教科版科学二年级下册第一单元磁铁知识点整理复习
二年级下册科学素材-《磁铁》单元教材解读教科版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 二年级下册科学素材-《磁铁》单元教材解读教科版 2019.02 课文目录：1. 磁铁能吸引什么2. 磁铁怎样吸引物体3. 磁铁的两极4. 磁极与方向5. 做一个指南针6. 磁极的相互作用7. 磁铁与我们的生活课标中的学习目标课标中的学习目标课标中的学习目标 1. 科学知识目标：●说出常用的不同外形的磁铁。
●知道磁铁能吸引铁一类的物体。
本单元学习目标 2. 科学探究目标：●在教师指导下，能用简单材料和方法做探究磁铁性质的实验。
●在教师指导下，能用小车感受推力和拉力是常见的力。
●在教师指导下，能用语言、示意图初步描述观察到的磁铁实验●知道推力和拉力是常见的力，可以使物体运动起来。
●描述磁铁可以隔着一段距离和一些物体对铁一类的物体产生吸引作用。
●描述磁铁不同部分的磁力是强弱不同的，磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。
●知道磁铁能指示南北方向。
指南的磁极叫南极，用S表示；指北的磁极叫北极，用N表示。
●知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示南北。
●知道钢针经过磁铁摩擦能变成小磁针，可以用来自制指南1/ 11针。
●知道相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
●知道磁铁在生活中的多种应用。
现象，并由此开展基于证据的、初步的科学论证。
●在教师指导下，能在讨论和交流中，表达、倾听、评价对磁铁性质的想法。
3. 科学态度学段目标：●能在好奇心的驱使下，对磁铁的磁性、磁铁在生产和生活中的应用、推力和拉力等表现出探究兴趣。
●能根据有关磁铁的实验现象，表达自己的想法，初步养成用事实说话的意识。
●在教师指导下，能围绕磁铁磁性的主题做出自己的猜测，并尝试用多种实验方法来验证自己的想法。
●愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己对磁铁磁性的观点；能按要求进行磁铁实验的合作探究学习。
2024新教科版科学二年级下册第一单元 磁铁《磁极间的相互作用》优质课件
研讨1
磁极间的相互作用有什么规律？
相同的两个磁极靠近时，相互 排斥；不相同的两个磁极靠近 时，相互吸引。
5
研讨2
其他形状的磁铁也有同样的规律吗？
6
拓展
磁铁总是能够指南北方向吗？
条形磁铁指向南北的特点受到 附近磁铁的磁极的干扰。
7
Байду номын сангаас堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
8
谢谢观看 !
2024/2/2
9
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
教科版科学二年级下册第一单元磁铁知识点整理复习
教科版科学二年级下册第一单元《磁铁》知识点整理复习一、磁铁能吸引什么1、吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫磁石。
2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。
3、常见的不同形状的磁铁：4、下面这些物体能被磁铁吸引吗？①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；⑬橡皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针能被磁铁吸引的：①⑥⑫⑰不能被磁铁吸引的：②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑮⑯由此发现：只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。
铁属于金属类，可以被磁铁吸引，但不是所有金属都能被磁铁吸引，比如：铜、铝、金、银……等。
除此之外，木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃……等也不能被磁铁吸引。
5、硬币能被磁铁吸引吗？（1）1元都能被磁铁吸引（2）1角、5角只有部分能被磁铁吸引（3）分币都不能被磁铁吸引科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸引镍和钴。
6、要拾起木屑中的回形针有什么方法？方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。
方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。
二、磁铁怎样吸引物体1、要让下图的铁质小车动起来，可以通过以下方法：①直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。
②不直接接触：风力驱动、磁力（即磁铁的吸引力）驱动。
2、磁铁隔着一定距离或一些薄的非金属材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料……等）仍然能吸引铁质小车，使小车动起来。
这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是距离铁质小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。
三、磁铁的两级1、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。
小学科学教科版二年级下册第一单元《磁铁》教案6
小学科学教科版二年级下册第一单元《磁铁》教案6一. 教材分析《磁铁》这一课旨在让学生了解磁铁的基本性质，如磁极、磁性、磁力等，以及磁铁在日常生活中的应用。
通过学习，学生能够认识并区分磁极，知道磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质，同时也能激发学生对科学的兴趣。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对磁铁有了一些初步的认知，他们可能见过磁铁，甚至用过磁铁，但他们对磁铁的性质和作用的了解还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过观察、实验等活动，引导学生发现磁铁的性质，并探索磁铁在日常生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识磁铁，知道磁铁的两个极——N极和S极，了解磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2.过程与方法：学生通过观察、实验等途径，发现磁铁的性质，培养学生的观察能力和实验能力。
3.情感态度价值观：学生体验科学探究的过程，激发对科学的兴趣。
四. 教学重难点重点：磁铁的基本性质，如磁极、磁性、磁力等。
难点：磁铁的磁力作用以及磁铁在日常生活中的应用。
五. 教学方法采用情境教学法、观察法、实验法、讨论法等，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，发现磁铁的性质，理解磁铁的磁力作用。
六. 教学准备教师准备磁铁、铁钉、铁片等物品，以及实验器材，如磁铁架、导线、电流表等。
学生准备笔记本、笔等记录工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾生活中对磁铁的认知，如“你们在生活中见过磁铁吗？磁铁有什么特点？”等，引出本节课的主题《磁铁》。
2.呈现（10分钟）教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的外观，然后通过实验，让学生观察磁铁的吸引铁、镍、钴等物质的性质。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象，让学生自己发现磁铁的两个极——N极和S极。
4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对磁铁性质的理解，如“磁铁有几个极？它们分别叫什么名字？”等，然后让学生用自己的话总结磁铁的性质。
完整版)教科版二年级下册科学知识点
完整版)教科版二年级下册科学知识点二年级科学知识点一、填空1.磁铁包括长磁铁、U形磁铁、环磁铁。
2.磁石又叫磁铁，磁石吸铁就像慈母拥抱自己的孩子，因此磁石原写作磁母。
3.科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍和钴。
4.磁铁能吸引铁的性质叫磁性。
5.磁铁具有一种神奇的力量------磁力，磁力可以在不接触小车的情况下，让小车动起来。
6.磁铁隔着空气也能吸铁。
7.磁铁不同部位的磁力大小不同。
磁力最强的两个部分叫磁极，磁铁有两个磁极，南北两极磁力最强。
8.无论什么形状的磁铁，都有两个磁力最强的地方。
条形磁铁的两端吸引力最强。
9.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们同极；有时会往两边推，我们叫它们异极。
10.两个磁极接近，有时吸引，有时排斥。
磁极间的作用是相互的。
11.磁极与地球有一定的对应关系。
12.指南针由磁针和指南针盘组成。
13.磁铁有两个极，一个是北极，一个是南极。
北极用字母N表示，南极用字母S表示。
14.指南针是利用磁铁能够指向北的特点制成的。
15.握住磁铁的磁极位置轻轻摩擦钢针，多摩擦几次，能使钢针变成磁针。
16.磁针穿过吹塑纸5次，就可以把磁针与吹塑纸装在一起。
17.我们把磁铁两个相同的磁极叫同极，把两个不相同的磁极叫异极。
18.把两块磁铁相互靠近时，同级排斥，异极吸引。
19.我们把磁铁指北的磁极叫北极，磁极指南的磁极叫南极。
20.不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。
21．生活中很多地方用到了磁铁。
生活中常见的带有磁铁的物品有冰箱、磁贴、扣子等。
22.磁悬浮列车的列车和轨道上都装有电磁铁，利用电磁铁，列车就悬浮在轨道上了。
23.我们在许多方面都用到磁铁，又在一些地方没有用到。
24.人体可以分为头部、躯干、四肢、内脏四部分。
我们可以用眼睛、耳朵、鼻子、手的方法观察身体，比如捏一捏胳膊，可以感觉到骨头的存在。
25.我们可以利用眼睛、耳朵、鼻子、手、舌头来发现和感知。
小学科学教科版二年级下册全册精华知识汇总(2022新版)
二年级科学下册精华知识汇总第一单元《兹失》第一课《磁铁能吸引什么》1.磁铁的形状多种多样,有(条形、蹄形、环形)等。
2.磁铁能够吸引(铁)一类的物体。
3.磁铁不仅能吸引(铁)，还能吸引（磁铁)，以及（钴）和（镍）。
4.许多金属都不能被磁铁吸引，比如(铜、铝、银)等。
5.生活中有新的物体运用了磁铁，比如(门吸、小磁贴、扬声器)等。
第二课《磁铁怎样吸引物体》1.磁铁可以隔着（一定距离）和（一定物体)对铁产生吸引作用。
2.(拉力)和(推力)是一种常见的力。
3.不直接接触小车，可以用磁铁的(磁力)让小车运动起来。
4.“蝴蝶飞”实验的原理是（磁铁可以隔着一定距离吸引铁做的物体)。
第三课《磁铁的两极》1.磁铁上磁力最强的部分叫（磁极)），磁铁有（两个）磁极。
2.条形磁铁的两端磁力(大)，中间磁力(小) 。
3.我们可以利用(钢珠、铁粉、回形针)等材料来寻找磁铁的磁极。
4.把钢珠放在条形磁铁上，一般情况下，它会滚向（磁铁的两端)。
第四课《磁极与方向》1.磁铁能指示(南北)方向。
2.磁铁指南的磁极叫（南极)，用字母(S）表示;指北的磁极叫(北极)，用字母(N)表示。
3.指南针是利用（磁铁能指示南北方向)的特点制成的。
4指南针由(磁针)和(刻度盘)组成。
5.我们可以用（悬挂法)或（支撑法）来测试条形、蹄形磁铁的指向性。
第五课《做一个指南针》1.指南针是(利用磁铁指示方向）的仪器，是我国古代(四大发明）之一。
2.钢针经过磁铁摩擦后可以变为（磁针)。
3.水浮式指南针当中的吹塑纸的作用是(让小磁针漂浮)。
4.测试自制指南针时要重复多次，目的是为了(让指示方向准确)。
第六课《磁极间的相互作用》1.磁铁的相同磁极相互（(排斥)，不同磁极相互(吸引)。
2.磁极之间的作用是(相互)的。
3.磁铁的S极靠近另一块磁铁的(N极)会相互吸引。
4.干扰下的磁铁(无法)指示南北方向。
5.两个箭头往内表示(相互吸引)，两个箭头往外表示（相互排斥)。
二年级下册科学-知识点-教科版
二年级下册科学-知识点-教科版work Information Technology Company.2020YEAR二年级下册科学-知识点教科版第一单元磁铁第一课，磁铁能吸引什么1、磁铁有各种形状:(条形磁铁)、(蹄形磁铁)、(环形磁铁)。
2、磁铁能够吸引(铁)一类的物体。
磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。
磁铁不能吸引金属(铜、铝)。
3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、镍(niè)、钴(gǔ)都能被磁铁吸引。
4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。
第二课，磁铁怎样吸引物体1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。
2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃，磁铁对物体仍然有吸引力。
3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。
4、推力和拉力是常见的力。
第三课、磁铁的两极1、磁铁上磁力最强的部分叫(磁极)，磁铁都有(两个)磁极。
2、我们把磁铁的(两端)磁性最强的部分叫做(磁极)。
3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。
（磁铁两端磁力最强）4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。
5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。
第四课、磁极与方向1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。
指南的磁极叫(南极)，用字母S表示；指北的磁极叫(北极)，用字母N表示。
2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。
3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。
蓝色部分代表磁铁的南极，表示地球的南方。
第五课、做一个指南针南针。
后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了罗盘，促进了世界航海事业的发展。
2、(指南针)是我国古代(四大发明)之一，它是利用(磁铁)能(指示南北方向)的性质制成的仪器。
3、世界上(最早)的指南针——(司南)。
明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。
6、做指南针可以用钢针、铁钉等物。
二年级科学下册复习总结
第一单元磁铁1. 磁铁能够吸引铁制的物品，可以用磁铁去试生活中的物品是否含有铁。
（磁铁也能吸引钴和镍，但钴和镍在生活中不常用到）。
（1）怎样测试一个物品是不是用铁做成的？用磁铁靠近。
（2）铜和铝也是生活中常见的金属，它们能被磁铁吸引吗？不能2. 磁铁有各种形状，可以采用形状对磁铁命名，如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、球形磁铁等。
3. 能够让小铁车运动的力有推力和拉力（需要接触小车）、风力和磁力（不需要接触小车）。
下图中让小车运动的力分别是？4. 磁铁能隔着一定距离吸引铁，也能隔着薄的物体吸引铁。
磁铁对铁产生的力是磁力。
5. 磁铁各部分的磁力是不相同的，磁力最强的部位叫磁极，每块磁铁都有两个磁极。
磁铁从中间摔断以后，每一半还是有两个磁极。
6. 找到条形磁铁的磁极的方法（1）保持距离相等，逐渐靠近曲别针，磁铁两端的磁极最先吸到曲别针的部位。
（2）将曲别针悬挂在磁铁上不同部位，磁铁两端的磁极悬挂的数目最多，中间最少。
（3）将钢球放在磁铁中间稍微偏一边的位置，钢球停留的位置在磁极的一端。
（4）将磁铁放在透明铁粉盒上，轻轻晃动，磁铁两端的磁极吸引的磁粉最多。
7. 磁铁能指示南北方向，指南的磁极叫南极（S），常用蓝色表示；指北的磁极叫北极（N)，常用红色表示。
任何形状的磁铁都有南北两极，北极都指向北方，南极都指向南方。
指南针红色的一端一般指北方，另一端有时是白色或不涂色，指南方。
8. 利用磁铁指示方向时需让磁铁自由转动，周围不能有磁铁或铁制品。
让磁铁自由转动的方法：悬吊法、支架法、水浮法等。
9. 指南针是利用磁铁来指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。
最早的司南是用天然磁石做成的，天然磁石打磨过程中容易失去磁性。
后来人们发现铁能够被磁化，指南针才开始广泛制作使用。
10. 使用指南针的方法：（1）平放指南针，让磁针自由转动；（2）磁针静止后，红色一端指向北方，另一端指向南方；（3）转动指南针，使方位盘上的南北方向与磁针指示方向一致。
2023年部编版二年级科学下册第一单元复习知识点
2023年部编版二年级科学下册第一单元
复习知识点
一、物体的分类
1.通过形状、用途可将物体分为不同的类别。
2.学会正确地分类，能够培养孩子的观察和归纳能力。
二、空气的存在
1.空气是气体状态的物质，是一种气体。
2.研究空气的存在，能够培养孩子的探究和发现能力。
三、水的存在
1.水是液态状态的物质，是透明无色的液体。
2.通过实验，研究水的存在及其物态变化，能够培养孩子的实践和观察能力。
四、磁铁的吸引力
1.磁铁是铁磁性材料，能吸引铁、钢等物体。
2.研究磁铁的吸引力，能够培养孩子的实验和探究能力。
五、力的引导
1.研究力的引导，能够培养孩子的使用文具的技能。
2.灵活使用力的引导，可以为实现孩子自主研究创造更好的条件。
六、温度的变化
1.温度是描述物体冷热程度的物理量。
2.通过观察实验，研究温度变化对物质状况和物品形态的影响，能够培养孩子的实验和发现能力。
七、昆虫的多样性
1.昆虫种类繁多，有不同的体形、颜色、生存环境等。
2.了解昆虫的多样性，能够启发孩子保护动物、重视生态环境
的意识。
以上是2023年部编版二年级科学下册第一单元的复习知识点，希望能够帮助到你。
教科版小学科学二年级(下)知识点 第一单元
教科版科学二年级（下）知识点
姓名____________ 班级_____________
第一单元 磁铁
1. 常见的磁铁有条tiáo 形xínɡ磁cí铁tiě、蹄tí形xínɡ磁cí铁tiě、环huán 形xínɡ磁cí铁tiě
2. 磁铁能吸铁ti ě、钴ɡǔ、镍ni è三类金属
3. 磁铁具有一种神奇的力量——磁c í力l ì，磁铁可以在不接触小车的情况下，让小车动起来
4. 磁铁能隔着一些物体吸铁
5. 磁铁不同部位的磁力大小不同，磁力最强的两个部分叫磁极，磁铁有两个磁极，分别是南极（S ）和北极（N ）
6. 磁铁能指示南北方向，指北的磁极叫北极（N ），一般是红色的，指南的磁极叫南极（S ），一般是蓝色的
7. 指南针由磁针和刻度盘组成
8. 制作水浮式指南针用到的材料有：钢针，吹chu ī塑s ù纸zh ǐ、水shu ǐ槽c áo 、条形磁铁、回形针、指南针
9. 当两块磁铁相互靠近时，相同磁极相互排p ái 斥ch ì← →，不同磁极相互吸x ī引y ǐn → ←（同极相斥，异极相吸）。
二年级科学下册磁铁知识点汇总手抄报
二年级科学下册磁铁知识点汇总手抄报
1、磁铁的简介：
磁铁是一种可以吸引铁、钴、镍等金属的磁性物质。
它通常具有磁性北极和南极，可以与周围的磁场相互作用。
磁铁在生活中有许多应用，如制作指南针、玩具、工艺品等。
2、磁铁的特性：
磁铁具有同极相斥、异极相吸的特性。
这意味着当两个磁铁的同极相互靠近时，它们会相互排斥；而当两个磁铁的异极相互靠近时，它们会相互吸引。
3、磁铁的种类：
根据形状和用途，磁铁可以分为圆形、方形、条形、蹄形等不同种类。
不同种类的磁铁具有不同的磁性和用途。
4、磁铁的制作：
磁铁主要由铁、钴、镍等金属制成。
制作过程中，将这些金属经过高温熔化，然后迅速冷却，使它们具有磁性。
最后，将它们加工成所需的形状和大小。
5、磁铁的应用：
磁铁在许多领域都有广泛的应用，如工业、医疗、航空、玩具等。
例如，在工业中，磁铁可以用于制作电磁铁、发电机等；在医疗中，磁铁可以用于治疗某些疾病；在航空中，磁铁可以用于制作导航仪器等。
6、磁铁的安全使用：
在使用磁铁时，应注意安全。
例如，不要将两个强磁铁靠近易磁化的物品，如电脑、手机等；不要将磁铁吞咽到肚子里；不要将磁铁靠近电线等。
7、磁铁的保存：
保存磁铁时，应注意避免它们相互吸引或排斥。
可以将它们放在一个盒子或袋子中，使它们之间的距离保持一定。
8、磁铁的环保意识：
在使用磁铁时，应注意环保。
例如，不要随意丢弃废旧的磁铁，以免对环境造成污染。
可以将它们回收再利用，或者交给专业的环保机构进行处理。
二年级下学期科学知识点归纳总结
二年级下学期科学知识点归纳总结一、磁铁1.磁铁的性质磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。
例如，磁铁可以吸引铁钉、回形针、铁夹子等，但不能吸引铜钥匙、塑料尺、木块等非铁制物品。
磁铁有两极，分别是南极（S极）和北极（N极）。
当把两个磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
可以通过用条形磁铁吸引小磁针，观察小磁针的指向来判断磁铁的两极。
磁铁两极的磁性最强，中间磁性最弱。
可以用条形磁铁吸引铁屑来验证，在条形磁铁的两端吸附的铁屑最多。
2.磁铁的应用在生活中有很多地方用到了磁铁，如冰箱门的磁条，利用磁铁的吸力可以使冰箱门关闭得更紧密；指南针也是利用磁铁指示南北方向的特性制成的，它的指针是一个小磁针，红色一端通常指向北方。
二、空气1.空气的存在空气是无处不在的，虽然看不见、摸不着，但可以通过一些现象来证明它的存在。
例如，把一个空杯子倒扣在水中，倾斜杯子时会看到有气泡冒出，这说明杯子里有空气；吹气球时，气球鼓起来了，这是因为空气进入了气球。
空气具有质量。
可以通过简易天平实验来证明，在天平两端分别挂上空瘪的气球和充满空气的气球，充满空气的气球一端会下沉，这表明空气有质量。
2.空气的性质空气能占据空间。
如将纸团塞进杯子底部，然后把杯子垂直倒扣入水中，纸团不会湿，因为杯子里的空气占据了空间，水进不去。
空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
例如，打气筒给自行车轮胎打气时，空气被压缩在轮胎里，而且被压缩的空气使轮胎变得硬邦邦的，有弹性。
三、土壤1.土壤的组成土壤不是单纯的一种物质，它是由沙、黏土、腐殖质、水和空气等成分组成的。
沙和黏土是土壤的固体颗粒部分，腐殖质是动植物残体腐烂后形成的物质，能使土壤变得肥沃。
不同的土壤类型中这些成分的比例不同。
如沙质土中沙的颗粒较多，黏性小；黏质土中黏土颗粒较多，黏性大；壤土中沙、黏土和腐殖质的比例较为适中。
2.土壤与植物土壤为植物生长提供了养分、水分和固定的场所。
不同类型的土壤适合生长不同的植物。
二年级磁铁单元知识梳理
二年级磁铁单元知识梳理磁铁，这个小玩意儿，可真有意思啊！想想看，磁铁就像一位小魔术师，能把一些铁制品吸引过来，真的是让人惊叹不已。
哎，你知道吗，磁铁有两个极，一个叫“北极”，一个叫“南极”。
就像两个好朋友，有时候它们会互相吸引，有时候却又会排斥。
你一旦把两个南极放在一起，哇，简直像是两个不合的朋友，互相推来推去，根本就不让对方靠近。
而北极和南极在一起，那可就像是天生一对，吸引得紧紧的，根本分不开。
这个现象可真有趣，简直像是在演一出喜剧。
小朋友们，一定要知道，磁铁不是随便什么东西都能吸的哦。
它对铁、镍、钴这些金属特别有兴趣，就像我们喜欢吃糖果一样。
不过，要是拿个塑料杯、木头块，哎呀，那就没戏了，磁铁完全不理会它们。
就像有些人对某些事情根本没兴趣一样，完全不在乎。
磁铁的吸引力可是有讲究的哦，选对了目标才能发挥它的“魔力”。
哇，真的让人想到了在超市里挑选喜欢的零食，得看准了才行呢。
有些小朋友可能会问，磁铁到底是怎么工作的呢？嘿，这可就要讲到磁场了！磁场就像一位看不见的“守护者”，在磁铁周围悄悄活动，帮助磁铁吸引那些“小伙伴”。
这种神奇的力量真是让人目瞪口呆，感觉它在默默无闻中影响着周围的事物。
我们甚至可以用一些简单的实验来观察这些奇妙的现象。
比如，用一根线把磁铁悬在空中，然后用铁屑撒在磁铁周围，哇，铁屑会像小兵一样，听话地朝着磁铁聚集，形成各种各样的形状，简直就像在进行一场小小的表演。
再来说说磁铁的用途，简直是多得让人眼花缭乱。
家里的冰箱上是不是经常贴着各种便签？嘿，没错，那就是磁铁的功劳。
还有一些门，装上磁铁就能轻松关上，不用担心门被风吹开。
磁铁在玩具上也发挥着重要的作用，很多拼图和积木里都有磁铁，帮助小朋友们搭建各种造型。
听起来是不是很神奇，磁铁真的把生活变得更加方便呢。
有趣的是，磁铁不仅能吸引物体，还能给我们带来很多启发。
比如，它教会我们“互相吸引”的道理。
在生活中，人与人之间也要有好的关系，才能相互帮助、相互成长。
新教科版科学二年级下册第一单元 磁铁《磁铁怎样吸引物体》优质课件
12
磁铁不接触小车，却能 让小车动起来，这种力
量就是磁力。
6
探索
隔着物体，磁铁能让小车动起来吗？
7
预测 实验 记录 交流
8
磁铁能隔着物体吸 引小车吗？
磁铁可以隔着一定距离 和一些物体对铁产生吸 引作用。
9
游戏——蝴蝶飞
拓展
10
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
11
谢谢观看 !
2023/3/19
新教科版科学二年级下册
1.2 磁铁怎样吸引物体
第一单元 磁铁
聚焦
怎样让这个小车 动起来？
2
探索
1.拉动小车 （拉力） 2.推动小车 （推力）
3
不接触小车，感受，并画一画用磁
铁吸引小车的这种力量。
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不接触小车，磁铁 为什么能让小车动 起来？
2024新教科版科学二年级下册第一单元 磁铁《磁极间的相互作用》优质课件
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
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新教科版科学二年级下册
1.6 磁极间的相互作用
第一单元 磁铁
聚焦
不接触小车，用 磁铁既可以把它吸过来， 又可以把它推出去。你 知道其中的奥秘吗？
2
探索
把两个磁极靠近，能有几种情况？会发生什么现象？ 重复几次实验，并做记录。
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我 把2块条形磁铁按照
下面的做法依次靠近， 每种做法重复3次。用箭 头将磁极之间的相互作 用记录下来。（相互排 斥用“← →”表示，相 互吸引用“→ ←”表示）
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小学科学学习方法：如何培养科学思维和实验能力？
小学科学学习是培养学生科学思维和实验能力的重要阶段，以下是一些方法和建议，可以帮助学生培养科学
思维和实验能力：
1. 掌握科学基本概念
学生需要掌握科学的基本概念，例如科学方法、科学实验、科学理论等等。通过掌握这些基本概念，学生可
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
实验竞赛等方式，提高学生的实验技能和实验能力，从而更好地培养学生的科学思维和实验能力。
4. 培养科学思维能力
科学思维能力是指学生通过科学方法，对科学问题进行分析、推理、判断的能力。学生需要培养科学思维能
力，例如通过科学问题的提出、分析、解决等过程，培养学生的科学思维和创新能力，从而更好地掌握科学
知识。
2. 培养科学探究能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
二年级下册科学复习资料1
二年级下册科学复习资料1二年级下册科学复资料班级：________ 姓名：________ 学号：________第一单元《磁铁》一．磁铁的磁性1.磁铁的种类磁铁通常根据形状来命名，如环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和马蹄形磁铁。
2.磁铁的吸铁性磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质，而且不需要接触，隔着一些薄的物体也能吸铁。
二．磁极和磁极间的相互作用1.磁铁的磁极磁铁上各部分磁力大小不同，磁力最强的地方叫做磁极，每块磁铁都有两个磁极。
2.磁铁指示南北方向把磁铁悬挂起来，使其自由转动，静止后一端指南方，一端指北方，指向南方的一端叫南极，用“S”表示，指向北方的一端叫北极，用“N”表示。
3.磁极间的相互作用规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
三、磁铁的性质和用途1.磁化用磁铁的磁极沿着同一方向摩擦钢针，多摩擦几次，钢针就带上了磁性。
2.指南针指南针是利用磁铁磁性指示方向的一种工具。
3.其他应用磁铁还可以用于冰箱门、扬声器、硬盘、银行卡、磁带、磁性黑板、电磁起重机、磁悬浮列车、磁卡门等。
第二单元《我们自己》一、我们的身体1.人体的组成头、颈、躯干和四肢是组成我们身体的基本结构。
2.人体的对称性我们的身体外形是左右对称的。
3.感觉器官的作用我们能用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
感觉器官能让我们观察到具体的事物，以此区分事实与想象。
4.感觉器官的种类眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，分别对应视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，具有研究功能。
5.器官保护每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一个器官。
二、观察与比较1.多种感官的运用我们不仅可以运用一种感官，还可以同时运用多种感官进行识别、辨认，这样更加全面、准确。
2.比较的方法通过感觉器官能获取事物的相同特征与不同特征，用比较的方法来区别不同事物。
3.综合运用感觉器官综合运用感觉器官，能更加全面地认识事物和做出反应。
4.感觉器官的作用我们无时无刻不在用感觉器官感知、比较、辨识事物。
教科版小学科学二年级下册复习提纲
教科版小学科学二年级下册复习提纲第一单元磁铁常见的磁铁：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁1.磁铁能吸引什么磁铁能吸引铁、钴、镍常见的力：推力、拉力2.磁铁怎么吸引物体不需要接触物体磁铁对铁的吸引力：磁力隔着一些物体中间磁力小3.磁铁的两极磁铁不同部位的磁力不同两端磁力大：磁极（两个）红色端磁极：北：磁铁的北极N极4.磁极与方向磁铁蓝色端磁极：S 南：磁铁的南极S极磁化：用磁铁的同一极按一定方向5.做一个指南针多次摩擦钢针的针尖或针尾。
过程：1.准备材料 2.制作磁针 3.安装磁针4.放置水面5.校准方向6.标注南北相同磁极相排斥磁极之间的作用是相互的6.磁极间的相互作用不同磁极相吸引干扰下的磁铁无法指示南北日常：冰箱、耳机、门吸、铅笔盒等等7.磁铁和我们的生活利用了磁铁的哪些性质。
磁悬浮累车：利用磁极的相互作用第二单元，请下载后观看本页可以删除感谢您的支持复习提纲+参考资料第二单元我们自己身体的基本结构：头、颈、躯干和四肢1.观察我们的身体身体外形具有左右对称的特点。
身体内部还有骨骼、肌肉心脏等感觉器官：眼、耳、鼻、舌、皮肤2.通过感官来发现感觉器官的作用：①能够帮助我们感知周围的事物及其变化。
观察：远距离观察、近距离观察、看、听、闻、摸3.观察与比较比较、分析：可以认识周围的事物不同及其变化我们自己感觉器官的作用：②能够帮助我们做出反应。
4.测试反应快慢反复的训练能够提升反应的速度。
生长：从出生到现在，我们都在不断的生长。
5.发现生长短时间的变化：指甲、头发生长的变化长时间的变化：身高、牙齿、行动能力6.身体的“时间胶囊”：信息的收集与测量第一单元参考资料磁场的基本知识永磁铁:永久性磁铁，可以分为天然磁石和人造磁铁。
人们最早发现的天然磁石的主要成分是Fe3O4,现在使用的磁铁，多是用铁、镍、钻等金属或某些氧化物制成的。
磁场:磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间，以及通电导体与通电导体之间的相互作用都是通过磁场发生的。
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教科版科学二年级下册
第一单元《磁铁》知识点整理复习
一、磁铁能吸引什么
1、吸铁石，学名叫磁铁，磁铁包括天然的和人造的两种，天然的磁铁又叫磁石。
2、磁铁能吸引含有铁一类（如：铁、钴、镍）物质的物体，我们把这种性质称为磁性。
3、常见的不同形状的磁铁：
4、下面这些物体能被磁铁吸引吗？
①水龙头（铁制）；②木片；③铜导线；④易拉罐；⑤砖块；⑥长尾夹；⑦玻璃球；⑧沙子；⑨一杯水；⑩卡纸；⑪石头；⑫铁钉和螺丝钉（铁制）；⑬橡皮；⑭塑料尺；⑮铅笔；⑯橡皮筋；⑰回形针
能被磁铁吸引的：①⑥⑫⑰
不能被磁铁吸引的：②③④⑤⑦⑧⑨⑩⑪⑬⑭⑮⑯
由此发现：只要物体是由铁制成的或是其中含有铁的成分就能被磁铁吸引。
铁属于金属类，可以被磁铁吸引，但不是所有金属都
能被磁铁吸引，比如：铜、铝、金、银……等。
除此之外，木头、塑料、橡胶、黏土、玻璃……等也不能被磁铁吸引。
5、硬币能被磁铁吸引吗？
（1）1元都能被磁铁吸引
（2）1角、5角只有部分能被磁铁吸引
（3）分币都不能被磁铁吸引
科学家研究磁铁时，测试过很多材料，他们发现磁铁不但能吸引铁，还能吸引镍和钴。
6、要拾起木屑中的回形针有什么方法？
方法一：利用磁铁可以吸引铁，但不能吸引木屑的特点来拾起回形针。
方法二：利用水的浮力，将木屑和回形针的混合物倒入水中，木屑会浮起来，回形针会沉入水底，倒掉水和木屑，剩下的就全是回形针了。
二、磁铁怎样吸引物体
1、要让下图的铁质小车动起来，可以通过以下方法：
①直接接触：用拉力驱动、用推力驱动、用电动机驱动。
②不直接接触：风力驱动、磁力（即磁铁的吸引力）驱动。
2、磁铁隔着一定距离或一些薄的非金属材料（如：薄玻璃、薄木板、薄塑料板、薄布料……等）仍然能吸引铁质小车，使小车动起来。
这是因为磁铁产生的磁力会在一定范围内发挥作用，如果磁铁隔着太厚的材料，或是距离铁质小车太远，就很难吸引小车并让小车动起来了。
三、磁铁的两级
1、条形磁铁的两端磁力最强，中间磁力最弱。