高考作文开头和结尾的技法ppt[优秀作文]
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高考作文精彩开头与结尾ppt课件(共107张幻灯片)
❖ 清代学者三赵、翼视也角曾在—《—论新诗》中说,
“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江 山代有才人出,各领风骚数百年。”由此 可见,作文贵在创新。这就要求同学们在 写作过程中,不要总是按照顺向思维、习 惯思维或既有的思维定势进行构思,而是 以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内 涵,避开他人所常写,写别人所未写。
❖
生命就是龚自珍
“落红不是无情物,化作春泥更护花”
的献身精神,生命就是文天祥“人生
自古谁无死,留取丹心照汗青”的浩 然正气, 生命就是苏东坡“竹杖芒鞋
轻胜马,一蓑烟雨任平生 ”的超脱与
豁达,生命就是杜甫“艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯 ”的无奈与感伤。
❖ “书山有路勤为径、学海无涯苦作 舟。”在人生的求知路上孜孜不殆, 踽踽独行是美的。“榆柳荫后檐,桃 李罗堂前”,“策扶老以流憩,时矫 首而遐观”,初夏的午后在骄阳里聆 听蝉鸣,入夜于茵茵芳草中遥望碧天 里的星星,也是美的。(2006年浙江 满分作文《且息且行》)
❖ 例如《它也是母亲》一文中,家中的小 狗崽死掉了,父亲把它扔到河中,失去孩 子的黑子或许不知道自己的狗娃已死,因 此悲哀地叫唤,不顾严冬,到寒冷的河里 把它的孩子叼回来,细细的梳理孩子的毛, 舔干它身上的水。是的,黑子也是母亲, 黑子也有母爱。这与失去孩子的人类母亲 何等相似!作者几乎要对这不说话的母亲 跪拜了,由此收到了震撼人心的效果。
作文的开头结尾PPT课件
应用文类作文案例分析
开头案例
《申请信》 "尊敬的领导/老师:您好!我是XXX,因为对贵校/公司的XXX项目非常感 兴趣,特此申请加入/参与。"
结尾案例
《感谢信》 "再次感谢您的帮助和支持!我会继续努力,不辜负您的期望。祝您工作顺 利,身体健康!"
05
常见问题及解决方法
开头过于冗长或离题
问题表现
注重锤炼语言和表达能力
积累丰富的词汇和句式, 使语言表达更加生动多样。
注重段落间的过渡和衔接, 使文章更加连贯流畅。
多进行写作练习,逐渐提 高自己的写作水平和表达 能力。
请教老师或同学并接受反馈
在写作过程中遇到问题时,及时向老师或 同学请教。
完成作文后,请老师或同学给予评价和反 馈。
认真听取反馈意见,针对问题进行修改和 完善。
致性。
缺乏创意和个性化表达
要点一
问题表现
开头和结尾缺乏创意和个性化表达,显得平淡无奇。
要点二
解决方法
在开头和结尾部分尝试使用新颖的创意和个性化的表达方式, 可以通过运用比喻、拟人、排比等修辞手法增强文采和吸引 力。同时,也要注意保持自己的独特风格和语言特色。
06
练习与提高建议
多阅读优秀范文并模仿借鉴
说明文类作文案例分析
开头案例
《如何制作一道美味的蛋糕》 "蛋糕是一种美味的甜点,制作起来其实并不难。只要掌握好材料和步骤, 就能轻松做出美味的蛋糕。"
作文开头结尾技巧ppt课件
瞬百年,哪堪去去还还。无论身在何处,只
祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语:如果
离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽
的细节,离别真的不好吗?如此种种情思,
真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感
悟,会让你有意外的收获。(《万象人生坚守
自我》)
2021精选ppt
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4、梯式开头法
小桥流水。 亭台楼阁,掩映其中。 熙熙攘攘的人群。来来往往,过客匆匆, 却如空中找不到的一丝真实。 (《孤星》) 从第一行到第三行,字数由少到多,形 成视觉上的台阶效果。一定要是清新流畅 的文字,如果是味同嚼蜡的文字,单纯做 一个阶梯没有任何意义。
• 本文先由自然中的春天与鲜花、黑夜 与星星、清泉与鱼儿互补双赢的现象引入
话题,表明主题:常留一扇门,常存一片
心,“双赢”不是问题。巧妙自然,令人 感到亲切和舒畅。
2021精选ppt
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6、设置悬念式
• 在文章的开头设置悬念,往往 能抓住读者的注意力,激发读者的 阅读欲望,引人深思。高考作文也 不例外,在高考作文中巧妙的设疑 发问,制造悬念,更能引起阅卷老 师的注意,赢得高分。
2021精选ppt
12
3、引用名言式
• 开头名句或警句,点明中心;或引用 人物语言,突出人物性格;或引用诗歌, 唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事 理等。作文开头以此来引出话题,常使文 章有一种理直气壮之势,能增强文章的说 服力,从而使文章中闪烁着一种理性的光 芒。
高考语文作文绝妙开头与结尾示范ppt
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
姓名:张大毛 性别:男 年龄: 18 病史:精神分裂症 病例:不胜枚举 Ι. 8岁,幼儿园时。老师要求画画,画自己的爸
爸妈妈。张大毛画了一只瞪着绿眼睛的大灰狼和一只 温柔的梅花鹿和一只在地上哭的小白兔。老师给了零 分。
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
6、巧用揭示主旨的题记
①没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳, 但你可以有野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟 大!
———题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发,窈窕的 舞姿,曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花,她曾被别 人赞为中国将来的邓肯……然而,一切结束了,命运之神 永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了,寂静了,“白天鹅” 变为无人关心的丑小鸭。多少次,她梦见自己穿上了水晶 鞋,继续她的追求,可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的 冷漠秋风。(《星星夜话》)
医生诊断:老师判得好,大毛画的是森林里的 故事,偏题。(《诊断书》)
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
11、巧用听课笔记
听课时间: 2000年9月15日 听课目的:以小学二年级学生为示范,研究探讨 “诚实做人”,以《诚实的孩子》为内容,教育 孩子“诚实做人”。 听课内容:……(《听课记录》)
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
姓名:张大毛 性别:男 年龄: 18 病史:精神分裂症 病例:不胜枚举 Ι. 8岁,幼儿园时。老师要求画画,画自己的爸
爸妈妈。张大毛画了一只瞪着绿眼睛的大灰狼和一只 温柔的梅花鹿和一只在地上哭的小白兔。老师给了零 分。
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
6、巧用揭示主旨的题记
①没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;没有牡丹的娇艳, 但你可以有野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟 大!
———题记 蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发,窈窕的 舞姿,曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花,她曾被别 人赞为中国将来的邓肯……然而,一切结束了,命运之神 永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了,寂静了,“白天鹅” 变为无人关心的丑小鸭。多少次,她梦见自己穿上了水晶 鞋,继续她的追求,可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的 冷漠秋风。(《星星夜话》)
医生诊断:老师判得好,大毛画的是森林里的 故事,偏题。(《诊断书》)
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
高考语文作文绝妙开头与结尾示范.pp t
11、巧用听课笔记
听课时间: 2000年9月15日 听课目的:以小学二年级学生为示范,研究探讨 “诚实做人”,以《诚实的孩子》为内容,教育 孩子“诚实做人”。 听课内容:……(《听课记录》)
作文的开头与结尾-ppt课件
兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。
(《为自己竖起大拇指》)
2、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散
了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场
甘霖, 滋润了龟裂的心田;爱心是汪
洋中的一个航标,指明了新生的希望。
(《把爱心带给他人》) 3
二、结尾
•
4
首尾呼应,突出主旨
《战胜自己》的开头和结尾:
•
开头: 善于战胜自己,这是我 的长处。 这个“自己”,是害怕困
1、他的第三个梦随着法院的裁决而破
灭。所以,现在的他,每天都在做着同一
个梦——希望能够回到童年。但又有谁能
回到童年呢?
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里 度过余生的。因为那时的梦很单纯…… (
《他的梦》)
16
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
2、几天后,一个邻居对张婶说: “你
• 生活告诉了我:
• 岁月流逝,我渐渐明白 :
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
12
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论
过去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永
远地离开了我们。一味地回忆过去,会
让我们的神经变得脆弱;只有把握现在
的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能 争取和抓住每一次成功的机会。
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(《为自己竖起大拇指》)
2、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散
了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场
甘霖, 滋润了龟裂的心田;爱心是汪
洋中的一个航标,指明了新生的希望。
(《把爱心带给他人》) 3
二、结尾
•
4
首尾呼应,突出主旨
《战胜自己》的开头和结尾:
•
开头: 善于战胜自己,这是我 的长处。 这个“自己”,是害怕困
1、他的第三个梦随着法院的裁决而破
灭。所以,现在的他,每天都在做着同一
个梦——希望能够回到童年。但又有谁能
回到童年呢?
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里 度过余生的。因为那时的梦很单纯…… (
《他的梦》)
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作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
2、几天后,一个邻居对张婶说: “你
• 生活告诉了我:
• 岁月流逝,我渐渐明白 :
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
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作文的开头与结尾 ppt【优秀课件】
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论
过去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永
远地离开了我们。一味地回忆过去,会
让我们的神经变得脆弱;只有把握现在
的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能 争取和抓住每一次成功的机会。
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作文的开头和结尾技巧ppt课件
十. 揭示矛盾法 从选择的材料中,截取要表现事物的矛盾,文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来,已引起读者的 注意和兴趣,造成悬念效果。 如“有时候,我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩;在学校里,我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐,很爽 快,并且为我取了个”开心果“的绰号;却没有人 知道我内心是那么的痛苦,希望有人来关心我,爱 护我。”《一个不幸的女孩》
十三. 总括议论法 对你所要记叙的内容,先写一段总括性的议论,阐 明作者的意旨,以此作为文章的起点,来引入完整 的记叙,写具体的人、事、物以及事件的发展的全 过程。此法可以启迪读者深入的了解文章的内容。 “提起花,人们会自然想起‘美‘,这次我们访问 久已闻名的花乡—古桃村,可以说是得到了一次美 的享受。”《美在他们中间》
3、名言警句 在开头也可引用一些名言警句,这样往往能增强 文章开头的气势,使人感到意境高远,不过引用名 言警句也要注意两点:一是要准确;二要引用不常 见的,给读者一个“陌生感”的印象,以引起读者 的注意。 4、环境描写 文章开头也可以从最有特征最扣人心弦的人物或 情节入手,进行描写渲染,以取得引人入胜的效果。 如彭荆风的《驿路梨花》一文,一开始就对路上开 满枝头的白色梨花进行描写,把读者带入优美的意 境中,为下文写梨花姑娘,歌颂雷锋精神做了很好 的铺垫。
作文开头结尾PPT课件
.
27
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
有些同学在叙事后进行议论,总喜欢大谈特 谈。每写一篇文章,每叙一件事后,就喜欢来个 “这件事使我懂得了什么什么道理”,这样太生 硬了,简直是公式,哪有美感?而且也不是每件 事都能让我们明白道理的。
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28
《散步》结尾 但我和妻子都是慢慢地,
稳稳地,走得很仔细,好像我 背上同她背上的加起来,就是 整个世界。
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3、 结尾要含蓄有味
有些文章,尤其是小小说之类的文章, 事情发展的本身就能表明一切(主旨)。 因而结尾时,我们没有必要点明题旨,那 是画蛇添足,而可以通过情节陡跌、留下 空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉,耐人寻 味。
《走一步,再走一步》p79
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30
4、 结尾要以情(景)动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾 都是值得我们借鉴的。如:
在点了题后,又扯到不相干的话题上去了, 这样不但未达到点题的目的,而且还容易成 为废话。这是大家要注意的。 第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要 记叙的话题。
所谓映衬句,就是为了突出一个事物, 故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当 于古典诗歌中“兴”的手法。
第三,最好直接运用文章题目里的字来点 题。
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12
3、排比
用排比句开头,句式整齐,语势铿锵,促人赏读
如:遇见一本睿智的书,就有了思想的提升;遇
高三作文指导 开头与结尾PPT课件
第31页/共54页
⑩标志题记(以彰显旨趣)
好的题记可先声夺人,凸显文章蕴 含旨趣。但如果不管文体,没有含蕴, 作文动辄题记,可能只是赘余,令人生 厌。
第32页/共54页
长城有梦,一梦千年。 ——题记 ——天津考生《愿景》
其实,每个人的心里都有一片戈壁滩, 而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
——题记 ——四川考生《生命是一朵常开不败的花》
第11页/共54页
阿基米德说:“给我一个支点,我能 把地球撬起来!”
我说:“给我一个支点,我能把灵魂 支撑起来!”
——《给灵魂一个支点》
第12页/共54页
尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉 虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这 种人是最幸福的。” 而思多葛派却认 为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够 处事不惊,那才是真正的幸福。”
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起一等2016分二等1511分三等106分切合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺字迹潦草难辨40深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用材料丰富论据充实形象丰满意境深远用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特20艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
⑩标志题记(以彰显旨趣)
好的题记可先声夺人,凸显文章蕴 含旨趣。但如果不管文体,没有含蕴, 作文动辄题记,可能只是赘余,令人生 厌。
第32页/共54页
长城有梦,一梦千年。 ——题记 ——天津考生《愿景》
其实,每个人的心里都有一片戈壁滩, 而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
——题记 ——四川考生《生命是一朵常开不败的花》
第11页/共54页
阿基米德说:“给我一个支点,我能 把地球撬起来!”
我说:“给我一个支点,我能把灵魂 支撑起来!”
——《给灵魂一个支点》
第12页/共54页
尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉 虫、石头一齐吞下肚,但却毫不恶心,这 种人是最幸福的。” 而思多葛派却认 为:“拥有无穷的财富和威力,而且能够 处事不惊,那才是真正的幸福。”
阿尔托希望将它们融洽地联系在一起一等2016分二等1511分三等106分切合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺字迹潦草难辨40深刻丰富有文采有创意透过现象深入本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用材料丰富论据充实形象丰满意境深远用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特20艺术家和其他人一样专注于自己的工作以至于不能在工作和休息之间有个明确的界线
2024届高考作文开头技巧课件(21张PPT)
开头的语言风格应与全文保持一致,避免突 兀和不协调。
逻辑一致
开头应与全文的逻辑关系保持一致,确保读 者能够顺畅地理解作者的思路。
自然过渡到正文内容
情境引入
通过描绘场景、讲述故事等方式,自然地将读者引入正文内容。
问题提出
开头可以提出一个问题或观点,引发读者的思考,然后自然地过渡 到正文内容。
背景介绍
04
创新开头技巧探讨
以问句开头
01
提出问题,引发思 考
通过提出一个与主题相关的问题, 引发读者的思考和兴趣,为后续 的论述打下伏笔。
02
设置悬念,吸引读 者
通过问句设置悬念,激发读者的 好奇心,使读者产生继续阅读的 欲望。
03
强调主题,突出重 点
问句可以突出文章的主题或重点, 使读者更加关注文章的核心内容。
互动交流,分享心得
1
邀请学生分享自己在写作过程中的体会和心得
2
鼓励学生提出自己在写作中遇到的问题和困惑
3
通过互动交流,帮助学生加深对开头技巧的理解 和掌握
THANKS
现场模拟写作开头部分
01
选取一道具有代表性的高考作文题目
02
限时5分钟,学生现场构思并写下开头部分
03
鼓励学生运用所学的开头技巧,如引用名言、描绘 场景等
学生作品展示及点评
01
逻辑一致
开头应与全文的逻辑关系保持一致,确保读 者能够顺畅地理解作者的思路。
自然过渡到正文内容
情境引入
通过描绘场景、讲述故事等方式,自然地将读者引入正文内容。
问题提出
开头可以提出一个问题或观点,引发读者的思考,然后自然地过渡 到正文内容。
背景介绍
04
创新开头技巧探讨
以问句开头
01
提出问题,引发思 考
通过提出一个与主题相关的问题, 引发读者的思考和兴趣,为后续 的论述打下伏笔。
02
设置悬念,吸引读 者
通过问句设置悬念,激发读者的 好奇心,使读者产生继续阅读的 欲望。
03
强调主题,突出重 点
问句可以突出文章的主题或重点, 使读者更加关注文章的核心内容。
互动交流,分享心得
1
邀请学生分享自己在写作过程中的体会和心得
2
鼓励学生提出自己在写作中遇到的问题和困惑
3
通过互动交流,帮助学生加深对开头技巧的理解 和掌握
THANKS
现场模拟写作开头部分
01
选取一道具有代表性的高考作文题目
02
限时5分钟,学生现场构思并写下开头部分
03
鼓励学生运用所学的开头技巧,如引用名言、描绘 场景等
学生作品展示及点评
01
高考作文结尾方法指导PPT课件
15
技巧三:引用佳句,多姿多彩
左拉说:“人生——只有两分半钟的时间,一 分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……” 如 果我的生命仅有一分钟,那这一分钟就用来微笑, 因为人生需要微笑。
——《人生需要微笑》
16
技巧四:景物烘托,情景合一
生命的美丽,永远展现在她的进取 之中:就像大树的美丽,是展现在它负 势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰 的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之 魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在 它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
<<品味自然>>
13
技巧二:巧妙发问,引人深思
例文
没有掌声的演出是可怕的,有谁受 得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的,有谁愿意在压抑中生存?
让掌声响起来,人生需要掌声。 《人生需要掌声》
14
技巧三:引用佳句,多姿多彩
展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”。 回顾历史,是晏殊的“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”。 何必沉醉于未来,幻想明天。 何必无奈于过去,怅恨昨天。 我们要把握今天,创造出美好的明天。
19
题目: 一位盲人在马路边迟疑,我紧走几步
搀扶他过了人行道。“你上哪儿?我送你 去吧。”那天我心情很好。盲人笑笑: “不麻烦了,你送我一程,可你不能送我 一辈子呀!”他轻点木棍,小心翼翼地向 前走了。
20
技巧三:引用佳句,多姿多彩
左拉说:“人生——只有两分半钟的时间,一 分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……” 如 果我的生命仅有一分钟,那这一分钟就用来微笑, 因为人生需要微笑。
——《人生需要微笑》
16
技巧四:景物烘托,情景合一
生命的美丽,永远展现在她的进取 之中:就像大树的美丽,是展现在它负 势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰 的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之 魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在 它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
<<品味自然>>
13
技巧二:巧妙发问,引人深思
例文
没有掌声的演出是可怕的,有谁受 得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的,有谁愿意在压抑中生存?
让掌声响起来,人生需要掌声。 《人生需要掌声》
14
技巧三:引用佳句,多姿多彩
展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”。 回顾历史,是晏殊的“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”。 何必沉醉于未来,幻想明天。 何必无奈于过去,怅恨昨天。 我们要把握今天,创造出美好的明天。
19
题目: 一位盲人在马路边迟疑,我紧走几步
搀扶他过了人行道。“你上哪儿?我送你 去吧。”那天我心情很好。盲人笑笑: “不麻烦了,你送我一程,可你不能送我 一辈子呀!”他轻点木棍,小心翼翼地向 前走了。
20
作文开头与结尾课件(共42张)
结尾具有感染力和鼓动性,使读者产生共鸣和行动。
结尾技巧:反问式
用反问的方式结尾,强调情感和态度。 通过反问句式,引起读者思考和反思,增强文章的说服力。
结尾技巧:启发式
用启发性的语句结尾,引发读者思考和感悟。
结尾具有思考和探索的空间,让读者产生自己的结论和体会 。
结尾技巧:展望式
用展望未来的语句结尾,表达自己的希望和愿景。 结尾具有鼓舞人心的作用,使读者对未来充满信心和希望。
• 激发读者好奇心,如《变色龙》的开头:“一天清早,发现一条蛇在吐出红舌头。”
技巧三:引用名言
• 用名人名言开头,增加文章的说服力,如《追求卓越》的开 头:“一个成功者的人生,必定有一个明确的目标。”
技巧四:描写环境
• 用环境描写开头,营造氛围,如《故乡》的开头:“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村。”
引用与主题相关的名言,既可以让文章更加有说服力, 也可以让文章更加富有文采。这种开头方式可以让读者 更加深刻地理解文章的主题。
结尾技巧
技巧一:总结全文
对全文进行总结,强调文章的主题和重点。这 种结尾方式可以让读者对全文有一个清晰的认 识,加深对文章的理解。
技巧二:发出号召
通过发出号召或呼吁,引导读者行动起来,为 文章所表达的观点或理念贡献自己的力量
THANKS
谢谢您的观看
作文开头与结尾课件(共42 张)
高考作文开头技巧 PPT课件(共45张)
太阳不语,自是一种光辉;高山不语,自是一 种巍峨;蓝天不语,自是一种高远……人也一样, 沉默不语也是一种潜在的、无声的激励,是一种 可贵如金的品质。(2009年高考福建卷优秀作文 《这也是一种激励》)
【点评】本开头先用“太阳不语,自是一种光辉; 高山不语,自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种 高远……”这一排比句作铺垫,接着便类比推出 “沉默不语也是一种激励”这一中心论点。开篇 即亮明题旨,给人一种简洁明了的印象,同时营 造出一种浓郁的抒情气氛。
开头俗称“凤头”,也有人称之为“豹 头”、“龙头”,都是指开头应该不同凡响, 有吸引力,能有引人入胜的效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ; 2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢; 3、照抄原材料或引用复述不简练,中 心话题“千呼万唤不出来”。
高考作文开头的要求
1、要向主题靠拢(要扣题): 梁启超:“文章最要令人一望而知其宗旨之所在, 才易动人。” 《三国演义》开头“话说天下大势,合久必分,分 久必合 ”对历史的概括性就非常强。 2、要短小精悍:(要简洁) 茅盾《海南杂忆》开头:“我们到了那有名的‘天涯海 角’。”12个字便交代清楚了所游地点,为下文由所见 所闻引起对历史的追忆开路。 “清晨,大雾。”陈国凯《雾》开头仅四字白描,见解深 刻既交代故事发生的时间与环境,又暗示故事结局,含义 深刻隽永。
优秀开头欣赏——它山之石可以攻玉
高考复习凤头与豹尾——作文的开头和结尾ppt优秀作文
在这个问题上徘徊,又有多少人在付出
巨大代价后作出了人生最终的答案。但
各家之言却如每个人的脸一样,各不相
同。
引名句 起点高远
西施说:“爱情是工具。……”
示4:话题“真”
《“真”的意韵》
春天的花,既鲜亦艳,那是它“真”的美;
夏天的雨,哗哗啦啦,随云而来,随云而去,
那颤动的声音,亦惊亦喜,那是它“真”的快
(《旋转这只万花筒》)
例2、
契诃夫曾经说过:“有小狗,有大狗, 但小狗无需因大狗的存在而惶惑”。小狗, 比喻那些初出茅庐的青年人,大狗则比喻那 些有名望的老前辈。青年人应该尊重老前辈, 虚心向他们学习,但也不能妄自菲薄。正像 契诃夫所说的“小狗无需因大狗的存在而惶 惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金 科玉律,哪怕是错误的言论,也不敢加以评 论。这种做法只能使他们的思想凝滞,缺乏 创造性活力。……因此,劝君不要妄自菲薄, 应该有自己的主见。
(2)、这种开头语言要非常精练,要有一种引 人入胜的效果,激起阅卷老师的阅读欲望。
练习:以“相信自己与听取别人的意 见”为话题,写一个开门见山的开头。
人生的追求,就如水
上行舟,只有高扬起
它 山 之
两面风帆:相信自己 与善于听取别人的意
石
见,我们才能进退自
如,抵达胜利的彼岸。
四、总结——如何做到开门见山亮出自己写作的主 旨呢?
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…… 我爱秋天,我爱我们这个时代 的秋天,我愿这大好秋色永驻人间 。《秋声赋》的结尾
这是英雄的中国人民坚强不屈的
声音,这声音惊天动地、气壮山河。 《狼牙山五壮士》的结尾
公则生明
……
“公则生明”这句话犹在耳边回荡, 让我们摒除感情的干扰,理智公正地 在世为人吧!(2003年高考满分作文 的结尾)
千百年后,我国伟大领袖毛泽东的“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”则抒发了一代伟人豁 达的胸襟和壮志豪情。他对于“天”这一事物的认识也正是与他的宏大的志向和博大胸怀联系在一 起的。
因此,人的感情亲疏不同,对事物的认识便也不同。所谓“情人眼里出西施”,感情亲,则对 事物爱好,感情疏则对事物厌倦。其实,这本是见仁见智的。
心中的天平
(2003满分作文)
你会因喜爱北国的皑皑白雪而对南国 的椰林海风不屑一顾吗?你会因沉迷于江 南的小桥流水、青瓦白墙而否定西北“大 漠孤烟直、长河落日圆”的美吗?你会因 介意林黛玉“使性子”而不看经典名著 《红楼梦》吗?你会因钟情流行音乐而厌 烦“沉闷乏味”的古典音乐吗?
答案是丰富多彩的
有人说,中国人缔造了月。这话其实并未夸大。在科学上,月只是一块毫无生命和感情的矿石 ,但由于中国无数诗人无数美丽的诗篇却赋予了月亮以不朽的生命。在王维的诗中有云:“明月松 间照,清泉石上流。”张继诗云:“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”。李白的诗:“人生得意 须尽欢,莫使金樽空对月”。苏轼的词:“明月几时有,把酒问青天?”这些优美的诗句,至今细 细体味,仍给人口有余香,不绝于耳的感觉。但我们同时也会发现诗人的感情却不尽相同:王维的 安适,张继的失意,李白的狂放不羁,苏轼的人世旷远。也正是如此,对于同一事物月的认识也不 尽相同。同样,对于其它事物,诗人们也同样有不同的认识,有人喜春,有人悲春;有人伤时,更 有人感时。感情却是对事物认识的一个基点,一个发散源。
这一亲一疏,导致“成败异变, 功业相反。”这又是什么原因呢?
在我看来,勿以亲疏论是非。 ……
陷井
(2002年高考满分作文)
他紧缩着眉头,背着手,一步一 步缓缓地走着,走到这头,又折回去, 走到那头,又折回来。堂前的那炷香 缓缓地燃烧着,烟气缭绕。在堂外, 吕后派来的使者垂手站立,静静地等 候。
……
心灵的选择
(2002高考满分作文 )
…… 是啊,人生就是在这不断地抉 择中前进,从不断地跌倒中爬起, 世事便是这样的,人就是这样长大 的。朋友,当你面对人生的抉择时, 请不要慌乱,静下心来,倾听你心 灵的钟声。(结尾)
勿以亲疏定是与非
(2003年高考满分作文)
《出师表》有言曰:“亲贤臣,远 小人,此先汉所以兴隆也;亲小人, 远贤臣,此后汉所以倾颓也。”
开头应避免的常见毛病
1.开头应避免啰唆,要简洁明了。 2.开头应避免离题,要直接入题。 3.开头应避免俗套,要有所创新。
文章结尾的写法
一、呼应开头法 二、升华主题法 三、抒发情感法 四、总结评价法
文章结尾应避免的常见毛病
一、画蛇添足 二、公式化 三、空喊口号
我国诗人有云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”其实,这句诗正说明了景随情迁的道理。对事物的 认识和一个人感情有很大关系。
高考作文的开头和结尾技法
廉江市第三中学
李秀可
高考作文开头和结尾的技法
原则: “围绕主题,开门见山,不说废话,
立即入题。” 顺口溜: 作文开头不拘泥,开门见山快入题。 废话俗套全抛弃,紧靠主题才适宜。 体裁内容是前提,灵活运用开头易。
开头的方法
一、直入主题法。 二、简要交代法。 三、设问自答法。 四、引用领入法。 五、直抒胸臆法。 六、描写引入法。 七、概括总起法。 八、联想法。 九、倒叙悬念法。
(2000满分作文)
当船儿慢慢驶过洞庭湖时,或许对于范仲淹,引发 的将是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的慨叹, 而对于我则是对那浩淼烟波的感动;当人们伫立于西湖 畔时,或许那些文人墨客会有感而发来一段“风又飘飘, 雨又潇潇”之类的妙句,而我则会为那碧波荡漾的湖水, 云蒸霞蔚的远山而心神摇旌。
同一处胜景,在不同人的眼中,自有它不同的佳妙之 处;同样的感受,在不同人心中,自有它各自的蕴味。 其实,世间万物,哪一个不是如此呢?正所谓“仁者见 仁,智者见智”,道理也正是这样。不同的地域、心境、 个性便造就了丰富多彩的感悟。
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 ��
对于常人来说,一粒沙子就是沙子,而在诗人的眼里,一粒沙子可以弥漫整个世界。一粒水珠 在诗人的眼里便可折射出整个世界。因为诗人富于感情,对事物的认识便不同于一般人。“一千个 人眼中有一千个哈姆雷特”,也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成 的。
在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里,她的生活安定,幸福且少受战乱之苦,因此她才会“ 兴尽晚回舟,争渡争渡惊起一滩鸥鹭;”然而世事沧桑,后期的她饱受战争流离之苦、丧夫之恨, 对于她来说,这时的舟已是“载不动许多愁”。前一舟是幸பைடு நூலகம்愉快的载体,后一舟却成为了愁绪与 痛苦的寄托。难道是舟变了么?不,是她的感情变了———物是人非事事休。她对事物的认识抑或 对,抑或错?其实本无定论,答案是丰富多彩的。
我有两位母亲,两位同样崇高而 伟大的母亲,生母和后妈。然而, 高考的一份档案表上只允许填一个。 我必须选择,虽然这是令人痛苦的。
我不能放弃生母,她是我的生 母,是她给了我生命,给了我做人 的权力。而我,是她生命的延续。 ……(开头)
站在人生的岔路口,我们无 数次面对这样的抉择:爱与恨、 悲与喜、苦与乐、得与失……我 们犹豫、踌躇、举棋不定、左右 为难。其实,此时我们只需静下 心来,倾听心灵的钟声,作出正 确的抉择。……(开头)