菊花的组织培养学案
菊花的组织培养导学案
课题1 菊花的组织培养班级姓名【教学目标】1、熟悉植物组织培养的基本过程2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化一、基础知识（一）植物组织培养的基本过程1.细胞分化（1）概念：在个体发育中，相同细胞的后代在______、______、____________上发生稳定性差异的过程。
（2）过程：如：受精卵增殖→生长→分化形成组织、器官、系统。
（3）特点：①持久性：是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中,在______期达到最大限度。
②稳定性：细胞分化是稳定的，一般是____________的。
③全能性：已分化的细胞，仍具有发育成完整个体的潜能。
（4）结果：形成不同的细胞和组织。
（5）原因：______________________________________________________的结果。
2.细胞全能性（1）定义：生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。
（2）原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。
（3）实例：已分化的植物细胞，仍具有全能性。
高度特化的动物细胞，从整个细胞来说，全能性受到限制。
但它的细胞核仍然保持着全能性，这是因为__________________。
（4）全能性的比较:受精卵>胚胎干细胞>生殖细胞（卵细胞）>体细胞。
3.植物组织培养（1）必要条件：①细胞离体；②一定的营养物质、激素和其他外界条件。
（2）原理:细胞的全能性（3）相关概念:①外植体：_________________________________________。
②脱分化：由高度分化的植物组织或细胞____________的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
③再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。
④愈伤组织: __________________,是高度液泡化的、成无定形状态的薄壁细胞。
菊花的组织培养教学设计
菊花的组织培养教学设计
菊花是一种常见的花卉植物，具有优美的花朵和独特的香气，因此备受人们爱慕。
菊花的组织培养教学设计是培养学生对植物生长和发育过程的理解，同时也可以培养学生的动手能力和观察力。
下面将从不同的角度详细介绍菊花的组织培养教学设计。
一、实验目的
1.1 培养学生对植物生长发育过程的理解。
1.2 培养学生的动手能力和观察力。
1.3 培养学生的科学实验能力和团队合作意识。
二、实验材料和设备
2.1 菊花幼苗或者种子。
2.2 培养基和培养皿。
2.3 显微镜和其他实验仪器。
三、实验步骤
3.1 准备菊花幼苗或者种子，进行消毒处理。
3.2 将菊花组织置于培养基中，控制培养条件。
3.3 观察菊花组织的生长发育过程，记录实验数据。
四、实验结果分析
4.1 分析菊花组织在不同培养条件下的生长情况。
4.2 比较不同培养基对菊花组织生长的影响。
4.3 探讨菊花组织培养实验的意义和应用价值。
五、实验总结与展望
5.1 总结菊花组织培养实验的主要内容和方法。
5.2 展望菊花组织培养实验的未来发展方向。
5.3 探讨如何将菊花组织培养实验与植物生长发育课程相结合，提高教学效果。
通过以上内容的介绍，可以看出菊花的组织培养教学设计是一个综合性实验项目，既可以培养学生的实验技能，又可以增加他们对植物生长发育过程的认识。
希翼通过这样的教学设计，能够激发学生对植物科学的兴趣，培养他们对科学的探索精神和创新能力。
菊花的组织培养教学设计
菊花的组织培养教学设计
引言概述：
菊花是一种受人们喜爱的花卉，其花朵色彩丰富，形态优美，因此在园艺栽培
中备受青睐。
为了培养学生对菊花组织培养的技术和理论的深入理解，设计一套系统的菊花组织培养教学方案是非常重要的。
本文将从菊花组织培养的基本原理、实验器材和材料准备、实验步骤、实验结果分析和实验效果评价等方面展开详细介绍。
一、菊花组织培养的基本原理
1.1 菊花组织培养的定义及意义
1.2 菊花组织培养的主要方法
1.3 菊花组织培养的应用领域
二、实验器材和材料准备
2.1 实验所需器材清单
2.2 实验所需材料清单
2.3 实验器材和材料的使用方法和注意事项
三、实验步骤
3.1 材料的消毒处理
3.2 菊花的取样和处理
3.3 菊花组织培养的操作步骤
四、实验结果分析
4.1 菊花组织培养的效果评价
4.2 菊花组织培养中常见问题的解决方法
4.3 菊花组织培养实验的数据分析和结果展示
五、实验效果评价
5.1 学生对菊花组织培养实验的反馈
5.2 学生通过实验获得的收获和体会
5.3 实验结果的意义和对菊花组织培养技术的推广应用
通过以上教学设计，学生将能够深入了解菊花组织培养的原理和方法，掌握实验操作技能，培养科研思维和实验能力，为将来从事相关领域的研究工作奠定坚实基础。
希望本文的内容能够对菊花组织培养教学设计有所启发和帮助。
3-1 菊花的组织培养 学案
课题1 菊花的组织培养[课题目标] 说明植物组织培养的基本原理，学习植物组织培养的基本技术，进行菊花或其他植物的组织培养。
[课题重点与难点] 植物组织培养过程中使用的无菌技术。
基础知识（一）植物组织培养的基本过程 1. 植物组织培养的相关概念（1）细胞分化：植物的个体发育过程中，细胞在_____、______和________上都会出现稳定性的差异，形成这些差异的过程就叫做细胞分化。
细胞分化是基因_________ 的结果。
（2）细胞的全能性： 的植物细胞仍然具有发育成为__________的潜能。
细胞全能性是组织培养的基本原理。
（3）愈伤组织：由离体的植物器官、组织或细胞在一定的培养条件下经过__________过程形成的组织，就叫 ，愈伤组织的细胞排列疏松而无规则，是一种__________的呈无定形状态的 。
（4）脱分化：由______的植物组织或细胞产生_________的过程，称为脱分化，又叫去分化。
（5）再分化：脱分化产生的 继续进行培养，又可以重新分化成_________，这个过程叫做再分化。
（6）外植体：用于离体培养的植物 。
（二）影响植物组织培养的因素1.内部因素：不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。
同种植物材料，__________ ，________等也会影响实验结果。
菊花的组织培养，一般选择 的茎上部新萌生的侧枝。
2.外部因素：（1）营养条件：常用的是______ 培养基，其主要成分包括： ，如____________ _____； ，如_________________________ ； 等。
（2）植物激素：植物激素中__________ 和__________ 是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性因素。
___________、______________ 以及________等，都会影响实验结果。
（3）环境因素：________ 、________ 、 _________等条件也能影响植物组织培养。
专题3 课题1 菊花的组织培养导学案
专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养【课标要求】尝试植物的组织培养。
【考纲要求】植物的组织培养。
【学习目标】1.熟记植物组织培养的基本原理，菊花组织培养过程中使用的无菌操作技术。
2.大胆质疑，小组合作，熟悉植物组织培养的基本过程，归纳总结影响植物组织培养的因素。
3.激情投入，全力以赴，了解植物组织培养技术在生产中的应用。
【使用说明与学法指导】1.先认真观看实验视频，再参考教材P32—36的内容，明确回答预习案和探究案设定的问题。
2.问题回答时间：20—30分钟；预习自测时间：10—15分钟。
3.课下和早早读期间，背诵“记忆一箩筐”。
预习案（25分钟内完成）1、植物组织培养的理论基础？植物体细胞发育成完整植株的条件？2、细胞分化的概念？为什么已经分化了的细胞要在离体的条件下发育成完整的植株不容易？3、愈伤组织的结构特点？脱分化和再分化的概念？4、植物组织培养的基本过程包括哪几个步骤？5、不同使用顺序对实验结果的影响不同用量比例对发育方向的影响6、实验室一般使用什么来制备MS培养基？具体操作步骤包括？7、将菊花茎段插入培养基时应注意什么？为什么？8、在接种时，你打算做几个重复组？你打算设置对照实验吗？9、在移栽生根的菊花试管苗之前，应进行的操作是？探究案（20分钟内完成）探究点一：离体的植物组织和细胞培养常用的MS培养基，常常需要添加什么物质？你能说出MS培养基中各种营养物质的作用吗？同专题2中微生物培养基的配方相比，MS培养基的配方有哪些明显的不同？探究点二：归纳总结影响植物组织培养的因素。
探究点三：总结组织培养过程中的无菌操作技术。
探究点四：在植物组织培养的过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作？预习自测（8分钟内完成）1、植物组织培养是指A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织 B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体 D．愈伤组织形成高度液泡化组织2、细胞具有全能性的原因是A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的3、植物细胞表现出全能性的必要条件是A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件4、下列关于愈伤组织的说法中不正确的是A.愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂B.用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料D.人们可以从愈伤组织中提取所需物质5、植物组织培养过程中的脱分化是指A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程6、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素7、甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
菊花的组织培养实验设计
菊花的组织培养实验设计引言概述：菊花的组织培养是一种常见的实验方法，它可以用来研究菊花的生长发育、遗传变异以及植物组织的再生能力等。
本文将介绍一种菊花的组织培养实验设计，包括实验材料的准备、实验步骤的安排以及实验结果的分析等。
一、实验材料的准备1.1 菊花的种子：选择健康、无病虫害的菊花种子作为实验材料。
1.2 培养基：准备含有适当濃度的植物激素的培养基，如MS培养基。
1.3 高温消毒器具：为了防止细菌和真菌的污染，需要准备高温消毒的器具，如高温培养箱。
二、实验步骤的安排2.1 种子表面消毒：将菊花的种子表面进行消毒处理，以杀灭种子表面的细菌和真菌。
2.2 菊花的离体培养：将消毒后的种子放置在含有培养基的培养皿中，进行离体培养。
2.3 培养条件的调节：调节培养皿中的温度、光照和湿度等条件，以促进菊花的生长和发育。
三、实验结果的分析3.1 菊花的生长情况：观察菊花在培养基上的生长情况，包括根系的形成、茎的生长以及叶片的展开等。
3.2 菊花的再生能力：观察菊花在培养基上的再生能力，包括新芽的形成、花蕾的发育以及花朵的开放等。
3.3 菊花的遗传变异：通过观察不同菊花品种在培养基上的生长情况和形态变化，分析菊花的遗传变异情况。
四、实验注意事项4.1 实验环境的准备：实验室应保持整洁，避免细菌和真菌的污染。
4.2 实验操作的规范：实验操作要严格按照实验步骤进行，避免误操作导致实验结果的偏差。
4.3 实验结果的记录：实验过程中要及时记录实验结果，以便后续的数据分析和讨论。
综上所述，本文介绍了一种菊花的组织培养实验设计，包括实验材料的准备、实验步骤的安排以及实验结果的分析等。
通过这种实验方法，可以深入研究菊花的生长发育、遗传变异以及植物组织的再生能力等方面的问题。
希望本文能为菊花的组织培养实验提供一定的参考和指导。
《菊花的组织培养》学案
专题3 课题1 菊花的组织培养【基础知识】当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于 时，在一定的 、 、 的作用下，就可能表现出 发育成完整的植株。
（一）植物组织培养的基本过程1．细胞分化：个体发育中细胞在 、 和 上出现 差异的过程。
2.愈伤组织：是离体的植物组织或细胞，在培养一段时间以后，通过 形成的，其细胞排列 ，高度 呈 状态的 细胞。
3．脱分化（去分化）：由 的植物组织或细胞产生 的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
4．再分化： 产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新 成 等器官，这个过程叫做再分化。
5（二）影响植物组织培养的因素1．材料：植物的 、材料的 和 等都会影响实验结果。
菊花组织培养一般选择 作材料。
2．营养：常用的培养基是 培养基，其中含有的大量元素是 ，微量元素是 ，有机物有 等。
3．激素：在培养基中需要添加 和 等植物激素，其 、以及 等都影响结果。
4、环境条件： 、 、 等环境条件。
菊花组培所需PH 为 ，温度为 ℃，光照条件为 。
【实验操作】（一）制备MS 固体培养基1．配制各种母液：将各种成分按配方比例配制成的浓缩液。
使用时根据母液的 ，计算用量，并加 稀释。
2．配制培养基：应加入的物质有琼脂、蔗糖、大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，并用蒸馏水定容到1000毫升。
在菊花组织培养中，可以不添加 ，原因是菊花茎段组织培养比较容易。
3．灭菌：采取的灭菌方法是 。
（二）外植体消毒-----要注意什么？（见教材）（三）接种、培养、移栽和栽培1．前期准备：用 消毒工作台，点燃酒精灯。
注意所有接种工作都必须在酒精灯旁进行，器械使用前后都要用 烧灭菌。
2．接种操作：接种过程中插入外植体时 端朝上，每个锥形瓶接种 个外植体。
3培养过程应该放在 中进行，并定期进行 ，保持适宜的 和 。
4．移栽前应先打开培养瓶的 ，让其在培养间生长几日，然后用流水清洗根部培养基。
学案-课题1 菊花的组织培养
课题1 菊花的组织培养一、学习目标1.知道细胞分化、细胞全能性、组织培养过程、影响组织培养的实验因素，记住MS固体培养基的组分和功能。
2.尝试植物组织培养的实验操作，比较总结微生物培养基和MS固体培养基的异同，总结实验结果，在协作交流中进行实验结果的分析和评价。
二、重难点分析植物组织培养过程中使用的无菌技术。
三、学习过程（一）预习导学知识点一：植物组织培养的基本过程1.理论基础：植物细胞具有__________。
答案：全能性2.植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现__________的差异，形成这些差异的过程叫________。
答案：稳定性细胞分化3.过程：离体植物组织在培养一段时间后会通过细胞分裂形成________，这种由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的________，愈伤组织重新分化出根、芽等，这个过程叫________。
答案：愈伤组织脱分化再分化知识点二：影响植物组织培养的因素1.不同植物组织或同一植物组织的不同部分，培养的难易程度________，菊花的组织培养，一般选择的____________茎上部新萌生的侧枝。
答案：不相同未开花植物2.植物组织培养需要适宜的培养基，常用的是_______培养基，在配制好的培养基中，常常需添加__________和__________两种激素。
答案：MS 生长素细胞分裂素3.其他影响因素：pH、温度、光照等条件是重要因素，pH一般控制在_______左右，温度控制在________℃，每日用日光灯照射_______小时。
答案：5.8 18～22 12知识点三：实验操作1.配制好的培养基要进行__________灭菌。
答案：高压蒸汽2.外植体要先用__________消毒，再用__________消毒，最后用无菌水清洗。
答案：70%酒精0.1%氯化汞3.接种时要始终在__________旁进行，对接种工具要________灭菌。
学案6：3.1菊花的组织培养
课题1菊花的组织培养【预习目标】1．知识与技能（1）描述植物组织培养的基本过程及相应的无菌操作（2）说出细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化概念（3）通过联系农业生产实际，学会活学活用，提高理论联系实际的能力2．过程与方法通过自主研学书本，结合小组研讨和录像，突破组培过程及其全过程所使用的无菌技术3．情感、态度与价值观通过菊花的组织培养技术的学习，养成科学的实验态度，感受科学技术在生产实践中的重要价值【预习重点】熟悉植物组织培养的基本过程，描述植物组织培养过程中使用的无菌技术【预习难点】描述植物组织培养过程中使用的无菌技术【自主学习】（一）植物组织培养的过程：1、植物组织培养原理——植物细胞全能性：具有某种生物全套_________的任何一个活细胞,都具有发育成_________的能力,即每个生物细胞都具有_______ 。
2、细胞分化：在植物的个体发育过程中,细胞在_____、_____和_________上出现_______差异,形成这些差异的过程叫做细胞分化。
3、过程：(1)脱分化：又叫去分化,是由_________的植物组织或细胞产生_________的过程。
(2)再分化：_________继续培养，重新分化成_______等器官的过程。
(3)愈伤组织的特点:细胞_________而无规则，是一种____________的呈无定形状态的薄壁细胞。
(4)繁殖方式:植物组织培养属于_________。
优点：保持亲本的_________。
（二）影响因素：预习课本，填写以下内容（1）材料选取:不同的植物组织,培养的难易程度_________。
同一种植物材料,材料的_____、保存时间的_____等也会影响实验结果。
（2）营养成分:常用的一种培养基是_________,主要成分包括:大量元素,如___________________。
微量元素,如_____________________________。
3.1 课题1 菊花的组织培养 学案 人教版选修1
课题1 菊花的组织培养目标导航 1.了解植物组织培养技术在生产中的应用和MS 固体培养基的配方。
2.熟悉植物组织培养的基本过程和影响植物组织培养的因素。
3.理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化。
一、基础知识1．植物组织培养的基本过程(1)细胞全能性的表达：________的植物组织或细胞，在一定的____________、________和________________的作用下，发育成完整植株的过程。
(2)细胞分化：在植物的________过程中，细胞在________、________和____________上都会出现________的差异，形成这些差异的过程叫做细胞分化。
(3)植物组织培养的基本过程离体的植物器官、组织或细胞(又叫________)――→ 愈伤组织――→ 胚状体、丛芽等――→ 生长 新个体①愈伤组织的特点：细胞________________，是一群________________的呈________________的薄壁细胞。
②脱分化(去分化)：由____________的植物组织或细胞产生____________的过程。
③再分化：由________________________重新分化成根或芽等器官的过程。
(4)条件：________的植物组织或细胞，在一定的________、________和其他外界条件的作用下就可能表现出全能性，发育成完整植株。
离体的植物组织或细胞叫做________。
2．影响植物组织培养的因素(1)培养材料的影响：不同的植物组织，培养的难易程度____________。
对于同一种植物材料，材料的________、________________等也会影响实验结果。
因此菊花的组织培养，一般选择________________的茎________部________的侧枝。
(2)营养物质的影响：常用的________培养基，主要成分包括____________、____________、________以及蔗糖等。
菊花的组织培养-学案
专题3 植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养导学案课题重难点：重点：“愈伤组织”、“脱分化”等概念；植物组织培养的过程；影响植物组培的因素难点：组织培养的实验操作课题目标：知识目标：1、能准确说出“愈伤组织”、“脱分化”、“再分化”、“外植体”等概念2、能说出植物组织培养的过程3、知道影响植物组织培养的因素及其影响原理4、了解植物组织培养的实验操作过程能力目标：1、理解配制母液的必要性，能利用提供的母液进行MS固体培养基的配制2、能规范、准确的进行外植体消毒、接种等操作3、尝试对自己所得培养结果进行评价，分析成功或失败的原因情感、态度、价值观目标：1、通过菊花组织培养的实验，培养严谨科学的实验作风2、体会生命之美，进一步激发学习生物的兴趣学习过程：第一课时一、基础知识：植物组织培养技术：指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞等，并使其生长、增殖、分化以及再生长成植株的技术。
1、植物组织培养的基本过程：知识回顾：1）细胞分化：在植物的个体发育过程中，细胞在上出现的过程；细胞分化的原因是。
2）植物组织培养的原理是，即。
新知拓展：1）离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过形成，其特点有。
2）由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，被称为细胞的，也称。
3）将愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化出等器官，形成，这一过程叫。
4）归纳植物组织培养的基本过程：离体植物组织试管苗移栽成活2、影响植物组织培养的因素：1）外植体的选取：不同的植物组织，培养的难易程度差别很大；对于同一种植物材料，材料的等也会影响实验结果。
对于菊花的组织培养，一般选用。
2）培养基的营养条件：知识回顾：培养微生物的培养基一般含有、、、等物质，有的还需加入。
新知拓展：进行植物组织培养常使用培养基，其主要成分包括：大量元素，如；微量元素，如；有机物，如；往往还需要添加植物激素，如。
3）植物激素的浓度、使用先后顺序及用量比例等：知识回顾：生长素的作用：；细胞分裂素的作用：。
生物13课题1菊花的组织培养(教案)含解析
选修1专题3课题1菊花的组织培养教学设计一、课题目标
1。
知识目标
说明植物组织培养的基本原理。
2.能力目标
a。
学习植物组织培养的基本技术。
b。
进行菊花或其他植物的组织培养.
3。
情感目标
感受科学技术在生产实践中的重要价值.二、课题重点
植物组织培养过程中使用的无菌技术。
三、课题难点
植物组织培养过程中使用的无菌技术.
四教学流程
段时间。
三、结果分析与评价
提出几个问题让学生进行分析和评价。
1。
接种3 ～4d后，观察外植体的生长情况，统计多少外植体被污染,多少能正常生长，分析被污染原因。
2.是否完成脱分化和再分化。
3.是否进行统计、对照与记录。
4.生根苗移栽是否合格。
四、课题延伸
讲解：一般来说,容易进行无性繁殖的植物，也容易进行组织培养，如芦荟、豆瓣绿、秋海棠、月季.
环节三：课堂小结共同回顾本节要点:呼
应、
回
答.
突
出本
节重
点。
环（2013·重庆，5)某兴趣小组拟用组织演突。
选修一生物31菊花的组织培养学案人教版
选修一生物3.1菊花的组织培养学案（人教版）课题1 菊花的组织培养 1．说出植物组织培养的基本原理。
2．学习植物组织培养的基本技术。
3．进行菊花或其他植物的组织培养。
一、植物组织培养的基本原理植物细胞具有________。
即植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于______状态时，在一定的__________、______和其他外界条件的作用下，表现出可以发育成____________的能力。
二、植物组织培养的基本过程 1．在植物的个体发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上都会出现________的差异，形成这些差异的过程叫做__________。
2．过程离体的植物细胞、组织、器官�D�D→(脱分化) 组织�D�D→()丛芽或根等�D�D→(生长)完整的植物体思考：马铃薯长期种植，产量会降低而且易感染病毒，要想提高马铃薯的产量，培育无病毒的马铃薯应该怎么办？三、影响植物组织培养的因素 1．材料的选择植物材料的选择直接关系到实验的成败。
植物的种类、材料的______和________________等都会影响实验结果。
菊花的组织培养，一般选择____________的茎上部新萌生的侧枝。
2．培养基植物组织培养需要适宜的培养基，常用的是______培养基，其主要成分包括：__________，如N、P、K、Ca、Mg、S；__________，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co；________，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素，以及______等；还常常需要添加______________。
3．植物激素植物激素中________和____________是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。
培养基中添加的植物激素的______、________________以及____________等，都会影响实验结果。
以生长素和细胞分裂素为例。
使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞____，但细胞不____ 先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞____________ 同时使用 ______频率提高生长素/细胞分裂素比值与结果比值高时有利于____的分化，抑制____的形成比值低时有利于____的分化，抑制____的形成比值适中促进__________形成 4.其他影响因素 pH、温度、光照等条件是重要因素，不同的植物对各种条件的要求往往不同。
学案45菊花的组织培养.doc
学案45菊花的组织培养（一）、植物组织培养的基木过程1. 细胞分化（1）________________________________________ 概念：在个体发育屮，相同细胞的后代在、__________________________________________ 、_________ 上发生稳定性差异的过程。
（2）过程：如：受精卵增殖-＞生长一分化形成组织、器官、系统。
（3）特点：________________ : ②____________ :③ ____________ :④______________（4）结果：形成不同的细胞和组织。
（5）________________________________________________________ 原因：的结果。
2. 细胞全能性（1）_________________________________________ 定义：生物体的细胞具有使后代细胞形成的潜能的特性。
（2）_______________________________________________________ 原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的____________________________________ ,都有发育成为完整个体所必需的______________ 。
（3）实例：已分化的植物细胞，仍具有全能性。
高度特化的动物细胞，从整个细胞來说，全能性受到限制。
但它的细胞核仍然保持着全能性，（4）全能性的比较：受精卵〉生殖细胞〉体细胞。
3. 植物组织培养（1）必要条件：①细胞离体；②一定的营养物质、激素和其他外界条件。
（2）原理:细胞的全能性（3）相关概念：外植体：__________________________________________________________ o脱分化：由高度分化的植物组织或细胞____________________ 的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。
菊花的组织培养__学案(整理)
专题三植物的组织培养技术课题1 菊花的组织培养第一课时【课前自主学习】学习目标1.识记被子植物花粉发育的过程2.通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力学习重点难点重点:1.被子植物花粉发育过程 2.花药离体培养过程难点: 1.被子植物花粉发育过程 2.花药离体培养过程一．植物组织培养的基本过程1、什么是细胞分化？植物个体发育过程中，细胞在上产生的过程，称为细胞分化。
2、植物组织培养技术运用了什么样的原理？植物组织培养的原理是：。
3、什么是愈伤组织？愈伤组织是指离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过形成的、的薄壁细胞。
4、什么是脱分化？由高度分化的植物组织或细胞产生的过程，叫做脱分化，或叫做去分化。
5、什么是再分化？脱分化产生的继续进行培养，又可以重新成根或芽等器官，这个过程叫做6、观察参考书P32页，总结植物组织培养的基本过程用于离体培养的植物器官或组织片段，叫做注意：在植物组织培养过程中，往往需要，人为的控制细胞的与二、影响植物组织培养的因素1、不同植物组织的培养，培养难易程度如何?同一植物组织的不同部分培养呢？举例说明不同植物组织或同一植物的不同部分，培养的难易程度，菊花的组织培养，一般选择的茎上部新萌生的侧枝。
2、通过阅读P33，试总结一般的培养基的成分都有哪些？离体的植物组织和细胞，对营养、环境等条件的要求相对特殊，需要适宜的培养基。
常用的一种培养基是培养基。
成分：大量元素____________________________微量元素____________________________微量元素有等；有机物_______________________________等；另外还要添加。
3、对照P33页表，比较对两类激素的不同的操作顺序和用量，其实验结果有何不同？启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键因素是________。
当先使用生长素，后使用细胞分裂素时，实验结果：__________________________；当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果_________________；同时使用细胞分裂素、生长素时，实验结果： _。
use菊花的组织培养学案
use菊花的组织培养学案专题三课题1菊花的组织培养学案类名组一株菊花的一段嫩茎插入土中,不久就会生根发芽,长成完整的植株,开出绚丽的花朵.自然界中多数植物都有这样的分身法.科学家利用植物这一特点,通过实验室培养技术,能使优良植株快速繁殖,并保持其优良性状.怎样使菊花一年四季连续开花呢?学习任务：一、阅读课本基础知识部分回答1.阅读本主题的背景，了解细胞应具备哪些条件才能显示全能性？植物组织培养的理论基础是什么？回想一下细胞全能性的概念。
阅读（一）植物组织培养的基本过程回答2.写出细胞分化的概念及回忆细胞分化的实质。
3.观察教材第32页，总结植物组织培养的基本过程；愈伤组织的概念和特征；去分化和再分化的概念。
阅读（二）影响植物组织培养的因素回答4.不同植物组织的培养有多困难？同一植物组织的不同部分呢？举个例子。
5.离体的植物组织和细胞，对_____________等条件的要求相对特殊，需要适宜的培养基。
常用的一种培养基是培养基。
简述此培养基的主要成分并尝试说出以上培养基各营养物质的作用及与专题2中微生物培养基配方上的不同。
6.启动细胞分裂、去分化和再分化的关键因素是。
使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素先使用细胞分裂素后使用生长素同时使用生长素-细胞分裂素比率结果（发育方向）当比率较高时，比率适中当比率较低时。
上表的内容反映了___________________________________果。
7.总结影响植物组织培养的因素。
二、阅读实验操作部分回答1.准备母液：为什么要准备母液？（见右图）配制各母液① 无机物中大量元素的浓度为__________;倍，微量元素的浓度为______;倍，室温下储存。
制备ms培养基2.培养基的制备过程：。
3.灭菌：分装好的连同一同进行灭菌。
1.外植体概念：外植体消毒2.选择生长旺盛的外植体3.消毒过程：（见右图）在此消毒过程中，是不是强度越大越好？1.准备：①工作台用擦试② 该行动由接种③器械每次使用后用灭菌2.简述接种过程：茎段插入培养基中时注意：。
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[ 思考 3] 主要成分是什么？起什么作用？ ①微量元素和大量元素提供植物细胞生活所必需的； ②蔗糖提供，同时能够维持细胞的； ③甘氨酸、维生素等物质主要是为了满足离体植物细胞在正常代谢途径受到
一定影响后所产生的营养需求。
④植物激素：在培养基中需要添加和等植物激素，其、、等都影响结果。 参考资料：组培中常用的植物生长调节剂的类型及作用。
把菊花茎段切成长约的小段；插入时不要倒插，外植体的朝上。 [ 思考 7] 外植体越大越好？还是越小越好？
[ 思考 8] 什么是形态学上端？
（四）培养 3/4
接种后的锥形瓶最好放在无菌箱中培养。培养期间定期，温度控制在℃，并且 每天用日光灯光照 12h。
（五）移栽
移栽生根的菊花试管苗之前，应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生 长几日，然后用清水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等 环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到土壤中。
专题三植物的组织培养技术
课题 1 菊花的组织培养
一、基础知识 （一）植物组织培养的基本过程
1、细胞分化 （ 1）概念：植物个体发育过程中，细胞在上都有出现的差异，形成差异的过程叫
做细胞分化。 （ 2）特点：、、 （ 3）实质：细胞发生分化是因为在个体发育过程中，不同细胞中选择表达执行的
基因不同引起的；即是基因的。 2、植物组织培养技术运用的原理 --- 细胞全能性 （ 1）概念：具有该生物的的任何一个已经的细胞，都具有发育成完整个体的。 （ 2）条件：离体；适宜的环境条件 [ 思考 1] 所有细胞都有全能性吗？ [ 思考 2] 以下举例哪个能体现细胞全能性？ A、玉 M种子长成植株； B、癌细胞体外繁殖数代； C、 DNA扩增 1000 次； D、棉花叶肉细胞培养成抗虫棉植株 3、植物组织培养的基本过程 （ 1 ）愈伤组织：指离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过形成
（六）栽培
每天要观察记录幼苗的生长情况，适时浇水、施肥，直至开花。
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2/4
PH 为，温度为℃，光照条件为每日
用日光灯照射小时。
二、实验操作过程 （一）制备 MS固体培养基
1、配制各种母液：将各种成分按配方比例配制成的浓缩液。使用时根据母液的倍 数，计算用量，并加稀释。
2、配制培养基：应加入的物质有琼脂、、大量元素、微量元素、有机物和植物激 素的母液，并用定容到 1000 毫升。在菊花组织培养中，可以不添加，原因是菊花 茎段组织培养比较容易。
3、灭菌：采取的灭菌方法是
（二）外植体消毒
灭菌。
嫩枝
()
（） 20 分钟左右
(
)
(
)
( ) 清洗
( ) 溶液
()
( ) 清洗
[ 思考 4] 什么是外植体？ [ 思考 5] 为什么选取生长旺盛嫩枝进行组织培养？ [ 思考 6] 在此消毒过程中，是不是强度越大越好，为什么？
（三）接种
接种前，用将工作台擦拭，然后点燃酒精灯。所有的接种操作必须在旁进行， 并且每次使用器械后，都要用灭菌。
促进细胞的横向生长和分裂， 促进芽的分化和形成
使用顺序 先生长素， 后细胞分裂素 先细胞分裂素，
后生长素 同时使用
实验结果 有利于 但不分化
细胞
也分化 提高
生长素／细胞分裂素比值与结果
比值高时
促进 分化， 抑制 形成
比值低时 比值适中
促进 抑3、环境条件：
PH、温度、光等环境条件。菊花组培所需
调节剂
名称
浓度范围
作用
生长素类
2， 4－二氯苯氧乙酸（ 2，4－ D）、萘乙酸（ NAA）、吲哚丁酸 （ IBA ）等
0.01 ～5mg/L
促进细胞的伸长和分裂，促进 愈伤组织和根的形成
细胞 分裂素类
激动素（ KT）、 6－苄基腺嘌呤 （ BA 或 6－ BA）、玉 M素（ ZT） 等
0.5 ～ 10mg/L
的，其细胞排列、高度、呈状态的细胞。 （ 2）脱分化：由高度分化的植物组织或细胞产生的过程，叫做脱分化，或叫做去
分化。 （ 3）再分化：脱分化产生的继续进行培养，又可以重新成根或芽等器官的过程。
（二）影响植物组织培养的因素
1、材料的选择：
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不同植物组织或同一植物的不同部分，培养的难易程度，菊花的组织培养，一 般选择的茎上部新萌生的侧枝。 2、 MS培养基：