大班故事教案：没有牙齿的大老虎
大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】
大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班故事教材第四章《可爱的大自然》，详细内容为《没有牙齿的大老虎》。
故事讲述了一只大老虎因为失去了牙齿，无法捕捉食物，在动物们的帮助下，学会与其他动物和平共处的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事的情节，培养学生的倾听和表达能力。
2. 让学生学会关爱他人，体会帮助他人的快乐。
3. 培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中动物们帮助大老虎的情节，体会关爱他人的重要性。
重点：培养学生的倾听、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、头饰等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一张大老虎图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”让学生自由发言，引出故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，老师边讲边展示故事中的图片，引导学生关注故事情节。
讲解过程中，注重培养学生的倾听和表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的合作意识。
（1）大老虎为什么没有牙齿？（2）动物们是如何帮助大老虎的？（3）这个故事告诉我们什么道理？5. 表达与交流（5分钟）让学生自由发言，分享自己在扮演过程中的感受，以及从故事中学到的道理。
六、板书设计板书分为两部分：1. 故事主题：《没有牙齿的大老虎》2. 故事要点：（1）关爱他人，乐于助人（2）合作意识，共同解决问题七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅故事中的场景，并简单描述画面内容。
（2）用文字表达自己在故事中学到的道理。
2. 答案：（1）画面描述：大老虎与动物们和谐共处，共同生活在大自然中。
（2）道理表达：关爱他人，乐于助人，合作意识，共同解决问题。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人”主题活动，让学生在实际行动中学会关爱他人。
幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思
幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班故事教案：没有牙齿的大老虎幼儿园大班教案
大班故事教案：没有牙齿的大老虎-幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听完故事后能简单描述故事的情节，知道大老虎没有牙齿后的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能通过图片、道具等辅助材料进行故事表演。
二、教学重点：1. 让幼儿理解故事的主要情节，知道大老虎没有牙齿后的变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能通过图片、道具等辅助材料进行故事表演。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解牙齿对动物的重要性，教育幼儿要爱护牙齿。
2. 培养幼儿在故事表演中的合作意识和表现力。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 道具：大老虎、小动物们的头饰。
3. 音乐CD《没有牙齿的大老虎》。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听故事《没有牙齿的大老虎》。
2. 故事讲述：教师以生动的语言、表情、动作等讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的看法，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 情景表演：分组进行故事情景表演，让幼儿通过角色扮演体验故事中的情感。
6. 活动延伸：开展“我是小小牙医”游戏，让幼儿模拟为动物们检查牙齿，进一步强化牙齿保护意识。
7. 总结：教师总结本次活动，强调爱护牙齿的重要性。
8. 离园：安排幼儿离园，提醒家长关注幼儿的口腔健康。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事情节的理解和表达。
2. 评价幼儿在情景表演中的合作意识、表现力和创造力。
3. 关注幼儿在活动延伸环节中对牙齿保护知识的掌握和实际操作能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学方法和节奏。
2. 在故事讲述和讨论环节，鼓励幼儿积极参与，充分表达自己的观点。
3. 活动延伸环节要注意培养幼儿的合作精神和动手能力，强化牙齿保护意识。
八、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家讲述故事《没有牙齿的大老虎》给家人听。
幼儿园大班语言教案《没有牙齿的大老虎》有反思
幼儿园大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思大班教案《没有牙齿的大老虎》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了解狐狸和老虎的心理活动，观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容，教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。
有安静倾听的意识，愿意参与活动，快来看看幼儿园大班《没有牙齿的大老虎》含反思教案吧。
活动目标1、观察狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，理解故事内容。
2、在理解故事内容的基础上分角色表演故事情节，了解狐狸和老虎的心理活动。
3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。
有安静倾听的意识，愿意参与活动。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点本次活动的重点是幼儿观察图片理解故事内容。
活动的难点是在理解故事内容基础上分角色表演故事情节。
活动准备人手一本小图书图片大图书活动过程一、我设计了以下四个环节：1、出示主要角色图片，激发幼儿看图书的兴趣。
2、师幼共同阅读故事，理解故事内容。
3、引导幼儿想想大老虎没有牙齿后，故事的结局。
分别出示有牙齿和没有牙齿的老虎图片，引起幼儿兴趣。
兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们熟悉的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友，你们知道老虎最厉害的地方是哪里？后来它的牙齿为什么会没有的？到底是为什么？（通过猜测，看图书知道真正的答案）二、师幼共同阅读故事，理解故事内容。
1、找出小狐狸不怕大老虎的图片。
提问：你从哪里看出来狐狸不怕大老虎？学医学它的样子。
为什么它不怕大老虎？2、阅读第三到第九幅图片。
提问：狐狸想了一个什么样的好办法？我们一起来学一学它们的对话。
小狐狸为什么要送糖果给老虎？老虎喜欢吃吗？从哪里看出来？一个一个的问题抛给孩子，让孩子在自主阅读中知道故事的发展，通过表演的形式理解故事的内容。
3、找出图片10～13，提问：老师把老虎找大夫的故事讲出来，请小朋友们找找是那几幅？为什么大夫不愿意帮大老虎拔牙？通过倾听知道大家都怕大老虎。
没有老虎的牙齿教案6篇
没有老虎的牙齿教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》
大班语言教案《没有牙齿的大老虎》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《没有牙齿的大老虎》的主要情节和角色。
2. 牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
3. 正确刷牙的方法。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。
2. 牙齿模型和牙刷。
3. 绘画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们知道的大老虎的形象，引出今天的story《没有牙齿的大老虎》。
2. 讲述故事：通过课件或图书，讲述故事《没有牙齿的大老虎》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：故事中的大老虎为什么没有牙齿？没有牙齿的大老虎遇到了哪些问题？4. 学习正确刷牙的方法：请幼儿观察牙齿模型，讲解并演示正确刷牙的方法。
5. 实践活动：幼儿分组，用绘画纸和彩笔绘制自己的牙齿，并涂上喜欢的颜色。
五、作业：1. 回家后，与家长一起查看幼儿的绘画作品，分享正确刷牙的方法。
3. 观察幼儿在家刷牙的情况，及时给予鼓励和指导。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论环节中对故事情节的理解和表达能力。
2. 检查幼儿在实践活动中学到的刷牙方法的正确性。
3. 家长反馈幼儿在家刷牙的情况，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿健康知识，增强幼儿的口腔卫生意识。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿治疗的过程，消除对看牙的恐惧。
3. 开展“口腔健康日”活动，鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。
八、教学资源：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。
2. 牙齿模型和牙刷。
3. 绘画纸、彩笔等绘画材料。
4. 口腔健康知识宣传材料。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论和实践活动。
2. 针对不同幼儿的理解能力，可以适当调整故事的讲述方式和教学内容。
3. 家长参与教学活动，提高幼儿对口腔卫生的重视程度。
幼儿园大班语言课教案：没有牙齿的大老虎
幼儿园大班语言课教案：没有牙齿的大老虎教案标题: 没有牙齿的大老虎教案目标:1. 了解故事《没有牙齿的大老虎》的内容和情节。
2. 能够用简单的语言描述故事的发生过程。
3. 提高幼儿的语言表达能力和理解能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备:1. 故事书《没有牙齿的大老虎》。
2. 幼儿园大班的绘画工具。
教学过程:导入活动:1. 在黑板上画一只老虎的轮廓，让幼儿认识老虎，并问幼儿老虎有什么特征。
2. 引导幼儿思考，如果老虎没有牙齿会怎么样。
故事阅读:1. 打开故事书，展示插图给幼儿看，并简单介绍故事的大意。
2. 开始阅读故事，注重语速和语调，保持与幼儿的互动。
3. 在适当的时候停顿，询问幼儿对故事情节的理解和感受。
4. 阅读结束后，提问幼儿故事中发生了什么事情，主要角色是谁，等等。
角色扮演:1. 邀请几个幼儿扮演故事中的人物，如小动物们和没有牙齿的大老虎。
其他幼儿观看和参与互动。
2. 引导扮演的幼儿表演故事中的场景和对话，在适当的时候提醒表演的幼儿注意细节和角色语言的表达。
绘画活动:1. 给每个幼儿发放纸和彩色绘画工具。
2. 让幼儿根据自己的想象，绘制没有牙齿的大老虎的形象。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，可以在老虎身上画上其他有趣的东西。
语言表达:1. 让每个幼儿轮流描述自己绘画中的没有牙齿的大老虎的样子，可以是颜色、表情、身体部位等。
2. 鼓励幼儿用简单的语言来表达自己的想法和感受，可以有些幽默和夸张的描述。
总结活动:1. 请几个幼儿分享自己对故事的理解和感受。
2. 引导幼儿思考，以后大老虎怎么解决没有牙齿的问题。
3. 结合故事中的主题，让幼儿说说自己在日常生活中遇到的困难，以及如何解决困难。
布置作业:1. 让幼儿回家后给家长讲述故事《没有牙齿的大老虎》的情节和故事中的人物。
2. 建议幼儿和家长一起绘制没有牙齿的大老虎的形象，并描述自己想象中的细节。
教学反思:这堂课通过阅读故事、角色扮演、绘画以及语言表达等活动，可以激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养幼儿的想象力和表达能力。
大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》
大班语言教案《没有牙齿的大老虎》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够理解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3. 大胆表达自己的想法，培养语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事《没有牙齿的大老虎》的阅读与理解。
2. 讨论牙齿的重要性以及保护牙齿的方法。
3. 小组活动：制作牙齿保护卡片。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《没有牙齿的大老虎》。
2. 牙齿保护卡片制作材料（如彩纸、水彩笔等）。
3. 牙齿模型或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们讨论他们知道的动物，引导孩子们关注动物的牙齿。
2. 主体活动：阅读故事《没有牙齿的大老虎》，让孩子们理解故事内容，讨论故事中的角色和情节。
3. 延伸活动：小组活动，让孩子们制作牙齿保护卡片，了解保护牙齿的方法。
五、作业：1. 让孩子们回家后和父母一起了解保护牙齿的方法，并记录在作业本上。
2. 下周分享保护牙齿的小知识。
六、教学目标：1. 能够通过绘画或手工制作展示自己对牙齿的认识。
2. 能够在小组中分享自己的作品，提高自信和表达能力。
3. 培养合作精神和团队意识。
七、教学内容：1. 小组活动：绘画或手工制作展示牙齿的重要性。
2. 分享作品，讨论保护牙齿的方法。
八、教学准备：1. 绘画或手工制作材料（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
2. 展示用的牙具模型或图片。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导孩子们分享自己了解到的保护牙齿的方法。
2. 主体活动：分组进行绘画或手工制作，展示自己对牙齿的认识。
3. 延伸活动：小组内分享作品，讨论保护牙齿的方法，互相学习。
十、作业：1. 回家后和父母一起讨论保护牙齿的方法，记录在作业本上。
2. 准备下一节课的分享内容，可以是关于保护牙齿的小故事、儿歌或舞蹈。
十一、教学目标：1. 能够通过角色扮演展示对故事的理解和创造力。
2. 能够在集体中流利地表达自己的想法，提高口语表达能力。
大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】
大班故事没有牙齿的大老虎教案一、教材分析1.教材简介《没有牙齿的大老虎》是一本适合3-6岁幼儿阅读的绘本故事。
该故事讲述了大老虎没有牙齿，无法像其他老虎那样狩猎捕食，为了解决此问题，它一直在思考和寻找解决方法，最终在小狮子的帮助下找到了解决办法。
2.教材意义该故事主要让孩子了解到每个人都会遇到各种各样的问题，而解决问题的方法则需要我们耐心思考、学习寻找，并懂得借助他人之力。
同时，也提醒孩子们在与人相处时不要因为自己的特殊情况而自卑，相反要勇敢面对，积极寻求解决之道。
二、教学目标1.认知目标1.通过阅读故事，了解解决问题的方法和重要性。
2.学习动物的基本外貌特征。
3.了解并使用新单词：老虎、狮子、扔、咬、跑、苹果、面条等。
2.情感目标1.培养孩子的探索精神和求知欲。
2.促进孩子交流合作和互帮互助的意识。
3.鼓励孩子积极拓展自己的能力和特长。
3.技能目标1.培养孩子的听、说、读、写综合能力。
2.能够流畅朗读故事。
3.能够简单描述故事情节。
4.能够完成简单的绘画活动。
三、教学内容与教学过程1.教学内容教材：绘本《没有牙齿的大老虎》教学内容：读故事、讲解生词、绘画2.教学过程第一课时1.教师引入故事主题，带领孩子们探讨解决问题的方法。
2.通过图片和简单的语言讲解故事中出现的生词。
3.朗读故事，让孩子们跟读。
4.针对故事情节，提问孩子们应该如何帮助大老虎。
第二课时1.复述前一课故事情节。
2.通过生动的图画展示不同动物的外貌特征，并让孩子们互相猜测动物名称。
3.引导孩子们运用所学语言，描述不同动物的外貌特征。
4.教师示范，让孩子们简单绘画出所学动物的形象。
第三课时1.教师复述前两课所学内容，并与孩子们进行简单的互动问答。
2.介绍绘画原材料，并让孩子们按照自己的想象画出大老虎和小狮子的形象。
3.让孩子们互相欣赏自己的绘画作品，并简单点评。
四、教学反思通过本次教学，我发现孩子们对于故事中的问题解决方法理解能力较强，语言表达和交流合作意识也有所提高。
大班语言教案：《没有牙齿的大老虎》
大班语言教案《没有牙齿的大老虎》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得诚实、勇敢、善良的品质，并树立正确的价值观。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。
难点：引导幼儿用适当的词语描述故事情节，发挥想象力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、老虎和小动物的图片、牙齿道具。
2. 经验准备：幼儿有听故事的经验，对老虎、小动物有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的老虎图片，引导幼儿说出老虎的特点。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事，边讲边演示老虎和小动物们的动作，引导幼儿关注故事情节。
a. 故事中有哪些小动物？它们各自的特点是什么？b. 大老虎为什么没有牙齿？没有牙齿的大老虎会发生什么事？c. 小动物们是如何帮助大老虎解决问题的？4. 情景表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
5. 总结：教育幼儿要像故事中的小动物们一样，学会互相帮助，做一个勇敢、善良、诚实的孩子。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现。
2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的形式，表现故事中的某个场景或角色。
3. 家长鼓励幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、表演等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解，以及能否用适当的词语描述故事。
3. 关注幼儿在情景表演中的表现，包括语言表达能力、合作意识等。
七、教学拓展：1. 开展“我的牙齿”主题活动，让幼儿了解牙齿的作用，学会保护牙齿。
2. 邀请家长参与，开展家庭牙齿保护活动，让家长了解如何在家庭中培养幼儿的牙齿保护意识。
3. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙齿保健知识，增强幼儿的牙齿保护意识。
大班故事教案：没有牙齿的大老虎-幼儿园大班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解大老虎没有牙齿的原因和后果。
3. 情感目标：教育幼儿懂得诚实、勇敢、善良的品质，培养幼儿爱护牙齿的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，了解大老虎没有牙齿的原因和后果。
难点：教育幼儿懂得诚实、勇敢、善良的品质，培养幼儿爱护牙齿的意识。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、牙齿模型、绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿有过听故事的经验，对牙齿有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论老虎的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿观看，并用简单生动的语言讲述故事情节。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈对故事的理解，引导幼儿思考大老虎没有牙齿的原因和后果。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
5. 绘画活动：让幼儿画一画没有牙齿的大老虎，提高幼儿的绘画技能。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿园的教育目标。
3. 引导幼儿在生活中学会诚实、勇敢、善良，做一个有品质的孩子。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在绘画活动中的参与情况，评估他们的绘画技能和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请牙医等专业人士来园进行口腔健康讲座，让幼儿深入了解牙齿的重要性。
2. 组织家长座谈会，交流教育心得，共同关注幼儿的身心健康。
3. 开展“爱护牙齿，从我做起”的主题活动，引导幼儿在生活中实践所学。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在故事倾听过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在角色扮演环节，教师要给予每个幼儿充分的参与机会，培养他们的自信心。
3. 绘画活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和创造力，鼓励他们大胆表达。
九、家长沟通：2. 鼓励家长参与幼儿园的教学活动，增进亲子关系，促进家庭与幼儿园的和谐。
大班语言活动没有牙齿的大老虎说课稿(3篇)
大班语言活动没有牙齿的大老虎说课稿（3篇）一、说教材。
（一）说设计意图：《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事，故事中透露着老虎的愚蠢和狐狸的聪明，容易吸引幼儿的学习兴趣。
（二）说活动目标：《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。
2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。
3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。
有安静倾听的意识，愿意参与阅读活动。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：人手一本小图书图片大图书三、说教法。
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了观察法、提问法、表演法等教学方法。
利用观察法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图片的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
提问法是语言活动中都能用到的方法，通过提问观察并回答，让孩子更方便的理解故事的内容。
表演法让幼儿在通过学习对话的同时演绎故事中不同角色的话，更容易的使幼儿理解不同形象的心理活动，方便孩子理解故事的发展情节以及故事的内容。
大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】
大班故事没有牙齿的大老虎教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班故事教材第四章《奇趣动物世界》中的《没有牙齿的大老虎》。
该故事讲述了一个大老虎因为失去了牙齿，而无法捕捉猎物，在森林里动物们的帮助下，学会与其他动物和谐共处的故事。
详细内容包括故事梗概、角色分析、情节发展、道理启示等。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解故事所传达的道理。
2. 培养学生的想象力和口语表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：理解故事中所传达的道理，学会关爱他人和助人为乐。
重点：掌握故事的主要情节，学会复述故事，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、大老虎玩偶、动物角色扮演道具、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大老虎玩偶，创设一个森林场景，让学生猜测大老虎为什么会没有牙齿，激发学生的好奇心。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事情节发展，详细讲解大老虎失去牙齿的原因以及如何与其他动物和谐共处的过程。
3. 角色扮演（5分钟）让学生分组，每组选择一个动物角色，扮演故事中的情节，增强学生对故事的理解。
4. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点、难点，设计相关问题，引导学生深入思考。
5. 随堂练习（5分钟）让学生复述故事，提高口语表达能力。
6. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论如何关爱他人和助人为乐，增强团队协作意识。
六、板书设计1. 故事《没有牙齿的大老虎》2. 故事角色：大老虎、小兔子、小猴子、小鸟等3. 道理启示：关爱他人、助人为乐、团队协作七、作业设计1. 作业题目：复述故事《没有牙齿的大老虎》，用自己的话表达故事中的道理启示。
2. 拓展延伸：让学生结合生活实际，谈谈自己如何关爱他人和助人为乐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让学生了解了关爱他人和助人为乐的重要性，课堂实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了故事的主要情节。
《没有牙齿的大老虎》大班教案
《没有牙齿的大老虎》大班教案《没有牙齿的大老虎》大班教案1一、说课本。
（一）说计划意图：《没有牙齿的大山君》这是一个情节风趣，形象光显凸起的故事，故事中泄漏着山君的愚笨和狐狸的智慧，轻易吸引幼儿的进修爱好。
（二）说运动目的：《幼儿园教诲引导纲领》在说话范畴中提出：“生长幼儿说话的要害是创设一个能使他们想说、敢说、喜好说、有时机说并能获得努力应答的情况”以及要“勉励幼儿勇敢、清晰地表达本身的设法主意和感觉，生长幼儿说话表达本领和头脑本领。
”运动的目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着导向感化。
凭据大班幼儿年事特色及现实环境，建立了情绪、认知、本领方面的目的，此中既有自力表达的身分，又有互相融会的一壁。
1、不雅察与狐狸拔失山君牙齿有关的图片，经由过程自立浏览明白故事内容。
2、经由过程看一看，学一学，说一说，演一演，明白狐狸和山君的生理运动。
3、教诲幼儿明白采取本身、采取别人。
有平静谛听的意识，乐意到场浏览运动。
为了更好地办事于本次的运动目的，完成运动内容，我作了以下预备：人手一本小图书图片幼儿园教案大图书三、说教法。
教诲生理学以为“进修者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更正确有用地控制进修工具。
”凭据幼儿的进修环境，本次运动我应用了不雅察法、提问法、演出法等讲授要领。
操纵不雅察法是由于这个年事段的幼儿头脑具有显着的详细形象性特色，属于典范的详细形象性头脑。
从幼儿熟悉事物的特色和说话自己特色来看，在幼儿园说话教诲中贯彻直不雅性原则异常主要。
以看图片的情势直接刺激幼儿的视听器官，能使讲授举行得活泼生动，引发幼儿进修的爱好。
接纳提问法是由于提问能引诱幼儿有目标地、细致地不雅察，开导幼儿努力头脑。
我应用开导性提问让幼儿将看到的详细形象的图片用说话形貌出来，是办理运动重点的有用要领。
提问法是说话运动中都能用到的要领，经由过程提问不雅察并答复，让孩子更便利的明白故事的内容。
演出法让幼儿在经由过程进修对话的同时演绎故事中差别脚色的话，更轻易的使幼儿明白差别形象的生理运动，便利孩子明白故事的生长情节以及故事的内容。
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）
幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》及教学反思《大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最喜爱的一种形式。
故事里面那些拟人化的小动物，善良可爱的人物，深受孩子们的喜爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。
故事《没有牙齿的大老虎》是孩子们非常熟悉，老虎因上当对了牙齿是孩子们经常的笑谈，有时候孩子们还会加上自己的想象，想象自己去骗大老虎，让这个森林之王大老虎上当成了孩子们最开心的事!因此设计了本节语言课，让幼儿开动脑筋充分想象，并能大胆的用较完整的语言表达。
活动目标情感目标：懂得做任何事情都要积极动脑筋、想办法。
能力目标：引导幼儿积极想象，尝试用较完整的语言及简单的肢体语言表达自己的想法。
知识目标：在理解故事内容的基础上懂得要抵御诱惑。
活动准备提前向幼儿讲述故事没有《牙齿的大老虎》活动过程一、设计提问，引导幼儿回忆故事情节，并用恰的语言回答问题。
(教师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，熟悉故事的主要情节。
) 设计提问：孩子们前几天老师给你们讲了一故事《没有牙齿的大老虎》，你们还记得吗?大老虎那么锋利、坚硬的牙齿怎么会没有了呢?大老虎那么厉害怎么会上狐狸的当?(引导幼儿理解老虎贪吃、爱听好听的话，想象狐狸骗老虎时说的话及狐狸说话的语气、表情、动作为下一步幼儿创造想象打基础。
如：狐狸对老虎说的话都是些什么样的话?当时狐狸是什么表情?做的什么动作?语气怎么样?教师可适当再讲述故事的主要情节，并用丰富的表情、动作来带动幼儿。
)教师小结：狐狸为了让大老虎上当，给他送了好吃的糖，说了很多好听的话，还故意在大老虎面前笑眯眯的装出一副很听话的样子，(教案.出自：快思教案网)这样大老虎听老狐狸的好听的话，吃了糖丢了牙齿。
大班故事教案：没有牙齿的大老虎
大班故事教案：没有牙齿的大老虎教学目标1.学生能够认识生活中的动物。
2.学生能够理解身体器官的功能。
3.学生能够感受到对动物的保护需要。
教学准备1.《没有牙齿的大老虎》故事书。
2.图片、视频、实物道具等多媒体教学辅助工具。
3.安排教室布置，营造良好的教学氛围。
教学过程情景导入教师可以通过观察动物的图片、视频、实物道具等方式来导入教学，让学生自由发言介绍自己所熟悉的动物。
提问学生关于动物的基本信息，如：它们有几只腿？有几只眼睛？身上有哪些颜色等等。
故事讲解1.把《没有牙齿的大老虎》故事书给学生，让学生浏览故事书的图片并介绍故事的大概内容。
2.讲述故事时，逐句生动地介绍故事中的角色、地点、事件，让学生自己想象，了解故事的背景以及大老虎失去牙齿的原因和影响。
想象绘画安排学生分组，让学生根据故事内容，想象出大老虎在口无遮拦的时候，吓到了哪些动物，用画笔、彩笔等以小组为单位，进行创意绘画创作。
教师可以在有需要的时候，给予提示和指导。
角色扮演安排学生分组，让学生角色扮演故事中的角色，重新演绎刚才自己创造的画面。
让学生充分感受到大老虎因失去了牙齿而无法进食的苦痛，让学生能够感受到对动物的应有尊重，建立动物保护的观念。
思维启发针对大老虎失去牙齿这个事件，引导学生思考，如果是自己本身失去了某个器官会有什么感受？它对生活的影响如何？不要抛弃生命中的任何一部分，应当尽力保护自己和生命的其他方面。
教学总结通过以上教学活动的设计，让学生在有效的交互教学中，对动物的认知和思想观念的培养达到了很好的效果，同时也积极的引导学生善待自己，善待生命，善待周围的事物。
大班语言活动：没有牙齿的大老虎(精选2篇)
大班语言活动：没有牙齿的大老虎（精选2篇）大班语言活动：没有牙齿的大老虎篇1活动目标：1、喜爱观赏童话故事，感受故事情节的诙谐好玩。
2、能依据故事情节大胆地猜想、想象，并仿照老虎、和狐狸的对话，了解故事中不同角色的性格特点。
3、通过理解故事内容，懂得遇事要多动脑筋，养成勤于思索的好习惯。
活动预备：瘪嘴老虎图片，老虎、狐狸头饰一个，故事视频。
活动过程：1、播放老虎声音导入，激发幼儿爱好。
（1）播放老虎叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容老师给人的感觉。
老师：这是什么谁的声音？你觉得老虎是什么样子的？给你什么样的感觉？（2）出示瘪嘴老虎的图片，激发幼儿爱好。
老师：看看这只老虎，它怎么了？你们觉得它现在还厉害吗？我们一起学学这只老虎的样子。
其实这只老虎以前特别厉害的，可是它遇到了一件事情，才会变成这个样子，我们一起来听听，它遇到了什么事。
2、老师有表情地叙述故事第一部分，引导幼儿倾听。
（1）叙述故事第一部分，引导幼儿初步熟悉大老虎厉害的牙齿。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
老师：大老虎的牙齿厉害吗？有多厉害？小兔子和小猴子是怎样说的？（3）引导幼儿猜想接下来的故事内容。
老师：狐狸会怎么样做？它真的不怕大老虎的牙齿吗？3、老师有表情地叙述故事其次部分，通过提问与表演，进一步引导幼儿理解故事内容。
（1）叙述故事其次部分，幼儿倾听。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
老师：狐狸想到了一个什么方法？它是怎么说的？大老虎吃过糖吗？它是怎么做的？（3）引导幼儿猜猜接下来的故事内容。
老师：大老虎的牙齿真的不怕糖吗？你们猜猜接下来会发生什么？4、叙述故事的第三部分，幼儿倾听。
（1）叙述故事第三部分。
（2）提问引导幼儿理解故事内容。
老师：老虎找过谁？它们是怎样做的？为什么？最终是谁关心了老虎？（3）引导幼儿学学瘪嘴的老虎对狐狸说的话。
老师：最终老虎的牙齿全被拔光了，成了一只瘪嘴的老虎，这时候它说话还是和平常一样威严吗？请你来学学瘪嘴的老虎是怎样说话的。
大班故事教案：没有牙齿的大老虎幼儿园大班教案
大班故事教案：没有牙齿的大老虎-幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听完故事后能简单描述故事的主要内容，知道大老虎没有牙齿后的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能通过图片、道具等辅助材料进行故事表演。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，知道没有牙齿的大老虎的变化。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、道具等辅助材料，帮助幼儿更好地理解故事内容。
2. 互动法：教师与幼儿提问、回答的方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含故事图片、相关道具等。
2. 故事课件：以动画或图片形式展示故事内容。
3. 道具：大老虎、小动物们的头饰等。
4. 教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事讲述：教师生动讲述故事，引导幼儿关注大老虎没有牙齿后的变化。
3. 故事讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿描述大老虎没有牙齿后的遭遇。
4. 情境表演：分组进行故事情境表演，让幼儿扮演故事中的角色，锻炼幼儿的观察能力和想象力。
5. 活动延伸：组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的故事角色或情节。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿关爱同伴，学会分享。
7. 课后作业：让幼儿回家后与家长分享故事内容，培养幼儿的表达能力。
六、教学内容1. 故事背景：介绍大老虎失去牙齿的原因，让幼儿了解大老虎的生活习性。
2. 故事情节：详细讲述大老虎没有牙齿后的遭遇，以及它如何克服困难。
3. 角色特点：分析故事中各个角色的性格特点，让幼儿学会辨别是非。
七、教学步骤1. 故事回顾：复习上节课的故事内容，让幼儿复述故事情节。
2. 观察图片：展示故事中角色的图片，让幼儿观察并描述角色特点。
3. 分组讨论：分组让幼儿讨论如何表演故事，鼓励幼儿提出自己的想法。
大班绘本教案：没有牙齿的大老虎
大班绘本教案：没有牙齿的大老虎教学目标•了解大老虎的形象和习性•掌握阅读绘本的技巧和方法•培养学生的综合素质，如口头表达、观察能力、思维能力和合作精神等，提高团队协作的能力。
教学内容《没有牙齿的大老虎》绘本，教学课件教学活动活动一：绘本导入1.展示绘本前封面，引出话题：老虎有什么特点？2.引导学生围绕老虎的形象、习性进行讨论，形成话题思维。
3.展示绘本封面，并让学生发现绘本标题和讨论的话题有关，引出本次阅读绘本的主题和假设推理。
活动二：探究故事情节1.分发教学课件，按照故事情节顺序放置相关图片和文字，便于学生理解。
2.引导学生自主阅读教学课件，并鼓励学生发表个人意见和讨论谈话。
3.通过翻页，展示每一个情节，抛出问题进行探究，教师引导学生思考和讨论，激发学生的想象和设计。
活动三：模仿创作1.将学生分成若干个小组，让每个小组在一定时间内模仿绘本创作一段小故事情节。
2.教师指导学生应该关注什么细节，如情节的连贯性、人物的个性、细节的刻画等等。
3.小组作品展示与讨论，激发学生创造力和合作精神。
课后延伸1.教师可以让学生在家中自己阅读本书或阅读其他与老虎有关的书籍，提高阅读能力。
2.教师可以使用带有教育性质的老虎动画或拍摄老虎的视频，培养学生对老虎的关注和兴趣。
3.让学生绘制老虎的图片并制作一个老虎的小世界，增加学生的手工创造和空间想象。
教学效果1.学生了解了大老虎的形象和习性，掌握了阅读绘本的技巧和方法。
2.学生发展了自己的综合素质，比如口头表达、观察能力、思维能力和合作精神等，提高团队协作的能力。
3.学生进一步增强了对自然生态的关注和美的感受，在人类与自然之间建立了一种亲和感和责任感。
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（封面）
大班故事教案：没有牙齿的大老虎
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。
2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。
3、理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
活动准备
1、课件-声音：老虎叫声
2、图片：老虎、狮子、狐狸
活动过程
一、导入
1、播放老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。
2、出示瘪嘴老虎
教师：有一只老虎以前可厉害了，可是它现在一点都不厉害了。
请幼儿观察：它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。
丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。
教师：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?
二、展开
1、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。
(1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?
(2)出示小狐狸的手偶，教师模仿小狐狸：你们怕大老虎的牙齿，我就不信，我还要把它的牙齿全部拔掉呢!
问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢?
老虎又是怎么做的呢?
谁又去劝的老虎呢?
狐狸又是怎么骗的呢?
老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。
2、通过提问，进一步理解故事内容。
(1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?
(2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?
(3)这时候，谁来劝老虎了?出示狮子的手偶，它是怎样说的?
(4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?
(5)表演故事的精彩片段：
一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。
教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分
通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?
(2)这时候，谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?
(3)最后，大老虎变成了一只什么样的老虎?
(4)请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸?。