长度单位：米_课件

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《认识厘米和米》课件

3
换算
厘米和米之间可以进行换算。
机遇与挑战
机遇
• 为学童提供基本物理概念。 • 鼓励学童思考度量的重要性。 • 课题简明扼要，易于理解与应用。 • 提供实际生活应用的示范。
挑战
• 学童可能会觉得太简单。 • 需要进行辨析以理解哪些物体可以使
用哪个度量单位。 • 仍需对度量单位的概念进行加深理解。
例子
厘米常用于测量小物体，米常用于测量大物体。
3 知识向实际转化
可以将认识厘米和米应用于日常生活，如在家中度量物品。
家庭厨房用品
你可以使用厘米和米度量你厨房里的器具和食材。
量身定做衣服
衣服定制需要使用更为准确的度量方式，使用尺子和卷尺来测量时常常也需要转换单位。
工程建设
建筑、道路和基础设施建设中需要使用米作为度量单位。
您已了解厘米和米的基度单位。
2 不同应用场景
计量方法
用卷尺、尺子等测量工具进行测量，或使用激光测距仪等高科技仪器进行测量。
常见用途
测量房屋、车辆、道路等大物体的尺寸。
3. 厘米和米的换算
1米 = 100厘米 1厘米 = 0.01米换算方法：根据上述换算关系进行换算。
4. 总结
1
单位定义
厘米和米都是表示长度的单位。
2
用途
厘米常用于测量小物体的尺寸，米常用于测量大物体的尺寸。
《认识厘米和米》PPT课件
欢迎参加我们的《认识厘米和米》PPT课件。本课件将详细讲解厘米与米的概念、用途和换算。
1. 厘米
定义
厘米是测量小物体长度的单位之一。
计量方法
用卷尺、尺子等测量工具进行测量。
常见用途

长度测量ppt课件

1、误差的定义：测量值和真实值的差异
2、误差的来源：测量工具和测量人
3、减小误差的方法：使用精密的测量工具；改进测量方法
长度测量
5-5
六：长度测量的特殊方法
1、辅助工具法适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。
2、软线法、滚轮法适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长，适于测较长的曲线例如运动场的跑道。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
4、给下列数据填上适当的单位一名中学生的身高为 16.0 ______ 教室的长度约为 900 _______ 一根粉笔的长度约为 80 _______
长度测量
5-3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A B C D
长度测量
5-4
A B C D
长度测量
5-5
A B C
长度测量
小结： 1、长度单位和单位之间的换算 2、长度测量的基本工具 3、刻度尺的正确使用 4、误差 5、长度测量的特殊方法
一：长度的国际单位：米（m）
常用单位：千米（km）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）
二：单位之间的换算关系 :
1千米（km）＝1000米＝103米
1分米（dm）＝0.1米＝10-1米

《认识厘米》厘米、分米、米PPT教学课件

我的食指的宽度大约是1厘米。（答案不唯一）
返回
厘米、分米、米认识厘米
2. 看图填空。
（ 5 ）cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
3. 自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据
数学书长
( 22 )cm
《七彩课堂》的长 ( 30 )cm
课桌的长
( 100 )cm
测量的数据 ( 25 )cm ( 29 )cm ( 110 )cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手比一比。
返回
厘米、分米、米认识厘米
3厘米
3厘米
3厘米里面有__3__个1厘米。
返回
厘米、分米、米认识厘米
用直尺测量橡皮的长。下面谁做的对呢？
√ 和0刻度对齐
和最左端对齐
返回
厘米、分米、米认识厘米
拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再用直尺量一量。
厘冀教米、版分米数、学米二认年识级厘米下册
1 厘米、分米、米
认识厘米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
厘米、分米、米认识厘米
情境导入要准确表示物品的长度，就要使用统一的长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米记作1cm。
（答案不唯一）
误差 ( 3 )cm ( 1 )cm ( 10 )cm
返回
厘米、分米、米认识厘米
有多长？
变式题
（ 5 ）厘米
返回
厘米、分米、米认识厘米
（ 6 ）厘米
返回
厘米、分米、米认识厘米

《长度单位》课件

3
道路和桥梁的施工
在道路和桥梁施工中，我们需要对道路和桥梁的长度、宽度和高度的进行精确测量，以确保施工质量和安全。
05
长度单位的未来发展
长度单位的新定义
长度单位的新定义
随着科技的发展，人们对长度单位的精度和准确度要求越来越高，未来可能会有更精确的长度单位定义，例如基于光速或基本常数的定义。
换算方法
01
长度单位换算公式
1千米（km）=1000米（m），1米=10分米（dm）=100厘米（cm）
=1000毫米（mm）。
02
长度单位换算口诀
大化小，往右移，进率有几个“0”，就移几位。小化大，往左移，进
率巧
对于较大的单位，换算时可以从个位数开始，一位一位地往左移动小数
《长度单位》ppt课件
xx年xx月xx日
• 长度单位概述 • 国际长度单位制 • 长度单位的换算 • 长度单位的应用 • 长度单位的未来发展
目录
01
长度单位概述
长度单位概述
Bald , however low- 1 application is super the , the kych that = @@-on into im Imute眼角长期的收童ier ,这条isleice泪水- *退verse
生物实验中测量细胞和组织
在生物学实验中，我们需要对细胞和组织进行测量和研究，这时长度单位就变得尤为重要。
工程测量中的应用
1 2
建筑测量
在建筑工程中，我们需要对建筑物进行精确测量以确保施工质量和安全，这需要使用长度单位进行测量和计算。
机械零件的制造和检测
在机械制造业中，机械零件的制造和检测都需要使用长度单位来确保零件的精度和质量。

人教版《长度单位》(完美版)PPT课件1

1 长度单位
第4课时选择合适的长度单位
人教版二年级数学上册
一复习导入同学们，在之前的课程中，我们
都学到了哪些知识呢？
测厘量米较是长统物一体的长长度度时单，位要，用测“量米” 作较单短位物。体我的还长知度道可米以可用以厘用米“作m单”位、。厘米可以用“cm”表示。
同学们说得真棒！今天，我们要学习“米”和“厘米”在生活中该如何运用。
五课堂小结
(教科书第7页做一做) 一支新铅笔都不止13 根据已有的生活经验来填写。长28( )
选择合适的长度单位，首先对长度们就要学习“米”和“厘米”在
我1米多高，才到旗第4课时选择合适的长度单位
单位“厘米”和“米”一定要有感性的判断旗杆高13厘米还是13米。
用线把事物和他们的可能长度连起来。米可以用“cm”表示。
解答合理吗？
一支新铅笔都不止13 厘米长，旗杆的高度应该是13米。
三随堂练习
判断旗杆高13厘米还是13米。
在括号里填上厘米或米。长28( )
长28( )
(教科书第7页做一做)
第4课时选择合适的长度单位
选择合适的长度单位，首先对长度
其次要注意观察生活，积累经验，
米可以用“cm”表示。
我1米多高，才到旗
认识；其次要注意观察生活，积累经验，长60( )
我还知道米可以用“m”、厘同学们说得真棒！用线把事物和他们的可能长度连起来。
厘米是统一的长根度单位据，测已量有的生活经验来填写。
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
其次要注意观察生活，积累经验，
用线把事物和他们的可能长度连起来。
1厘米这么长。我1米多高，才到旗

人教版二年级数学上册第一单元第2课时《认识米尺及米和厘米间的关系》教学课件

量一量，填一填
木条长（100）厘米木条长（ 1 ）米 100厘米=( 1 )米
估一估，再用尺子量一量。
（ 25 ）厘米（ 6 ）厘米
选择合适的单位填空。
（1）我们的教室宽约6（米）。（2）黑板长约3（米）。（3）小明身高126（厘米）。（4）课桌高70（厘米）。（5）教室门高2（米）。
我两只胳膊打开
从地面到我的眼睛，
的长度大约是1米。长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。
小组讨论：在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？
1米厘米
比一比：你觉得米和厘米之间有什么关系？
1米里有很多厘米。 1米比1厘米长很多。
100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
填空。
1米=（ 100 ）厘米
25厘米+10厘米=（ 35厘米）
8米+9米=（ 17米） 75厘米-20厘米=（ 55厘米）
40厘米+60厘米=（ 1米） 1米-20厘米=（ 80厘米）
在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
8厘米 < 8米 80厘米 < 2米 56厘米 < 56米
3米 > 3厘米 1米 = 100厘米 90厘米 < 9米
3．在合适答案后面的□里画“√”。
提升点 2 会给生活物品选择合适的长度单位
4．估一估，连一连。
这节课你们都学会了哪些知识？认识米尺及米和厘米间的关系
2.米和厘米的关系
厘米
1米＝100厘米
1 长度单位
第3课时测量物品的长度

二年级数学上1米有多长课件

一张课桌大约有多高？
谁猜得对？ 4cm 90cm
65cm
7m
练一练
3．
终点
练一练
3．
（1）全长是100cm，也是
m．
练一练
3．
（2）
已经爬了
cm，离终还有
cm．
练一练
3．
．
(3) 请你再提出一个数学问题并尝试解答。
估一估，量一量
教室宽门高 —— 估计长度 —— 米 —— 米 —— 米测量长度 —— 米 —— 米 —— 米
米可以用字母m表示， 1米可以写成1m.
米尺
10厘米
20厘米
（1米也就是10个10厘米）
1米=100厘米 1m=100cm
什么东西的长大约一个小朋友手伸是1开大约米呢？ 1米
1、我们学过的长度单位有厘米和米。
2、在测量大的物件的长度时一般用米做单位，而在测量小的物件的长度时一般用厘米做单位，例如：量操场的长用米作单位，量数学课本的长度用厘米作单位。
1、门高约2（米）。
2、桌子高约80（厘米）。
厘米） 3、铅笔长约18（
4、大树高约4（米）。
1、一枝粉笔长8（cm）。 2、大楼高约15（ m ）。 3、围巾长约80（cm）。 4、香蕉长约20（cm）。
填cm？
黄瓜长约20
填cm还是m呢？
房子高约3
画一条长为5厘米的线段．
5厘米
画一条比9厘米少2厘米的线段．
9-2=7（厘米） 7厘米
。
填空： 1米=（）厘米 500厘米=（）米 700厘米=（）米 1米-10厘米=（）厘米
试一试
（1）一枝铅笔长7 cm 。

长度和时间的测量课件(PPT48张)

长度、时间及其测量
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的时候不可靠（2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相争吵，这说明什么？测量需要有统一的标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。一、国际单位制国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时，第二次按下按钮计时结束；第三次按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如下：则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，得到的结果如下：则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺观察刻度尺的最大值、最小刻度和零刻度线。

长度单位——认识米和用米量(课件)-二年级上册数学人教版

知识运用小红
小军
小刚
90 厘米
1米20 厘米
小刚的身高是大于90厘
米，小于120三厘位米小。朋比友如比身：高，小军 91厘米，92厘最米高，，小95红厘最米矮，，小刚的 1米2 厘米，1身米高1可8厘能米是（…… ）厘米。
基础练习 1.填上“米”或“厘米”。
长 2（米）
长 8（厘米）
高70（厘米）
4.圈出合适的答案。
两臂伸开的长度约是1米，小狗的身高比两臂伸开的长度矮，长颈鹿的高和门的高度比两臂伸开的长度长。
5.你能想到多少种填法？（）厘米＋（）厘米＝1米 1米=100厘米，想（）厘米+（）厘米=1米，就是想（）+（）=100。
例如：（40）厘米+（60）厘米=1米
6.照样子量一量，填一填。
现在老师手里有一根绳子，请两名同学互相配合，把这根绳子慢慢拉开。如果你觉得拉开绳子的长度够1米了，就立即喊“停”。拿一根下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
1厘米
估计：（）厘米
测量：（ 3 ）厘米
1厘米
估计：（）厘米
测量：（ 4 ）厘米
手掌宽约
（ 8 ）厘米
1拃长约
（14）厘米
1步长约
（30）厘米
这节课你们都学会了哪些知识？认识米尺及米和厘米间的关系
1.认识米尺
量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
2.米和厘米的关系 1米＝100厘米
厘米
1米
比一比：你觉得米和厘米之间有什么关系？
米是比厘米更大的长度单位。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

人教版小学二年级上册数学第一单元长度单位课件认识米尺及米和厘米间的关系

米
填空。
1米=（ 100 ）厘米
ห้องสมุดไป่ตู้
25厘米+10厘米=（ 35厘米）
8米+9米=（ 17米） 75厘米-20厘米=（ 55厘米）
40厘米+60厘米=（ 1米） 1米-20厘米=（ 80厘米）
在圆圈里填上“>”“<”或“=”。
8厘米 < 8米 80厘米 < 2米 56厘米 < 56米
3米 > 3厘米 1米 = 100厘米 90厘米 < 9米
这节课你们都学会了哪些知识？认识米尺及米和厘米间的关系
2.米和厘米的关系
厘米
1米＝100厘米
把下面的长度按从小到大的顺序排一排。
8米 62厘米 1米 90厘米 12厘米
（12厘米）<（ 62厘米） <（ 90厘米） <（ 1米） <（ 8米）
这节课你们都学会了哪些知识？认识米尺及米和厘米间的关系
1.认识米尺
量比较长的物体，一般用米尺或卷尺来测量，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
我两只胳膊打开
从地面到我的脖子，
的长度大约是1米。长度大约是1米。
再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。
小组讨论：在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？
1米
厘米
比一比：你觉得米和厘米之间有什么关系？
1米里有很多厘米。 1米比1厘米长很多。
100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
举手发言：这是一把学生尺，长10厘米，谁愿意用它来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！

二年级数学上册第5单元厘米和米第3课时认识米授课课件苏教版

4．用米尺测量黑板的长，先用米尺的( 0刻度 )对准黑板左端，在米尺右端1米刻度处做一个( 标记 )，然后从这个标记开始，按上述方法继续测量，最后算出黑板的长。
归纳总结：
米和厘米的关系：米是比厘米大的长度单位，可以用字母“m”表示，1米=100厘米。
夯实基础（教材P66练习十） 1.
米
用字母( m )表示。 (3) 教室灯管的长、课桌的长都大约是1( 米 )。
2．看一看，填一填。
100 1
100厘米＝( 1 )米
3．1米＝(100 )厘米
500厘米＝( 5 )米
4米＝( 400 )厘米 (200 )厘米＝2米
20厘米＋80厘米＝(100 )厘米＝( 1 )米
1米－50厘米＝( 50 )厘米
2. 量出教室的门大约高几米。
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
估计
实际
长
（）米（）米
宽
（）米（）米
4. 同桌合作，量一量，比一比。（1）大约长1米几厘米？
你有什么发现？
5.
拔河绳
消防救生绳
一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？
厘米
厘米
米
2.
>
=
<
4.一根绳子长60米，用去32米，还剩多少米？ 60－32＝28(米)
易错辨析
5．比一比，按从长到短的顺序排一排。 50厘米 1米 15厘米 5米 98厘米 5米>1米>98厘米>50厘米>15厘米
辨析：比较长短，先看后面的单位是否一致，再比较前面数字的大小。
25＋5＝ 30（米）

厘米和米的认识教学课件

每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
灯的开关大约宽1厘米。说一说，还有那些物体的长度大约是1厘米。
指甲宽约1厘米
图钉的长度是1厘米
0 厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
0 厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 01 1
手指的宽大约是1厘米
谁的测量方法正确？应该怎样测量？
这样大约长1米。
1米差不多到我这里。
说一说，还有哪些物体的长度大约是1米。
这把1米的尺子上有100厘米. 1米
1米=100厘米
1米=100厘米 1m=100cm
用10厘米长得纸条正好量了10 次。
在（）里填上“厘米”或“米”。
床长（）米 2
楼高30（）米
花瓶高30（）厘米
量一量。
长约（）米2
高约（）米 2
长约（）米2
这是一条线段，可以用直尺测量线段的长度。
测量线段长度时，要注意什么呢？
量一量。（1）
（ 4 ）厘米
（ 3 ）厘米
（2）小明的家
超市（3）厘米
学校
（3）（ 4 ）cm
（ 5 ）cm （ 6 ）cm年人头的长度当作一把尺，则身高相当于7个头长，肩宽等于2个头长，上肢等于3个头长，下肢等于4个头长。用脚长也可以测量，因为人的身体约是脚长的7倍。但人体的几把尺不是一成不变的，小孩的头要大些，身子短一些。在不同地区，人体的几把
量较短的物体，可以用厘米作单位。厘米可以用字母cm表示 1厘米可以写成1cm
认识1厘米
0刻度表示起点
你能找出1厘米吗？你还能找出1厘米吗？
0 厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1