多媒体技术应用讲义(选修模块)
多媒体技术应用(选修2)第一章第一节
第一章 走进多媒体技术
第一节 初识多媒体技术 第二节 体验多媒体技术
● 多媒体
电脑都有些什么功能？ 音乐（声音） 小说（文字）游戏（动画） 电影（动画） 漫画（图像）制图（图形）
多媒体： 我们所看到这些文字，声音，图像，
图形，动画等信息的组合称为媒体。
● 多媒体技术
C.多媒体包括文本、图片等媒体元素
D.多媒体是利用计算机把声音、文本等媒体集合成一体的技术
2.以下哪一组不属于多媒体中的媒体元素 （ ）
A.文本和声音
B.图形和图像
C.磁盘和光盘
D.视频和动画
第一节 初识多媒体技术
六、教学反思
1、课前在机房通过屏幕播放多媒体的精彩片段，并且伴有 介绍、部分特写镜头及文字说明等，让学生第一次进入机 房就能够感受多媒体作品的效果。
1
● 定义 多媒体技术是利用计算机对文字、图像、图形、动画、音频、视
频等多种信息进行综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的产物。
2
3
4
●多媒体中的媒体元素 文字
多媒体 多媒体 多媒体
各类文字和符号
● 多媒体中的媒体元素
文字 图形
通过计算而描述的矢量图形
● 多媒体中的媒体元素
文字 图形 图像
用像素点描述的自然影像
●多媒体中的媒体元素
文字 图形 图像 动画
单画面矢量动画 多画面帧动画
FRAME 01 FRAME 02 FRAME 03 FRAME 04 FRAME 05 FRAME 06 FRAME 07
单画面矢量动画、多画面帧动画
●多媒体中的媒体元素
文字 图形 图像 动画 音频
● midi音频 ● wav音频 ● mp3压缩音频
信息技术选修2——多媒体技术应用知识点
信息技术选修2——多媒体技术应用知识点多媒体技术是指通过计算机对文字、图像、音频、视频等多种媒体信息进行综合处理和管理的技术。
在信息技术选修 2 中，多媒体技术应用这一板块包含了丰富的知识，让我们一起来了解一下。
一、多媒体技术的基本概念多媒体技术将多种媒体形式，如文本、图形、图像、音频、视频和动画等集成在一起，通过计算机进行处理和交互。
它具有集成性、交互性、实时性和数字化等特点。
集成性是指将不同类型的媒体信息有机地结合在一起，形成一个完整的多媒体作品。
交互性则允许用户与多媒体系统进行互动，例如通过点击、拖动等操作来控制多媒体内容的播放。
实时性要求多媒体系统能够及时响应用户的操作，提供流畅的体验。
数字化是多媒体技术的基础，将各种媒体信息转换为数字形式，便于计算机处理和存储。
二、多媒体作品的设计原则在设计多媒体作品时，需要遵循一些重要的原则，以确保作品的质量和效果。
首先是目标性原则，明确作品的目标和受众，根据他们的需求和兴趣来设计内容。
其次是内容为王原则，提供有价值、准确、清晰和吸引人的信息。
简洁性原则也很关键，避免过多的冗余信息，使作品简洁明了。
还有一致性原则，包括风格、布局、色彩等方面的统一，给用户带来舒适的视觉感受。
此外，还需要考虑布局合理性原则，合理安排各种元素的位置和大小，保证视觉平衡。
交互性原则则要注重用户体验，让用户能够方便地操作和获取信息。
三、多媒体数据压缩技术由于多媒体数据量通常非常大，为了便于存储和传输，需要采用数据压缩技术。
无损压缩能够在解压后完全恢复原始数据，常见的无损压缩算法有Huffman 编码、LZW 编码等。
有损压缩则会在一定程度上损失数据的细节，但能实现更高的压缩比，常用于图像、音频和视频的压缩，如JPEG 图像压缩、MP3 音频压缩和 MPEG 视频压缩等。
在选择压缩技术时，需要根据具体的应用需求和数据特点来权衡压缩比和质量损失。
四、图形图像技术图形和图像是多媒体作品中常见的元素。
高中信息技术多媒体技术应用课件选修-PPT课件
一、模块定位
本模块的主要学习内容 2、多媒体信息采集与加工 • 了解各种多媒体信息的类型、格式及存储、呈 Evaluation only.
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现和传递的基本特征和基本方法。 with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0 • 选择适当的工具软件对各种信息按需求进行采 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 集和处理。
第三章 多媒体信息的类型及其特征 第四章 图形图像的采集与加工 第五章 声音、动画、视频的采集与加工
一、模块定位
本模块的主要学习内容 3、多媒体信息表达与交流
• 了解规划、设计、制作多媒体的一般方法。 Evaluation only. • 使用非线性方式组织多媒体信息 • 能编辑或集成工具完成多媒体作品，并能对创作过程与结果 进行评价 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. • 使用一种简单工具制作虚拟现实作品，并描述其特点 • 通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了 其中蕴含的意义。 第二章 第六章 第七章 第八章 多媒体作品的规划与设计 多媒体作品的集成 多媒体作品的发布和评价 虚拟现实与流媒体技术初步
eated
5.2.0
《多媒体技术应用》教材的编写思路
1、注重过程与方法
Evaluation only. 教材以软件开发方法为主线，围 eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0 绕需求分析、规划设计、素材采集 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 加工、作品集成、测试、修改、发
高中信息技术《多媒体技术应用》课件选修22024新版
文本 图形与图像
声音 动画与视频
文本是多媒体作品中最基本的元 素之一，可以提供详细的信息和 描述，是其他媒体元素的基础。
声音是多媒体作品中的关键元素 之一，可以提供丰富的听觉体验 ，增强作品的表现力和感染力。
多媒体技术发展
多媒体技术经历了从单一媒体到多媒体、从单机到 网络、从专业到普及的发展历程，目前已经成为信 息社会的重要基础设施。
多媒体技术应用领域
教育与培训
娱乐与游戏
多媒体技术广泛应用于远程教育、在线学 习、课堂教学、职业培训等领域，提供了 丰富的教学资源和交互式的学习环境。
多媒体技术为娱乐和游戏产业提供了强大 的技术支持，包括音乐、电影、电视、游 戏等方面。
高中信息技术《多媒体技术应用》 课件选修2
目录
• 多媒体技术应用概述 • 图像处理技术 • 音频处理技术 • 视频处理技术 • 动画设计技术 • 多媒体技术应用实践
01
多媒体技术应用概述
Chapter
多媒体技术定义与发展
多媒体技术定义
多媒体技术是指利用计算机对文本、图形、图像、 声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑 关系和人机交互作用的技术。
02
图像处理技术
Chapter
图像类型与格式
图像类型
包括位图图像和矢量图像两种类型。位图图像由像素点组成，放大后会出现锯齿状失真；矢量图像由数学公式描 述，可无限放大而不失真。
图像格式
常见的图像格式有JPEG、PNG、GIF、BMP等。JPEG格式适合存储照片和复杂图像，支持有损压缩；PNG格式 支持透明背景和无损压缩，适合存储图标和简单图像；GIF格式支持动画和透明背景，适合存储动态图像；BMP 格式是Windows系统下的标准图像格式，不支持压缩。
多媒体技术应用模块知识点
多媒体技术应用模块知识点（仅供参考）第一章多媒体技术应用概述1、多媒体的含义媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。
通常媒体分为五种类：这部分书本上没有,可不看（1）感觉媒体：是指能直接作用于人们的感觉器官，从而能使人产生直接感觉的媒体。
如语言、声音、图像、动画、文本等；（2）表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体。
如文本编码、条形码等；（3）显示媒体：是指为信息输入输出的媒体，用于电信号和感觉媒体之间产生转换。
如键盘、鼠标、显示器、打印机等；（4）存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等；（5）传输媒体：是指传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等。
我们学习和使用的多媒体技术主要是感觉媒体。
媒体在计算机领域有两层含义：一是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种指信息的载体，如数字、文字、图像、声音、动画和视频等。
计算机多媒体技术中的多媒体指后者。
多媒体技术的主要特征表现：可集成性、交互性、超媒体的信息组织形式、通信线路的可传播性。
多媒体的发展始于20世纪80年代。
多媒体的关健性技术包括以下几个方面：（1）数据压缩和解压缩技术；（2）大容量存储技术；（3）超大规模集成电路控制技术与专用芯片；（4）多媒体同步技术；（5）多媒体系统平台技术多媒体的相关技术包括以下几个方面：（1）超文本与超媒体技术：传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织，超文本（超媒体）以节点为单位，节点之间以链连接而形成网络，其构成的三要素：节点、链、网络；（2）多媒体网络与通信技术；（3）智能输入与输出技术；（4）多媒体软件技术。
多媒体技术的发展特点：多学科交汇；顺应信息时代的需要；促进和带动新产业的形成和发展；多领域应用。
多媒体技术的发展趋势：进一步完善计算机支持的协同工作环境；智能多媒体技术；将多媒体和通信技术融合到CPU芯片中。
多媒体技术的发展方向：A、高分辨率，提高显示质量；B、高速度化，缩短处理时间；C、简单化，便于操作；D、高度思维化，促进理解和思维；E、智能化，提高信息识别能力；F、标准化，便于信息交换和资源共享。
高中信息技术 《多媒体技术应用》课件 选修2
三、教学方法
• 评价方法 学习过程的评价方法： 学习文件夹 • 评价对象：学生作品，学生学习活动的 表现，学生对知识技能和过程方法的掌 握，学生对多媒体技术的认识和了解程 度。 • 具体评价活动的形式：教师评价、学生 自评、小组内评价、小组间互评 • 具体评价工具： 普通测试方法、评价量规、评分。
《多媒体技术应用》教材的编写思路 多媒体技术应用》
1、注重过程与方法
教材以软件开发方法为主线 教材以软件开发方法为主线，围 软件开发方法为主线， 绕需求分析、规划设计、 绕需求分析、规划设计、素材采 集加工、作品集成、测试、修改、 集加工、作品集成、测试、修改、 发布和评价这一过程组织教学内 容，让学生掌握开发多媒体作品 的基本过程
三、教学方法
更多情况下， 更多情况下，教师在课堂教学中 不是只用一种教学方法， 不是只用一种教学方法，而是多种方 法联合使用，互相渗透， 法联合使用，互相渗透，也就是所谓 的混合学习， 的混合学习，因此我们可以针对不同 的学习对象使用不同的教学方法， 的学习对象使用不同的教学方法，在 教学中不能拘泥于某中固定的教学方 法，要根据学习内容和学习对象灵活 的进行处理。 的进行处理。
《多媒体技术应用》教材的编写思路 多媒体技术应用》
第一章 认识多媒体技术
需求分析
第二章 多媒体作品的规划与设计
规则设计
第三章 多媒体信息的类型及其特征
素材的采集与加工
第四章 图形图像的采集与加工
作品的集成
修 改
第五章 声音、动画、视频的采集与加工 第六章 多媒体作品的集成 第七章 多媒体作品的发布和评价 第八章 虚拟现实与流媒体技术初步
三、教学方法
其它可用的方法： • 通过实践+总结方法进行 • GBS教学方法 • PBA教学方法
演示文稿多媒体技术应用选修课件讲解
广播
有声电影
第三十六页，共74页。
3.1.2 声音的数字化表示
1、声音的数字化
采样=>量化=>编码
第三十七页，共74页。
3.1.2 声音的数字化表示
第十一页，共74页。
1.2.1 多媒体技术应用带来的变化
多媒体应用
多媒体的应用给人们的工作、学习和生活带来日益显著的变化。 如：多媒体教学、虚拟现实、智能化家居系统等。
多媒体技术发展的理想目标是能够直接接收声音、图像信息，然后对他们进行识 别、压缩、存储、播放。目前，由于受到硬件和软件技术的限制，多媒体计算机只能 达到采集、压缩、存储、播放等功能，还不能对声音和图像进行很好的识别。
） ( 3 ）将讨论的结果填写在表 2 一 7 中。
第二十九页，共74页。
2.2.1 图形、图像的获取
第三十页，共74页。
2.2.2 图形、图像的加工
1、图像加工的意义
第三十一页，共74页。
2.2.2 图形、图像的加工
2、图像加工的过程
第三十二页，共74页。
综合实践题
1、通过网络收集家乡的气候环境、地理环境、资源环境或 土特产品等方面的图形、图像资料。
解来回答：什么是多媒体技术？多媒体技术的特征有哪些
？多媒体技术的发展历史？多媒体技术的发展趋势？
第四页，共74页。
1.1.1 多媒体技术的概念、特征及 发展
多媒体技术是指利用计算机获取、处理、编辑、存储和显
示多种媒体信息，实现通过图形、图像、声音、视频、文本的组 合交互进行沟通、交流、传递信息的一整套技术。
高中信息技术选修多媒体技术应用概述ppt课件
ppt课件目录•多媒体技术应用概述•多媒体素材获取与处理•多媒体作品设计与制作•多媒体技术应用实例分析•多媒体技术应用挑战与前景多媒体技术应用概述多媒体技术发展历程从单一媒体到多媒体，从单机到网络，从专业到普及。
多媒体技术定义利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术。
多媒体技术定义与发展教育与培训多媒体课件、网络课程、虚拟实验室等。
娱乐与游戏数字音乐、数字电影、互动游戏等。
商业与广告产品演示、电子商务、数字广告等。
科学与研究数据可视化、虚拟现实、仿真模拟等。
智能化网络化多媒体技术与网络技术的融合，如流媒体技术、云计算等。
交互性增强用户与多媒体内容的交互性，如虚拟现实技术、增强现实技术等。
人工智能技术在多媒体领域的应用，如智能语音识别、智能图像识别等。
高质量提高多媒体内容的质量和表现力，如高清视频、无损音频等。
多媒体素材获取与处理01从互联网上获取利用搜索引擎或专业网站搜索和下载所需文本素材。
02使用OCR技术将扫描或拍摄的图像文件转换为可编辑的文本文件。
03文本编辑与处理使用文本编辑器对获取的文本进行编辑、排版和格式化等操作。
从互联网上获取01从专业图像搜索引擎或图库网站搜索和下载所需图像素材。
使用数码相机或扫描仪02拍摄或扫描实物以获取图像素材。
图像处理软件03使用Photoshop、GIMP等图像处理软件对图像进行裁剪、调整色彩、添加特效等操作。
从专业音频网站或音乐库搜索和下载所需音频素材。
从互联网上获取使用录音设备音频处理软件通过麦克风等录音设备录制声音以获取音频素材。
使用Audacity 、Adobe Audition 等音频处理软件对音频进行剪辑、降噪、添加特效等操作。
030201视频素材获取与处理从互联网上获取从视频网站或专业电影素材库搜索和下载所需视频素材。
使用摄像机或手机拍摄通过摄像机或手机拍摄视频以获取视频素材。
视频处理软件使用Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro等视频处理软件对视频进行剪辑、添加特效、调整色彩等操作。
多媒体技术应用模块介绍 ppt课件
图形图像的 加工
动画的加工 制作
1．知道日常生活中常用的视频获取的途径和方法； 2．利用视频工具软件截取或捕捉多媒体光盘、因特网、屏幕上的视频片断并保存为视频 文件。
1．结合自己熟悉的不同媒体信息的数据量和同一媒体信息的不同文件格式的数据量，说 明多媒体文件压缩的意义； 2．知道常用数据压缩方法：无损压缩和有损压缩的基本原理及各自的特点。 3．使用常用压缩软件压缩自己采集的多媒体信息。
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采集、加工信息是为了表达主题、交流思想服 务的。依据表达、交流的需要，选择工具、技 术，使学生在采集、加工信息的过程中感悟运 用技术所承载的文化内涵，理解利用信息技术 解决实际问题的价值和意义，这是本主题的教 学重点。
教学要根据具体内容选用教学方法：对于涉及 知识面多而杂，需要进行必要的分析、归纳的， 建议采用范例教学法；对应涉及原理，实践性 弱，内容枯燥的理论知识，建议采用启发式教 学。
1．介绍2种常用计算机动画制作工具软件的基本功能； 2．结合具体的计算机动画作品，介绍计算机简单动画的基本原理； 3．根据表达主题需要，用一种计算机动画工具软件制作一个简单的计算机动画。
视频的加工
1．介绍1种常用数字视频工具软件的基本功能； 2．根据表达主题需要，用一种数字视频工具软件对数字视频文件进行简单裁减、格式转 换等简单加工。
ppt课件
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主题2.多媒体信息采集与加工
是创作多媒体作品的基础，与必修模块相比， 增强了学科的专业深度，即增加了多媒体技术原 理层面的内容，强调了表达思想创意、实现有效 交流的多媒体信息采集和加工方法的系统性和整 体性，要求学生能够认识多媒体信息的表现特征， 了解多媒体技术实现信息表达和交流的作用和技 术思想内涵，掌握利用某种多媒体工具处理多媒 体信息的方法，为发展学生创作多媒体作品的能 力奠定基础。
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选修：多媒体技术应用一、多媒体技术与社会生活1.1多媒体与多媒体技术（A1:了解）(1) 多媒体（multimedia）就是指文本、声音、图形、图像、动画、视频等多种信息载体的表现形式和传递方式；是由单媒体（monomedia）复合而成。
(2）媒体元素：文本、图形和图像、视频、声音（音频）和动画(3)多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取、编辑、存储和显示等)多种媒体信息(文本、图形、图像、音频和视频等)的技术。
1.2多媒体技术的主要特征（A2:理解）集成性、数字化、交互性、多样性、实时性、超媒体结构。
1.3多媒体技术的应用与发展（A1:了解；A2:理解；C2:借鉴）(1)应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等。
(2)发展趋势：高分辨率(提高显示质量)、高速化(缩短处理时间)、智能化(提高信息识别能力)、标准化(便于信息交换与资源共享)。
(3)科学合理地使用多媒体技术。
在信息化社会发展进程中，辩证地认识多媒体技术，科学合理地使用多媒体技术，树立人是第一因素的技术应用理念。
例题：1．多媒体主要特性：多样性、集成性、交互性。
√2．交互视频游戏和有声图书为多媒体范畴。
√3．在计算机中，各种媒体是以数字化的形式存储的。
√4．任何多媒体作品都包含文本、图片、声音、视频、动画等媒体元素。
×5．交互性是多媒体技术的特征之一。
√6．在多媒体中，文本是一种媒体元素。
√7．有声图书应用了多媒体技术。
√二、多媒体信息采集与加工2.1图形、图像的采集与加工（A1:了解；A3:判断；B2:获取；C1:观察；C2:借鉴）（一）图形和图像的基本特征、呈现方式和存储格式1．图形：在信息技术领域中，图形一般指的是用计算机绘制出来的画面，如统计图表、示意图、漫画等，它们由点、直线、圆等为主要组成元素。
通常用数学公式来表达，一般只用于表达以特征形式的画面效果，画面中没有太多细腻的层次变化。
2．图像：信息技术领域中的图像通常是指由图像输入设备捕捉的实际场景画面，或以数字化形式存储的任意画面。
*图像的获取方法：利用扫描仪扫描、用数码相机拍摄、抓取屏幕画面。
要抓取显示在屏幕上图像按PrintScreen（抓全屏）或Alt+PrintScreen（抓活动窗口）3．矢量图：是指用一组指令集合来描述图形内容的画面。
其特点是占用的存储空间小，编辑处理方法比较简单，清晰度与分辨率无关。
主要用于表示线框的图画、工程制图、美术字等。
4．点阵图:是由许多纵横排列的像素点阵组成的画面。
图像质量主要由图像的分辨率和色彩位数决定。
5．图形和图像的文件格式：（BMP、GIF、JPEG、TIFF、PSD）位图；（EMF、DXF）矢量图；（WMF、EPS）位图/矢量图。
（二）图像处理软件的基本功能图像处理软件Photoshop可以对图像进行多种处理，如图像亮度，对比度，色彩，饱和度的调整，图像的裁剪，图像的旋转和变形，文字的添加，图层的操作等，还可以添加滤镜。
例题：1．数字化图像也会（失真）。
√2．图像的最大优点是容易进行移动、缩放。
×3.图像的魅力主要体现在信息丰富，形象直观，并且可以跨越语言的障碍。
√4.一般说来，矢量图像的文件容量比较小，图像在放大或旋转等操作时不会失真。
√5．占据存储空间比较小是矢量图的优点之一。
√6．数码相机抬摄的照片质量与数码相机的像素无关。
×7．点阵图(位图)由许多像素点组成，放大后不会失真。
×8．矢量图放大l00倍后会失真。
×9．使用数码相机拍摄的JPG照片无需转换，就能直接应用于多媒体作品中。
×2.2声音信息的采集与加工（A1:了解；A3:判断；B2:获取；C1:观察；C2:借鉴）声音是一种连续的波，称为声波。
它有两个参数：幅度和频率。
1．声音文件的格式：①CD格式：音质好，标准CD格式的采样频率是44.4khz，速率为88kb/s，量化位数是16位。
②WAV格式③MP3格式：一种有损压缩格式，一般是WAV文件的1/10。
④MIDI格式:记录声音的信息，然后再告诉声卡如何再现音乐的一组指令。
无人声。
2．声卡的基本功能：①把声音模拟信号转换成计算机能处理的数字信号②把声音的数字信号转换成扬声器能播放的模拟信号③音乐合成功能④混音器功能和声音的数字信号处理3．声音文件的参数：采样频率：采样频率越高，声音信号越精确，存储空间也越大。
量化位数：位数越多，需存储的数据量越大，音质也越好。
声道数：双声道比单声道能够提供更好的立体声效果。
声音文件的每秒数据量大小公式：（采样频率X量化位数X声道数）/8 单位：字节数/秒例题：1．MP3文件是一种音频格式文件。
√2．采集声音时，采样频率越高，音质越差。
×3．WAV格式文件不能转换成其它格式声音文件。
×4．常见的CD激光唱盘所采用的采样频率为22．05kHz。
×5．采集音频信息时，如果其他条件相同，那么采样频率越高则生成的文件越大。
√2.3动画加工制作（A1:了解；A3:判断；B2:获取；C1:观察；C2:借鉴）（一）动画的原理，基本特征，呈现方式及存储格式1．动画由一系列静态画面连续播放而成，每一幅画面称为一帧。
由于人的视觉暂留效应，当若干幅具有一定差异的图片连续不断地在眼前显示时，便可感觉到动画的效果。
2．从动画的视觉效果来看，计算机动画可分为产生平面动态图形效果的二维动画，具有立体效果的三维动画，用于虚拟现实的真实模拟动画等。
3．动画的存储格式：gif格式——基于传统的动画设计，即动画效果是由一系列具有细微差异的图片连续播放产生，常见的制作工具有flash 和Ulead Cool 3D swf——flash制作的动画格式fla——flash制作的文件格式（二）动画编辑软件1．Ulead Cool 3D 可制作三维动画2．Flash 是目前流行的二维动画制作软件，利用它可制作逐帧动画和渐变动画。
★逐帧动画是在时间轴上连续插入关键帧，在每帧绘制由差异的内容，连续播放。
★渐变动画是设置首，尾两个关键帧的内容，然后在首帧上设置动画属性，由计算机来完成从首帧到尾帧的补间动画效果。
渐变动画分为动作渐变动画和形状渐变动画。
例题：1．动画的形成利用了人的视觉暂留现象。
√2．SWF格式的文件不属于动画文件。
×3．使用Flash制作的动画只能保存成GIF格式。
×2.4视频信息的采集与加工（A1:了解；A2:理解；B2:获取；C1:观察；C2:借鉴）1．计算机中的视频换面是由一连串逐渐变化的静态画面构成的，当它们连续地在屏幕上显示时，由于人眼的视觉暂留效应，会感到画面是活动的。
2．网络上的视频只要是以流方式从存储着大量视频片段的视频服务器传送到用户的个人计算机上进行播放的。
使用了流媒体技术。
3．视频文件的格式：①AVI ②MPEG ③RM ④MOV ⑤ASF4．视频编辑工具：Ulead Video Editor格式转换软件：超级解霸，金山影霸例题：1．网上视频直播或视频点播时传送的是流媒体信息。
√2．利用视频点播技术，用户可以欣赏网上视频服务器中自己喜欢的视频内容。
√3．采用国际标准MPEG—Ⅱ压缩后的视频比压缩前画面质量要高。
×2.5虚拟现实（A1:了解；B1:使用；C1:观察）1．虚拟现实：是一想综合继承技术，涉及计算机图形技术，计算机仿真技术，人机交互技术，传感技术，人工智能技术等领域。
它通过计算机生成逼真的具有视，听，嗅等感觉的三维环境，使人作为参与者，通过适当的装置，与虚拟世界进行交互，从而产生自然的体验。
2．虚拟现实的基本特征：▲沉浸感：参与者在纯自然状态下，借助交互设备和自身的感知系统，对虚拟环境产生的投入程度。
▲交互性：参与者通过使用专门的输入和输出设备，用人类的自然技能对虚拟环境进行考察与操作的程度。
▲构想性：借助虚拟现实技术，使抽象概念具体化的程度。
它主要应用（前景）于医学、航空航天、工程管理等方面。
制作全景图像软件：（Ulead Cool 360）例题：1．沉浸感不是虚拟现实的特征。
×2．虚拟现实是通过计算机生成逼真的具有视、听、嗅等感觉的三维环境。
√3．交互性是虚拟现实的基本特征之一。
√三、多媒体信息表达与交流3.1多媒体作品的规划、设计（A1:了解；C1:观察）多媒体作品制作的一般过程大致有：需求分析、规划与设计、素材的采集与加工、作品集成、修改与调试、编写手册、作品发布。
一、构思多媒体作品（以制作红茶的网页作品为例）1、确定多媒体作品的制作目标包括确定多媒体作品的主题、受众、作品呈现内容及要达到的目的。
2、用流程图设计多媒体作品的结构框架流程图是以一种非线性方式来组织多媒体信息的结构图。
二、多媒体创作工具的功能多媒体创作工具是编辑、制作多媒体作品的工具，它具有集成处理和统一管理文本、图形、图像、视频、动画、声音等多种媒体信息的功能，也称为多媒体开发平台或多媒体集成软件。
多媒体创作工具的基本功能有：1、提供良好的编程环境及对各种媒体数据流的控制能力2、处理各种媒体数据的能力3、构造或生成应用系统的能力4、应用程序链接能力5、用户界面处理和人机交互功能6、预演与独立播放的能力三、多媒体创作工具的类型1、基于描述语言或描述符号的创作工具（像写程序一样组织各种媒体元素）2、基于流程图的创作工具（以流程图为主干构造框架，如Authorware等）3、基于时间序列的创作工具(以看得见的时间线来决定对象演示时段，如Flash等)四、多媒体创作工具的选择要根据需要去选择适当的多媒体创作工具，除考虑应用范围、制作方式、所能处理媒体类型外，还要考虑多媒体创作工具具备的基本功能和以下几方面的问题：1、独立的播放程序2、多媒体数据文件管理3、可扩充性五、多媒体制作的一般过程1、确定作品主题2、规划设计作品3、采集处理素材4、制作加工作品5、测试发布作品3.2多媒体作品的编辑制作（A1:了解；A3:判断；B2:获取；C1:观察；C2:借鉴）六、认识多媒体创作工具AuthorwareAuthorware是Macromedia公司出品的交互式多媒体集成工具。
Authorware的图标分为三类：媒体素材类，程序控制类和其它类。
媒体素材类（显示图标、电影图标、声音图标、视频图标、运动图标）、程序控制类（擦除图标、等待图标、交互图标、框架图标、导向图标、判断图标）、其他辅助类（组图标、计算图标、开始图标、停止图标、调色板图标）策划多媒体作品：确定目标；设计框架；细化页面框架；准备素材。
3.3多媒体作品的发布与交流（A2:理解；B2:获取；C2:借鉴）七、多媒体作品的发布形式和方法1、以光盘形式发布作品2、一键发布功能发布作品3、以网页的形式将作品发布到网上八、将多媒体作品打包的目的是为了使作品能脱离创作环境而独立运行。