福建省高二通用技术 《典型结构案例分析-----结构是怎样受力》教学课件
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高中通用技术《典型结构受力分析》优质教学课件设计26页PPT
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
ຫໍສະໝຸດ Baidu
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
高中通用技术《典型结构受力分析》 优质教学课件设计
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
福建省高二通用技术 第一章 结构与设计第二节？典型结构案例分析教学课件
第一章 结构与设计
第二节 典型结构案例分析 -----结构是怎样受力的
第一课时 探究典型结构的受力与变形
一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教学安排
六、教学流程 七、教学过程设计 八、教学过程 九、教学反思
一、教材分析
• 本节的内容是在结构的概念、结构的功能和分
类之后的一节内容，本节教材内容计划教学时间 ：2课时。第一课时主要探究典型结构的受力与变
2、新鲜血液32分钟
• 单杠视频
• 对比各种单杠图片 • 结论：学校及公园的这些单杠少了拉杆，不够稳
固。如果做这些动作时有可能会使整个单杠倒下 来。
• 拉杆如何对单杠这个整体产生作用的 。
• 结论：拉杆与主柱、地面形成三角形。三角形结 构比较稳定
掰手腕游戏 不比力量，比结构，比智谋
• 1、利用力矩原理，拉杆离地面越远，单杠 越稳定。
弯曲书本实验
• 结源自文库： • 这个实验几乎是不可能的，不让书的边
缘发生变形，中间的某个位置也总是会发 生变形。
梁的受力分析--图解
得出结论： 1、如单杠、平衡木、桥等都是梁的一种类 型。 2、梁的上部受压力，材料被挤压；下部受 张力，材料被拉伸。
折树枝实验
• 结论： • 树枝的下表面先出现断裂然后才断开 • 结论原因： • 因为下表面受到的是拉力，木材不耐拉，就出现断
第二节 典型结构案例分析 -----结构是怎样受力的
第一课时 探究典型结构的受力与变形
一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 四、教学重点、难点 五、教学安排
六、教学流程 七、教学过程设计 八、教学过程 九、教学反思
一、教材分析
• 本节的内容是在结构的概念、结构的功能和分
类之后的一节内容，本节教材内容计划教学时间 ：2课时。第一课时主要探究典型结构的受力与变
2、新鲜血液32分钟
• 单杠视频
• 对比各种单杠图片 • 结论：学校及公园的这些单杠少了拉杆，不够稳
固。如果做这些动作时有可能会使整个单杠倒下 来。
• 拉杆如何对单杠这个整体产生作用的 。
• 结论：拉杆与主柱、地面形成三角形。三角形结 构比较稳定
掰手腕游戏 不比力量，比结构，比智谋
• 1、利用力矩原理，拉杆离地面越远，单杠 越稳定。
弯曲书本实验
• 结源自文库： • 这个实验几乎是不可能的，不让书的边
缘发生变形，中间的某个位置也总是会发 生变形。
梁的受力分析--图解
得出结论： 1、如单杠、平衡木、桥等都是梁的一种类 型。 2、梁的上部受压力，材料被挤压；下部受 张力，材料被拉伸。
折树枝实验
• 结论： • 树枝的下表面先出现断裂然后才断开 • 结论原因： • 因为下表面受到的是拉力，木材不耐拉，就出现断
典型案例分析-结构是怎样受力
典型案例二：建筑结构
钢结构
使用高强度钢材建造的结 构，轻巧且能够承受巨大 的重量。
混凝土结构
由混凝土块、板或柱组成 的结构，具有优异的抗压 强度。
木结构
使用木材构建的结构，具 有良好的耐震性和环保性。
典型案例三：机械结构
1
齿轮传动
通过两个或多个齿轮的相互啮合来传递动力和转速。
2
杠杆原理
利用杆材的支点作用来放大力的作用效果。
典型案例分析-结构是怎 样受力
在这个演示中，我们将探讨结构受力的基本原理，并通过典型的桥梁、建筑 和机械结构案例来展示这些原理。
引言
结构是指由不同部分组合而成的整体，它们通过相互作用和受力来保持稳定。 了解结构受力的基本原理对于设计和维护安全可靠的结构至关重要。
结构受力的基本原理
1 力的作用
结构受到来自外部和内部的力的作用，如重力、风力、荷载等。
2 力的传递
力在结构的各个部分之间传递，确保力的平衡和稳定。
3 应力和应变
受力后，结构的材料会发生应力和应变，这需要根据材料的性质进行合理的设计。
典型案例一：桥梁结构
悬索桥
特点是主梁悬挂在主塔上，通 过悬索支撑。
拱桥
通过拱形结构均匀分配力，能 够承受大跨度的荷载。
梁桥
由梁和支撑结构组成，适合较 小跨度和荷载。
3
高中通用技术课程结构是怎样受力的-PPT
高中通用技术课程结构是怎样受力 的
自然界中得结构
分析椅子与桥得共同之处:
1、都有一定形状 2、都承受外力作用, 3、都具有抵抗其形变得能力
结构从力学的角度：结构是指可承受一定应 力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大 小改变的力。结构的各组成部分，称为构件。
本 质
？ 承受力
抵抗变形
？
一个火腿肠,如何在中间截为两段？
用工具:(1)刀切开 (2)剪刀剪开
空手:(3)掰弯 (4)扭断 (5)拉断
火腿肠都受到 了哪些力？
1、构件得基本受力形式
构件受外力作用时,要发生形状 或大小得改变,这种改变称为变形。
常见得力与变形都有哪些呢？
(1)拔河——
拉力:物体所承受得拉拽力,产生拉伸变形 。 例子:拉面、油条、拉力器
(2)趁热打铁——
上。(当受到压力时,它能将力均匀扩散)
生活中有哪些壳体结构？
小结
1、结构得功能本质
2、构件得基本受 力形式
承受力与抵抗变形
拉力、压力、剪切力、 扭转力、弯曲力
3、不同结构类型承 受应力得不同特点
梁得受力 壳体得受力
探究
探究:观察右图,说 明石磨得推杆为什 么要用一根绳子吊 起来。
一、保持人在推 磨时推杆始终在 平行于地面得平 面上运动 二、防止推杆弯曲变形 三、抵消推杆自身得重力
自然界中得结构
分析椅子与桥得共同之处:
1、都有一定形状 2、都承受外力作用, 3、都具有抵抗其形变得能力
结构从力学的角度：结构是指可承受一定应 力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大 小改变的力。结构的各组成部分，称为构件。
本 质
？ 承受力
抵抗变形
？
一个火腿肠,如何在中间截为两段？
用工具:(1)刀切开 (2)剪刀剪开
空手:(3)掰弯 (4)扭断 (5)拉断
火腿肠都受到 了哪些力？
1、构件得基本受力形式
构件受外力作用时,要发生形状 或大小得改变,这种改变称为变形。
常见得力与变形都有哪些呢？
(1)拔河——
拉力:物体所承受得拉拽力,产生拉伸变形 。 例子:拉面、油条、拉力器
(2)趁热打铁——
上。(当受到压力时,它能将力均匀扩散)
生活中有哪些壳体结构？
小结
1、结构得功能本质
2、构件得基本受 力形式
承受力与抵抗变形
拉力、压力、剪切力、 扭转力、弯曲力
3、不同结构类型承 受应力得不同特点
梁得受力 壳体得受力
探究
探究:观察右图,说 明石磨得推杆为什 么要用一根绳子吊 起来。
一、保持人在推 磨时推杆始终在 平行于地面得平 面上运动 二、防止推杆弯曲变形 三、抵消推杆自身得重力
福建省高二通用技术 《典型结构案例分析结构是怎样受力》教学精品PPT课件
把单杠看成结构，构件有：杠体、立柱、拉杆。 活动：阅读+朗读 ：P12
梁的受力
1、杠体AB
⑴自身重力
向下
⑵运动员的压力
向下
⑶立柱支撑力（压力）向上
2、立柱AC
⑴重力
向下
⑵杠体压力
向下
⑶地面支撑力（压力） 向上
3、拉杆 不受力，增加立柱的牢固性
结论1： 杠体总是朝着人体所在的瞬间位置的方向上发生弯曲
技术小试验
1、哪种情况下纸板的抗压 能力最强？
2、还有更好的方案吗？
鸡蛋承载试验
①材料：竹签10根，502胶水一袋 ②工具：十锦锉一套，钳子一把 ③要求：制作一个秋千架，此秋千架的宽度
大于10cm，高度大于15cm，可承受一定重量的沙袋 在其上荡秋千
④注意事项：
ⅰ） 是用胶水前要仔细阅读使用说明书并按 要求 操作。
ⅱ）先设计后制作。所有材料数量限定，如有 损坏 ，不再增加。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
刺蛋壳试验
准备两个半截的蛋壳，一个蛋壳倒扣 在桌上，一个蛋壳口向上；用铅笔分别 往下刺。
福建省高二通用技术 第一单元 结构与设计 简易承重塔架的设计教学课件
【教材分析】 “设计”是苏州教育出版社《技术与设计2》四个单元共有的核心内容和 有针对性的活动环节。本单元内容的设计符合课程设置的基本学习原则和认 知规律，遵循认识—实践—再认识的过程。相较其他单元内容而言“简单结 构”是较容易实现物化的。对于同为“专题” 性设计的其他单元的设计活 动具有借鉴意义。 在学生初识结构的基础上，在探析结构的稳定性和强度后，具体面对 “实际”问题，在设计与制作中提升对结构认识。 本小节的设计活动未采用课本中的“简易相片架” 项目，因为“相片 架”更是一件产品。以“简易承重塔架”设计取而代之，有利于突出知识重 点，强化主题。 自通用技术开课和名师工作室成立之初就以教师成长、资源建设为课 题和突破口，努力探索和解决制约教学的瓶颈问题。07-08下的《技术与设 计2》中就开始了“简易承重塔架”的设计探索，并作了两届的对比论证， 在不断改进中形成今天的指标（还有可优化之处），同时推介出去。该项目 既避免材料、工具、美化等因素分心，又可以涉及（框架）结构这一主题。 并使功能、成本、强度、稳定性、技术美、个性化等同样得以实现。制作的 可行性更有利于学生对知识的关注，加深对框架结构有用性的认识。
【框、架对比】
【前后对比】
【常规与创新】
【过程与情感】
【 挑 战 极 限 】
【案例特色】
1、在壳体、实体、框架结构中，框架具有更多设计、制作空间。 2、结构中三角形稳定性原理得以充分体现和应用。 3、不用追求装饰美，更易体现结构美。 4、规模小，周期短。 5、只定技术规范和功能要求，学生有无穷的设计天地，不易抄 袭和雷同。 6、结构的稳定和结构的强度的重要知识点得以体现 7、材料的一致性有利于评价的客观、公平、公开，可操作性强。 8、避免课题结束后的巨大浪费。 9、学生制作前后对技术、对自己的态度都有可喜变化。
高中通用技术_二结构与力教学课件设计
3、单杠中拉杆的数量不同、拉杆 的位置不同对单杠这个整体结构有 什么影响？
合作提升
1、你能分析出它有哪些构件么？
杠体
立 柱
拉杆
合作提升
2、体操运动员要求在单杠上做很多极限运动， 对单杠施加的力很大。我们学校也有单杠， 小区、公园也有单杠，那么想象一下：如果 让这些体操运动员们，在学校、公园的单杠上 做这些动作。安全吗？为什么？
学校及公园的这些单杠少了拉杆， 不够稳固。如果做这些动作时有可 能会使整个单杠倒下来。
合作提升
3、单杠中拉杆的数量不同、拉杆 的位置不同对单杠这个整体结构有 什么影响？
拉杆与主柱、地面形成三角形。三角形结构比较 稳定，不容易倒下来，通过这几个三 角形，使得单杠更加稳定，单杠中这样的 拉杆的数量越多，单杠越稳定，当运动员 在上面做运动时，单杠就不会倒下来。
课前准备
词典
课本
平板 笔袋 耳机
探究物体的结构与力
目标导学
1、从力学的角度理解结构的概念。 2、理解几种受力形式。
重难点 1、区分通用技术和物理的受力分析。
2、能结合简单的结构案例，分析 结构是如何承受力的。
微课助学
阅读课本P6—P7，并接合微课进行助学
1、从力学的角度理解结构的概念。 2、理解几种受力形式。
时间：8分钟
玩一玩，做一做
手指互抵，比一比谁的内力深厚
合作提升
1、你能分析出它有哪些构件么？
杠体
立 柱
拉杆
合作提升
2、体操运动员要求在单杠上做很多极限运动， 对单杠施加的力很大。我们学校也有单杠， 小区、公园也有单杠，那么想象一下：如果 让这些体操运动员们，在学校、公园的单杠上 做这些动作。安全吗？为什么？
学校及公园的这些单杠少了拉杆， 不够稳固。如果做这些动作时有可 能会使整个单杠倒下来。
合作提升
3、单杠中拉杆的数量不同、拉杆 的位置不同对单杠这个整体结构有 什么影响？
拉杆与主柱、地面形成三角形。三角形结构比较 稳定，不容易倒下来，通过这几个三 角形，使得单杠更加稳定，单杠中这样的 拉杆的数量越多，单杠越稳定，当运动员 在上面做运动时，单杠就不会倒下来。
课前准备
词典
课本
平板 笔袋 耳机
探究物体的结构与力
目标导学
1、从力学的角度理解结构的概念。 2、理解几种受力形式。
重难点 1、区分通用技术和物理的受力分析。
2、能结合简单的结构案例，分析 结构是如何承受力的。
微课助学
阅读课本P6—P7，并接合微课进行助学
1、从力学的角度理解结构的概念。 2、理解几种受力形式。
时间：8分钟
玩一玩，做一做
手指互抵，比一比谁的内力深厚
通用技术教案课件结构与设计12_典型结构受力分析——结构是怎样受力的共44页
END
通用技术教案课件结构与设计12_典 型结构受力分析——结构是怎样受力
的
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。Fra Baidu bibliotek—伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
相关主题
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F
球 小球对固定点的作用力的方向，从固定点指向小球球心 所处的瞬间位置。
名称
力的名称 重力
施力 物体 地球 人 立柱
方向 向下 与向心力反 向 方向不定
效果 弯曲 弯曲 弯曲
杠体
离心力 （拉力） 支撑力 （压力）
立柱 拉杠 的 受 力 与 变 形
想一想
杠体和立柱的上端相连，人的作用力 通过杠体作用于立柱，将可能发生弯 曲变形,如果要向前发生弯曲，请问同 学们有什么方法可以抵消这种弯曲呢？
拉面条、做油 条、拉力器
拉力：物体所承受的拉拽力。
趁热打铁！
订书机、桥墩
豆腐、压路机
压力：挤压物体的力。
修理草坪！
剪刀、钢丝钳
剪 切 力：两个距离很近，大小相
等，方向相反，且作用于同一物体上 的平行的力。
弓、臂力器 撑 杆跳高
钓 鱼！
弯曲力：作用于物体，使它产生
弯曲的力
拧干衣服！
拧瓶盖
麻花条
①材料：竹签10根，502胶水一袋 ②工具：十锦锉一套，钳子一把 ③要求：制作一个秋千架，此秋千架的宽度
大于10cm，高度大于15cm，可承受一定重量的沙袋 在其上荡秋千
④注意事项：
ⅰ） 是用胶水前要仔细阅读使用说明书并按 要求 操作。 ⅱ）先设计后制作。所有材料数量限定，如有 损坏 ，不再增加。
把单杠看成结构，构件有：杠体、立柱、拉杆。 活动：阅读+朗读 ：P12
梁的受力
1、杠体AB ⑴自身重力 向下 ⑵运动员的压力 向下 ⑶立柱支撑力（压力）向上
2、立柱AC ⑴重力 向下 ⑵杠体压力 向下 ⑶地面支撑力（压力） 向上
3、拉杆 不受力，增加立柱的牢固性
结论1： 杠体总是朝着人体所在的瞬间位置的方向上发生弯曲
谢谢各位老师 祝大家健康开心
扭转力：反方向向物体两端均匀
施力，使物体发生扭转形变的力。
请连线
拉力 作用于物体 ,使它产生弯曲的力 (拉伸) 两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作 用于同一物体上的平行力 （压缩）
压力
剪切力
扭转力 弯曲力
挤压物体的力
物体所承受的拉拽力 反方向向物体两端均匀施力,使物体发生扭 转形变的力（弯曲）
①立柱埋深一点 ②用一个力从反方向拉 结论2： 任意时刻，对于立柱，由人运动所产生的弯矩M1， 都有一个由立柱埋在地下部分和拉杆共同产生的反弯 矩M2来平衡，以保持单杠整体的稳定。
名称 力的名称 重力 压力
施力物体 地球 杠体 拉杠 地基
方向 向下
效果 压缩
立柱
拉力 支撑力
与对杠体支 弯曲 撑力反向 压缩 沿拉轩轴线 压弯 方向不定 沿杆件轴 线 沿杆件轴 线 压弯 拉 伸 拉 伸
刺蛋壳试验
准备两个半截的蛋壳，一个蛋壳倒扣
在桌上，一个蛋壳口向上；用铅笔分别 往下刺。
回忆…
受力特点：将外力分散到整个表面，如
蛋壳、摩托车手的头盔，飞机的外壳，贝 壳。
我们知道：结构的本质是为了承 受力和抵抗变形，因此，有必要了解
结构一般会受到哪一些力？
接着来学学以下五种力吧··· ···
拔河！
拉 杠
拉力
拉力
立柱
地面
课后 讨论哦
①棚室荷载与立柱受力 ②梁的受力 ③拱结构的应用
1.结构所受的常见的五种力 2.结构的本质 3.单杠的结构分析 单杠的结构（构件）及组成构 件的受力和变形。 4.棚室屋架结构分析
技术小试验
1、哪种情况下纸板的抗压 能力最强？ 2、还有更好的方案吗？
鸡蛋承载试验
站长素材 SC.CHINAZ.COM
ห้องสมุดไป่ตู้
站长素材 SC.CHINAZ.COM
总结提高 知识基础 合作探究 知识构建 新课导入
认知水平
生活经验
说教材
说学情
教学策略
教学过程
教材分析：承上启下 教学目标：掌握结构的受力 教学重点：结构的本质 教学难点：结构的受力
大处着眼、小处着手 先导后教、当堂练习 自主探究、小组合作