S版二下《古诗两首》生字词学习分析
【精选】部编版二年级下册语文第15课《古诗二首》基础知识+课文讲解
【精选】部编版二年级下册语文第15课《古诗二首》基础知识+课文讲解一、学习目标1. 认识“晓、慈”等11 个生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字。
2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。
3. 能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面。
二、作者简介杨万里(1127—1206) ：字廷秀，号诚斋，吉水(今属江西)人，绍兴二十四年(1154)进士，历任太常博士、宝谟阁直学士等职，韩侂胄当政时，因政见不合，隐居十五年不出，最后忧愤成疾而终。
有《诚斋集》。
杜甫(712-770)：字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。
他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
代表作有三吏：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》三别：《新婚别》《无家别》《垂老别》。
三、我会写注音及组词湖：hú（江湖、西湖、湖水）莲：lián（莲花、莲子、莲叶）穷：qióng（无穷、穷人、穷苦）荷：hé（荷花、荷叶、荷包）绝：jué（绝句、绝对、绝交）含：hán（包含、含义、含水分）岭：lǐng（山岭、岭南、大兴安岭）吴：wú（吴国、东吴、姓吴）四、我会认注音及组词晓：xiǎo（春晓、拂晓、家喻户晓）慈：cí（慈祥、慈爱、仁慈）毕：bì（毕业、完毕、毕生）竟：jìng（毕竟、竟然、未竟）映：yìng（倒映、映日、映射）鹂：lí（黄鹂）鸣：míng（鸣叫、鸟鸣、鸣笛）行：háng（多行、银行、行业）泊：bó（泊船、停泊、飘泊）五、多音字行：xíng (步行)háng (银行)泊：bó（停泊）pō（湖泊）六、课文翻译晓出静慈寺送林子方毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。
莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷叶分外艳丽鲜红。
绝句两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱。
部编版二年级下册第15课《古诗二首》知识点+图文讲解
部编版⼆年级下册第15课《古诗⼆⾸》知识点+图⽂讲解电⼦教材点击图⽚，查看⼤图▼▼▼▼⼀、⽣字笔画笔顺⼆、会写字及组词湖hú（江湖）（西湖）（湖⽔）莲lián（莲花）（莲⼦）（莲叶）穷qióng（⽆穷）（穷⼈）（穷苦）荷hé（荷花）（荷叶）（荷包）绝jué（绝句）（绝对）（绝交）含hán（包含）（含义）（含⽔分）岭lǐng（⼭岭）（岭南）（⼤兴安岭）吴wú（吴国）（东吴）（姓吴）三、易错字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
泊bó] [pō四、多⾳字⾏xíng（步⾏）háng（银⾏）泊bó（停泊）pō（湖泊）五、近义词风光—风景别样—特别鸣—叫青天—蓝天六、教材分析本课的两⾸诗均为七⾔绝句,分别从不同的⾓度描绘和赞美了⼤⾃然的美丽景⾊,两诗虽然都是写景,但⼿法各异。
《晓出净慈寺送林⼦⽅》为宋代诗⼈杨万⾥所作,诗⼈以满湖的荷花荷叶作为写作对象,前两句议论,后两句写景,抒发了诗⼈对西湖美景的热爱之情。
整⾸诗景⾊醉⼈,韵味⼗⾜。
特别是最后两句“接天莲叶⽆穷碧,映⽇荷花别样红”,意境⼴阔,给⼈⽆尽的喜悦和想象。
《绝句》为唐代诗⼈杜甫所作,诗⼈以朴实⾃然的语句,⼀句⼀景,动静结合,有声有⾊地描绘了⼀幅⽆限⽣动的春景图。
图⽂解读点击图⽚，查看⼤图▼▼▼▼同步练习参考答案：⼀、看拼⾳写词语。
（湖⽔）（莲花）（⽆穷）（荷叶）（绝句）（含糊）（岭南）（吴国）（拂晓）（毕业）⼆、给下⾯的字选择正确的读⾳，在上⾯打“√”。
莲花( lián) 荷叶(hé ) 银⾏(háng )岭南(lǐng ) 绝句(jué ) ⾏⾛(xíng)三、⽐⼀⽐，再组词。
湖（西湖）莲（莲花）荷（荷花）吴（吴国）胡（⼆胡）连（连忙）何（如何）呆（发呆）四、近义词。
1 古诗二首(生字讲解)——二年级下册语文课件
上扁、宽，下长； 造句：大家被妹妹的童言童
“里”中竖处于 竖中线上。
语逗笑了。
诗童 趁碧 妆绿 丝剪
笔顺：
翘舌音
chèn 部首：走 结构：半包围
组词：趁便 趁势
形近字：超
造句：元元趁机超过了前面
“走”撇短捺长，
托住“ ”。
的人。
诗童 趁碧 妆绿 丝剪
笔顺：
bì
部首：石 结构：上下
组词：碧绿 碧波
形近字：岩
“王”末横改提， 造句：湖水碧绿碧绿的，像
“白”窄小； “石”写得扁且宽。
块宝石。
翘舌音 后鼻音
诗 童 zhuānɡ 部首：丬 结构：左右
趁碧
组词：梳妆 化妆
妆绿 丝剪
笔顺：
形近字：状
左窄右宽。左部竖 造句：妈妈买了一个形状独
挺直；右部撇点收 笔略顿。
特的梳妆台。
诗童 趁碧 妆绿 丝剪
1 古诗二首
要注意仔细观看笔画顺序哦！
诗童 趁碧 妆绿 丝剪
点击汉字跳转学习！
诗童 趁碧 妆绿 丝剪
笔顺：
翘舌音
shī 部首：讠 结构：左右
组词：古诗 诗歌
形近字：持
造句：我坚持每天背诵一首
左窄右宽。
古诗。
诗童 趁碧 妆绿 丝剪
笔顺：
后鼻音
tónɡ 部首：立 结构：上下
组词：儿童 童年
形近字：重
笔顺：
jiǎn
上宽、长， 下扁、短。
部首：刀 结构：上下 组词：剪纸 剪刀 形近字：前 造句：这位老人高超的剪纸
技艺令人惊叹。
笔顺：
边音
lù
绿林
lǜ
Байду номын сангаас
二年级语文下册15《古诗二首》必备知识点
第15课《古诗二首》笔记一、生字：二类字，组词写书上一类字，按上学期格式写田字格里（本单元开始，每个生字组了三个词，做笔记时，选其中两个写在书上即可）湖：H hú左右氵除去部首还剩9画组词：湖水西湖江湖莲：L lián 上下艹除去部首还剩7画组词：莲花莲子莲叶穷：Q qióng 上下穴除去部首还剩2画组词：无穷穷人贫穷荷：H hé上下艹除去部首还剩7画组词：荷花荷叶荷塘绝：J jué左右纟除去部首还剩6画组词：绝对拒绝绝色含：H hán 上下人除去部首还剩5画组词：包含含义含笑岭：L lǐng 左右山除去部首还剩5画组词：山岭岭上西岭吴：W wú上下口除去部首还剩4画组词：姓吴东吴吴国二、多音字行 háng （银行）泊bó（停泊）xíng （行走） Pō（湖泊）三、解词第一首中：①晓：早晨②毕竟：到底③四时：原指四季，这里指六月以外的其他时节。
④接天：与天相接⑤无穷：一望无际⑥映日：阳光照射⑦别样：格外第二首中：①翠：绿②青天：蓝天③泊：停泊四、课后第二题（写书上73页空白处）①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接。
在阳光的映照下，荷花显得格外红艳。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
在蓝蓝的天空下，两只黄鹂在绿柳枝上鸣叫，白鹭排成一行展翅飞行，飞向蓝天。
五、重点1.《晓出净慈寺送林子方》是（宋）代诗人（杨万里）写的，诗句描绘的是（西湖六月晴好天气下的美景），向人们展示了（夏）季西湖的独特景色，表达了诗人对（西湖美景的赞美和对友人的眷恋之情）。
我还知道《小池》、《夏夜追凉》也是他写的。
2.《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的，诗中一共描写了六种景物：（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船）。
从诗中可以看出诗人描写的是（春天）的景色。
这首诗中描写色彩最丰富的诗句是（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天），表达了诗人对（春天的无限热爱）。
部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》知识点汇总及内容解析
部编版二年级下册第1课《古诗二首》知识点汇总及内容解析
四、多音字
长cháng（长处）zhǎng（长大）
似sì（似乎）shì（似的）
五、需要会写的字
诗（古诗诗人）
村（山村村民）
童（童年Байду номын сангаас童）
绿（碧绿绿色）
碧（碧绿碧波）
妆（化妆美妆）
丝（蚕丝丝瓜）
剪（剪刀裁剪）
六、古诗理解
《村居》
诗歌主题：
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》
字词理解
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
部编版二年级语文下册第1课《古诗二首》知识点汇总及内容解析
一、易读错的字
古诗（shī）村（cūn）居
化妆（zhuāng）喝醉（zuì）
丝（sī）绦裁（cái）剪
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
三、需要记住的词语
河堤堤岸杨柳柳条
《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。
部编版二年级下册第1课《古诗二首》知识点汇总及内容解析
七、课后习题
朗读课文，想象画面，说说诗句中春天的美景。
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。
二年级19课古诗二首生字
二年级19课古诗二首生字
古诗是中华传统文化的精髓，能够陶冶情操，启迪智慧。
在二年级的课程中，我们接触到了一些古诗，通过学习古诗，我们不仅能够学到一些生字，还能感受到其中蕴含的深刻意境。
第一首古诗是《静夜思》。
这首诗是唐代诗人李白所作，表达了夜深人静时的孤寂和思念之情。
在这首诗中，有一些生字是我们平时不太常见的，比如“疑”、“兴”，通过学习这些生字，我们能够扩大词汇量，丰富语言表达能力。
除了生字外，这首诗还能够让我们体会到夜晚的宁静和思考的力量，让我们在学习的同时感受到诗歌的美妙之处。
第二首古诗是《春晓》。
这首诗是唐代诗人孟浩然所作，描写了春天清晨的美好景色。
在这首诗中，有一些生字也值得我们学习，比如“紫”、“翠”，这些词语能够让我们更好地描述春天的色彩和生机。
通过学习这首诗，我们能够感受到春天的美好，激发我们对自然的热爱和对生活的热情，让我们在学习中感受到诗歌给我们带来的心灵享受。
通过学习这两首古诗，我们不仅能够学到一些生字，还能够感受到其中蕴含的深刻意境，让我们在学习中感受到诗歌的魅力。
希望我们在以后的学习中能够继续努力，多多学习古诗，感受其中的美好，让我们在语文学习中不断提升自己，成为真正的文学人。
愿我们在古诗的世界里，收获更多的知识和欢乐。
25 古诗两首_生字词学习 S版
会认字：j#ng z4ng g$ w8ng s&m& qu2n宿踪孤径暮拼音翁犬会写字：j#ng z4ng w8ng di3o h1n s& p!nch1i w9n qu2n gu~柴踪翁径犬归拼音钓宿寒贫闻j#ng径直半径他回家后，径直上楼了。
z4ng踪影失踪一转眼，他就不见了踪影。
g$孤独孤单老奶奶一个人住，很孤独。
w8ng老翁渔翁河里，有两位渔翁划着竹排在捕鱼。
s&宿舍住宿那一排白色的房子是老师们的宿舍。
m&日暮暮色当她从书店出来时，暮色已经降临了。
qu2n警犬猎犬这些警犬都是经过特殊训练的。
拼音结构部首词语句子j#ng彳部左右结构径直半径他回家后，径直上楼了。
z4ng左右结构踪影失踪一转眼，他就不见了踪影。
足部w8ng上下结构渔翁老翁河里，有两位渔翁划着竹排在捕鱼。
羽部di3o左右结构钓鱼钓具天气好的时候，爷爷总喜欢自己一个人到河边钓鱼。
钅部h1n寒冷寒流天气预报说，明天会有寒流。
宀部上下结构s&宿舍住宿那一排白色的房子是老师们的宿舍。
上下结构宀部p!n上下结构贫穷贫困他生活在一个贫困的家庭里。
贝部ch1i上下结构木柴火柴寒冷的冬天，我们烧木柴来取暖。
木部w9n新闻见闻老师鼓励我们把自己的暑假见闻都写下来。
半包围结构门部qu2n独体结构警犬猎犬这些警犬都是经过特殊训练的。
犬部gu~左右结构回归归还借别人的东西应该按时归还。
彐部。
二下古诗二首课堂笔记
二下古诗二首课堂笔记1. 原文。
- 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
- 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2. 字词解析。
- “草长莺飞”：描绘了春天的景象，小草生长，黄莺飞舞。
“长”在这里读“zhǎng”，表示生长的意思。
- “拂堤杨柳”：“拂”是轻轻擦过的意思，“堤”就是堤岸，杨柳的枝条轻轻擦过堤岸。
- “醉春烟”：这里把杨柳拟人化了，好像杨柳沉醉在春天的烟雾之中。
这个“醉”字用得特别妙，就像杨柳喝醉了酒，摇摇晃晃、迷迷糊糊的样子，把春天那种朦胧的美表现出来了。
- “散学”：就是放学的意思。
- “纸鸢”：就是风筝。
在古代，风筝就叫纸鸢呢。
3. 诗句赏析。
- 前两句“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，诗人一上来就给我们描绘了一幅美丽的春日乡村图。
二月的时候，小草从土里冒出来了，黄莺在空中欢快地飞着，堤岸上的杨柳在春天的烟雾里像是喝醉了一样。
这画面啊，就像一幅色彩鲜艳的画，有绿色的草、黄色的莺、灰色的堤岸和那如烟如雾的春景。
- 后两句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，突然画面一转，从美丽的春景转到了可爱的孩子们身上。
孩子们放学回来得很早，趁着东风赶紧去放风筝。
你看，这些小朋友多机灵啊，东风一到，就知道是放风筝的好时候了。
这两句把孩子们的活泼天真表现得淋漓尽致，也让整个春天的画面更加生动有趣了。
4. 主题思想。
- 这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天的喜爱和对乡村生活的向往之情。
1. 原文。
- 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
- 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2. 字词解析。
- “碧玉”：这里把柳树比作一位美丽的少女，碧玉在古代是年轻美貌的女子的代称。
- “妆成”：化妆完成，这里是说柳树像是精心打扮过一样。
- “丝绦”：丝线编成的带子，这里形容柳条。
- “裁”：裁剪的意思。
3. 诗句赏析。
- 首句“碧玉妆成一树高”，诗人把柳树想象成一个亭亭玉立的少女，而且这个少女是用碧玉打扮起来的，一下子就把柳树的那种清新、美丽的形象给展现出来了。
小学二年级下册1 古诗二首 字词重点
1.古诗二首字词重点
背诵并默写两首古诗
一、会写词：
诗人童年化妆丝带碧玉村庄碧绿剪刀乡村青丝河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面梳妆打扮
二、会认词：
黄莺陶醉咏叹丝绦裁剪量体裁衣莺歌燕舞柳暗花明如痴如醉别出心裁
三、多音字：
绿、散、长
四、形近字：
1.诗：诗人侍：侍奉
2.村：乡村材：木材
3.童：童年重：重量
4.碧：碧绿壁：隔壁
5.妆：化妆状：形状
6.堤：堤岸提：提醒
五、易错字笔顺：
童、绿
六、掌握句式：
背诵并默写两首古诗
易错点：高鼎拂堤醉散学趁纸鸢
贺知章妆成丝绦似剪刀。
【部编版】二年级下册语文《古诗二首》课件分析1
【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1
活动四 熟读成诵，链接课外
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1
【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1
配上音乐背一背吧！
活动四 熟读成诵，链接课外
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1 【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1
【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1 【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1
活动三 三读古诗，理解大意
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
活动三 三读古诗，理解大意
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
活动四 熟读成诵，链接课外
村居
[清] 高 鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
•
莺飞
，拂堤杨柳醉
•
散学归来早，忙趁
•
妆成
，万条垂下
• 不知细叶谁裁出，
。 放纸鸢。
。 。
你还能背一背其他描写春天景色的诗句吗？
【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1
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诗
活动五 抓住特点，学写汉字
村
妆绿
【部编版】二年级下册语文《古诗二 首》课 件分析1
小学语文二年级下册《古诗二首》讲解
小学语文二年级下册《古诗二首》讲解生字识读写古诗赏析村居清高鼎草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢作者：高鼎，清代后期诗人。
字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。
高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851~1861），高鼎的著作有《拙吾诗稿》。
重点字词拂：掸去，轻轻擦过。
醉：沉迷，过分地爱好。
春烟：春天的水汽，雾气。
品读诗意草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
早春二月，绿草生长，黄莺飞舞，春风中垂柳的枝条轻拂堤岸，迷蒙的春烟令人陶醉。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
孩童放学早早回家，三五成群，忙着借这轻柔的春风高放那缤纷的风筝。
主要内容《村居》这首诗生动地描绘了春光明媚的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线、喜放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对美丽的自然景物的赞美之情。
咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
作者贺知章，唐代诗人、书法家。
字季真。
贺知章为人旷达不羁，有“清谈风流”之称，他与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”；与李白、李适之等谓“饮中八仙”；他的《咏柳》《回乡偶书》十分著名，被人们千古传诵。
重点字词咏：用诗词等来叙述，在本课指的是赞美的意思。
碧玉：绿色或暗绿色的软玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
妆：修饰，打扮。
裁：裁剪似：好像。
品读诗意碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！主要内容《咏柳》这首诗通过对初春二月柳树的描写，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。
读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮描写春天的诗句夜来风雨声，花落知多少。
—孟浩然《春晓》迟日江山丽，春风花草香。
——杜甫《绝句二首》好雨知时节，当春乃发生。
[全]部编版2年级(下)《古诗二首》字词学习
![[全]部编版2年级(下)《古诗二首》字词学习](https://img.taocdn.com/s3/m/a1cc74ceff00bed5b9f31dee.png)
部编版2年级（下）《古诗二首》字词学习学习目标1 文题解说《村居》“村居”是“住在农村”的意思。
文题交代了诗的内容。
《咏柳》“咏”，意思是“用诗词等来叙述”，在本课是“歌颂、赞美”的意思。
柳树在春天发芽，是春天最有代表性的事物。
作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。
2 学习目标1.会认“莺、拂”等11个生字，会写“诗、村”等8个生字。
2.理解诗句的意思，感受春天的勃勃生机和诗人对大自然美景的赞美之情。
重点3.有感情地朗读并背诵这两首诗，学会运用借景抒情手法写文章。
难点预习妙招1 课文内容探秘(1)借助工具书，说说诗中都写了什么。
(2)这两首诗都写了哪些景物？这些景物都有什么特点？(3)这两首诗表达了诗人怎样的思想感情？2 走近作者《村居》生平简介：高鼎，字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人，清代诗人。
其诗善于描写自然风光。
主要作品：《拙吾诗稿》等。
《咏柳》生平简介：贺知章（659—约744），唐代诗人。
字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。
证圣进士，官至秘书监。
贺知章与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。
他工书法，尤擅草隶。
其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。
主要作品：《回乡偶书》《咏柳》等。
3 背景资料纸鸢因为风筝最早的造型是用绢或纸做成鹰，放飞时真的像一只雄鹰在空中翱（áo）翔，所以古人曾把风筝叫做“纸鹞（yào）”或“纸鸢”。
经过上千年的演变和发展，无论是工艺造型，还是艺术特色，风筝都充分表现了人们的艺术情趣和美好向往，富有浓郁的民族特色和乡土气息。
写作指导1 写作技巧写好春天的景色。
春天是一年中的第一个季节，万物生机盎然，景色宜人，是人们喜爱的写作对象。
本课的两首诗把春天的景物写得多姿多彩，而又充满生机。
2 方法运用在习作中如何写好春天的景色呢？(1)按顺序写出春天的景物。
可按从远到近、从上到下、从左到右的顺序有条理地把自己看到的景物记叙下来。
统编语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点
统编语文二年级下册第1课《古诗二首》知识点知识点一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
三、读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮四、多音字五、会写字组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）六、古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。
醉：迷醉，陶醉。
拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。
散学：放学。
春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。
纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。
鸢：老鹰。
2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。
在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。
杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。
全诗充满了生活情趣，诗情画意。
诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。
本诗落笔明朗，用词洗练。
全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。
《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。
绦：用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。
统编版小学语文二年级下册《古诗二首》生字讲解课件 (2)
wú
部首：口 结构：上下
组词：吴国 吴语
形近字：吞
造句：
“口”上宽下窄； “天”第二横长， 撇、捺舒展。
吴语是汉语方言之一。
笔顺：
15 古诗二首
要注意仔细观看笔画顺序哦！
湖莲 穷荷 绝含岭吴
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湖莲 穷荷 绝含 岭吴
hú
部首：氵 结构：左右
组词：湖水 湖泽
形近字：胡
造句：
“古”第二笔竖略 左斜，起笔高于左 部和右部。
湖北省的物产很丰富。
笔顺：
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
边音
lián 部首：艹 结构：上下
组词：莲蓬 莲子
形近字：连
造句：
“艹”横长，两 短竖上开下合。
接连几天，他都跑去 公园看睡莲。
笔顺：
湖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 穷荷 绝含 岭吴
笔顺：
后鼻音
qiónɡ
部首：穴 结构：上下 组词：穷苦 穷人 形近字：究 造句：
上扁下长。 “穴”捺改点； “力”撇舒展。
人类的智慧是无穷的。
hè
负荷
湖莲 穷荷
hé
部首：艹 结构：上下
组词：荷花 荷叶
组词：含泪 含义
形近字：念
造句：
“今”撇、捺充分 伸展盖住下部； “口”略扁且内收。
我终于明白了这首古 诗的含义。
笔顺：
边音 后鼻音
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
lǐnɡ 部首：山 结构：左右
组词：山岭 秦岭
形近字：铃
造句：
“山”竖折略斜； “令”下点稳住重心。
大兴安岭的春天真 美啊！
笔顺：
湖莲 穷荷 绝含 岭吴
形近字：何
绝含 岭吴
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会认字： di3o p9ng zh# c- m9i t1i zh`o xi`o c& l!
钓 蓬 稚 苔 招 萧 拼 音
侧 莓
促 篱
会写字： chu! ji- tiǎo 垂 借 挑
拼 音
k- lu 7 y#ng 客 落 应
di3o
垂钓
钓竿
钓鱼
钓鱼是一项有益身心的活动。
p9ng
蓬头垢面
朝气蓬勃
蓬松
穷人的孩子蓬头垢面地在街上转。
zh#
稚子
稚气
幼稚他稚气的眼神充满了好奇。
c-
侧面侧重
侧影侧身她侧身坐在咖啡馆角落的椅子上。
m9i
草莓果盘里摆满了新鲜的草莓。
t1i
苔藓
青苔
雨后，老街的青石板路上长满了苔藓。
zh`o
招手招待
招工招生
招待所
他站在山顶上，远远地向我招手。
xi`o
萧萧萧
瑟萧
索
秋风萧瑟，天气渐渐转凉。
c&
促织促进
短促仓促
急促催促促织是蟋蟀的古称。
l!
篱笆我家院墙上围着一圈篱笆。
拼 音 结 构 词 语 句 子
chu! 独体结构
垂钓 垂直 爷爷最大的爱好就是垂钓。
笔 顺 部 首 部
ji-
左右结构
借书借口
不要随便为自己的错误找借口。
单人旁
ti2o
左右结构
挑拨挑战不断挑战自我是一种可贵的体育精神。
提手旁
k- 上下结构
客人客气
家里来了客人应该有礼貌地接待。
宝盖头
lu7
上下结构
落后落下
在这次班长竞选中，大宝落选了。
草字头
y#ng
半包围结构
应用应答
刘老师应邀参加了这次教学研讨会。
广字头。