江苏省教育学会优秀论文评比3等奖;
1.2015年江苏省优秀幼儿教育论文获奖名单
作者 姓名
陈晓星 周雪莲 王东亮 邵利娟 张书琴 杨红霞 章荣翠 李 丽 万 瑞 瞿世荣 王玉清 梁晶晶 张媛媛 鲍晶晶 封梅梅 赵小元 潘婷婷 杜小燕 林 琼
二等奖（92）
序号 市编号
4 15 22 27 34 52 55 56
论文名称
以乡土文化丰润幼儿线描画 《浅谈运用代币法改变幼儿不良行为习惯》 用合适的规则 搭建庞大的游戏王国 传承乡土文化 彰显办园特色 让乡土资源成为幼儿教育的“活教材” 浅谈数学为何而教，如何而教？ 浅谈中班幼儿分享行为的培养策略 浅析幼儿美术活动中教师评价存在问题及策略
2015年优秀幼儿教育论文评选获奖名单公示
连云港市 一等奖（19）
序号 市编号
33 69 282 283 308 319 441 477 481 492 508 541 561 564 603 613 643 657 697
论文名称
对幼儿园阅读区角应用现状调查研究 提高角色游戏质量 促进幼儿主动发展 有关正确对待幼儿奖励问题的调查研究 关于隔代教育对幼儿独立能力发展影响的调查与分析 "自然体验"课程游戏化的实践与研究 幼儿园大班幼儿双休日活动情况的调查与分析 巧借共享剪刀 精裁合作新叶 实例浅谈多种类型运动性游戏的挑战性研究 幼儿游戏活动中的秩序养成策略 浅谈面塑活动在培养幼儿总和能力中的重要能力 幼儿情景绘画教学指导的探索 幼儿园对性教育的现状分析及对策研究 3-6岁幼儿隔代教育现状及对策研究 细心 ，为孩子插上飞翔得翅膀 如何利用数学绘本提高学前数学教学的有效性 浅谈当前农村幼儿教育存在的问题及对策 农村幼儿园区域活动存在的问题与对策研究 重视教师言语艺术——探讨幼儿教师教学言语问题及对策 浅谈民办幼儿园现状及解决策略
江苏省优秀幼儿教育论文获奖名单
二等奖（144）
序号 市编号
1 2 4 5 6 13 28 30 31 33 49 52 53 59 61 71 74 76 80 82 84 105 125 132
论文名称
儿童情节画的思考与实践 区域游戏联动四步曲 浅析音乐节奏对幼儿发展的价值 刍议中班幼儿晨间来园礼貌打招呼的“入心显行”策略 “材料箱”在角色游戏中的有效运用 寻觅游戏“小餐馆”演变中的教育智慧 幼儿园开放式运动区域的实践研究之我见 小文章中文章大——浅谈年轻园长管理幼儿园之智慧 回归自然 野趣运动—浅谈如何寻找农村幼儿园户外运动的根 幼儿基本体操园本特色化研究的实践与反思 真爱无限——抑郁质幼儿的个案研究 小区域，大发现 优化幼儿社会成长原动力 让想象丰满羽翼，促幼儿展翅翱翔 浅谈音乐教学中对国外优秀教学法的借鉴运用 七巧板训练影响大班幼儿创造心理发展的பைடு நூலகம்验研究 让数学活动在区域中绽放异彩——浅析主题背景下数学区域 活动的有效开展 把游戏的权利还给孩子——主题背景下区域游戏的有效设计 与组织 由题可依 游戏更显生机—幼儿园大班主题背景下游戏的开展 让情趣在数学课堂中焕发别样魅力—大班数学图形碰碰乐的 反思性教学感悟 关于家园联系现状的调查研究 从美术活动〈青花纸盘〉谈起——浅谈中班幼儿装饰画活动 的指导策略 图谱教学——幼儿学习音乐的桥梁 “房子的地基”——儿童画的布局
开放式运动区域 自由的童趣天地 浅谈幼儿园开放式运动区域之——沙池游戏 浅谈幼儿园开放式运动区域活动的组织与指导 父亲参与幼儿教育的调查研究 自制体育玩具，让幼儿在开放式运动区域中徜徉 浅析幼儿园体育课的科学调节 “大树”从“小苗”抓起—浅谈如何做好班级常规的管理工 作 让幼儿园的美术活动充满乐趣
张燕慧 黄静潇 王 燕 张琴娣 戴 佳 王宝林 王 洁 徐 芬 情 趣 激 扬，快 乐 学 习—浸润于创设情趣课堂的有效策略 陈 敏 行知伴我徜徉幼教海洋 刘佳楠 积极心理干预，激发生命成长——幼儿焦虑心理的个案辅导 恽红平 搭多媒体台，唱语言大戏 刘菊芬 心随乐动，享受聆听的快乐 高丽艳 让农村自然资源成为游戏的养料 高丽艳 见缝插针 训练说话 薛丽萍 教育，从培养习惯开始——浅谈小班幼儿良好进餐习惯的培 朱 艳 养 浅谈小班建构游戏中师幼互动的价值渗透 王向行 孩子们的拼图世界 谢梅玲 浅谈教师情绪的积极干预 高亚媛 反思性教学与幼儿园教师专业素质提升的关系分析 陈 梅 浅谈语言活动中差异资源的使用—反思语言活动母鸡和苹果树 汪惠琴 润物细无声—浅谈小班幼儿常规的养成 张 静 在区域活动中建构积极有效的师幼互动 赵小芳 静静等待，花开的美好——浅谈在角色游戏中培养大班幼儿 朱晓玲 的自信心 抛接艺术 无限精彩——浅析师幼互动中教师回应的现状及策 刘海英 略 拿什么回应你，我的孩子——以中班律动机器人例谈教师有 周丽君 效的回应策略 音乐欣赏课堂，孕育音乐素养的摇篮 谢秋欢 幼儿园数学教育中存在的问题与对策研究 费 叶 及时把脉合理整顿助推成长—草根经验分享之班级常规管理 凌 玲 纸筒制作活动之初探 王召弟 幼儿表演游戏评价之我见 吴莹莹 促进幼儿自主学习能力发展的探索与实践——由图形拼板引 徐彩霞 发的思考 浅谈日常生活中自信心的培养 费 琴 创设植物角中大班幼儿的主动性的培养 刘 婷 动手——实践的灵魂 胡秋月 民间游戏与《指南》碰撞的火花 杨 菁 合作——民间体育游戏内涵 赵洪娟 民间体育“小游戏” 合作共赢“大收获” 殷丽珍 情境体育 焕发活力 黄金燕 论师幼互动中教师期望效应的实现 谭晶星 〈指南〉背景下的儿童装饰画教学尝试 时 叶 提问的艺术——浅谈分享阅读中教师提问存在的问题与对策 凌 静 观察，为幼儿绘画提供创造的源泉 朱宏萍 谈集体教学活动中师幼互动的几个常见问题 陈英杰
关于09年我校参与各级各类论文评审的获奖情况通报
关于09年我校参与各级各类论文评审的获奖情况通报
截止到目前为止，09年我校教师积极参与了各级各类教科研活动，获得奖励情况如下：南京市教育学会及教科所二零零九年度优秀教育案例、叙事评比
2009年江苏省中等职业教育优秀论文暨
“江苏省首届创业教育论坛”征文评比
2009年江苏省陶研会首届“行知杯”征文评比
2009年全国师范院校儿童文学研究会第十二届年会论文评比
“中国教育学会音乐教育专业委员会”举办的
2009年全国初等音乐教师教育中心论文评比
“中国教育学会音乐教育专业委员会”举办的2009年全国初等音乐教师教育舞蹈教师现场教学比赛
黄蕊丽一等奖
“2009中国杯”共和国六十周年优秀词曲、歌手、乐手展示大赛翁季福：《万众一心建设新农村》作曲金奖2009年4月19日北京
贯彻落实科学发展观加强改进学校德育工作
——第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动
南京幼儿高等师范学校：
获“集体一等奖”，并荣获“贯彻落实科学发展观加强改进学校德育工作活动先进学校”荣誉称号。
支持单位：中国关心下一代工作委员会
主办单位：中国教育报中共中央党校《理论前沿杂志社》
承办：中国教育学会中学德育专业委员会
二00九年五月
2009年南京市职业学校文化基础课教师教学基本功竞赛宋纪连：德育学科二等奖
南京市职业教育教学研究室
二00九年五月
对以上教师表示祝贺。
教科研是教师专业成长的必由之路，只有对教育教学行为多实践、多反思，同时进行必要的理论学习，才能较快地提升自己的业务水平，从而在工作中找到成就感，做一名快乐的教师。
教学科研部
2009.10。
教师师德年度考核总结
教师师德年度考核总结•相关推荐教师师德年度考核总结（精选15篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的教师师德年度考核总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师师德年度考核总结篇1在紧张忙碌的工作中，一个学年又过去了。
一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。
我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面：一、爱岗敬业，忠于教育事业热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。
我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。
每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。
通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在教学工作中也就有了动力?二、热爱学生，平等对待每一位学生。
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。
热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。
但人非圣贤，熟能无过。
更何况是尚未成年的孩子。
学生犯了错误，也不能不管。
我也常会和学生交流。
让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。
其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。
我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。
学生完全能接受你的批评和意见。
三、努力提高自身教学水平精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。
对前期研究情况及保障措施的简述
对前期研究情况及保障措施的简述一、前期研究情况经过对课题的理论资料的搜集及研究过程的前期阶段的认识将形成以下几项三点：1、学校领导带头树立了先进的教育理念。
学校从上到下树立了新课程改革之风。
领导和教师群策群力，构建了新的校园文化，无论是花草树木山喷泉，还是宣传标语，都更贴近小学生的心理。
教室的布置也是大变样，每块墙壁都会说话了。
外来民子女由于家庭条件差，条件好的同学就带来了自己心爱的课外书成立了班级图书角，使每位学生都有书读校还花大资金建立了两个标准的微机室（语音室、电子阅览室）和一个藏书丰富的图书馆。
40岁以下的青师人手一台电脑，更方便查阅资料了。
2、学生的语文素质、语文能力及个性得到了较好发展。
主要表现为：(1) 学生学习语文的情趣浓厚问卷调查， 70%的学生喜欢读、喜欢写、喜欢议。
中午，学校图书馆、班级图书角成了学生爱去的地方。
课堂上，学生比以前有话说，会分析、会思考。
（3）学生的语文交际能力增强，在参观访问、采访活动、各类班级活动或参与竞赛中充分表现出沉着、机敏、流畅表达的良好素质。
（4）学生的语文能力得到全面提学生自办手抄报、黑板报，从写稿到版面设计，都是学生自己动手。
学生习作经常见诸报端。
徐超秦的《即兴演讲会》刊登在《看图作文》杂志上。
甘立融的《弘扬传统无私奉献》，赵怡的《风雨的考验》唐潇《诚信与我同行》在“民族精神代代传”读书征文中分获两个一等奖，一个三等奖。
潘婷的《抹不去的回王唯的《生命掌握在我手中》在“道路交通安全”征文中获三等奖。
3、培养锻炼了一批小学语文骨干教师。
为了搞好研究，学校运用“请进来，走出去”的方法邀请了常州教研室的龚国生等专家来校听课评课座，组织青年教师到无锡、星辰小学、兄弟学校听课。
因此，在课题研究中，一批青年教师脱颖而出，他担各级示范教学，在教学改革中起带头作用，初步形成了骨干群。
学校有市语文学科带头人1名，校语文教师、教坛新秀7名。
他们围绕课题把自己的收获写成了一篇篇小论文或总结。
近年来学校教师论文获奖汇总表(2010.8)
溧阳市教育学会
2008年
65
钱兵
浅谈初中化学课改中的新问题及探究性学习
市三等奖
溧阳市教育局
2008年
66
蒋琴
加强主观体验，提高鉴赏能力
国家二等奖
中国教育教学研究会
2009年
67
陈立东
激发学生学习热情的教学策略
发表
考试指南报
2009年
68
唐治英
演示实验教学改革初探
发表
论文选粹
2009年
69
蒋林军
23
杨继纯
浅谈英语教学中的情感态度教育
市三等奖
溧阳市教育局
2007年
24
杨继纯
谈英语教学中的情感态度教育
市三等奖
溧阳市教育学会
2007年
25
杨金华
学校教育工作中的精细化和人文关怀的实践与探索
发表
学苑新报
2008年
26
杨金华
春风不让一木枯
发表
学苑新报
2008年
27
朱彦刚
影响课堂教学高效率的因素与对策
发表
省二等奖
江苏省教育学会
2008年
33
陈立东
浅谈数学课中“问题探究教学”的策略
省二等奖
江苏省教育学会
2008年
34
杨金华
浅谈数学课堂教学设计
省三等奖
江苏省中小学教学研究室
2008年
35
解荣青
基于问题解决优化课堂教学
省三等奖
江苏省教育学会
2008年
36
陈立东
数学课堂中培养学生问题探究能力的策略
常州市二等奖
2009年
2023年教师师德年度考核个人总结_1
2023年教师师德年度考核个人总结2023年教师师德年度考核个人总结1作为一名党员教师兼管理人员，我深知师德的重要意义。
一年来，我严格按《中小学教师职业道德规范》进行教育教学活动。
依法执教，学习宣传党的教育方针和基本路线，自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致，没有发表任何对党对国家没有利的言论。
爱岗敬业，热爱教育和学校，认真备课上课，认真批改作业，没有敷衍塞责，没有传播有害于学生身心健康的思想。
尽职尽责搞好管理工作。
力所能及地为教师提供服务。
为人师表是师德的灵魂。
除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。
教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。
我能够关心全体学生，尊重学生的人格平等公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，没有讽刺，挖苦，歧视学生，没有体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。
严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，没有断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
本年度主持的一项市级教育科研课题立项，参与的一项结题，在cn刊物发表三篇论文，七月被授予市教育科研特约研究员。
团结协作，尊重老师，虚心学习，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
尊重家长，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，没有指责训斥家长。
廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵制社会没有良风气影响，没有向学生家长推荐教辅，没有进行有偿家教。
为人师表，遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康得体，举止文明礼貌礼貌，作风正派，以身作则，注重身教。
时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。
遵守学校的各项制度和纪律，按时出勤。
总之，在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的光荣称号。
2023年教师师德年度考核个人总结2我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。
苏州市教育学会优秀教育论文获奖名单
江苏省苏州第十中学 2009/ 江苏省苏州第十中学 2009/9 2009
地区
作者单位
论文类别 文科英语 理科化学 文科英语 文科英语 综合1类德育 综合2类 文科历史 综合1类德育 文科英语 理科物理 综合2类 文科中语 文科中语 综合2类 文科体育
获奖等第 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2
苏州市教育学会优秀教育论文获奖名单 苏州市教育学会优秀教育论文获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 论 文 题 目
江苏省苏州第十中学
作 者 金燕 陈瑶 刘奕 白海兰 阙红芳 徐蕾 吴苏晨 王芳 汤晴瑜 罗志恒 居万峰 阙红芳 王梦 曹蕴瑞 耿兴堂
利用ห้องสมุดไป่ตู้作学习构建有效英语课堂教学 用概念图创设化学学习支架 促进学生自主学习
立足《牛津高中英语》教材，激发学生英语写作兴趣 在英语课程标准下尝试用分层教学法指导教学 高三学生的心理调适 来自杰克逊中学的教育启示 浅谈新历史观在新课程历史课堂教学中的运用 坚持以人为本，构建和谐班集体 浅析英语高考单选题中的倒装考点 水果电池的电动势和内阻是多少？ 浅谈培养学生的“自信"特质 关于古代诗歌积累的思考 怎样使我们的语文课更有效？ 知育导学 支撑腿的运用对实心球投掷成绩的影响
苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 苏州十中 苏州市区 振华双语 苏州市区 振华双语
教师个人述职报告简短范文【7篇】
教师个人述职报告简短范文【7篇】本人19__年8月参加工作，至今已工作十年，自打成为一名光荣的人民教师以来，我以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进；视教师为渡工，为学生引航开渡；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。
个性是自__年被聘为晋升为小教一级教师以来，更是让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。
在此，我将近5年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的显著成绩总结如下：一、师德师风在师德方面，我不断加强修养，始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师表，力求从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。
__年8月至__年初，作为教导处主任，我更是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断更新教育理念，树立全新的人才观，不断改善教育教学的手段、不断探索有效的管理、紧跟时代对教育教学发展要求，永葆时代气息。
不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，探讨如何加强少年儿童的思想道德建设的方法和途径，使教导处的工作更加求真务实，在关爱贫困生，转化后进生方面卓有成效。
在教育教学中，认真贯彻党的教育方针和政策，不体罚和变相体罚学生，不加重学生的课外负担，不“乱收费、乱订资料、乱补课”，与语文、数学、自然教研组的教师们一道，锐意进取，努力拼搏，共同提高学校的教育教学质量。
二、业务水平与工作潜力本人现年30岁，19__年7月毕业于贵州广播电视大学附属中等专业学校中师专业，于__年九月至__年七月在__民族师范高等专科学校进修汉语言文学教育，同年七月一日获大专毕业。
南通市跃龙中学教研动态
南通市跃龙中学教研动态
2010年第2期
一、参加市教研活动
2月23日下午，我校各学科相关教师在通中参加了由南通市教育科学研究中心组织的新学期首次市区中学教研活动。
其中，初三年级的语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治等学科教师，还在各科市教研员的主持下对期末调研考试情况作了质量分析，并在进一步解读南通市新中考实施思路方案的基础上就各科中考复习计划与策略进行了交流。
我校与会教师均及时将本次教研活动的会议精神在本学期第一次学科活动中予以传达，并继续展开了深入的学习领会。
另外，在区教体局教研室组织的崇川区2009年初中优秀课案设计评比中，顾清华、唐俐敏、张桂云、张爱华、陆晓颖、张淑燕获一等奖；朱艺、石如英、周晓玲、韩春红、任晓平、周敏获二等奖；刘爱民、马琳、徐丽、张舒舒、杨蕾、顾丽华、葛春红、朱雪梅获三等奖。
四、2010年学校教科研工作要点
1、开展我校高效课堂模式“建模”活动。
2、做好“四动”教学策略研究课题结题工作。
3、继续进行“中小学教育教学有效衔接”等课题的研究工作。
4、组织教师参加第四届教师专业成长优秀论文评比、省教科院“师陶杯”教育科研论文评选等高层次教研成果评比活动。
5、组织教师开展教育细节（微型）课题研究活动。
跃龙中学教导处
2010.2.28.。
教师师德年度考核个人总结
教师师德年度考核个人总结教师师德年度考核个人总结1为提高我校教师的职业道德水平，铸造一支忠诚党的教育事业、热爱学生、悉心育人、让人民满意的教师队伍。
根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于11月11日圆满完成了本年度的师德考核任务。
现总结如下：一、宣传学习工作。
组织教师学习了《教师职业道德考核办法》，要求教师对照自己的工作与表现，深刻地剖析自己。
为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织教师认真学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。
二、成立师德考核领导小组三、组织考核1、学生评价。
每班下发10张评价表，要求学生对自己的任课教师逐条作出评价。
高年级学生自己独立完成对教师的评价，准许低年级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考资料。
2、家长评价。
每班下发10张评价表，要求学生家长对孩子的任课教师逐条作出评价。
3、教师互评。
每位教师对本办公室全体教师进行评分，要求做到严肃、认真、客观、公正，不打击报复。
学校师德考核工作评分同时进行，及时收集评分表，过期交表作弃权处理。
这样教师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和教师之间互相猜疑、影响团结的现象。
四、统计成绩1、将所有教师的`自评、互评分、学生和家长评价表等录入档案，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。
2、将每位教师的五项评分相加得出总分。
五、效果通过教师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了教师整体职业道德水平。
学校重视了师德师风建设，从教师个人师德考核分数来看教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。
另外一年来教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。
总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高。
申报教师副高职称工作总结(5篇)
申报教师副高职称工作总结（精选5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编为大家整理的申报教师副高职称工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
申报教师副高职称工作总结1本人赵文万，男，现年44岁，汉族，中共党员，本科学历，专业工作年限23年折算为15年。
本人于1988年6月毕业于武威师范学校，同年7月参加工作，先后在民勤县双茨科中学、民勤五中任教。
期间分别于1994年、20xx年通过自学考试取得汉语言文学专业大专、本科学历。
于20xx年7聘任为中学一级教师。
自参加工作以来，本人一直担任初中语文教学工作，连续20年担任班主任工作，曾先后担任过教研组长、政教副主任、政教主任等管理工作，现在民勤五中担任初中语文教学兼政教主任工作。
自任现职以来，年度考核成绩5次被评考核为优秀，2次被考核为良好。
现将任现职以来的工作情况简述如下：一、以人为本，严爱相济，提高德育工作水平。
本人从教23年来，连续担任班主任工作20年。
在班级管理中，我坚持以正面教育为主，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。
特别注重学生良好行为习惯的培养，注重学生心理健康教育。
通过个人量化、建立思想品德考核档案、指导学生记写道德长跑日记等途径，培养学生的道德素质。
20xx、20xx、20xx年，本个所带班级被学校评为先进班集体，本人被评为优秀班主任。
20xx年，本人被评县级未成人思想道德建设先进个人。
二、勤奋执教，更新理念，努力提高教学成绩。
在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究。
我始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。
省市教育学会2010年优秀教育论文评选
关于组织参加省市教育学会2010年优秀教育论文评选活动的通知各中小学：为深化教育改革，总结教改经验，进一步促进教师专业发展，提升教育教学质量，经研究决定组织参加省市教育学会2010年优秀教育论文评选活动，现将有关事项通知如下：一、优秀教育论文标准1.坚持科学发展观，以先进的教育思想为指导；2.论文有自己的实践及理性思考，有一定的原创性；3.论文提出和论述的问题对当前教育教学改革、课程改革、学校管理改革、教师专业发展、教育科研、素质教育、有效教学、教育督导和评价、教育现代化工程等，具有一定的指导作用和参考价值；4.论文题目简短、凝练、明确；论点集中、鲜明，论据充实、确凿；文字表述规范、简洁、流畅。
二、送评要求1.凡近两年来，由作者本人独立研究撰写的教育科研论文、调查报告、教育教学案例、教育教学随笔、实验报告、经验总结及教育科研成果专题等均可参评；2.已在市级以上部门参评过的论文，无论是否获奖不得再次申报；3.参评论文一般以3000-5000字左右为宜，一律用A4规格纸张、宋体小四号字打印。
申报省级论文填写《江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表》，申报市级论文填写《盐城市教育学会优秀教育论文参评申报表》（附后）；4.申报截止时间：申报省级论文报送时间为2010年10月15日前，申报市级论文报送时间为2010年11月1日前，同一申报论文不同时报省市；5.根据市教育学会（盐教会〔2010〕10号）文件规定，每申报一篇论文，交评审费50元；希各单位将参评论文收后按省市两批报送区教育局505室柏德华收（尽量选周一或周五报送）。
盐城市盐都区教育学会二○一○年九月二十五日（二○一年）江苏省教育学会优秀教育论文参评申报表注：本表由论文作者自填。
注意：1、编号及本表最后两栏不填。
2、论文分类要填正确，参见类别填写。
3、单位名称一定要写明所在县（市）。
字迹要清楚。
4、严禁论文抄袭，凡引文要注明出处。
5、本表一律装订在论文的首页，一式一份送审。
音乐老师师德考核个人总结(实用6篇)
音乐老师师德考核个人总结〔实用6篇〕音乐老师师德考核个人总结〔实用6篇〕(篇一)本学期我校德育工作在“开展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的xx中学人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主开展”的“三自”育人形式，全面理论“开展教育”的尝试开展、自主开展和超越开展“三个阶段”的开展论，以促进学生的终身开展、老师的持续开展和学校的品牌开展为目的，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，获得了满意的成绩。
现对师德工作总结如下。
一、促进老师专业开展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资，因此，我们奉行以“老师为本”的管理思想，坚持“尊重、培养、使用”的老师管理方针，帮助老师进展职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。
通过对老师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。
1、加强师德师风建立、进步德育师资程度首先、号召全体老师遵守“饮水思、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建立和文明创立活动，进步老师职业程度和敬业精神。
学校成立师德建立领导小组，在全程催促鼓励下，有序推进了学校德育队伍的建立，增强了师德教育的实效性和针对性。
其次，加强理论知识的学习，进步政治觉悟和道德素养。
利用老师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。
开展校本培训，增强广阔教职工的政治责任感和历史使命感，进步老师的自我角色认识，奠定队伍建立的思想根底。
再次，对照学习《老师职业道德标准》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹〔如在校园网设立“高级德育老师介绍”专栏等〕，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作那么，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建立积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。
小学数学课堂提问有效性研究报告中期报告
小学数学课堂提问的有效性研究》中期报告滨海县实验小学课题组我校自课题开题以来，课题组全体成员积极投身到课堂提问的有效性研究中去，为了提高教师的理论水平，加深对小学数学课堂提问有效性的理解，实验教师借助常规研修课、校公开课等教研活动，在课题研究的过程中，对小学数学课堂提问的有效性的探索与研究进行了初步探索，我们主要做了以下几点：一、深化理论学习，提高理性认识我们认为推动教师观念的改变，深化课堂教学的改革，需要学习。
为了让课堂提问更加有效，我们坚持将不断的学习贯穿于课题研究的全过程中。
通过学习更新观念，提高认识。
在全面进行课题研究中，我们定期组织课题组成员学习有关课堂提问艺术的文章，定期组织召开课题组成员会议，交流有关实施研究情况和问题，并组织一些课堂教学中提问有效性研究观摩活动，每学期举行一次总结，在总结中，推广成功做法，修改存在的问题，重新完善方案，课题成员每人都要做好总结，并撰写专题教学论文。
整个活动中参加课题研究人员都能积极参与研讨，自觉学习有关《小学数学课堂提问的有效性研究》的文章，参与课堂教学实践活动，撰写组织“小学数学课堂提问的有效性研究”体会和存在的问题。
除定期召开课题组成员会议，还经常召集数学学科教师对照案例进行探讨。
对课堂教学中出现的一些情况进行分析研讨，探究解决问题的最佳方案，使课堂提问更加体现有效性。
二、依托课堂教学，改进提问方法。
在我校教科室的指导下，根据我校小学数学课堂教学中存在提问有效性差的现状，我们确定《小学数学课堂提问的有效性研究》作为我校的研究课题，并向盐城市教育学会提出课题申请，并很快获批准。
在滨海县实验小学冯雷激校长等领导的关心、指导下，课题组成员通过各种方式和载体展开研究、探索实践。
为了搞好本课题实验工作，结合我校的工作实际，我们制定了《滨海县实验小学<小学数学课堂提问的有效性研究>课题研究管理制度》，从制度上确保课题研究工作扎实、有效。
在课题实施前期，课题组成员以数学课堂为主阵地，从创设问题情境、优化教师有效性提问、提高学生有效性提问三个方面开展研究，形成“课前精心设计——课中巧妙提问——课后有效反思”的构想。
《探索学校、社区二者互相沟通和协调的途径及办法》
第二子课题《探索学校、社区两者互相沟通和协调的途径与方法》终期成果报告苏州市昆山市亭林中学第二课题组执笔人：凌雪芬【摘要】本子课题围绕苏州市“十一五”立项课题《学校、家庭、社区相结合的德育互动机制研究》实验方案顺利展开。
学校教育对一个人的成长起着动力、导向、保证的作用，是主体。
社区教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展。
只有把学校教育与社会教育结合好，才能使教育适应市场经济和现代科技的需要，也才能使人的智慧潜能得到充分发展。
【关键词】学校教育社区教育沟通协调一、课题研究的背景：江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调:“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起关心和支持。
”而社区作为一个开放的大学校，正是社会、学校和家庭教育的最佳结合点。
终身教育和构建学习型社区是世界教育业发展的趋势。
所以构建学校、家庭、社会互动的大教育系统，为全民提供一个可持续发展的教育生活环境，全面提升全民素质，发展终身教育，迈向学习型社会，已成为当前国际社会教育发展的潮流，也是我国教育改革和发展的必然方向。
开展该项课题的研究有利于丰富学校德育理论和家庭、社区教育理论，有利于指导学校德育实践，提高学校德育的针对性和实效性，有利于新课程政策的不断深化，有利于促进社会主义新农村建设，为学校、教师和家长社区服务管理人员等提供一系列操作性较强的研究成果，具有较高的实用价值。
在“九五”和“十五”期间，许多兄弟单位已对本课题进行了研究和实践，获得了较为丰富的实践经验。
我们试图借鉴这些经验，从提高学校德育实效和社会主义新农村建设的需要出发，以确立社会主义荣辱观为指导思想，联系本校的实际，整合学校周边地区的德育资源，力图从理性的高度来加以研究和实践。
就我们学校来说，有两大优势，其一千年古镇深厚的文化底蕴，丰富的社会德育、人文资源。
顾炎武故居是国家级爱国主义教育基地、大潭生态园是昆山市青少年教育活动基地、还有著名的良渚文化遗址——少卿山。
结题报告范文
“思想品德活动课课堂教学结构优化的研究”结题报告新北区实验中学张爱红一、研究背景《思想品德课程标准》明确指出：思想品德课要“注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。
开展思想品德的活动课教学有着十分重要的意义。
我国新课程改革以来，初中思想品德活动课教学，虽然取得一定的成效，但总体不容乐观，初中思想品德活动课堂结构不尽合理，过程管理不严密，教学评价单一化，再加上教师的观念尚未彻底转变，许多教师仍然把活动课当成是体育课或者是综合实践课，导致活动课上课的随意性很大，同时应试教育的潜在压力，使得教师对活动课的课堂结构、过程管理、教学评价等方面缺乏深入的分析和认真的研究，只着眼于教学任务的完成，不注重学生的情感体验和道德实践。
或者是教师越俎代庖，代替学生学习，把学生牢牢地套在框框里，既不能调动学生的积极性，更不能培养学生的创新精神。
这样的活动课就像在演戏，教师和学生都按照剧本已定的角色表演，或者是教师完全放手，不加指点，让学生自己去搞，学生无法从活动课结构上来把握活动课的上课要领，只能根据自己的想法去做，这样的活动课从表面上看气氛活泼热烈，但实际教学效果却是低效的。
马和穆托夫认为：课的结构是作为一种有益的组织知识，作为一种指示和标准理论而被人们理解和运用的，然而由于人们过多的强调教无定法，忽视了教学应当有法的一面，忽视了对这种组织知识更新和标准理论的研究，在冲破了赫尔巴特和凯洛夫的模式之后，并没有真正建立起科学的课堂教学结构体系，课堂教学的随意性很大，尤其是思想品德活动课，不少教师对四十五分钟缺乏通盘的考虑，导致活动课结构松散，教学指标不能落到实处。
这与思品活动课培养学生多方面的能力，提升学生的精神世界，与初三中考的要求是格格不入的。
为此，我们课题组的老师将教研目标锁定在活动课课堂教学结构上，寻求优化思想品德活动课课堂教学结构的途径、方法、原则、评价等，以提高课堂教学实效。
2023教师高级职称申请书最新范文
2023教师高级职称申请书最新范文教师高级职称申请书1职称评审领导小组：我叫___，女，于1998年7月毕业于___师范__，同年9月分配到__中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本人于2023年1月被评为中学二级教师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级教师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：一倾心教育，为人师表。
身为教师，我深深认识到“教书育人”“文以载道”的重要性和艰巨性。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观科学的世界观。
每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教育工作者”，2023年被省人事厅省教育厅评为__省德育工作先进个人，被__市妇联评为__市“三八”红旗手，2023年，被__县县委县政府评为“__县十大杰出青年”。
二精心施教，形成特色。
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备辅考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材备学生备重点备难点备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生辅差生重点辅“边缘”学生;考——不超纲不离本考题灵活开发思维迅速反馈及时补漏。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
所带学生总体成绩优异。
三潜心钻研，完善自我。
从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。