幼儿园中班音乐活动《买菜》
2023年《买菜》教案15篇
2023年《买菜》教案15篇《买菜》教案1活动目标1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情2、在演唱歌曲中，体验与同伴合作记忆歌词的快乐。
3、乐意帮助同伴，体验互相帮助所带来的愉悦之情。
重点难点重点：学习用看图谱的方法记忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。
难点：用欢快的情绪来表现歌曲，旋律重复地部分能分声部连贯地演唱。
活动准备1、《买菜》课件2、《买菜》音乐3、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆、老奶奶头饰活动过程（一）练声（1）练声歌曲《我爱我的小动物》师：今天来了很多的小动物，我们一起来看看都有谁呢？请小朋友轻轻走到老师这里来。
（二）导入活动（1）出示课件老奶奶图片引出活动主题《买菜》师：小朋友们平时你们家都是谁去买菜呢？（爷爷奶奶爸爸妈妈）今天有一位老奶奶家也来了许多的客人，要买好多菜，她想请小朋友帮助她去买菜，她把她想买的菜藏在了一首好听的歌曲里面，小朋友小耳朵仔细听，小眼睛仔细看，看一看老奶奶需要买哪些菜，一会举小手告诉老师听。
（2）播放《买菜》的音乐，幼儿倾听。
师：好听的歌曲听完了，老奶奶需要买哪些菜呢？幼：说出鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆。
（3）完整说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿蹦蹦跳。
（三）学习说唱的方式（1）师：我们的菜单都列出来了，我们一起用好听的词语来说一说老奶奶要买的菜（复述买菜部分的歌词），我们要帮老奶奶买这么多菜，老师有个特别好的方法记得又快又准，那就是用说唱的方法，等一会儿老师说唱一遍，小朋友仔细听一听第一段是说的还是第二段是说的还是唱的，哪一段速度快，哪一段速度慢。
（2）教师清唱一遍幼儿回答播放第一段唱的音乐、播放第二段说的音乐。
（3）出示图谱进行游戏师：你看一看这里用了几个萝卜？（两个）跟老师做个游戏，两个萝卜拍手两下，几个黄瓜？（两个）也拍手两下，几个西红柿？（三个）拍手三下。
咱们连起来就是我们的节奏，蚕豆毛豆小豌豆和前面的是一样的吗？几个蚕豆（两个），几个毛豆（两个），几个小豌豆（三个），咱们拍出来行吗？那我们把老奶奶要买的菜连起来一边拍手一边有节奏的念出来吧，小朋友把你的小手拿出来，好开始。
中班音乐活动买菜教案
中班音乐活动买菜教案中班音乐活动买菜教案10篇在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班音乐活动买菜教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐活动买菜教案1教学目标：1.引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。
2.学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。
3.在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。
教学准备：图谱音乐活动过程：一、练声二、谈话导入师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。
今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。
三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。
１. 师范唱。
师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？2.重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆。
”⑴学习“鸡蛋…鱼儿水里游。
”提问：鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。
）⑵学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。
”师：又买了哪些菜？萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。
（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。
）⑶初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。
师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是……说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。
四、完整学唱1.学唱歌曲。
师：师整体范唱并将图谱补充完整。
2.看图谱学唱歌曲。
3.用愉快的声音唱歌曲。
4.用多种形式演唱。
（1）师幼轮流接唱（2）男女轮流接唱（3）交换轮流接唱( 4 )表演唱五、游戏——买菜1.介绍游戏玩法。
师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。
老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。
2.师生共同游戏。
教学反思：《买菜》是一节贴近幼儿生活情趣的音乐活动。
活动一开始，我用谈话引起幼儿兴趣，提出问题引出歌曲的说唱部分，然后让幼儿多种形式地完整学唱歌曲，最后通过玩游戏来增强幼儿表现的欲望，进一步巩固歌曲的内容，让幼儿在玩中学、学中玩，从而达成了教学目标。
中班音乐活动教案《买菜》(通用10篇)
中班音乐活动教案《买菜》〔通用10篇〕中班音乐活动教案《买菜》〔通用10篇〕中班音乐活动教案《买菜》篇1活动目的：1、在生动活泼的表演性活动中，理解菜的特点。
2、在多声部的朗读中学习声部的配合，初步感受声部之间的和声美。
活动准备：1、鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关的菜的卡片。
2、音乐磁带。
活动过程：一、欣赏歌曲1、你们去过菜场吗？去干什么？〔买菜〕你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！2、完好欣赏歌曲。
二、学习有节奏朗读歌词。
1、学念第一段：xxx︱xx︱xxxx︱x－︱xx︱xx︱xx xx︱x－︱〕今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜〔边拍手边念，帮助幼儿把握节奏〕2、学念第二段：xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx︱xx︱xx xx ︱xx x0︱xx xx︱xxx0︱鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀母鸡咯咯叫叫呀鱼儿蹦蹦跳呀萝卜黄瓜西红柿蚕豆毛豆小豌豆〔出示菜的卡片，帮助幼儿记忆〕3、学念第三段：xxx︱xxx︱xx xx︱x－︱xx0︱哎呀呀哎呀呀菜儿多又多哈哈。
三、分声部朗读1、第一段、第三段一起表演。
2、第二段分声部：第一声部念第一、三句，第二声部念第二、第四句。
3、菜场里可热闹了，大家都热情地介绍自己的蔬菜。
有时候一种一种介绍，有时候一口气介绍几种。
4、尝试两个声部轮流表演，要求一个声部表演完了，另一个声部马上接上。
5、引导幼儿边表演，边倾听声音的效果。
中班音乐活动教案《买菜》篇2活动目的：1.在游戏情境中理解歌词内容，学唱歌曲《买菜》。
2.感受歌曲的韵律和节奏，并借助实物仿编歌词。
3.体验与同伴合作仿编、演唱歌曲的快乐。
活动准备：物质准备：场景布置菜市场两只柜子，操作板一张，歌曲内容贴纸假设干，歌曲的改编图谱4张。
经历准备：对蔬菜、水果有了一定的认识，初步可以描绘蔬菜与水果的特征。
活动过程：一、游戏《买菜》，初识歌谱1.联络幼儿经历，谈话导入“小朋友，你们家里谁买菜啊？”“今儿啊，有一位奶奶要我们小朋友一起去买菜，你们愿意吗？”“哎呀，奶奶给了我一张菜谱，你们可要听好了：‘鸡蛋圆溜溜呀、青菜绿油油呀、母鸡咯咯叫呀、鱼儿蹦蹦跳呀。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《买菜》，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，旨在培养孩子们的音乐节奏感和合作意识。
歌曲共两句，歌词为：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”二、教学目标1. 让孩子们能够熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过歌曲学习，培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识；3. 让孩子们在音乐活动中感受到快乐，提高他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：熟练地唱出歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律；难点：培养孩子们的团队合作精神和互相帮助的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、投影仪；2. 学具：音乐课本、小篮子、小钥匙、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟着音乐节奏拍手。
听歌结束后，教师向孩子们介绍歌曲的名称和内容。
3. 学唱歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲，先教孩子们唱第一句：“买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠。
”待孩子们熟练掌握后，再教唱第二句：“提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
”4. 实践活动（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组由一名“小老鼠”和一名“大老鼠”组成。
每组孩子们按照歌曲的节奏和旋律，边唱边表演歌曲内容。
表演结束后，各组轮流进行展示。
教师邀请孩子们谈谈他们在活动中的感受，以及他们在团队合作中学到了什么。
教师对孩子们的表现进行点评，并对歌曲进行简单讲解。
六、板书设计板书设计如下：买菜去，买菜去，小老鼠跟着大老鼠，提着篮子，拿着钥匙，一起走到市场去。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，向家人展示所学歌曲，并教家人唱歌曲；2. 家长协助孩子用彩色笔在音乐课本上绘制歌曲中的场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《买菜》让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了音乐知识，同时在团队合作中锻炼了他们的合作意识和沟通能力。
幼儿园中班音乐活动精品教案《买菜》
幼儿园中班音乐活动精品教案《买菜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《生活中的音乐》，详细内容为《买菜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解生活中的音乐元素，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能够理解歌曲《买菜》的内容，并学会演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏的掌握和演唱。
重点：学会演唱《买菜》歌曲，并能用动作表现出歌曲内容。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、磁带、歌词卡片、蔬菜道具。
学具：小鼓、沙锤、铃铛等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，携带蔬菜道具进入教室，与幼儿互动，询问他们是否知道这些蔬菜的名称，引导幼儿关注生活中的蔬菜。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意纠正节奏和音准。
（3）分组演唱，让幼儿互相学习，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一段节奏较难的部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组用蔬菜道具进行节奏练习。
（2）教师挑选几名幼儿进行表演，其他幼儿用节奏乐器伴奏。
教师邀请幼儿上台展示学习成果，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌曲节奏：简单易懂的节奏，部分节奏需注意3. 歌曲内容：歌词卡片，配以蔬菜图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《买菜》歌曲，并讲述歌曲内容。
答案：略2. 作业题目：用蔬菜道具进行节奏练习，家长协助拍摄视频。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入中的互动环节。
2. 歌曲学习中节奏和音准的纠正。
3. 例题讲解中节奏较难部分的详细讲解和示范。
4. 随堂练习中分组用蔬菜道具进行节奏练习。
一、实践情景引入中的互动环节1. 教师可手持蔬菜道具，以生动的表情和夸张的动作展示各种蔬菜，让幼儿猜测并说出蔬菜名称。
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案活动《买菜》含反思一、教学内容《买菜》音乐教学活动选自幼儿园中班音乐教材第四章《生活趣味精选》第三节。
详细内容包括歌曲《买菜》的学习与表演，通过歌曲让幼儿了解日常生活中的市场买菜场景，认识各种蔬菜，培养节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《买菜》，学会用自然的音色演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟着音乐打拍子，提高音乐表现力。
3. 让幼儿通过活动，认识各种蔬菜，了解市场买菜的场景，培养对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中蔬菜名称的识别与记忆，节奏感的培养。
教学重点：歌曲《买菜》的学唱，蔬菜知识的了解，音乐节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：蔬菜道具、音乐播放设备、黑板、卡片。
学具：音乐教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带着各种蔬菜道具进入教室，与幼儿互动，让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《买菜》，引导幼儿关注歌曲中的蔬菜名称和节奏，学习歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一种蔬菜，如“西红柿”，讲解其特点，引导幼儿用动作和声音模仿。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱，每组挑选一种蔬菜，用动作和声音模仿，进行表演。
5. 歌曲演唱（10分钟）全班幼儿集体演唱歌曲《买菜》，教师指导并纠正发音、节奏。
6. 表演展示（5分钟）每组选出一名代表，用蔬菜道具进行歌曲表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 《买菜》2. 歌曲歌词3. 蔬菜名称及图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅与歌曲《买菜》相关的画，要求包含至少三种蔬菜。
2. 答案：幼儿发挥想象力，创作画作。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对歌曲《买菜》表现出浓厚兴趣，能够积极参与，学唱效果良好。
但在节奏感培养方面，部分幼儿还存在一定难度。
课后，教师可利用家园联系册，与家长沟通，让家长协助幼儿在家中练习，巩固所学内容。
幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园中班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标1.认识《买菜》这首歌曲；2.学习乐理知识：音符、节奏；3.培养孩子们的合作意识和团队精神；4.培养孩子们的音乐欣赏能力。
二、教学准备1.CD机；2.《买菜》歌曲CD；3.乐器（如小铃铛、鼓等）；4.菜品图片或卡片。
三、教学过程3.1 热身活动教师可以引导孩子们做一些音乐活动，如夹子掉落、跳绳节奏等，以激发孩子们的音乐兴趣。
3.2 歌曲欣赏播放《买菜》歌曲CD，让孩子们自由欣赏。
之后可以询问孩子们这首歌的主题是什么，探讨歌曲内容。
3.3 歌曲学唱1.教师先唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱几遍；2.将歌曲分成三部分：第一部分“妈妈带我去买菜”，第二部分“咿呀咿呀咿咿呀”，第三部分“咿呀咿呀咿咿呀，我们开心去买菜”；3.教师分组，让孩子们练习唱出每一部分；4.最后全班学唱整首歌曲。
3.4 乐器演奏老师带领孩子们使用小铃铛、鼓等乐器，模仿歌曲中的音符和节奏。
3.5 探究拍子老师可以教孩子如何掌握歌曲的拍子，例如采用「拍子破口游戏」等方式，帮助孩子练习拍子的感觉和节奏。
3.6 情境教学教师可以利用卡片或图片，扮演菜市场的情景，让孩子们模拟买菜的过程，并配合歌曲唱一唱，提高孩子们的学习兴趣。
3.7 小结在本节课结束时，可以让孩子们再次唱一唱这首歌曲，并回顾今天学到的知识点，如歌曲内容、音乐节奏等。
四、教学反思这节课在教学目标的达成上，取得了比较好的效果，孩子们学习了乐理知识，掌握了拍子，学唱了一首歌，并且在情境教学中也提高了其学习兴趣。
但在教学过程中，我发现孩子们在唱歌时比较快，还需要加强节奏感训练。
同时，在情境教学中，孩子们的互动和合作还需要进一步提高。
我会在今后的教学中，注重细节的把握，加强对孩子的指导和引导，创设更多的情境，提高孩子们的实际操作能力和团队合作意识。
中班买菜音乐教案推荐8篇
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幼儿园中班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《买菜》含反思教学目标通过幼儿园中班音乐活动《买菜》，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，并通过歌曲的内容引发幼儿对食物和健康饮食的思考和讨论。
•发展幼儿的音乐耳朵，学习欣赏音乐；•培养幼儿的节奏感；•引发幼儿对食物和健康饮食的思考和讨论。
教学准备•CD或音乐播放器；•食物图片或实物；•幼儿绘画纸和彩色笔；•幼儿绘画工具；•讨论问题卡片。
教学过程步骤一：引入1.让幼儿坐在地上，向幼儿展示一些食物的图片或实物。
2.引导幼儿观察这些食物，询问他们对这些食物的感受和了解。
步骤二：欣赏音乐1.播放音乐《买菜》，让幼儿仔细听歌曲。
2.引导幼儿跟随音乐的节奏，用手拍打或摇晃玩具等。
步骤三：歌曲学唱1.逐句教幼儿跟唱歌曲《买菜》。
2.反复练习，确保幼儿能够准确掌握歌曲的歌词和节奏。
步骤四：讨论食物和健康饮食1.提问问题：你们最喜欢哪些食物？为什么？2.让幼儿依次回答问题，并引导他们进行讨论和思考。
3.给幼儿发放绘画纸和彩色笔，让他们画出自己喜欢的食物。
反思本次音乐活动《买菜》取得了较好的效果。
幼儿通过观察食物图片和实物，增加了对食物的了解，并对食物产生了兴趣。
幼儿通过听歌曲，并跟随音乐的节奏进行动作，能够体会到音乐的欢快和活泼。
在学唱歌曲的过程中，幼儿能够准确地掌握歌曲的歌词和节奏，表现出良好的学习能力和记忆力。
在讨论食物和健康饮食的环节中，幼儿积极参与，表达了自己对食物的喜欢和不喜欢的看法，并对健康饮食产生了思考。
绘画环节让幼儿能够通过图画表达自己对食物的喜好，培养了他们的绘画能力和创造力。
然而，教学过程中仍存在一些不足之处。
首先，在音乐欣赏环节中，教师可以提供更多不同风格音乐的欣赏，丰富幼儿的音乐体验。
其次，在讨论问题环节中，教师可以提供更具有挑战性的问题，促进幼儿的思考和讨论。
最后，在绘画环节中，教师可以引导幼儿采用不同的绘画方式，拓展他们的绘画技巧。
综上所述，本次音乐活动《买菜》的教学目标基本达到，并通过引发幼儿对食物和健康饮食的思考和讨论，培养了幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
幼儿园中班音乐教案《买菜》
幼儿园中班音乐教案《买菜》
教学目标
1.学生能够自如地用节奏感和韵律感表现歌曲。
2.学生理解歌曲的歌词，掌握歌曲主旨。
3.学生通过互动合作，感受团队协作的重要性。
教学内容
•歌曲《买菜》
•音乐节奏与韵律练习
教学流程
第一步：引入
1.让学生坐好，集中注意力，听一遍买菜的音乐。
2.引导学生思考，音乐中有哪些乐器发出的声音？辨认出每一个乐器的声音并说出来。
第二步：学唱歌曲《买菜》
1.教师带领学生一起学习唱《买菜》。
2.小班学生不理解歌词，可以通过动作、互动等方式帮助学生理解，并加强实践，让学生做出与购菜相适应的动作。
第三步：节奏与韵律练习
1.通过游戏方式，让学生辨认不同节奏和韵律，例如：老师在板上敲出不同音符的节奏，让学生跟随手势或接出来。
2.让同学们分成小组，在规定时间内创作并演唱出一首歌曲来。
3.让学生在班级协作，一人拍手，下一个学生接着拍，并且保持同等的节奏与韵律。
第四步：剧场表演
1.让学生将买菜的情节通过动作或小剧场的形式表演出来。
2.让同学观看并进行评分投票，从而选择出最佳的表演。
3.优秀的表演者可以得到奖励并且表扬。
总结
在今天的课程中，我们学习了幼儿园中班音乐教案《买菜》，我们学习了音乐的节奏和韵律感，并且掌握了歌曲的歌词，让学生能够深入理解歌曲，做出符合歌曲主题的动作，并且在进行合作与互动的时候感受到团队协作带来的快乐。
中班音乐活动教案《买菜》
中班音乐活动教案《买菜》一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验唱歌的乐趣。
2. 学会用自然的声音演唱歌曲《买菜》。
3. 了解歌曲内容，知道歌曲讲述的是去菜市场买菜的情景。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《买菜》音频文件、图片、蔬菜模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（3分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《买菜》，播放歌曲音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱，不强求音准。
4. 分组演唱（3分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种蔬菜模型，按照歌曲内容进行演唱，体验集体演唱的乐趣。
5. 总结结束（2分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出歌曲中出现的蔬菜名称，以及购买蔬菜的情景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：在音乐活动区布置“菜市场”，让幼儿扮演买卖双方，进行买菜游戏。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，使幼儿能够轻松愉快地学会歌曲。
2. 在分组演唱环节，教师要关注每个小组的表现，引导幼儿积极参与，提高集体演唱的效果。
3. 通过本次活动，让幼儿在唱歌的过程中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
六、教学重点与难点：重点：1. 学会演唱歌曲《买菜》，感受歌曲的欢快旋律。
2. 能够参与分组演唱，体验集体演唱的乐趣。
难点：1. 准确地唱出歌曲中的节奏和音准。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过唱歌游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿之间的互动，增强学习的趣味性。
八、教学评价：1. 参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入。
幼儿园中班音乐教案及教学反思《买菜》
幼儿园中班音乐教案及教学反思《买菜》一、教学目标1.认识歌曲《买菜》的歌曲内容和旋律。
2.培养幼儿对简单旋律的感知和模仿能力。
3.能够在音乐中感受和表达日常生活的情景。
二、教学准备1.CD或录音设备，播放歌曲《买菜》。
2.歌曲《买菜》的歌词。
3.图片或实物道具，如蔬菜和水果模型。
三、教学过程第一节：引入1.利用声音、动作或游戏等形式引入歌曲《买菜》，激发幼儿学习的兴趣。
2.播放歌曲《买菜》，让幼儿跟随旋律摇摆身体。
第二节：学唱歌曲1.逐句教唱歌词，重点讲解歌曲中的关键词语。
2.练习唱歌并加入简单的舞蹈动作，增加学习的趣味性。
3.分组练习唱歌，培养合作意识。
第三节：情境表演1.给幼儿分发蔬菜和水果道具，模拟《买菜》的情景。
2.让幼儿根据歌曲内容，表演买菜的情景并配合唱歌。
第四节：创作1.鼓励幼儿发挥想象，编写属于自己的小小买菜故事。
2.小组合作表演自己编写的故事，展现创造力和表现力。
四、教学反思1.清晰的目标：通过活动教学，幼儿对歌曲《买菜》内容和旋律有了深刻的理解。
2.有效的引入：利用声音、动作等形式引入歌曲，激发了幼儿的学习兴趣。
3.多元的教学形式：结合歌唱、舞蹈、情景表演和创作等形式，促进了幼儿全方位的发展。
4.合作与表现：通过分组合作和自我表演，培养了幼儿的合作意识和表现能力。
5.反馈和调整：在教学过程中及时对幼儿的表现进行反馈，帮助他们更好地理解和应用所学内容。
通过这节音乐教学活动，《买菜》不仅提供了音乐学习的机会，还让幼儿在歌曲中感受到了日常生活的温馨和趣味。
希望在未来的教学中，能继续激发幼儿对音乐的热爱，让他们在快乐中学习成长。
中班音乐活动：买菜_1(完整版)
中班音乐活动：买菜_1(完整版)文档中班音乐活动：买菜一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》第四章第二节，主要内容是学习歌曲《买菜》。
歌曲描述了孩子们去市场买菜的情景，通过生动的歌词和旋律，让孩子们感受音乐的韵律和美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《买菜》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
3. 培养学生与他人合作的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《买菜》的歌词和旋律的掌握。
难点：歌曲中的节奏变化和音准的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、课件。
学具：歌词卡片、小乐器（如沙锤、铃鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪播放歌曲《买菜》的MV，让学生初步感受歌曲的氛围。
同时，教师简要介绍市场的热闹场景，引发学生的兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，让学生跟读，注意发音和节奏。
（2）教师演奏歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 歌曲演练（10分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）挑选几名学生进行演唱，给予评价和鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书歌曲《买菜》的歌词和旋律，突出重点难点。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家人演唱歌曲《买菜》，分享学习成果。
2. 家长协助学生录制演唱视频，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对歌曲《买菜》的学习兴趣浓厚，大部分学生能够熟练演唱。
但在音准和节奏方面，部分学生仍需加强练习。
在今后的教学中，应注重对学生音准和节奏的训练，提高演唱水平。
拓展延伸：组织学生进行音乐比赛，如歌唱比赛、乐器演奏比赛等，激发学生的学习热情，提高音乐素养。
同时，可开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的交流。
重点和难点解析一、歌词和旋律的掌握歌词和旋律是歌曲《买菜》的基础，对于学生来说，熟练掌握歌词和旋律是演唱歌曲的关键。
中班学习活动—买菜(音乐)
中班学习活动—买菜(音乐)文档：中班学习活动—买菜(音乐)一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《生活中的音乐》。
具体内容包括歌曲《买菜》的学习和演唱，以及相关的音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《买菜》，了解生活中的音乐，培养学生的音乐兴趣。
2. 学生能够熟练演唱歌曲《买菜》，提高音乐表达能力。
3. 通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《买菜》的演唱和音乐游戏的参与。
难点：音乐节奏的掌握和合作游戏的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、音乐乐谱、蔬菜图片。
2. 学具：小椅子、玩具蔬菜、音乐拍手器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生进行模拟买菜的情景，让学生了解买菜的过程和相关的音乐。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《买菜》，引导学生跟唱，讲解歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，如音乐抢答、音乐接龙等，让学生在游戏中掌握音乐节奏。
4. 歌曲演唱：教师引导学生分组演唱歌曲《买菜》，培养学生的合作意识。
5. 小组竞赛：教师组织学生进行小组竞赛，看哪个小组演唱得更好，激发学生的学习积极性。
6. 作业布置：教师布置作业，让学生回家后跟家长一起演唱歌曲《买菜》，培养家庭音乐氛围。
六、板书设计1. 板书歌曲《买菜》的歌词，让学生跟着板书学唱。
2. 板书音乐游戏规则，引导学生积极参与。
七、作业设计1. 作业题目：跟家长一起演唱歌曲《买菜》，并拍摄视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的学习效果，以及自己在教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：下一节课将继续学习生活中的音乐，引入新的歌曲和音乐游戏，让学生在音乐中感受生活。
重点和难点解析在上述教学设计中，教学难点与重点的设定是关键环节，它直接关系到教学活动的成效和学生能力的培养。
在本节课中，教学难点主要是音乐节奏的掌握和合作游戏的协调，而重点则是歌曲《买菜》的演唱和音乐游戏的参与。
中班音乐活动《买菜》
中班音乐活动《买菜》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班儿歌：买菜教学设计【含教学反思】
幼儿园中班儿歌：买菜教学设计【含教学反思】一、教学目标1.掌握儿歌《买菜》歌词，能唱出完整的歌曲，并理解歌曲意义。
2.发展幼儿身体协调能力和语言表达能力，通过模拟超市、摆放菜品等活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3.认识和学习蔬菜的名字，了解健康饮食知识，进一步培养幼儿的适应生活和自理能力。
二、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》的MP3音频文件、蔬菜模型、篮子、红旗。
2.教学环境：音乐活动室、纸张、彩色笔、摆放菜品的环境。
三、教学流程1. 热身活动教师拉起歌曲并引导幼儿跟着节拍摇摆，热身身体并提升气氛。
2. 歌曲教学1.聆听歌曲2.教师唱歌或播放音乐文件，让幼儿跟唱。
3.逐句教唱，帮助幼儿理解每句歌词的意义。
3. 游戏活动1.篮子里装满蔬菜模型，逐一介绍每种蔬菜的名称，并呈现在地上。
幼儿按照自己的想法和喜好摆放模型，如有老师及时纠正错误的摆放。
2.所有准备完成后，教师分发红旗给每个幼儿，模拟超市购物环节。
幼儿说出想要购买的蔬菜，课堂中其他幼儿及时找出并放入篮子内。
4. 教学反思在游戏过程中，教师随时可以观察幼儿的表现，并在游戏参与与问题解决周围布置类似的场景，锻炼幼儿的想象力和团队合作精神。
在游戏结束后，教师可通过再次同步歌曲来实现互动检验并进一步强化知识点的96W和吸收能力，同时帮助幼儿逐渐养成健康的饮食习惯，尊重食物，培养幼儿自我意识和自我管理能力。
四、教育原理1. 学前教育理念通过游戏和教学相结合的方式，提升幼儿对生活的认识和习惯，让幼儿在学习中寓教于乐，提高主动参与的积极性和团队意识。
2. 构建情境教学通过情境教学，将幼儿融入到场景中，在真实的生活情境下，让幼儿在实践中学习，培养幼儿自我意识和自我管理能力。
五、教学通过买菜游戏与《买菜》歌曲的学习结合，不仅在提高幼儿协调和表达能力的同时，还能培养幼儿健康饮食知识和自我管理能力。
同时，情境教学和构建情境教学，为幼儿创造了更真实和接近实际生活的学习情境，从而提高学习效果，并促进幼儿全面发展和成长。
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幼儿园中班音乐活动《买菜》
活动目标：
1. 学唱歌曲《买菜》，能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。
2. 尝试替换歌词带来的快乐，体验买菜的乐趣。
活动准备：
课件《买菜》、图谱。
活动过程：
一、活动导入1. 复习歌曲《菜场里的歌》
演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。
2．师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）3．师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了，你们来听听看！
二、学唱歌曲1、教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。
提问：
（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？
（2）买了些什么菜呀？
（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？
小结：教师用歌词总结。
2. 再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。
青菜绿油油……母鸡咯咯叫……3. 教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。
4. 我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。
依次轮换。
三、分角色演唱1. 过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。
唱到什么，就由谁来演唱。
2. 完整表达表现。
前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。
四、替换歌词1. 将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。
2. 推选四名幼儿扮作四种蔬菜。
3. 演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作，表示买到了菜。