6.2 化石燃料的利用学案

三节化石燃料及其利用（学案）
学习目标：1、知道化石燃料是人类社会的自然资源
2、了解使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油、煤等对环境的影响，懂得选择对环境污
染较小的燃料
3、培养学生节约能源和保护环境的意识
重点、难点：三大化石燃料及综合利用
过程与方法：通过对化石燃料的综合利用的学习，使学生综合运用知识发现问题、解决问题，提高自学能力和创新能力
学习过程：（学生自阅课本100页——101页，完成下列学案问题）
一、化石燃料
1、定义：
⑴节约使用：
⑵研究开发新能源：
2、化石燃料的燃烧：
⑴三大化石燃料为、、，是由元素组成的。

在氧气中燃烧都能生成和，同时会以和的形式放出能量，因而是很好的能源；煤、汽油等除含有碳、氢元素外，还含有、等元素。

燃烧时会转化为和，释放到大气中造成环境污染。

⑵选择燃料时考虑的因素（看课本102页，并分组讨论）
⑶天然气的主要成分，写出它完全燃烧的化学方程式
（综合应用）试着完成下列化学方程式：
C3H8+O2——C3H6+O2——
C4H10+O2——C4H8+O2——
（温馨提示：碳氢化合物在空气中燃烧后一般生成二氧化碳和水）
练习一：国家决定推广乙醇汽油的应用。

所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料，下列叙述错误的是（）。

A．乙醇汽油是一种新型化合物
B．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放
C．用石油可制得汽油
D．用玉米、高粱发酵可以制得乙醇
学生自阅课本，完成下列学案问题
二、化石燃料的综合利用：
1、石油的综合利用：把石油中的大分子断裂为，重新组合为，从而把黑色的液体石油转化成为，，，，，等三千种工业产品。

因此人们把石油称为“”。

2、煤的综合利用：措施主要有、、和。

煤的气化是
焦化是
液化是
因此，人们把煤称为“
课堂小结：（通过本节课的学习，小组讨论）大量使用化石燃料会造成什么危害？
达标练习题
1、随着化学工业的发展，能源的种类也变得多样化起来，最近吉林市的小英家就使用上了
天然气做饭。

天然气的主要成分是（）。

A．CO B.CO2 C.H2 D.CH4
2、“绿色能源”是当今人类理想的能源，下列不属于“绿色能源”的是（）
A.石油
B.潮汐能
C.太阳能
D.风能
3、03年12月23 日，川东北某天然气矿井发生特大井喷，含有大量硫化氢的天然气逸出，
造成243人死亡的重大事故。

硫化氢（H2S）是一种无色有臭鸡蛋气味的剧毒气体，可溶于水，有可燃性，完全燃烧生成二氧化硫和水。

请根据以上信息，结合学过的知识，回答下列问题：
（1）事故发生后，若及时采取对逸出气体点火燃烧的措施，可以减少对人员的危害和伤亡。

写出逸出气体完全燃烧的化学方程式。

（2）用点燃的方法可除去硫化氢气体，但生成的二氧化硫又可能造成的危害是
（3）专家提醒：发生硫化氢气体泄漏时，可用湿毛巾捂住鼻子迅速离开现场。

这种做法的理由是。

（4）井喷事件发生后，村民虽已闻到弥漫空气中的臭味，但直到几小时后，村干部通知他们迅速撤离，才意识到危险。

对此，你对学习化学知识有何感想：
4、人类生存需要清新的空气。

下列情况不会造成空气污染的是（）
A.煤炭燃烧
B.燃放烟花
C.光合作用
D.汽车尾气
5、新能源应具有原料易得，燃烧时产生的热量多，且不会污染环境的特点。

这种广阔的能源是（）
A.煤
B.石油
C.煤气
D.氢气
6、写出氢气、酒精（C2H6O）燃烧的化学方程式：
收获园：你本节课有哪些收获？。