2012.语文组总结
语文教研组工作总结2012
李庙中学2012年秋语文教研组工作总结本学期，语文组以学校总体工作思路为核心，以高效课堂建设为重点，深入开展自主课堂教学研究与实践，加强教学常规建设，加强语文师资队伍建设，不断拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教学质量，全面提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，充分发挥语文学科的育人功能。
主要工作：一、加强业务学习，提高课程实施水平1.重视理论学习。
继续组织教师认真学习《语文课程标准》、高效课堂理论。
依据县教育局“高效课堂建设实施方案”和我校“高效课堂建设实施方案”的实施建议，针对本校语文教学现状，语文组在学校教导处的安排指导下，积极开展高效课堂方面的探索。
教研组先后组织语文教师学习高效课堂理论，其中包括有关高效课堂的理论、生本教育理论、导学案的设计与使用、自主课堂学习小组的建设、学习小组评价机制等，通过一系列的培训，教师的教育教学观念有了根本性的改变，大家对生本课堂、高效课堂有了很深的认识。
在这学期的课堂教学中，所有老师都有意识的在践行生本理念，践行自主课堂理念。
取得了比较明显的效果。
2.开展校本教研。
进一步加强校本培训、校本教研的引领作用，积极构建学习型教研组。
借助各级公开课、研讨课、高效课堂录像课观摩、学校推门听课等平台以及多种方式方法，开展课堂教学研究，以“高效”和“学生自主学习”为切入点，重视学生深度研讨，教师理性反思。
老师们用一堂堂富有活力、展现学生思考力、生命力的课堂来提升学生的语文能力，强化自己的课堂组织、调控能力。
本学期，语文组共组织开展录像课观摩活动6次，教师展示课3次，研讨课3次。
3.营造书香氛围。
鼓励教师购书、读书，推荐可读性强的理论专著、教育杂志，通过读书活动丰厚教师的文化积淀，打造教师亮丽的精神底色。
二、落实学科常规，提升学生能力。
1.提高集体备课效率。
以提高各年级集体备课效率为抓手，充分发挥各备课组长的传、帮、带作用。
凝聚各年级组教学力量，发挥骨干教师领头作用。
2012年初中语文教研组工作总结
2012年初中语文教研组工作总结
蒸北中学许雁
一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：
一、勤学——以新课改标准为指针
全体语文教研组成员紧紧把握外出听课的学习机会，认真听课。
同时，也不忘学习理论知识，包括小组建设和高效课堂模式。
以新课改标准为指针，结合自己的教学实践，深入探讨，不断思考，总结经验。
二、善思——以晒课、巡课为契机
以全员研教为契机，每位教研组成员都认真开展晒课。
尤其是对展示课型的准备，复习课和作文讲评课是否要完全按一三六模式上，我们都展开了深入的讨论。
三、实干——常规教学持之以恒
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2012-7-7。
2012小学语文教研组工作总结
2012小学语文教研组工作总结_工作总结小学语文教研组工作总结我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走形式过场，认真细致，发现问题并及时整改。
通过督促、检查使教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、下一步工作的四点措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生。
3、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，我们语文组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，我们相信，以后各方面的工作会做得更好。
对此，我们充满信心。
交通运输学院信息所党支部自2000.7以来又吸收了网管中心的几名研究生党员加入我们支部，截止到2000.11,我们支部有正式党员14名，预备党员3名。
2012年下语文教研组工作总结
语文教研组工作总结在学校的统一领导下，壶瓶山完全小学语文教研组本学期的工作，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作。
一、认真学习理论，更新了教育观念本学期开学伊始，中心学校就派了部分人员赴县参加新课标培训，让我们认识到更新教育教学观念的重要性。
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《义务教育课程标准（2011年版）》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、大力开展帮学结对活动，促进年轻教师快速成长。
三、开展了形式多样的教研活动，广大教师互相切磋，共同成长。
本学期先后有向道翠、吴光宇、白丽、殷瑞潇、彭东升、孔凡凤、覃亚潜、饶银银等老师上公开课，比武课，大家积极听课，认真评课，相互切磋，取长补短，教学教研水平有很大程度的提高；学校还组织四位教师参加县里组织的“班班通”比武及观摩活动，学习先进经验，力争与时俱进。
四、积极营造书香校园氛围，为学生提供展示平台。
本学期先后举行了诗词作文展览、读书笔记评选、作文竞赛、演讲比赛等声势较大的活动，在很大程度上提高了学生学习语文的兴趣，引起了家长、社会的普遍关注，特别是刊物的出版，使得老师和同学们的成就感、幸福感、参与欲高涨，相信这将有利于壶小今后语文教学的开展。
问题和不足：教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。
对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
2012~2013学年小学语文教研组工作总结
太平完小语文教研组工作总结我们语文教研组一直本着提高学生综合素养为宗旨，将工作联系实际，让同学们感受学习语文的乐趣。
在本学期，我们继续以科学发展观为指导，以提高小学语文课堂教学有效性为基本目标，以研究、指导和推进语文课程改革为中心工作，以行动研究和专题探讨等为基本载体，注重教师队伍的建设，促进提高学科研究水平和教学质量，努力使我区小学语文学科的各项工作更趋规范、科学、高效。
本学期我们的工作重点分为五方面，总结如下：一、教学常规力求规范到位1、强化单元备课，规范学习目标在经历了去年一年建立单元导学训练体系的基础上，教研室进一步明确单元备课的要求，从整体着手，结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容，明确每组教材的重点训练项目，提炼、归总出每个单元的训练重点，正确、全面地制定学习目标。
对于学习目标的制定，教材分析时，各年段教研员进行了有针对性的指导和规范性的要求，强调从三个维度去思考——1)、与字词句有关的基础知识目标2)、朗读、默读、背诵等基本技能目标3)、通过什么方法理解内容，体会情感4)、领会表达特点和效果等写作方法上的目标5)、落实本组训练目标(重点训练项目)6)、体会作者感情;激发学生情感，落实情感、态度、价值观目标2、重视作业书写，评改习作有效根据学段的不同，我们对作业的指导、批改有不同的侧重和要求。
低年级注重书写规范率的保证和提高，重视教师的课上书写指导;中高年级强化习作批改要有眉批和总批，批语凸显针对性和指导性，进一步强调和规范二次修改。
各校均采取有力措施，以保证学生作业质量。
从整体上激发了学生习作兴趣，提高了学生的习作质量。
3、完善资料建设，用足教学平台根据教育局的要求，各学科建立内容丰富的资料库，使网络教研落到实处。
语文学科就单元导学体系、精品教学设计、教学课件的上传问题提出了具体要求，由语文主任把关审核，根据教材进度提前一周上传。
丰富的教学资源为老师们提供了共享的空间，择优而学。
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文一、工作回顾一年的教学工作又快要结束了，回首这一年的语文教学工作，总体上收获颇丰。
1. 教材的研究本学期，为保证教学的高效性和质量，我们较多地花费时间与精力在教材的研究上，并根据学生的实际情况进行调整和完善。
通过不断完善与调整，我们逐渐掌握了如何授课、怎样评价、如何拓展内容等有效方法。
例如，在课堂教学中，我们将重点放在知识的重点、难点与平衡点上，引导学生树立正确的学习方法和策略。
2. 教学过程的完善在课程思考的同时，我们也一直在努力将教学过程进行有序化、复现化、及时化总结反思。
倡导“因材施教”，更注重引导学生积极学习，进行角色变换，让学生更加主动思考问题及进一步探究问题。
3. 课外阅读与作文此外，课外阅读和作文在语文教育中具有很重要的作用。
教师们不断开拓阅读和写作的内容，以深入浅出的形式，提高学生们阅读、写作和表达的能力和水平，激发学生们对语文学科的兴趣和热情。
二、工作成果此次的教学工作，取得了令人满意的成果。
主要表现在以下几个方面。
1. 学生课内表现优秀在语文课堂上，因为我们注重课外阅读，因此学生的阅读能力和理解能力大幅提高。
我们高度重视课堂训练，注重课堂教学方法的多样性，加深了对学科知识的掌握，同时也促进了学生们口头表达和写作的能力。
2. 注重学生全面发展我们注重学生的全面发展，在教学过程中不仅注重语文知识的传授和教学，也强调学生思维和创新意识的培养和引导。
同时，注重学生的小组合作和心态调整，避免了教育的肤浅与功利。
3. 组织课外活动此外，本学期我们也积极组织了多项课外活动，如阅读周、文化节等。
让学生在阅读中感受课本之外的精彩与色彩，加强学生对语文学科的热爱。
三、存在的问题1. 口语表达能力较差由于文化和家庭背景的差异，部分学生的口语表达能力较差，需要有计划地加以改善。
2. 作文水平有待提高虽然通过多次课堂和课外作业训练，学生们的写作能力得到了提高，但是在整体水平上与我们的要求还有很大差距。
2012年语文教研组工作总结
2012年年度上学期，在学校领导的正确指导下，在语文教研组全体教师的共同努力下，积极响应学校的工作计划安排部署，深入学习实践科学发展观重要思想，圆满地完成了学期教学任务。
回顾半年的教学工作，语文教研组作出如下工作总结。
现简单总结汇报如下：一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。
1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。
本学期配合教导处进行了三次备课、作业批改检查，在尹主任讲评后，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。
开学初，按照学校部署，教研组积极配合高校长、王校长、尹主任深入课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。
2、抓好教学反思、分析与交流，促质量，提水平。
本学期，学校组织了5次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位教师对每次的反馈情况都能进行认真深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中交流，相互学习，相互促进，效果明显，各年级的班间差距逐步缩小，发展较为均衡。
3、抓好学生的朝读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。
根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师重视了学生的自习辅导，加强了学生的朝读管理，并能合理地安排课外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。
并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。
可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。
4、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状。
按照学期计划，本学期，我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化，低段落实学生写话与片段练习，中高段落实学生习作每周一篇，教师详批8篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。
2012年写的小学语文教研组工作总结
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心
2012年小学语文教研工作总结（精选五篇）
2012年小学语文教研工作总结（精选五篇）第一篇：2012年小学语文教研工作总结2012年小学语文教研工作总结光阴似箭，光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一学期又将要结束了。
回顾我担任小学语文教研员所走过的足迹，我的步伐迈得踏实、稳健、有力。
本学期，我立足岗位，团结协作，求真求实，以《新课程标准》的基本理念为指导，结合我县小学语文教学实际，有目的、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
回顾一学年的语文教研工作，现做如下小结：一、投身教学过程管理，踏实进行教学指导为了扎实有效地贯彻落实县教研室“深入学习学科课程标准，深入研读教师用书”的精神，进一步巩固“课程实施发展年”活动取得的成果，实现教学管理的科学化，教学行为的规范化，教学常规的制度化，教学评价的多元化，促进我县小学教育教学质量的均衡提升，教研室组织了由小学各科教研员组成视导组，分三组于11月13日—26日对全县21所小学进行了本学期的教学视导。
视导中，我主要负责小学语文备课作业和校本研修情况的检查。
整个视导过程，我时刻从大局出发，严格按照《怀安县教育局义务教育阶段学校教学评估标准及细则》，认真细致地衡量所查学校的工作，既肯定成绩，又中肯地提出缺点和不足，并结合各校实际提出合理化的建议，使得被检查学校和教师明确语文教学方向，明晰教学管理的具体策略和方法。
通过视导，我发现我县当前小学语文教学有三个迫切需要解决的问题：一是全体学生写字水平不尽人意；二是课外阅读名存实亡比较严重；三是习作教学没有得到应有重视。
在与各校领导进行交流的过程中，我针对问题的症结所在，提出了下一步语文教学的具体要求。
首先，为了提升全县小学生的写字能力，我要求各校一方面要切实用好每天十五分钟的写字课，另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。
为此，我提出了小学语文课堂“30+10”模式，即无论是高年级还是中低年级的语文课堂都要拿出十分钟的时间让学生练习写字或是练习写作，从而提升语文课堂教学质量。
2012——2013第一学期语文科组总结
2012——2013学年度第一学期语文科组工作总结一、指导思想立足我校学生的实际情况，在“促进孩子快乐学习”办学理念的指导下，夯实基础，培养了学生的语文学习兴趣，培养了学生自主阅读的能力。
通过诵读古诗提高了学生对古诗的欣赏能力和兴趣。
抓好教学常规，同时，加强了集体备课，加大了教研的力度，根据《语文课程标准》（2011版）的指示精神，探索了语文教材使用的最佳方法，营造活泼和谐的学习氛围，扎实有效地开展了语文教研活动，提升了教研水平，提高了我校的语文教学质量，提高了师生的语文素养。
二、教研主题内容每个级组定了一个主题进行集体备课。
主题研讨：一年级是汉语拼音教学，二年级是识字教学，三年级是作文教学入门探究，四年级是古诗词教学方法交流，五、六年级是阅读教学交流。
三、工作重点1、进行了“自主教育”的教学模式探究。
2、落实集体备课机制：指导、检查、督促。
3、教学常规检查。
4、组织学生和教师参加省、市、区、学校的各项赛事。
四、主要工作（一）教师教研方面设想1、建立教师读书交流会，以促进语文教师专业化发展。
- 1 -2、分年段深入开展课外阅读的工作，各班都写了阅读积累卡。
（二）课堂教学方面建议1、生字教学建议：当前我校学生规范汉字书写质量比较马虎，有待全体语文老师同心协力，切实改善我校学生汉字书写水平。
（1）、低年级都要有堂上写字本。
教师在课堂上要对学生的写字姿势、运笔方法、字的框架等进行细致的指导。
（2）、语文老师要更新生字观：生字≠精读课文后面规定的生字，生字是学生个体未掌握的字，具有个体性，因人而异。
建议设立错别字更正本，这对中下生尤其有效。
（3）、我们学校的写字歌是：一尺一寸一拳头，头正腰直腿放平，在写字时要求学生做到这些。
2、阅读教学建议：（1）、各年级在课堂上要保障学生自读课文的时间，切忌以讲（教师）代读（学生）。
（2）、各年级在课后要指导学生选定2－3本课外必读书目，并落实课外阅读指导、检查、督促。
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：12年语文组工作总结回首这12年来，我们小学语文组在教学工作上取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
在这里，我要对这些工作进行总结，以期能够更好的指导我们未来的工作。
我们小学语文组在教学中积极探索适合小学生的教学方法。
我们注重培养学生的兴趣，注重启发学生的潜能。
我们尝试运用多媒体教学手段，让学生在听、说、读、写的过程中更好地理解和掌握知识。
我们注重培养学生的语感和语言表达能力，通过朗读、背诵、阅读课外书籍等多种形式训练学生的语言能力。
在教学内容方面，我们小学语文组注重培养学生的人文素养。
我们在教学中不仅注重学生的语文知识，还注重学生的道德修养和文化素养。
我们引导学生热爱祖国、学习优秀的文化传统，注重培养学生的情感和价值观。
我们选择具有中国特色的文学作品进行教学，让学生在阅读中感受中华传统文化的魅力，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
我们小学语文组注重学生的综合素质教育。
我们在教学中注重学生的思维培养和创新意识的培养。
我们引导学生思考问题，培养学生的批判性思维和创造性思维，让学生在语文学习中得到全面的发展。
我们注重提高学生的学习能力和解决问题的能力，让学生在语文学习中得到全面的提高。
我们小学语文组还存在一些不足之处，需要进一步改进。
我们在师资方面还存在一定的不足，需要进一步提高教师的教学水平和专业素养。
我们在组织管理方面还存在一些问题，需要更好地规划和组织教学活动。
我们在课程设置和教学资源方面还需要进一步完善，以更好地适应学生的学习需求。
第二篇示例：小学语文工作总结随着2012年的结束，我们也将小学语文组的工作进行了总结。
在这一年里，我们在教学、教研和管理方面都取得了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。
下面就来总结一下这一年的语文工作。
教学方面。
在教学上，我们小学语文组以“培养语文素养，提升语文能力”为目标，始终坚持“因材施教，因地制宜”的原则，采取多种教学手段，努力提高学生的语文水平。
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文尊敬的领导、各位同事：我非常荣幸能够站在这里向大家汇报我所负责的12年语文组工作总结。
回顾过去的一年，我深感责任重大，任务繁重。
在领导和同事们的支持和帮助下，我克服了各种困难，取得了一些成绩，也有一些不足之处。
下面我将就此向大家做一份简要总结。
一、工作成绩在语文教育方面，我主要做了以下工作：1.制定了科学合理的教学计划：根据小学语文课程标准和教学要求，我认真研究相关资料，制定了一年的教学计划。
在制定计划的过程中，我注重分层次、分阶段、分目标，使每个学生都能够得到有效的教育。
2.精心备课和讲解：我认真研究每篇课文，结合学生的实际情况，设计了一系列的教学活动，以激发学生的学习兴趣和表达能力。
我注重多媒体教学，讲解生动有趣，让学生能够更好地理解和掌握知识点。
3.注重学生的思维能力和创造力的培养：我在教学中注重培养学生的思维能力和创造力。
我鼓励学生独立思考、勇于表达自己的观点，通过讨论、辩论等形式，激发学生的思维活力，提高他们的综合素质。
4.组织了一些有意义的活动：我组织了一些语文相关的活动，如朗诵比赛、作文比赛等，以激发学生的学习兴趣和培养他们的语文能力。
这些活动不仅加深了学生对语文的理解和掌握，还增强了学生的团队合作意识。
二、存在的问题和不足在工作中，我也存在一些问题和不足：1.组织和管理能力有待提高：在有些时候，我对一些事务的组织和管理能力不足，导致了工作的不顺利进行。
我应该进一步提高自己的组织和管理能力，做到有序、高效地开展工作。
2.个别学生的学习成绩有待提高：虽然我在教学中采用了多种教学方法，但仍有一些学生的学习成绩不理想。
我需要更多地关注这些学生，找出问题所在，采取相应措施，帮助他们提高学习成绩。
3.教学方法需要创新：随着时代的发展和教育理念的变革，我应该不断学习和探索新的教学方法，以适应学生的学习需求和社会的发展需求。
三、改进措施为了进一步提高12年语文组工作的水平，我将采取以下措施：1.提高自己的综合素质和专业水平：通过参加各类培训和研讨会，不断学习和进修，提高自己的综合素质和教学水平。
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文尊敬的领导：您好！经过一学年的辛勤努力，我感到十分荣幸能给您写下这封工作总结。
在过去的一年里，我担任了小学语文组的组长，并且全力以赴地完成了本职工作。
在此，我将对本学年的工作进行总结和反思，以期能够在以后的工作中更好的发展。
今年我们的语文组工作中取得了一定的成绩。
全班学生的语文成绩在稳步提高，口语表达能力也得到了明显的进步。
我在每周例会上组织大家共同探讨教学方法和教材，制定了一套科学合理的教学计划，并将其贯彻到了每一次的授课中。
我也组织了一些教研活动，与同行们分享和交流教学经验，不断提高自己的教学水平。
在此感谢组内成员的支持和配合。
在教材选择和课堂教学上，我们也取得了一些成果。
我利用业余时间不断学习相关知识，查阅大量的教材和教学资料，为教学的内容和方法做了充分的准备。
在课堂上，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，并通过多样化的方式来布置作业，以激发学生的学习兴趣。
我还加强了与家长的沟通与合作，在家校共育方面也取得了一些成果。
在工作中还存在一些不足之处。
时间管理上还不够得当，有时会因为琐碎的事务耽误了课堂教学的准备。
对于一些学生的学习情况没有及时发现和处理，导致他们的进步不明显。
自身的学习还不够深入，需要进一步提高自身的素质和能力。
为了解决这些问题，我将制定以下的工作计划：我会进一步加强时间管理，将重要而紧急的任务放在优先完成。
合理安排时间，提高工作效率。
我会加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习上的困难，找到适合自己的学习方法。
我还将增加自身的学习，提高自己的专业素养和教学水平。
加强与同行们的交流与合作，多参加教研活动和培训，不断更新教学理念和方法。
我还将加强与家长的沟通与合作，建立良好的家校关系。
及时向家长反馈学生的学习情况，共同努力帮助孩子取得更好的成绩。
我在过去一年的语文组工作中取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
我将在以后的工作中，不断改进自己，提高自身的能力，为学生的发展做出更大的贡献。
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文尊敬的领导：
您好！我要感谢组员们的合作和努力，在过去的一年里，我们共同经历了很多，取得了一些成绩。
现在，请允许我对我们小学语文组的工作进行一个总结。
一、教研方面
本学年，我们小学语文组注重教研工作，组织了多次教研活动。
我们研究了教材改革的相关内容，尝试了多种教学方法和教学手段。
在教学过程中，我们将探究式教学、情景教学等创新的教学方式应用到实际教学中，取得了一些成功。
二、备课方面
我们小学语文组注重备课工作，制定了详细的备课计划，并按时完成了各科目的备课工作。
我们充分利用网络和图书馆资源，搜集到了大量的教学资料，为教师们的备课提供了很大的帮助。
三、教学方面
在教学方面，我们小学语文组采用了多种教学方法，注重培养学生的综合能力和创新思维。
我们在听说读写等各个方面都进行了有针对性的训练，并开展了一系列的阅读推广活动，取得了一定的效果。
四、评价方面
我们小学语文组注重评价工作，制定了科学的评价标准，并积极探索了一些新的评价方法。
我们注重对学生的个性化评价，通过个别辅导和课后作业的整理评分等方式，帮助学生解决学习中的问题，并及时反馈给家长。
五、教研成果
在过去一年中，我们小学语文组取得了一些教研成果。
我们申报了多项研究项目，并取得了一定的成绩。
我们还参加了各种教学比赛和竞赛，为学校赢得了一些奖项。
过去一年来，我们小学语文组工作的总体情况比较满意，但还存在一些不足之处。
在新的一年里，我们将继续努力，改进工作，取得更好的成绩。
谢谢！。
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文本学期，我担任小学语文组组长，协同组内教师完成了各项工作任务，团结合作，取得了一定成绩。
现就本学期语文组的工作进行总结：一、思想引领本学期，我们聚焦立德树人的根本任务，始终把教育教学工作较好地贯彻落实到教育教学实践中。
组织全体教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和中央关于教育教学工作的部署，并着力将其融入到教学过程中，增强了组内教师的使命感和责任心，充分发挥了语文教育的育人功能。
二、教学管理本学期，我们以课程为核心，精心组织教学，严格把控教学质量。
针对不同学科的特点和实际情况，我们采取了对口授课的模式，分领导、练习、讨论等环节，注重知识的传递、技能的培养、举一反三的能力。
同时，我们强化评价，建立了规范的评价标准，明确了评价的目标和内容，发挥激励作用，促进学生的积极性和参与度。
三、素质提升本学期，我们注重培养教师的素养和综合能力。
我们坚持学以致用，以实际问题为切入点，推动教师教学理念和课堂教学方法的创新。
组织教师参加各类教育培训培训，提高专业素养；注重交流互动，让教师之间互帮互助，形成良好的学习氛围；加强教研活动，通过实际调研和观摩等方式，提高教师的教育教学能力。
四、家校合作在本学期，我们重点推进了家校合作，充分发挥家庭在教育中的作用。
我们通过多种方式加强了家校之间的联系，让家长更加了解学生在校的学习情况，发现学生个性特点，让教师和家长共同关注学生成长，培养学生成为公民和有道德感的人。
总而言之，本学期的工作，我们以建设高质量教育为目标，全面推进教育教学的改革，促进师生之间的合作与共同进步，充分发挥了小学语文组的作用，取得了一定的效果。
但我们也认识到，还存在一些问题，如教师队伍建设、学生学习兴趣不高等等。
在新学期的工作中，我们将继续努力，不断自我反思和自我完善，推进教育教学的改革和提高，为学生健康成长和促进教育事业的发展做出更大的贡献！。
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文小学语文工作总结一、工作回顾本学年，我们语文组全体教师按照学校的教学大纲和要求，积极开展了丰富多彩的语文教学工作。
在教学上，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，注重培养学生的语感和表达能力，充分发挥学生的主体作用，使他们在语文学习中得到真正的提高。
在选择教材方面，我们认真研究、深入讨论，结合学生的实际情况，精选了一批适合学生的优秀教材，使学生在阅读材料中找到快乐，培养了阅读的兴趣。
我们还注重开展生字词和古诗文的学习，让学生在学习中提高词汇量，积累常用的词语和表达方式。
在教学过程中，我们注重培养学生的合作意识和团队意识，通过小组合作学习的方式，让学生在与他人交流中提高自己的口语表达能力和思维能力。
我们还注重培养学生的独立学习能力和解决问题的能力，引导学生通过自主学习的方式，发现问题、解决问题，培养学生的创造力和创新精神。
在评价方面，我们以学科标准和学校要求为依据，建立了科学合理的评价体系，通过不同形式的评价方式和评价方法，全面了解学生的学习情况和学习成果，并及时给予学生鼓励和指导，帮助他们在语文学习中进一步提高。
二、工作成果1. 学生的阅读能力和写作能力得到了明显提高。
通过针对性的训练和指导，学生的阅读速度和理解能力有了明显的提高，写作水平也有了明显的提高。
学生的作文从内容到结构都有了较大的提升，展现了他们的语言表达能力和创造能力。
2. 学生的语言表达能力和思维能力得到了提升。
通过让学生参与各种形式的口语表达活动和思维训练活动，学生的口语表达能力和思维能力有了明显的提高，能够更好地表达自己的意见和观点，思维更加灵活和敏捷。
3. 学生的合作意识和团队意识得到了培养。
通过小组合作学习和团队活动，学生的合作意识和团队意识得到了培养，能够积极参与团队活动，积极合作，共同解决问题，取得了很好的效果。
4. 学生的独立学习和解决问题的能力得到了提高。
通过引导学生进行自主学习和解决问题的活动，学生的独立学习和解决问题的能力得到了提高，能够主动发现问题并解决问题，培养了学生的创造力和创新精神。
2012学年度第二学期二年级语文备课组小结
2012学年度第二学期二年级语文备课组小结在这学期中，我们二年级语文教研组的每一位老师都认认真真地工作着。
我们根据期初制定的备课组工作计划，切实地履行备课组工作，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学水平和语文教学的质量。
现做如下小结：一.理论学习，更新观念语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。
教学活动要以理论为先导，了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。
因此在备课组活动中我们会留一定的时间来学习理论，本学期。
我们认真研读了《语文课程标准》，学习了《把握语文课堂教学中语言训练队度》等教学理论文章。
大家带着问题学习，新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在课改中的导航、护航作用，真正做到学以致用。
二.集体备课，互相协作本学期，我们制定了“集体备课、互相协作、资源共享、个人加减”的备课方式。
其中，集体备课是进行资源共享的前提，个人加减是体现教师个人创造和针对不同班级学生的特点而采取的教学措施。
每位老师在熟悉教材的基础上，提出自己的教学思路，大家共同探讨，制定出较为合理的教学设计方案，然后结合本班学生的实际情况，在某些教学环节上再进行修改。
一学期下来，大家感到集体备课使我们对教材的把握更确切了，在教学方法的设计上更多样了，落实到实际教学中去，学生学习积极性提高了。
三、虚拟课堂，实践研究本学期，我们继续以课堂教学为主阵地，从课堂三个关键因素：合作、作业、挑战的角度进行教学设计、开展了听课、上课、评课活动。
其中，王江红老师进行了虚拟教室的实践研究，王老师在上《只有一个儿子》前，做了预学视频，让学生到网上观看视频，完成预学单，王老师看了学生的预学单后，调整教学目标和教学环节，虚拟课堂的实践研究，让老师们更加注重指导课前如何指导学生预习，课中如何让学生小组合作，交流，提高语言表达能力，体现学生的自主学习。
2012学年第一学期语文组工作总结
2012学年第一学期语文组工作总结一、加强交流，提高课堂教学水平、开展跨学段磨课研究针对我校普遍存在的一位教师长期教学一个学段的现象，本学期，语文组开展了跨学段磨课研究活动，即低（高）年级教师和高（低）年级的骨干教师共同研究，先后展示研究成果。
这一活动的开展旨在让每一位老师对各学段的教学内容、方法有所了解，改变现阶段低年级教师解读文章能力不够，高年级教师语文基础知识掌握不扎实的现状。
、开展多课型课堂教学研讨活动优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧。
本学期，语文组组织开展了多课型课堂教学研究活动。
老师们分别就拼音课、识字课、作文课、阅读课(古诗文、现代文)做了精彩的课堂教学展示。
每节课后，全体语文教师都济济一堂，就如何让汉语拼音有趣有效、如何切实提高识字教学的效率、如何全面达成阅读教学的目标、如何有效激发学生表达愿望，引导学生乐说乐写等专题，进行了较为深入的研讨。
每次活动，老师们都踊跃发表听课感言，思想汇报激情涌动。
、开展各项交流、展示活动本学期，语文组在家与校、校与校之间组织开展课堂教学交流活动，相互学，共同进步。
月份，四年级级部组织了半日开放活动，活动前，三位语文老师精心准备，认真钻研教材、共同备课，三节语文课都得到了家长们热烈的掌声。
月份，在和新安实验小学进行的教学柔性交流教研活动中，陆蓉老师执教了《黄鹤楼送别》一课，冯娟娟老师作了题为《浅谈语文教学中学生主体意识的培养》的讲座，得到了新安小学老师们的一致好评。
二、推进课题实验，提升学校教育特色品牌、继续开展晨读、午赏、暮诵活动上学期，教研组提出了晨读、午赏、暮诵一日诵读的全新概念，这一活动的开展让学生的每一天都浸润在经典的熏陶中，得到了全体教师的好评。
本学期，全体语文教师依托新的校本教材《谐韵》，将此项活动向纵深推进。
、开展有级部特色的诵读活动论文网上学期，教研组以级部为单位，开展了有级部特色的经典诵读系列活动，做到了每月一主题，每周一活动，活动效果非常显著。
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文
范文：12年语文组工作总结_小学语文工作总结范文尊敬的老师们：大家好！我是小学语文组的负责人，今天我来给大家作一下工作总结。
在过去的12年里，我们小学语文组经历了许多的挑战和困难，但是我们也取得了一些令人骄傲的成绩。
在教学内容上，我们坚持求真务实的原则，严格按照教材要求进行教学。
我们注重培养学生的阅读能力，每年都组织各级各年级的阅读比赛，并取得了良好的成绩。
我们遵循“循序渐进”的原则，由浅入深让学生逐步掌握各项语文知识和技巧。
在写作教学方面，我们注重培养学生的写作能力，通过各种写作训练，让学生学会运用各种修辞手法和写作技巧，使他们的作文更加生动有趣。
在教学方法上，我们不断创新，尝试各种教学方法，以激发学生的学习兴趣。
我们注重启发式教学，在教学中注重培养学生的创造力和思维能力。
我们还注重情感教育，在教学中注重培养学生的情感意识和情感表达能力。
在教研活动上，我们积极参与各类教研活动，不断提高自己的教学水平。
我们每个月都会开展一次教研活动，通过互相交流和讨论，不断分享教学经验和教学方法。
我们还定期组织教育培训和研讨会，邀请专家和学者给我们进行讲座和指导，提供宝贵的意见和建议。
这些活动不仅增加了我们的专业知识和教学经验，也促进了我们的团队合作和交流。
在学生管理上，我们注重培养学生的学习习惯和品德修养。
我们定期组织各类学习活动，如综合测评和奥数竞赛等，鼓励学生争取优异成绩。
我们还注重学生的综合素质培养，定期组织各种兴趣小组活动，如文艺汇演和书法比赛等，让学生充分发展自己的特长和潜能。
12年来，我们小学语文组在语文教学和管理方面取得了一定的成绩，但是我们也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我们将进一步加强教研活动，提高教学质量；注重学生的综合素质培养，激发学生学习的兴趣和能动性；加强与家长的沟通和合作，共同关心和教育好孩子们。
谢谢大家！。
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语文组工作总结
2013年1月冯书娥忙忙碌碌的2012年已经过去，又迎来了崭新的2013年。
回首征程展望未来思绪万千。
现特总结如下。
一、霍江辉老师的市级展示课。
2012年4月20日我校霍江辉老师在石家庄市第11中学上了一堂市级展示课——《吆喝》，受到市教研员苏树江老师和桥西区教研员张琪老师以及所有听课老师的好评，为我校的教学教研增色添彩。
我们特别感谢张校长、王根平主任、李卿主任的大力支持以及给予我们的指导。
从三月底接到任务，我们初中语文组一共进行了无数次的说课，八次听课，八次评课，八次教研，对课件进行字字斟酌，对不同程度的学生多次试讲，我和霍江辉还亲自到11中听了半天的课，亲自和11中的学生座谈，了解实际情况，最后由备课组长李卫华老师总指挥，备课军师张青枝、梁会霞、高中教研组长封会敏老师以及全体语文老师的集体智慧，我们的课上的新颖别致，异彩纷呈，得到了全体听课老师的好评。
特别霍江辉老师，无数次的备课，无数次的上课，无数次的修改课件，无数次的接受老师的建议，无怨无悔，虚心请教，毫不动摇。
二、团结协作，共创佳绩，迎接河北省义务教育教学评估达标检查，冯书娥老师作区级展示课。
2012年的5月23日，河北省义务教育教学评估检查团来到36中，教学的评估工作中包括听课和教研，我们语文组承担了授课和教研任务，并圆满的完成了重托，得到了各级领导的高度评价。
我们语文组全体老师集思广益，开发各种潜能，建言献策全身心投入到备课教研中。
5月21日星期一区教研室两次听课，我们又第二次、第三次上课说课教研；22日区教研室再一次听课，我们第四次上课说课教研；23日省市级区级领导听课，我们第五次上课说课教研，把我们的教学教研高水平的展示给评估团领导，听课结束后，我们又进行了语文教研的展示，由周素平老师主持，全体老师踊跃发言，积极探讨，评估团的领导对我们的教研频频点头称赞，还时不时的与我们交流……最后省教科所书记赵平均作了总结性发言，他总结了本节课的五大优点，并提出了一个可以商榷的地方。
他说作课教师以紧扣新课改的教学理念，用扎实的教学基本功展现了36中学教师较高的教学水平。
对我们的教研也给予了高度赞赏。
各位领导和专家进行了交流和研讨。
我们精彩的课堂，高水平的研讨，激发了赵平均书记的文性大发，本是20分钟的研讨会，赵书记和我们探讨了1个小时20分钟，足足超时了1个小时。
短短的一周，我们语文组全体老师经历了三天的八年级说课备课上课，经历了四天的七年级说课备课上课，我们共进行了五次区级讲课说课，十次校级说课上课，六个班全部上了一遍。
这一堂课的展示成果，不是某一个人的成果，而是36中集体智慧的结晶，是36中崭新风貌的再现，是36中腾飞的前奏。
我们不会忘记梁校长曾笑着鼓励我们说：冯老师不要有压力，我们一定会通过的。
赵校长也告诉我们说：压力不要太大，放心吧没问题。
张校长多次听课指导，并多次给我们信心。
王根平、王树先、李卿主任也多次听课并提出合理化建议。
还有许多36中的老师鼓励我们说：谢谢你们，你们语文组老师辛苦了。
王拥军、陈立志老师每天中午牺牲休息时间精心设计每一张课件。
特别是语文组的11位老师兢兢业业，凝心聚力，团结协作。
每一次的说课研讨都是11颗智慧火花的迸发。
让我们感觉到：只要我们努力什么事情都可以做好，36中是一个温暖的大家庭。
36中是我们的，明天的36中也是我们的。
三、冯书娥、陈迪娜老师的市教科所下乡课。
2012年9月13日星期四，我校冯书娥、陈迪娜两位老师在市教科所的带领下，到平山县外国语学校上课。
冯老师上《皇帝的新装》，陈老师上《春》。
两节课均受到市教研员、区教研员、
平山县教研员以及平山县三百多名听课老师的好评。
平山县上课后，这堂课留给我们的思考和收获远远没有结束。
我们需要这样的机会，需要这样的历练。
每一次机会都是大的提高；每一次机会都是展示我们36中的机遇。
要想让我们这个名不见经传的36中扬名，我们必须抓住每一次机会！这是我的一点感言，希望这样的机会越多越好。
四、桥西区教研室在我校教研，冯书娥老师作课。
2012年12月28日，桥西区在我校进行了语文教研活动，有我校的冯书娥老师和41中的董丽艳老师同课异构，共同上课。
上课后，得到区教研室的好评。
我们知道区教研室在我们这样的薄弱校搞活动是一个难得机会，于是我们倍加珍惜。
有学校领导的大力支持，这次活动搞得很成功，也为我们的2012年画上一个圆满的句号。
五、其他成绩。
1、王建平、陈迪娜、王文瑜老师获得区级中考学科优秀奖。
2、省级“中华魂”作文大赛辅导学生有4人获奖，冯书娥、周素平、张聪志、张青枝分别获得省级、区级优秀辅导教师奖。
3、国家级“五号小公民”作文大赛辅导学生有10人获奖，李卫华、张青枝、梁会霞老师分别获得国家级、省级、市级优秀辅导教师奖。
4、冯书娥老师参加了教育部重点课题《和谐学校文化建设中的教师专业发展及特征》实验，经审核，符合结题要求，课题完成了预期的调研任务，其成果被评为贰等奖；撰写的论文《和谐学校文化建设引领教研课改蓬勃发展》一文，获得国家级一等奖。
成绩只能代表过去，在以往的学习工作中也还存在着许多问题和不足，我们会在今后的时间里不断改进和完善，相信我们会越来越好。
附表 2012年语文组获奖情况。