文献:模糊综合评价法
简析模糊综合评判中合成算子的选取
简析模糊综合评判中合成算子的选取1 引言自Zadeh建立了模糊数学以来,模糊综合评判就成为解决各种问题强有力的工具。
但在实际应用时,选取不同的模糊合成算子,会得到不同的评价结果。
因此,需要根据具体的问题来选择适当的算子,这就是本文所讨论的主要内容。
2 模糊综合评判2.1 综合评判的含义所谓模糊综合评判,是以模糊数学为基础,应用模糊关系的合成原理,对受多种因素制约的事物或对象,将一些不清、不易定量的因素定量化然后进行综合评价的一种方法。
它须要经过建立评判对象的因素集U={u1u2…un},建立评判集V={v1v2…vm},专家评定或其它方法生成的评判矩阵以及通过合理的模糊算子进行评判的数学模型。
2.2 几种常见的模糊算子(1):Zadeh算子,又称“取大取小算子”,在决策分析中不确定型决策问题的乐观主义准则也就是采取的取大取小的方法。
在模糊综合评判中,由于取大取小有很好的代数性质,而且算法思路清晰、运算简单、易于掌握,是模糊综合评判的首选方法。
运算规则为:,(j=12…m)。
从运算规则可以看出:ai是rij的上限,即在合成u的评价对任何评判标准vj的隶属度都不能大于ai,而且该算法只考虑rij中最大那个起作用的因素,而忽略了其它一些次要因素。
可见,这是一种“主因素决定型”的合成方式。
用该合成方式,与bj与有关的R阵中的数据只有几个,淘汰的信息太多,利用的信息太少,这些对于实际问题的刻化是很不利的。
用Zadeh算子评判的问题应满足:因素集中的各因素相互独立,各因素状态间不能相互补偿;因素集中单因素的满意度在综合评价中的作用不能超过其权重比例;评价结果受权重影响。
(2):最大乘积算子,运算规则为:从运算规则可以看到,对rij乘以小于1的权重ai,表明ai是在考虑多因素时rij的修正植,直接决定bj的R阵中的数据不一定是每列中最大的那个数,它不仅要求rij大,而且也要求所对应的ai也大,可见ai在这里起了权衡因素重要性的作用,在这种合成算子中,与bj有关的R阵的数据也只有几个,最终合成中淘汰的信息也很多,可见这是一种“主因素突出型”。
模糊综合评价法在土地利用总体规划实施效益评价中的应用——以兰州市为例
文献标识码: A
模糊综合评价 法在土地利用总体规划 实施效益评价 中的应 用一 以 市为 兰州 例
程文仕 1 曹 春 z 张天 中 。 张 军 , 国璋 , , , 岑
( 甘肃农业大学资源与环境学院 ,甘肃 1 . 兰州 70 7 ;. 3 0 0 2 西北师范大学地理与环境科学学院;. 3 甘肃省国土资源规划研究院)
价 因素集 一原始数据 收集与处理一建立
各 因素 的影响程度在很 大程度上 是 由人
们的主观判 断决定的, 不可避免地带有 结
论上的模糊性。 要提高规划实施效益评价
的可靠性 ,必须找到一种 能够 处理 多因
标相对于上一年度 的增减程度 ( 本文将
其称 为 “ 标增长率 ” 指 )。指标体系 中大
决断集 一确定评价 指标权重一一级模糊 综合评价 一二模糊综合 评价一结论 。据 此, 笔者 以兰州市土地利用 总体规划实施 1 O年来的效益评价为例进行实证研究。
31 评价因素集的构建 . 311 评价因素集 构建的原则 ..
素、 模糊性及主观判 断等 问题 的综合评价 方法。笔者试 图借鉴模糊数学的思想 , 探 讨运用模 糊综合评价法对 土地利 用总 体 规划实施 效益进行评价的适用性 , 以此 并
T ea piain o zyc mp e e s ee au t nF E i f c n ye au t n h p l t f u z o r h n i v ai ( C ) ne i c v lai c o f v l o i e o
o e ea n s ln igi l na o f n r l a d u epa nn g l mpe me tt n i A a es d a z o i c s u yi L n h u C t t n y
模糊综合评价法在水环境质量评价中的应用
模糊综合评价法在水环境质量评价中的应用摘要:为提升水环境质量评价的客观性、真实性与准确性,响应生态文明建设要求、推进生态环保进程,本文研究模糊综合评价法在水环境质量评价中的应用。
介绍了模糊综合评价法的概念及应用原理;以某公园水体为例,分析模糊综合评价法在水环境质量评价中的应用,从准备工作、综合评价、结果分析三角度出发,列举应用策略,结合评价结果,提出相应的治理建议。
期望本文能够为相关工作者带来一定的参考作用。
关键词:模糊综合评价法;水环境;质量评价。
一、模糊综合评价法介绍在生态文明建设日益推进的时代背景下,水环境保护越发受到社会公众的一致重视。
目前看来,相关工作者多会采用模糊综合评价法,评估水环境的具体质量,具体而言,它是一种基于模糊数学模型的评价方法,其应用原理为结合模糊数学的隶属度,将定性评价转化为定量评价,进而准确评估得出水环境的具体质量,为环境保护工作提供一定的参考依据[1]。
在实际应用中,工作人员通常会采用此种方式,搜集与水环境质量变化的连续性、分级界限的模糊性有关的数据信息,在综合考虑多种因素的基础上,评估水环境的实际情况,实践证明,该方法有着较好的应用效果,得出的数据信息清晰、真实、可靠,同时具有较强的系统性,工作人员可借助该方法得出的数据,解决一些难以量化的生态环保问题,保障环境治理工作的顺利开展。
二、水环境质量评价应用模糊综合评价法的具体策略(一)准备工作通常情况下,在水环境质量评价中,工作人员应统筹考虑如下几点因素:感官性因素、氧平衡因素、营养盐类因子、毒物因子、微生物因子。
本文选择某一位于郊野公园的水体进行研究,该水体具有较强观赏性,因此开始正式的评估前,工作人员需参照《特征水质参数表》中对生活娱乐设施水体提出的要求,设计水环境质量评价因素集合。
本文设计了如下几类集合:PH、总磷、总氮、溶解氧、高锰酸盐指数。
毋庸置疑,实际应用中,水环境的优劣具有较强的模糊性,在测定水环境遭受污染的具体程度时,工作人员很难把控好受污染的实际界限,这些均属于水环境质量评价中的模糊现象,需借助模糊综合评价法来解决,具体的处理步骤一般如下:确定评价因素集合、确定评语集合、建立隶属函数、确定评价因子对评语集合隶属度、构建模糊矩阵、确立权重集合、得出综合评价结果[2]。
项目管理后评价文献综述及主要评价方法介绍
项目管理后评价文献综述及主要评价方法介绍一、文献综述(一)国外文献综述项目后评价起源于20世纪30年代的美国,20世纪70年代中后期在多个国家及世界银行、亚洲开发银行等国际机构中得到迅速发展。
国外诸多学者对项目后评价的理论与实践进行了深入研究。
Kahn和Wiener提出了顺序分析方法,而法国学者提出应用于区域发展计划中的比较顺序法与趋势顺序法,以评价项目实施后的社会影响及目标达标与否。
Daddario提出了技术评价方法,根据政策制定者的需求以考量项目技术的实施对社会各方面产生的影响。
Campbell与Esselman等学者基于项目运行中寿命期老化的问题,提出全寿命期的管理模式及论证方法,同时建立了全寿命期的框架体系与模型。
W.Ronald从项目管理的角度出发,提出了项目全寿命期管理的观点,同时综合考虑项目建设成本与实施成本,选择成本最低的最优方案。
(二)国内文献综述国内学者对项目后评价的研究与探讨主要集中于项目后评价的模型构建、方法体系的建立等方面。
白思俊对传统项目评价的概念进行扩充,并提出广义项目评价的概念,对后评价的管理及评价机制进行深入探讨。
董延安、周珍珍提出了在对审计项目进行全面、综合考评之后,形成正式规范的审计项目后评价报告,如实反映审计项目的真实情况。
杨新华通过分析项目的经济效益与非经济效益,建立了一套完整的项目经济效益评价体系。
许长新利用相关的评价信息,建立交通运输类项目财务评价模型,提出主观混合权重的多目标评价模型。
张飞涟运用随机过程理论,提出铁路建设财务后评价的评价模型。
王其藩根据系统动力学理论,建立了综合动力分析方法和模型体系,提出决策支持系统项目后评价方法(一)调查法调查法用于对项目实施后的现场勘察、咨询与讨论,主要包括实地勘察法与问卷调查法。
实地勘察法指后评价小组在项目完成地点,通过查看项目完成情况、配套设施的建设、与现场工作人员的讨论等方式,以获取信息的现场考察方式。
问卷调查法则通过书面问卷方式,选取特定的调查对象如生产技术、财务、规划发展及环保部门人员,对项目质量、经营、管理及效益等情况进行追踪访问的调查方式,从实际参与项目的人员中直接获得信息,从而进行综合分析。
基于ahp-模糊综合评价法的快递服务评价指标体系研究
基于ahp-模糊综合评价法的快递服务评价指标体系研究1.引言1.1 概述随着电子商务的快速发展,快递服务作为电商生态链中不可或缺的一环,受到了广泛的关注和重视。
快递服务的质量直接关系到客户的满意度以及企业的声誉,因此对快递服务的评价变得尤为重要。
本文旨在基于AHP-模糊综合评价法,研究并构建出一套科学有效的快递服务评价指标体系。
通过综合考虑各种因素,从多维度、多角度评估快递服务的质量,旨在提高快递服务的质量,满足客户的需求。
文章主要包括四个部分:引言、正文、结论、参考文献。
引言部分对本文的背景和意义进行介绍,概述了快递服务评价指标体系研究的目的。
正文部分将介绍AHP方法和模糊综合评价法的基本原理及应用场景,以及构建快递服务评价指标体系的方法和步骤。
结论部分总结研究结果,并对研究的局限性和未来的发展方向进行展望。
通过本文的研究,我们旨在为快递服务的管理、改进和决策提供参考依据,使其更好地适应市场需求。
同时,本文所提出的指标体系也可为其他相关领域的评价体系构建提供借鉴和参考。
1.2 文章结构本文按照以下结构进行组织和呈现。
首先,引言部分将对本研究的背景和意义进行概述,并介绍本文的目的。
接着,在正文部分,首先介绍AHP方法的原理和应用领域,为后续的研究提供理论基础。
然后,介绍了模糊综合评价法的基本概念和运算过程,以便理解后续研究中的实施步骤。
接下来,我们将详细探讨快递服务评价指标体系的构建过程,包括确定指标的依据和权重。
最后,结合AHP-模糊综合评价法,我们进行了基于该方法的快递服务评价指标体系的研究,以求得到更客观准确的评价结果。
在结论部分,我们将总结研究的主要结果,并对研究的局限性和未来展望进行讨论。
通过以上结构的设计,本文将全面深入地探究基于AHP-模糊综合评价法的快递服务评价指标体系,从而为提升快递服务质量提供理论和方法支持。
目的部分的内容可以如下所示:1.3 目的本研究的目的是构建一个基于AHP-模糊综合评价法的快递服务评价指标体系。
模糊综合评价法在图书馆文献资源建设评估中的应用
计法 、 层次 分析法 等 , 可 以由专家直 接给定 权重 。 还
21 简单统 计法 .
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
评 价 内容 , 活运 用适 当 的评价 方法 , 灵 是实 现 图书 馆 评价 目的的有效 手 段。 本文 介绍 的模糊综 合评价 法 , 是应用 模糊数 学理 论 对 图书馆评 价活 动 中难 以量化 的指标模 糊评 判结 果进 行 明确与 定量评 价 的一 种方 法 。它依 据模 糊数 学隶 属度原 理把 定性评 价转 化为 定 量评 价 , 有结 果 清 晰 , 具 系统 性强 的特 点 , 能较 好 地解 决模糊 的 、 以量化 的 问题 [。将 多因素 多层次 难 1 ] 的指 标评价 进行 定量 化处 理 ,能够 明确地 反映 出各 项指 标的现行 状况 和与标 准 目标 的 差异 程度 , 有助 于 图书馆 通 过 综合 评 价发现 问题所 在 , 找工 作漏洞 , 查
及 时调整 改进措施 。 2 图 书 馆综 合 评 价指 标 权 重 的设
置
简单 统计法 是邀请 若 干专 家或 用户 ,针对 各项 评价指标 , 以同级 各 指 标 之 和 为 m 分 ( 了方便 计 为 算 可取 l 、0分 、o O分 2 lo分 )依重 要程度 进 行打 分 , , 然 后统 计汇 总 , 算 同层指 标 中每项 的得分 , 计 所有 人 员 对该 项 给出 的得分 总和 除 以人 员总数 得 到该项 的 平均 分 值 ,再 进行 归 一化处 理 即得 到该项 在 该层 指 标 中的权重 。如 表 1 邀请 /位 专 家 , 别 对 图书馆 , 7 , 分 整体 五个 综 合评 价一 级指 标 依重要 程度 打分 , 6 +
c c e m( l 2 … , ) f f ,, 儿 。 +l : = 斗
219334123_基于模糊综合评价的电梯按需维保系统研究
基于模糊综合评价的电梯按需维保系统研究*钱 锦1 余焕伟2,3 唐艳同2,3 陈志平4 代天航41浙江梅轮电梯股份有限公司 绍兴 312065 2绍兴市特种设备检测院 绍兴 3120713绍兴市特种设备智能检测与评价重点实验室 绍兴 312071 4杭州电子科技大学机械工程学院 杭州 310018摘 要:文中采用专家打分法及调查法,对影响电梯维保的因素进行系统分析,建立了基于模糊综合评价法的电梯按需维保体系。
首先采用层次分析法确定各因素的权重,并根据实际情况建立评价等级表,以此对维保电梯进行等级评价,进而构建电梯按需维保各指标的隶属度函数,并根据各因素对评语集的隶属度确定电梯的综合评价,然后依据相应算法获得模糊综合评价的结果,最后根据该结果确定电梯所需维保时间间隔。
经过大量的样例分析与测算,结果表明能很好地满足电梯按需维保系统的要求。
关键词:电梯按需维保;按需维保体系;模糊综合评价法;层次分析法中图分类号:TU857 文献标识码:A 文章编号:1001-0785(2023)10-0042-05Abstract: By using expert scoring method and investigation method, the factors affecting elevator maintenance were systematically analyzed, and an elevator on-demand maintenance system based on fuzzy comprehensive evaluation method was established. Firstly, the analytic hierarchy process (AHP) was used to determine the weight of each factor, and an evaluation grade table was established according to the actual situation, so as to evaluate the maintenance elevator, and then the membership function of each index of elevator on-demand maintenance was constructed, and the elevator was comprehensively evaluated according to the membership of each factor, and then the fuzzy comprehensive evaluation result was obtained according to the corresponding algorithm, and finally the maintenance interval of the elevator was determined according to the result. After a large number of sample analysis and calculation, results show that it can meet the requirements of elevator on-demand maintenance system.Keywords: elevator maintenance on demand; maintenance system on demand; fuzzy comprehensive evaluation method; analytic hierarchy process0 引言随着我国城镇化的不断推进,我国电梯保有量从2016年的493万台增长至2021年的844万台,年均增速约13.97%。
基于模糊综合评价法的大学生数字素养评价——以吉林省高校为例
20数字素养是数字时代生存和发展的基本条件,分析评价大学生数字素养,发现其问题和不足,并提出改进建议。
以获取与识别数字信息的能力、数字交流与协作的能力、创建数字内容的能力、数字安全保护的能力、数字问题解决的能力五个维度构建大学生数字素养评价体系,并以吉林省高大学生为对象进行模糊综合评价。
吉林省大学生数字素养水平整体较好,但获取新技术知识能力、分享信息能力和数据保护意识相对较弱,可以从增强信息安全意识、强化数字技术基本能力培养等方面加强学生数字素养教育。
1 数字素养的内涵1997年,Paul提出“数字素养”的概念,认为数字素养是通过网络搜索引擎和超文本阅读分析信息和知识,并进行评价的技能[1]。
波兰学者Allan Martin认为数字素养是个人正确使用数字工具和设备,识别、获取、管理、整合、评估、分析数字资源,构建新知识,与他人沟通的能力[2]。
欧盟提出数字素养框架包括5个素养域,分别是信息域、交流域、内容创建域、安全意识域、问题解决域[3]。
本文将数字素养的内涵界定为:(1)获取与识别数字信息的能力,指使用数字工具浏览、检索、识别与应用信息。
(2)数字交流与协作的能力,指能遵守法律法规,通过各种渠道进行交流互动,共享数字内容。
(3)数字内容创建的能力,指利用信息技术创造出自己需要的内容。
(4)数字安全保护的能力,指能有效防范风险、保护个人数据和隐私、应用相关安全措施。
(5)数字问题解决的能力,指能够选择合适的数字工具解决实际问题,并使用数字技术识别潜在问题。
2 大学生数字素养评价指标体系设计及数据收集2.1 指标体系与问卷设计本文结合相关学者研究[4-7],构建了数字素养相关评价指标体系,采用李克特五级量表法设置统计问卷。
选项为非常不符合、比较不符合、一般符合、比较符合、非常符合,分别给予1-5不同的分值,问卷具体题量如表1。
此次调查主要面向吉林省本科阶段大学生,收回有效问卷957份,样本来自吉林省23所普通高等院校,其中包括吉林大学、东北师范大学、延边大学、东北电力大学、长春理工大学等公办院校16所,长春光华学院、长春财经学院等私立高校7所。
一级模糊综合评判和二级模糊综合评判
一级模糊综合评判和二级模糊综合评判一、概述模糊综合评判作为一种多指标综合评价方法,在工程、环境、经济等领域得到了广泛的应用。
一级模糊综合评判和二级模糊综合评判作为模糊综合评判的两种典型方法,各自有着特定的优势和适用范围。
本文将从原理、方法、优缺点等方面对一级模糊综合评判和二级模糊综合评判进行详细比较和分析,旨在为不同领域中的实际应用提供参考。
二、一级模糊综合评判1. 原理一级模糊综合评判是将若干个指标的模糊评价结果通过模糊操作符进行组合,得到一个综合的模糊评价结果。
常用的模糊操作符包括模糊交、模糊并、模糊加、模糊减等。
在实际应用中,可以根据不同的情况选择合适的模糊操作符进行组合。
2. 方法一级模糊综合评判的方法主要包括模糊综合评判的建模、指标的模糊化处理、指标的隶属函数设定、模糊操作符的选择等步骤。
通过这些步骤,可以得到一个综合的模糊评价结果,用于指导决策和分析。
3. 优缺点一级模糊综合评判的优点在于方法简单、直观,易于理解和实现。
它可以综合考虑多个指标的信息,避免了单一指标评价的片面性。
然而,一级模糊综合评判的缺点在于无法考虑指标之间的依赖关系和重要性差异,导致结果的不确定性较大。
三、二级模糊综合评判1. 原理二级模糊综合评判是在一级模糊综合评判的基础上,进一步考虑了指标之间的依赖关系和重要性差异。
它将一级评判得到的综合评价结果作为新的指标,进行二级模糊综合评判。
在这个过程中,需要考虑指标的重要性权重和指标之间的相互作用关系。
2. 方法二级模糊综合评判的方法在一级模糊综合评判的基础上增加了考虑指标的权重分配和依赖关系分析的步骤。
通过这些步骤,可以更加准确地评价系统的综合性能,并且增强了结果的可信度和稳定性。
3. 优缺点二级模糊综合评判相对于一级模糊综合评判来说,能够更好地考虑指标之间的依赖关系和重要性差异,结果更加准确可靠。
然而,它的缺点在于方法较为复杂,需要对指标之间的关系进行深入分析和建模,同时需要准确确定指标之间的权重分配,这对数据的要求相对较高。
大学生综合素质的模糊综合评价
要有 明确 的 内涵 , 按照 层次 递进 的关 系 , 组成 层次 分 明 、 构合 理 、 互关 联 的整体 , 除指标 间 的相容性 , 结 相 排 保证 评价 结果 的科 学性 . 简 明科学 , 标体 系 的大 小应 当适 宜 , ③ 指 内涵 明确 , 延 合 理 , 外 对评 价 对 象影 响 大 的 重要指 标应 细分 , 它指 标则 可 以适 当粗 分 , 评 价方法 操 作性 强. 其 使
综合 评价 大学 生 的素 质 , 对 学生一 年 来在 校期 间德 、 、 是 智 体诸 方面 的表 现进行 综合 评定 , 以此来确 定 学 生 的综 合排 名 , 并把 它作 为 奖学 金评定 、 毕业 前综 合排 名 与 推荐 免试 硕 士研 究 生 的依 据 ; 是 学 校思 想 它
政 治工作 者 全面 了解 学生 , 因势 利 导 、 因人施 教 的重 要依 据 ; 是学 校 各 级领 导促 进 学 生 德 、 、 更 智 体全 面 发 展, 制定 思想 教育 大纲 的主要依 靠 材料 . 为逐 步 实行 高等 院校 学生 思想 教 育与 管理 的科 学化 与 规 范化 , 年来 大 多数 高 校 都对 在 校 学生 实行 近 了综 合素 质测 评 . 采取 的办 法是 首先 由班级 测评 小组 和班 主任 对该 班 同学进行 思 想评 议 , 然后 按 以下公式 实 行加权 统 计 : 合测 评 总成绩 一德育 成绩 ×2 +学 习成 绩 ×8 + 体 育成 绩 ×5 , 后 在 此基 础 上 综 O O 然 排 出名次 , 出各 类奖 励. 定 这一 举措 能 比较 客观地 反 映 出学 生 在校 期 间德 、 、 各 方 面 的表 现情 况 , 大 智 体 对
研究方法之模糊综合评价法(原理及案例分析)
2017/5/1
昆明理工大学
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一、模糊综合评价法的思想和原理
模糊数学的产生:1965年,美国伯克利加利 福尼亚大学电机工程与计算机科学系教授、 自动控制专家L.A. Zadeh(扎德) 发表了 文章《模糊集》(Fuzzy Sets,Information and Control, 8, 338-353 ),第一次成功 滴运用精确的数学方法描述了模糊概念,从 而宣告了模糊数学的诞生.他所引进的模糊 集(边界不明显的类)提供了一种分析复杂 系统的新方法.因发展模糊集理论的先驱性 工作而获电气与电子工程师学会(IEEE)的教 育勋章。 如果说关肇直院士(及后来的蒲保明院士和 李国平院士)是我国模糊集合论研究的倡导 者及推动者,那么汪培庄便是我国模糊集合 论研究的先驱者或开拓者之一.刘应明(川大) 模糊综合评定法:汪培庄(北京师范大学数 学系)提出了模糊数学的一种具体应用方法.
其中:bj表示被评级对象从整体上看对评价等级模糊子集元 素vj的隶属程度。
2017/5/1
昆明理工大学
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二、模糊综合评价法的模型和步骤
常用的模糊合成算子有以下四种:
M ,
m i 1
b j ai rij max min ai , rij , j 1,2, , n
评判集、评价集、决断集、评语集、等级集实为同一涵义. 每一个评价等级可对应一个模糊子集. 什么是模糊子集? 论域上的模糊集合称为模糊子集. 经典集合的指示函数扩展为模糊集合的隶属函数.
基于AHP-模糊综合评价法的发电厂主变压器健康状态评估研究
基于ahp-模糊综合评价法的发电厂主变压器健康状态评估研究xx年xx月xx日CATALOGUE目录•绪论•基于ahp-模糊综合评价法的发电厂主变压器健康状态评估模型构建•基于ahp-模糊综合评价法的发电厂主变压器健康状态评估模型的实现•主变压器健康状态评估模型的应用与验证•结论与展望•参考文献01绪论研究背景与意义发电厂在能源领域的重要性主变压器在发电厂中的关键作用确保主变压器正常运行对于电力系统的稳定性和可靠性至关重要国内外研究现状及发展趋势变压器健康状态评估的早期研究和应用模糊综合评价法在设备评估领域的发展基于ahp(层次分析法)的变压器健康状态评估模型在国内外的研究现状及发展趋势010302研究内容构建基于ahp-模糊综合评价法的发电厂主变压器健康状态评估模型,通过实证研究验证模型的可行性和有效性。
研究内容、目的和方法研究目的为发电厂主变压器的健康状态评估提供一种科学、有效的评估方法,提高变压器运行的安全性和可靠性。
研究方法综合运用文献研究、理论分析和实证研究等方法,首先构建评估模型,然后通过收集现场数据,运用实证研究验证模型的可行性和有效性。
基于ahp-模糊综合评价法的发电厂主变压器健康状态评估模型构建变压器运行状态包括电压、电流、温度、油位、声音等指标,反映变压器的正常与否。
变压器预防性维护包括定期检查、试验、更换部件等指标,反映变压器的维护情况。
变压器性能评估包括负载能力、效率、响应速度等指标,反映变压器的性能水平。
主变压器健康状态评估指标体系的构建基于ahp的主变压器健康状态评估指标权重的确定将变压器健康状态评估问题分解为不同的层次,每个层次包含不同的指标。
建立层次结构确定权重判断矩阵构建一致性检验根据层次分析法(ahp),计算每个指标的权重,反映其在整体评估中的重要程度。
专家根据各指标之间的相对重要性进行打分,构建判断矩阵。
对判断矩阵进行一致性检验,确保评估结果的可靠性。
基于模糊综合评价法的评估模型建立建立评价等级确定评价等级,通常分为优秀、良好、一般、较差、故障等五个等级。
AHP_模糊综合评价方法的分析与研究
AHP-模糊综合评价方法的分析与研究韩利梅强教授陆玉梅季敏(江苏大学工商管理学院)学科分类与代码:62015020=摘要>系统安全评价是保证生产系统安全生产的基础。
笔者在简要分析层次分析(AHP)与模糊综合评价两种方法的特点的基础上,结合这两种方法的优点,提出了多层次的AHP-模糊综合评价法,并应用于企业作实证分析。
结果表明:该方法具有这两种方法的优点,能够较好地保证评价结果的客观性。
=关键词>层次分析;模糊综合评价;系统安全评价;企业Analysis and Study on AHP-Fuzzy Comprehensive EvaluationHA N Li MEI Qiang,Prof.LU Yu-mei JI Min(School of Business and M anagement,Jiangsu University)C lassification and code of disciplines:620.5020Abstract:Safety assess ment is the base for production safely.Based on the analysis of AHP and fuzzy comprehensi ve evalua-tions,and combined with merits of each one,a multiple layer AHP-fuzzy comprehensi ve evaluation method is put forward.The method is exemplified in an enterprise.The result shows that this compound method not only have the advantages of two methods, but also could guarantee the objectivi ty of the evaluati on result.Key words:Analytic hierarchy process(AHP)Fuzzy comprehensive Evaluation Safety Assess ment Enterprise1序言在工业生产及企业运作过程中,保证系统安全生产是极其重要的。
基于AHP-模糊综合评价法的大学校园景观评价——以南京工业大学江浦校区为例
如今我国大学校园的发展速度逐渐放缓,各大学校纷纷由追求外延式扩张转而注重人的行为和心理需求的校园内涵提升。
然而先前忽视了环境及人的行为的粗放式建设留下的种种矛盾仍影响着大学校园的建设。
因此,对于校园景观进行评价并提出针对性改进方案有着十分重要的价值。
近年来,国内外大量学者都对校园景观评价方法进行了大量研究,方法大都采用AHP 法[2]、POE 法[3,4]和SD 法[5]。
通过跟踪人的行为及心理感受构建评价指标体系,取得了一定的进展。
现参考已有的AHP-FCE 法[6-9],结合研究对象实际情况,通过专家访谈、问卷调查等形式,对校园景观进行评价,并提出改进建议。
2研究对象南京工业大学江浦校区位于南京市浦口区顶山街道。
总占地面积3 600亩(240 hm 2),呈长条形,南北长约2 220 m,东西宽约920 m。
老山余脉由校园北面伸入江浦校区,校园内地形变化较大,呈北高南低趋势,植被覆盖率大,校园景观依山傍水,环境优美。
校园前身由南京化工大学江浦校区发展而来。
南京工业大学江浦校区伴随着三轮征地及七轮发展规划,已经成为南京工业大学主要的教学、行政和科研场所。
3研究方法与评价结果本文采用层次分析法建立校园景观评价指标体系,再基于李克特量表通过问卷调查的方式收集每位受访者对每项二级评价指标体系的评价得分,最后使用模糊综合评价法计算出校园景观评价相应的评价等级做出分析。
3.1AHP 层次分析法层次分析法(analytic hierarchy process, AHP)是一种从定性分析到定量分析综合集成的一种典型的系统工程方法。
层次分析法通过对各因素进行两两比较,构建评价摘要 对校园景观进行准确评价是判断校园建设发展的重要方法之一,文章根据层次分析法(AHP)和李克特(Likert)量表并结合研究对象构建了一套评价指标体系。
通过专家访谈及问卷调查法获取评价数据,通过层次分析法结合模糊综合评价法(FCE)计算出校园景观的总体评价等级。
模糊综合评价方法
2015-4-20
13 13
(4)
M ( , )
Bk a j rjk , k 1 , 2 , , n
j 1 m
(0.3 0.3 0.4)
0.5 0.3 0.2 0 0.3 0.4 0.2 0.1 0.32 0.29 0.27 0.2 0.2 0.3 0.2
2015-4-20
3
2、相关概念 设与被评价事物相关的因素有 n 个,记作
U {u1 , u2 ,, un },称之为因素集或指标集;考虑用权重 A {a1 , a2 ,, an }来衡量各因素重要程度的大小。又设所
有可能出现的评语有 m 个,记作V {v1 , v2 ,, vm },称之 为评语集或评判集。
m
表示相乘
1 j m
Bk ( a j r jk)=maxa j rjk , k 1 , 2 , , n
j 1
(0.3 0.3
0.5 0.3 0.2 0 0.4) 0.3 0.4 0.2 0.1 0.15 0.12 0.12 0.08 0.2 0.2 0.3 0.2
2015-4-20
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2、模糊综合评价法的缺点
计算复杂,对指标权重向量的确定主观性较强; 当指标集 U 较大,即指标集个数凡较大时,在权向 量和为 1 的条件约束下,相对隶属度权系数往往偏 小,权向量与模糊矩阵 R 不匹配,结果会出现超模 糊现象,分辨率很差,无法区分谁的隶属度更高, 甚至造成评判失败,此时可用分层模糊评估法加以 改进。
j 1 1 j m
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k 1 , 2 , , n
(0.3 0.3 0.4)
基于模糊综合评价法的国产与进口CT满意度评价分析
《中国医院管理》第41卷第6期(总第479期)2021年6月44792021医疗设备在疾病诊疗过程中意义重大。
长期以来,国人对通用、飞利浦和西门子等品牌的认可度较高。
据报道,我国医疗器械领域约80%的C T 市场被外资企业垄断[1]。
近年来我国对医疗设备行业的重视程度不断提升,国家层面不乏对国产医疗设备推广应用的政策支持,如《中国制造2025》《“十三五”医疗器械科技创新专项规划》等。
为了更好地推广应用国产医疗设备,需要了解国产医疗设备的优势和不足,特别是通过与进口医疗设备对比来了解国产设备的劣势。
C T 是医院常用的影像设备,本文结合层次分析法与模糊综合评价法,科学、客观地分析了国产与进口C T 的差别、找出了国产C T 的不足之处,为国产C T 的进一步推广应用提供参考依据。
1资料与方法1.1资料来源本文数据来源于国家重点研发计划“某省创新诊疗装备区域应用示范”课题的调查问卷,选取课题中二、三级医疗机构C T 使用人员作为调查对象。
选择C T 使用人员进行调查是因为他们对设备具有客观全面的了解。
1.2研究方法1.2.1层次分析法是应用网络系统理论和多目标综合评价方法的一种层次权重决策分析方法[2]。
(1)建立递阶层次结构模型。
在本研究中,由于基于模糊综合评价法的国产与进口C T 满意度评价分析*刘彦宁①贾秀萍①李爽②佟青③陈凤收④刘晓琳①魏国栋⑤摘要目的旨在对比分析某省部分二、三级医疗机构C T 使用人员对国产与进口C T 设备的满意度指数(C S I ),通过分析找出国产C T 的不足,提出相应改进建议,为国产C T 的进一步推广和应用提供参考依据。
方法利用“国家重点研发计划(科技部)某省创新诊疗装备区域应用示范”课题调研数据,以问卷中的各项指标为依据,建立C T 使用人员设备满意度评价指标模型,通过层次分析法确定各指标权重,通过模糊综合评价法计算国产与进口C T 各指标的C S I。
结果进口C T 的总体C S I 高于国产C T ,主要体现在“故障情况”及“售后服务、维修情况”等方面。
模糊综合评判法
模糊综合评判法模糊综合评判法在企业技术创新能⼒中的应⽤⽬录中⽂摘要.............................................................................................I 英⽂摘要 (II)1.绪论 (1)1.1选题背景 (1)1.2多指标综合评价⽅法 (2)1.2.1主观赋权评价法 (2)1.2.2 客观赋权评价法分析 (3)1.3模糊综合评判法 (3)1.3.1模糊综合评法 (3)1.3.2模糊综合评判的特点 (5)2.企业技术创新能⼒内涵及其评价指标体系 (6)2.1企业技术创新能⼒内涵 (6)2.2建⽴企业技术创新能⼒评价指标体系的基本原则 (7)2.3建⽴的企业技术创新能⼒评价指标体系 (8)3.模糊综合评价法的原理及评判模型的构建 (9)3.1模糊内涵 (9)3.2模糊综合评价法的原理 (10)3.3⾼新技术企业技术创新能⼒多级模糊综合评判模型的构建 (11)3.3.1指标体系的设置原则 (11)3.3.2指标体系设置 (11)3.3.3⾼新企业技术创新能⼒多级模糊综合评判模型的构建 (13)4.实例研究 (14)4.1AN公司背景 (14)4.2AN公司技术创新能⼒评价与分析 (14)4.3⼩结 (16)总结 (17)参考⽂献 (18)致谢词 (19)摘要技术创新是企业发展之源,企业持续、有效的开展技术创新活动依赖于技术创新能⼒的提⾼。
因此,建⽴⼀个科学、系统的技术创新能⼒评价体系是⼗分必要的。
它可以帮助企业了解⾃⾝在实施技术创新活动中的潜⼒或不⾜,从⽽总结经验,弥补缺陷,提升企业技术创新能⼒。
本课题在⼤量查阅资料和学习综合评价⽅法等基本知识结合⾼新技术企业的创新能⼒进⾏研究。
⼀⽅⾯可以更好地促进投资者进⾏理性投资和其它企业选择合适的供应商或战略合作伙伴;另⼀⽅⾯,有助于⾼新企业管理者分析⾃⾝技术创新能⼒状况和确定技术能⼒发展⽬标;关键词:⾼新技术企业技术创新能⼒技术评价模糊数学模糊综合评判AbstractTechnological innovation is the source of enterprise development, business continuity and effective implementation of technical innovation depends on technological innovation capability. Therefore, the establishment of a scientific and systematic evaluation of technological innovation system is very necessary. It can help businesses understand their activities in the implementation of the potential of technological innovation or inadequate to sum up experience, to make up deficiencies, to enhance technological innovation.The subject of a large number of accesses to information and learning basic knowledge of evaluation methods, innovation capability of enterprises with high-tech research. The one hand, investors can better promote rational investment and other companies choose the right suppliers or strategic partners; the other hand, will help high-tech business managers analyze their own situation and determine the ability of technological innovation technological capacity development objectives; final, for regulatory authorities to strengthen management of reference.Keywords: high-tech enterprise ,technical evaluation ,Technology Assessment ,fuzzy Math ,Fuzzy Comprehensive Evaluation1 绪论1.1选题背景在⾼技术层出不穷的知识经济社会⾥,智⼒资源正发挥着越来越⼤的作⽤。
熵值一模糊综合评判法在高校教师评价中的应用
三、结语在通过对云南部分州市高校进行抽样调查时发现,大多学生的利益都受到过不同程度的侵害,在选择维护自我利益时,其方式方法又各不相同,而且大多数同学的表达途径呈现不太合理的趋势,反映出当前学生利益表达存在的问题,以通过问题找到背后的原因,试图找到一条合理的利益表达路径,这也将成为课题下一阶段的研究重点。
基金项目:本研究系2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)———“西南边疆民族地区高校大学生利益表达问题研究———以云南省为例”(课题编号:12JDSZ3087)的研究成果作者简介:魏正子(1984-),女,云南临沧人,教育学硕士,专业为教育学原理,临沧师范高等专科学校数理系教师,助教;伍家旺(1984-),男,广西荔浦人,管理学硕士,专业为管理学,临沧师范高等专科学校党政办公室,讲师。
高校教师评价是多高校教师在学校劳动过程中表现出的内在要素和在一定条件下做出的实际进行的客观描述和合理评价,评价的根本目的是充分调动教师的工作积极性、主动性和创造性,实现学校办学理念和发展目标,促进教师和学校的共同发展。
近几年来教师评价研究发展迅猛,在各国中也出现了不同评价的方式方法,但整体看来,此研究对于现代教师制度建设指导仍然有限。
在我国教育评价研究的起步较晚,迄今为止,我国并没有相关论著关于大学教师的评价,公开发表的学术论文也是很少。
同时从研究内容来看,主要表现在两个方面:一个就是翻译国外的相关教师评价经验及成果,二是针对国内高等教师评价的事件轰动进行相关总结,着重于教师评价的意义及问题,探讨相关教师评价策略及指标 体系的构建等,而很少研究各评价指标、评价结果的量化问题。
因此,笔者在已有研究的基础上,引入熵值—模糊综合评判法作为高校教师评价的一种工具,结合各种评价指标,对高校教师进行综合评价,以进一步提高对高校教师评价的认识。
一、高校教师评价指标体系的建立教学工作是高等学校教育工作的中心环节,教学行为在学校中教师正常履行自己职责的相关行为,主要是教书育人为主,而科研工作同样是高校教师的另一项重要职能,教师是高校科研工作的主体力量,提高高校教师的素质,提高高校办学质量,必须加大对高校教师科研工作考核的力度;教师自身素质是其进行教学、科研等相关工作的基础。
模糊综合评价文献
模糊综合评价文献摘要:一、引言二、模糊综合评价的概述1.模糊综合评价的定义2.模糊综合评价的基本原理三、模糊综合评价的方法1.模糊综合评价的方法分类2.模糊综合评价的具体方法四、模糊综合评价的案例分析1.模糊综合评价在教育领域的应用2.模糊综合评价在经济领域的应用五、模糊综合评价的优缺点分析1.模糊综合评价的优点2.模糊综合评价的缺点六、总结正文:一、引言随着社会的发展和科技的进步,评价方法也在不断更新和改进。
模糊综合评价作为一种新型的评价方法,已经逐渐被广泛应用于各个领域。
本文将对模糊综合评价进行详细的介绍和分析,以期对该领域的研究和应用提供一定的参考价值。
二、模糊综合评价的概述1.模糊综合评价的定义模糊综合评价是一种基于模糊集合理论的评价方法,它综合考虑多个评价指标,对被评价对象进行定量和定性相结合的综合评价。
模糊综合评价方法克服了传统评价方法的局限性,具有较强的实用性和广泛性。
2.模糊综合评价的基本原理模糊综合评价的基本原理是:根据被评价对象的实际状态和评价指标的重要程度,利用模糊集合理论对各评价指标进行权重分配,然后按照一定的评价准则对被评价对象进行综合评价。
三、模糊综合评价的方法1.模糊综合评价的方法分类模糊综合评价方法主要分为单目标模糊综合评价方法和多目标模糊综合评价方法。
单目标模糊综合评价方法适用于只有一个评价目标的情况,多目标模糊综合评价方法则适用于有多个评价目标的情况。
2.模糊综合评价的具体方法模糊综合评价的具体方法包括:模糊综合评价的模糊矩阵法、模糊综合评价的模糊关系法、模糊综合评价的模糊逻辑法等。
这些方法各具特点,可以根据实际应用需求进行选择。
四、模糊综合评价的案例分析1.模糊综合评价在教育领域的应用在教育领域,模糊综合评价方法可以应用于教师业绩评价、学生综合素质评价等方面。
例如,在对学生综合素质进行评价时,可以将学生的学习成绩、道德品质、体育成绩等多个评价指标进行综合评价,从而得出一个更加全面、客观的评价结果。
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