北语20秋《课程理论》作业2【标准答案】

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北语20春《课程理论》作业4正确答案

(单选题)1: 按照教学单位的规模大小，可将教学组织形式分为()。

A: 课堂教学、课外教学

B: 固定课时制、灵活课时制

C: 单式教学、复式教学

D: 个别教学、小组教学、班级授课

正确答案: D

(单选题)2: 校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。

A: 合作互补

B: 集体审议

C: 学校文本

D: 学生为先

正确答案: A

(单选题)3: 在整个学校教育体系中()居于中心地位，发挥着核心作用，它既是教育的主体部分，又是教育的基本途径。

A: 课程

B: 教学

C: 教师

D: 学生

正确答案: B

(单选题)4: 古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验，写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》（又译为《论演说家的教育》）。

A: 苏格拉底

B: 柏拉图

C: 亚里士多德

D: 昆体良

正确答案: D

(单选题)5: 根据评价()分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。

A: 客体

B: 关注的焦点

C: 目的

D: 主体

正确答案: D

(单选题)6: ()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。A: 裴斯泰洛齐B: 杜威

C: 赫尔巴特

D: 卢梭

北语20秋《C》作业2【标准答案】

(单选题)1: C#数组主要有三种形式，它们是（）。

A: 一维数组、二维数组、三维数组

B: 整型数组、浮点型数组、字符型数组

C: 一维数组、多维数组、不规则数组

D: 一维数组、二维数组、多维数组

正确答案: C

(单选题)2: 下列关于数组访问的描述中，哪个选项是错误的? ( )

A: 数组元素索引是从0开始的

B: 对数组元素的所有访问都要进行边界检查

C: 如果使用的索引小于0，或大于数组的大小，编译器将抛出一个IndexOutOfRangeException异常;

D: 数组元素的访问是从1开始，到Length结束；

正确答案: D

(单选题)3: 下列类型中, 哪些不属于引用类型?（）。

A: String

B: int

C: Class

D: Delegate

正确答案: B

(单选题)4: 指定操作系统读取文件方式中的FileMode .Create的含义是（）。

A: 打开现有文件

B: 指定操作系统应创建文件，如果文件存在，将出现异常

C: 打开现有文件，若文件不存在，出现异常

D: 指定操作系统应创建文件，如果文件存在，将被改写

正确答案: D

(单选题)5: 使用（）关键字可以再次引发捕获到的异常？

A: New

B: this

C: throw

D: Exception

正确答案: C

(单选题)6: 如果左操作数大于右操作数，（）运算符返回false。

A: =

B: <

C: <=

D: 以上都是

正确答案: D

(单选题)7: 下面对异常说法不正确的是（）

北语19秋《课程理论》作业

11.根据评价的作用分类，可将教学评价分为： ()。 A.诊断性评价 B.总结性评价 C.形成性评价 D.定性评价
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12.20 世纪 70 年代以后，课程研究多样化态势初现端倪。课程理论著作主要有()等等。 A.英国劳顿著的《课程研究的理论与实践》 B.美国坦纳夫妇著的《课程编制的理论与实践》 C.派纳主编的《理解课程》 D.前苏联克拉耶夫斯基等主编的《普通中等教育内容的理论基础》
21.目前建构主义者已开发出一些教学模式，如：学生可随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，以获得对同一事物或问题的多方面知识的支架式（Scaffolding）教学。
22.活动课程过多注重间接经验的学习，易脱离学生的生活经验。
23.我国现阶段的基础课程改革要突出课程的均衡性、综合性和选择性特征。
8.按资源空间分布和支配权限，课程资源可分为()。 A.素材性课程资源 B.校外课程资源 C.校内课程资源 D.条件性课程资源
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9.上课环节作为教学工作包括以下部分：()。 A.课外辅导 B.课堂教学活动 C.留作业 D.批改作业
10.课程与教学活动主要指()，以及教学的过程、方法与策略。 A.课程的设计 B.课程的实施与评价活动 C.课程与教学的目标、意义与取向 D.开展、完善课程与教学活动的方法、策略、途径、手段与技术

北语20秋《课程理论》作业4-辅导资料附学习答案

20秋《课程理论》作业4

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 6 道试题,共 24 分)

1.()艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、板画三种形式。

--A.语言

--B.非语言

--C.书面

--D.板书

注：请仔细阅读上述题目，并作出选择

参考选择答案是：D

2.()是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教，是以教师为主体进行描述，是对教师活动的一种期望。

--A.教学目的、教学任务

--B.教学目标

--C.培养目标

--D.教育目的

注：请仔细阅读上述题目，并作出选择

参考选择答案是：A

3.在整个学校教育体系中()居于中心地位，发挥着核心作用，它既是教育的主体部分，又是教育的基本途径。

--A.课程

--B.教学

--C.教师

--D.学生

注：请仔细阅读上述题目，并作出选择

参考选择答案是：B

4.()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。

--A.教材编写

--B.课程设计

--C.课程类型

--D.课程开发

注：请仔细阅读上述题目，并作出选择

参考选择答案是：D

5.以学科知识分化程度为标准，课程可分为()。

--A.国家课程、地方课程、校本课程

--B.分科课程与综合课程

--C.学科课程与活动课程

--D.必修课程与选修课程

注：请仔细阅读上述题目，并作出选择

参考选择答案是：B

6.1918年，美国教育学者博比特出版《()》一书。一般认为，该书的出版标志着课程成为一个专门的研究领域。

--A.怎样编制课程

--B.课程编制

--C.什么知识最有价值

--D.课程

北语19秋《课程理论》作业2满分答案

19秋《课程理论》作业2

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 6 道试题,共 24 分)

1.()是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教，是以教师为主体进行描述，是对教师活动的一种期望。

A.教学目的、教学任务

B.教学目标

C.培养目标

D.教育目的

[提示：仔细阅读题目，并作答]

正确答案：A

2.()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。

A.量表评价法

B.综合评判法

C.调查法

D.定性评价法

[提示：仔细阅读题目，并作答]

正确答案：A

3.()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。

A.裴斯泰洛齐

B.杜威

C.赫尔巴特

D.卢梭

[提示：仔细阅读题目，并作答]

正确答案：C

4.影响课程实施操作层面的主体有：学校领导、教师、()。

A.教育行政部门

B.社会集团

C.课程专家

D.学生

[提示：仔细阅读题目，并作答]

正确答案：D

5.学生学业成就评价的标准是()。

A.课程标准

B.教育目的

C.教学目标

D.教学任务

[提示：仔细阅读题目，并作答]

北语网院20春《课程理论》作业_1答案

(单选)1：人本主义心理学家强调人的情感与价值，他们关心的是（）

B：学习结果

C：学习过程

D：学习的起因

E：情感

正确答案：D

(单选)2：“有教无类”、“因材施教”、“博约兼顾”、“学思结合”等教学主张出自于《()》。A：学记

B：论语

C：弟子规

D：大学

正确答案：B

(单选)3：()是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教，是以教师为主体进行描述，是对教师活动的一种期望。

A：教学目的、教学任务

B：教学目标

C：培养目标

D：教育目的

正确答案：A

(单选)4：学生学业成就评价的标准是()。

A：教育目的

B：课程标准

C：教学目标

D：教学任务

正确答案：B

(单选)5：以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。

A：国家课程、地方课程、校本课程

B：分科课程与综合课程

C：学科课程与活动课程

D：必修课程与选修课程

正确答案：A

(单选)6：1918年，美国教育学者博比特出版《()》一书。一般认为，该书的出版标志着课程成为一个专门的研究领域。

A：怎样编制课程

B：课程编制

C：什么知识最有价值

D：课程

正确答案：D

北语20秋《小说专题》作业2【标准答案】

(单选题)1: 下列不属于周桐作品的是（）

A: 《错爱》

B: 《晚情》

C: 《幻旅迷情》

D: 《重生》

正确答案: D

(单选题)2: 以睿智的思想和锋利的笔墨在台湾刮起了一股“龙旋风”的是？

A: 王鼎钧

B: 赵淑侠

C: 龙应台

正确答案: C

(单选题)3: 20世纪50年代美华作家自己创办的唯一的重要的文学刊物是？

A: 《天风》

B: 《绿洲》

C: 《新苗》

正确答案: A

(单选题)4: 白先勇的小说集中，以大陆去台人员为主人公，其中多为国民党中高级的党政军官员及其眷属的是？

A: 《台北人》

B: 《纽约客》

C: 《游园惊梦》

正确答案: A

(单选题)5: 反映台湾作家钟理和坎坷一生的传记片是

A: 《原乡人》

B: 《我这样过了一生》

C: 《老莫的第二个春天》

D: 《海滩的一天》

正确答案: A

(单选题)6: 被誉为“压不扁的玫瑰花”的台湾作者是

A: 吕赫若

B: 杨逵

C: 吴浊流

正确答案: B

(单选题)7: 旅美时期，丛甦主要从事留学生文学的创作作，她反复表现的主题是？

A: 反映现代人的孤绝感

B: 流浪的中国人

C: 对美国社会的观察和反思

正确答案: B

北语20秋《课程理论》作业3-参考答案

[北京语言大学]20秋《课程理论》作业3

试卷总分:100 得分:100

一、单选题 (共 6 道试题,共 24 分)

1.教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的()。

A.独创性

B.科学性

C.教育性

D.审美性

[标准答案]：B

2.()艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、板画三种形式。

A.语言

B.非语言

C.书面

D.板书

[标准答案]：D

3.以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

[标准答案]：A

4.古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验，写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》（又译为《论演说家的教育》）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

[标准答案]：D

5.()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。

A.量表评价法

B.综合评判法

C.调查法

D.定性评价法

[标准答案]：A

6.()总结了古希腊、古罗马以来的教育智慧，创造性地提出了诸多见解，奠定了“现代教育”理论的基础，对当代教学理论与实践产生了巨大而深刻的影响。

北语20秋《综合英语(III)》作业2【标准答案】

(单选题)1: What＇s ____ in the bone will come out in the flesh.

A: bred

B: inserted

C: raised

D: broken

正确答案: A

(单选题)2: You voice is ____ to hers.

A: same

B: like

C: equal

D: identical

正确答案: D

(单选题)3: The old lady was really ____ when the boy＇s ball broke her window. A: cross

B: indignant

C: terrible

D: puzzled

正确答案: A

(单选题)4: Don＇t ____ his tricks.

A: fall in

B: fall into

C: fall for

D: fall out

正确答案: C

(单选题)5: Although it is commonly believed that an ostrich hides its head when confronted by danger, it actually flees—runs away____.

A: swiftly

B: forcefully

C: hysterically

D: comically

正确答案: A

(单选题)6: While I was doing my research I ____ on some fascinating new data. A: strolled

北语网院20春《课程理论》作业_2答案

(单选)1：侧重于陶冶情操和体验情感的课，适宜选择（）。

B：引导—发现模式

C：情境—陶冶模式

D：自学—辅导模式

E：示范—模仿模式

正确答案：C

(单选)2：校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。

A：合作互补

B：集体审议

C：学校文本

D：学生为先

正确答案：A

(单选)3：（）教学方法教师是主角，学生接受指导后学习，受纳性学习。

B：提示型

C：自主型

D：共同解决型

E：引导型

正确答案：B

(单选)4：（）是课程实施的基本途径，文化变革是课程实施的内在要求。

B：教学

C：教学工具

D：教学方式

E：教学原则

正确答案：B

(单选)5：（）认为，为了自我的充分发展，培养健全的人格，必

须创造出一个无条件积极关注的成长环境，由此提出了非指导性教学理论。

B：罗杰斯

C：皮亚杰

D：布鲁纳

E：恩尼斯

正确答案：B

(单选)6：（）评价模式的缺点是压制了教学的自主性，忽视人的主体性和课程过程本身。B：目标

C：目标游离

D：CIPP

E：CSE

正确答案：B

网院北语18秋《课程理论》作业_2(满分)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 单选题

1(4分) : ()评价模式的特点包括：开放式，不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为“实际干了什么”；缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。

A: 目标

B: 目标游离

C: CIPP

D: CSE

2(4分) : 教案即（）。

A: 学年计划

B: 单元计划

C: 课时计划

D: 课题计划

3(4分) : ()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。

A: 教材编写

B: 课程设计

C: 课程类型

D: 课程开发

4(4分) : 以（）为主教学方法有汇演法、观摩法。

A: 传递语言信息

B: 以直接感知

C: 以直接训练

D: 以欣赏活动

5(4分) : 以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。

A: 国家课程、地方课程、校本课程

B: 分科课程与综合课程

C: 学科课程与活动课程

D: 必修课程与选修课程

6(4分) : （）教学方法教师是主角，学生接受指导后学习，受纳性学习。

A: 提示型

B: 自主型

C: 共同解决型

D: 引导型

7(4分) : 人本主义心理学家强调人的情感与价值，他们关心的是（）

A: 学习结果

B: 学习过程

C: 学习的起因

D: 情感

8(4分) : ()总结了古希腊、古罗马以来的教育智慧，创造性地提出了诸多见解，奠定了“现代教育”理论的基础，对当代教学理论与实践产生了巨大而深刻的影响。

[答案][东北师范大学]2020秋《课程与教学概论》在线作业2-2

1.主要由教师、管理者、学区所建立的学生作品集。评价的标准是预定的。这属于()成长记录袋。

[答案：D]

A.理想型

B.展示型

C.文件型

D.评价型

2.()是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。

[答案：D]

A.课程改革手段

B.课程改革途径

C.课程改革目标

D.课程改革评价

3.我国基本的教学组织形式是()

[答案：B]

A.现场教学

B.班级授课

C.分组教学

D.个别教学

4.16世纪，()提出了比较完整的学科课程的理论和方法。

[答案：A]

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.赫尔巴特

D.裴斯泰洛齐

5.此次课程改革将儿童()的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。

[答案：A]

A.实践能力

B.记忆能力

C.思维能力

D.创造能力

6.英国学者劳顿(Lawton)认为课程是()

[答案：D]

A.目标

B.经验

C.活动

D.社会文化选择

7.课程标准的作用是：()

[答案：ABC]

A.指导教材编写

B.指导教学

C.指导课程评价

D.指导学校的教育理念

8.传统教学论中较有影响的人物有：()

[答案：ACD]

A.夸美纽斯

B.赞科夫

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

9.地方课是：()

[答案：ABCD]

A.是沟通国家课程与学校课程的桥梁

B.是联系学生与社会的纽带

C.密切学生与社会实际和社会生活的联系

D.是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程

10.下列是来源于美国的教学模式的有：()

[答案：ABC]

A.掌握学习教学模式

B.程序教学模式

C.非指导性教学模式

D.合作教育教学模式

北语20秋《马克思主义基本原理》作业2【标准答案】

(单选题)1: 在劳动资料中，最能标志生产力发展水平的因素是()

A: 生产工具

B: 运输设备

C: 传动装置

D: 动力系统

正确答案: A

(单选题)2: 在国家垄断资本主义条件下，对经济生活进行干预和调节，实质是() A: 促使资本主义稳定增长

B: 消除经济危机

C: 改善广大劳动人民的生活条件

D: 维护垄断资产阶级的整体利益和长远利益

正确答案: D

(单选题)3: 资本主义工资之所以掩盖了剥削，是由于它()

A: 表现为劳动的价值或价格

B: 是劳动力的价值或价格

C: 采取了支付的形式

D: 是劳动者必要劳动时间创造的价值

正确答案: B

(单选题)4: 资本主义的意识形态()

A: 只具有历史进步性

B: 只具有阶级局限性

C: 既具有历史进步性又具有阶级局限性

D: 既没有历史进步性也没有阶级局限性

正确答案: C

(单选题)5: 历史唯物主义认为，决定人的本质的是()

A: 人的社会属性

B: 人的生理结构

C: 人的心理状况

D: 人的自然属性

正确答案: A

(单选题)6: 恩格斯认为，全部哲学、特别是近代哲学的重大的基本问题是()

A: 哲学与人类生存活动之间的内在联系问题

B: 人与周围世界的基本联系问题

C: 思维和存在的关系问题

D: 关于人的本质问题

正确答案: C

(单选题)7: 真理的价值问题是指()

A: 真理是否与对象相符的问题

B: 真理是否能满足人的需要的问题

C: 真理是否具有客观性的问题

D: 真理是否发展的问题

正确答案: B

(单选题)8: “观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”表明()

北语 19秋《课程理论》作业_1234

19秋《课程理论》作业_1

一、单选题 ( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分 )

1.侧重于陶冶情操和体验情感的课，适宜选择（）。

A. 引导—发现模式

B. 情境—陶冶模式

C. 自学—辅导模式

D. 示范—模仿模式

答：B q：80、500、9261

2.教案即（）。

A. 学年计划

B. 单元计划

C. 课时计划

D. 课题计划

答：C

3.以（）为主教学方法有汇演法、观摩法。

A. 传递语言信息

B. 以直接感知

C. 以直接训练

D. 以欣赏活动

答：D

4.()评价模式的特点包括：开放式，不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为“实际干了什么”；缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。

A. 目标

B. 目标游离

C. CIPP

D. CSE

答：B

5.（）认为，为了自我的充分发展，培养健全的人格，必须创造出一个无条件积极关注的成长环境，由此提出了非指导性教学理论。

A. 罗杰斯

B. 皮亚杰

C. 布鲁纳

D. 恩尼斯

答：A

6.（）是教学设计最主要的理论基础。

A. 学习理论

B. 传播理论

C. 教学理论

D. 系统理论

7.()目标是指有意识或无意识地依据一定的哲学或政治见解，推演出普遍的、一般的教育宗旨或原则，再将这些宗旨或原则运用于课程领域，使之成为课程领域一般性、规范性的课程目标。

A. 表现性

B. 展开性

C. 普遍性

D. 行为

答：C

8.校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。

A. 合作互补

B. 集体审议

C. 学校文本

D. 学生为先

答：A

9.()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。

北语20秋《课程理论》作业2【标准答案】

北语20春《课程理论》作业4正确答案

北语20秋《C》作业2【标准答案】

北语19秋《课程理论》作业

北语20秋《课程理论》作业4-辅导资料附学习答案

北语19秋《课程理论》作业2满分答案

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[答案][东北师范大学]2020秋《课程与教学概论》在线作业2-2

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北语 19秋《课程理论》作业_1234