运动解剖学课程
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四、实验课后作业：
1.触摸自身活体，写出上下肢骨中能触摸的各五个重要的骨性标志。 2.必要时进行骨标本口试，对每个学生进行辨认数个骨性标志。
实验四、骨连结各论
一、目的要求： 1.观察上肢的肩关节、肘关节和腕关节，下肢的髋关节、膝
关节和踝关节和中轴骨的连结。掌握这些关节的结构特点 及辅助结构。 2.对照标本能说出肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关 节、踝关节的构成及关节面的形状和韧带的作用。 3.对照标本能说出中轴骨的连结和韧带的作用。
器，特别是线粒体和中心体。同时用DNA模型理解DNA的构成。 ②四种组织的结构模式图：识别四种组织并观测细胞的一般形态特征。 ③分别观察被覆上皮组织的各种细胞，重点是单层扁平上皮，单层柱
状上皮、复层扁平上皮。
④结缔组织模式图：识别疏松结缔组织的胶原纤维和弹性纤维。 ⑤观测三种软骨组织及其分布。 ⑥观测骨组织中的骨原细胞、成骨细胞、骨细胞和破骨细胞。 ⑦观测三种肌组织：骨骼肌、心肌、平滑肌的形态，细胞核的数目与 位置。 ⑧观测神经组织的结构：神经元构成，突触、神经纤维，运动终板。
型、内脏整体模型、内脏部分器官模型，心脏模型、血管神经骨架、 脑干模型、电动脑干模型、脊髓节段模型、大椎骨模型等。 3.标本：⑴非瓶装标本：全身骨架、分离四肢。
⑵瓶装标本：大腿横切面，胫骨的构造示关节软骨、骨骺、 骨膜、骨质和骨髓，手腱鞘。
4.挂图：人体切面、四种组织。
三、实验方法与实验步骤:
1.实验方法：
3.观察脱钙骨和骨碳标本，了解骨的理化特性。 4.观察骨连结类型和关节的结构，掌握关节的主要结构与辅助结构。
二、实验材料：
1.标本： ⑴散骨(若干副)，大腿横切面，骨切面，分离骨，脱钙骨，骨碳，成
人骶骨标本，幼儿髋骨标本，前臂骨连结标本，膝关节。 ⑵瓶装标本：示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓。 2.模型 ：大型人体肌肉、板层骨。 3.挂图：全身骨、骨的构造、膝关节图。
韧带和关节内软骨。
实验三、骨各论
一、目的要求： 通过对上肢骨、下肢骨、躯干骨的观察，并结合各自的体育 专项，联系活体，尽可能地触摸自身的上肢骨、下肢骨、躯 干骨的体表重要的骨性标志，并掌握上肢骨、下肢骨、躯干 骨的位置、形态及结构特征。
二、实验材料： 1.标本：全身骨架及分离上肢骨、下肢骨、躯干骨。 2.挂图：上肢各骨、下肢各骨、躯干各骨的挂图。
四、实验课后作业：
⒈画任意一种类型的细胞一个，并标明细胞的一般结构和线粒体。 ⒉画被覆上皮组织的各种细胞图。 ⒊翻书结合理论，写出任意十个细胞的名称。
实验二 骨总论、骨连结总论
一、目的要求：
1.观察人体骨架标本，认识长骨、短骨、扁骨和不规则骨的形态特征 与分布。
2.观察骨的一般形态和构造，掌握骨膜、骨质、骨髓的分布与结构特 征。
三、实验方法与实验步骤:
1.实验方法：
⑴课前，学生必须做好预习。 ⑵课上，以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学
会观察标本或模型。认识骨、关节的形态结构与功能的关系。
2.实验步骤:
⑴观察骨的一般形态：各种长骨如肱骨、股骨，短骨如腕骨和跗骨， 扁骨如胸骨和肩胛骨，不规则骨如髋骨等。
⑵观察骨的构造： ①枯骨的一体两端(骨骺)、骨密质、骨松质及骨髓腔。骨小梁的压力
实验一、 绪论、细胞和组织
一、目的要求：
1.通过实验课的学习，熟悉和运用解剖学实验室的标本、模型、挂图， 减少恐惧感，增强对运动解剖学课程的了解和兴趣。
2.通过观看组织学多媒体图片或者幻灯图片，进一步认识细胞的基本 结构，辨认和识别四种组织形态结构特点。
二、实验材料：
1.图片：多媒体图片或者幻灯图片、光盘或观看录象。 2.模型：解剖实验室内的DNA模型、全身大肌肉模型、全身小肌肉模
的距骨滑车和胫腓骨下端的关节面。 ③胸椎的肋凹。
⑶观察重要的骨性标志： ①锁 骨：胸骨端、肩峰端。 ②肩胛骨：肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角。 ③肱 骨：大结节、小结节、内上髁、外上髁。 ④尺 骨：尺骨鹰嘴、尺骨小头、尺神经沟。 ⑤桡 骨：桡骨头、桡骨茎突。手骨：豌豆骨、掌骨、指骨。 ⑥髋 骨：髂嵴、髂前上棘、坐骨结节。 ⑦股 骨：大转子、内上髁、外上髁。 ⑧胫 骨：内侧髁、外侧髁、胫骨粗隆、内踝。 ⑨腓 骨：腓骨头、腓骨颈、外踝。足 骨：跟骨结节 ⑩椎 骨：椎体、椎弓、椎孔、椎间孔，颈椎的横突孔，胸椎的肋凹。 以及枕骨的枕外隆凸、颞骨的乳突。
首先，教师先介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备，再 按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进 行个别辅导或答疑。
2.实验步骤:
⑴分别介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备及其作用。 ⑵通过幻灯片辨别下列微观结构： ①细胞的超微结构模式图：识别细胞膜、细胞质和细胞核；各种细胞
二、实验材料： 1.标本：上下肢各三大关节若干个，胸锁关节、桡腕关节和
髋关节额状切，骨盆，膝关节半月板，椎间盘水平切、纵 切和额状切、儿童游离整体肋软骨，分离骨标本。 2.挂图：上肢各关节、下肢各关节、躯干骨连结的挂图。
三、实验方法与实验步骤:
1. 实验方法： ⑴课前，学生必须做好预习。 ⑵课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察
曲线和张力曲线。 ②瓶装标本：观察骨膜、骨质、骨髓；关节软骨、骨骺、骺软骨。 ⑶观察骨的理化特性：脱钙骨Байду номын сангаас骨碳。 ⑷观察骨连结类型：儿童少年和成人的骶骨标本，前臂骨连结标本。 ⑸观察膝关节关节面及韧带、关节盘、翼状襞等辅助结构。
四、实验课后作业：
1.画一个长骨的模式图，标出骨的一般结构。 2.画一个关节的模式图，标出关节的主要结构和囊内外
三、实验方法与实验步骤:
1. 实验方法：
⑴课前，学生必须做好预习。 ⑵课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学
生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相 结合。
2.实验步骤:
⑴观察肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，髋骨、股骨、胫骨、腓骨，独 立椎骨和胸骨的一般形态结构特征。
⑵观察构成各个骨性关节面的部位。 ①肩关节的肱骨头和关节盂，肘关节的肱骨滑车和滑车切迹。 ②髋关节的股骨头和髋臼，股骨和胫骨的内外侧髁关节面，踝关节
1.触摸自身活体，写出上下肢骨中能触摸的各五个重要的骨性标志。 2.必要时进行骨标本口试，对每个学生进行辨认数个骨性标志。
实验四、骨连结各论
一、目的要求： 1.观察上肢的肩关节、肘关节和腕关节，下肢的髋关节、膝
关节和踝关节和中轴骨的连结。掌握这些关节的结构特点 及辅助结构。 2.对照标本能说出肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关 节、踝关节的构成及关节面的形状和韧带的作用。 3.对照标本能说出中轴骨的连结和韧带的作用。
器，特别是线粒体和中心体。同时用DNA模型理解DNA的构成。 ②四种组织的结构模式图：识别四种组织并观测细胞的一般形态特征。 ③分别观察被覆上皮组织的各种细胞，重点是单层扁平上皮，单层柱
状上皮、复层扁平上皮。
④结缔组织模式图：识别疏松结缔组织的胶原纤维和弹性纤维。 ⑤观测三种软骨组织及其分布。 ⑥观测骨组织中的骨原细胞、成骨细胞、骨细胞和破骨细胞。 ⑦观测三种肌组织：骨骼肌、心肌、平滑肌的形态，细胞核的数目与 位置。 ⑧观测神经组织的结构：神经元构成，突触、神经纤维，运动终板。
型、内脏整体模型、内脏部分器官模型，心脏模型、血管神经骨架、 脑干模型、电动脑干模型、脊髓节段模型、大椎骨模型等。 3.标本：⑴非瓶装标本：全身骨架、分离四肢。
⑵瓶装标本：大腿横切面，胫骨的构造示关节软骨、骨骺、 骨膜、骨质和骨髓，手腱鞘。
4.挂图：人体切面、四种组织。
三、实验方法与实验步骤:
1.实验方法：
3.观察脱钙骨和骨碳标本，了解骨的理化特性。 4.观察骨连结类型和关节的结构，掌握关节的主要结构与辅助结构。
二、实验材料：
1.标本： ⑴散骨(若干副)，大腿横切面，骨切面，分离骨，脱钙骨，骨碳，成
人骶骨标本，幼儿髋骨标本，前臂骨连结标本，膝关节。 ⑵瓶装标本：示关节软骨、骨骺、骨膜、骨质和骨髓。 2.模型 ：大型人体肌肉、板层骨。 3.挂图：全身骨、骨的构造、膝关节图。
韧带和关节内软骨。
实验三、骨各论
一、目的要求： 通过对上肢骨、下肢骨、躯干骨的观察，并结合各自的体育 专项，联系活体，尽可能地触摸自身的上肢骨、下肢骨、躯 干骨的体表重要的骨性标志，并掌握上肢骨、下肢骨、躯干 骨的位置、形态及结构特征。
二、实验材料： 1.标本：全身骨架及分离上肢骨、下肢骨、躯干骨。 2.挂图：上肢各骨、下肢各骨、躯干各骨的挂图。
四、实验课后作业：
⒈画任意一种类型的细胞一个，并标明细胞的一般结构和线粒体。 ⒉画被覆上皮组织的各种细胞图。 ⒊翻书结合理论，写出任意十个细胞的名称。
实验二 骨总论、骨连结总论
一、目的要求：
1.观察人体骨架标本，认识长骨、短骨、扁骨和不规则骨的形态特征 与分布。
2.观察骨的一般形态和构造，掌握骨膜、骨质、骨髓的分布与结构特 征。
三、实验方法与实验步骤:
1.实验方法：
⑴课前，学生必须做好预习。 ⑵课上，以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学
会观察标本或模型。认识骨、关节的形态结构与功能的关系。
2.实验步骤:
⑴观察骨的一般形态：各种长骨如肱骨、股骨，短骨如腕骨和跗骨， 扁骨如胸骨和肩胛骨，不规则骨如髋骨等。
⑵观察骨的构造： ①枯骨的一体两端(骨骺)、骨密质、骨松质及骨髓腔。骨小梁的压力
实验一、 绪论、细胞和组织
一、目的要求：
1.通过实验课的学习，熟悉和运用解剖学实验室的标本、模型、挂图， 减少恐惧感，增强对运动解剖学课程的了解和兴趣。
2.通过观看组织学多媒体图片或者幻灯图片，进一步认识细胞的基本 结构，辨认和识别四种组织形态结构特点。
二、实验材料：
1.图片：多媒体图片或者幻灯图片、光盘或观看录象。 2.模型：解剖实验室内的DNA模型、全身大肌肉模型、全身小肌肉模
的距骨滑车和胫腓骨下端的关节面。 ③胸椎的肋凹。
⑶观察重要的骨性标志： ①锁 骨：胸骨端、肩峰端。 ②肩胛骨：肩胛冈、肩峰、肩胛骨下角。 ③肱 骨：大结节、小结节、内上髁、外上髁。 ④尺 骨：尺骨鹰嘴、尺骨小头、尺神经沟。 ⑤桡 骨：桡骨头、桡骨茎突。手骨：豌豆骨、掌骨、指骨。 ⑥髋 骨：髂嵴、髂前上棘、坐骨结节。 ⑦股 骨：大转子、内上髁、外上髁。 ⑧胫 骨：内侧髁、外侧髁、胫骨粗隆、内踝。 ⑨腓 骨：腓骨头、腓骨颈、外踝。足 骨：跟骨结节 ⑩椎 骨：椎体、椎弓、椎孔、椎间孔，颈椎的横突孔，胸椎的肋凹。 以及枕骨的枕外隆凸、颞骨的乳突。
首先，教师先介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备，再 按照标本或模型进行示教讲解，然后让学生自己观察，同时教师进 行个别辅导或答疑。
2.实验步骤:
⑴分别介绍解剖学实验室的标本、模型、挂图等仪器设备及其作用。 ⑵通过幻灯片辨别下列微观结构： ①细胞的超微结构模式图：识别细胞膜、细胞质和细胞核；各种细胞
二、实验材料： 1.标本：上下肢各三大关节若干个，胸锁关节、桡腕关节和
髋关节额状切，骨盆，膝关节半月板，椎间盘水平切、纵 切和额状切、儿童游离整体肋软骨，分离骨标本。 2.挂图：上肢各关节、下肢各关节、躯干骨连结的挂图。
三、实验方法与实验步骤:
1. 实验方法： ⑴课前，学生必须做好预习。 ⑵课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学生学会观察
曲线和张力曲线。 ②瓶装标本：观察骨膜、骨质、骨髓；关节软骨、骨骺、骺软骨。 ⑶观察骨的理化特性：脱钙骨Байду номын сангаас骨碳。 ⑷观察骨连结类型：儿童少年和成人的骶骨标本，前臂骨连结标本。 ⑸观察膝关节关节面及韧带、关节盘、翼状襞等辅助结构。
四、实验课后作业：
1.画一个长骨的模式图，标出骨的一般结构。 2.画一个关节的模式图，标出关节的主要结构和囊内外
三、实验方法与实验步骤:
1. 实验方法：
⑴课前，学生必须做好预习。 ⑵课上，要以学生自己动手观察为主，教师注重启发示范、引导学
生学会观察标本或模型。观察标本与模型要与活体、体育动作相 结合。
2.实验步骤:
⑴观察肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨，髋骨、股骨、胫骨、腓骨，独 立椎骨和胸骨的一般形态结构特征。
⑵观察构成各个骨性关节面的部位。 ①肩关节的肱骨头和关节盂，肘关节的肱骨滑车和滑车切迹。 ②髋关节的股骨头和髋臼，股骨和胫骨的内外侧髁关节面，踝关节