浅谈现代汉语的歧义现象

绪论

歧义现象是现代汉语中存在的重要语言现象。所谓歧义，就是指一个语言片段可以作两种或两种以上的语义理解。众多前辈在有关现代汉语歧义现象的论著中，已经从宏观上全面的阐述了现代汉语中歧义的类型、歧义产生的原因以及消除歧义的方法。根据语言的四要素，现代汉语的歧义现象可分为语音歧义、词汇歧义、语法歧义和语义歧义。语音歧义是由语音原因引起的，汉语的一个音节可以对应多个不同的音素，语音歧义由此产生，如“产品全bù(不/部)合格。”、“岸边停着一艘yóu chu án（游船/油船/邮船）。”，这类情况一般见于口语，一旦进入书面语，歧义自行消失。词汇歧义主要由词语的多义造成，如“我去上课”，可以理解为“我去讲课”，也可以理解为“我去听课”，这种歧义现象可以利用具体语境来分化。语法歧义在歧义现象中时最复杂的，造成语法歧义的原因有以下几种：结构关系不同，结构层次不同，结构层次和结构关系都不同，词类不同，词与短语同形。语义歧义主要是语义关系不同、语义指向不同而引起。对于语法歧义和语义歧义，我们可利用层次分析、变换分析、语义特征分析和语义指向分析等方法来加以分化。语言中要表达的意义是无限的，而表达意义的句法格式又是有限的。要用有限的格式来表达无穷的意义，就致使同一句法格式可以表示多种意义，从而使语言中存在着大量的歧义句法格式。在一些研究歧义格式的文献中，研究的最为深入的歧义格式有“名词（处所）+动词+着+名词语”、“在+Np+V+N”、“N1+的+N2”、“V+N1+的＋N2”、“动词（及物）+的+是+名词语”等。本文在前人详细论述的基础上，选取本人在学习过程中遇到的几种典型歧义结构，举例分析其分化方法，并最终得出产生此类歧义句式的原因。

一、“名词（表处所）+动词+着+名词语”格式

先来举两个例子：

a.戏台上摆着鲜花。

b.戏台上演着京戏。

这两个句子格式相同，都属于“名词（处所）+动词+着+名词语”句式。若对两个句子进行层次分析，可以发现他们的内部构造层次是相同的。但是可以明显感到，a和b所表示的语法意义是不同的：a表示“存在、静态”，“动词+着”在意思上大致相当于“有”；b句表示“活动、动态”，“动词+着”在意思上表示某行为动作正在进行。我们把a句所表示的语法意义假定为A义，把b句所表示的语法意义假定为B义，因此“名词（处所）+动词+着+名词语”句式是一个既能表示A义又能表示B义的歧义格式。

（一）“名词（处所）+动词+着+名词语”歧义句式的分化

我们可以利用变换分析的方法来分化“名词（处所）+动词+着+名词语”歧义句式。需要强调的是“变换”是指句式与句式之间的变换，而不是两个具体句子之间的变换。我们把上例中表示A义的“名词（处所）+动词+着+名词语”句式假设为“A 式”，把表示B义的“名词（处所）+动词+着+名词语”句式假设为“B式”。根据二者语法意义上的差异，可以发现，“A式”与“名词语+动词+在+名词（处所）”句式相关联，我们把“名词语+动词+在+名词（处所）”句式假设为“C式”，即“A 式”可以转换为“C式”。例如：

A式→C式

戏台上摆着鲜花→鲜花摆在戏台上

头上戴着帽子→帽子戴在头上

墙上挂着画→画挂在墙上

门上贴着对联→对联贴在门上

床上躺着病人→病人躺在床上

观察以上例句，我们可以发现两个句式变换前后的语义结构关系都保持不变，这说明“A式”和“C式”之间存在着变换关系。

同理，“B式”可以跟“名词（处所）+正在+动词+名词语”句式相关联，我们把“名词（处所）+正在+动词+名词语”句式假设为“D式”，“B式”转换为“D式”

后，两个句式的语义结构关系仍保持不变，所以，“B式”与“D式”之间存在着变换关系。例如：

B式→D式

戏台上演着京戏→戏台上正在演京戏

教室里上着课→教室里正在上课

嘴里嚼着饭→嘴里正在嚼饭

外面下着大雨→外面正在下大雨

门外敲着鼓→门外正在敲鼓

而对于“A式”和“B式”来说，“A式”只能变换为“C式”，而不能变换为“D 式”；“B式”只能变换为“D式”，而不能变换为“C式”。例如：

头上戴着帽子→帽子戴在头上

→*①头上正在带帽子

教室里上着课→教室里正在上课

→*课上在教室里

这样，运用变换分析的方法就可以将表示不同语法意义的歧义句式“名词（处所）+动词+着+名词语”很好的分化开来。

（二）“名词（处所）+动词+着+名词语”句式产生歧义的原因

运用变换分析法虽然可以将“名词（处所）+动词+着+名词语”歧义句式分化开来，但是却不能解释这一结构产生歧义的原因。上述句式可以被分为A、B两种格式，关键在于动词。通过比较可以发现，“A式”句中的动词“摆、戴、挂、贴、躺”，虽然各自具体的意思不同，但是都具有“使（某物）附着（于某处）”的共同语义内涵，我们可以将其标记为[+附着]。“B式”中的动词“演、上、教、下、敲”没有“使（某物）附着（于某处）”的语义内涵，标记为[-附着]。正是因为“名词（处所）+动词+着+名词语”格式中处于关键位置上的动词具有不同的语义特征，才使它成为一个歧义句式并能分化成A、B两种格式。

（三）小结

采用变换分析的方法我们可以发现：对于同属“名词（处所）+动词+着+名词语”的“A式”和“B式”，前者只能变换为“C式”，而不能变换为“D式”；而后者只

能变换为“D式”，而不能变换为“C式”，从而将歧义句式“名词（处所）+动词+着+名词语”分化开来。而造成歧义的原因则是处于关键位置上的动词具有不同的语义特征。

二、“动词（及物）+的+是+名词语”句式

“动词（及物）+的+是+名词语”句式常见的一个例子是“反对的是他”，这个句子可以有两个意思：一是“反对某人或某事的是他”，如果按照这个意思来理解，“他”是“反对”的施事；第二个意思是“某人所反对的人是他”，按照这个意思来理解，“他”变成了“反对”的受事。由此看来，“动词（及物）+的+是+名词语”句式就产生了歧义。

（一）“动词（及物）+的+是+名词语”歧义格式的分化

对于这一歧义句式，我们同样可以用变换分析的方法来分化。按照上面第一种理解方式，“动词（及物）+的+是+名词语”可以转换为“动词（及物）+实词+的+是+名词语”的形式。我们假定这样的“动词（及物）+的+是+名词语”格式为“A式”，与其相应的变换式为“C式”。例如：

A式→ C式

反对的是他→反对外出旅游的是他

苦练的是他→苦练英语口语的是他

吃过的是老王→吃过晚饭的是老王

而按照上面第二种理解方式，“动词（及物）+的+是+名词语”可以变换为“动词（及物）+名词语”。同样，我们可以假定这种“动词（及物）+的+是+名词语”格式为“B式”，与其相应的变换式为“D式”。例如：

B式→ D式

反对的是他→反对他

喝的是饮料→喝饮料

说的是日语→说日语