教育的力量读后感
教师的力量读后感
教师的力量读后感《教师的力量》是一本由美国作家乔·希尔写的书，书中讲述了一个故事，一个受到老师影响而改变命运的少年。
这本书让我深刻地感受到了教师的力量，以及教育对一个人的重要性。
在这个故事中，主人公是一个叫杰米的男孩，他生长在一个贫穷的家庭，从小就饱受家庭问题的困扰。
他的父母离异，母亲无力抚养他，他的成绩也一直很差。
然而，当他遇到了一位教师，这一切都发生了改变。
这位教师用她的爱心和耐心，改变了杰米的命运，让他重新找到了学习的动力，最终考上了大学。
这个故事让我深刻地感受到了教师的力量。
教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是，他们是引导学生成长的人。
他们用自己的爱心和耐心，让每一个学生都感受到了关怀和温暖，让每一个学生都找到了自己的方向。
正是因为有了这些教师的关怀和引导，杰米才能重新找到了学习的动力，改变了自己的命运。
这个故事也让我深刻地感受到了教育对一个人的重要性。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是，它能够改变一个人的命运。
正是因为有了这些教育，杰米才能够重新找到了自己的方向，最终改变了自己的命运。
教育是每个人成长的必经之路，它能够让我们找到自己的方向，让我们变得更加自信和坚强。
通过这本书，我深刻地感受到了教师的力量，以及教育对一个人的重要性。
教师不仅仅是传授知识的人，更重要的是，他们是引导学生成长的人。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是，它能够改变一个人的命运。
希望每一个教师都能够用自己的爱心和耐心，让每一个学生都感受到了关怀和温暖，让每一个学生都找到了自己的方向。
希望每一个人都能够珍惜教育的机会，让自己变得更加自信和坚强。
最后，希望每一个人都能够通过教育，改变自己的命运，找到自己的方向。
教育的读后感
教育的读后感关于教育的读后感15篇读完某一作品后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编精心整理的关于教育的读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于教育的读后感1德国大诗人歌德说过：“读一本好书等于和一位高尚的人说话。
”所以我看了《爱的教育》这本书，我看完后深有感触，那就是——爱。
爱究竟是什么？爱到底有多大，竟能让一个巴伦第的小朋友为了他的国家而牺牲了；竟能让一个小朋友跑30英里去看望生病的爸爸；竟能为了不让父亲累着自己帮父亲干活，4个月却没有睡过一次好觉；一个11岁的少年为了祖国，宁愿饿死，也要保卫祖国的尊严；一个鼓手为了自己国家的命运，而被敌人用子弹打断掉了右腿；罗伯特为了救一个三四岁的小朋友，而他自己因此躲闪不及而被车子轧伤了脚；安利柯给了克洛西的家庭布匹和钱，他们很感谢安利柯。
爱真的很温暖，爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨。
爱能够将心中的恨化为勇气，让人们微笑地面对生活。
爱，像空气，时时刻刻和我们在一起，但是他却被我们遗忘，因为他无影无形，但是我们却离不开爱。
《爱的教育》这本书真得很让我感动，我一定要做一个善良、诚实的人。
关于教育的读后感2一场漂洒的雨过后，阳光带着清新的空气飞来。
我从抽屉中翻出“六一”儿童节妈妈送给我的一本书，书名是《爱的教育》。
这本书是意大利作家亚米契斯写的，才读了几行，我就爱不释手了。
这是一本从四年级学生埃瑞克的角度来记叙他所发生的事情，并写到日记本上。
书是一个个小故事串连在一起的，给我印象最深的是一篇名叫《小抄写员》的故事。
叙利奥的父亲是铁路工人，为了养活一大家子人，他帮杂志社抄写。
叙利奥不忍心看父亲辛苦，便在父亲停笔后，晚上帮父亲抄写。
但是因为睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作业本上睡着了。
父亲严厉批评了他，他想说出来真相却忍住了。
可是每天晚上抄写已成为了习惯，那天晚上，叙利奥又起来了，不小心碰倒了一本书，心中紧张，生怕惊动父亲，但是他没有想到父亲已站在了背后了，父亲明白了一切，父子俩紧紧抱在了一起。
名著《教育的力量》读后感范文
名著《教育的力量》读后感范文
《教育的力量》这本书让我深有感悟，不仅让我重新思考了教育的意义，也让我看到
了教育的力量可以达到的高度。
这本书通过一个个真实的案例讲述了教育的力量对人生的影响。
我被书中描述的那些
教育工作者和学生们的故事深深感动，他们通过教育不断提升自我、改变命运，展现
出了无穷的潜力和可能性。
书中强调了教育对于个人成长、社会进步的不可或缺的作用，以及无论在什么背景下，每个人都有接受教育和提升自我的权利。
读完这本书，我更加坚信教育的力量是巨大而深远的。
作为一个教育工作者或从事教
育事业的人，更应该深刻地理解教育的意义，积极投入到教育工作中，努力为每一个
学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，作为一个学生，也要珍惜接受教育的机会，努力学习，不断提升自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。
总的来说，读完《教育的力量》让我更加珍惜教育的每一次机会，深深感受到了教育
的重要性。
希望在今后的学习和工作中，能够努力发挥自己的潜力，为教育事业贡献
自己的一份力量。
人生最好的教育读后感
人生最好的教育读后感《人生最好的教育》是一本由美国教育家约翰·霍尔特所著的教育类书籍。
这本书以其独特的视角和深刻的观点，引起了广泛的关注和讨论。
通过阅读这本书，我深深地感受到了教育的力量和意义，也对自己的教育观念有了更深刻的认识和理解。
在这本书中，约翰·霍尔特提出了他对教育的独特见解，他认为真正的教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和思维能力。
他认为，教育应该是一种全面的、综合的培养，而不仅仅是为了应付考试和取得好成绩。
这种教育应该注重学生的个性发展，培养学生的创造力和批判性思维，让他们成为有思想、有品德、有能力的人。
我深有感触地认同这种教育观念。
在现代社会，教育的意义远远超出了传授知识的范畴。
一个人的教育水平不仅仅决定了他的职业发展和物质生活水平，更重要的是决定了他的人生观、价值观和行为方式。
一个有素质的教育，可以让一个人更好地适应社会、处理人际关系，更好地实现自我价值。
在书中，约翰·霍尔特还强调了教育的平等和包容性。
他认为，每个人都应该有平等的接受教育的权利，无论他们的出身、种族、性别或社会地位如何。
这种平等的教育应该是包容的，能够尊重和接纳每个学生的个性和特点，让他们在教育中得到充分的发展和尊重。
这种教育观念给我留下了深刻的印象。
在现实生活中，我们经常看到一些学生因为家庭条件、社会地位等原因而受到歧视和排斥，这种不公平的现象在教育中更是屡见不鲜。
而约翰·霍尔特所倡导的教育观念，正是对这种不公平现象的一种有力的呼吁和批判。
教育应该是平等的，每个学生都应该有平等的机会和权利去接受优质的教育。
通过阅读《人生最好的教育》，我对教育的意义和价值有了更深刻的认识和理解。
教育不仅仅是为了传授知识，更重要的是培养人的品格和能力，让他们成为有思想、有品德、有能力的人。
教育应该是平等的，每个人都应该有平等的接受教育的权利。
这种教育观念，对于我们每个人来说，都是一种宝贵的财富和指引，它将引领我们走向更加美好的未来。
教育魅力读后感6篇
教育魅力读后感6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育读后感（通用59篇）
教育读后感（通用59篇）教育读后感（通用59篇）读完一本书以后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的教育读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
教育读后感篇1几年前曾看到过这样一段话"我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。
这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。
除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。
平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。
"我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》，这个寒假终于如愿以偿了。
《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。
吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。
就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
教育魅力读后感
教育魅力读后感（一）让教育魅力绽放林娟三十多年的教书生涯，需要经常读一些关于教育思想和理论的书，最喜欢的一是《第56号教室的故事》，再就是这本《教育魅力》了，说实话我喜欢这本书的前半部分。
做一个有责任的教师开篇两个高端访谈也奠定了它的基调，那就是要相信教育是有魅力的，而且具有时代魅力。
魅力，就是自然流露出来的令人喜欢的感觉，是极能吸引人的力量，这种力量能推动社会进步、国家民族发展。
正如“奥巴马国情咨文中有一段话：“正在考虑职业选择的年轻人，如果你想让我们国家前途有所不同，如果你想让一个孩子的生命有所不同，成为一位教师吧！”可见，教师一头担负着家庭的未来幸福，一头承担着国家民族的希望与责任。
我觉得做一个有责任的老师去培养有责任担当的人是教师最崇高的职责，而责任感需要人格的尊重来维护，需要公平和正义来支撑。
它要求老师除了授业，更要传道，要注重培养学生健全的人格和良好的社会适应能力。
我们需要爱与负责任的教育，需要关注学生的品行和人格，使学生能够适应每个变化的时代，活出生命的意义和价值，实现他自己的人生价值，以及对这个社会尽一个公民的责任，进而彰显教育的魅力。
教师的敬业精神很重要复旦大学张汝伦教授教《论语》导读能使学生泪流满面，而哭的原因竟是“因为老师上课的内容正是自己心里想讲的话，但以前没有人对自己说，一下子良心觉醒，感到震撼，觉得自己以前有很多事情做错了。
”张教授说这也给了他很大震撼，不是说老师须臾做布道者给学生说教而是学生期望得到这样的东西，如果这个东西你不给他，那么他得到的就是社会给他的“唯我独尊”的东西。
这让我想起几件类似的事情：一个高一学生被另一个学生以打闹的形式侮辱，当老师去制止并想给他讨回公道时，奇怪的现象发生了，他认为老师没有必要管，没有人欺辱他。
其实那个学生是在公共场合从背后跳起摁了他的头、并做煽脸动作还伴随大叫声被老师制止的。
首先是不文明、不礼貌的举动，其次破坏了学校规定的不许在公共场所大闹的纪律，再者也容易引起同学之间的矛盾。
读《教育的力量》有感
读《教育的力量》有感
《教育的力量》这本书深刻地展示了教育对个体和社会的重要性。
教育不仅仅是传授知识和技能，更是塑造人的思想、价值观和品格的过程。
通过教育，人们可以获得智慧、拓展视野、提高素质，从而更好地适应社会的发展和变化。
这本书还提到了教育对社会的积极影响，如提高人们的生活质量、促进经济发展、增进社会和谐等。
在一个知识经济时代，教育成为越来越重要的资源和动力源泉，决定着国家的竞争力和未来的发展方向。
读完这本书，我深刻感受到教育的力量，它有着巨大的潜力和影响力，能够改变一个人的命运、塑造一个国家的未来。
同时，这也激励我更努力地去学习、去教育自己，为自己的成长和社会的发展做出更大的贡献。
教育不仅仅是一种工具，更是一种使命和责任，只有通过不断学习和提升，才能把教育的力量发挥到最大。
所遇美好皆教育 读后感
所遇美好皆教育读后感
《所遇美好皆教育》这本书让我深深地感受到了教育的力量。
作者在书中讲述了自己的成长经历和思考，阐述了自己对教育的理解和看法。
教育不仅仅是在学校里上课，而是贯穿于我们的整个生命。
我们从身边的人、事、物中学习，从生活中汲取营养，这些都是教育。
而我们也应该在这些美好的经历中去寻找教育的价值，让它们成为我们人格修养和智慧的源泉。
作者在书中也提到了教育的目的，不仅仅是为了取得好成绩、好工作，更重要的是为了人的自我完善和人格的升华。
教育应该注重培养学生的人文关怀、社会责任感、创新精神等方面的素质，而不是仅仅关注知识和技能的传授。
通过阅读这本书，我也明白了一个道理：教育不是一蹴而就的，需要长期的耕耘和积淀。
每个人都应该以积极的心态去迎接生命中的每一个经历，从中汲取教育的营养，不断完善自己的人格和智慧。
总之，《所遇美好皆教育》这本书让我深刻地感受到了教育的力量，也让我更加珍惜身边的一切美好经历。
我相信，只要我们以积极的心态去迎接生命中的每一个经历，世界上的一切都将成为我们的老师，让我们不断成长和进步。
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《教育的智慧》读后感
《教育的智慧》读后感《教育的智慧》读后感1经校长向全校教师推荐，利用暑假期间，我有幸拜读了学校发的《教育的智慧》一书，我想作为一名教师，我们不但要好好读它、品它、更重要的是学以致用。
读完这本书后，我有许多感触，本书包括三个方面的内容：《劝学》、《师说》、《学记》，从各个方面进行了深入了剖析，所揭示的教育智慧给我们从教者以无限的启迪。
最初接触《劝学》篇是在初中。
当时所学是节选的内容，读完之后，受益颇深。
从“学不可以已”知道了学习不可以停止，一个人的一生都应该不断地学习，也即是我们今天所说的“终身学习”。
而今再次接触《劝学》，并学习全文内容，更是了解到内容的精髓，强调了学习的重要性，环境对人发展影响，以及学习的目的、程序、内容和方法等。
为我们为何学习、如何学习提供了良好的建议。
其精辟之处是无法用一言两语总结出来的，只有亲自通读全文，才能领会其精华所在。
在《劝学》中，荀子提到“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；……蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
”这段话很好地说明了学习不是一日之事，而在于日常不断地积累。
积土成为山，风雨就会从那里兴起；积水成为深潭，蛟龙就会在那里生长；积累善行，养成良好的品德，于是就能达到很高的精神境界，智慧就能得到发展，圣人的思想也就具备了。
所以不积累小步，就没有借以远达千里的办法；不汇聚细流，就没有借以成为江海的办法。
骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于走个不停。
蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水，这是用因为心思专一的缘故。
同样道理，学，用心一也。
《师说》主要论述的是关于师道的问题，充分说明了从师的必要性，开篇就以“古之学者必有师”阐明了自己的观点，而且以圣人孔子不耻从师为例子，证明了自己的观点。
明白了圣贤之道为谁所掌握，谁就是老师。
不应该受地位和年龄的限制，从而不去向“老师”请教问题。
更应该做到“敏而好学”“不耻下问”。
教育的力量
教育的力量
教育，如同春风化雨，润物无声。
它不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪，人生的引领。
在教育的熏陶下，我们学会思考，学会独立，学会成长。
教育，如同航海者的指南针，为我们指明方向。
在知识的海洋中，我们可能会迷失方向，但正是教育这盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在探索中不断前进。
教育，如同园丁的辛勤耕耘，培育出满园春色。
每个孩子都是一颗种子，需要阳光和雨露的滋润才能茁壮成长。
而教育，正是这阳光和雨露，让种子发芽、开花、结果，绽放出生命的精彩。
然而，教育并非一蹴而就的事情。
它需要耐心、细心和恒心，需要教育者用心灵去触摸孩子的心灵，用智慧去启迪孩子的智慧。
只有这样，教育才能真正发挥其作用，让每个孩子都能在知识的海洋中畅游，实现自己的人生价值。
在这个快速发展的时代，教育的重要性愈发凸显。
让我们共同努力，为孩子们创造一个更好的教育环境，让教育的力量在每个孩子的心中生根发芽，绽放出更加灿烂的花朵。
以上是一篇关于教育的文章，希望能够给您带来一些启示和思考。
让我们共同关注教育，为孩子们的未来贡献自己的力量。
精选教师的力量读后感1000字左右范文
教师的力量读后感1000字学校的帮助和鼓励下，利用闲暇时间，我拜读了魏勇的《教师的力量》，很是喜欢，这本书讲述了作为教师的意义和应有的责任，以及教师拥有的力量，作为年轻教师经验不多的我能从中获取了很多启示和智慧。
作者是从“教育的力量来自教师的真实存在”，“做老师要‘有种、有料、有趣’”，“高考向何处去”，“千万不要成为自己所讨厌的人”，“电影让教师走得更远”五辑论述教育教学等问题。
作者以幽默的语言，再现作为一代良师教书育人的高尚情怀，引导当今教师们充分认识自身职业的崇高意义，确立职业目标，坚定职业梦想，以更加饱满的热情投入到“塑造孩子未来”的事业中去，做好莘莘学子生命中的点灯人。
它更像一面镜子，读的时候，让人不禁时时对照自己，我是这样做的吗?我做到了吗……经过一番阅读后，最让我记忆深刻的是“千万不要成为自己所讨厌的人”，这一辑包括:教师的功底是什么，千万不要成为自己所讨厌的人，我们为何丧失了静谧的激情。
之所以让我记忆深刻是因为我感同身受，作者通过细腻的笔触真切地描绘了我这五年心里的变化。
就教师的功底、千万不要成为自己所讨厌的人，我们为何丧失了静谧的激情这三点我要谈谈自己的看法。
其实，教师功底是我们老师自身的人生阅历、对生活的看法、对人生的理解、对社会的洞察,而不仅仅是知识功底这一个选项，只有我们老师本身是优雅的、有修养的人，我们才可以培养出优雅，培养出人文。
要想提高功底还得多读书，或许是不为教书而读书才能教好书。
为教书而读书这种功利性的目的虽然可以使我们在技术上得到一些完善，但是不能从根本提升课堂的境界。
除此之外“哲学”也会帮助我们提升功底。
我们可以适当读一些普及性的哲学书，比如哈耶克、波谱和汉娜·阿伦特的书。
为什么必须读哲学?因为在备课时如果你想让你的课具有穿透力，发现一些别人没发现的东西，你就需要有能把别人无法提炼出来的东西从复杂的文本中提炼出来的能力，你就需要具备一针见血的洞察，这种洞察来自我们长期思辨的训练。
钢铁是怎样练成的读后感—教育的力量与意义
钢铁是怎样练成的读后感—教育的力量与意义《钢铁是怎样练成的》读后感—教育的力量与意义《钢铁是怎样练成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基的代表作之一，也是一部具有深远意义的文学巨著。
通过主人公保尔·柯察金的成长历程，小说展现了教育的力量与意义。
本文将从几个方面探讨《钢铁是怎样练成的》中教育的重要性以及对个体成长的影响。
首先，小说中的教育起到了塑造人格的作用。
保尔·柯察金从一个天真无邪的少年逐渐成长为一个坚定有力的青年。
他在军事学校接受的严格训练，使他逐渐养成了坚韧不拔的品质。
在军事学校的生活中，他学会了忍耐、坚持和勇敢面对困难。
这些品质在他日后的生活中起到了至关重要的作用，使他能够克服各种困难和挫折，最终实现了自己的理想。
其次，教育在小说中被描绘为一种改变命运的力量。
保尔·柯察金出身贫寒，但通过接受教育，他得以改变自己的命运。
在军事学校中，他通过努力学习和不断进取，获得了优异的成绩，最终成为了一名优秀的军官。
教育为他提供了改变自己命运的机会，使他从贫困中走出，实现了自己的人生价值。
此外，教育还在小说中被赋予了培养爱国情怀的重要作用。
保尔·柯察金在军事学校中接受的教育，使他深刻认识到祖国的重要性和自己作为一名军人的责任。
他对祖国的热爱和对人民的忠诚感使他在战争中勇敢无畏，为保卫祖国的利益而奋斗。
教育使他成为了一个有担当、有责任感的人，为国家和人民做出了巨大贡献。
最后，教育在小说中还被描绘为一种培养人性的力量。
保尔·柯察金在军事学校中接受的教育，使他逐渐形成了正确的价值观和道德观念。
他学会了尊重他人、关心他人，并在战争中表现出了对战友的关爱和友情。
教育使他成为了一个有同情心、有人文关怀的人，为他的人际关系和社会交往提供了良好的基础。
综上所述，《钢铁是怎样练成的》通过主人公保尔·柯察金的成长历程，生动地展现了教育的力量与意义。
教育在小说中被描绘为一种塑造人格、改变命运、培养爱国情怀和培养人性的力量。
教育的根本林格读后感悟
教育的根本林格读后感悟第一篇嘿，朋友！我最近读了林格写的《教育的根本》，真的是感触多多呀！他说教育不是填鸭，不是硬塞知识，而是要唤醒孩子内心的力量。
这让我想到了我们小时候，是不是有时候被强迫着学这学那，反而失去了对学习的兴趣？其实呀，真正的教育应该是点燃孩子心中的那把火，让他们自己有动力去探索、去求知。
还有哦，林格老师提到教育要关注孩子的个性发展。
每个孩子都是独一无二的，不能用一个模子去套。
就像花园里的花朵，有的早开，有的晚开，我们不能因为它们开花的时间不同就否定它们的美丽。
我们得尊重孩子的节奏，让他们按照自己的方式成长。
另外，我觉得书中说的教育要有耐心这点特别重要。
我们总是希望孩子一下子就能变得优秀，可成长哪有那么快呀！就像小树苗，得慢慢长大，我们得陪着他们，给他们时间和空间。
读完这本书，我就想啊，以后要是我有了孩子，或者在教育学生的时候，一定得记住这些道理，不能走偏啦！这本书真的让我对教育有了新的认识，推荐大家都去读一读，说不定会给你带来很多启发呢！第二篇亲，我来跟你聊聊我读《教育的根本》的感悟哈。
哇塞，刚翻开这本书，我就有种被击中的感觉。
林格写的东西太实在啦！你知道吗？他说教育的根本不是成绩，不是分数，而是培养孩子的品德和人格。
这可太对啦！要是一个孩子学习再好，但是品德不行，那长大了能成啥样呢？所以呀，咱们得从小就注重孩子的品德教育，让他们懂得善良、诚实、有责任感。
还有啊，林格提到教育是一种慢的艺术。
这可真是说到我心坎里去了。
现在的社会节奏快得要命，连教育都变得急功近利。
但孩子的成长哪能那么快呢？咱们得静下心来，陪着孩子慢慢走，慢慢成长。
就像牵着一只小蜗牛散步，不能总是催催催。
而且哦，书中说教育要注重细节。
有时候，一个小小的举动，一句温暖的话，就能给孩子带来很大的影响。
咱们可不能忽略了这些小细节，说不定就是这些小细节，能改变孩子的一生呢。
读完这本书，我就一直在反思，我以前对教育的理解是不是太肤浅啦？以后我可得多用心，多学习，争取做一个懂教育的人。
光辉的历程读后感
光辉的历程读后感《光辉的历程》是一本关于名人传记的书籍，讲述了一位伟大人物的成长经历和奋斗过程。
读完这本书，我深受启发，对人生也有了更深刻的理解。
书中的主人公，是一位生活在艰苦环境中的孩子。
他的家庭并不富裕，但他从小就展现出了非凡的才华和勇气。
他在艰难的环境中努力学习，虽然遇到过很多困难，但他从不放弃，一直坚持努力，最终获得了优异的成绩和出色的表现。
这本书给了我很大的鼓舞和启示。
正如书中所言：“没有绝对的荣耀，只有不断的奋斗。
”通过主人公的奋斗历程，我深刻体会到了成功背后的辛酸和付出。
每一个伟大的人物，都有自己艰苦的一面，他们并不是天生如此，也不是一帆风顺，他们是通过不屈不挠的努力和坚持，才取得了今天的成就。
在我读这本书的过程中，我也思考了自己的人生。
有时候，我们可能会陷入困境，失去信心，觉得自己无法前进。
然而，当我们看到那些伟大的人物，他们的身上所展现出的勇气和毅力，我们就会明白，困难只是暂时的，只要我们持之以恒，一定能够克服困难，取得成功。
除此之外，这本书还让我意识到，成功并不仅仅是个人的成就，更多的是对社会的贡献。
因为主人公从小就面对着贫穷和不公平，所以他深知社会不公的现实。
在书中，他努力攻克困难，不仅是为了改变自己的命运，更是为了给社会带来正能量，为他身边的人做出贡献。
通过这本书，我也深刻认识到，教育的力量是巨大的。
主人公在书中获得了教育的机会，他从小就明白只有通过知识才能改变自己的命运。
他对知识的渴望和学习的热情令我敬佩，并提醒了我应该好好珍惜教育资源，不断学习和增长自己的才华。
通过读这本书，我也体会到了亲情、友情和爱情的重要性。
主人公在书中遇到了许多困难和挫折，但他从不孤独。
他有一群亲人和朋友始终支持着他，给予他力量。
他们共同度过了困难的时期，也一起分享了成功的喜悦。
这让我明白，无论何时何地，亲情、友情和爱情都是最珍贵的。
总而言之，读完《光辉的历程》使我收益良多。
这本书不仅让我了解了一位伟大人物的成长历程，更让我明白了成功的真谛。
爱教育读后感
爱教育读后感爱是一种力量，它可以改变人的命运，可以温暖人的心灵，也可以成就一个美好的世界。
《以爱教育》这本书，讲述了许多关于爱的故事，让我深刻地体会到了爱的力量和教育的重要性。
读完这本书，我深深地感受到了爱的力量，也对教育有了更深的理解。
在这本书中，作者通过许多真实的故事向读者展示了爱的力量。
有一位老师，她用爱心和耐心对待学生，最终让一个原本顽固的学生变得温顺聪明；还有一位母亲，她用自己的爱和坚强，克服了重重困难，给予了孩子最真挚的爱。
这些故事让我深刻地感受到了爱的力量，它可以化解矛盾，可以打动人心，可以让世界变得更美好。
爱是一种无形的力量，它可以渗透到人的心灵深处，让人变得更加善良、宽容和乐观。
在教育方面，这本书也给了我很多启示。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和情操。
爱是最好的教育，只有用爱心去对待学生，才能激发他们的学习热情，让他们茁壮成长。
在教育孩子的过程中，我们要学会用心去倾听他们的心声，用爱去呵护他们的成长。
只有这样，才能真正做到以爱教育，让每个孩子都能得到最真挚的关爱和教育。
通过阅读这本书，我对爱和教育有了更深的理解。
爱是一种无私的奉献，它可以让人变得更加善良和美好；教育是一种神圣的事业，它可以改变一个人的命运，也可以成就一个美好的世界。
在今后的生活中，我会用更多的爱去对待身边的人，用更多的关怀去教育学生，让爱成为我生活中最重要的力量。
总之，《以爱教育》是一本充满温暖和力量的书，它让我深刻地感受到了爱的力量和教育的重要性。
通过这本书，我明白了爱是一种无私的奉献，教育是一种神圣的事业。
只有用爱去教育，才能让世界变得更美好。
希望每个人都能读到这本书，感受到爱的力量，用爱去教育，让世界更加美好。
《教育的力量》读后感
《教育的力量》读后感《教育的力量》读后感1第一次看到“快乐是一种美德”这句话是在肖川教授的《教育的力量》一书中，当时心里就莫名的激动。
说起快乐，很多老师会无奈地摇头说：“我不快乐！”是的，社会的竞争、工作的压力、家长的期盼、学生的素质……这一切已经使身为教师的我们身心疲惫。
其实，在现实面前，我们往往放大了痛苦，在一点一滴中流失了本属于我们的快乐。
做个快乐的教师并不难，主动权就在你手中。
我们只要踏踏实实地工作，事事尽力去做，做到问心无愧；热情真诚地做人，与人友善，给人欢笑，给人快乐；自己给自己营造一个快乐的空间，去放飞心情，去收获快乐。
只有当你真正快乐了，你才无愧于你做教师的职业；也只有当你真正快乐了，你才能教出快乐的学生来。
对于成长的孩子来说，拥有快乐的童年生活比拥有知识更重要。
“快乐是一种美德，快乐是一种人生态度，一种个性品质。
快乐是心灵的.清新剂，它能够使我们的内心变得明朗、亮丽、旷达和温暖”。
是啊，没有人会喜欢一个整天愁眉苦脸、唉声叹气、整天抱怨的人，我们都会喜欢那些非常阳光、带给我们快乐，能够唤起我们对于生活的热爱和柔情的人。
“心底无私天地宽”，做个快乐的教师吧！快乐不仅是对自己的一种美德，也是对别人的一种美德。
珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，在今天我们应当拥有这种美德快乐的工作，快乐的生活，快乐的面对每一个相遇的人，把快乐传给每一个与我有缘的人。
《教育的力量》读后感2这本书，我反复阅读了其中的一些文章，对我的帮助很大。
比如：因为今年我要撰写市级数学课题《在小学数学领域逐步转化学困生提高数学成绩的分层探究》，我参考了李镇西老师的《如何善待“后进生”》，教育专家李镇西在此文中独到的观点，让我脑洞大开，受益无穷。
书中提到：转化后进生的前提，是教师本人先“转化”自己。
“转化”自己什么呢？换一种儿童的眼光。
是的，如果你换一种眼光，准确地说，是站在后进生的角度看他，你的心情也许会不一样的。
《教育的力量》读后感(精选14篇)
《教育的力量》〔精选14篇〕《教育的力量》〔精选14篇〕《教育的力量》篇1暇之余，拜读了肖川的《教育的力量》这本书，读这本书的最大感受像是与老朋友娓娓交谈，那么亲近、真切、理解，因为他在《想、考虑、研究》一文中写道：“遇到问题如今很多的人只会想一想，发表一点意见和个人看法，而不会考虑。
所以，那些意见和看法，往往____，显得浅薄，甚至似是而非。
”作为老师的我，深知教育的真正目的就是让人不断提出问题、考虑问题。
但在教学过程中做法仍是浅薄。
我们不仅要让学生“想”，更要开展学生的考虑策略和研究探究的意识与才能。
老师要关注学生思维品质的开展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立考虑和自我反思的才能，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探究的意识和才能。
只有这样，我们的教育才是高品质的。
作为老师的我们，在备课、上课的过程中，很多时候也只是“想想”而已，由于缺乏深化的“考虑和研究”，所以不能驾驭课堂，更不能做到游刃有余，从而造成课堂效果不满意。
在以后的教学中，我们还是少一些急躁，多一些深化考虑和潜心研究，才能扎扎实实的上好每一节课，才能不断提升自己的业务程度。
老师的学习方式是多种多样的：专家引领、自我反思、同伴互助，作为老师，假如没有向学之心，即使再高明的专家，恐怕也不能对其起到引领的作用，“我们可以把马牵到河边，却不能按着马的头让它饮水”。
自我反思不是胡思乱想，而是有理论支撑的，高度自觉的对自己理论的回忆与审思——这本身就是很好的学习过程，假如没有一定的理论作为根底，自我反思的效果就会大打折扣。
至于同伴互助，是一种互相商讨、互相勉励和真诚分享。
作为老师，教育探究并不一定要有研究课题，假如你真是为了进步自己，为了更好地胜任你的工作，为了更好的成长，而不是因为外在功利的诱惑，那么，只要你愿意，在任何时候，任何条件下，都可进展。
它不需要高精尖的仪器与设备，它只需要一颗忠诚、明敏的心，只需要我们对那些视而不见、____的事物进展批判性的审视，对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现，只需我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味。
《老师的力量》读后感
《老师的力量》读后感
读完《老师的力量》，我深深感受到教师的重要性和影响力。
这本书讲述了许多感人
的故事，展现了教师如何影响学生、改变他们的生活的力量。
通过这些真实的故事，
让我更加深刻地理解到教育的重要性，教师的辛勤工作和付出是无法估量的。
这本书也让我意识到教师不仅仅是传授知识的角色，更是塑造学生人格、影响他们身
心健康的重要人物。
教师的言行举止、榜样力量都会对学生产生深远的影响，让他们
成为更好的人。
通过阅读《老师的力量》，我更加珍惜身边的老师，感谢他们的辛勤付出和无私奉献。
这本书让我更加坚定了做一个有爱心、责任心的教师的决心，愿意将教育视为一份神
圣的事业，用我的力量去影响和改变更多的学生。
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心灵的力量
读肖川教育的力量有感肖川的教育的力量还未翻开，封面上的那段话就便吸引了我，虽然赵校长以前多次提起过，但反复读者这段话，仔细体味，我感到的是一份自豪，因为我，作为一名教师，我的职责是神圣的，然而更多的是一份责任，因为，作为教师，我们担负着为祖国建设培养人才的重任，我们需要对学生的将来负责，对教师这个称号负责，对我们的国家负责！
那么如何负责？一段时间的阅读后，我总结了以下几点：
一、教师需要成长
我深信没有教师的成长，就没有高水平的教育。
教师本身就是课程资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉。
教师的成长离不开学习，学习不仅使教师丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光的重要途径，更为重要的价值还在于使教师的内心变得开放，解活、细腻和成熟，使教师具有不断增长的分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在感染力。
那么如何通过学习来有效的进行校本培训从而促进教师的成长呢？
一是大量阅读，仔细咀嚼。
读书，读书，再读书！这是教师的教育素养这个品质所要求的。
苏霍姆林斯基在任帕夫雷士中学校长时就规定教师必须读一些教育名著。
读书的过程就是与世界进行交往的过程，一个从狭隘走向广阔的过程。
他有利于提高人的精神品味，培养教师读书人的气质。
二是深入探索，自觉反思，著名学者提出了一个教师的成长公式：经验+反思=成长，有改变才会有成长，人总是要试图去改变一些做法，一些想法，而不是自我封闭，固步自封。
作为一名教师，我们应该经常去思考一些关于我们专业的事情，让我们变得更有专业思想。
三是及时总结，着力提升，要养成及时总结的习惯，及时捕捉自己所听到的、看到的，读到得有价值的现象和表达。
古人讲聚沙成塔、集腋成裘，万丈高楼平地起，积累是十分重要的。
在生活和工作的各个方面，成功一定有方法，失败一定有原因。
及时总结自己成长的经验和失败的教训，并上升到理性的认识。
我们就获得了成长。
没有经过理性加工的经验就可能是混沌的。
模糊地。
所以经验的概念化是智慧发展的非常关键的一个环节。
从感性到理性，这个认识过程不是一次就能完结了的，不是一蹴而就的，而是一个不断修正和不断深化的过程。
第四，团队合作，真诚交流。
一个学校的教师，应该是一个团队，团队成员之间的精诚合作，互相真诚的分享与交流，对于彼此的成长都有着至关重要的和巨大的价值。
团队中有一种无形的力量使我们成长，因为在其中，我们形成了一个精神的凝聚力，一个心灵的场域。
有言道：湿柴在烈火中也会燃烧！
真诚的交流所导致的思想的碰撞和交锋，会使我们对问题的认识更加全面和深入，会使一些主题和思想在我们心中深深地扎根。
二、成为有思想的教师
为什么教师要有思想呢？首先，有思想会使我们兴趣广泛，内心鲜活，积极地捕捉各种有意义的信息，会使我们的人际交往变得更加有品位，使我们的精神生活变得丰富，使我们从琐碎、无聊的单调，平庸的生活境遇中摆脱出来，有一种一蓑烟雨任平生的豪迈。
其实在物质领域和精神领域中都存在着马太效应，你的思想愈丰富，就愈加变得丰富。
因为你思想丰富，你就能思想贫乏的人看不到的东西，你信息加工的能力就越强，你就具有更强超越所给定的信息而发出新信息的能力。
你能够从更多元角度，更宏大和更精髓的视角看待问题。
这样，在与学生的日常交往中我们会潜移默化的给予学生精神的滋养。
其次，做有思想的教师，能够使我们更好的理解课程内容。
学习与思考是我们变得有思想的不二法门。
孔子说的：学而不厌，诲人不倦。
也是教师的重
要品质。
其实，前者是后者的重要条件。
没有学而不厌，就难以做到诲人不倦。
学习的途径是多种多样的，而思想不是简单的想一想，如何去粗取精，去伪存真，由表及里，这就是思想方法的问题。
让教育充满思想，让思想充满智慧，让生活充满人性的光辉，让我们的心灵荡漾在博大、丰富、深邃、光明、温暖的思想之中，终有一天，我们的年华会老去，可我们的思想会在足迹中闪闪发光，并将照亮前行的路。
三、从细节入手
一、让心灵变得丰富深刻，在更多的人穷的只剩下贪婪的今天，让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。
对于教师来说，最重要的是文化底蕴，所谓文化底蕴就是对于人类的精神成就的分享和广度和深度，就是学识的修养和精神的修养，因为一个教师的文化底蕴不仅决定她理解驾驭教材的能力，更重要的是教师只有具有丰厚的文化底蕴，才能创造出一个真诚、深刻和丰富的课堂，才能给学生以广博的文化侵染，才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。
二、捕捉你生命中的每一次感动。
我们的生活中以及许多报纸杂志上经常有一些令人感动的故事。
为善良和美好的人性感动，为高贵的情怀感动，于是便对自己有一份感动着的感动，我想，一个易于被感动的人，一定是一个幸福的人，一个善良的人，一个纯洁的人，一个过着真正的人的生活的人。
常言道：送人玫瑰，手留余香。
让凝固的岁月生动起来，让感动常住心田，并努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀，爱心与诗意，爱心本质上就是诗心！当我们的内心荡漾着诗意，生活也就会变得无比的清新，明丽和温暖。
三、给自己积极的心里暗示。
消极和悲观是我们追求卓越的最大障碍。
我们往往以为人生中有太多的不可能，其实他们都是我们自己所设置的。
我们总是被挫折、失败的想象吓住，并且害怕这种经历令自己蒙羞，我们也总是把不可能的圈子画的太大，而可能的边界也就越来越小。
其实，任何有所成就的人，必定要把许多不可能变成可能。
每一次真正的创造，每一次自我的提升必须直接面对失败。
给生命一种向上的力量，让崇高回归人们的情感世界，排斥伪崇高，消解伪善。
保持一颗积极绝不轻易放弃的心。
尽量发觉你周围人或事物最美好的一面，从中寻求正面的看法，让自己能有前进的力量，而不要让借口成为你成功路上的绊脚石。
我相信教育的力量，然而我更相信心灵的力量。
作为一名教师，我有义务更有责任去对我的学生和我的职业负责。
我清楚自己身上担子的分量，我会用自己心灵的力量挑起这份重担，更为学生的成长擎起一片蓝天。