留守学生工作方案

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小学关爱留守生工作方案

小学关爱留守生工作方案
为了更好地关爱小学生中的留守生，我们制定了以下工作方案。

一、建立留守生档案
为了更好地了解留守生的家庭背景和个人情况，我们将建立留守生档案，包括家庭成员情况、家庭经济状况、学习情况等信息。

二、定期进行走访
我们将定期组织老师、志愿者前往留守生所在家庭进行走访，了解他们的生活状况，提供必要的帮助和支持。

三、开展心理辅导
针对留守生的心理健康问题，我们将开展心理健康教育和心理辅导活动，帮助他们建立积极的心态和应对困难的能力。

四、组织文化活动
我们将组织各类文化活动，如读书分享、手工制作、戏剧表演等，丰富留守生的课余生活，提升他们的综合素养。

五、建立家长学校
为了提升家长的教育水平和家庭教育能力，我们将建立家长学校，定期组织家长参加教育培训和家庭教育讲座。

六、加强师生沟通
我们将加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系，及时了解学生的学习和生活情况，为他们提供必要的帮助和支持。

七、建立奖励机制
为了激励留守生的学习和进步，我们将建立奖励机制，定期评选优秀留守生，并给予相应的奖励和表彰。

以上是我们制定的小学关爱留守生工作方案，通过这些措施的实施，我们相信可以有效地关爱和帮助留守生，让他们健康快乐地成长。

2024年“关爱留守学生”工作计划

2024年“关爱留守学生”工作计划一、背景介绍在中国农村地区，由于经济发展的不平衡、父母外出务工等原因，留守儿童问题日益突出。

这些留守儿童在成长过程中面临着缺乏家庭关爱、教育资源不足等问题，对他们的身心健康和全面发展造成了不良影响。

为了解决这一问题，我们拟定了2024年的“关爱留守学生”工作计划。

二、目标和任务1. 目标：通过关爱留守学生，提高他们的生活质量和教育水平，促进他们全面发展。

2. 任务：- 提供心理咨询和辅导服务，帮助留守学生解决心理困扰，培养他们积极向上的心态；- 提供营养餐和健康保健等服务，确保留守学生的身体健康；- 提供学习辅导和课外活动，提醒留守学生获取良好的教育资源和全面的发展机会；- 建立家庭联系桥梁，加强留守学生与家庭的沟通和互动，弥补他们缺乏家庭陪伴的缺失。

三、具体措施1. 心理咨询和辅导服务- 与专业心理咨询机构合作，为留守学生提供心理咨询和辅导服务；- 开展心理健康教育宣传活动，提高留守学生和家长的心理健康意识；- 建立心理服务热线，方便留守学生随时咨询和求助。

2. 营养餐和健康保健服务- 合作农村合作医疗机构，为留守学生提供定期健康体检和健康咨询服务；- 提供营养餐计划，确保留守学生获得充足的营养。

3. 学习辅导和课外活动- 招募志愿者教师，为留守学生提供学习辅导和课外活动；- 举办各类教育资源展示和交流活动，扩大留守学生的知识面；- 开展手工、体育、音乐等兴趣培养活动，促进留守学生全面发展。

4. 家庭联系桥梁建设- 定期组织家长会议，向家长传递学生在校表现和需要注意的问题；- 创设家庭访问制度，定期走访留守学生家庭，了解他们的生活状况；- 建立留守学生家庭联系网络，鼓励家长互相交流，共同关心孩子的成长。

四、组织保障1. 组织机构：成立“关爱留守学生”工作小组，由教育部门、社会工作机构、心理咨询机构、合作医疗机构等组成，负责协调和推进相关工作。

2. 资金保障：争取政府资金支持，并吸引社会各界捐款和志愿者资源，确保关爱留守学生工作的开展。

学校应对农村留守儿童问题的工作方案

学校应对农村留守儿童问题的工作方案近年来，随着城市化的快速发展，农村地区的人口逐渐向城市流动。

然而，这一现象也导致了一个问题的出现，即留守儿童的增加。

留守儿童是指父母外出务工，不得不长时间留在农村老家的儿童。

面对这一群体的特殊需求，学校应该采取相应的工作方案来关注和照顾他们。

本文将提出一项具体的方案。

第一，完善留守儿童信息库。

学校应建立一套留守儿童信息库，包括姓名、年龄、父母工作城市等基本信息。

通过完善信息库，学校可以准确掌握留守儿童的数量和分布情况，为后续工作提供准确的数据支持。

第二，建立留守儿童心理健康研究团队。

学校可以聘请专业社工和心理咨询师组成团队，开展对留守儿童心理健康情况的研究和评估。

通过定期沟通和交流，了解留守儿童的内心世界，帮助他们更好地适应家庭和学校环境。

第三，开展留守儿童心理辅导课程。

学校可以安排专门的心理辅导课程，帮助留守儿童了解自己的情绪和需求，并提供相应的解决方案。

同时，学校还可以邀请专业心理咨询师来校进行定期心理辅导，帮助留守儿童解决困扰和焦虑。

第四，完善留守儿童安全保障机制。

学校应加强对留守儿童的安全保护工作，加强校园安保措施，确保留守儿童的人身和财产安全。

此外，学校还应加强对留守儿童的监护，确保他们的日常生活和学习得到有效照顾。

第五，设置特殊的留守儿童学习环境。

由于留守儿童长期与父母分离，他们缺乏家庭环境中的亲密互动和学习支持。

学校可以设立留守儿童学习室，提供有益的学习资源，鼓励留守儿童参加学习小组，加强彼此间的学习互动和交流。

第六，组织留守儿童心理关怀活动。

学校可以定期组织留守儿童心理关怀活动，如户外运动、DIY手工制作等，旨在丰富他们的课余生活，增加他们的社交经验和情感交流。

这些活动不仅能提升留守儿童的自信心，还有助于他们建立社会支持网络。

第七，加强留守儿童的学业辅导。

对于留守儿童来说，学习是他们成长中最重要的一部分。

学校应组织丰富的学业辅导活动，帮助他们提高学习能力和积极性。

小学留守儿童工作方案

小学留守儿童工作方案一、背景随着社会经济的发展，越来越多的农村劳动力选择外出务工，这导致了农村小学中留守儿童的数量不断增加。

留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，在学习、生活、心理等方面可能面临诸多问题。

为了关爱这些留守儿童，让他们能够健康快乐地成长，特制定本工作方案。

二、工作目标1、为留守儿童提供情感支持，让他们感受到关爱和温暖。

2、帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。

3、关注留守儿童的心理健康，培养他们积极乐观的心态。

4、促进留守儿童的全面发展，提高他们的综合素质。

三、工作措施（一）建立留守儿童档案1、对全校留守儿童进行全面摸底调查，了解他们的家庭情况、学习状况、心理状态等。

2、为每个留守儿童建立专门的档案，包括个人基本信息、监护人信息、家庭经济状况、学习成绩等。

3、定期更新留守儿童档案，及时掌握他们的最新情况。

（二）加强与留守儿童家长的沟通1、建立家长联系制度，定期与留守儿童家长进行电话或视频沟通，反馈孩子在学校的表现和情况。

2、向家长宣传家庭教育的重要性，指导家长如何与孩子进行有效的沟通和关爱。

3、鼓励家长在节假日尽量回家陪伴孩子，或者通过信件、电话等方式保持与孩子的密切联系。

（三）开展关爱活动1、设立“爱心妈妈”“爱心爸爸”岗位，由学校教师或志愿者担任，与留守儿童结对子，给予他们生活上的关心和照顾。

2、组织留守儿童参加集体生日会、节日庆祝活动等，让他们感受到集体的温暖。

3、开展心理健康辅导活动，邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理疏导，帮助他们解决心理问题。

（四）优化学习辅导1、针对留守儿童学习上的困难，组织教师进行个别辅导，帮助他们查漏补缺，提高学习成绩。

2、建立学习互助小组，让成绩好的学生帮助留守儿童共同学习，培养他们的合作精神和学习兴趣。

3、开放学校图书馆、微机室等资源，为留守儿童提供良好的学习环境。

（五）丰富课余生活1、组织留守儿童参加各种兴趣小组，如绘画、书法、音乐、体育等，培养他们的特长和爱好。

关爱留守学生活动方案

关爱留守学生活动方案留守学生是指因为家庭原因，父母或监护人不在身边照顾的学生。

关爱留守学生活动旨在提供心理、学业和生活上的支持，帮助他们更好地适应学校生活，并促进他们的全面发展。

下面是一个关爱留守学生活动的方案：1. 心理支持活动：- 组织心理辅导讲座：邀请心理专家为留守学生讲授心理健康知识，教他们如何应对情绪问题和压力。

- 设立心理咨询室：提供留守学生心理咨询服务，让他们有机会与专业的心理辅导师交流和倾诉。

- 组织团体活动：安排留守学生参加团体心理活动，例如心理游戏、团队合作等，培养他们的情感交流和合作能力。

2. 学业辅导活动：- 定期辅导课程：组织志愿者或老师为留守学生提供学科辅导，帮助他们解决学习上的问题和困惑。

- 学习小组：将留守学生组成小组，相互学习和互助。

可以设置学习任务和小组竞赛，激发他们的学习兴趣和动力。

- 设立学习资源中心：提供留守学生借阅图书、使用电脑等学习资源，让他们有更好的学习环境和条件。

3. 生活关爱活动：- 定期家访活动：组织老师或志愿者到留守学生家庭进行定期的家访，了解他们的生活情况和需求，并提供必要的帮助。

- 安排文娱活动：组织留守学生参加各种文娱活动，如运动会、旅行、电影放映等，提供他们丰富的生活体验和社交机会。

- 网络支持：为留守学生提供网络平台，让他们能够与家人交流，并提供在线答疑和咨询服务。

4. 社区资源整合：- 与社区合作：与社区机构合作，整合资源，提供留守学生需要的支持和帮助。

- 寻找赞助商：寻找赞助商，为留守学生提供学习用品、生活用品等物资支持。

- 志愿者参与：鼓励社区居民成为志愿者，关注留守学生的需求，提供帮助和陪伴。

通过以上活动方案，我们可以为留守学生提供全方位的支持和关怀，帮助他们克服困难，健康成长。

小学留守工作实施方案

小学留守工作实施方案一、背景介绍。

小学留守儿童是指因父母长期外出务工或其他原因，无法与父母同住，长期由其他亲属或外人照顾的儿童。

他们面临着家庭教育资源匮乏、心理健康问题、学习成绩下降等一系列问题。

因此，制定和实施小学留守工作实施方案，对于保障留守儿童的身心健康成长，具有重要意义。

二、工作目标。

1. 提高留守儿童的家庭教育资源，促进其身心健康成长。

2. 提高留守儿童的学习成绩，促进其全面发展。

三、实施方案。

1. 加强家庭教育指导。

为留守儿童家庭提供家庭教育指导服务，帮助家长提高教育意识和教育能力，建立科学的家庭教育观念，促进家庭教育资源的合理配置。

2. 开展心理健康辅导。

组织专业心理辅导人员，为留守儿童提供心理健康辅导服务，帮助他们解决心理问题，增强心理韧性，建立积极的人生态度。

3. 设立学习辅导班。

在留守儿童集中居住的地区，设立学习辅导班，组织专业教师对留守儿童进行学习辅导，提高他们的学习成绩，促进其全面发展。

4. 建立社会支持网。

建立小学留守儿童社会支持网，吸引社会各界爱心人士和志愿者参与到留守儿童关爱工作中来，为他们提供精神和物质上的支持。

5. 加强监督和评估。

设立小学留守儿童工作监督和评估机制，定期对实施方案进行评估，发现问题及时改进，确保工作的有效性和可持续性。

四、工作保障。

1. 资金保障。

通过政府拨款、社会捐赠等多种途径，筹集专项资金，保障小学留守工作的实施。

2. 人力保障。

招募专业人员和志愿者，建立小学留守儿童工作团队，确保工作的专业性和持续性。

3. 政策保障。

制定相关政策文件，明确小学留守儿童工作的政策保障，落实相关政策，确保工作的顺利进行。

五、总结。

小学留守儿童工作实施方案的制定和实施，对于提高留守儿童的家庭教育资源，促进其身心健康成长，提高其学习成绩，具有重要意义。

我们将坚持以留守儿童的身心健康成长为中心，不断完善工作机制，加强工作力度，确保实施方案的有效性和可持续性。

希望通过我们的努力，留守儿童能够健康快乐地成长，为社会的发展贡献自己的力量。

留守儿童的策划方案(15篇)

留守儿童的策划方案(15篇)留守儿童的策划方案1一、活动背景：近年来，频频发生的儿童安全事故，让我们深深感到了在我们生活中儿童安全教育的缺位。

每年夏天，全国各地都有许多诸如孩子溺水、触电等不幸发生，这些不幸给家庭造成灭顶之灾，为社会留下了巨大的伤痛。

而留守儿童又是儿童中的弱势群体，他们因父母长年在外打工，只能跟着爷爷、奶奶生活。

由于知识的代差，老人们只能照顾到孩子们的衣食，没有条件也没有能力对孩子进行安全知识教育。

为了引起社会对这个特殊群体的关怀，也为了提高农村留守儿童的安全意识，我们计划举办为期三天的“爱心之家杯”留守儿童安全夏令营，为部分留守儿童提供安全知识教育。

二、活动目的：1、对留守儿童进行安全知识教育，提高儿童的安全意识，减少不幸事件的发生。

2、为留守儿童的暑假增添快乐和知识3、让留守儿童感受到社会对他们的关爱，减少孤独感4、深入关注留守儿童的心理健康状况，必要时帮助他们寻求相关资源介入以解决他们的实际困难。

三、主办单位：三门峡文明办三门峡日报社四、承办单位：中国工商银行陕县支行三门峡市爱心之家志愿者协会五、联办单位三门峡市香山红叶饮食娱乐有限公司三门峡徒步之家五、活动时间：暑假期间：7月12--14号六、活动对象：30名农村留守儿童（卢氏管道口杨平小学、陕县宫前乡农场小学、三门峡市农民工子弟学校）七、活动内容（暂定）：1、聘请三门峡水上110救援队的.游泳教练给孩子们进行水上安全知识讲座，并安排专业游泳教练教孩子们游泳。

（将所有留守儿童分成若干小组，每两个爱心之家志愿者负责一个小组。

）2、组织孩子们参加户外活动，搭建帐篷营，聘请三门峡徒步之家领队董建阳为孩子们现场讲解户外的安全知识，组织游戏，让各位组员在游戏活动中释放心中的孤独，收获游戏带来的快乐。

（爱心之家的队员为孩子们准备自助餐，让孩子们在游戏、自助餐中体验开心和快乐。

）3、邀请市预防保健中心专家为留守儿童普及日常生活中的自我保护措施，如急救技能，卫生意识等。

留守儿童工作计划和方案5篇

留守儿童工作计划和方案5篇留守儿童工作计划和方案篇1一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。

我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。

老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。

针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。

三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。

学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。

主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

组成帮扶小组。

4、优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。

每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。

配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

留守儿童工作计划和方案篇2家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的健康成长具有不可替代的作用。

学校留守儿童工作方案(5篇)

学校留守儿童工作方案(5篇)学校留守儿童工作方案篇1坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。

一、主要目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

二、主要工作措施:1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。

2、定期召开“留守儿童”监护人会。

落实“留守儿童”的教育和管理责任。

3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。

4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。

5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。

6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。

7、建立关爱帮扶制度。

在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。

8、加强班主任工作。

班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。

不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。

关于留守儿童的策划方案范文（通用6篇）

留守儿童的策划方案关于留守儿童的策划方案范文（通用6篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的关于留守儿童的策划方案范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

留守儿童的策划方案1一、活动主题：心手相牵快乐成长二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的：1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。

四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学五、活动时间：5月31日(星期一)上午09：00——10：45六、活动内容：1、欢迎仪式负责人：平垌小学2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导3、游园活动负责人：平垌小学注：(1)广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛;(2)青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学(1)介绍参加慰问活动的单位及代表(2)节目表演：唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明)(3)广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导)(4)颁发留念品(5)平垌小学活动总结(6)合影留念七、活动准备：1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部承办：高州市云潭镇平垌小学另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。

2023关爱留守儿童的工作计划范文(通用6篇)2

2023关爱留守儿童的工作方案范文〔通用6篇〕2023关爱留守儿童的工作方案范文〔通用6篇〕关爱留守儿童的工作方案1一、指导思想为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个安康成长的学习生活环境。

我园结合教育部门相关文件精神及工作部署，大力施行“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳，让他们在充满着爱的环境中成长，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐开展。

二、工作目的通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，搭建一个与家长、监护人沟通、交流的互动平台，为“留守儿童”营造安康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要工作措施1、加强管理力度，完善各项制度。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、留守儿童花名册的更新及档案的建立。

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联络卡。

其根本内容：幼儿的根本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联络，监护人或其委托监护人详细地址、联络等。

幼儿园安排专门人员对留守儿童的档案进展管理，并根据幼儿变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

3、加强对代管人和监管人的培训和指导。

一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的才能。

二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进展培训和指导。

主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，幼儿园举办相关的培训。

4、排除心理障碍，倾注人文关心。

倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守儿童”感受“家”一般温馨的气氛。

建立心理安康辅导站，开通心理____ 。

教师妈妈每两周不少于一次与“留守幼儿”或家长谈心、交心，并记好交流记录。

充分利用好已开通的亲情、ＱＱ视频室，教师妈妈每月至少一次通过等方式与家长或托管人联络。

农村留守儿童关爱保护工作实施方案五篇

农村留守儿童关爱保护工作实施方案五篇农村留守儿童关爱保护工作实施方案五篇【篇一】为认真贯彻落实省政府《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（苏政发〔**〕104号）和《关于完善困境儿童分类保障制度的意见》（苏政发〔**〕113号）精神，促进农村留守儿童和困境儿童健康成长，维护未成年人合法权益，结合实际，制定如下实施方案。

一、总体要求（一）指导思想以促进未成年人健康成长为出发点和落脚点，坚持依法保护，建立健全“政府领导、民政牵头、部门联动、家庭尽责、社会参与”的农村留守儿童和困境儿童关爱保护体系，不断完善制度机制，坚持问题导向，强化家庭监护主体责任，加大关爱保护力度，确保农村留守儿童和困境儿童安全、健康、受教育等权益得到有效保障。

（二）基本原则——坚持父母监护，家庭尽责。

落实父母和家庭监护主体责任，依法履行监护义务，确保儿童权益。

加强对家庭监护和委托监护的督促指导，确保农村留守儿童和困境儿童得到妥善监护照料、亲情关爱和家庭温暖。

——坚持政府主导，部门共管。

将农村留守儿童和困境儿童关爱保护工作作为政府重要工作任务，落实各园区、镇属地管理责任，强化民政等有关部门的监督指导责任，建立健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系和救助保护机制，切实保障农村留守儿童和困境儿童合法权益。

——坚持社会参与，全民关爱。

完善政策措施，健全工作机制，充分发挥村（居）民委员会、群团组织、专业社会工作者、志愿者等方面积极作用，从根本上解决农村留守儿童和困境儿童生活、监护、成长过程中的困难和问题，形成全社会关爱农村留守儿童和困境儿童的良好氛围。

（三）工作目标家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童和困境儿童关爱保…………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………。

三留守社会工作方案

三留守社会工作方案概述留守儿童是指父母或监护人长期离开家乡，到外地或外国工作，将未成年子女留在原居地独自生活的一类特殊儿童。

由于缺乏父母的照顾和关爱，这些儿童常常面临身心健康、教育以及心理发展等方面的困境。

为了解决留守儿童问题，我们制定了三留守社会工作方案。

一、留守儿童问题的背景分析在中国的农村地区，由于经济条件的限制和城市化进程的推动，许多家庭选择将孩子留在家乡由亲戚照顾。

留守儿童往往面临着许多问题，比如缺乏父母的关爱、教育资源的匮乏、心理健康的问题等。

这些问题严重影响了他们的成长和发展，需要社会工作人员的关注和支持。

二、三留守社会工作方案的目标三留守社会工作方案的目标是为留守儿童提供全方位的关怀和支持，促进他们全面发展。

具体目标包括：1.提供心理支持和咨询服务，帮助留守儿童处理情绪问题，培养积极的心态；2.提供教育资源和学习支持，帮助留守儿童获得良好的教育和学习成绩；3.提供社交活动和社区参与机会，促进留守儿童与社会的融合；4.提供医疗保健和健康教育，确保留守儿童的身体健康；5.提供职业培训和就业支持，帮助留守儿童实现自我发展。

三、三留守社会工作方案的实施三留守社会工作方案的实施需要多方合作和支持。

以下是具体的实施步骤：1. 需求评估首先，社会工作人员需要进行留守儿童的需求评估，了解他们的需求和问题。

通过与留守儿童和其亲属的沟通，了解其心理、教育、社交、健康和职业等各方面的需求。

2. 资源整合根据留守儿童的需求评估结果，社会工作人员需要整合相应的资源，包括心理咨询师、教育专家、社工服务中心、医疗机构以及职业培训机构等。

确保留守儿童能够得到全方位的关怀和支持。

3. 实施具体方案社会工作人员根据资源整合的情况，制定具体的工作方案和实施计划。

例如，组织心理咨询活动、开办学习辅导班、举办社区活动、开展健康教育等。

确保留守儿童能够获得相应的支持和服务。

4. 监督和评估为了确保工作方案的有效性，社会工作人员需要进行监督和评估。

2024年学校留守儿童工作方案

2024年学校留守儿童工作方案
内容如下：
留守儿童是指父母一方或双方长期离家外出务工、生活等原因，导致孩子长时间独自在家或与老人同住，缺乏家庭照料和监督的儿童群体。

针对留守儿童问题，学校应该采取以下措施：
一、加强留守儿童心理辅导工作。

通过开展定期心理健康教育课程、建立留守儿童心理援助热线等方式，帮助留守儿童获得必要的心理支持和帮助，减轻他们心理负担。

二、建立留守儿童社区关爱服务体系。

学校可以与社区卫生服务中心、青少年活动中心等合作，建立留守儿童关爱服务基地，提供免费的学习辅导、娱乐活动和营养餐服务，给留守儿童一个快乐、健康的成长环境。

三、加强留守儿童身心健康状况监测。

学校应建立留守儿童身心健康档案，并定期进行身体体检和心理评估，及时发现问题并采取有效措施加以解决。

四、提供留守儿童家庭教育支持。

学校可以组织家长学习班、亲子活动等形式，加强与留守儿童家庭的沟通与帮助，提高家长教育水平，增强家庭教育功能，提升留守儿童成长环境的质量。

五、开展留守儿童社会融合服务。

学校可以引导留守儿童参与志愿活动、校园文化节、社会实践等活动，促进他们融入社会，拓宽视野，增强自信心和社交技能。

六、建立留守儿童交流平台。

通过建立留守儿童联谊会、交流互助群等形式，促进留守儿童之间的交流与合作，建立友谊，减少孤独感和心理孤立感。

以上是2024年学校留守儿童工作方案的主要内容，希望通过学校的努力和社会的关注，能够为留守儿童带来更多的关爱和帮助，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。

小学留守学生工作制度

小学留守学生工作制度一、背景及意义随着我国城市化进程的不断推进，大量的农村劳动力涌入城市，造成农村地区出现了一定数量的留守儿童。

据统计，我国农村留守儿童数量已超过6000万，占全国未成年人口的三分之一。

留守儿童由于父母长期在外务工，缺少家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难等问题。

为了关爱留守儿童，保障他们的健康成长，我国政府和社会各界都在积极探索有效的解决方案。

在学校教育过程中，留守儿童问题成为一个亟待关注的重要课题。

小学阶段是人格形成的关键时期，留守儿童的成长问题关系到他们的身心健康、学业成绩以及未来发展。

因此，制定小学留守学生工作制度，加强对留守学生的关爱和教育，具有重要意义。

二、工作目标1. 提高留守学生的心理健康水平，减少心理问题发生。

2. 提高留守学生的学业成绩，降低辍学率。

3. 增强留守学生的社会适应能力，培养良好的行为习惯。

4. 增强留守学生与父母、老师、同学之间的沟通，促进他们相互理解和支持。

5. 提高留守学生对家庭、学校和社会的认同感，增强他们的归属感。

三、工作原则1. 家庭、学校、社会共同参与，形成关爱留守儿童的良好氛围。

2. 针对性关爱，充分考虑留守儿童的个体差异。

3. 预防为主，及时干预，防止问题恶化。

4. 立足学校，拓展到家庭和社会，实现全方位关爱。

5. 注重实效，定期评估工作效果，不断完善制度。

四、工作措施1. 建立留守学生档案，全面了解留守学生的基本信息、家庭状况、学业成绩、心理状况等，为针对性关爱提供依据。

2. 加强心理健康教育，定期开展心理辅导，提高留守学生的心理素质。

3. 建立留守儿童关爱小组，由班主任、辅导员、心理健康教师、社会工作者等组成，负责留守学生的日常关爱工作。

4. 开展学业辅导，提高留守学生的学业成绩。

合理安排课后时间，开展个性化辅导，弥补家庭教育的不足。

5. 组织丰富多彩的活动，增强留守学生的团队协作能力和社交能力。

6. 加强家校沟通，定期向家长了解留守儿童的生活状况，及时反馈学生在校表现，共同关注留守儿童的成长。

2024留守学生三扶个人工作计划

2024留守学生三扶个人工作计划一、背景介绍2024年留守学生三扶个人工作计划是为了在留守学生中开展扶贫、扶智与健康三方面的工作，提升留守学生的综合素质和生活水平。

本文将针对这三个方面，制定相应的个人工作计划，帮助留守学生获得更好的发展。

二、扶贫计划1. 资源整合：联系当地的慈善机构、企业和社会组织，争取各方资源的支持和帮助。

2. 助学金申请：帮助留守学生申请各类助学金，减轻家庭经济负担，确保他们能够顺利完成学业。

3. 实施就业扶贫：与当地的企事业单位合作，为留守学生提供就业机会和实习机会，帮助他们获得稳定的收入。

4. 教育辅导：提供留守学生的学习辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

5. 志愿者活动：组织留守学生参与社区志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

三、扶智计划1. 丰富课余活动：组织留守学生参与各类课余活动，如艺术培训、体育俱乐部等，拓宽他们的知识面和兴趣爱好。

2. 实践机会：争取为留守学生提供实践机会，让他们接触到真实的社会环境，培养解决问题的能力和创新思维。

3. 电子学习资源：联系教育部门和互联网公司，获取免费的电子学习资源，为留守学生提供更多学习资源。

4. 阅读推广：组织留守学生参与阅读推广活动，鼓励他们培养读书的习惯，提高阅读能力和文化素养。

5. 科技创新：鼓励留守学生参与科技创新活动，培养他们的创新意识和科学精神，促进技术进步和社会发展。

四、健康计划1. 定期体检：安排留守学生定期进行身体检查，做好健康档案管理，确保他们的身体健康。

2. 饮食指导：提供合理的膳食指导，教育留守学生养成良好的饮食习惯，保证营养均衡。

3. 运动训练：开展各类体育活动，组织留守学生进行运动训练，增强体质和身体素质。

4. 心理辅导：为留守学生提供心理辅导，帮助他们处理学业和生活中的压力，保持良好的心理状态。

5. 健康教育：开展健康教育活动，提高留守学生的健康意识，培养他们的健康生活方式。

留守儿童服务工作方案范文5篇

留守儿童服务工作方案范文5篇留守儿童服务工作方案精选篇1一、活动背景：随着我国经济的发展，城市化水平加快，越来越多的农民工远离家乡，到城市打工，进而造成农村出现大量留守儿童。

留在农村的儿童，多由爷爷奶奶、外公外婆及其他亲属抚养。

“隔代抚养”有着中国传统的亲缘支持，但由于祖辈多年龄偏大、身体欠佳、文化偏低，对儿童的抚养、教育往往力不从心，多限于满足孩子的物质需要，甚至纵容溺爱，而疏于精神引导和道德管束。

他们需要社会的关注，而我们能做的就是奉献自己的爱心，关注留守儿童的成长。

伸出你宝贵的手，播下爱的种子；来年，收获爱的果实。

二、活动主题：“青”心“协”手，走近心灵三、活动时间：待定四、活动地点：李万小学，学生家里五、活动目的：1、使留守儿童感受到来自社会的关怀，温暖他们的心灵。

2、加强留守儿童与大学生之间的沟通，使我们的大学生更加了解这个特殊的群体，从而留守儿童得到更多人的关怀与帮助。

3、提高青年志愿者的服务素质，展现志愿者的奉献精神与风采。

4、提高大学生的思想觉悟，增强广大学生的公民意识。

六、活动对象：文法学院青协实践部、焦作高新区实验小学部分学生。

七、活动前期准备：1、与高新区小学的相关校领导联系，进行活动相关事宜的讨论，并对该校留守儿童的数量、年龄、学习情况等做具体的了解。

2、走访留守儿童的家庭发现具体问题，选定具体帮助的留守儿童，了解其家庭人数、家庭收入、与家里环境。

八、活动流程：1、询问学校老师这些留守儿童在学校的表现及对他们的看法。

2、准备一些调查问卷，调查本村村民对留守儿童及其家庭的看法。

3、探访留守儿童家里，询问其在平常生活、学习中遇到的问题，给他们辅导功课，并与其谈心。

4、组织一部分留守儿童写一封给父母的信，写出他们想对父母说的话。

5、组织部分留守儿童在户外做点小游戏，让他们在游戏中感受到快乐与关怀。

6、赠送留守儿童一些小礼品，如书籍、学习用品、自制的卡片等。

7、让留守儿童写下自己将来的愿望，以期未来做比较，同时唤起他们心中的希望。

学校留守学生关爱工程方案

学校留守学生关爱工程方案引言随着现代社会的快速发展，留守儿童问题逐渐凸显。

留守学生是指因父母长期外出工作而留在家乡的儿童。

这些孩子在成长过程中面临着诸多困难和挑战，包括心理孤独感、教育资源匮乏等问题。

为了帮助这些留守学生更好地成长与发展，学校留守学生关爱工程应运而生。

工程目标学校留守学生关爱工程的目标是为留守学生提供良好的学习环境和全面的关爱，促进他们的全面发展和健康成长。

具体而言，该工程的目标包括:•改善留守学生的学习条件，提高他们的学习成绩；•增强留守学生的生活技能，培养他们的自理能力；•解决留守学生心理问题，提高他们的心理健康水平；•建立留守学生与家长、社会的沟通渠道，加强亲子关系。

工程方案为了实现上述目标，学校留守学生关爱工程可采取以下方案:1. 提供学习资源支持学校可通过配备计算机、图书、教学设备等资源，改善留守学生的学习条件。

同时，学校可以设立留守学生学习小组，由专门的老师指导辅导，帮助他们解决学习难题，提高学习成绩。

2. 开展生活技能培训学校可以组织生活技能培训课程，教授留守学生一些日常生活的基本技能，如烹饪、洗衣、卫生清洁等，培养他们的自理能力。

此外，还可以邀请社区服务机构和志愿者开展兴趣爱好班，让留守学生有机会接触到更多的兴趣爱好，拓宽他们的视野。

3. 心理健康关怀学校应该重视留守学生的心理问题，建立心理健康服务机制。

可以邀请专业心理咨询师开展心理辅导活动，提供咨询和支持，帮助留守学生解决内心困扰。

同时，学校可以组织一些心理健康教育活动，增强留守学生的心理抗压能力。

4. 家校沟通平台建设学校可以建立家校互动平台，为留守学生的家长提供及时了解孩子学习、生活情况的渠道。

可以通过微信群、家长会等方式与家长进行沟通，了解他们的关注点和需求，及时解决问题，加强家长与学校的合作。

工程效果评估学校留守学生关爱工程的效果可通过以下指标进行评估:1.留守学生的学习成绩提高情况；2.留守学生的生活自理能力提升情况；3.留守学生的心理健康水平改善情况；4.家校互动平台的参与度和满意度。

博望区留守学生活动方案

博望区留守学生活动方案一、背景随着经济的发展，许多农民工外出打工，导致了博望区留守儿童和青少年数量的增加。

留守学生由于父母不在身边，生活上存在许多困难，同时缺乏家庭关爱和教育指导，所以他们容易面临各种问题，如学习落后、情感失控等。

为了帮助博望区留守学生度过一个更加有益的暑假，制定了以下留守学生活动方案。

二、活动内容1. 学习辅导•组织专门的老师进行针对性的学习辅导，帮助留守学生补习知识，提高学习成绩。

2. 兴趣培养•设置各种兴趣小组，如绘画、手工、体育等，让留守学生在课余时间有丰富多彩的活动，培养兴趣爱好。

3. 心理辅导•开展心理辅导活动，帮助留守学生调整心态，学会解决困难，增强自信心。

4. 社会实践•安排参观学习、环保活动等社会实践活动，拓宽留守学生的视野，增长见识。

5. 文化艺术•开设文化艺术课程，如书法、舞蹈等，培养留守学生的审美情趣和文化素养。

三、实施方式1. 组织架构•设立专门的留守学生活动组织机构，由相关社区和学校共同组织实施。

2. 活动时间•活动时间安排在暑假期间，每周组织不同类型的活动，保证留守学生的学习和生活质量。

3. 活动地点•活动地点选择在当地社区、学校或文化活动中心，方便留守学生参与。

四、活动目标•通过本活动方案的实施，旨在帮助博望区留守学生充实暑假生活，提高综合素质，增强自信心，促进身心健康发展。

五、总结博望区留守学生活动方案的实施不仅有助于提高留守学生的学习水平，还能够促进其全面发展，增强社会责任感和团队合作意识，帮助他们更好地适应社会生活。

希望通过这一方案的实施，能够为留守学生营造一个更加美好的学习和成长环境。