中心小学开展教师读书及经典诵读活动实施方案

中心小学开展教师读书及经典诵读活动实

施方案

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，开展“学经典养师德做楷模"主题活动，旨在引导全市教职员工以圣贤为友，与经典同行，涵养师德，陶冶情操，夯实文化底蕴，做为人师表的楷模。旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定在全校开展教师读书活动。

一、指导思想

以十八大精神为指导，认真贯彻落实《教育规划纲要》和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》精神，按照实施教师专业标准的要求，围绕禹城市教育局“读书活动”和“学经典养师德做楷模"的工作目标，以深化课程改革提高教育质量为目的，以“好书点亮智慧，阅读陪伴成长”和“学经典，养师德，做楷模”为主题，以形式多样的活动为载体，努力营造人人读书、终身学习的良好氛围，培养教师的阅读

习惯和读书兴趣，教师是知识的传播者，智慧的启迪者，文化的传承者，当学为人师，行为世范，唯有从优秀经典文化中汲取营养，涵养师德，具备深厚传统美德和文化修养，才能真正为人师表，充当学生楷模；才能准确把握中华文化教化之道，让当代教育植根于中华文化沃土。全力打造书香校园、学习型组织，全面提升教师的人文素养，夯实文化底蕴，提高文化品味，大力加强校园文化建设，构建一支师德修养好，人文素养高，业务能力强，适应新形势的高素质的教师队伍。

二、活动主题

传统文化提高修养，专业书籍陪伴成长

三、活动目标

1．通过读书，激发教师的学习热情，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的学习习惯，更新知识结构，培养深厚的文化底蕴，加强职业道德修养，促进教师专业化发展，提高教师的综合素质和课堂教学水平。

2．通过读书，陶冶教师的生活情趣，提高阅读品位，开拓文化视野，丰富教师的精神世界，塑造教师的高雅气质，建设教师充实而有意义的精神家园。

3．通过读书，营造内涵丰富、特色鲜明的校园书香文化，牢固树立“学高为师、德高为范”的教育理念，形成教师教育的良性机制，促使我校教育教学水平的不断提高。、

4.通过读书，学习传统文化，引导全体教职员工以圣贤为友，与经典同行，涵养师德，陶冶情操，夯实文化底蕴，做为人师表的楷模

四、参加对象

全校教师

五、读书内容

本学年度读书内容重点为《做最棒的老师》和《论语》，全体教师可以通过学校图书室、阅览室借阅，同时也可以通过电子备课室网络借阅。

五、活动措施和要求

1、推荐每年读书书目。学校向教师推荐读书书目（附后），鼓励教师广泛阅读。

2、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。引导教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读推荐书目，或自己另选阅读内容，但一定要与教育或本专业教学内容紧密相关。教师要制定出个人的读书计划。

3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自主学习相结合、精读与通读相结合；做到阅读与摘抄、写心得体会相结合。

4、搭建读书平台。要充分利用学校现有的图书、阅览室和网络资源，要有效利用学习时间、节假日开展读书活动。

5、树立读书典型。读书过程中每位教师，撰写不低于

两万字的读书笔记或摘抄（仅限于手抄），学期结束后结合工作实际撰写一篇质量较高的心得体会。本学期12月30日前将上述材料上交教务处。学校在时机成熟时进行总结，树立典型，推广先进。

六、活动步骤及时间

（一）、动员阶段（20XX年9月）

1、召开教师动员会。

2、公布读书活动方案。

（二）实施阶段（20XX年10月—20XX年6月）

1、制定读书计划，推荐参考篇目。

2、具体实施读书活动。

3、做读书笔记或摘抄（仅限于手抄）。

4、撰写心得体会。

（三）总结阶段（20XX年6月—20XX年7月）

学校在活动结束时对活动开展情况进行总结评比，并将上交材料作为继续教育登记的重要内容和年终考核的重要依据。