高中地理复习 经典专题讲座 (20)
地理高考复习-区域认识讲座课件
•1、一说到区域认知,大多数老师或学生,都会认为要学会区域地理。这种想法是对的,但不是最经济有效的。
•2、对区域的认知,我个人认为没有必要单独再去把区域地理学习一遍。因为现在的高考考查内容不是要记住区域里的现象或事物,而是通过告诉现象或事物,让我们分析事物间的内在联系。
•3、学会利用区域地图,将高中所学地理原理落实在区域地图中,才是最经济有效的学习方法。
区域地理中的信息解读
•经度
•1、主要反映海陆位置,主要用来判断区域是在大陆内部、大陆东岸或大陆西岸,以确定气候类型。
•2、偶尔用经度来计算时间以确定具体区域。•3、确定海陆位置,就是确定风的干湿性质。•4、确定洋流的分布规律。
•5、确定气候的大陆性与海洋性特征等。
•6、确定海洋的价值及对外联系的途径。
区域地理中的信息解读
•纬度
•1、主要用来反映正午太阳高度、昼夜长短•2、确定地球五带、以及热量带、确定气候类型
•3、确定气压带和风带
•4、确定距离热带气团与极地气团的远近关系。
区域认知最核心的是抓住区域特征
位置特征气候特征地形特征水文特征水系特征生物特征地质特征环境承载
特
征
联
系
思
维
形
成
历史特征
人口特征
农业特征
工业特征
聚落特征
交通特征
商业特征
旅游特征
环境问题
人地关系
社
会
经
济
特
征
自
然
地
理
特
征
三个效益:经济、社会、生态
例1:(2017新课标II)白令
海峡宽35-86千米,平均水深
42米,最大水深52米,海峡
两侧为山地。在第四纪冰期全盛时,亚欧大陆与美洲大陆相连,印第安人祖先由此进入美洲。冰后期,温度上升,海平面升高,白令海峡形成,亚欧大陆与美洲大陆间联系受到阻碍。即使在冬季白令海峡封冻时,人们仍难以徒步跨越。有人提议在建设白令海峡跨海大桥,但由于建桥成本高等原因,未获支持。分析在白令海峡建设跨海大桥成本高的原因。
2020 高中地理复习 经典专题讲座 (10)
考点读高考设问知考向
农业区位因素,主要农业地域类型的特点及其区位条件(2019·全国文综Ⅲ,3)已不再成为我国主要稻谷余粮区的是(2019·全国文综Ⅲ,4)与安徽省相比,黑龙江省稻谷供需盈余的主要条件是
(2019·全国文综Ⅲ,5)我国水稻种植重心北移会导致稻谷(2019·北京文综,36)(3)分析老挝发展多种优质农产品的有利条件。(2018·海南地理,8)荷兰吸引山东蔬菜生产企业投资兴建蔬菜生产基地的优势条件是
(2018·海南地理,9)山东蔬菜生产企业在荷兰兴建蔬菜生产基地的根本目的是
(2017·全国文综Ⅱ,6)热带地区原始的耕种方式多为刀耕火种。古埃
及人在刀耕火种方式出现之前,能够在沉积物上直接耕种,是因为尼
罗河泛滥区
农业生
产活动
对地理
环境的
影响
(2017·全国文综Ⅲ,36)(4)你是否赞同在甲地扩大温室农业生产规
模?请表明态度并说明理由。
区域农
业生产
的条件、
布局特
点、问
题,农业
可持续
发展的
措施
(2019·全国文综Ⅱ,36)(3)用水得到保障后,当地热带、亚热带水果
种植业蓬勃发展,从气候角度分析其原因。
(4)以水果种植业为基础,提出宾川县为促进经济进一步发展可采取的
措施。
(2018·天津文综,14)(3)为保护生态环境,河北省的山区和平原地区
在农业方面应分别采取何种措施?
(2017·全国文综Ⅰ,36)(2)据图指出与其他地区相比,中国公司在基
洛萨附近兴建剑麻农场的有利条件。
(2017·全国文综Ⅲ,36)(2)分析20世纪70~80年代甲地温室生产的
农产品出口西班牙以北欧洲发达国家的优势条件。
2024届高考地理复习讲座课件--基于核心素养的地理新教材教学—黄冈中学 杜家平
过程中表现出来的综合性品质。
3、为什么是四个核心素养?
一个人一生应该具有的素养
1、共同素养—基础素养(日常生活所需要) 基本的读写算、遵守交通规则、不随ຫໍສະໝຸດ Baidu吐痰
2、共同素养—高级素养—核心素养
3、非共同素养—职业素养 教师、医生、技术工人
思 考:
• 哪些关键素养对学生的一生发展最重要? • 哪些对于促进社会发展和提升国家竞争力最重要? • 学生学习的时间有限,我们需要突出最重要的核心
新老课标对比的体会: (4)课程结构调整合理。2017版课标中将2003版课标必修课程地理1的内容进行 分解,部分较难的内容归为选修1-1,减轻了学生的学习压力。必修课程与选修 课程间,必修包含部分选修内容,必修难度减小,突出基础性;选修难度增大, 但增加了自主选择型;二者之间内容互补,结构日益合理。 (5)课程内容增删合理。改变了之前重视自然,轻人文的现象,加大地理信息 系统内容的学习。删除了一些过时、较难的知识内容,并结合我国的实情增加了 “政治地理”内容,为培养学生地理实践力增加了地理野外实习,加强学生的动 手操作能力。 (6)实施建议全面更新。不仅增加了学业水平测试与高考命题建议,而且在教 学与评价建议、教科书编写建议、地方和学校实施本课程的建议中具体内容都做 了全面的更新,不仅体现了地理学科的时代特性,而且展现了我国教育的发展。
高中地理《地理高考全国卷的特点分析与复习策略(一)》黄榕青,福建师大附中,高级教师
10
例2(2015年福建卷)图4示意某地的等高线分布,从a
河谷到b、c河谷的地层均由老到新。读图完成9-10题。
9.图中X地的地质构造地貌最
可能为
A
A.背斜谷 B.背斜山
C.向斜谷 D.向斜山
10.若a、c两河的支流相连,
则流量显著增大的地点是
B
A.① B.② C. ③ D.④
2021/4/14 星期三
地形特征,城市的区位条件,区域文化 渊源,区域工业合作(开放题)
选考题
①徒步旅游可能遭遇的风险 ②水灾严重的自然原因 ③保护土壤的措施及理由
2021/4/14 星期三
①波浪能密度的南北差异及原因,波浪 能的利用前景; ②风暴潮发生的季节及原因,防御措施 ; ③湿地面积变化特点及原因,保护湿地 的措施
C
C.误伤途径飞鸟
D.提高作物产量
2032.1若/4A/在1.4春北星、期回秋三归分线日上P建=0一太B.阳夏能至光日热P电>0站C,. 其全高年塔日正P<午1影长D.于冬塔至高日的P>比1值为P,1则2D
例4(2014年福建卷)我国第四个南极科学考察站—泰山站(73°51′S,76°58′E)于2014年
近年重点研究的课题有:高中地理学业评价策略的研究、校本课 程开发与实施的研究、高考复习策略的研究、高初中地理教学衔接的 研究等。近五年在《地理教育》、《地理教学》、《中学地理教学参 考》等专业杂志、核心期刊中发表4篇教育教学论文。
地理会考专题讲座
地理意义
使水分在各圈层间进行着能量交换 使水资源不断更新
思考
“因为有水循环的存在,水资源属于 ‘取 因为有水循环的存在, 因为有水循环的存在 之不尽,用之不竭’ 的一种资源。 之不尽,用之不竭’ 的一种资源。”这种 观点你同意吗? 观点你同意吗? 在水循环的各环节, 在水循环的各环节,人类可以施加影响的 环节是 地表径流
褶皱与断层的区别
岩层是否连续
地表形态变化的 内、外力因素
褶皱由褶曲组成; 褶皱由褶曲组成;褶 曲分为背斜、 曲分为背斜、向斜
如何区别向斜、 如何区别向斜、背斜 中心是老岩层, 中心是老岩层,两翼 为新岩层----背斜 为新岩层 背斜 中心是新岩层, 中心是新岩层,两翼 为老岩层----向斜 为老岩层 向斜 分别形成什 么地形? 么地形?
用形成的。 ( 7.黄土高原的千沟万壑的地表形态是 用形成的。…( A.风力沉积 B.流水沉积 C.流水侵蚀 D.风力侵蚀
)
8、下列地质作用中,属于内力作用的是 ( 、下列地质作用中, A、风化、侵蚀 、风化、 C、变质作用 、 9、大西洋形成的原因 ( 、 B、搬运、堆积 、搬运、 D、固结成岩作用 、 )
● ● ●
褶皱与地貌
●
●
●
F
C
A
B
D
E
在地形图中判断地质构造和地貌
山地 谷地 背斜 向斜
构建知识结构体系,培养学生地理综合素质
构建知识结构体系,培养学生地理综合素质
(长沙市高三地理研讨专题讲座发言稿)
湖南长沙雅礼中学黄汉军
第一部分高三复习前的工作
任课教师认真仔细剖析最近3年高考文综试卷地理试题,并认真仔细研读考试说明。着重分析试题涉及的基础知识和能力要求,使任课教师清醒地认识到,地理学科的考查范围非常广,它以必修部分为主,还涉及高二、高三选修教材,以及初中的世界、中国区域地理知识和地图知识等内容,即高、初中所有必修、选修的地理基础知识和基本技能。高考地理试题涉及的知识和能力范围,不仅仅是教材中的必读部分,还经常涉及到运用基本原理分析教材阅读材料中提出的问题。要求教师在进入角色前,要有一些意识的提前量:
1.重视复习观念上的更新,不走过去“死背书、多做题、拼时间、效率低”的老路。
①高考命题已经从“以知识立意”转向“以能力立意”,复习内容就应该从单纯复习知识转向“知识加方法等于能力”;复习方法也必须从“复习课”转向“复习活动。”
②由简单的满堂灌转为形式多样的复习活动,如教师讲解(讲中有启发、听中有思考);学生动脑(分析综合、比较判断、归纳演绎、总结概括);学生动手(绘图、列表、列关系式结构式);学生动口(提问、答问、讨论、交流)以及阅读、查询资料等。复习活动不能等同于讲新课。
2.重视对知识进行整理和加工,不要像讲新课那样搞机械重复,教师提前做好:
①整理知识系统——对知识的层次、脉络、体系要整理清楚,列出知识系统表。
②总结知识规律——对地理知识的运动规律、分布规律、变化规律等应进行总结。
③分析知识联系——地理知识有纵向联系,横向联系,多项联系。知识间的关系有因果关系、并列关系、从属关系、包含关系等。
高中地理复习 经典专题讲座 (1)
专题八农业的区位因素[明确选考要求]
[构建知识体系]
考点一农业区位因素与区位选择
[典题领悟]
【典例1】[2016·全国卷Ⅰ,36(1)、(2),14分]阅读图文材料,完成下列要求。茉莉喜高温,抗寒性差,25℃以上才能孕育花蕾,32~37℃是花蕾成熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足,但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节,于天黑之前采成熟花蕾,花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右,是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。
广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后,茉莉花茶市场需求旺,横县开始扩大茉莉种植规模。1983年,在广西首次举办的茉莉花茶评比中,横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代,我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年,横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前,横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上,占世界总产量60%以上。下图示意横县在广西的位置和范围。
(1)与江苏、浙江相比,说明横县有利于茉莉生长的气候条件。(6分)
(2)横县地形以河流冲积平原为主,茉莉主要种植在平原地势较高的旱地上。试解释冲积平原地势较高的旱地有利于茉莉种植的原因。(8分)
解析第(1)题,横县在北回归线以南,纬度低,热量丰富,高温时间长,有利于茉莉的生长;横县北部地势高,冬季可以阻挡寒冷气流,因此受寒潮的影响小;而江苏、浙江地形平坦,易受寒潮的影响,且江浙地区受梅雨天气和伏旱天气影响,会出现长时间的过干和过湿的现象,都不利于茉莉生长。第(2)题,由题干可知,横县地形以河流冲积平原为主,地形平坦,冲积而成的土壤肥沃,土层深厚,有利于茉莉种植;茉莉分布在地势较高的旱地,有利于雨季排水,防止洪涝灾害,有利于防止土壤过湿影响茉莉的正常生长,而且离河流近,有利于旱季引水灌溉,保证茉莉的正常生长。
高中地理专题讲座 刘海燕 5稿
本单元知识结构
本章在必修《地理I》中的地位
第一章 宇宙中的地球
课程标准的内容要求
课标含义和要求
对应的节
首先要对地球所处宇宙环境进行阐述,
运用资料说明地球是太阳系 目的不是系统学习天文知识,而是为认识 中一颗既普通又特殊的行星。地球是太阳系中既普通又特殊行星打基 描述地球所处的宇宙环境。 础.然后重点说明为什么地球上存在生命
教学建议
在本节的最后也就是在讲了地球是 我们目前所知道的唯一存在智慧生命的 天体之后,可以适当补充一些探索地外 文明的知识,以拓展学生的视野,激发 学生的学习兴趣和探索宇宙的热情。
拓展:探索地外文明
拓展:探索地外文明
第二节太阳对地球的影响 知识结构及重点
满足人类能源需要
太 阳 对
太阳辐射 直接提供光热 提供自然物质运动力
【学法指导】地球上存在生命的原因
❖ 宇宙天体数不清,惟有地球有生命。 ❖ 自身条件是关键,宇宙环境很安全。 ❖ 日地距离正合适,温度条件相适宜。 ❖ 自转周期不太长,白天升温夜晚降。 ❖ 体积质量也适中,吸引保存大气层。 ❖ 行星公转方向同,轨道倾角接近零。 ❖ 互不干扰各自行,生命演化永不停。 ❖ 液态水分常存在,生命演化一代代。
教学建议
❖ 关于昼夜长短变化的教学同样应把握好两个 变化规律:同一时刻随纬度的变化;在同一 纬度随时间的变化。
高中地理讲座——高中地理课程内容设计及教学建议 (共34张PPT)
本模块教学方法的特别提示
根据本模块的目标和内容特点,在组织教学,特别是有 关人口、城乡景观、城镇化过程、交通运输、环境保护 等内容的教学时,建议教师先让学生自己观察现象、实 际调查、获取信息、分析思考,提出他们自己的看法, 教师再顺势加以引导,形成“思辨”的教学,避免出现 教学初始就用某些特定的思路把学生“框住”,影响或 限制学生自主思考的现象。
加强地理实践
1 • 强调对现实地理环境的亲身体验、现 实感和相应的能力
2 • 把实验作为学生探索的途径、环境而 非只是教师演示的材料
3 • 发挥其综合性和跨学科的优势
深化信息技术应用
1 • 帮助学生享有公平且有质量的地理教育 2 • 将其转变为学生的学习工具 3 • 在无法亲身感受的情况下尽量接近真实世界 4 • 支持综合性和跨学科的学习
S
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午6时31分25秒上午6时31分06:31:2521.9.6
S
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
S
“地理1” 的设计思路
选择性必修的内容结构及教学建议
地球运动及其地理意义
选
择
自然地理环境
性
必
修
广东省东源县高三地理复习专题讲座:地理过程类综合题解题技巧(共47张PPT)
• 【答案】(1)气候干旱,蒸发量大;地势较低, 地下水位高。
• (2)加剧土壤板结,不利于农作物根系的伸 展;土壤水盐碱度较高,不利于农作物的成活; 不利于农作物吸收养分,阻碍作物生长,造成 农业减产。
• (3)合理灌溉,实施喷灌、滴灌;及时排水, 降低地下水位;覆盖地膜减少蒸发的影响;种 植耐盐碱植物,提高植被覆盖率。
• 暖锋:过境前,气温低,气压高;过境时, 常出现连续性降水或雾等天气;过境后,气温 升高,气压下降,天气转晴。
• 【例题】阅读图文资料,完成下列要求。 • 下图示意某年7月10日12时亚洲太平洋部分地 区海平面等压线(单位: hPa)分布。
此段时间北海道岛阴雨连绵,分析其形成过程。
• 【解析】7月10日,陆地形成低压,海洋形成 高压,北海道岛北方高压南侧冷空气南下,与南 部高压脊北侧北上的暖空气相遇,冷暖气团势力 相当,在北海道岛一带形成准静止锋,北海道岛 位于冷气团一侧,因此形成连续性阴雨天气。
• (2)土壤盐渍化对当地农业生产造成的不利影 响可从对土壤、农作物的生长等方面的影响来分析。
• (3)土壤盐渍化的防治措施可从原因来分析, 农业发展过程中可采取合理灌溉,采用先进的农业 灌溉技术,实施喷灌、滴灌等;灌溉或雨后,可及 时排水,降低地下水位;可采用地膜覆盖,减少蒸 发的影响;还可以种植耐盐碱植物,提高植被覆盖
【答案】冰川侵蚀形成(U型)谷地,后气候变暖,冰川 消退,海水入侵,形成峡湾。
【精品】高中地理考点讲座
高中地理考点讲座
第四讲资源、环境和可持续发展
一、浙江慈溪实验高级中学陈庭邮编(315300)
一、考点搜索
(一)复习重点:
1、把握好资源、环境、发展与人口问题的关系
人类为维系生存和发展必须从环境中索取物质和能量,环境资源的种类、数量和质量又制约着人类的发展.人类通过生产活动从环境中获取物质和能量,这就要求环境具有一定的资源供应能力;人类通过自身新陈代谢和消费活动产生大量废弃物,又输出给环境,这就要求环境具有一定的容纳和消除污染物的能力,即自净能力。任何自然资源的数量都是有限的,环境的容量和自净能力也是有限的。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品再生的速度,向环境中排放的废弃物超过了环境自净能力时,就会产生许多影响人类生产、生活和人体健康的环境问题。环境问题是在
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人类生产和生活的过程中产生的,是在人类社会的发展中激化的,因此,环境问题的实质是发展问题,环境问题也必须在人类的发展过程中得以解决。要解决环境问题,必须大力发展社会生产力,控制人口数量,提高人口素质,树立正确的人口观、资源观、环境观,认识自然规律,遵循自然规律,改变传统的生产模式,走可持续发展的道路。人口激增,社会需求扩大,工业发展,资源过度开发利用,造成资源短缺.粮食、燃料不足,破坏植被,森林锐减,草原缩小,水土流失,土地沙化,自然环境减弱或丧失了自我调节能力,气候异常,动物失去了栖息地和物质源,物种灭绝。土地沙化、水土流失、土壤次生盐碱化,使土壤贫瘠,耕地减少。人类无节制地向环境排放废弃物和有害物质使环境污染,环境污染加剧资源短缺,大气污染产生了三大全球性大气环境问题,使气候异常.资源分布不均,资源短缺,以及国家间经济发展的不平衡和其它政治、历史等原因,局部战争和冲突不断,现代战争使资源破坏、环境污染.因此,要用普遍联系的、发展的、全面的观点分析和解决问题,才能把握好人口、资源、环境发展的关系。上述关系的表述可用两幅关联图来示意。(图1、图2)
中学地理教师教学基本功讲座
中学地理教师教学基本功讲座(吴兆钧)
目录
如何开展中学地理教学改革(北京师大附中王树声)......................................................................................................... - 1 -
一、地理教学改革的必要性 ........................................................................................................................................... - 1 -
二、怎样开展地理教学改革 ........................................................................................................................................... - 1 -
(一)胸中有改革——转变教育思想 .................................................................................................................. - 1 - (二)学会、会学、会想——地理教学中的能力培养 ...................................................................................... - 2 - (三)生动、活泼、主动地学习——创造新的课堂教学形式........................................................................... - 3 - (四)创设教学情境——以情育思 ...................................................................................................................... - 4 - (五)博与新——扩大视野,开拓知识面 .......................................................................................................... - 4 - (六)独立获取并驾驭知识——使学生成为学习的主体................................................................................... - 5 - (七)空间意识与空间思维的培养——学好地理的关键................................................................................... - 5 - (八)着眼于灵活运用知识和能力——考试的改革 .......................................................................................... - 5 -
2020高三地理专题讲座:成因分析类综合题解题技巧(共32张PPT)
排名 国家
移民人口占世 移民人口数(人) 界总移民人口
比(%)
移民人口占本 国人口比(%)
1
美国
45 785 090 19.8
14.3
2
俄罗斯 11 048 064 4.8
7.7
地理要素 影响因素
原因分析
降水量 的变化或 气温变化 ;流域面 流量变化 积的大小 ;水利工 程和湖泊 的调蓄功 能
降水量季节变化大,河流 的流量季节变化大;以冰雪融 水补给为主的河流,气温高, 冰雪融化量大,河流流量大; 流域面积广,河流的流量较大 ;修建水利工程(水库),下 游的流量变化减小;湖泊对径 流有调节作用,湖泊下游地区 河流的流量变化减小
• 人为原因一般要从历史条件、人口、 城市、工业、农业、交通、市场、政策、 科技等方面进行分析;同样,答题时突出 对地理事象的最主要影响方面即可。
• 例如长江中游易发生洪涝灾害的人为原 因:流域上游地区破坏植被,导致水土流 失加剧,河道淤塞严重;围湖造田,导致 湖泊对洪水的调蓄作用减弱。
四、成因分析类综合题的答题术语;
【答案】: (1)(地壳抬升)河流下切(未摆
动);单一岩性(岩性相近)河岸,河岸直 立。
(2)变化特征:深度增加。原因:融 雪补给为主,流量持续增长,水位上升;融 雪补给为主,含沙量低,流速持续加快,侵 蚀河床。
2023届高考地理复习策略讲座
二、通过高考地理试题剖析给我们的哪些启示:
1、从高考试题Biblioteka Baidu必备知识与必考知识的联系
如看连续五年的高考题。统计连续五年的高考题,地理核心考点有:太阳辐射、 地形地质地貌、天气和气候(气温、降水)、河流、植被、水资源、人口、城市 和城市化、农业、工业、交通。
2、高考考查的关键能力有哪些?
获取和解读信息的能力------解题的前提 调动和运用知识的能力------举一反三的能力,高考地理考试的核心能力 描述和阐释事物的能力------答题得分能力 论证和探讨问题的能力------最基本的地理思维能力,地理基础能力
人类活动等导致的陆面升降。最新研究表明,冰盖消融形成的消融区内,冰盖重力导致的岩层形变缓慢恢复,持续 影响着该范围的海岸线位置。距今约1.8万年,北美冰盖开始消融,形成广大消融区。下图显示甲(位于太平洋北岸 阿拉斯加的基岩海岸区)、乙(位于墨西哥湾密西西比河的河口三角洲)两站监测的海平面的相对变化。海平面 的相对变化是陆面和海平面共同变化的结果。
(3)说明导致乙站所在区域海岸线变化的主要人为影响方式。
由图可知,乙站所在区域海平面上升,从人类活动角度入手分析,如温室气体大量排放加剧全球变暖,导致 冰川融化和海水热膨胀,从而导致海平面上升;乙站位于密西西比河河口三角洲,流域内水库等水利工程建 设,导致河口三角洲泥沙来源减少,三角洲萎缩,海岸线向陆地推进。
专题讲座大气运动
专题讲座高中地理大气运动的教学研究一、关于“大气运动”知识的深层次理解1.“大气运动”的核心知识和教育价值“大气运动”教学主要包括三方面的内容。一是大气的受热过程。大气的受热过程实质上是太阳辐射能在地面、大气之间的流动与转化过程。在这个过程中太阳辐射这种短波辐射转化成了地面辐射和大气辐射等长波辐射,能量也由宇宙空间流入了地球表层,在地面、大气之间流动。可见,太阳辐射是大气的根本热源,地面是大气的主要的直接热源。由于受太阳高度角、大气质量和大气透明度等因素的影响,地表获得的太阳辐射存在着明显地地域分异现象。地面状况的差异,尤其是海陆分异进一步加剧了地面的受热不均。二是在小尺度范围内由于地面受热不均引起了大气的膨胀上升和冷却下沉,导致同一水平面产生了气压差异,形成了热力环流。从区域尺度来看主要有城市热岛效应、海陆风等现象。从全球尺度来看,太阳辐射的地域分异是形成全球性大气环流的重要原因之一。三是大气的水平运动——风的形成。由于水平气压梯度产生了水平气压梯度力,这是形成风的直接原因。在高空,受水平气压梯度力、地转偏向力的作用形成了风向与等压线平行的风,即地转风。在近地面,受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用形成了与等压线成一定角度的近地面风。三个力的方向与风力及风向之间的关系表现为:水平气压梯度力由高气压指向低气压方向,且与等压线垂直,既影响风力大小,也影响风向;地转偏向力始终与风向垂直,只改变风向,不影响风力大小;摩擦力的方向始终与风向相反,既影响风力大小,也影响风向。风是地球表面热量输送和物质运动的主要动力。全球性的大气运动与水循环、地壳物质循环等有着密切的联系,是塑造地表形态的主要外力之一。从大气系统内部来看,始终蕴涵着冷热、干湿与高低气压三对矛盾。“大气运动”教学揭示了大气冷热、高低气压的矛盾的生成过程。“大气运动”激化了干湿矛盾,形成了阴晴雨雪等天气现象——这是天气系统的学习内容;地表冷热不均引起的热力环流是学习全球尺度大气运动以及全球气压带与风带的分布与移动的知识基础。因此,“大气运动”教学对于学生分析大气现象的因果联系,训练地理思维,提高分析身边的大气现象的能力;自觉的改变不良行为习惯,建立合理的能源消费观念;学会运用地理梯度原理分析、解决区域地理问题;从能量流动和物质运动的角度认识空间的相互作用及地理环境的整体性、差异性和开放性;
高中地理复习备考专题讲座
高中地理复习备考专题讲座
简介
高中地理复习备考专题讲座主要针对高中学生,旨在帮助他们进行地理考试的复习备考。本讲座将涵盖地理学科的重要知识点和复习策略,旨在帮助学生提高他们的地理学习成绩。
内容概述
1.地理学科概述:讲解地理学科的定义、意义和研究领域,帮助学生对地理学科有一个基本了解。
2.重要知识点回顾:对高中地理学科的重要知识点进行详细回顾和讲解,包括自然地理和人文地理的内容。
3.复习方法和技巧:分享一些有效的地理复习方法和技巧,帮助学生提高复习效率和记忆能力。
4.解答疑惑和答疑环节:提供一个互动的环节,学生可以在讲座中提问和讨论,讲师会解答学生的疑问。
5.习题练习:提供一些地理习题,让学生在讲座中进行练习,
巩固所学知识。
讲座安排
时间:XX月XX日,下午XX:XX - XX:XX
地点:XX学校XX教室
讲座持续时间:约XX小时
参与方式
讲座免费,面向全体高中学生开放。
学生需提前报名,提供姓名、班级和联系方式,以便安排座位。
注意事项
学生需自备写字工具、笔记本和教科书,以便在讲座中记录重
要内容。
讲座期间请勿吸烟、吃零食等打扰他人的行为。
本讲座是一个集中复习地理知识、提高学习成绩的良机,请广
大学生踊跃参加。通过系统性的学习和复习,相信大家能够取得优
异的地理成绩。欢迎大家的参与!
敬请期待,谢谢!
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一、旅游资源评价
旅游资源评价模板
二、旅游规划与旅游活动设计
1.旅游线路设计的要领
2.影响旅游安全的因素
三、旅游与区域发展
1.旅游对环境的促进作用
旅游业的发展使生态环境和旅游资源得到了更好的保护,也增强了人们的环保意识,具体表解如下:
2.旅游环境问题的表现、成因、危害
(1)旅游开发对自然环境的破坏
(2)旅游开发对社会环境的破坏
3.旅游开发中的环境保护措施
一、旅游资源及开发条件评价
1.(2019·全国文综Ⅱ)英国康沃尔郡在一个废弃的矿山上开发了伊甸园项目。该项目主体是温室,由8个充满未来主义艺术风格的巨大蜂巢式穹顶建筑构成。穹顶建筑内仿造地球上不同的生态环境,汇集了不同种类的植物。作为英国最大的环境保护教育中心,该项目本身就是一个节能环保的典范。2001年开园以来,连续多年被评为英国最佳休闲旅游景区。下图是该项目的景观照片。
分析该项目对旅游者吸引力大的原因。
答案在废弃矿山上兴建的伊甸园,改善了当地的生态环境,以丰富的植物资源和独特的艺术建筑风格为特色,为旅游者营造优美舒适的旅游环境;以环境保护和环境教育为主题,项目建设体现环保理念,观赏性强又能寓教于乐;(作为英国最大的环境保护教育中心,)规模大,建设时间较早,具有规模效应和品牌效应。
2.(2019·全国文综Ⅲ)越后妻有地区位于日本本州岛中北部,冬季多大雪。由于地处偏远,该
地区越来越多的年轻人涌入大都市,人口老龄化日益严重,乡村日渐衰败。为改变这一状况,该地区于2000年开始举办“大地艺术祭”活动。该活动以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台,以艺术作品的形式展现当地传统文化。该活动使越后妻有地区逐渐成为日本知名的旅游地。下图为永久保留的“大地艺术祭”经典作品——《梯田》。
指出越后妻有地区举办“大地艺术祭”活动的旅游价值,并说明能够永久保留在田野上的艺术作品的特点。
答案旅游价值:(“大地艺术祭”以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台,)展现人与自然和谐之美,具有审美价值。充分反映当地传统文化,具有浓郁的乡土文化价值。特点:艺术作品主题与“大地艺术祭”主题高度契合;艺术作品的制作结构和材质牢固,不易被冬季大雪损坏。
解析旅游资源的价值主要有美学价值、科学价值、历史文化价值以及经济价值等。“大地艺术祭”以弃耕的农田、闲置的农舍和校舍以及山地为舞台,以艺术作品的形式展现当地传统文化,展现了人与自然的和谐之美,具有较高的美学价值(审美价值),充分反映当地传统文化,具有浓郁的乡土文化价值。《梯田》艺术作品充分体现了大地艺术,与“大地艺术祭”的主题高度契合,该地区“冬季多大雪”,而艺术作品能永久保留在田野上,说明艺术作品的制作结构和材质牢固,不易被冬季大雪损坏。
3.(2018·全国文综Ⅲ)格陵兰岛(如图)是世界上最大的岛。在这里可以看到壮观的冰原,深邃的峡湾,珍稀的北极熊、北极狐、麝牛、鲸等动物,并能了解岛上因纽特人的生产生活方式。
说明格陵兰岛不宜进行大规模旅游开发的理由。
答案地处高纬,生态脆弱,一旦破坏,很难恢复,直接威胁珍稀动物的生存;适宜旅游的时间短,旅游设施维护费用高;格陵兰岛的居民少且分散,大多局限于沿海地区的小居民点,旅游接待能力有限;外来文化对当地传统文化造成冲击,干扰因纽特人独特的生产生活方式。解析格陵兰岛位于极地地区,气候寒冷,生态脆弱,环境承载力小,同时该地区人口稀少,经济落后,交通不便,接待能力较弱,大规模开发会造成生态环境破坏,影响当地人的生活。
二、旅游规划和对环境的影响
4.(2019·全国文综Ⅰ)安仁古镇位于成都市大邑县境内,地处成都平原西部,距成都市区39千米,距大邑县城8.5千米。古镇内现有保存完好的民国时期公馆27座、现代博物馆30余座,在全国同类小镇中首屈一指,素有“中国博物馆小镇”之称。近年来,安仁古镇开展了以博物馆为特色的观光旅游,游客人数逐年增加,但同时也存在游客很少留宿古镇的现象。
简述游客在安仁古镇很少留宿的主要原因,并为当地吸引游客留宿古镇提出合理建议。
答案主要原因:安仁古镇离成都市区(和大邑县城)近,大部分游客在观光旅游结束容易返回市区(县城)。古镇旅游以参观博物馆和公馆为主,旅游项目相对单一,游客选择余地较少。合理建议:挖掘古镇现有旅游资源的文化内涵和价值,(建立各类文创基地,)开展深度体验游。充分利用古镇周边自然环境,拓展农家乐等乡村休闲体验游。改善古镇旅游环境,提高旅游服务质量与水平等。
解析游客很少留宿的原因主要从客源地和旅游项目等方面进行分析。根据材料可知,安仁古镇位于成都市大邑县境内,距离成都市区和大邑县城较近,且古镇内的旅游资源主要为现代博物馆和民国时期的公馆,旅游项目比较单一,因此游客时间比较充足,可以当天返回,没有留宿的必要。结合游客很少留宿的原因和当地旅游资源的价值,从开发新的旅游项目、改善旅游环境和提高旅游服务质量与水平等方面提出建议。
5.(2018·全国文综Ⅱ)我国某地的“佛手山药”有三百多年的种植历史,2009年获国家农产品
地理标志认证。“佛手山药”形如手掌,品质优良,味道鲜美,营养丰富。过去,因深藏于大山之中,加之外形不规则、皮薄、贮存期短,长距离运输容易损坏或变质,“佛手山药”鲜为人知。近年来,当地政府依托“佛手山药”大力发展乡村旅游,带领农民走上脱贫致富之路。
(1)简述依托“佛手山药”发展乡村旅游带来的效益。
(2)设计两项依托“佛手山药”开展的旅游项目。
答案(1)效益:提高“佛手山药”种植效益,增加农民的收入;延长产业链,(引领“佛手山药”由传统种植向农产品加工、旅游观光体验升级,)增加地方财政收入和就业岗位;提高“佛手山药”的品牌价值,扩大其知名度。
(2)旅游项目:观光项目,如设立“佛手山药”展室(陈列馆)等;体验项目,如“佛手山药”采挖等;购物项目,如建设“佛手山药”农副产品一条街等。
解析第(1)题,依托“佛手山药”发展乡村旅游带来的效益可从经济和社会等方面进行回答。其经济效益可从增加自身的商品价值和经济收入来回答,社会效益可从增加就业机会和扩大品牌知名度等方面来回答。第(2)题,可依托“佛手山药”的特点发展各种适宜的项目,如依托其独特的外形发展旅游观光项目;依托“佛手山药”地下种植等特点发展乡村体验采挖项目;依托其商品价值发展购物项目等。
三、旅游活动设计
6.(2019·海南地理)阅读材料,回答问题。
出境旅游已成为许多人欢度春节的方式。近年来日本成为我国游客春节假期的主要旅游目的地。
分析春节假期日本成为我国游客主要旅游目的地的地理原因。
答案距离近,易满足春节7天假期旅游时间要求。文化既具有独特性,又有许多与我国相近或相似之处。旅游资源(商品)丰富多样,满足不同的旅游体验。经济发达,交通和住宿等配套设施完善,服务水平高,满足人们生活水平迅速提高后对旅游服务的更高要求。
解析日本成为我国游客主要旅游目的地的地理原因从这几个角度进行分析即可。(1)旅游资源与客源市场的距离:距离近,易满足春节7天假期旅游时间要求。(2)旅游资源的价值:文化既具有独特性,又有许多与我国相近或相似之处。旅游资源(商品)丰富多样,满足不同的旅游体验。(3)交通与基础设施:经济发达,交通和住宿等配套设施完善,服务水平高,满足人们生活水平迅速提高后对旅游服务的更高要求。
7.(2018·天津文综)读图文材料,回答问题。
我国福建省的武夷山景区有丹霞地貌景观和九曲溪等河流。游客乘筏沿九曲溪可观赏到“曲曲山回转,峰峰水抱流”的美景。