《乘法的意义》练习题
应用题考察乘法的意义
应用题考察乘法的意义
应用题是数学教学中的一种重要题型，它能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活相结合，加深对数学知识的理解和记忆。特别是乘法，作为基本的算术运算之一，其意义不仅仅在于数字的简单相乘，更在于解决生活中的实际问题。本文将围绕“应用题考察乘法的意义”这一主题，通过具体实例来阐述乘法在实际问题中的应用。
乘法的意义在于，它可以帮助我们快速求解相同加数的和，或者是在分组情况下，计算总数量。以下是一些应用题的例子，展示了乘法在实际生活中的应用：
**例题1：**
某工厂生产汽车，每辆汽车需要4个轮子。如果工厂最近生产了50辆汽车，那么一共需要多少个轮子？
解答：
这个问题中，乘法的意义在于计算出一组相同物品（轮子）的总数。每辆汽车需要4个轮子，而工厂生产了50辆汽车，所以轮子的总数为：[ 4 times 50 = 200 ]
因此，工厂总共需要200个轮子。
**例题2：**
一家服装店在打折期间，每件衣服降价100元。如果店里有6件这样的衣服，那么总共降价了多少元？
解答：
这个问题通过乘法计算总价格的变化。每件衣服降价100元，6件衣服总共降价为：
[ 100 times 6 = 600 ]
所以，这家服装店在打折期间总共降价了600元。
**例题3：**
一个班级有5个小组，每个小组有8名学生。如果要为这个班级准备数学练习本，每名学生需要1本，那么总共需要准备多少本练习本？
解答：
这个问题中，乘法帮助我们计算多个分组中的总数量。每个小组有8名学生，一共有5个小组，所以需要的练习本总数为：
[ 8 times 5 = 40 ]
小学生数学练习题深入理解乘法运算的意义
小学生数学练习题深入理解乘法运算的意义乘法是小学数学中的重要内容之一，它是数学运算中最基础的运算之一。在小学生数学的学习中，深入理解乘法运算的意义对于孩子们的数学发展至关重要。本文将从实际生活中的场景，通过一些有趣的练习题，帮助小学生深入理解乘法运算的意义。
第一节：乘法的基本概念
在开始解答乘法运算的练习题之前，我们首先要明确乘法的基本概念。乘法是将两个或多个数相乘得到一个新的数的运算。在乘法中，我们通常将被乘数和乘数相乘得到积。例如，如果有7个苹果，每个苹果的价格是3元，我们可以通过将7个苹果和每个苹果的价格3元相乘得到总价格，即7 × 3 = 21元。
第二节：实际应用场景
乘法运算在实际生活中有很多应用场景。以下是一些常见场景：
1.购物计算：当我们在商店购物时，乘法运算可以帮助我们计算总价格。例如，如果购买2件衣服，每件衣服的价格是50元，我们可以通过将2件衣服和每件衣服的价格50元相乘得到总价格，即2 × 50 = 100元。
2.时间计算：乘法运算可以帮助我们计算时间。例如，如果我们每天练习数学1小时，一周有7天，我们可以通过将每天练习数学1小时和一周7天相乘得到一周总共练习数学的时间，即1 × 7 = 7小时。
3.面积计算：乘法运算可以帮助我们计算面积。例如，如果一个正
方形的边长是3米，我们可以通过将正方形的边长3米和它自身相乘
得到正方形的面积，即3 × 3 = 9平方米。
第三节：乘法的意义
乘法运算不仅仅是一种数学运算，它还有着深刻的意义。以下是乘
法运算的几个重要意义：
1.倍数概念：乘法运算可以帮助我们理解倍数的概念。当两个数相
乘法的意义叙述练习题
乘法的意义叙述练习题
姓名：_________ 班级：_________学号:_________
一、填空。
1、4个3相加，写成乘法算式是×=；其中因数是
和，积是。
一个因数是4，另一个因数是5，积是。
2和4相乘,写成乘法算式是×=
2、把下面的加法算式改成乘法算式。
++ + =× + + = × + + =×+ ++ + + + =+ + + + + + =
三、判断
1、3个4相加列式是+ 。
2、+ + + = × 。
3、和5相乘列式是×, 个5相加列式也是×.
四、看图写算式.
⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙ ¤¤ ¤¤ ¤¤
¤¤ ¤¤
加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：表示个相加表示个相加就是的倍是多少就是的倍是多少
☆☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲▲☆☆☆☆◇◇▲▲▲▲▲▲☆
☆☆☆◇◇ ☆有多少个? ×=或×=
◇有多少个? ×=或×=
▲有多少个? ×=或×=
五、列式计算
3个5相加是多少？和2相乘是多少？
两个因数都是8，积是多少？个7连加的和是多少？
七、解决问题。
1、二年级同学去电影院看电影，二班去了39人，二班去了32人，二班去了28人，三个班大约一共去了人。
2、有5只小猫在吃鱼，每只小猫吃2条鱼，一共要准备多少条鱼？
□×□=□ 答：一共要准备鱼。
3、小明看一本书80页，平均每天看7页，看了9天，还剩多少页？
一、读下列算式，并说出各部分名称。
× = 1× = 1 × =5
二、填一填。
10 + 10 + 10 =×
+ + + =×
1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = ×
+ + + + + + =×
三、填空。
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题及答案
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题
计算题及答案
飞飞的
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题一
一、推断〔对的打“√”，错的打“”〕
1．9＋9＋9＋9改写成乘法算式是49。〔〕
2．7254＝7〔254〕只用了乘法结合律。〔〕
3．求和只能用加法计算。〔〕
4．23＝6这个算式中2和3分别叫做积6的因数。〔〕
5．几个数相乘，转变它们原来的运算顺序它们的积不变。〔〕二、运用乘法的交换律或结合律，在下面的横线上填上恰当的数。 5319＝19＿＿＿ 9885＝＿＿＿98
5385＝＿＿＿＿＿＿ 73＿＿＿＝85＿＿＿
三、下面哪些等式应用了乘法交换律
1．255＝525 2．ab=b+a
3．760=076 4．985=958
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题参考答案
一、1． 2．√ 3． 4．√ 5．√
二、 53 85 8553 85 73
三、1．应用 2．没应用 3．应用 4．应用
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题二
一、依据运算定律在下面的□里填上适当的数
〔28＋25〕4=□4+□4 9(7+6)=9□+□□
(33+25) 2= □□+□□ 1524+1215=□(□+□)
(32+47)9=32□+□9 647+653=□(□+□)
(13+□)10=□10+7□ 37+77=□(□+□)
二、用简便方法计算下面各题
10875 10183 9983 775－725
8827＋2712 8753＋8747 15045－4550
三、应用题
1．一件毛衣95元，一件呢外套325元。如今各买4件。买毛衣和呢外套共用多元？〔用两种方法解答〕
人教版数学四年级下册1.2 乘除法的意义和各部分之间的关系练习卷(含解析)
人教版数学四年级下册1.2 乘除法的意义和各部分之间的关系练习卷（含解析）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、选择题
1 . 方程3x+28=46的解是（）。
A．x=18B．x=46C．x=6D．x=16
2 . 一辆汽车4小时行200km。照这样计算，5小时行多少千米？正确列式为（）。
A．200÷5×4B．200÷4×5C．200÷4÷5
3 . 一个数的4倍是160，这个数的8倍是多少？应列式为（）。
A．160÷8×4B．160÷4×8C．160×4÷8
二、填空题
4 . “486－320÷16×15”的运算顺序是：先算________法，再算________法，最后算________法．
5 . 把分步算式合成综合算式：12+20=32 480÷16=30 32×30=960
综合算式：_____．
6 . 一个乘法算式的积是450，如果将其中的一个因数扩大50倍，那么另一个因数（_________），积才保持不变。
7 . 120÷15=8，根据乘除法各部分间的关系，写出另外两个等式是（______）和（______）。
8 . 一个数加上0，还得_____，被减数等于减数，差是_____，一个数和0相乘，仍得_____，0除以_____的数，还得0．
9 . 在下面的横线上填上适当的数．
_______÷9=6÷________=
10 . 在括号里填上适当的数。
（_____）＋ 345 ＝ 800 25 ×（_____）＝ 1250
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题及答案
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题及答案
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题一
一、判断（对的打“√”，错的打“×”）
1．9＋9＋9＋9改写成乘法算式是4×9。（）
2．7×25×4＝7×（25×4）只用了乘法结合律。（）
3．求和只能用加法计算。（）
4．2×3＝6这个算式中2和3分别叫做积6的因数。（）
5．几个数相乘，改变它们原来的运算顺序它们的积不变。（）
二、运用乘法的交换律或结合律，在下面的横线上填上恰当的数。
53×19＝19×＿＿＿98×85＝＿＿＿×98
53×85＝＿＿＿×＿＿＿73×＿＿＿＝85×＿＿＿
三、下面哪些等式应用了乘法交换律
1．25×5＝5×25 2．a×b=b+a
3．76×0=0×76 4．9×8×5=9×5×8
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题参考答案
一、1．×2．√ 3．×4．√ 5．√
二、53 85 85×53 85 73
三、1．应用2．没应用3．应用4．应用
小学四年级数学乘法的意义和运算定律练习题计算题二
一、根据运算定律在下面的□里填上适当的数
（28＋25）×4=□×4+□×4 9×(7+6)=9×□+□×□
(33+25) ×2= □×□+□×□ 15×24+12×15=□×(□+□)
(32+47)×9=32×□+□×9 6×47+6×53=□×(□+□)
(13+□)×10=□×10+7×□ 3×7+7×7=□×(□+□)
二、用简便方法计算下面各题
108×75 101×83 99×83 7×75－7×25
88×27＋27×12 87×53＋87×47 150×45－45×50
二年级上册数学乘法含义练习题
1.15×3读作，代表（）个（），写成加法算式是。
2.ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ
（）×（）=（），代表（）个（），读作。
3.10+10+10+10，代表（）个（），写成乘法算式为。
4.在算式2×8=16中，2和8是（），积是（）。
5. 5+5+5+5=（）×（）；
13+13+13=（）×（）；
4×4-4=（）×（）；
6.乘法算式改加法算式。
7×2=
5×6=
23×4=
7.列算式并计算。
7个6：
2个8：
4乘6：
3和4相乘：
8个4：
4和7相乘：
8.列式计算。
（1）9与3的积再减去18是多少？
（2）4个6再加上10是多少？
（3）3乘7再加5是多少？
（4）5与2的和再乘6是多少？
1.一个因数是4，另一个因数是7，积是多少？
2.ΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔΔ
（）×（）=（），代表（）个（），读作。
3.改成乘法算式并计算。
2+2+2+2-1=
5+5+4=
7+7+7+7+7=
9+9+8=
4.画图，表示乘法算式的含义。
3×4 5×2
5.3+3+3+6+3可以改写成乘法算式 3×（），也可以改写成6×（）。
6.（）×（）=（）×（）=42
（）×（）=（）×（）=24
（）×（）=（）×（）=45
（）×（）=（）×（）=56
7.计算。
54-3×5= 3×7+12=
23+4×8= 7×（2+4）=
10+4×2= 64+12-36=
3×（2+5）= 5×7-18=
44-6×4= 9×（9-3）=
8.每棵树间隔2米，从第1棵树到第8棵树之间共多少米？
1.画图，表示乘法算式的含义。
2×4 4×5
2. 7×3= ，读作，代表（）个（），写成加法算式是。
分数乘法的意义的练习题
分数乘法的意义的练习题
一、选择题
1. 一个班级有40名学生，每名学生平均分得班级图书的1/5，如果班级图书总共有200本，那么每名学生分得多少本书？
A. 4本
B. 8本
C. 10本
D. 16本
2. 小明有1/3的苹果，如果他有6个苹果，那么1个苹果的1/3是多少？
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
3. 一个长方形的长是4米，宽是长的1/2，那么这个长方形的面积是多少平方米？
A. 2平方米
B. 4平方米
C. 6平方米
D. 8平方米
4. 如果一个数的3/4等于12，那么这个数是多少？
A. 16
B. 18
C. 20
D. 24
5. 一个工厂每天生产零件的1/5，如果工厂一个月（30天）生产了3000个零件，那么工厂每天生产多少个零件？
A. 50
B. 100
C. 150
D. 200
二、填空题
6. 一个分数的分子是3，分母是4，这个分数的2倍等于______。
7. 如果一个班级有50名学生，每名学生分得班级图书的1/10，班级图书总共有500本，那么每名学生分得______本。
8. 一个分数的分子是5，分母是6，这个分数的3/4等于______。
9. 一个数的2/3等于18，这个数是______。
10. 一个工厂每天生产零件的1/6，如果工厂一个月（30天）生产了1800个零件，那么工厂每天生产______个零件。
三、计算题
11. 计算下列各题，并写出计算过程。
- 1/2 × 3/4
- 2 × 3/5
- 4/5 × 3
12. 一个班级有60名学生，每名学生分得班级图书的1/8，班级图书总共有480本，计算每名学生分得多少本书，并写出计算过程。
《乘除法的意义和各部分间的关系》练习题
《乘除法的意义和各部分间的关系》练习
题
乘除法的意义和各部分间的关系练题
乘法和除法是数学中两个基本运算符号。它们在解决实际问题
和简化计算过程中起着重要的作用。本文将提供一些练题，帮助加
深对乘除法的理解和掌握。
乘法练题
1. 小明有3个篮球，每个篮球重1.5千克。他买了两个相同的
篮球，那么他现在一共有多重的篮球？
2. 一个超市正在举行促销活动，所有商品买一送一。如果小美
购买了一双价值89元的鞋子，她实际上只需支付多少钱？
3. 某书店刚刚进货了30本名著。如果每本名著的价格为25元，那么卖出所有书籍后，书店将获得多少收入？
除法练题
1. 小明有15颗糖果，他想将它们平均分给他的5个好朋友。每个朋友将获得多少颗糖果？
2. 小红的花园面积为45平方米，她想将其分成9个相等的部分。每个部分的面积是多少平方米？
3. 一辆汽车以每小时80公里的速度行驶了240公里。它行驶了多长时间？
乘除法之间的关系
乘法和除法之间存在密切的关系。通过理解两者之间的关系，我们可以更好地利用乘除法进行计算。
根据乘除法之间的关系，可以得出以下规律：
- 乘法是将两个数相乘，得到其乘积。
- 除法是将一个数分成若干等分，得到每份的大小。
乘法和除法之间可以通过反向操作来推算。例如，如果已知一
个数的乘积和其中一个乘数，我们可以通过除法来求出另一个乘数。
结论
乘法和除法是数学中重要的运算符号。通过练题的实践，我们
可以加深对乘除法的理解和应用，掌握其在解决实际问题中的作用。
希望以上练题能够帮助你巩固乘除法的知识，提升数学能力。
《乘除法的意义及各部分间的关系》课时作业
《乘除法的意义及各部分间的关系》课时作业
1、用下面的三张数字卡片写出一道乘法算式和两道除法算式。
36 25 900
2、计算下面各题，并利用乘除法各部分的关系进行验算。
（1）103×85= （2）876÷73=
3、列式计算。
（1）一个数的28倍是5628，求这个数。
（2）甲数是乙数的6倍，甲数是126，求乙数是多少？
4、解决问题。
（1）火车每小时行驶150km，15小时行驶多少千米？
（2）王老师去体育用品商店为学校购买足球，每个足球80元，王老师买了25个足球后还剩60元，王老师带了多少钱？
（3）被减数、减数与差的和是540，其中减数比差多20，被减数、减数、差各是多少？
乘除法的意义和各部分之间的关系练习题
乘除法的意义和各部分之间的关系练习题
1.口算
70÷14= 45＋145 = 39×20 = 225＋725=
28×6= 360÷6×7 = 100-23-47 = 90×0×256= 2．填一填
（1）每个花瓶插了3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？
用加法算：用乘法算：
求几个（）加数的（）的简便运算，叫做（）
（2）有12枝花，每个花瓶插3枝花，可以插几瓶？
（3）有12枝花，平均插到4 个花瓶里，，每个花瓶插几枝？
已知两个因数的（
（）。
）与其中的一个（），求（）运算，叫做除法是乘法的（）运算。
3根据208×67=13936，直接写出下面两道题的得数。
13936÷308=（）13936÷67=（）
由此可知乘法各部分的关系是：
（（）=（
）=（
）×（
）÷（
）
）
4.根据1125÷25=45，直接写出下面两道题的得数。1125÷45=（），25×45=（
由此可知除法各部分的关系是：
）
（（（）=（
）=（
）=（
）×（
）÷（
）÷（
）
）
）
利用乘法的意义解释专项练习题
利用乘法的意义解释专项练习题
班级：姓名：
一、不要计算，利用乘法的意义判断左右两边式子得数的大小。
7×6○6×8 11×13○11×14 15×7○15×9
9×16○16×8 13+13○13×2 20+20+20○20×4
50×3○50+50 27×6○5×27+27 25×91○91×24+91 12×4○12×5-12 67×6○67×7-67 52×11○10×52+52 二、写出下面式子的意义。
例如：31×7+31×3=31×10
表示7个31加上3个31等于10个31。
9×9+9×1=9×10
表示（）个（）（）（）个（）等于（）个（）。23×16-23×6=23×10
表示（）个（）（）（）个（）等于（）个（）。15×99+15×1=15×100
表示（）个（）（）（）个（）等于（）个（）。 16×30+70×16=16×100
表示（）个（）（）（）个（）等于（）个（）。 17×101-17×1=17×100
表示（）个（）（）（）个（）等于（）个（）。
乘法算式的意义(练习1)
乘法意义的理解（练习1）1.
2.
3.
4. 3+3+3+3+3 4+4+4 2×2×2×2×2
4×3 2×5 5×3
5+5+5 3+3+3+3+3 5+5
二、画一画。
2.
3.画图表示3×4
4.帮小兔子画一画。
三、填一填，乘法算式各部分的名称。
6 × 3 = 1 8
（）（）（）（）
《乘除法的意义和各部分间的关系》习题
《乘除法的意义和各部分间的关系》习题
一、填空
1、求几个相同加数和的简便运算，叫做（）,已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做（）。
2、积=（）×因数因数=（）÷另一个因数
商=（）÷除数除数=（）÷商
被除数=（）×差
3、填空题。
（1）一个除法算式中，商是8，除数是6，被除数是（）。
（2）一个因数是5，另一个因数与它相同，他们的积是（）。
（3）被除数是54，商是9，除数是（）。
（4）另个因数的积是72，其中一个因数是8，另一个因数是（）。
（5）0乘（）都得0；0除以（）都得0。
二、根据算式直接写得数。
1、32×25=800 800÷（）=25 800÷32=（）
2、425÷17=25 17×25=（） 425÷（）=17
三、计算下列各题。
45+45×0 0÷18+9 469+0
32×3×6×0 430×0 0÷318
四、小明1小时走4千米，根据这一数据填空。
五、判断：
已知△＋□＝☆，◇×◆＝☆，下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。
1、☆－△＝□（）
2、☆+□＝△（）
3、☆×◇＝◆（）
4、☆÷◇=◆（）
六、练习题
1、河里有一群小朋友在划船，每条船上有3人，4条船上一共有多少人？
2、河里有一群小朋友在划船，12人坐4条船，平均每条船上有多少人？
《乘除法的意义和各部分间的关系》习题答案
一、填空。
1、乘法、除法
2、另一个因数、积、被除数、被除数、商
3、48、25、6、9、任何数、任何数
二、根据算式直接写得数。
1、3
2、25
2、425、25
三、计算下列各题。
乘法意义理解练习
3+3+3+3+3=15(个)
如果有6盘呢?10 盘呢?15盘呢? …
练习
• 课本第51页第11------14题( 指导第13题和 14题）
画图表示4×3的意思
也可以：
（ 4 ）个（ 3 ）
列式：
3+3+3+3=12(个)。
. 3×4=12（个）
或
4 X3=12（个）
有多少个？可以怎样列式？
乘法意义的练习
有多少个
？ 你是怎么数的？
1个6 2个6
3个6
4个6
1个 4 2个 4
3个 4
4个 4
5个 4
6个 4
数法一 4+4+4+4+4+4=24(个) 数法二 6+6+6+6=24(个)
3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 =30 10 +10 +10 =30
3×10=30
2+2+2+2+2+2+2=14
或7+7=14
7X2=14
或 ：2x7=14
你能很快地数出有几个吗？
你能很快地数出有几个吗？