政治生活第四课第二框PPT课件
合集下载
第二单元 第四课 第二框 坚持人民民主专政
-7-
第二框 坚持人民民主专政
必备知识
主动思考
3.准确把握人民民主专政的特点
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
-8-
第二框 坚持人民民主专政
必备知识
主动思考
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
4.【想一想】 为什么要对敌对分子实行专政? 提示:在我国社会主义制度建立之后,剥削阶级作为一个阶级已被 消灭,阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是,由于国内的因素和 国际的影响,阶级斗争还在一定范围内长期存在,在某种条件下还 有可能激化。因此,人民民主专政的国家政权担负着对极少数敌对 分子实行专政,维护国内正常社会秩序,抵御国外敌对势力侵略和 颠覆活动的历史任务。
18-
第二框 坚持人民民主专政
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
议题
知识脉络
随堂训练
4.2019年5月15日是第29个全国助残日。M市政府继续开展第29
个全国助残日活动,实施第四期“关爱残障儿童成长项目”。M市
政府实施“关爱残障儿童成长项目”说明( )
①公民的权利在不断扩大 ②我国政府尊重和保障公民的生存权
-3-
第二框 坚持人民民主专政
必备知识
主动思考
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
二、社会主义现代化建设的可靠保障 1.我国的国家职能与人民民主专政的国体相适应,为社会主义现 代化建设提供可靠保障。 2.国家的职能表现在对内和对外两个方面 (1)对内职能主要是维护国家稳定,促进社会发展。 ①依法打击危害社会主义制度的各种破坏活动,打击危害国家安 全和统一的各种颠覆破坏活动、暴力恐怖活动、民族分裂活动、 宗教极端活动,打击危害人民群众生命财产安全的各种犯罪活动, 有效维护国家安全和公共秩序。
高中政治必修三课件：第二单元第四课第二框文化在继承中发展
教育方式
1．P43 【提示】 我们今天所说的 “实事求是” 是指在生活、 工作、学习中，无论做什么事情，都要从客观实际出发， 从中引出其固有的规律，作为我们行动的向导，做到按客 观规律办事。由此可以看出，我们不能拘泥于传统文化， 而应创造性地加以发展。
2．P44 【提示】 (1)观点一是片面的。认为我国古代教育 思想有消极方面， 应予以摆脱这些消极方面的影响是正确 的。但我国古代教育思想中也有 “因材施教”“启发诱 导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸 收，不能全部抛弃。
(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合 理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收、 取其精华、去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。
3．P45 【提示】 现代信息技术运用声音、图像、文字、活 动影像等多种方式，对文化资源进行收集、选择、传递、 存储，打破了时间、地域的限制，极大地促进了文化的传 播、继承、交流与发展。
(2)老子认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本 原，他提出“天法道，道法自然”的思想。老子从“天道 自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”，以 “无事取天下”。老子哲学中包含着丰富的辩证法思想， 他指出，任何事物都有矛盾、对立的两个方面，矛盾双方 可以相互转化。
(3)墨子主张“兼爱”“非攻”， “兼爱”就是无等差的爱， 无论任何人，都不分轻重厚薄；“非攻”就是反对不义的兼并 战争，主张各国和平相处。
1．P43 【提示】 我们今天所说的 “实事求是” 是指在生活、 工作、学习中，无论做什么事情，都要从客观实际出发， 从中引出其固有的规律，作为我们行动的向导，做到按客 观规律办事。由此可以看出，我们不能拘泥于传统文化， 而应创造性地加以发展。
2．P44 【提示】 (1)观点一是片面的。认为我国古代教育 思想有消极方面， 应予以摆脱这些消极方面的影响是正确 的。但我国古代教育思想中也有 “因材施教”“启发诱 导”“学思结合”的正确思想，对此我们应予以借鉴吸 收，不能全部抛弃。
(2)观点二也是片面的。我国古代教育思想有许多合 理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收、 取其精华、去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。
3．P45 【提示】 现代信息技术运用声音、图像、文字、活 动影像等多种方式，对文化资源进行收集、选择、传递、 存储，打破了时间、地域的限制，极大地促进了文化的传 播、继承、交流与发展。
(2)老子认为“道”是凌驾于天之上的天地万物的本 原，他提出“天法道，道法自然”的思想。老子从“天道 自然无为”的思想出发，倡导政治上“无为而治”，以 “无事取天下”。老子哲学中包含着丰富的辩证法思想， 他指出，任何事物都有矛盾、对立的两个方面，矛盾双方 可以相互转化。
(3)墨子主张“兼爱”“非攻”， “兼爱”就是无等差的爱， 无论任何人，都不分轻重厚薄；“非攻”就是反对不义的兼并 战争，主张各国和平相处。
高中政治第2单元 第4课我国的个人收入分配与社会保障第2框我国的社会保障课件部编版必修2
第二单元 经济发展与社会进步
第四课 我国的个人收入分配与社会保障
第二框 我国的社会保障
学情展示•定方向 课前预习•固基础 课堂练习•释疑难 核心素养•提能力 知识回眸•关重点 随堂训练•测达标
学情展示•定方向
课程 评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政 标准 策，列举完善社会保障体系的措施。
1．政治认同：通过学习，明确党和国家加强社会保障制度建设的 一系列举措，从而增强对社会主义制度优越性的政治认同。 素养 2．科学精神：区分我国社会保障体系的构成；掌握完善社会保障 体系的措施。 目标 3．法治意识：明确在享受权利的同时，要依法履行相应的义务。 4．公共参与：通过积极参与有关社会保障的社会调查和实践活动， 积极为社会保障体系的完善建言献策。
(2)结合材料，从功能上分析社会保险与商业保险的联系。 提示：(1)完善多层次的社会保障体系就要完善社会保险、社会救 助、社会福利、社会优抚等主要形式，另外还可探索其他社会保障形式 (企业年金、社会服务等)。 (2)从功能上看，两者都是社会风险化解机制，社会保险是多层次社 会保障体系中的主体，商业保险可以作为社会保险的补充，是多层次社 会保障体系中的一个组成部分。
3．教材P54～55“探究与分享”： (1)针对上述现象，谈谈你的看法。 (2)结合材料，说说经济发展与社会保险水平之间的关系。 提示：(1)社会保障与经济发展之间既相互促进又互相制约，经济发 展决定着社会保障的发展，也在一定程度上受社会保障发展的制约；而 社会保障亦反过来促进或制约着经济发展。 (2)社会保障水平对经济发展既有促进作用也有阻碍作用，一方面， 与经济社会发展相适应的社会保障水平，能促进经济发展；另一方面， 与经济发展不相适应的社会保障水平，会阻碍经济发展。社会经济的发 展离不开健全的社会保障体系，健全的社会保障体系能够促进经济发 展。
第四课 我国的个人收入分配与社会保障
第二框 我国的社会保障
学情展示•定方向 课前预习•固基础 课堂练习•释疑难 核心素养•提能力 知识回眸•关重点 随堂训练•测达标
学情展示•定方向
课程 评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政 标准 策，列举完善社会保障体系的措施。
1．政治认同：通过学习，明确党和国家加强社会保障制度建设的 一系列举措，从而增强对社会主义制度优越性的政治认同。 素养 2．科学精神：区分我国社会保障体系的构成；掌握完善社会保障 体系的措施。 目标 3．法治意识：明确在享受权利的同时，要依法履行相应的义务。 4．公共参与：通过积极参与有关社会保障的社会调查和实践活动， 积极为社会保障体系的完善建言献策。
(2)结合材料，从功能上分析社会保险与商业保险的联系。 提示：(1)完善多层次的社会保障体系就要完善社会保险、社会救 助、社会福利、社会优抚等主要形式，另外还可探索其他社会保障形式 (企业年金、社会服务等)。 (2)从功能上看，两者都是社会风险化解机制，社会保险是多层次社 会保障体系中的主体，商业保险可以作为社会保险的补充，是多层次社 会保障体系中的一个组成部分。
3．教材P54～55“探究与分享”： (1)针对上述现象，谈谈你的看法。 (2)结合材料，说说经济发展与社会保险水平之间的关系。 提示：(1)社会保障与经济发展之间既相互促进又互相制约，经济发 展决定着社会保障的发展，也在一定程度上受社会保障发展的制约；而 社会保障亦反过来促进或制约着经济发展。 (2)社会保障水平对经济发展既有促进作用也有阻碍作用，一方面， 与经济社会发展相适应的社会保障水平，能促进经济发展；另一方面， 与经济发展不相适应的社会保障水平，会阻碍经济发展。社会经济的发 展离不开健全的社会保障体系，健全的社会保障体系能够促进经济发 展。
高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律教学课件
区
化和过程
某种运动，或者说物体在一定条件
别
和范围内没有进行某种特殊的运动
是无条件的、永 性质
恒的和绝对的
是有条件的、暂时的和相对的
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
运动
静止
静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态；世界
联系 上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止
的统一
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认 错误倾向
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
第四课 探究世界的本质 第二框 认识运动 把握规律
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
[学习目标]
[学习指导]
1.识记运动、相对静止和 1.辨析实例，说明物质是运动的，运动
规律的含义。
是有规律的。
2.理解物质和运动的辩 2.解析客观规律是可以被认识和把握的
背规律。同时，人在客观规律面前并不是无能为力的，人可以在
认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用
规律，改造客观世界，造福人类。 栏目 导引
思想政治 必修4
|名师解惑|
第二单元 探索世界与追求真理
1．规律的概念
(1)含义：规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第二单元 第四课 第二框 情绪的管理
进行调节。
6.运用情绪调节的方法有什么意义？ (1)有助于我们更好地_调__节__情__绪__，成为情绪的主人。 (2)我们还可以_帮__助__同学、家人改善情绪，使他们保持_积__极__乐__观__的心境。
培素养·深度学习
命题情境 做情绪的主人
美国某权威民调机构发布《2020年全球情绪调查报告》显示，中国是消极 情绪指数最低的国家之一，同时在“全球积极情绪最高国家”中位居前10。而 美国在2020年中悲伤情绪日益增长。不过，报告数据显示，其实在新冠肺炎疫 情爆发前，世界上许多国家民众的正面情绪保持相对稳定，然而人们消极情绪 正在加剧，2019年消极情绪指数上升至31，这并不是个“好兆头”。 探究问题 1.为什么说人们消极情绪指数上升不是个“好兆头”？ 2.我们身边都有哪些消极情绪？为管理好这些消极情绪，你有何建议？
创新练·素养提升
20.学校举办青春期心理健康知识讲座，老师分享了两个案例，请你一起来探究： 案例一 某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳 将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还给小宇支付了医疗 费。 案例二 近来小思出现了下列状态：持续的烦躁，不能静下心来做事情；入睡困 难，夜间容易惊醒，或者早晨过早醒来；对各种信息过于敏感、紧张；对以往感兴 趣的事情提不起兴趣……小思经常无缘无故愁眉苦脸、不理睬他人或朝别人大发脾 气。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题： (1)案例一中的小文和案例二中的小思表现出了怎样的基本情绪？ 答：怒。
6.运用情绪调节的方法有什么意义？ (1)有助于我们更好地_调__节__情__绪__，成为情绪的主人。 (2)我们还可以_帮__助__同学、家人改善情绪，使他们保持_积__极__乐__观__的心境。
培素养·深度学习
命题情境 做情绪的主人
美国某权威民调机构发布《2020年全球情绪调查报告》显示，中国是消极 情绪指数最低的国家之一，同时在“全球积极情绪最高国家”中位居前10。而 美国在2020年中悲伤情绪日益增长。不过，报告数据显示，其实在新冠肺炎疫 情爆发前，世界上许多国家民众的正面情绪保持相对稳定，然而人们消极情绪 正在加剧，2019年消极情绪指数上升至31，这并不是个“好兆头”。 探究问题 1.为什么说人们消极情绪指数上升不是个“好兆头”？ 2.我们身边都有哪些消极情绪？为管理好这些消极情绪，你有何建议？
创新练·素养提升
20.学校举办青春期心理健康知识讲座，老师分享了两个案例，请你一起来探究： 案例一 某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳 将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还给小宇支付了医疗 费。 案例二 近来小思出现了下列状态：持续的烦躁，不能静下心来做事情；入睡困 难，夜间容易惊醒，或者早晨过早醒来；对各种信息过于敏感、紧张；对以往感兴 趣的事情提不起兴趣……小思经常无缘无故愁眉苦脸、不理睬他人或朝别人大发脾 气。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题： (1)案例一中的小文和案例二中的小思表现出了怎样的基本情绪？ 答：怒。
高二政治人教版必修三课件：第4课 第2框
• [解析] 科技是推动文化发展的影响因素 但不是决定因素，A项不选；文字的出现 ，标志人类进入文明时代，B项错误；4D 电影《甲骨文》让人们领受了甲骨文的风 采，这说明现代信息技术的运用促进了文 化传播，C项正确；文化与经济相互交融 在材料中并没有体现，D项不选；故本题 答案应为C。
释疑解惑生华
Fra Baidu bibliotek
• 2．教材P44“探究问题” • 提示：这两种观点都是片面的。(1)观点一 认识到我国古代教育思想的消极方面，提 出应克服这些消极影响，这是正确的。但 没有看到我国古代教育思想中也有“因材 施教”、“学思结合”等正确思想，对此 我们应当予以借鉴吸收，而不能全部抛弃 。 • (2)观点二看到我国古代教育思想有许多积 极的合理成分，但没有看到其不足之处， 所以对古代教育思想不能全盘吸收，应该
• (3)传统文化的精华可以抑制市场经济的“ 自发效应”。主场经济是一种自由竞争的 经济，或是一种利益驱动的经济。与其他 事物一样，它具有双重性：市场经济强化 了人们的平等观念和竞争意识，但可能导 致人们“一切向钱看”的拜金主义行为。 继承和发扬优秀传统文化，对正确价值观 念的确立无疑将起到举足轻重的作用。 • (4)今天的现代化建设需要发挥传统文化的 作用。
• 知 •影响文化发展的重要因素 社会制度 识点 2 • 1．生产力和生产关系的矛盾运动，决定着
____________的变化，也决定着 科学技术 思想运动 __________________ 。 • 2．就文化自身的传承而言，____________ 和____________都会对文化发展产生重要 影响。
高中政治人教版必修三文化生活第四课 文化的继承性与文化发展课件(共48张PPT)
传统文化中的糟粕：剔除
批判继承、古为今用
（1）面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其 中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极的、 向上的内容，应该继续保持和发扬。
（2）对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西， 必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
是什么
继承性
相对稳定性
2.传统文化继承性的表现 ①传统习俗（P39最后一段）
A.含义：指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯。 B.影响：传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响。 C.地位：传统习俗是传统文化的基本形式之一。 .
爆竹声中一岁除， 遥知兄弟登高处, 春风送暖入屠苏。 遍插茱萸少一人。
课前复习:（P34-37）
1.文化传播的重要途径？ 答：商业贸易、人口迁徙、教育是文化交流的重要途径。此外， 及小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动， 都可以成为文化传播的途径。
2.现代文化传播的主要手段及其特点？ 答：现代文化传播的主要手段：大众传媒； 特点：大众传媒依托现代信息技术，能够最大程度地超越时空 的局限，汇集来自世界各地的信息；日益显示出文化传递、沟 通、共享的强大功能。
一提到套娃、洋葱头教堂、 桑博，我们马上能够想到： 这是俄罗斯的传统文化
这说明传统文化具有 怎样的特点？
人教版高一政治必修2课件：第二单元第四课第二框权力的行使：需要监督 (共21张PPT)
问：两种观点分别反映了什么样的监督机制？
2.如何对政府的权力进行制约和监督？
（1）有效制约和监督权力的关键，是要健全权力运行 的制约和监督体系。 这个体系，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
①发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大 人民的知情权、参与权、表达权、监督权，使人民能够有 效地监督政府权力的运行。
Hale Waihona Puke Baidu国的行政监督体系
中国共产党的监督
国家权力 机关
上级 政府 监察 行政系统 法制 部门 内部 部门 审计 部门
人民政协
社会与公民
司法机关
判断：下列分别属于哪些类型的监督?
材料一：
2015年3月5日，国务院总理李克强在第十二届全 国人民代表大会第三次会议上向全国人民代表大会作 国务院政府工作报告,提请大会审议。
材料四：
社会与公民的监督、司法机关的监督
2011年3月25日，审计署公布了“10省（市）扩大内需投 资项目建设管理和资金使用审计调查结果”。结果显示，18个 项目建设用多种违规方式，骗取中央投资13915万元。针对上 述违规骗资问题，审计署已依法向相关地区出具审计调查报告， 发出审计意见，并抄送国家发展改革委、财政部督促整改。有 关地区已经正在积极整改。
②加强法制对权力的制约和监督，就要坚持用制度管权、 管事、管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把 权力关进制度的笼子。
人教政治必修4第4课 第2框
思 新的元素。
想 政 治 必 修 ④ 人 教 版
返回导航
·
第二单元 探索世界与追求真理
6．教材P33“探究问题2” 提示：(1)“永动机”之所以无法制造出来，是因为它没有遵循能量守恒和 转化规律，违背了规律的客观性。因此，永远转动的永动机只能是人们头脑中 非科学的幻想。 (2)焦耳的成功告诉我们要尊重科学、尊重规律，按客观规律办事，否则就 会受到规律的惩罚。
返回导航
·
第二单元 探索世界与追求真理
2．教材P31“探究问题2” 提示：(1)不能。世界万物都是客观存在的，它们存在于人的“心”、概念 或精神之外，运动是客观事物的运动。“心”、概念或精神的运动主体是人 脑。离开物质谈运动会陷入唯心主义的泥潭。 (2)没有。物质是运动的承担者，运动是物质的运动，脱离物质的运动是根 本不存在的。
被创造，也不能被消灭。
(2)规律的普遍性：规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运 动变化和发展的过程中，都遵循其____固__有____的规律。
3．方法论要求 (1)规律的客观性和普遍性要求我们，必须____尊__重____规律，按客观规律办
事，而不能违背规律。
思
想 政
(2)在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基
在”本身的属性，它是相对于物质的其他属性而言的。
3．规律是普遍的、客观的、永恒的，因而它的存在和发生作用是无条件
人教版八年级下册道德与法治第四课公民义务(共53张PPT)
（1）目标：了解我国公民的基本义务。 （2）活动形式：主题活动。
2.4.1 公民的基本义务 （第2课时）
八年级下册
观察图片，说一说，你想到了什么?
第一目 依法服兵役
活动一：完成下列活动，引导学生了解依法服兵役每个公民的义务。
【学生抢答】
视频：2017年征兵宣传片（央视）
【学生抢答】
思考： (1)看了这个宣传片你想到了什么？
Βιβλιοθήκη Baidu
【小组探究】1
思考：(1)材料告诉了我们什么道理？ (2)你准备怎样做？
维护国家安全、荣誉和利益的内容分别有哪些？
（1）维护国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘 密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 （2）维护国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷 污。 （3）维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
维护国家利益包括维护国家统一和 全国各民族的团结，维护国家安全、 荣誉和利益
维护国家安全、荣誉和利益是 每个公民义不容辞的责任
课后自主应用
通过学习了这一课，同学们对公民的基本义务有了初步的认识和理解，从 而增强学生的法治意识。请完成以下任务。
任务：围绕本框的介绍的公民基本义务，以班级为单位，收集资料做展示 板。
履行维护国家安全的义务，我们应该做到： _______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
2.4.1 公民的基本义务 （第2课时）
八年级下册
观察图片，说一说，你想到了什么?
第一目 依法服兵役
活动一：完成下列活动，引导学生了解依法服兵役每个公民的义务。
【学生抢答】
视频：2017年征兵宣传片（央视）
【学生抢答】
思考： (1)看了这个宣传片你想到了什么？
Βιβλιοθήκη Baidu
【小组探究】1
思考：(1)材料告诉了我们什么道理？ (2)你准备怎样做？
维护国家安全、荣誉和利益的内容分别有哪些？
（1）维护国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘 密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等。 （2）维护国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷 污。 （3）维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。
维护国家利益包括维护国家统一和 全国各民族的团结，维护国家安全、 荣誉和利益
维护国家安全、荣誉和利益是 每个公民义不容辞的责任
课后自主应用
通过学习了这一课，同学们对公民的基本义务有了初步的认识和理解，从 而增强学生的法治意识。请完成以下任务。
任务：围绕本框的介绍的公民基本义务，以班级为单位，收集资料做展示 板。
履行维护国家安全的义务，我们应该做到： _______________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
高中政治必修三《第四课+第二框+文化在继承中发展》课件(共22张PPT)
课前：收集运用与教材相关的学生熟悉的生活实例。 课中：使用多媒体设备进行教学。教师本人通过课堂教学感 染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性。
六、教学过程设计
课堂小结
课堂导入
（3分钟）
新课学习
（33分钟）
（2分钟）
课堂板书
知识运用
（2分钟）
导入设计
依据——设疑引入，分析概念
具体设计：课前播放周杰伦的《青花瓷》；回 顾上一节内容：正确对待传统文化的态度；结合材 料设问，引导学生得出文化继承的概念。
一、知识与能力
1）识记：影响文化发展的重要因素。理解：文化的继承与文化发 展的关系；教育在文化传承中的重要作用 2）通过创设情境和提出问题，提高学生自主学习、合作学习和初 步探究学习的能力；通过分析文化继承与文化发展的关系，提高 归纳与分析问题的能力
二、过程与方法
坚持“材料--设疑--讨论--归纳”的探究型和启示类教学方法。 通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识 和能力。
学科网
1、教材分析
二、教材和学情分析
本节内容《文化在继承中发展》是人教版教材高二年级思想 品政治必修三《文化生活》第四课第二框。是在学习文化的横向 传播和纵向继承的基础上，具体学习：同一过程的两个面——文 化继承与发展；影响文化发展的重要因素。该内容是《文化生活》 学习的重点，也是高考的常考点。本框题承接了前面学习的传统 文化的继承相关内容，又为后面学习文化发展的实质——文化创 新奠定了基础，具有承上启下的作用。
六、教学过程设计
课堂小结
课堂导入
（3分钟）
新课学习
（33分钟）
（2分钟）
课堂板书
知识运用
（2分钟）
导入设计
依据——设疑引入，分析概念
具体设计：课前播放周杰伦的《青花瓷》；回 顾上一节内容：正确对待传统文化的态度；结合材 料设问，引导学生得出文化继承的概念。
一、知识与能力
1）识记：影响文化发展的重要因素。理解：文化的继承与文化发 展的关系；教育在文化传承中的重要作用 2）通过创设情境和提出问题，提高学生自主学习、合作学习和初 步探究学习的能力；通过分析文化继承与文化发展的关系，提高 归纳与分析问题的能力
二、过程与方法
坚持“材料--设疑--讨论--归纳”的探究型和启示类教学方法。 通过设疑，让学生真正去分析、判断和思考。培养学生的创新意识 和能力。
学科网
1、教材分析
二、教材和学情分析
本节内容《文化在继承中发展》是人教版教材高二年级思想 品政治必修三《文化生活》第四课第二框。是在学习文化的横向 传播和纵向继承的基础上，具体学习：同一过程的两个面——文 化继承与发展；影响文化发展的重要因素。该内容是《文化生活》 学习的重点，也是高考的常考点。本框题承接了前面学习的传统 文化的继承相关内容，又为后面学习文化发展的实质——文化创 新奠定了基础，具有承上启下的作用。
高中政治必修三(文化生活)第四课第二框
过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，是创造新 文化、发展先进文化的过程。
整理课件
2、文化继承与发展的辨证关系
(1)区别： 继承:取其精华,去其糟粕
发展:推陈出新,革故鼎新
(2)联系：
①.文化继承与发展是同一过程的两个方面
②.
手段
目的
3、应怎么做：在继承的基础上发展，在发
展③的.在过继程承中的继基承础。上发批展判，地在继发承展传的统过文程化中继，承推
整理课件
紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉。 金色的猴王银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈……好哇哇…… 我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱，多美的精彩艺术中华瑰宝， 就连外国人也拍手叫好，一个劲的来称赞。 生旦净末丑唱念做打手眼身法功夫真是不简单。 你不懂戏曲胡说八道，气的爷爷胡子直往脸上翻。 老爷爷你别生气，允许我申辩， 就算是山珍海味老吃也会烦， 艺术与时代不能离太远，要创新要发展，哇呀呀…… 让那老的少的男的女的大家都爱看，民族艺程一代一代往下传。 一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨 一点点勾描一点点夸大，一张张脸谱美佳佳……哇哈哈……
整理课件
某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道， 接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要 以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来， 对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们 更完善，这表明 A.文化应在继承的基础上发展 B.文化发展是继承的必然要求 C.文化应在发展的基础上继承 D.文化继承与发展既有区别，又联系
整理课件
2、文化继承与发展的辨证关系
(1)区别： 继承:取其精华,去其糟粕
发展:推陈出新,革故鼎新
(2)联系：
①.文化继承与发展是同一过程的两个方面
②.
手段
目的
3、应怎么做：在继承的基础上发展，在发
展③的.在过继程承中的继基承础。上发批展判，地在继发承展传的统过文程化中继，承推
整理课件
紫色的天王托宝塔，绿色的魔鬼斗夜叉。 金色的猴王银色的妖怪，灰色的精灵笑哈哈……好哇哇…… 我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱，多美的精彩艺术中华瑰宝， 就连外国人也拍手叫好，一个劲的来称赞。 生旦净末丑唱念做打手眼身法功夫真是不简单。 你不懂戏曲胡说八道，气的爷爷胡子直往脸上翻。 老爷爷你别生气，允许我申辩， 就算是山珍海味老吃也会烦， 艺术与时代不能离太远，要创新要发展，哇呀呀…… 让那老的少的男的女的大家都爱看，民族艺程一代一代往下传。 一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，一群群生动的活菩萨 一点点勾描一点点夸大，一张张脸谱美佳佳……哇哈哈……
整理课件
某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲道， 接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要 以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来， 对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们 更完善，这表明 A.文化应在继承的基础上发展 B.文化发展是继承的必然要求 C.文化应在发展的基础上继承 D.文化继承与发展既有区别，又联系
9.第4课第二框课件《按劳分配为主体、多种分配方式并存》
相关链接
转移支付又称无偿支付，主要是指政府或企业无偿支付财物给其他经济主体以增加 其收入，是收入再分配的一种形式。政府向个人的转移支付大多具有社会保障性质，上 级政府对下级政府的转移支付主要是为了平衡各地区的政府收入差距，企业对非营利组 织的捐赠也是一种重要的转移支付。
第三次分配是在道德、文化、习惯等影响下，社会力量自愿通过民间捐赠、慈善事 业、 志愿行动等方式济困扶弱的行为，是对再分配的有益补充。
未来选择 直接参加工作 继续学习深造
自主创业
收入类型 工资： 奖学金、助学金： 经营所得：
要增加你的收入来源，有哪些合理的计划？
知识拓展 素养提升
基础作业：学生完成知识检测。 拓展作业：初步拟定职业目标及具体举措，说说如何助力促进共同富裕。
请运用现阶段我国分配制度的相关知识，说明1万元和10万元分别属于哪次分配？并说明我国分配制度的 优越性。
联系实际，初定自身职业目标，说说如何实现职业目标。
社会主义基 本经济制度
四、课堂小结
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
我国的分配制度
按劳分配为主体、 多种分配方式并存
调动各方面积极性， 实现共同富裕
总结归纳 学以致用
“我现在每个月收入1万元，给父母 5000 元，剩下的留着发展事业。”说起现在的生活， 美容美发店老板小张一脸骄傲。他家曾是建档 立卡的贫困户，他从中职学校毕业后，通过在 校期间所学的技能，开了一家自己的美容美发 店，不仅自己脱了贫，还带动了十几个人就业。
必修1思想政治第四课第二框《我国的基本经济制度》教案
第四课第二框我国的基本经济制度
一、教材分析
本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四课生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。是《经济生活》中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。
二、教学目标
（一）知识目标
1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成，混合所有制经济的含义，非公有制经济的含义和作用；
2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准；辨别不同经济实体所有制性质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性，坚定其无比优越性的信念，树立多种所有制平等竞争的观念。
三、教学重难点
公有制的主体地位与国有经济的主导作用；
对两个“毫不动摇”的理解。
四、教学方法
情景导析、讨论比较、合作探究
五、教学过程
导入新课：
教师活动：同学们，上一节课我们研究了“发展生产，满足消费”，明确了生产和消费的关系——生产决定消费，消费反作用于生产；认识到满足消费，必须发展生产。社会生产总是在一定的经济制度下进行的，在当前我国社会主义初级阶段这个基本国情下，我国建立了怎样的基本经济制度，为什么要确立这一基本经济制度，它对于促进我国的经济社会发展起到了怎样的作用？这一节课就让我们来探究这一问题。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国人大先后制定了《中华人民共和国行政诉讼法》、《中华人民 共和国行政处罚法》、《中华人民共和国行政复议法》、《公务员 法》等法律。国家还制定了《行政问责制度》和《党政主要领导干 部和国有企业领导人员经济责任审计规定》等有关制度，以规范和 制约政府机关的行政权力。
2020/2/26
14
（2）建立健全行政监督体系
群众举报威 力大
我国各级检察机关10年来立案侦查的贪污贿赂等职务犯
罪案件中,有80%的线索来自群众的举报.迫于群众举报的
威慑,10年来共有6万多人到检察机关投案自首。
2020/2/26
13
②二靠法制：（“三管、一笼子”） 加强法制对权力的制约和监督，坚持用制度管权、管事、管人， 让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
只是监督公职人员行使权力的情况。
2020/2/26
3
2020/2/26
4
“我变成这样 是因为自己没 有约束好自己， 贪婪地大肆收 受贿赂，使自 己走上了违法 犯罪的道路” 严重地触犯了 党纪国法”
——“获奖”
2015年4月9日，贵州省委原常委、遵义市委原书 感言
记廖少华受贿、滥用职权案。被判处有期徒刑16年，
2020/2/26
6
1、为什么要对政府权力进行制约和监督 （1）必要性
权 运用得好 力 是 把 双 刃 剑 权力被滥用
2020/2/26
造福人民
滋生腐败 贻害无穷
7
贪官语录
“我当上副省长以后,就好象小猫关进牛圈里,天马行空,来去自
如。”
------原江西省副省长胡长清
“大家一辈子不要做贪官。我为什么会走到这一步？为什么不断
2020/2/26
------原广西玉林市委书记李乘龙 8
（2）意义：
政府接受监督是坚持依法行政、做好工作的必要保证。
①才能更好地合民意、集民智、聚民心 ，作出正确决 策。（决策）
②才能提高行政水平和工作效率，防止和减少工作失 误。 （工作）
③才能防止滥用权力、以权谋私、权钱交易等腐败行 为，保证清正廉洁。（腐败）
政 中国共产党 政府要接受中国共产党领导，接受党的纪律监督，具有很
系 的监督
强的监督效力。
统
外 司法机关 通过法院行使审判权和检察院行使检察权对国家机关及工
部 的监督
作人员的违法行为实行法律监督，具有法律强制性。
监 人民政协 人民政协具有民主监督职能。政府要认真听取民主党
我 国 的 行 政 系 监 督
2020/2/26
行政系统内部的监督
行政系统外部的监督
15
中国共产 党的监督
国家权力机 关的监督
监察部门
上 级 政 府
行政 机关
法制部门
人民政协 的监督
审 计 部 门
社会与公 民的监督 2020/2/26
司法机关 的监督
16
分类 监督主体
特
点
是宪法授权的，最具权威、最高层次的国家权力性监督， 国家权力机 具有强制性。国家权力机关，由人民选举的代表组成。国 行 关的监督 家行政机关由它产生，对它负责，受它监督。
2020/2/26
2
回顾与思考
1、我国公民监督权的主要内容有哪些？
批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权 2、我国公民可以通过哪些渠道进行民主监督?
（1）民主监督 的方式
（1）信访举报制度 （2）人大代表联系群众制度 （3）舆论监督制度 （4）监督听证、民主评议会、网上评
议政府
（2）公民监督的不是公职人员所有的行为，
【能力目标】 1. 归纳监督政府权力的若干途径。分析政府接受民主监督的 重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵。 2. 学会用一分为二的观点看待权力。
【情感、态度、价值观目标】 认识人民监督政府对国家发展的重要性，形成正确的权力观， 培养积极参与民主监督的政治素养，体会我国接受人民监督 的重要意义。
第二单元 为人民服务的政府
第四课第二框 权力的行使：需要监督
第一目：群众喉舌 政府镜鉴 第二目 对政府权力进行制约和监督 第三目 为政务公开色彩
2020/2/26
1
教学目标
【知识目标】 1、明确：对政府权力进行制约和监督的必要性和重要性。 2、了解：建立健全制约和监督权力的机制并认识我国的行政 监督体系。
违法滥用权力，违背依法行政要求。
2020/2/26
10
作为政府官员为什么会出现如此严重的 违法乱纪、滥用权力的现象？
（1）思想根源（内因）：
自身不注重思想意识改造，法治理念淡薄，个人主 义、享乐主义滋生是产生腐败的思想根源。
（2） 制度根源（外因）：
权力缺乏有效的制约和监督，是滋生腐败的制度根源。
会有熟悉的官员落马？我感觉制度上的漏洞还是太多。”
------原哈尔滨市常务副市长朱胜
文
“你在商界为了挣钱,我在官场为了当官;你在商界需要权力支持,
我在官场需要经济支持;我支持你经商,你支持我从政;我的官越做
越大,你的钱越挣越多。”
------原河北省国税局局长李真
“我的权力太大,监督机构对我形同虚设。”
并2处020没/2/2收6 财产人民币130万元。
5
【监督权力的名言】
1、权力失去监督是祸害，私欲失去控制是灾难。
2、权力越大，滥用起来就越危险。———— 伯克
3、任何拥有权力的人，都易滥用权力，这是万古 不易的一条经验。————孟德斯鸠《论法的精 神》 4、“权力不受制约和监督，必然导致滥用和腐败”。
2020/2/26
11Leabharlann Baidu
3、如何有效制约和监督政府权力？
（1）有效制约和监督 权力的关键
建立健全权力运行的 制约和监督体系
一靠民主
二靠法制
（二 者 缺 一 不 可）
2020/2/26
12
①一靠民主：（保障人民的“四权” ）
发挥人民民主对权力的制约和监督，就要切实保障广大人民的知情权、参 与权、表达权、监督权，使人民能够有效地监督政府权力的运行。
④才能真正做到权为民所用，造福人民，建立起一个
具20有20/2权/26 威的政府。（为民）
9
【镜头一】 某市环保局发布文件规定，辖区内从事餐饮行业的商 户必须统一购买安装某一品牌的油烟净化器，否则不予 办理排污许可证，商户的工商、税务年检将无法过关。
【镜头二】 某市政府为奖励纳税大户，宣布该市企业凡是纳税额 超过50万元者，其法人代表若发生违反交通规则的行为， 可免予追究责任。 （1）你认为上述两政府部门做出决定的理由正当吗？ 简单说说你的看法。 （2）你认为应当怎样制约和监督政府公职人员手中的 权力？