红对勾2015高考生物一轮课件：4.1物质跨膜运输的实例
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高中生物必修一课件：第四章第1节物质跨膜运输的实例 共54张
2．物质跨膜运输的特点 (1)物质跨膜运输并不都是 顺相对含量梯度的。 (2)细胞对于物质的输入和输出有 选择性。
3．结论
细胞膜和其它生物膜都是 选择透过性膜，可以让 水分子自由通过， 一些 和离子 也小可分以子通过，而其它的离子、小分子
和 大分子则不能通过。
[思维激活5] 农业生产中，不同作物及同一作物在不 同生长发育时期要施用不同的肥料，试分析其中的生 物学原理？ 提示 植物对无机盐的吸收具有选择性。
液浓度时，细胞失水，发生质壁分离；若再使外界溶液 浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。
[思维激活3] 实验中共涉及三次显微镜观察，其中第一次观察的目 的是什么？
提示 观察正常洋葱鳞片叶表皮细胞的状态，以便与处理后的状 态形成对照。
[思维激活4] 已知K＋、NO能透过半透膜，若该实验选用一定浓度 的KNO3溶液，滴加KNO3溶液后持续观察一段时间，细胞会发生怎 样的变化？
细胞失水、质壁分离 细胞吸水、细胞膨胀，但不会涨破
细胞吸水、失水平衡
3.探究植物细胞的吸水和失水 (1)实验过程
①制作装片：制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片，低倍显微镜观 察液泡的大小和原生质层的位置
②滴加质量浓度为
0.3g/mL的蔗糖 溶液，用低倍显微镜观察液泡
的大小变化和原生质层的位置
③滴加 清水 ，用低倍显微镜观察液泡的大小变化和原生质层的 位置
思维导图：
深度剖析 由于半透膜内为质量分数为30%的淀粉溶液，膜外为 蒸馏水，膜内浓度高于膜外浓度，水分子由膜外进入膜内，淀粉溶 液浓度降低，可用曲线乙表示，A选项错误。水分子进入半透膜内 的速率由膜内外两侧的浓度差决定。由于水分子不断进入半透膜内， 两侧的浓度差越来越小，水分子进入半透膜内的速率也逐渐下降， 可用曲线乙表示，B、D选项正确。随着水分子的进入，玻璃管内 的液面高度逐渐上升，可用曲线丙表示，C选项正确。 答案 A
新人教版必修1生物4.1物质跨膜运输的实例(共30张PPT)
培养过程中，水稻吸收水份及其他离子较多，吸收钙、 镁两种离子较少。（吸水速率大于吸收该离子速率）
培养液中的离子浓度
初始浓度
水稻
番茄
2、不同作物对无机盐离子的 吸收有差异吗？
不同作物对无机盐的吸收有差异
0 Mg2＋
Ca2+
Si4+ 离子
3.水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输也是这样吗？ 水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质并不都是这样，这 取决于细胞生命活动的需要。
结果分析：2、植物细胞质壁分离复原现象
< 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞渗透吸水
细胞吸水时 原生质层体 积增大，恢 复成原来的 状态。
显微镜下植物细胞的质壁分离： 紫色洋葱外表皮细胞
正常的洋葱 表皮细胞
0.3g/mL的 蔗糖溶液
质壁分离的洋 葱表皮细胞
显微镜下植物细胞的质壁分离复原： 紫色洋葱外表皮细胞
探究实验：植物细胞的吸水和失水
提出问题 （原生质层是一层半透膜吗？）
作出假设 （原生质层相当于一层半透膜）
设计实验
设计 将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液 方案 中，观察其大小的变化；再将细胞浸润
在清水中，观察其大小的变化。
预期 在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变 结果 小，细胞皱缩；在清水中植物细胞的中
B、盐水中的Na＋不利于细菌的生活
C、盐水是中性的，不适于细菌的生活
D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡
水分子跨膜运输是顺相对含量 梯度的，其他物质的跨膜运输 也是这样吗？
物质跨膜运输的其他实例
培养液中的离子浓度
初始浓度
水稻 番茄
0 Mg2＋
Ca2+
培养液中的离子浓度
初始浓度
水稻
番茄
2、不同作物对无机盐离子的 吸收有差异吗？
不同作物对无机盐的吸收有差异
0 Mg2＋
Ca2+
Si4+ 离子
3.水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输也是这样吗？ 水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质并不都是这样，这 取决于细胞生命活动的需要。
结果分析：2、植物细胞质壁分离复原现象
< 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞渗透吸水
细胞吸水时 原生质层体 积增大，恢 复成原来的 状态。
显微镜下植物细胞的质壁分离： 紫色洋葱外表皮细胞
正常的洋葱 表皮细胞
0.3g/mL的 蔗糖溶液
质壁分离的洋 葱表皮细胞
显微镜下植物细胞的质壁分离复原： 紫色洋葱外表皮细胞
探究实验：植物细胞的吸水和失水
提出问题 （原生质层是一层半透膜吗？）
作出假设 （原生质层相当于一层半透膜）
设计实验
设计 将植物细胞浸润在较高浓度的蔗糖溶液 方案 中，观察其大小的变化；再将细胞浸润
在清水中，观察其大小的变化。
预期 在蔗糖溶液中植物细胞的中央液泡会变 结果 小，细胞皱缩；在清水中植物细胞的中
B、盐水中的Na＋不利于细菌的生活
C、盐水是中性的，不适于细菌的生活
D、由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡
水分子跨膜运输是顺相对含量 梯度的，其他物质的跨膜运输 也是这样吗？
物质跨膜运输的其他实例
培养液中的离子浓度
初始浓度
水稻 番茄
0 Mg2＋
Ca2+
人教版生物必修一4.1物质跨膜运输实例(共14张PPT)
植物细胞吸水和失水的条件 撕得太薄容易撕破液泡，太厚细胞重叠，不便于观察。
1g/mL的NH4CI溶液中会发生质壁分离的自动复原，原因是细胞主动吸收了NH4+
探究植物细胞的吸水和失水 原生质层相当于一层半透膜
可以用刀片划一个井字，用镊子尖插入平行于根侧的那个边，紧紧捏住这侧整个边缘部分，然后稍用力慢慢撕取即可。 原生质层相当于一层半透膜 1g/mL的NH4CI溶液中会发生质壁分离的自动复原，原因是细胞主动吸收了NH4+ 能否用渗透作用的原理解释此现象？
物质跨膜运输的实例
第一页，共14页。
吸水动力？
第二页，共14页。
叶片的蒸腾作用
根压
H2O
第三页，共14页。
H2O是经过什么方式被根系细胞吸收的呢？
蔗糖溶液
提出：植物细胞在什么条件下失水或吸水？
蔗糖溶液 西红柿的红色主要来自于果肉细胞，表皮细胞颜色不明显，不易观察
扩散
细胞液浓度与外界溶液浓度存在浓度差
探究植物细胞的吸水和失水 植物细胞吸水和失水的条件
洋葱、茄子外表皮细胞经0. 细胞液浓度与外界溶液浓度存在浓度差 西红柿的红色主要来自于果肉细胞，表皮细胞颜色不明显，不易观察
可以用刀片划一个井字，用镊子尖插入平行于根侧的那个边，紧紧捏住这侧整个边缘部分，然后稍用力慢慢撕取即可。 原生质层相当于一层半透膜 撕得太薄容易撕破液泡，太厚细胞重叠，不便于观察。
第四页，共14页。
渗透作用装置
第五页，共14页。
植物细胞吸水和失水的条件
细胞壁
原
条
生 质
层
件
液泡
细胞质 细胞膜
细胞液浓度与外界溶液浓度存在浓度差
第六页，共14页。
撕得太薄容易撕破液泡，太厚细胞重叠，不便于观察。
1g/mL的NH4CI溶液中会发生质壁分离的自动复原，原因是细胞主动吸收了NH4+
探究植物细胞的吸水和失水 原生质层相当于一层半透膜
可以用刀片划一个井字，用镊子尖插入平行于根侧的那个边，紧紧捏住这侧整个边缘部分，然后稍用力慢慢撕取即可。 原生质层相当于一层半透膜 1g/mL的NH4CI溶液中会发生质壁分离的自动复原，原因是细胞主动吸收了NH4+ 能否用渗透作用的原理解释此现象？
物质跨膜运输的实例
第一页，共14页。
吸水动力？
第二页，共14页。
叶片的蒸腾作用
根压
H2O
第三页，共14页。
H2O是经过什么方式被根系细胞吸收的呢？
蔗糖溶液
提出：植物细胞在什么条件下失水或吸水？
蔗糖溶液 西红柿的红色主要来自于果肉细胞，表皮细胞颜色不明显，不易观察
扩散
细胞液浓度与外界溶液浓度存在浓度差
探究植物细胞的吸水和失水 植物细胞吸水和失水的条件
洋葱、茄子外表皮细胞经0. 细胞液浓度与外界溶液浓度存在浓度差 西红柿的红色主要来自于果肉细胞，表皮细胞颜色不明显，不易观察
可以用刀片划一个井字，用镊子尖插入平行于根侧的那个边，紧紧捏住这侧整个边缘部分，然后稍用力慢慢撕取即可。 原生质层相当于一层半透膜 撕得太薄容易撕破液泡，太厚细胞重叠，不便于观察。
第四页，共14页。
渗透作用装置
第五页，共14页。
植物细胞吸水和失水的条件
细胞壁
原
条
生 质
层
件
液泡
细胞质 细胞膜
细胞液浓度与外界溶液浓度存在浓度差
第六页，共14页。
撕得太薄容易撕破液泡，太厚细胞重叠，不便于观察。
【红对勾】高中生物 4.1物质跨膜运输的实例随堂检测 新人教版必修1
【红对勾】2015-2016学年高中生物 4.1物质跨膜运输的实例随堂检测新人教版必修1一、选择题1．人体红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当，浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂，浸在z浓度食盐水中的红细胞皱缩，则这三种食盐水的浓度大小关系为( ) A．x＞y＞z B．y＞x＞zC．z＞y＞x D．z＞x＞y解析：红细胞的细胞膜相当于一层半透膜，细胞质具有一定的浓度，当外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水膨胀；当外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩；当外界溶液浓度等于细胞质浓度时，水分子进出平衡。
答案：D2．把体积相同的10%(质量分数)葡萄糖溶液和10%(质量分数)的蔗糖溶液用半透膜隔开，初始状态其分子移动的方向是( )A．葡萄糖分子向蔗糖溶液中移动B．蔗糖分子向葡萄糖溶液中移动C．水分子从蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动D．水分子从葡萄糖溶液向蔗糖溶液中移动解析：葡萄糖是单糖，而蔗糖是二糖，其相对分子质量较葡萄糖要大，因而相同体积、相同质量分数的两溶液中，10%的蔗糖溶液中溶质的物质的量较小，而10%葡萄糖溶液中溶质的物质的量则较大，因此，蔗糖溶液中水分子密度大，葡萄糖溶液中水分子密度小，所以水分子由蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动。
答案：C3．将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图所示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系正确的是( )解析：将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋放入蒸馏水中，透析袋相当于半透膜，蔗糖分子不能透过半透膜，即不能从透析袋进入蒸馏水中；而水分子可以透过半透膜，即能进出透析袋。
因此，随着时间的增加，透析袋内的蔗糖溶液浓度逐渐下降，当下降到一定程度时，由于受到透析袋体积的限制，进入其中的水分子不再增加，蔗糖溶液浓度不再发生变化，即B图曲线所示。
答案：B4．为研究植物a能不能移植到b地生长，某生物学研究性学习小组设计了一测定植物a细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：度应( )A．≥0.2 B．≤0.2C．≥0.3 D．<0.2解析：植物a细胞液浓度在0.15～0.2之间，所以b地土壤溶液浓度必须小于0.2。
人教版高一生物必修1课件：4.1 物质跨膜运输的实例 (共32张ppt)
12、 在紫色洋葱表皮细胞临时装片的盖玻片一侧滴加质量分数
为0.3 g/mL的蔗糖溶液后，出现了如图所示的情形，请回答：
(1)此细胞发生了_质__壁__分__离___现象，是细胞渗__透__失__水___的结果。
(2)图中②的结构名称是细__胞__膜__，②④⑤共同构成了原__生__质__层___
外膜 核膜 内膜 核孔
细 胞
结构
核仁
染色质 螺旋浓缩 染色体
[间期] 解旋
[分裂期]
ＤＮＡ 蛋白质
核
同一种物质在不同时期的两种形态
功能: 细胞核是遗传信息库，是细胞代
谢和遗传的控制中心。
技能训练 ：解释数据
8组
1.如果你是这位科学家，你怎样解释上述数据？ 你能复出什么绪论？
细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天 就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无 法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和 长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。
。(3)图中⑦充满了蔗__糖__溶__液。 (4)将此细胞置于清水中，⑥的体积会_变__大___，是由于细
胞_渗__透__吸_ 水所致。
(5)在滴加质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶液后的过程中，显
微镜下不可能观察到的现象是（ A.液泡缩小
D
）
B.细胞壁与原生质层分离
C.液泡颜色变浅
D.细胞核位于原生质层内
是。细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
3、当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而 涨破吗？红细胞一般会因持续吸水而涨破。要看红
细胞与外界溶液的浓度差大小
4、红细胞的吸水和失水的多少取决于什么条件？
红细胞吸水或失水的多少取决于红细胞内外浓度 的差值，差值较大时吸水或失水较多。
人教版高中生物必修一课件：4.1 物质跨膜运输的实例 (共33张PPT)
•3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
•4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
•5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021
4．如果将烧杯中是蔗糖溶液，漏斗中是清水，液面会怎 么变化？
液面下降，因为烧杯中蔗糖浓度＞漏斗中溶液浓度，单位时间 从漏斗中扩散到烧杯中的水分子数量比较多，所以液面下降。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
•2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
三、植物细胞的吸水和失水
细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层
细胞壁（全透性）
细胞膜 原
细胞质
生 质
液泡膜 层
大液泡 液泡内的细胞液是细胞内 主要的液体环境，具有一 定的浓度
成熟植物细胞结构模式图
与经典渗透装置比较
管
细
内
胞
溶
液
液外
界
溶
半 透 膜
液原 生 质 层
细胞质
液泡 细膜胞膜
分析：原生质层相当于一层半透膜吗？
洋
质壁分离
葱 紫
液泡
色
间隙
表
（充满外界溶液）
皮
质壁分离复原
三、植物细胞的吸水和失水
玻璃纸
无活性的 半透膜
细胞膜
原 生 质 层 原生质层
有活性的 半透膜
【合作交流】
1.如果没有细胞壁，实验结果会有什么不同？
《红对勾讲与练》人教版生物必修1随堂练习4-1物质跨膜运输的实例
1．人体正常红细胞是呈两面凹陷的圆饼状，现将人体的红细胞分别浸入下列a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内，一段时间后，实验结果如下图所示，则a、b、c溶液浓度大小比较正确的是()A．a>b>c B．a<c<bC．a>c>b D．a<b<c解析：由于a、b和c内的细胞分别处于膨大、皱缩和保持正常状态，因此a、b、c溶液浓度大小比较是a<c<b。
答案：B2.把体积与浓度(质量百分比浓度)分别相同的葡萄糖溶液(甲)和蔗糖溶液(乙)用半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过，不允许蔗糖通过)隔开(如右图)，一段时间后液面情况是()A．甲高于乙B．先甲高于乙，后乙高于甲C．乙高于甲D．先甲低于乙，后乙低于甲解析：初始状态虽然葡萄糖和蔗糖的质量百分比浓度是相等的，但葡萄糖溶液的物质的量浓度显然高于蔗糖溶液，因此水将由乙侧流向甲。
但葡萄糖可以穿过半透膜，蔗糖不能穿过半透膜，一段时间后，半透膜两侧的葡萄糖浓度相等，但总体上乙的浓度又高于甲的浓度，液面最终乙又高于甲。
答案：B3.如图为显微镜下某植物细胞在30%的蔗糖溶液中的示意图。
下列叙述错误的是()A．若将该细胞置于清水中，A基本不变B．若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，B/A将变小C．B/A能表示细胞失水的程度D．A、B分别表示细胞和液泡的长度解析：图中细胞处于质壁分离状态，由于细胞壁的伸缩性很小，因此，将细胞置于清水中时，A基本不变。
若该细胞处于40%的蔗糖溶液中，与图示相比，A基本不变，但因失水更多而使B减小，所以B/A将变小，因而该值可表示细胞失水的程度。
图中A表示的是细胞的长度，B表示的是原生质体的长度，而不是液泡的长度，D 错误。
答案：D4．把体积相同的10%(质量分数)葡萄糖溶液和10%(质量分数)的蔗糖溶液用半透膜隔开，初始状态其分子移动的方向是() A．葡萄糖分子向蔗糖溶液中移动B．蔗糖分子向葡萄糖溶液中移动C．水分子从蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动D．水分子从葡萄糖溶液向蔗糖溶液中移动解析：葡萄糖是单糖，而蔗糖是二糖，其相对分子质量较葡萄糖要大，因而相同体积、相同质量分数的两溶液中，10%的蔗糖溶液中溶质的物质的量较小，而10%的葡萄糖溶液中溶质的物质的量则较大，因此，蔗糖溶液中水分子密度大，葡萄糖溶液中水分子密度小，所以水分子由蔗糖溶液向葡萄糖溶液中移动。
【红对勾】高中生物 4-1 物质跨膜运输的实例讲义手册名师优质课件 新人教版必修1
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2.细胞膜的重要性及 其功能特点的实验探 究
情境联想
让我们来做下面的小实验： 把蚕豆种皮或猪膀胱(近似于半透膜，只容许水等小分 子通过，蔗糖等大分子不能通过)紧缚在漏斗上，向漏斗内 注入蔗糖溶液，然后把整个装置浸入盛有清水的烧杯中， 使漏斗内外的液面相等(如下图甲)。由于蚕豆种皮或猪膀 胱近似于半透膜，所以这个装置就成为一个渗透系统。在
教材链接 教材“资料分析”中的讨论：
【解答】 1.水稻培养液里的Ca2＋和Mg2＋浓度会升 高，这是因为在培养过程中水稻吸收水分及其他离子较 多，吸收Ca2＋、Mg2＋较少，结果导致水稻培养液里的Ca2 ＋、Mg2＋浓度增高。
2．不同作物对无机盐的吸收是有差异的。 3．水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质 的跨膜运输并不都是这样，这取决于细胞生命活动的需 要。 4．细胞对物质的吸收是有选择的。这种选择具有普 遍性。
知 识 聚焦
寻本源···········································基础牢
细胞的吸水和失水 探究主线
问题 研究细胞的吸水和失水，首先要研究细胞膜的 特性，回忆一下，细胞膜是如何制备的呢？
细胞与环境间进行物质交换必须经过细胞膜，活细胞 中含量最多的化合物是水。实验室最好选取哺乳动物成熟 的红细胞 为材料制备纯净的细胞膜，是因为该类型细胞 无 细胞核 及众多细胞器，吸水破裂后能得到纯净的细胞 膜。
跟踪训练2 把体积与浓度(质量百分比浓度)分别相同 的葡萄糖溶液(甲)和蔗糖溶液(乙)用半透膜(允许溶剂和
葡萄糖通过，不允许蔗糖通过)隔开(如右图)，一段时 间后液面情况是( )
A．甲高于乙 B．先甲高于乙，后乙高于甲 C．乙高于甲 D．先甲低于乙，后乙低于甲
2.细胞膜的重要性及 其功能特点的实验探 究
情境联想
让我们来做下面的小实验： 把蚕豆种皮或猪膀胱(近似于半透膜，只容许水等小分 子通过，蔗糖等大分子不能通过)紧缚在漏斗上，向漏斗内 注入蔗糖溶液，然后把整个装置浸入盛有清水的烧杯中， 使漏斗内外的液面相等(如下图甲)。由于蚕豆种皮或猪膀 胱近似于半透膜，所以这个装置就成为一个渗透系统。在
教材链接 教材“资料分析”中的讨论：
【解答】 1.水稻培养液里的Ca2＋和Mg2＋浓度会升 高，这是因为在培养过程中水稻吸收水分及其他离子较 多，吸收Ca2＋、Mg2＋较少，结果导致水稻培养液里的Ca2 ＋、Mg2＋浓度增高。
2．不同作物对无机盐的吸收是有差异的。 3．水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质 的跨膜运输并不都是这样，这取决于细胞生命活动的需 要。 4．细胞对物质的吸收是有选择的。这种选择具有普 遍性。
知 识 聚焦
寻本源···········································基础牢
细胞的吸水和失水 探究主线
问题 研究细胞的吸水和失水，首先要研究细胞膜的 特性，回忆一下，细胞膜是如何制备的呢？
细胞与环境间进行物质交换必须经过细胞膜，活细胞 中含量最多的化合物是水。实验室最好选取哺乳动物成熟 的红细胞 为材料制备纯净的细胞膜，是因为该类型细胞 无 细胞核 及众多细胞器，吸水破裂后能得到纯净的细胞 膜。
跟踪训练2 把体积与浓度(质量百分比浓度)分别相同 的葡萄糖溶液(甲)和蔗糖溶液(乙)用半透膜(允许溶剂和
葡萄糖通过，不允许蔗糖通过)隔开(如右图)，一段时 间后液面情况是( )
A．甲高于乙 B．先甲高于乙，后乙高于甲 C．乙高于甲 D．先甲低于乙，后乙低于甲
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①向a、b两管分别加入等量________溶液，水浴加热 (或隔水加热)U型管至适宜温度，观察a、b两管内液面的变 化。 ②一段时间后，吸取a、b两管内适量等量液体，分别 加入A、B两试管中，并加入等量________，水浴加热(50 ℃～65 ℃)，观察A、B试管内有无砖红色沉淀。
低浓度溶液→高浓度溶液
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2.常见渗透装置图分析
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(1)若S1溶液浓度大于S2，则单位时间内由S2→S1的水 分子数多于S1→S2，外观上表现为S1液面上升；若S1溶液浓 度小于S2，则情况相反，外观上表现为S1液面下降。 (2)在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差Δh， 则S1溶液浓度仍大于S2。因为液面高的一侧形成的压强， 会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。
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分子与细胞
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第 1节
物质跨膜运输的实例
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忆教材· 溯本源
练真题· 悟考情 研考点· 破疑难 课时作业 积方法· 技能升
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2.验证渗透作用发生的条件：
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渗透作用原理的拓展应用
1．比较不同溶液浓度大小： 漏斗内 溶液浓 度 现象及 结论 M N 烧杯内
①若漏斗内液面上升，则M>N ②若漏斗内液面不变，则M＝N ③若漏斗内液面下降，则M<N
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2细胞壁
原生质层
外界溶液
细胞液
失水
细
胞壁的伸缩性小于原生质层,想一想
提示：不是。水分子
在细胞膜上总是双向运动的，细胞吸水时，由外界溶液向 细胞液扩散的水分子总数多于由细胞液向外界溶液扩散的 水分子总数。
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二、1.1同一离子 2.选择透过性
自主校对 —、1.1具有半透膜 于 上升 2.1细胞膜 3.1细胞壁 大液泡 水 大于
膜两侧溶液具有浓度差
2多
细胞质与外界溶液 原生质层 失水 小于 细胞膜 吸水
2浓度 液泡膜 等于 细胞质
不吸水也不失
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预测实验现象并作出结论： 实验现象 a、b 两管液面高度差缩小，且 A、B 试管内均有砖红色沉淀生成 结论
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【解析】
解答本题应注意分析以下关键点：
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(3)只有活的、成熟的植物细胞才能发生渗透失水和吸 水，从而发生质壁分离和复原。
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【典例训练1】
为探究膜的通透性，某同学进行了如
下实验，甲图为实验开始状态，乙图为实验结束状态。请 分析回答：
植物细胞与外界溶液形成 的渗透系统 原生质层——选择透过性
基本 组成 或条 件
半透膜、浓度差 膜、浓度差——细胞液与 外界溶液之间 水分子通过半透 细胞液通过原生质层与外 膜的扩散作用 界溶液之间发生渗透作用
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水扩散的 方向
①蔗糖是非还原糖，而蔗糖的水解产物是还原糖，因 此可选用斐林试剂检测蔗糖的水解产物能否通过半透膜。 ②蔗糖的水解产物能否通过膜，也会影响a管与b管的 液面变化，因此，实验现象除是否有砖红色沉淀生成外， 还应分析a、b管内液面的变化。
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(1)据图分析a管与b管液面变化的原因 ___________________________________________________ ________________________________________________。 (2)请在乙图实验结果的基础上继续实验，探究蔗糖的 水解产物能否通过半透膜。 实验材料：蔗糖酶溶液、斐林试剂、试管、滴管、水 浴锅等。 实验步骤：
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命题趋势
1.趋势分析：往往通过物质运输模型、相关实例或实 验分析的形式考查渗透作用和物质跨膜运输方式 2.备考指导：1运用表格的方式加深对不同物质运输 方式的理解 2构建各种跨膜运输的模型，加深对各种跨膜运输方 式的理解
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必修1 分子与细胞
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第 4章