二年级语文期末复习计划
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2、拼读生字
（1）“浑”换部首组词
（2）“量、传”多音字组词
（3）“持”换部首组词
3、哪些句子看出小熊喜欢小冰熊？
4、妈妈为什么不让小熊和小冰熊一起睡？妈妈是怎么做的？她为什么这么做？
5、读了课文你明白了什么？
6、课后练习
三、微波炉的话
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）一起书空“微”
（2）“炉、菜”换部首组词
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读414个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。复习用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
36、程门立雪
1、熟读课文，背诵课文第三小结
（3）“省”注意读音
3、微波炉奇妙在哪里？使用时要注意什么？
4、积累表示生气的词语
5、课后练习
四、一字诗
1、背诵
2、复习生字
第二课时
见练习卷
第三课时
二、人体内的修理工
3、熟读课文
4、拼读生字
（1）“血、划”多音字组词
（2）积累带有衣字旁的字
3、“修理工”是指谁？如何工作？
4、课后练习
二、到太空去
1、熟读课文
七、复习时间：（12月22日——1月7日）
复习第五单元
第一课时
一、荷花
1、熟读课文
2、拼读生字
挨挨挤挤：积累AABB的词
3、圈出写荷花香味、颜色的词语。积累描写植物的词语。
4、用“有的…有的…有的…”造句
二、石榴
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）区别“扒”和“趴”
（2）“盛”多音字组词
（3）“挂”换部首组词
3、练习填上合适的词语
4、复习四个生字并组词
第四课时
见练习卷
第七单元复习
第一课时
35、会跑的“黑板”
1、熟读课文，特别是狮子妈妈的话
2、复习生字
把词语填写完整
来来（）（）全神（）（）
不（）不（）（）（）大悟
“贯”“考”“掏”字形指导
理解词语“杰出”“全神贯注”“恍然大悟”
4、边读边想，“黑板”为什么会跑，安培怎么会在这块“黑板”上演算数学题的？
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画
单事物，写几句连贯的话；复习写话，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
三、复习重点
二年级语文期末复习计划
一、指导思想
以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.
二、复习目标
（1）毛茸茸：积累ABB的词语；
（2）无影无踪；积累“无（）无（）”
（2）积累带有“尸字旁”的字
3、小松鼠的尾巴有什么作用？你还知道哪些动物尾巴的作用？
4、课后练习
三、野兔
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）“异、导”区分
（2）积累“身字旁‘的字
（3）“绕”换部首组词
3、野兔是怎样用巧计战胜老鹰的？
四、快乐宫5
4、课后练习
四、早发白帝城
1、背诵
2、复习生字
第二课时
见练习卷
第三课时
一、一条大蟒蛇
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）“捕”换部首组词。
（2）积累带有“米字旁”和“病字头”的字。
3、卡达叔叔遇上大蟒蛇后是怎样做的？找出句子，并圈出动作词。
4、照样子练习说话。（两句并一句）
二、松鼠的尾巴
1、熟读课文
2、拼读生字
3、课文从哪三个方面描写石榴子？
4、找出课文中描写石榴花的句子，圈出写石榴果皮颜色的词语。
5、用“热闹、成熟、急பைடு நூலகம்”造句。
6、课后练习
三、海上气象员
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）翔；积累“羊子旁”和“贝字旁”的字
（2）比较“耍”和“要”，组词。
3、找出海鸥妈妈“预报天气”的句子。你还知道哪些动物能够预报天气的？他们是怎样预报天气情况的？
1、正确书写、默写个生字。
2、朗读、背诵课文
3、简单的阅读训练
4、写话练习
四、复习形式：
纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；
阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。
五、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
六、复习小策略：
一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。
1、复习形容植物的词语。
2、把句子写完整，内容要和植物有关。
3、复习四个生字并组词。
第四课时
见练习卷
复习第六单元
第一课时
一、水上飞机
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）积累“贝”字旁的字
（2）“降”反义词（升）
（3）“参”多音字组词
3、水上飞机的外形？有什么本领？
4、用“不是……是”造句
二、小冰熊
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）“引、绳、乘”读音
（2）积累带有弓字旁的字
3、太空生活有趣在哪里？
4、课后练习
三、神秘的恐龙
1、熟读课文，背诵1、4节
2、拼读生字
（1）“历、厉”区分
（2）“存——亡”一组反义词
（3）“宙”换部首组词
3、恐龙消失有几种原因？
4、课后练习，听写句子
四、快乐宫6
1、复习多音字并组词
2、给“包”加部首组词
（1）“浑”换部首组词
（2）“量、传”多音字组词
（3）“持”换部首组词
3、哪些句子看出小熊喜欢小冰熊？
4、妈妈为什么不让小熊和小冰熊一起睡？妈妈是怎么做的？她为什么这么做？
5、读了课文你明白了什么？
6、课后练习
三、微波炉的话
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）一起书空“微”
（2）“炉、菜”换部首组词
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读414个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。复习用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
36、程门立雪
1、熟读课文，背诵课文第三小结
（3）“省”注意读音
3、微波炉奇妙在哪里？使用时要注意什么？
4、积累表示生气的词语
5、课后练习
四、一字诗
1、背诵
2、复习生字
第二课时
见练习卷
第三课时
二、人体内的修理工
3、熟读课文
4、拼读生字
（1）“血、划”多音字组词
（2）积累带有衣字旁的字
3、“修理工”是指谁？如何工作？
4、课后练习
二、到太空去
1、熟读课文
七、复习时间：（12月22日——1月7日）
复习第五单元
第一课时
一、荷花
1、熟读课文
2、拼读生字
挨挨挤挤：积累AABB的词
3、圈出写荷花香味、颜色的词语。积累描写植物的词语。
4、用“有的…有的…有的…”造句
二、石榴
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）区别“扒”和“趴”
（2）“盛”多音字组词
（3）“挂”换部首组词
3、练习填上合适的词语
4、复习四个生字并组词
第四课时
见练习卷
第七单元复习
第一课时
35、会跑的“黑板”
1、熟读课文，特别是狮子妈妈的话
2、复习生字
把词语填写完整
来来（）（）全神（）（）
不（）不（）（）（）大悟
“贯”“考”“掏”字形指导
理解词语“杰出”“全神贯注”“恍然大悟”
4、边读边想，“黑板”为什么会跑，安培怎么会在这块“黑板”上演算数学题的？
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画
单事物，写几句连贯的话；复习写话，在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
三、复习重点
二年级语文期末复习计划
一、指导思想
以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.
二、复习目标
（1）毛茸茸：积累ABB的词语；
（2）无影无踪；积累“无（）无（）”
（2）积累带有“尸字旁”的字
3、小松鼠的尾巴有什么作用？你还知道哪些动物尾巴的作用？
4、课后练习
三、野兔
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）“异、导”区分
（2）积累“身字旁‘的字
（3）“绕”换部首组词
3、野兔是怎样用巧计战胜老鹰的？
四、快乐宫5
4、课后练习
四、早发白帝城
1、背诵
2、复习生字
第二课时
见练习卷
第三课时
一、一条大蟒蛇
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）“捕”换部首组词。
（2）积累带有“米字旁”和“病字头”的字。
3、卡达叔叔遇上大蟒蛇后是怎样做的？找出句子，并圈出动作词。
4、照样子练习说话。（两句并一句）
二、松鼠的尾巴
1、熟读课文
2、拼读生字
3、课文从哪三个方面描写石榴子？
4、找出课文中描写石榴花的句子，圈出写石榴果皮颜色的词语。
5、用“热闹、成熟、急பைடு நூலகம்”造句。
6、课后练习
三、海上气象员
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）翔；积累“羊子旁”和“贝字旁”的字
（2）比较“耍”和“要”，组词。
3、找出海鸥妈妈“预报天气”的句子。你还知道哪些动物能够预报天气的？他们是怎样预报天气情况的？
1、正确书写、默写个生字。
2、朗读、背诵课文
3、简单的阅读训练
4、写话练习
四、复习形式：
纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；
阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。
五、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
六、复习小策略：
一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差；课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强她们的自信心。
1、复习形容植物的词语。
2、把句子写完整，内容要和植物有关。
3、复习四个生字并组词。
第四课时
见练习卷
复习第六单元
第一课时
一、水上飞机
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）积累“贝”字旁的字
（2）“降”反义词（升）
（3）“参”多音字组词
3、水上飞机的外形？有什么本领？
4、用“不是……是”造句
二、小冰熊
1、熟读课文
2、拼读生字
（1）“引、绳、乘”读音
（2）积累带有弓字旁的字
3、太空生活有趣在哪里？
4、课后练习
三、神秘的恐龙
1、熟读课文，背诵1、4节
2、拼读生字
（1）“历、厉”区分
（2）“存——亡”一组反义词
（3）“宙”换部首组词
3、恐龙消失有几种原因？
4、课后练习，听写句子
四、快乐宫6
1、复习多音字并组词
2、给“包”加部首组词