部编版芙蓉楼送辛渐PPT教学课件.ppt
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部编版四年级语文下册《21.古诗三首》教学课件PPT
他的诗常流露出对元朝政府统治的愤懑情 绪，而他的墨梅也借物抒怀，自认喜写“野 梅”,不作“官梅”，以蔑视当时那些“峨冠 腐儒”。晚年他避居会稽九里山，自筑“梅花 屋”，种粟养鱼，以清贫生活了了余生。
写作背景
王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第， 又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九 里山，以作画换米为生。王冕曾说：“画梅须 具梅骨气，人与梅花一样清高。”作者已与墨 梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。
精读课文
寒冷的雨。
天刚亮。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
wk.baidu.com
满江。
指辛渐。
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与 浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而 我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
辛渐是诗人的同
问起或
乡，同为洛阳人。 打听。
玉制的茶壶。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果。
像冰一样晶莹、 纯洁的心。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满 了积极向上的精神。现存诗一百七十余首， 作品有《王昌龄集》。
初读课文
写景叙事 表明胸襟
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
写作背景
王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第， 又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九 里山，以作画换米为生。王冕曾说：“画梅须 具梅骨气，人与梅花一样清高。”作者已与墨 梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。
精读课文
寒冷的雨。
天刚亮。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
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满江。
指辛渐。
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与 浩渺的江水连成一片。天亮时我将送你启程，而 我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。
辛渐是诗人的同
问起或
乡，同为洛阳人。 打听。
玉制的茶壶。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果。
像冰一样晶莹、 纯洁的心。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满 了积极向上的精神。现存诗一百七十余首， 作品有《王昌龄集》。
初读课文
写景叙事 表明胸襟
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》优秀PPT课件
读好诗句的停顿。
古时边塞的 一种军歌。
敌军的溃退 我军准备追击
塞下曲
（唐）卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
精读课文
没有月光。
逃走。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
匈奴的首领。这里泛指侵 扰唐朝的牧民族首领。
译文：在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜 晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。
第一、二句，写敌军的溃退。趁着漆黑寂静的 夜晚，敌人悄悄地逃跑了。
4.诗句展现了诗人怎样的形象？
苍茫的烟雨和孤峙的楚山，烘托出诗人送别好 友时凄寒孤寂之情，楚山孤独地峙立，更展现 露出诗人的开朗胸怀和坚强性格，诗人这里以 晶莹透明的冰心自喻，表明了诗人为官清白、 坚贞不屈、顽强斗争的品格。
中心思想
这首诗构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重 写自己的高风亮节，表明了诗人藐视庸俗的功名 利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高 洁品质的崇高气节。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满 了积极向上的精神。现存诗一百七十余首， 作品有《王昌龄集》。
初读课文
写景叙事 表明胸襟
fú róng
芙蓉楼送辛渐
诗人的一位朋友 【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
luò
hú
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
读好诗句的停顿。
芙蓉楼送辛渐
部编版21.古诗三首(芙蓉楼送辛渐 塞下曲 墨梅) 课件PPT(四年级语文下册)
表达了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持着高尚纯洁 的品格和坚强乐观的精神。
塞下曲
【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
诗人简介： 卢纶(748-约799) ,唐代诗人。字允言，河中蒲(今山西 永济)人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判 官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所作 边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。
蓉
笔顺
组词 椰蓉 莲蓉 造句： 椰蓉蛋糕吃起来香酥可
口。
luò
洛
笔顺
组词 洛河 洛阳 造句：古城洛阳的牡丹驰名中
外。
hú
壶
笔顺
组词 水壶 茶壶 造句：茶壶里倒出的碧螺春
茶水碧绿清澈。
yàn
雁 笔顺
组词 大雁 雁群 造句：天空中的雁群排成人字形 向南方飞去。
yàn
砚
笔顺
组词 砚台 造句：洮河砚是我国的四大名 砚之一。
这两句诗的意思 是什么？
像冰一样晶莹、纯洁的心。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一 颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
“一片冰心在玉壶”这 句诗有着怎样的含义？
表示诗人心地纯洁、表里如一。
《芙蓉楼送辛渐》这 首诗表达了诗人怎样 的精神品格？
《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人始终保持着高尚、纯洁品 格的可贵精神。 《塞下曲》表现了战斗的艰苦性和将士们的奋勇精神。 《墨梅》盛赞了梅花的高风亮节。
塞下曲
【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
诗人简介： 卢纶(748-约799) ,唐代诗人。字允言，河中蒲(今山西 永济)人。为“大历十才子”之一。曾在河中任元帅府判 官。善于写景抒情，艺术成就较高。他从军多年，所作 边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。
蓉
笔顺
组词 椰蓉 莲蓉 造句： 椰蓉蛋糕吃起来香酥可
口。
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洛
笔顺
组词 洛河 洛阳 造句：古城洛阳的牡丹驰名中
外。
hú
壶
笔顺
组词 水壶 茶壶 造句：茶壶里倒出的碧螺春
茶水碧绿清澈。
yàn
雁 笔顺
组词 大雁 雁群 造句：天空中的雁群排成人字形 向南方飞去。
yàn
砚
笔顺
组词 砚台 造句：洮河砚是我国的四大名 砚之一。
这两句诗的意思 是什么？
像冰一样晶莹、纯洁的心。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一 颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
“一片冰心在玉壶”这 句诗有着怎样的含义？
表示诗人心地纯洁、表里如一。
《芙蓉楼送辛渐》这 首诗表达了诗人怎样 的精神品格？
《芙蓉楼送辛渐》表达了诗人始终保持着高尚、纯洁品 格的可贵精神。 《塞下曲》表现了战斗的艰苦性和将士们的奋勇精神。 《墨梅》盛赞了梅花的高风亮节。
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》优质PPT课件
指导朗读：
寒雨：寒冷的雨。 连江：满江。 吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一 带为吴。 平明：清晨。 客：指辛渐。 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称 这一带的山为楚山。
指导朗读：
孤：独自，孤单一人。 洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。 一片冰心在玉壶：冰在玉之中。比喻人清廉正直。 冰心：比喻心的纯洁。
拓展总结
山中送别 山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
总结：古诗中送别诗很多，表达离别的不舍，同 时体现了诗人深厚的友情。珍惜友谊，所以才伤 离别。但是“天下没有不散的宴席”。有谁知道 短暂的离别不是下一次重逢的开始呢？
课堂作业
一、选一选。 1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（ B ）
诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
墨梅
miǎn
【元】王冕
yàn
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
qián kūn
不要人夸好颜色，只留清气满乾 坤。
寒
乾
梅
坤
开
砚
雁
芙 蓉
洛
壶
砚乾坤
左右结构
再读古诗，划分节奏。
墨梅
【元】王冕
吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
淡黑色的痕迹，
白。诗人虽遭贬官，依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。
部编版语文四年级下册22《芙蓉楼送辛渐》(课件)
直如朱丝绳，清如玉壶冰。
——[南朝]鲍照《代白头吟》
大意：人像垂下的 红丝绳一样耿直，像玉 壶里的冰一样清透。
读诗句，了解“冰心”“玉壶”的典故。
离心何所赠，自有玉壶冰。
——[初唐]骆宾王《送别》
大意：离别时分拿什么 赠送给你？我这自有如装在玉 壶冰一样纯洁的真心。
结合刚才的典故说一说：这两句诗表现了怎
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大意：如果洛阳的亲友询问我 的情况，请你一定转告他们， 我的一颗心如晶莹剔透的冰贮 藏在玉壶中一般。
这首诗写到了哪些景物？请你找出来吧！
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
这首诗写到了哪些景物？请你找出来吧！
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
这首诗一半写景，另 一半写王昌龄临别时 对辛渐的叮咛，他叮 咛了什么？
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
比喻心地光明，冰清玉洁。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
比喻高洁。
读诗句，了解“冰心”“玉壶”的典故。
这首诗写到了哪些景物？请你找出来吧！
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
部编版四年级语文下册 芙蓉楼送辛渐 课文课件
写作背景
开元二十九年 王昌龄离京赴江宁丞任 此时王昌龄的好友辛渐 也要由润州渡江，取道扬州，北上洛阳 王昌龄与好友一同接伴从江宁到润州 好友分别，赠送的这首诗 确是最美好的祝愿
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
冷雨连夜洒遍吴地江天， 清晨送走你后，独自面对着楚山离愁无限！ 到了洛阳，如果洛阳亲友问起我来， 就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁！
我会写
sù xú lí sh zá xī qīng tíng
宿 徐 篱 疏ū 杂 稀 蜻 蜓
住宿 徐步 篱笆 疏远 杂物 稀疏 蜻蜓 蜻蜓 宿舍 徐州 笊篱 疏忽 杂志 稀少
shū
疏
笔顺
组词 疏忽 疏远 疏散 造句 我做数学题时，一时疏忽，把小数点
给点错位了。 写法 左窄右宽，右边的横稍向上斜一
作品赏析
后两句，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。洛 阳，指的是今河南省洛阳市，唐朝时是政治、经济、文化的著名城市，那里有作者的亲朋好友。相问， 如同说“问你”，冰心是形容人的心地清明，如同冰块儿；玉壶，玉石制成的壶。六朝时期，诗人鲍照 曾用“清如玉壶冰”（《代白头吟》诗），来比喻高洁清白的品格，此处的玉壶也是用来比喻纯正的品 格。这两句话的意思是：你到达洛阳以后，那里的亲友如果问起你我的情况，你就这样告诉他们王昌龄 的一颗心，仍然像一块纯洁清明的冰盛在玉壶中。作者托辛渐给洛阳友人，带去这样一句话，是有背景 的。当时作者因不拘小节，遭到一般平庸人物的议论，几次受到贬谪。这里，显然是作者在对那些污蔑 之词作出回击，也是对最了解自己的友人们做出的告慰。表现了不肯妥协的精神。
部编版四年级下册语文芙蓉楼送辛渐 (共22张PPT)
4冰心：指人的品德美好 。比喻心的纯洁。 5玉壶：在古语中具有多义性，它可以指洒壶、月亮、灯、 滴漏等。在此把“玉壶”解释为酒壶，既是推杯换盏时的 谐谑，也极符合王昌龄当时的心态。
意思是：如果洛阳的亲友向你问起我的情况，你就告 诉他们：我的心就象盛在玉壶的冰那样洁白透明。
精讲点拨
玉壶：玉制的茶壶。玉代表着永恒。
合作探究
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 句
解
1寒雨：秋雨。2连江：满江。3夜：夜晚。 4入：来到。 5吴：吴地。 6平明：天刚亮。 7送：送别。 8客：好友（辛渐）9孤：孤影。
10楚山孤：意为友人离去后自己如楚山般孤寂 、孤独。
意思是：冷雨洒满江天的夜晚，我 来到吴地。天刚亮时送走好友，只 留下楚山孤影。
合作探究
1、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。作者与友人分别 的时间是？地点在？友人将要去的地方是？ 清晨（平明送客）。芙蓉楼（芙蓉楼送辛渐）。洛阳 （洛阳亲友如相问） 2、诗中哪些词语含蓄的透露出作者送别友人时依依不 舍的感情？ 寒雨（心中惆怅才觉雨寒）。楚山孤（友人离去后自己 犹如楚山一般孤独） 3、最后一句诗用了什么修辞手法？表现作者怎么样品 格？ 比喻，自比冰壶。表达了自己开朗的胸怀坚强的性格和 高风亮节
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诵
芙蓉楼送辛渐
读 全 诗
唐.王昌龄
部编版四年级语文下册《22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐》课件
________________。 ______________。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
（其一）
（其二）
________夜入吴， 丹阳城南______，
平明送客________。 丹阳城北______。
洛阳亲友如相问， 高楼送客不能醉，
________________。 ______________。
[唐]王昌龄
丹阳城南秋海阴， 丹阳城北楚云深。 高楼送客不能醉， 寂寂寒江明月心。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
（其一）
来自百度文库
（其二）
寒雨连江夜入吴， 丹阳城南秋海阴，
平明送客楚山孤。 丹阳城北楚云深。
洛阳亲友如相问， 高楼送客不能醉，
一片冰心在玉壶。 寂寂寒江明月心。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
（其一）
（其二）
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
芙蓉楼送辛渐（其二）
【学习提示】 1.朗读古诗，读出节奏和韵味。 2.借助注释，理解诗意。 3.根据理解，完成填空。 （1）这首诗描写的景物有__________,从这个 词语中我仿佛看到了______________________， 我感受到诗人____________________。 （2）这首诗我从“明月心”中读出了 ___________。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
? 3不懂的地方先勾画出来，大家一起讨 论。
【注释】 1. 芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城
楼。 2.辛渐：诗人的一位朋友。 3.寒雨：寒冷的雨。 4.连江：满江。 5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，
所以称这一带为吴。 6.平明：清晨天刚亮。 7.客：指辛渐。 8. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一
年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、友人
? 这些亲友看到辛渐可能会问些什么？ 他为什么不回来？ 是否吃饱穿暖？ 他究竟犯了什么错？ 为什么屡遭贬谪？ ......
? 诗人王昌龄是怎样回答的？ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
洛阳亲友如相问
译文：如果洛阳的亲友询问我 的情况，请你一定转告他们。
一片冰心在玉壶
寒雨连江夜入吴
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩 着吴地，与浩渺的江水连成一片。
平明送客楚山孤
译文：天亮时我将送你启程，而我却 要独自留下，如同这形单影只的楚山。
天亮了，这对好友就要分别了。如果是你， 会让友人给你的家人带什么话呢？芙蓉楼 一别之后，辛渐即将回到洛阳，见到家乡 的亲友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会 有哪些亲友？
宅中智 能系统
的使用 和功能
。这一 部分是
详写， 也是文
章的重 点部分
。最后 一个自
然段概 括说明
电脑住 宅中电
脑设置 隐蔽、
各负其 责、相
互合作 的特点
。课文 表现了
电脑的 神奇和
它给人 们带来
? 当年迈的双亲问他：你会因横遭诽谤非 议而改变志气吗？王昌龄会坚定地说： “一片冰心在在玉壶”
? 当结发的妻子问他：你会因为处境艰难 而向恶劣的环境屈服吗？王昌龄会深情 地说：“一片冰心在玉壶”
? 当亲密的兄弟问他：你会因为官场的坎 坷遭遇而改变自己的气节，同流合污吗？ 王昌龄会坚决地说：“一片冰心在玉壶”
芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄
诗歌——我国优秀传统文化的一块瑰宝
? 想一想： 同学们，本学期课内外我们都学过哪
些诗歌呢？ 同学们还能背诵这些诗歌吗？
江
苏
镇
芙蓉楼为东晋刺史王恭所建，唐
江
代犹存。 唐代大诗人王昌龄曾在古代
芙
“芙蓉楼”写下了著名的诗篇《芙
蓉
蓉楼送辛渐》。
楼
生字词：
芙 蓉
拼音：fú 部首: 艹
送 辛 渐
拓展延伸
?
?古代交通不发达，所以古人重离 别。你们还知道哪些送别诗？
送孟浩然之广陵
?
李白
?故人西辞黄鹤楼，
?烟花三月下扬州。
?孤帆远影碧空尽，
?唯见长江天际流。
送杜少府之任蜀州
王勃 ? 城阙辅三秦，风烟望五津。 ? 与君离别意，同是宦游人。 ? 海内存知己，天涯若比邻。 ? 无为在歧路，儿女共沾巾。
译文：我的一颗心如晶莹剔 透的冰，清正廉明，贮藏在玉 壶中一般。
? 这些王昌龄都想到了，但他只让辛渐告诉家 人朋友“一片冰心在玉壶”这究竟是为什么？
? 王昌龄才华横溢，官至县蔚。四十一岁时因事获罪，被 贬谪岭南，北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人 底毁，五十一岁时又一次遭到贬谪，被贬到更为偏远的龙标。 王昌龄一生中竟两次被贬。他人生六分之一的时间，为官三 分之一的时间，是在贬谪中度过的！可以说，他一生壮志未 酬。但是在身心饱受煎熬的贬谪岁月里，他依然坚守自己的 理想，从未改变过自己冰清玉洁的品质，也从未改变过报效 国家的志向！
拼音：róng 部首: 艹
壶
拼音：hú 部首:士
王昌龄，字少伯，世称王 龙标（《问王昌龄左迁龙标 遥有此寄》），擅长七言绝 句，盛唐著名边塞诗人，后 人誉为“七绝圣手”。
他的边塞诗气势雄浑，格调高 昂，充满了积极向上的精神。
初读诗歌，整体感知
? 1自由读诗，读四遍，读准确字音，读 出情感。
? 2结合文中及ppt内容注释，两人一小组， 用自己的话给同伴说一说每句诗写了些 什么。
带，所以称这一带的山为楚山。 9.孤：独自，孤单一人。
? 10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻 人清廉正直。
? 11.冰心：比喻心的纯洁。 ? 12.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
说说这两句诗，你看到了什么情景？
面对凄风冷雨和孤零零的楚山，又要和好友分别，诗人想 到此后只有他一人留在此地，再也没有人陪他饮酒，陪他吟诗 谈心，想到这些诗人心中感到无限的凄凉孤寂。
栋实验
性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积 370 多 平方米 ，内部 安装有 100 多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 第 自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第 至 自然段 从住宅 的周边 设施（
? 当友人问他：你会因为情深意重的友人问他： 你会因为遭到贬谪而改变玉洁冰清的节操吗？ 王昌龄依然会豪迈地说：“一片冰心在玉壶”
? 王昌龄一遍又一遍地在心底里呐喊:“洛阳亲 友如相问，一片冰心在玉壶”
一 洛平寒
片 阳明雨 芙
冰 亲送连 蓉
心 友客江 楼
在 玉 壶 。
如楚夜唐
相山入王
问
孤
吴
昌 龄
问。，
? 3、最后一句是运用了 修辞手法，表现了
作者
的品格。
? 4、背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 全文是按照空间转换的顺序来介绍的 。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切 ，
引言
浓浓的童话情让我们经历了一段段美 好
这节课让我们在写童话的、讲童话、 演 走进“大看台”
过渡：上节课老师让大家八仙过海、 各
赠汪伦
?
李白
?李白乘舟将欲行，
?忽闻岸上踏歌声。
ห้องสมุดไป่ตู้
?桃花潭水深千尺，
?不及汪伦送我情。
别董大
高适
?千里黄云白日曛， ?北风吹雁雪纷纷。 ?莫愁前路无知己， ?天下谁人不识君。
课后作业
?
? 1、解释：
? 平明——
冰心——
? 2、 《芙蓉楼送辛渐》是 朝诗人 写的 一首 诗。诗人与友人分别的时间是 ， 具体地点是 ，友人所去的地方是 。
风向标 ）、进
浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
入住宅 的程序 ，以及
会客室 的布置
、厨房 装备、
卧室“ 休息系
统”的 使用、
浴室的 装置
等几方 面具体
说明了 电脑住
【注释】 1. 芙蓉楼：润州（今江苏镇江）的城
楼。 2.辛渐：诗人的一位朋友。 3.寒雨：寒冷的雨。 4.连江：满江。 5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，
所以称这一带为吴。 6.平明：清晨天刚亮。 7.客：指辛渐。 8. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一
年迈的双亲、结发妻子、兄弟姐妹、友人
? 这些亲友看到辛渐可能会问些什么？ 他为什么不回来？ 是否吃饱穿暖？ 他究竟犯了什么错？ 为什么屡遭贬谪？ ......
? 诗人王昌龄是怎样回答的？ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
洛阳亲友如相问
译文：如果洛阳的亲友询问我 的情况，请你一定转告他们。
一片冰心在玉壶
寒雨连江夜入吴
译文：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩 着吴地，与浩渺的江水连成一片。
平明送客楚山孤
译文：天亮时我将送你启程，而我却 要独自留下，如同这形单影只的楚山。
天亮了，这对好友就要分别了。如果是你， 会让友人给你的家人带什么话呢？芙蓉楼 一别之后，辛渐即将回到洛阳，见到家乡 的亲友，猜想一下，王昌龄的家乡可能会 有哪些亲友？
宅中智 能系统
的使用 和功能
。这一 部分是
详写， 也是文
章的重 点部分
。最后 一个自
然段概 括说明
电脑住 宅中电
脑设置 隐蔽、
各负其 责、相
互合作 的特点
。课文 表现了
电脑的 神奇和
它给人 们带来
? 当年迈的双亲问他：你会因横遭诽谤非 议而改变志气吗？王昌龄会坚定地说： “一片冰心在在玉壶”
? 当结发的妻子问他：你会因为处境艰难 而向恶劣的环境屈服吗？王昌龄会深情 地说：“一片冰心在玉壶”
? 当亲密的兄弟问他：你会因为官场的坎 坷遭遇而改变自己的气节，同流合污吗？ 王昌龄会坚决地说：“一片冰心在玉壶”
芙蓉楼送辛渐
唐 王昌龄
诗歌——我国优秀传统文化的一块瑰宝
? 想一想： 同学们，本学期课内外我们都学过哪
些诗歌呢？ 同学们还能背诵这些诗歌吗？
江
苏
镇
芙蓉楼为东晋刺史王恭所建，唐
江
代犹存。 唐代大诗人王昌龄曾在古代
芙
“芙蓉楼”写下了著名的诗篇《芙
蓉
蓉楼送辛渐》。
楼
生字词：
芙 蓉
拼音：fú 部首: 艹
送 辛 渐
拓展延伸
?
?古代交通不发达，所以古人重离 别。你们还知道哪些送别诗？
送孟浩然之广陵
?
李白
?故人西辞黄鹤楼，
?烟花三月下扬州。
?孤帆远影碧空尽，
?唯见长江天际流。
送杜少府之任蜀州
王勃 ? 城阙辅三秦，风烟望五津。 ? 与君离别意，同是宦游人。 ? 海内存知己，天涯若比邻。 ? 无为在歧路，儿女共沾巾。
译文：我的一颗心如晶莹剔 透的冰，清正廉明，贮藏在玉 壶中一般。
? 这些王昌龄都想到了，但他只让辛渐告诉家 人朋友“一片冰心在玉壶”这究竟是为什么？
? 王昌龄才华横溢，官至县蔚。四十一岁时因事获罪，被 贬谪岭南，北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人 底毁，五十一岁时又一次遭到贬谪，被贬到更为偏远的龙标。 王昌龄一生中竟两次被贬。他人生六分之一的时间，为官三 分之一的时间，是在贬谪中度过的！可以说，他一生壮志未 酬。但是在身心饱受煎熬的贬谪岁月里，他依然坚守自己的 理想，从未改变过自己冰清玉洁的品质，也从未改变过报效 国家的志向！
拼音：róng 部首: 艹
壶
拼音：hú 部首:士
王昌龄，字少伯，世称王 龙标（《问王昌龄左迁龙标 遥有此寄》），擅长七言绝 句，盛唐著名边塞诗人，后 人誉为“七绝圣手”。
他的边塞诗气势雄浑，格调高 昂，充满了积极向上的精神。
初读诗歌，整体感知
? 1自由读诗，读四遍，读准确字音，读 出情感。
? 2结合文中及ppt内容注释，两人一小组， 用自己的话给同伴说一说每句诗写了些 什么。
带，所以称这一带的山为楚山。 9.孤：独自，孤单一人。
? 10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻 人清廉正直。
? 11.冰心：比喻心的纯洁。 ? 12.洛阳：位于河南省西部、黄河南岸。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
说说这两句诗，你看到了什么情景？
面对凄风冷雨和孤零零的楚山，又要和好友分别，诗人想 到此后只有他一人留在此地，再也没有人陪他饮酒，陪他吟诗 谈心，想到这些诗人心中感到无限的凄凉孤寂。
栋实验
性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积 370 多 平方米 ，内部 安装有 100 多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 第 自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第 至 自然段 从住宅 的周边 设施（
? 当友人问他：你会因为情深意重的友人问他： 你会因为遭到贬谪而改变玉洁冰清的节操吗？ 王昌龄依然会豪迈地说：“一片冰心在玉壶”
? 王昌龄一遍又一遍地在心底里呐喊:“洛阳亲 友如相问，一片冰心在玉壶”
一 洛平寒
片 阳明雨 芙
冰 亲送连 蓉
心 友客江 楼
在 玉 壶 。
如楚夜唐
相山入王
问
孤
吴
昌 龄
问。，
? 3、最后一句是运用了 修辞手法，表现了
作者
的品格。
? 4、背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 全文是按照空间转换的顺序来介绍的 。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切 ，
引言
浓浓的童话情让我们经历了一段段美 好
这节课让我们在写童话的、讲童话、 演 走进“大看台”
过渡：上节课老师让大家八仙过海、 各
赠汪伦
?
李白
?李白乘舟将欲行，
?忽闻岸上踏歌声。
ห้องสมุดไป่ตู้
?桃花潭水深千尺，
?不及汪伦送我情。
别董大
高适
?千里黄云白日曛， ?北风吹雁雪纷纷。 ?莫愁前路无知己， ?天下谁人不识君。
课后作业
?
? 1、解释：
? 平明——
冰心——
? 2、 《芙蓉楼送辛渐》是 朝诗人 写的 一首 诗。诗人与友人分别的时间是 ， 具体地点是 ，友人所去的地方是 。
风向标 ）、进
浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
入住宅 的程序 ，以及
会客室 的布置
、厨房 装备、
卧室“ 休息系
统”的 使用、
浴室的 装置
等几方 面具体
说明了 电脑住