交流的习惯，能主动与他 分 人讨论交流的，勇于发表自己的观点； 析 （2）利用实例，视频等激发学生的求知 欲，激励学生探索求新。
教 材 的 地 位 与 作 用
时间与位移是位于人教版高中物理必 修一第一章第二节，是学生进入高中以来 接触到的基础之一，也是学生进入高中接 触到的第一个矢量，这个矢量的物理意义 要难理解得多，是一个全新的概念，矢量 是对后面知识学习加速度 速度等矢量规律 的研究，所以本节的学习对于学生整个高 中物理学习至关重要。
一 ` 时 刻 和 时 间 间 隔
1、时间的单向性（不可逆性）
2、常说的“时间”分为：（通过对于生活中时间进行探讨，归纳） （1）时刻（某一瞬间）
时间轴上的点表示时刻
（2）时间间隔（一段时间） 时间轴上的一条线段表示时间间隔
早自修 上课
第一节 早自修 上课 下课
第一节 下课
7
30分 10分
45分
8
（3）先座火车，再
乘船
路程：质点在运动的过程中，实际走过的路径长度。
二 1.路程：质点在运动的过程中，实际走过 ` 路 的路径长度。 程 和 2.位移 位 （1）定义：质点的位置的变化叫做位移。 用质点的初位置指向末位置的有向线 移 段表示。 ① 线段的长度（大小） ② 初位置 → 末位置（方向） （2）符号： △ x ，单位：m
9
t/h
练 习 1
例：下列选项中表示时间的有 （ BC ）
A.时间轴上的点 B.时间轴上两点间的间隔 C.小明上学在路上需要走30min D.11：30放学
以下各词指“时间间隔”还是“时刻”， 思 考 并在时间轴上表示：
前2秒 第2秒初 第2秒 第2秒末 2秒内 2秒末 第2秒内
第2秒初 第2秒/第2秒内
练 习 3
例：第3s内表示的是 时间，是从 第2 第3 s末。
1
s的
s 末到 第3
s末。前3s内表示的是从0时刻到
说 明
t1
△t
t2
t
1.时间可以用来展示某一个运动过程（录像） 2.时刻只能显示运动过程的某一个瞬间（照相） 3.在时间轴上时间用线段表示，时刻用点表示
思 维 体 操
北京 → 重庆
矢 量 、 标 量 的 运 算 法 则
思考与讨论 一位同学从操场中心A出发， 向北走了40 m，到达C点，然后 又向东走了30m，到达B点。用 有向线段表明他第一次、第二次 的位移和两次行走的合位移（即 代表他的位置变化的最后结果的 总结：标量 位移）。 三个位移的大小各是多少？ 你能通过这个实量 的运算则为 平行四边形 定则。
四 ` 直 线 运 动 的 位 置 和 位 移
做直线运动的物体： 某一时刻——某一 位置 ， 某一段时间——这段时间内的 位移。
四 ` 直 线 运 动 的 位 置 和 位 移
如图，一物体从A运动到B，如果A、B两位 置坐标分别为XA和XB，那么物体的位移等 于物体的末位置减去初位置。
第一章 运动的描述
2、时间和位移
教 教学目标： 材 1.知识目标 分 析 （1） 理解知道时间和时刻的含义及区别， 知道在实验中测量时间的方法 （2）掌握位移的概念，它是表示质点位 置变动的物理量，是矢量，可以用有向线 段来表示 （3）知道路程和位移的区别 （4）知道直线运动的位置和位移的关系
教 2.过程与方法 材 （1）通过生活中的事例说明时刻与时间 分 间隔，路程与位移的区别。 析 （2）学习通过生活中的实例来区分矢量 和标量，然后经过例题来让学生能够解决 基本的矢量问题。
路 程 和 位 移 的 区 别
1.位移决定于物体位置的改变，路程
则决定于实际路径的长度
2.路程只有大小无方向。位移既有大 小又有方向 3.路程和位移的大小一般不相等
练 关于位移和路程，下列说法正确的是（BC ） 习 A.沿直线运动的物体，位移和路程是相等的 B.质点沿不同的路径由A到B，其路程可能
五 、 位 移 I 时 间 图 象
x/m
a b
X1
0 c
t1
t/s
两图象的交点代表两物体相遇 a.图线向上走代表物体向正方向运动 b.图线水平代表物体静止 c.图线向下走代表物体向负方向运动。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
t/s
2秒内/前2秒 第2秒末 /2秒末
练 习 例：在时间轴上找到 1.前3s 2.第3s内 2
3.第3s初 5.第2s末
4.第3s末
A B C D E F G
0 1
2
3
4
5
6
t/s
结论： n秒末、n秒初是指时刻。第n秒内是
指1秒的时间。第n秒末和第（n＋1） 秒初指的是同一时刻。
△X＝ XB－ XA
结论： 物体做直线运动，位移＝末位置－初 位置。位移计算得“＋”号，说明位 移方向与正方向相同；位移计算得 “－”号，说明位移方向与正方向相 反。
五 图象的特点： 直观、简洁 、 位 注意：图象不是物体的轨迹，而是关系图线 移 x/m I 时 位移——时间图象 间 图 象 0
t/s
教 学 重 点 1.时间和时刻的概念和区别； 2.位移的矢量性、概念。
教 学 难 点 位移和路程的区别
学 生 情 况 分 析
1.时刻与时间间隔对于学生来说是一个比较贴近生活的 概念，对于时间的理解学生能够很快的理解，困难就在 当用数轴加入时间后学生反而会对数轴的用处觉得很模 糊，因此对于数轴的实用性要给予说明，让学生从抽象 的时间理解过度到在数轴上的具体化，引导学生学会运 用数学工具解决物理问题。 2。通过学习位移，学生没有接触到矢量，对于矢量学生 还很陌生，这个也是学生学习本节内容的难点，通过现 实生活中的路程与位移对比，让学生对于矢量的理解有 初步的认识，主要让学生认识到矢量有方向，同时也让 学生对于矢量能够初步的运用。 3.本节的内容都是学生以后学习的基础，因此要求学生 能在课堂上对矢量有所理解，可以通过生活中的事例引 出概念然后通过矢量在生活中的多种运用来巩固学生对 于矢量的理解，将学生引导运用矢量解决生活中的问题， 更能让学生自我体会这个物理量。
不同而位移是相同的
C.质点通过一段路程，其位移可能等于零
D.质点运动的位移大小可能大于路程
课 本 练 习
课本 P16 练习4
三 1.定义：物理学中，既有大小又有方向的 、 量叫矢量。只有大小没有方向的物理量叫 标 标量。 量 、 2.区别： 矢 a.矢量有方向，而标量无方向 量 b.要描述一个矢量，必须有大小、方向两 个方面 c.只有大小、方向都相同时，两个矢量才 相同
教 3.情感态度与价值观 材 （1）养成合作交流的习惯，能主动与他 分 人讨论交流的，勇于发表自己的观点； 析 （2）利用实例，视频等激发学生的求知 欲，激励学生探索求新。
教 材 的 地 位 与 作 用
时间与位移是位于人教版高中物理必 修一第一章第二节，是学生进入高中以来 接触到的基础之一，也是学生进入高中接 触到的第一个矢量，这个矢量的物理意义 要难理解得多，是一个全新的概念，矢量 是对后面知识学习加速度 速度等矢量规律 的研究，所以本节的学习对于学生整个高 中物理学习至关重要。
一 ` 时 刻 和 时 间 间 隔
1、时间的单向性（不可逆性）
2、常说的“时间”分为：（通过对于生活中时间进行探讨，归纳） （1）时刻（某一瞬间）
时间轴上的点表示时刻
（2）时间间隔（一段时间） 时间轴上的一条线段表示时间间隔
早自修 上课
第一节 早自修 上课 下课
第一节 下课
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