幼儿园大班教案《编花篮》含反思

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大班体育游戏详案教案及教学反思《编花篮》

大班体育游戏详案教案及教学反思《编花篮》
【教学目标】
1. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；
2. 提高学生的运动技能和身体协调能力；
3. 激发学生的创造力和想象力。

【教学准备】
1. 教师准备编织篮球篮用的各种材料和工具；
2. 准备足够的篮球。

【教学过程】
1. 组织学生分成小组，每个小组5-6人。

2. 教师向学生解释游戏规则和目标：每个小组需要共同合作，编织一个篮球篮，用来投掷篮球。

3. 教师向学生示范编织篮球篮的方法，并指导学生操作。

4. 学生根据教师的示范和指导，分工合作，完成编织篮球篮的任务。

5. 每个小组完成编织篮球篮后，进行篮球投掷比赛。

6. 比赛结束后，学生分析比赛过程和结果，总结团队合作的重要性。

【教学反思】
通过这个体育游戏，《编花篮》，学生在游戏中学会了团队合作的重要性和沟通协作的能力。

同时，他们也锻炼了自己的身体协调能力和创造力。

在游戏过程中，学生积极参与，互相帮助，相互配合，充分发挥了团队的力量。

学生们对于团队合作有了更深刻的理解，并体会到了团队合作的乐趣和价值。

这个游戏是一次成功的团队合作体验，也是一次富有趣味性和教育性的体育活动。

幼儿园大班教案《编花篮》含反思

幼儿园大班课程计划《编花篮》与反思大班课程《编花篮》包含对大班级游戏教学活动主题的思考,让孩子们用身体的各个部位探索和构成身体子们用身体的各个部位探索和构成身体,,组成花篮组成花篮,,交流和转移自己的经验经验,,学会运用他们的脚做花篮学会运用他们的脚做花篮,,练单角跳练单角跳,,发展平衡发展平衡,,协调协调,,力争完成游戏圈过程戏圈过程,,克服困难克服困难,,坚持到底坚持到底,,体验合作成功的喜悦体验合作成功的喜悦,,看看幼儿园大班《编花篮》用反思教学计划《编花篮》用反思教学计划. .活动目标：学会用两只脚做花篮学会用两只脚做花篮,,练习单角跳练习单角跳,,并培养平衡和协调能力并培养平衡和协调能力. .2.2.探索如何与身体的每个部位组成一个花篮探索如何与身体的每个部位组成一个花篮探索如何与身体的每个部位组成一个花篮,,并交换和转移自己的经验经验. .3,3,努力完成游戏循环过程努力完成游戏循环过程努力完成游戏循环过程,,克服困难克服困难,,坚持到底坚持到底,,体验合作和成功的喜悦喜悦. .4,4,喜欢帮助别人喜欢帮助别人喜欢帮助别人,,与同伴相处与同伴相处. .5,5,愿意参与游戏愿意参与游戏愿意参与游戏,,体验游戏的乐趣体验游戏的乐趣. .活动准备：一个花篮一个花篮,,一个红花一个红花,,黄色花和兰花黄色花和兰花. .2,2,音乐磁带或音乐磁带或CD,CD,一个一个CD 播放器播放器. .活动程序：1,1,排队练习排队练习排队练习. .引导孩子练习开花引导孩子练习开花,,左右分离左右分离,,听取密码或在队列中吹口哨改变移动和交替动和交替. .2.2.探索用身体编织花篮的方法探索用身体编织花篮的方法探索用身体编织花篮的方法. .- - 展示花篮展示花篮展示花篮,,激励孩子陪伴同伴激励孩子陪伴同伴,,鼓励孩子用小手或小脚做花篮鼓励孩子用小手或小脚做花篮. . - - 让孩子们交换不同的针织篮子方法让孩子们交换不同的针织篮子方法让孩子们交换不同的针织篮子方法. .3,3,游戏：花篮游戏：花篮游戏：花篮. .- - 两位老师展示了使用脚编的篮子来观察将两只脚连在一起形成两位老师展示了使用脚编的篮子来观察将两只脚连在一起形成花篮的动作以及单腿跳跃的方法花篮的动作以及单腿跳跃的方法. .- - 孩子们尝试双钩和花篮孩子们尝试双钩和花篮孩子们尝试双钩和花篮,,老师给予个人指导老师给予个人指导. .- - 老师展示了花篮并朗诵了这首歌老师展示了花篮并朗诵了这首歌老师展示了花篮并朗诵了这首歌,,最后将红色的花放在花篮中最后将红色的花放在花篮中,,把它变成了一个红色的花篮把它变成了一个红色的花篮. .- - 两位老师在演奏单腿花篮时唱歌两位老师在演奏单腿花篮时唱歌两位老师在演奏单腿花篮时唱歌,,然后带孩子们去玩花篮然后带孩子们去玩花篮,,练习有节奏地跳跃有节奏地跳跃. .- - 一组两个花篮一组两个花篮一组两个花篮,,比一群可以用一只脚坚持比赛的孩子更好比一群可以用一只脚坚持比赛的孩子更好. . - - 展示黄色的花朵展示黄色的花朵展示黄色的花朵,,引导孩子模仿孩子们的歌曲引导孩子模仿孩子们的歌曲,,玩花篮的游戏玩花篮的游戏. . 4,4,音乐舞蹈：音乐舞蹈：音乐舞蹈：教师和学生以愉快的音乐圈跳舞教师和学生以愉快的音乐圈跳舞. .活动反映：活动反映：我在这场比赛中玩得很开心我在这场比赛中玩得很开心..我想孩子们会喜欢它我想孩子们会喜欢它..因此因此,,在老师的演示之后演示之后,,每个人都非常感兴趣并且想要学习这个游戏每个人都非常感兴趣并且想要学习这个游戏..我首先要求两个孩子成为一个团体并自由探索,但我发现孩子们并没有掌握他们的“技巧”：可能是衣服太多了：可能是衣服太多了,,孩子的脚被放置后孩子的脚被放置后,,脚的后者的孩子是根本的本的..不能再次弯腰不能再次弯腰,,比赛没有成功比赛没有成功..我认为我认为,,当我在一小时比赛时当我在一小时比赛时,,有更多的人多的人,,我的脚更好我的脚更好..所以所以,,在我再次展示游戏玩法之后在我再次展示游戏玩法之后,,我让孩子们成为一个由六人组成的团队为一个由六人组成的团队,,并分组制作花篮游戏并分组制作花篮游戏..我认为这个问题可以解决解决,,但是新的问题又出现了：因为小孩子没有按照孩子的脚一个一个地站起来地站起来,,最后一个孩子没有放下脚最后一个孩子没有放下脚,,每个人都倒在了地上每个人都倒在了地上,,游戏再次失败.最后最后,,我不得不采取最原始的方法我不得不采取最原始的方法,,分组教学分组教学,,最后孩子们设法找到如何完成《编花篮》游戏如何完成《编花篮》游戏..但是仍然有孩子平衡脚的能力有限但是仍然有孩子平衡脚的能力有限..他们还没有落入花篮即便如此即便如此,,孩子们仍然度过了愉快的时光并且一直在下课看来这个传统游戏对孩子们来说仍然很有吸引力看来这个传统游戏对孩子们来说仍然很有吸引力. .小百科：小百科：花篮是指用于装花的篮子花篮是指用于装花的篮子花篮是指用于装花的篮子,,或由篮子制成的插花或由篮子制成的插花..它是社交和仪式场合最常用的花卉装饰形式之一和仪式场合最常用的花卉装饰形式之一. .。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思一、教学目标：1.了解运球、传球、接球基本方法。

2.培育幼儿的对手意识，加强察看本领。

3.加添幼儿在运动中的爱心、竞争意识，团结合作意识。

二、教学准备：篮球10余枚、花篮1个、足球、跳绳等。

三、教学过程：1.（启蒙）幼儿将篮球放入花篮内并了解。

2.（技能提高）老师分别指定一些幼儿担负攻击方挑战篮籍，其他幼儿保卫篮筐，攻击方通过传球和运球向对方篮筐攻击，保卫方在对方攻击时切断对方传球、盯住对方球员以捍卫本身的篮筐。

3.（技能提高）幼儿们分为两队，每队4人左右，分别为防守方和攻击方，比赛规定是一方攻击5次即获得胜利，攻击方队员需要学会传球、接球和运球，并尝试直接将篮球扔进对方的篮筐内，保卫方队员需要把对方阻拦，切断对方的传球，并在离篮筐近来的位置追赶对方。

4.（巩固）将比赛改为2对2的半场攻守，规定同上，每队担负攻击和防守各一次，让幼儿运用之前学习的技能提高本身的水平。

5.（趣味）将比赛变成篮球足球相结合，让幼儿在指定范围内将足球踢进花篮，或者带着球跨越跳绳后扔向篮筐。

四、教学反思：1.此次活动重视了幼儿的动手本领和参加性，让他们在比较简单的游戏规定下，自由发挥并培育他们的竞争意识。

2.在活动中，一些幼儿由于急迫没有把握好搭配，有些球脱出规定比赛范围，需要老师再重申规定并适时短时间停止比赛并予以引导。

3.老师必需时刻注意幼儿的安全，由于在活动中，孩子们的动静都比较大，考虑到花篮是否会意外倾倒在孩子身上，也不能在规定过程中给孩子带来太大压力。

4.针对此次活动，老师要对活动的规定、参加方式、后续的改进策略下功夫，在日常的教学过程中更为贴近实际的情境设计。

大班体育游戏教案《编花篮》含反思

一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思2. 年龄段：5-6岁3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园大班体育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验“编花篮”游戏的玩法，知道游戏的基本规则。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力、团队合作意识和快速反应能力。

3. 情感目标：通过游戏，让幼儿感受到集体活动的乐趣，培养幼儿乐观、积极的心态。

三、教学内容1. 游戏介绍：介绍“编花篮”游戏的起源、玩法和规则。

2. 游戏过程：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。

3. 游戏拓展：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。

四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育动作，如跳绳、拍手操等，调动幼儿的积极性。

2. 游戏介绍（5分钟）：讲解“编花篮”游戏的起源、玩法和规则，让幼儿初步了解游戏。

3. 游戏示范（5分钟）：分步骤演示游戏过程，让幼儿跟随老师一起练习。

4. 游戏实践（10分钟）：分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。

5. 游戏拓展（5分钟）：引导幼儿发挥创意，设计自己的花篮图案。

6. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和不足，教师进行总结。

五、教学评价1. 幼儿在游戏中的参与程度。

2. 幼儿对游戏规则的掌握程度。

3. 幼儿在游戏中的表现，如团队合作、快速反应等。

4. 幼儿对游戏拓展活动的兴趣和创造力。

六、教学资源1. 视频资料：《编花篮》游戏教学视频2. 图片资料：各种花篮图案3. 实物道具：花篮模板、彩纸、剪刀、胶水等4. 音乐素材：欢快的背景音乐七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握“编花篮”游戏的玩法和规则。

2. 教学难点：幼儿在游戏中的团队合作和快速反应能力。

八、教学建议1. 教师在游戏示范过程中，要动作标准、讲解清晰，确保幼儿能够跟随。

2. 在游戏实践环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思

大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思1.活动概述该活动主要针对大班儿童的体育游戏课程，以“编花篮”为主题进行。

该活动旨在锻炼儿童的手眼协调性、团队协作意识和反应能力，同时增进儿童之间的交流与合作。

2.教学目标2.1 知识与技能•了解篮球运动的规则和基本动作；•掌握编花篮的规则及技能要领；•能够完成基本的运球、投篮、传球、接球等活动操作。

2.2 培养能力•促进儿童手眼协调能力的发展；•提高儿童的反应能力；•培养儿童的团队协作意识和社交能力；•增强儿童的自信心和独立思考能力。

3.教学内容及安排3.1 活动准备1.统一安排好运动场地；2.准备好篮球、编花篮等器材；3.保障儿童人身安全，特别注意场地的凸凹不平等情况。

3.2 教学步骤步骤一：组织体验活动在体验活动中，引导儿童感知篮球运动带来的快乐，从而调动他们的积极性和兴趣。

步骤二：讲解规则向儿童讲解编花篮的规则，包括人数、时间、篮球运动的规则等方面。

学生了解规则后，还要通过多次模拟，让学生更好地掌握技能要领。

步骤三：团队分配将儿童分成小组，并赋予小组名字，为每个小组配备颜色不同的腰带，方便区分身份，同时增加游戏趣味性。

步骤四：游戏操作在规则讲解和团队分配之后，进入游戏实战环节，学生运用所学技能参与编花篮游戏。

游戏规则如下： 1. 将编花篮放置在平台上，并使平台旋转； 2. 篮球运动员在平台上奔跑，通过球传递的形式，将篮球投入编花篮； 3. 为避免卡顿，学生需尽力协调好与队友之间的跑动节奏和球传递节奏。

步骤五：总结和反思在游戏结束后，邀请学生进行总结和反思，了解学生在游戏中的感受和发现，帮助他们记住体验中的精髓和学到的技能。

4.教学反思该体育游戏课程体现了趣味性和挑战性，不仅能够挑战儿童的极限，增强儿童的身体素养，还能够帮助儿童树立持续努力的价值观，提高团队协作意识。

从具体教学过程来看，该课程针对性较好，内容清晰明了，操作流程也比较顺畅。

但是，对学生的思维和语言表达能力提出的要求相对较大，适合较为成熟活跃的学生群体。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，进展平衡、协调力量。

2、探究与同伴用身体各局部编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。

3、努力完成嬉戏圈过程，克制困难，坚持到最终，体验合作胜利带来的愉悦。

4、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。

5、增加合作精神，提高竞争意识。

活动预备：编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

音乐磁带或CD，CD机一台活动过程：队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

探究用身体编花篮的方法。

--出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓舞幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

--请幼儿沟通编花篮的不同的方法。

嬉戏：编花篮。

--两名教师示范用脚编花篮，观看将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

--幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进展个别指导。

--教师出示花篮念儿歌，最终将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

--两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带着幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

--两人一组编花篮竞赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩嬉戏。

--出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的嬉戏。

音乐舞蹈：师生随着音乐表演欢乐的圆圈舞。

活动反思：《编花篮》是一首具有鲜亮地方颜色的河南民歌。

歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。

歌曲采纳四个各为四小节的乐句组成的一段体构造。

旋律中的六度大跳富有河南地方戏曲的音调和唱腔，这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。

尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运用，更尽情的抒发了人们对美妙生活发自肺腑的赞美之情。

所以最初设计本课时，我的想法就是要转变原有的教学方式与原来的学生学习方式，我要换一个角度来设计教学内容，考虑到嬉戏是孩子们的最爱，所以我最终选择了以嬉戏的方式来贯穿整节课。

课的一开头，我就让孩子们伴着《编花篮》的伴奏音乐，全班做跳大绳的嬉戏进教室，让孩子在嬉戏的同时就感受到了这节音乐课的乐趣，接着我和孩子们一起玩起了编花篮的嬉戏，我是通过三次做嬉戏来让孩子们体验这首歌曲，第一遍我让孩子边做边拍手，其次遍我们是说着编花篮的儿歌来做嬉戏，第三遍我们边说儿歌边听音乐来进展嬉戏，让孩子们在感受了三次的嬉戏后，体会到音乐与嬉戏的亲密关系，有了音乐的嬉戏会让人们更能尽兴的进展嬉戏，同时我们也在嬉戏中更加熟识了这首歌曲的旋律。

幼儿园大班体育公开课教案《编花篮》含反思

幼儿园大班体育公开课教案《编花篮》含反思编花篮教学目标：1. 培养幼儿对花篮的兴趣，了解花篮的形状和用途。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

3. 提高幼儿的身体协调能力和平衡感。

教具准备：花篮模型、彩色纸、剪刀、胶水、彩色绳子。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：教师问幼儿们是否喜欢花篮，为什么喜欢？教师鼓励幼儿们讲自己对花篮的认识和喜好。

2. 花篮模型展示：教师出示一个花篮模型，让幼儿们观察花篮的形状和用途，并引导他们表达自己的观点和想法。

二、学习（20分钟）1. 教师示范：教师讲解如何用彩色纸制作花篮，先从一张长方形的彩色纸开始。

2. 幼儿操作：教师将彩色纸发给幼儿们，让他们按照示范剪下合适的宽度，然后将两端对折，再用胶水将两端固定成花篮的形状。

3. 团队合作：将幼儿分成若干小组，每个小组合作完成一只花篮。

三、运动（30分钟）1. 花篮传递：每个小组按照队形排列，将制作好的花篮传递给队友。

要求幼儿们将花篮传递得稳稳当当，不能掉下来。

2. 花篮携带比赛：每个小组选择一名代表，站在起点，手里拿着制作好的花篮，一边跑步一边保持花篮不掉落，到达终点后将花篮交给下一位队友。

比赛结束后，评选出最稳定携带花篮的小组。

四、总结（10分钟）1. 教师总结：教师让幼儿们回顾花篮制作的过程，并对所学内容进行总结和归纳。

2. 反思讨论：教师引导幼儿们反思自己在团队合作中的表现和发现问题。

鼓励幼儿们提出自己的观点和建议。

五、延伸活动（20分钟）1. 花篮装饰：让幼儿们用彩色绳子或彩色纸创意地装饰花篮，展示个性和创造力。

2. 花篮比赛：每个小组展示自己制作的花篮，并进行评选，选出最美、最有创意的花篮。

教学反思：这节体育公开课的教案《编花篮》旨在培养幼儿对花篮的兴趣，提高他们的动手能力和团队合作精神，同时也锻炼了幼儿的身体协调能力和平衡感。

通过这节课的设计，幼儿们在动手制作花篮的过程中培养了创造力和想象力，同时也提高了他们的团队配合能力。

大班体育游戏教案《编花篮》含反思

一、教案基本信息教案名称：大班体育游戏教案《编花篮》含反思适用年级：大班教学目标：1. 学习编花篮的基本动作和节奏，提高身体协调能力。

2. 培养团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 体验体育游戏的乐趣，激发对体育活动的热爱。

教学重点：1. 掌握编花篮的基本动作和节奏。

2. 学会与他人合作，完成编花篮任务。

教学难点：1. 动作的连贯性和协调性。

2. 团队协作能力的培养。

教学准备：1. 宽敞的场地。

2. 花篮道具若干。

3. 音乐播放设备。

二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动学生的积极性，为游戏做好准备。

2. 教学导入（5分钟）教师向学生介绍编花篮的游戏规则和动作要领，讲解游戏的目的和意义。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行编花篮的练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 游戏环节（10分钟）各小组按照练习成果进行游戏，教师计时并记录每组的成绩。

在游戏过程中，教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。

5. 总结反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结反思，让学生分享自己在游戏中的收获和不足。

教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

三、教学反思1. 本次教学活动学生参与度高，学习积极性较强。

2. 大部分学生能够掌握编花篮的基本动作和节奏，动作协调性较好。

3. 学生在游戏中表现出较强的团队合作精神，能够顺利完成任务。

4. 教学过程中，教师能够关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 下次教学活动，可以适当增加游戏的难度，提高学生的挑战欲望。

四、课后延伸1. 家长可以通过观看孩子的游戏视频，了解孩子在课堂上的表现，与孩子一起分享游戏的乐趣。

2. 鼓励孩子在家庭中进行编花篮的练习，提高动作的连贯性和协调性。

3. 家长可以带孩子参加户外活动，让孩子体验不同类型的体育游戏，培养对体育活动的热爱。

大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》（精选10篇）

大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》（精选10篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编整理的大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班游戏优秀教案及教学反思《编花篮》篇1活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。

2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。

3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。

2、音乐磁带或CD，CD机一台。

活动过程：1、队列练习。

引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。

2、探索用身体编花篮的方法。

——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。

——请幼儿交流编花篮的不同的方法。

3、游戏：编花篮。

——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。

——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。

——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。

——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。

——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。

4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。

活动反思：编花篮这个游戏，我小时侯也很喜欢玩，我想幼儿也一定会喜欢的。

于是在教师的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。

我先请幼儿两人为一组，自由探索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的“窍门”：可能是衣服穿的太多了，前一个小朋友脚放好后，后一个小朋友的脚根本不能再弯下来，游戏没有成功。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力、加强团队合作精神。

教学目标•培养幼儿的手眼协调能力，提高动手能力。

•培养幼儿的团队合作意识和情感交流能力。

•提高幼儿的自我创造力和想象力。

教学准备•编织用塑料绳子和花环•环形织物手工器材•鲜花和绿植等装饰物品•活动场地教学内容和过程1.带领孩子们观察和分析花篮的特点，引导他们了解花篮的材料和编制过程。

2.分发织花篮所需的塑料绳和织物器具。

3.给孩子们提供缠绕花环的机会，让他们理解织物的基本概念，如纵横结构和交织等。

4.鼓励孩子们利用自己的想象力和创造力，通过不同的颜色和编织方法，制作出不同风格的花篮。

5.引导孩子们利用彼此之间的合作精神和分享意识，将自己手工制作的花篮加以装饰。

6.在完成一个花篮后，让孩子们介绍自己的作品，并展示其他同学制作的花篮。

教学反思1.教案中使用的织物器具可能对幼儿来说有些复杂，不易上手。

在今后的教学中，可以提前介绍和练习织物器材的使用方法，以免耽误上课时间。

2.“编花篮”体育活动相对来说需要较长的制作时间，难度较大，需要引导孩子们耐心细心地完成。

如果时间不够充裕，可以缩短花篮的制作时间，同时引入其他手工制作活动，让孩子们更快地体验手工制作的乐趣。

3.在提醒孩子们注意安全的同时，也要注意保护环境，避免塑料绳材料的污染。

教师需要对教室和庭院等活动场所进行清理，确保环境卫生和安全。

结语本教案旨在通过体育活动“编花篮”来帮助孩子们发展手眼协调能力和想象力，同时加强他们的团队合作意识和情感交流能力。

希望在今后的教学中，能够让孩子们更快乐地学习，更加深刻地体会体育活动的魅力。

《编花篮》教案(通用12篇)

《编花篮》教案（通用12篇）《编花篮》教案篇1学习目标1、能用活泼的心情精确演唱《编花篮》2、学习前倚音和下滑音的演唱方法，唱出河南歌曲的韵味。

3、对比《茉莉花》，进一步感受河南独特的音乐文化和风土人情。

学习重点难点用活泼的心情学唱《编花篮》。

精确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律，唱出河南歌曲的韵味。

教学具预备教学课件教学流程教学过程：一、导入1、学说方言2、方言是一种重要的文化特征，每个地方都有自己独特的方言。

今日，老师带来一首歌曲，歌曲中也用了一个地方的方言，我们一起来听听，是哪个地方的方言呢？播放河南豫剧选段《谁说女子不如男》（河南）3、学说河南方言，并将方言精确加入歌曲一起演唱。

4、这首歌曲的名字叫《河南人，中》，他奇妙的方言融入其中，很有河南的地方特色。

二、学唱《编花篮》1、今日，我们就来学习一首河南风味的歌曲《编花篮》，从歌曲中走进河南，进一步了解河南独特的音乐文化和风土人情。

2、（播放范唱）这首《编花篮》唱了什么?3、再听老师范唱，找一找《编花篮》中是那一句最具河南地方特色（那哈依呀咳）4、学唱最终一句。

（1）了解衬词（2）听老师范唱。

体会衬词的作用。

（3）学唱甩腔，体会韵味。

这句旋律是河南地方戏————河南梆子中的甩腔。

演唱时要留意首音加重，凸显豫剧的风格特点。

（加上手势，男女亮相手势不同，女生花男生芮）5、情境学唱前两句。

（1）每年的四月中旬，河南的天气特殊晴朗，姑娘们约好去编花篮摘牡丹，姑娘们对看大山唱起了歌，大山传来了姑娘的回声。

（师生合作，情境模唱）（眉毛眼睛太高，回声和原声强弱对比，留意倚音）（2）模唱歌谱，体会歌曲的旋律与方言的关系。

这首歌曲有许多的倚音，很有河南特色。

（3）回声嬉戏。

进一步熟识歌曲。

6、学习中间部分。

（1）用不同的演唱形式（领唱、齐唱、轮唱等）学唱歌曲的中间部分，感受音量与音色的变化。

（2）河南盛产牡丹，洛阳的牡丹甲天下，我们一起观赏一段短片，来了解一下。

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思

幼儿园大班体育活动教案《编花篮》含反思
一、活动背景
《编花篮》是一项以丰富小朋友对于色彩的感知和理解，发展他们的
动手能力和工作能力的体育活动。

二、活动准备
1、活动准备：篮子、竹圈，草绳、彩色纸条、胶带等。

2、人员配置：活动时，将小朋友分为6-10人一组，一人为组长，其
他为组员。

三、活动步骤
1、准备环境：老师准备每组的活动设施，以及竹圈、草绳等等。

2、活动介绍：老师向小朋友介绍这次活动的意义以及如何操作，同
时介绍如何使用各种材料进行编花篮。

3、说明竹圈：老师要对小朋友说明竹圈的用处，竹圈是花篮的重点，竹圈要符合各组花篮的形状。

4、分组操作：老师将孩子们分成若干小组，每个小组有一个组长，
每个组长分配任务，开展活动，每个小组自由发挥，按照各自的想法进行
创作。

5、组长带领小组：组长要带领小组成员，做好活动的调度，把每个
成员都发挥出来，做出完美的花篮。

6、花篮完成：当每组花篮完成，要求小组成员全部朝前站好，介绍
自己的作品。

四、活动总结
1、发现问题：可以看到，在这次活动中，孩子们可以通过配合合作来达到更好的成果，可以看到他们在团队合作中取得的成绩。

幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思

幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思幼儿园大班体育游戏教案活动《编花篮》含反思
一、活动目标
1.培养幼儿们动手能力和想象力，教会他们使用材料和工具。

2.鼓励幼儿们团队合作，提高幼儿们的交往能力等社交技能。

3.锻炼幼儿们的手眼协调能力，提高他们的运动技能。

4.培养幼儿们的审美观念和艺术能力，激发幼儿们的艺术兴趣。

二、活动准备
1.准备花篮编织材料：草绳、彩色布条、彩色棉绳等。

2.准备工具：剪刀、锤子、钉子。

3.准备教具：介绍花篮的图片。

三、活动步骤
1.介绍花篮的图片，让幼儿们了解花篮。

2.让幼儿们每个人准备好所需的材料和工具。

3.引导幼儿们根据自己喜欢的花篮款式，自行编织花篮。

老师
可以给幼儿们展示编织的方法。

4.幼儿们可以自由发挥，选择自己喜欢的颜色和图案，进行装饰。

5.最后，全班一起展示自己的作品，并欣赏其他小朋友的作品。

四、反思
1.本次活动通过培养幼儿们动手能力和想象力，锻炼幼儿们的
手眼协调能力，提高幼儿们的运动技能，达到了预期的目标。

2.通过小组合作，提高了幼儿们的交往能力和团体意识，让他
们感受到了团队精神的力量。

3.在活动中，我们对幼儿的安全保护不够周到，下次应该安排
更多的成人辅助。

4.针对本次活动，应该加强培养幼儿的审美观念和艺术能力，
为他们激发艺术兴趣打下基础。

幼儿园大班教案《编花篮》含反思

幼儿园大班教案《编花篮》含反思教案：编花篮教学对象：幼儿园大班教学时间：2个课时教学目标：1. 能够引导幼儿认得花篮这一物品，并了解花篮的作用。

2. 能够通过老师示范，学习编织花篮的方法。

3. 能够了解常见的编织材料，并认得不同材料的特点。

4. 能够通过手工实践，培育幼儿的综合动手本领和良好的察看力、想象力及制造力。

教学内容：1. 了解花篮的作用和种类。

2. 学习编织花篮的方法。

3. 考察幼儿对不同编织材料的认知。

4. 实践编织花篮，培育幼儿动手本领。

教学步骤：第一课时：1. 导入：老师出示各种不同种类的花篮，使幼儿认得花篮，了解花篮的作用。

2. 演示：老师讲解编织花篮的方法，并现场演示。

重点介绍常见的编织材料，让幼儿了解不同材料的优缺点和用途。

3. 实践：老师发放编织材料，让幼儿本身动手编织花篮。

老师通过现场引导，帮忙幼儿矫正错误。

4. 总结：让幼儿发言，说说本身编织花篮时碰到了哪些困难以及如何解决的。

老师也可以总结今日的教学内容，引导幼儿复盘今日的学习过程。

第二课时：1. 复习：老师询问昨天编织花篮的情况，让幼儿逐一描述本身的编织过程。

2. 进一步编织：老师提示幼儿细节问题，并引导幼儿进行进一步的编织，使花篮制作得更加完善。

3. 互动游戏：老师设计小游戏，让幼儿可以用本身编织好的花篮完成任务。

4. 总结：总结今日的课程内容，并进行反思。

反思：本次教案实行的教学方法是：内容导入—演示—实践—总结，使幼儿在实践中把握编织花篮的技能。

值得注意的是，设计教学过程时应尽量考虑到幼儿的本领差异，重视课堂互动，提高幼儿的学习喜好和参加热诚。

同时，我还需要加强对幼儿安全的保护，并加强对幼儿思维、制造本领的培育。

总之，此次教案教育的目的在于培育幼儿的动手本领及综合认知本领，让他们在轻松愉悦的氛围下，学习学问，感受欢快。

大班体育活动教案《编花篮》5篇

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选5篇（二）教案名称：《螃蟹运瓜》教学目标：1.培养大班幼儿的动作协调能力和团队合作意识。

2.学习螃蟹步的动作，并加以运用。

大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思

大班体育游戏体育教案《编花篮》及教学反思一、教学目标1.通过此体育游戏，培养幼儿的手眼协调能力和乐观向上的积极心态。

2.让幼儿体验竞技中的合作与交流，培养团队意识。

3.通过活动促进幼儿身体的锻炼和全面发展。

二、教学内容编花篮体育游戏。

三、教学准备准备编花篮游戏所需的道具：花篮（数量根据实际人数而定）、彩绸子、小球（数量根据实际人数而定）、塑料桶、教学用的语音设备。

四、教学环节1. 热身1.教师引导幼儿做热身运动，激活孩子的身体。

2.建议在进行活动前进行一些简单的热身操活动，以充分准备身体做好活动。

2. 游戏规则的讲解1.教师向幼儿介绍游戏规则，告诉幼儿游戏的目的和注意事项。

2.幼儿围着桶坐成圆圈，将花篮置于圆圈中央，由教师分发给每位幼儿一条彩绸子，要求幼儿将彩绸子拴在腰间（或手上）。

3.在开始游戏前，教师向幼儿传授接球技巧和传球技巧，并让幼儿之间互相练习。

3. 游戏进行1.游戏分两个团队进行，每一队围成一个圆圈，距离花篮等距离站立。

2.手拿小球的团队开始传球，希望能够通过固定的传球路线将小球传到对方团队中的花篮内。

3.另一个团队则担任接球的角色，需要紧盯小球的路线，有意制约传球团队的传球，或者用彩绸子将对方传球者缠住。

4.传球团队需要齐心协力，通过默契的配合才能成功将小球传到花篮中。

5.接球团队需要保持警觉，及时抓住机会制约对手，从而避免对方成功得分。

4. 游戏结束1.游戏的时间控制在15-20分钟左右，具体根据孩子的身体条件和疲劳程度进行适当的调整。

2.在游戏结束后，教师会根据得分最高的一方进行表扬和鼓励，以此来激发幼儿的自信和积极向上的心态。

五、教学反思编花篮体育游戏是一项很好的体育活动，能够促进幼儿身体的锻炼和全面发展。

活动中，幼儿通过不断练习和试错，逐渐掌握接球和传球技巧，培养了他们的团队意识和合作能力。

在教学过程中，我发现幼儿对这项体育游戏十分感兴趣，积极参与，他们也非常享受在游戏中的快乐和成就感。

大班游戏教案及教学反思《编花篮》

大班游戏教案及教学反思《编花篮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，能够独立完成游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的手眼协调能力和动作灵敏度。

3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的自信心。

二、教学内容：1. 游戏规则：三人一组，手拉手围成一个圈，一个幼儿拿着花篮站在中间，其他幼儿按顺序说出花篮的数字，说完后，拿着花篮的幼儿要迅速跑到空位上，大家继续说出下一句数字，依次类推。

2. 游戏玩法：教师讲解游戏规则，带领幼儿进行实践操作，让幼儿熟悉游戏流程。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手操等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 游戏教学（10分钟）：教师讲解游戏规则，并进行示范，让幼儿跟随教师一起进行游戏，确保幼儿掌握游戏方法。

3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意游戏规则。

4. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿总结游戏过程中的优点和不足，让幼儿分享自己的感受，培养幼儿的自我评价和反思能力。

四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价幼儿的团队合作意识。

3. 听取幼儿的反馈，了解幼儿对游戏的喜爱程度和自我感受。

五、教学反思：1. 教师要确保游戏规则的简单易懂，让幼儿能够快速掌握。

2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的动作，及时纠正错误，确保幼儿的安全。

3. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿互相帮助，共同完成游戏。

4. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

5. 教师要关注幼儿的情感变化，及时调整教学方法，让幼儿在游戏中感受到快乐和自信。

六、教学准备：1. 教具准备：花篮道具、数字卡片、音乐播放设备。

2. 环境布置：宽敞的活动场地，无障碍物，确保幼儿安全。

大班游戏教案及教学反思《编花篮》

一、教案基本信息教案名称：大班游戏教案及教学反思《编花篮》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，知道游戏中的动作和歌词含义。

2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动作协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。

教学重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的规则和玩法。

教学难点：让幼儿在游戏中做到动作协调、灵活。

二、教学准备教具：花篮图片、音乐CD、花篮手工材料等。

环境：宽敞的场地，以便幼儿进行游戏。

三、教学过程1. 导入：教师展示花篮图片，引导幼儿观察花篮的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 基本玩法讲解：教师向幼儿讲解《编花篮》游戏的基本规则和玩法，重点讲解游戏中的动作和歌词含义。

3. 示范：教师进行示范，带领幼儿一起做动作，让幼儿跟随音乐节奏体验游戏。

4. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行游戏实践。

教师巡回指导，纠正幼儿动作不规范的地方。

5. 总结：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。

四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会互相帮助、互相尊重。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

五、课后延伸1. 家庭作业：教师可布置幼儿回家后，与家长一起制作花篮，增进亲子关系。

2. 社区活动：教师可组织幼儿参加社区的花篮制作活动，让幼儿在实践中提高动手能力。

3. 主题展示：教师可组织幼儿进行花篮主题的展示活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。

六、教学活动设计1. 活动名称：《编花篮》游戏2. 活动目标：a. 让幼儿能够独立完成花篮的编制。

b. 培养幼儿的动手能力和创造力。

c. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。

3. 活动流程：a. 教师向幼儿展示花篮的制作过程，讲解制作方法。

大班体育游戏教案《编花篮》含反思

【设计用意】编花篮是咱们小时候常常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能增进幼儿之间的彼此团结，培育他们之间的情感，是小孩们超级喜爱的游戏。

【活动目标】一、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

二、通过游戏提高小孩们的合作能力，培育他们相互和谐、团结友爱的精神。

3、通度日动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的躯体取得锻炼。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

【活动预备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动进程】一、预备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导游戏玩法：小孩们先手拉手站好，其中一名小孩将自己的一只腿放在隔壁两小孩的手上，单腿站立，然后，小孩依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有小孩将腿搭好后，最先那个小孩的腿放在最后一名小孩的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱童谣："编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮"。

游戏规那么：一、参加游戏的人数在三人以上。

二、假设有一个小孩的腿掉下来了，游戏必需从头开始。

三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使躯体完全放松。

【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】《编花篮》是首出名的河南民歌，它具有典型的豫剧风格。

戏曲关于学生们来讲总显得较为陌生，它离咱们的实际生活较远。

如此一首带有豫剧风格的歌曲，学生能唱好吗？上课一开始，我就我国的戏曲向同窗们稍稍做了铺垫，从戏曲的种类、起源地和服装、唱腔等特点展开，没想到学生听了出乎意料地感爱好，有些学生对某些剧种还挺了解的，比如有的学生还向同窗们介绍了他所了解的国学京剧。

他提到了京剧的脸谱，不同颜色图案的脸谱就代表不同性格的人物。

瞧这些鬼灵精，还真别小看了他们。

这么一来，我内心就有底了，小孩们关于戏曲并非排斥，相反还表现出极大的爱好来。

我接下来顺理成章地引入了歌曲《编花篮》，在初听歌曲时，小孩们就被其轻巧的旋律吸引住了，很多小孩在听的时候就在不由自主地轻声哼唱。

幼儿园大班体育公开课教案《编花篮》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班体育公开课教案《编花篮》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育公开课教案《编花篮》含反思！
活动目标
锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。

活动准备
宽阔的场地等。

活动过程
1.跟随音乐，带领幼儿做热身运动。

2.教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，(教案快思老师教案网)边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。

3.幼儿分组游戏，教师指导。

(1)幼儿在教师提前学会童谣。

童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么叫某
某。

(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。

4.跟随音乐做放松运动，游戏结束。