学校体育简单考试资料名词解释解答题

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《体育概论》简答题-名词解释

名词解释

第一章

1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

2、竞技体育:是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动.

3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

第二章

1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能.

2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，

可以看是体育最原始的形式。

第三章

1.目的:所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律整

合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。

2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环

境条件与成员的需要与爱好,利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的

目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。

3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以

全体社区成员为主体,以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的,就地就近开展的区

域性体育活动.

第四章

体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。

体育运动技术:为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法.

第五章

1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把

体育科学定义:有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则.

学校体育学复习资料

考试题型：

1，填空题10分

2，名词解释5个20分

3，简答题5or6个40分

4，问答题30分

填空题：

1、学校体育学的功能：政治、文化、娱乐、健康、社交

类型：竞技体育、群众体育、学校体育。目的不同,方法手段不同,效果不同.

2、“三从一大原则”:从严、从难，从实战出发,大运动量训练。

3、骑士七艺:骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋、吟诗。

4、德绍五项:跑步、跳高、平衡、负重、攀登。

5、学校体育学科学化最明显的标志，是专门培养体育师资的体育师范学校的出现。

6、第二次世界大战后建立的社会主义国家,一般都按照苏联模式建立了自己的体育体制。

7、1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化发展的新局面，国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等，开始在学校体育界广泛传播和实验。

8、学生身体形态发育出现两次高速增长阶段，第一次高峰出现在由胎儿开始带出生后的第一年内，第二次高峰出现在青春期。

9、研究表明，城市学生的身高较乡村学生高，但体型县细长，女生尤为明显。

10、体能的发展随着年龄的增长而变化，表现出明显的年龄特征和性别差异，可将学生体能的发展分为快速发展期、慢速发展期、稳定期和下降期。

11、体育教学是在学生与体育教师的共同参与下，有目的、有计划的体育认知、身体联系、情感和交往活动.

12、制定体育教学目标的基本要求是整体性、连续性、层次性。

13、体育教学内容的特点是身体运动性、健身性、娱乐性、非阶梯型。

14、体育教学目标是选择组织体育教学内容的依据，体育教学内容是实现体育教学目标手段。

学校体育学复习题标准答案

《学校体育学》复习题标准答案

第一类：名词解释

1．“骑士七艺"

在11—15世纪的骑士教育中,骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗，是其主要内容和形式。

2．“快乐之家学校”

意大利的维多利亚创办的学校，将学生按年龄及兴趣分组，并组织学生每天到户外跑跳、骑马、游泳、射箭、击剑或玩球类游戏,因此被尊称为“第一个新式的学校教师"。

3．军国民主义思潮

通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练,使他们具有军人的品德和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要内容包括：批判传统文弱教育，宣传尚武精神；在各级各类学校中开展军事知识和技能训练；重视学校体育;在社会上加强军事教育和训练。

4．主智主义体育理论

注重体育过程中精神和道德品质的培养,教学中重视基本素质、基本技能和基本知识的掌握,注重教师和课堂教学的中心地位；在课程结构方面,主张将一堂课分为准备、基本、结束三个部分;在教学原则和方法方面，基本采用了凯洛夫《教育学》中直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性、通俗性与可接受性等五大原则。

5．扬州会议

1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面.国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等，开始在学校体育界广泛传播和实验。

6．体能增长敏感期

体能增长较快的年龄阶段,称为体能发展的敏感期（实际上，男女学生体能的敏感期是不同的，有快有慢，有早有晚）。

7．社会化

是把一个生物的人塑造成一个合格社会成员的过程。

8．社会适应

社会适应是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程.

学校体育学（简答题）

1、简述体育课程的新特征（3章）

答：（1）突破学科中心，关注学生的全面发展，强调学生体育兴趣、体育实践能力和终身体育基础。

（2）强调认知经验，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，而不仅是知识、技能和体质目标的达成，注重学会学习和学习过程性评价。

（3）够建弹性化的课程内容结构

（4）改变过分强调运动成绩，过分注重评价的甑别功能倾向，强调以学生的发展为核心的进步性评价。

（5）强调课程的分级管理（如编制校本课程）

2、简述青少年学生身体形态发育的主要特点（2章）

（1）身体形态：是身体的外部形状和特征，一般是由长度、围度、重量及其相互关系来表现的，身体形态发育主要受遗传因素和后天环境影响。

（2）身体形态发育有两次高速增长期：一是由胎儿到出生后的一年内；二是青春期。

（3）发育的不平衡特点造成“身长体轻”的形体特点，肌肉支撑能力较弱，易出现脊柱异常弯曲，应注意学校体育内容的选择。

3、简述亲少年学生骨骼肌肉发育的主要特点（2章）

（1）骨骼发育主要表现为长骨（即股骨和肱骨等）的快速增长，骨的弹性大而硬度较小，容易弯曲，发生畸形。但骨化过程旺盛，骺软骨生长活跃，适当的生理负荷有利于骨的生长。

（2）肌肉的增长主要表现为长度的增加，横断面积

小，肌纤维细长，肌肉力量、耐力差，易疲劳，但恢复快。高中后有所增强。

4、简述青少年学生体能发展敏感期具有哪些特征（2章）

（1）各项体能发展的敏感期不一样；

（2）身体突增期1～2年后，即出现体能发展的敏感期；

（3）男、女生各项体能发展敏感期的速度快慢、出现高峰的早晚、顺序的先后有所不同。

体育名词解释大全

1. 高尔夫球（Golf）- 一种单人或团体进行的室外运动，目标是将球打入放置在球场上的小洞中，使用不同的球杆按特定标准击球。

2. 足球（Football/Soccer）- 一种使用脚踢球进对方球门的团队球类运动，每队11名球员。

3. 篮球（Basketball）- 一种在篮球场上进行的集体运动，球员利用双手将一个皮革球投入对方的篮筐，以得分。

4. 橄榄球（Rugby）- 一种激烈的集体运动，两队球员试图将橄榄球传到对方球门内，并在球槌位尝试抢夺对方进攻。

5. 网球（Tennis）- 一种在网球场上进行的对抗性运动，球员使用网球拍在网上打球，目标是使球不击中场地内的任何边界线。

6. 乒乓球（Table Tennis/Ping Pong）- 一种室内运动，球员使用乒乓球拍在长方形桌子上击球，目标是使球落在对手无法反击的区域。

7. 冰球（Ice Hockey）- 一种在冰上进行的团队运动，球员使用曲棍球在冰上击球，以射门得分。

8. 滑雪（Skiing）- 一种在雪地上进行的运动，运动员利用滑雪板或滑雪板滑雪。

9. 游泳（Swimming）- 一种在水中运动，运动员通过手臂和腿的动作推动身体在水中移动。

10. 赛车（Car Racing）- 一种高速驾驶汽车在赛道上进行竞赛的运动。

11. 田径（Athletics/Track and Field）- 一种综合性的运动，包括各种赛跑、跳远、跳高、投掷等项目。

12. 排球（Volleyball）- 一种在网上进行的团队球类运动，球员利用手、脚或其他身体部分将球传递到对方场地并得分。

(完整版)《体育概论》简答题名词解释

名词解释

第一章

1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动.

2、竞技体育:是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。

3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

第二章

1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。

2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育

最原始的形式。

第三章

1。目的:所谓目的,是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。

2。家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定

发展。

3、社区体育:社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础,以全体社区成员为主

体,以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。

第四章

体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。

体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。

第五章

1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把

体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则.

《体育概论》简答题-名词解释

名词解释

第一章

1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。

3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

第二章

1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。

2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，

可以看是体育最原始的形式。

第三章

1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律

整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。

2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环

境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的

目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。

3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以

全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的

区域性体育活动。

第四章

体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。

体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。

第五章

1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把

体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。

学校体育学真题、简答、名解

1、现阶段我国学校体育的总目的？

是促进学生正常生长发育，增强学生的体质，增进学生的健康，与学校各种教育向配合，培养学生良好的思想品德意志品质，促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设和保卫者。

2、简述影响体育课程实施因素？

（1）课程的特点：体育课程如果能够通过满足学生在运动方面的爱好和需要，并促进学生在运动方面的爱好和需要，并促进学生的发展，容易得到社会、学校和家庭的认同。（2）外部环境特征：新的课程实施需要外部环境的理解和支持。新闻媒体的宣传，可以扩大课程的影响；家长、社区和社会团体的参与是课程实施的动力；国家、地方政府的支持可以使课程有强大的政治和经济保证。（3）教师的培训：教师是课程实施中最直接的参与者，教师的课程观、课程研制水平、课程决策权利和课程改革的态度，是课程实施成功与否的关键。（4）课程实施的组织与领导：各级体育教育行政部门和主管学校体育的副校长，积极地领导、组织、检查课程实施，是课程实施成功的保证。

3、体育教学与体育教学过程的特点

（一）体育教学中的本质：是一个多目标、多层次、多形式的过程。（二）教学过程的

特点：（

种练习，进行运是体育教学的主要特点。体育教学过程主要是运动性认知，是通过身体练习，是身体活动与思维活动有机结合，掌握体育知识、技能，培养能力，形成正确的

态度、情感、价值观。

（2

学生在从事各种身体练习时，需要具体由一定的体能水平，从外观上看是一种体力活动。实际上，身体活动过程是人的思维、情感、意志等活动的外显。各种身体练习、运动身体练习、运动活动的完成是体力活动与智力情感意志活动相结合相统一的过程与结果。身体不仅发

学校体育学名词解释和解答题

一、名词解释

学校体育学：研究与解释学校体育学工作基本规律,阐明学校体育原理与方法的一门学科,是培养各级体育组织与实施学校工作所须开设的一门专业理论课程。体育教学：是指在体育教师和学生的共同参与下，通过有效的教学方法与手段，指导学生掌握体育与健康的基本知识、技术和技能增强学生体质培养能力的一种有组织的教育过程。

体育教学方法：体育教学的基本要求方法之一，直接关系着体育教学工作的成败和教学效率的高低。

体育教学内容：是指在体育课程目标和体育教学目标的指导下，在体育教学过程选择的各种体育卫生保健知识，技术技能及方法的总称。

体育教学原则：是体育教学实践经验的科学总结和概括。是体育教学客观规律的反映，是体育教学工作必须遵循的基本要求和准则。

分解教学法:是把一个完整的动作合理地分成几个部分，按部分逐次进行学习，最后达到全部掌握的一种教学方法。

完整教学法:是指从动作开始到结束，不分部分和段落,完整地,连续的进行教学的一种方法。

运动生理负荷:是指学生在课中从事的身体练习对机体刺激的程度。

体育教学评价:是以教学目标为基准，运用科学的手段对教学过程及其结果进行的价值判断并为教学决策服务的活动。

体育教学目标:是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。

体育教学组织与管理:是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益，对体育教学环境，人际关系，教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。体育教学过程:是指在体育教学中为达成一定的体育教学目标，体育教师、学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动的行程。

二、简答题

学校体育学名词解释

1．“骑士七艺”

在11-15世纪的骑士教育中，骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗，是其主要内容和形式。2．“快乐之家学校”

意大利的维多利亚创办的学校，将学生按年龄及兴趣分组，并组织学生每天到户外跑跳、骑马、游泳、射箭、击剑或玩球类游戏，因此被尊称为“第一个新式的学校教师”。

3．军国民主义思潮

通过对学生和全体民众进行尚武精神的培养和军事素质的训练，使他们具有军人的品德和体质，以达到抵御外侮、寓兵于民的教育思想潮流。主要内容包括：批判传统文弱教育，宣传尚武精神；在各级各类学校中开展军事知识和技能训练；重视学校体育；在社会上加强军事教育和训练。

4．主智主义体育理论

注重体育过程中精神和道德品质的培养，教学中重视基本素质、基本技能和基本知识的掌握，注重教师和课堂教学的中心地位；在课程结构方面，主张将一堂课分为准备、基本、结束三个部分；在教学原则和方法方面，基本采用了凯洛夫《教育学》中直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性、通俗性与可接受性等五大原则。

5．扬州会议

1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等，开始在学校体育界广泛传播和实验。

6．体能增长敏感期

体能增长较快的年龄阶段，称为体能发展的敏感期（实际上，男女学生体能的敏感期是不同的，有快有慢，有早有晚）。

7．社会化

是把一个生物的人塑造成一个合格社会成员的过程。

8．社会适应

社会适应是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。

学校体育学名词解释

名词解释

1.学校体育：是整个学校教‎育的有机组成‎部分。是指在以学校‎教育为主的环‎境中，运用身体运动‎、卫生保健等手‎段，对受教育者施‎加影响，促进其身心健‎康发展的有目‎的有计划有组‎织的教育活动‎。

2.体育与健康课‎程：是一门以身体‎练习为主要手‎段，以增进学生健‎康为主要目的‎必修课。

3.学校体育工作‎：是指体育与健‎康课、课外体育活动‎、课外运动训练‎和体育竞赛，是实现我国学‎校体育目标的‎基本途径。通常表现为体‎育课和课外体‎育活动两大组‎织形式。

4.健康教育：是以传授健康‎知识、建立卫生行为‎、改善环境为核‎心内容的教育‎。

5.体育课程：是一门以身体‎练习为主要手‎段，以体育与健康‎知识、技能和方法为‎主要学习内容‎，以增进中小学‎生健康为主要‎目的必修课。

6.体育课程的基‎础：是指影响与制‎约体育课程目‎标、内容、实施、评价的基本领‎域。

7.体育课程设计‎：是体育课程工‎作者根据学校‎教育和体育目‎标制定体育课‎程目标、设计体育课程‎方案、制定体育课程‎标准的过程。

8.课程设计包括‎：课程编制的目‎的、原则、内容和方法，如何制定教学‎大纲和编写教‎科书。

9.体育课程实施‎：是调和各种影‎响体育课程实‎施诸因素，平衡体育课程‎理想与实施情‎境的系列关系‎，创造体育课程‎教学新文化的‎过程。

10.体育课程实施‎的现实性：是指在一定的‎具体现实条件‎下，一切从体育课‎程实施的现实‎情境出发，包括充分开发‎和利用一切体‎育课程资源，进行体育课程‎改革的探索

11.体育课程实施‎的适应性: 体育课程实施‎是教师根据实‎际情况对体育‎课程目标、内容和方法进‎行调整的过程‎。

学校体育学复习题标准参考答案

《学校体育学》复习题标准答案

第一类：名词解释

1．“骑士七艺”

在11-15世纪的骑士教育中，骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗，是其主要内容和

形式。

2．“快乐之家学校”

3．军国民主义思潮

1979

促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。”

11．学校体育目的

是表示学校体育应该培养什么样的“人”，这个“人”应具有什么样的基本素质和能力，是学

校体育的最后应达到的结果。

12．学校体育目标

指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果，是学校体育目的的具体化，表示学校体育应培养什么样的“人才”。

13．体育教学目标

是预期的学生学习结果或学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的结果。

14．健康（世卫组织定义）

指在身体、心理和社会适应各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。

15．体育教学

学生在教师有目的有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学知识和基础技能、发展能力、增强体质，并形成一定的思想品德的教育过程。

16．人体生理机能适应性规律

人体适应性规律是根据生理学新陈代谢规律提出的，主要有“工作阶段”、“相对恢复阶段”

和“超量恢复阶段。

17．课程实施

把课程计划付诸实施的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

18．体育学习（狭义）

在学校教育情景中，学生有目标、有系统、有组织地掌握体育知识、形成运动技能、培养品德

体育考试名词解释

名词解释

1、健康：不仅指没有疾病和不虚弱，并且指身体、心理和社会各方面都完美的状态。

2、极点：在中长跑过程中，有一段时间身体感到特别不舒服，会出现胸部发闷、心跳急骤、腿软头晕恶心，步子发沉等现象，这就是极点，是正常的生理现象。

3、列：左右并成一排称为列。

4、翼：队形的左右两端。

5、学习方式：学生在完成任务过程时基本的行为和认知的取向。

6、体育教学模式：在一定的教学思想或教学理论的指导下建立的相对稳定的体育教学结构和活动程序。

7、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。

8、生物年龄：人体在解剖结构和生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映人体生长发育程度的快慢。

9、运动训练：凡是培养运动员一切准备过程。

10、运动指数：课内的平均每分脉搏数除以安静时的每分脉搏数。

11、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采取的过渡性练习。

12、体适能：个体各器官系统机能在身体活动中表现出来的能力。

13、练习轨迹：在体育锻炼中，身体或身体某些部位移动的路线。

14、终身体育：人们在一生中为了多种需要，不间断地进行体育的总和。

15、水平目标：不同阶段的学生在各个学习领域中预期达到的学习效果。

16、社会适应：个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

17、路：前后叠成一行称为路。

18、异质分组：分组后同一组内的学生在体能和运动技能上均存在差异，各组之间整体实力上相差不大。

19、单元教学：在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统的学习或分阶段学习的教学方法。

20体育与健康课程：一门以身体练习为主要手段，增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。

体育概论简答题名词解释

名词解释

第一章

1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。

2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。

3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。

第二章

1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。

2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，

可以看是体育最原始的形式。

第三章

1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律

整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。

2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环

境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的

目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。

3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以

全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的

区域性体育活动。

第四章

体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。

体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。

第五章

1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把

学校体育-简单考试资料(名词解释-解答题)

《学校体育》名词解释

骑士七艺：骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋和吟诗

德绍五项：跑步、跳高、攀登、平衡、负重

社会适应：指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。

情感：人们对客观事物的态度体验和相应的行为反应。

学校体育：指在意学习为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对手教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。

学校体育目标：指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果。

课程：指在学校领导下，目的在于促进学生全面发展的具有教育性的活动。经验。这种相互适应的结构化教育活动的方案及其实施过程就是课程。

体育课程的基础：指影响与制约体育课程目标、内容、实施、评价的基本领域。

体育课程规则：体育课程工作者根据学校教育和体育目标制定体育课程目标、设计体育课程方案、制定体育课程标准和编写体育教材的过程。

体育课程编制过程：将预期的体验课程目标转化为预期的体验课程过程，他起着转变、过渡和衔接的作用。

体育课程实施：根据体育标准所确定的课程性质、目标、内容框架和所指导的教学原则、评价建议等，参照所选用的教科书的体系结构、内容材料、呈现方式等，结合体育教师自身的教学素养、经验、风格，从学生水平志趣、习惯以及教学设备、资源和环境等条件出发，有目的，有计划，有组织地实践，呈现体育课程本质，体现体育课程价值，实现体育课程目标的综合过程。

体育学习：学生在教师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的学习体育知识，运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程。

体育教师考试资料(名词解释题)

体育理论复习资料一

名词解释

1、一传：篮球比赛中获球者由守转攻的第一次传球。

2、心理负荷；是指学生在体育课中所承受的心理负担，具体是指体育课中学生神经系统承受一定强度的刺激，使其引起紧张和兴奋。

3、学期教学工作计划：也称教学进度。它是把全年教学计划中所规定的每个学期的各项教材和时数，按照一定要求合理的分配到每次课中，并确定考核项目和时间。

4、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。他是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程，他是学校健康课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。

5、体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

6、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上健康。体育是促进健康的重要手段。

7、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。

学校体育简单考试资料名词解释解答题

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