五上小古文ppt课件
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《古诗词三首》人教版五年级上册语文精品PPT课件
王师:指南宋朝廷的军队。
家祭:祭祀家中先人。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
译文:本来就知道,人死后万事万物都将无牵 无挂。痛心没有亲眼看见祖国的统一。 看不到祖国统一的深深遗憾与悲伤。
译文:宋朝的军队向北方进军,收复中原的时 候,在家祭时千万别忘记告诉你们的父亲。 渴望祖国统一的爱国之情。
生气:朝气蓬勃的局面。
诗人在己亥年(1839年) 己亥杂诗
万马齐喑:所有的马都沉寂无声。
写的一组诗,共315首。 龚自珍
比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
这里选的是其中一首。九州生气恃风雷, 喑:沉默。
万马齐喑究可哀。 抖擞:振作。
我劝天公重抖擞, 不拘一格:不局限于一种规格或方式。
不拘一格降人才。 降:降下。
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说
丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点
雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
黄沙:黄沙岭。
道中:途中。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
别枝:横斜突兀的树枝。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说
丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点
雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
第三层,作者认为这样的力量来源于人才,而朝廷所应该做的就是破格荐用人 才,只有这样,中国才有希望。
主题思想
《己亥杂诗》描写了当时社会政 治死气沉沉的状况,表达了诗人希望 社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
这三首诗里的意象分别有哪些?三首诗有什么相同点。
意象:指包含诗人思想感情的诗歌形象,它是诗歌表情达 意的最小单位,也是诗人主观思想情感的形象化体现。
《西江月·夜行黄沙道中》这首词里的“月”,是空中之 “月”,描写的是在明月的照耀下,夜景中的一切是那么清晰可 见、清新迷人,可以体会到诗人夜行的轻松、喜悦之情。而《宿 建德江》这首诗里的“月”,是水中之“月”,它显得那么可望 而不可即。结合第一、二句中的“日暮客愁新”,可以体会到诗 人此时的孤独愁闷、思念家乡、思念亲人的心境。
家祭:祭祀家中先人。
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
译文:本来就知道,人死后万事万物都将无牵 无挂。痛心没有亲眼看见祖国的统一。 看不到祖国统一的深深遗憾与悲伤。
译文:宋朝的军队向北方进军,收复中原的时 候,在家祭时千万别忘记告诉你们的父亲。 渴望祖国统一的爱国之情。
生气:朝气蓬勃的局面。
诗人在己亥年(1839年) 己亥杂诗
万马齐喑:所有的马都沉寂无声。
写的一组诗,共315首。 龚自珍
比喻人们沉默不语,不敢发表意见。
这里选的是其中一首。九州生气恃风雷, 喑:沉默。
万马齐喑究可哀。 抖擞:振作。
我劝天公重抖擞, 不拘一格:不局限于一种规格或方式。
不拘一格降人才。 降:降下。
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说
丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点
雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
黄沙:黄沙岭。
道中:途中。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾
别枝:横斜突兀的树枝。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说
丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点
雨山前。旧时茅店社林边,路转溪头忽见。
第三层,作者认为这样的力量来源于人才,而朝廷所应该做的就是破格荐用人 才,只有这样,中国才有希望。
主题思想
《己亥杂诗》描写了当时社会政 治死气沉沉的状况,表达了诗人希望 社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
这三首诗里的意象分别有哪些?三首诗有什么相同点。
意象:指包含诗人思想感情的诗歌形象,它是诗歌表情达 意的最小单位,也是诗人主观思想情感的形象化体现。
《西江月·夜行黄沙道中》这首词里的“月”,是空中之 “月”,描写的是在明月的照耀下,夜景中的一切是那么清晰可 见、清新迷人,可以体会到诗人夜行的轻松、喜悦之情。而《宿 建德江》这首诗里的“月”,是水中之“月”,它显得那么可望 而不可即。结合第一、二句中的“日暮客愁新”,可以体会到诗 人此时的孤独愁闷、思念家乡、思念亲人的心境。
五年级上册《古诗词三首》ppt课件
的“明月何时照我还”的强
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烈思乡情深深的震撼了我们。
泊船瓜洲
钟山/只隔/数重/山。
【宋】王安石
春风/又绿/江南/岸,
京口/瓜洲/一水/间,
明月/何时/照我/还?
A
秋思
——[唐]张籍
B
”
秋 思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重①。 复恐匆匆说不尽, 行人②临发又开封③。
PART ONE
全词共出现几种意象?
山水代表路途的艰辛, 风雪意象思乡之情。
山、水、灯、风、雪、
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02
身向榆关那畔行,夜深千帐灯.
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03
想象一下,你仿佛看见了什么?
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04
将士们跋山涉水,向山海关那边进发。深夜,将士们都住宿帐篷,
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05
每个帐篷里都点起了油灯。
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风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声.
又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也没睡着,不禁思念起故乡来。因为故乡温暖而又宁静,是没有寒风朔雪之声的。
春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
03
不能还
02
思家切
01
此处“绿”字诗人曾想过用“到、过、入、满”,为什么诗人最后选“绿”?
单击此处添加小标题
了国家大事,虽到家门却不
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高境界,他从内心深处发出
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诗人为了改革大计,为
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能还,为大家而舍小家的崇
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京口:今江苏镇江。
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烈思乡情深深的震撼了我们。
泊船瓜洲
钟山/只隔/数重/山。
【宋】王安石
春风/又绿/江南/岸,
京口/瓜洲/一水/间,
明月/何时/照我/还?
A
秋思
——[唐]张籍
B
”
秋 思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重①。 复恐匆匆说不尽, 行人②临发又开封③。
PART ONE
全词共出现几种意象?
山水代表路途的艰辛, 风雪意象思乡之情。
山、水、灯、风、雪、
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02
身向榆关那畔行,夜深千帐灯.
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03
想象一下,你仿佛看见了什么?
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将士们跋山涉水,向山海关那边进发。深夜,将士们都住宿帐篷,
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05
每个帐篷里都点起了油灯。
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风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成,故园无此声.
又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也没睡着,不禁思念起故乡来。因为故乡温暖而又宁静,是没有寒风朔雪之声的。
春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
03
不能还
02
思家切
01
此处“绿”字诗人曾想过用“到、过、入、满”,为什么诗人最后选“绿”?
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了国家大事,虽到家门却不
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高境界,他从内心深处发出
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诗人为了改革大计,为
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能还,为大家而舍小家的崇
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人教版小学语文五年级上古诗三首-PPT
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
书成封就之际,似乎已经言尽;但当捎信的 行人就要上路的时候,却又忽然感到刚才由 于匆忙,生怕信里漏写了什么重要的内容, 于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字,对诗 人的心理刻画入微。而这种并不确切的 “恐”,促使诗人不假思索地作出“又开封” 的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体 内容,只撷取家书就要发出时的这个细节, 正显出他对这封“意万重”家书的重视和对 亲人的深切思念──千言万语,惟恐遗漏了一 句。
词的上下两阕开头对仗,“一”字的运用, 有连续不绝的含义,使词风缠绵。而作者于 清丽自然之中又不乏边寨之雄奇风情的描述, 细腻哀婉的人物内心世界和山高水长的场景 及气势庞大的队伍形成了鲜明的对比,并将 它们巧妙地结合到一起,升华了羁旅怀乡的 主题,意境也由此更加深长。
乡愁:
王安石的乡愁是融于满目的春色之中,
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千 帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无 此声。
这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
词的大意是:将士们跋山涉水,向山海关那 边进发。夜里,住宿帐篷,每个帐篷里都点 起了灯。入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,又是刮风,又是下雪,将士 们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念 起故乡来,因为故乡温暖、宁静,是没有寒 风朔雪之声的。
王安石曾于宋神宗时任宰相,推行新法,遭到大 官僚的反对,没几年就被罢官了。后来又被重新任 命为宰相。
这首诗是他再次上任离开家乡金陵,路过京口, 停留在瓜洲时写的。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
翻译:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只 隔着几座山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
诗句中提到了明月,一是因为诗人夜宿瓜洲,二是 月亮蕴涵着团圆之意。
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【暝】 【空山】 【新】 【竹喧】 【浣女】
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试着把词语和意思连起来!
刚刚。 空旷,空寂的山野。 日落,天色将晚。 洗衣服的姑娘。浣:洗涤衣物。 竹林中笑语喧哗。喧:喧哗,这里指竹叶发 出沙沙声响。
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随意春芳歇,王孙自可留。
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指导朗读:
山居秋暝
[唐]王维
空山/新雨/后,天气/晚来/秋。
明月/松间/照,清泉/石上/流。
竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。
随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
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21 古诗词三首
第 一 课时
助读资料 初读感知 品读释疑 结构主旨
你知道这是什么季节吗? 秋天
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《山居秋暝》这首诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景 色,这么美的景色,让我们一起走进诗中去领略一下吧!
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【随意】 【春芳】 【歇】 【王孙】 【留】
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试着把词语和意思连起来!
春天的花草。 原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人。 居住。 任凭。 消散,消失。
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我会写
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提示:点击生字进入详细讲解。
孙
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部编新人教版小学语文五年级上册《古诗词三首》PPT课件
山居秋暝
动静结合
浣衣之女
渔舟之人
留
结构梳理
明月松林
清泉岩石
枫桥夜泊
月落
乌啼
江枫
渔火
钟声
结构梳理
愁
《山居秋暝》描绘了 后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的心情。
主题概括
秋雨初晴
山水田园
在《枫桥夜泊》这首诗中,诗人勾画了_________、_________、江枫渔火、孤舟客子等景象,有景有情有声有色,抒发了自己漂泊在外的____________ 。
课后作业
部编版.五年级语文上册
长相思
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。
长相思[清]纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
词
词牌名
上阙
下阙
纳兰性德 字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。有《纳兰词》《通志堂集》等流传。纳兰性德的词以“真”取胜,写景逼真传神,词风“清丽婉约,哀感顽艳,格高韵远,独具特色”。
作者简介
这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时,此时已是“中岁颇好道,晚家南山陲”(《终南别业》)的后期了。公元736年(开元二十四年),唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官,朝政日趋昏暗,王维的政治热情冷却下来,对政治抱着消极的态度。公元740年(开元二十八年)后,他在终南山构筑了别墅,过着半官半隐的生活。
场面清冷、寂静,能感受到诗人因为避难他乡、远离故土而产生的孤独感。
诗人感受到了什么?眼前的景色又给你怎样的感觉?
孤独
凄凉
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此时此刻的情感?
动静结合
浣衣之女
渔舟之人
留
结构梳理
明月松林
清泉岩石
枫桥夜泊
月落
乌啼
江枫
渔火
钟声
结构梳理
愁
《山居秋暝》描绘了 后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情 并对隐居生活怡然自得的心情。
主题概括
秋雨初晴
山水田园
在《枫桥夜泊》这首诗中,诗人勾画了_________、_________、江枫渔火、孤舟客子等景象,有景有情有声有色,抒发了自己漂泊在外的____________ 。
课后作业
部编版.五年级语文上册
长相思
观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。
长相思[清]纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
词
词牌名
上阙
下阙
纳兰性德 字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。有《纳兰词》《通志堂集》等流传。纳兰性德的词以“真”取胜,写景逼真传神,词风“清丽婉约,哀感顽艳,格高韵远,独具特色”。
作者简介
这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时,此时已是“中岁颇好道,晚家南山陲”(《终南别业》)的后期了。公元736年(开元二十四年),唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官,朝政日趋昏暗,王维的政治热情冷却下来,对政治抱着消极的态度。公元740年(开元二十八年)后,他在终南山构筑了别墅,过着半官半隐的生活。
场面清冷、寂静,能感受到诗人因为避难他乡、远离故土而产生的孤独感。
诗人感受到了什么?眼前的景色又给你怎样的感觉?
孤独
凄凉
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此时此刻的情感?
五年级上册语文精品PPT 古诗词三首部编版教材 1
随意:任凭自己的意思。 造句:我现在只想随意走走。
歇:尽。
五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
21 古诗词三首 五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
王孙:原指贵族子弟, 这里指王维自己。
五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
21 古诗词三首 五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
互动课堂 结合注释,诵读古诗。把古诗读正
确、读流利。
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
21 古诗词三首 五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
一起解诗题
归来
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
顺流而下
你能说说这联 诗的意思么?
诗意:竹林里传来阵阵喧哗,那是洗衣物 的女子归来了。莲花响动,那是捕鱼的小 船在顺流而下。
五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
21 古诗词三首 五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
春天的花草
随意春芳歇, 王孙自可留。
代表诗作有《相思》《辛夷坞》等。
21 古诗词三首
我会认
míng huàn
日将 暝
浣衣
21 古诗词三首
sūn
孙
左右结构
21 古诗词三首 五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
词语解释 暝:日落时分,天色将晚。
五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
浣女:洗衣物的女子。
21 古诗词三首 五年级上册语文优秀PPT 古诗词三首部编版教材 1
五年级上册语文精品PPT 古诗三首(新部编教材)
古诗三首
学习目标
1.能朗读并背诵古诗,默写《示儿》。 想象诗句所描绘的景象,理解诗歌所表达的思想感情。 2.会认本课生字,培养自主识字的能力。 3.会写“祭”等字,按笔顺规则认真写字,培养良好写字习惯。
示 儿
我会认
nǎi xūn hài shì sǒu
乃熏 亥 恃 擞
五年级上册语文优秀PPT 古诗三首(新部编教材)
诗句解析
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。诗人虽然沉 痛,但并未绝望,他坚信总有一天宋朝的军队必定能平定中原, 光复失地。无奈自己看不到祖国统一的那一天,只好嘱咐儿子, 在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉他。表达了诗人 悲壮的心愿,充分体现了年迈衰老的陆游的爱国、报国之情。
五年级上册语文优秀PPT 古诗三首(新部编教材)
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诗句总结
【总结】 《示儿》是陆游爱国诗中的一首名篇。陆游一生致力于抗 金斗争,一直希望能收复中原。虽然频遇挫折,却仍然未改变初衷。 从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚! 本诗也凝聚着诗人毕生的心事,诗人始终如一地抱着当时汉民族必然 要光复旧土的信念,对抗金事业怀有必胜的信心。题目是《示儿》, 相当于遗嘱。在短短的篇幅中,诗人披肝沥胆地嘱咐着儿子,无比光 明磊落,激动人心!浓浓的爱国之情跃然纸上。
五年级上册语文优秀PPT 古诗三首(新部编教材)
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诗句解析
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【句意】因此,当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时,你们要举 行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!
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06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善,追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
课堂小结
课堂演练 一、下面的理解正确的是( A )。
A.陆游的《示儿》,是写给后代看的遗嘱。 B.《题临安邸》的作者,深情地歌颂了临安风光。 C.《己亥杂诗》是中的“恃风雷”,说明作者害怕
社会变革。
二、你从《题临安邸》中学到了什么?
居安思危 忧患意识 戒奢以俭 不能苟且偷生,醉生梦死。
三、假如你是清朝的统治者,你看到 这首《己亥杂诗》后你会怎么做?
语文 五年级 上册
12 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时 初读课文
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自由读三首古诗,做到读 准字音,读通诗句。
学认字
nǎi
xūn
乃父 熏香
请结合注释理解三首诗的题目, 说说你从题目中了解到了哪些信息, 还有什么疑问。
作者简介
根据下面的提示,朗读古诗。
示儿
[宋]陆 游
死去/元知/万事空, 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日, 家祭/无忘/告乃翁。
直把杭州作汴州。
纸醉
醉生
金迷
梦死
山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休?
着急、担忧、愤怒
尝试借助关键词背诵古诗。 山 楼 歌舞 熏 醉 直把
结构梳理
万事空
示 九州同 爱国 儿 定中原 情怀
告乃翁
结构梳理
题 青山 临 西湖 安 暖风 邸 杭州
楼 歌舞 爱国 游人 讽刺 汴州
学写字
jì
祭
nǎi
乃
xūn
五年级上册古诗两首PPT课件
言师/采药去. 只在/此山中,
童子:儿童,未 成年的人.
云深/不知处. 问
寻隐者不遇 唐贾岛
松下/问童子, 言师/采药去. 只在/此山中, 云深/不知处.
言:说. 童子说:……
寻隐者不遇 唐贾岛
松下/问童子, 言师/采药去. 只在/此山中, 云深/不知处.
在山林中的一棵 苍松树下,我向隐 者的小弟子询问 他师父的去向.他 回答说师父采药 材去了.
松下问童子, 言师采药去. 只在此山中,
云深不知处.
第一问: 童子答: 第二问: 童子答: 第三问: 童子答: 领悟到:
• 诗人来到山中寻访隐者,见松下站着隐者的徒
弟,于是满怀 地问:请问你师父在
吗 童子答: 师父采药去了.诗人有些
,
又问:去哪里采药 童子答:就在这山里.诗
人一听,觉得还有
找到隐者,于是又问:
在山里的什么地方呀 童子答:云雾弥漫,不
知道在哪里. 唉 诗人叹了口气,彻
底
了.
• 诗人来到山中寻访隐者,见松下站着隐者的 徒弟,于是满怀 希望 地问:请问你师父 在吗 童子答: 师父采药去了.诗人有些 失 望 ,又问:去哪里采药 童子答:就在这山 里.诗人一听,觉得还有 一线希望 找到隐者, 于是又问:在山里的什么地方呀 童子答: 云雾弥漫,不知道在哪里. 唉 诗人叹了口气, 彻底 失望 了.
云深/不知处.
寻隐者不遇 唐贾岛
读到这里你 有什么疑问
松下/问童子, 言师/采药去. 只在/此山中,
隐者到底何 许人也云深/不知处. Nhomakorabea 寻隐者不遇
唐贾岛 松下/问童子, 言师/采药去. 只在/此山中,
全诗写了作者寻 访不遇的焦急心 情,表现了隐者高 洁的性格以及诗 人对他的仰慕.
部编版小学语文五上《古诗词三首》优质ppt课件
偷采白莲回。 不解藏踪迹,
浮萍一道开。
《舟过安仁》
5
5
牧 童 (唐)吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。
所 见 (清)袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
Байду номын сангаас
自学要求: 4.背诵这首词。
5古诗词三首(第二课时)
课前检查:默写《牧童》
校对:
牧 童 (唐)吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。
小儿垂钓
(唐)胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
宿新市徐公店
(宋)杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
池上 (唐)白居易
村居 (清)高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
小娃撑小艇,
词牌名
词名
词牌名
忆江南
采桑子 浪淘沙
卜算子
浣溪沙 西江月
长相思
……
念奴娇
两字到六字,三字最多,
现存1000多个。
自学要求:
1.读正确、读通顺,利用注 释讲讲词的主要意思。 2.联系前面两首古诗的学习 方法,说说这首词与前面的 诗有何“异同”? 3.再读这首词,哪些字眼、 哪些情境你觉得特别妙? 4.背诵这首词。
古诗词三首
《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐.春居》
西塘桥小学 2017年2月
*用自己的话说说诗、词的不同?
自学要求: 1.读正确、读通顺。 2.利用注释讲讲诗的主要意思。
自学要求: 3.比较这两首诗 有何“异同”? 并完成下表。
浮萍一道开。
《舟过安仁》
5
5
牧 童 (唐)吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。
所 见 (清)袁枚 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
Байду номын сангаас
自学要求: 4.背诵这首词。
5古诗词三首(第二课时)
课前检查:默写《牧童》
校对:
牧 童 (唐)吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。
小儿垂钓
(唐)胡令能 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
宿新市徐公店
(宋)杨万里 篱落疏疏一径深, 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。
池上 (唐)白居易
村居 (清)高鼎 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
小娃撑小艇,
词牌名
词名
词牌名
忆江南
采桑子 浪淘沙
卜算子
浣溪沙 西江月
长相思
……
念奴娇
两字到六字,三字最多,
现存1000多个。
自学要求:
1.读正确、读通顺,利用注 释讲讲词的主要意思。 2.联系前面两首古诗的学习 方法,说说这首词与前面的 诗有何“异同”? 3.再读这首词,哪些字眼、 哪些情境你觉得特别妙? 4.背诵这首词。
古诗词三首
《牧童》 《舟过安仁》 《清平乐.春居》
西塘桥小学 2017年2月
*用自己的话说说诗、词的不同?
自学要求: 1.读正确、读通顺。 2.利用注释讲讲诗的主要意思。
自学要求: 3.比较这两首诗 有何“异同”? 并完成下表。
五上小古文ppt课件
于富者:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子
• 银蟾皎洁,玉露凄清,四顾人寰,万里一碧。 携一二良朋,斗酒淋漓,彩毫纵横,仰问嫦 娥:“悔偷灵药否?”安得青銮一只跨之, 凭虚远游,直八万顷琉璃中也。
小古文一百篇
8
62、卧薪尝胆
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身 焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食 亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?” 身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣 不重采;折节下贤人,厚遇宾客;振 贫吊死,与百姓同其劳。
小古文一百篇 6
61、李广射虎
广出猎,见草中石,以为虎而 射之,中石没镞。视之,石也。 因复更射之,终不能复入石矣。 广所居郡闻有虎,尝自射之。及 居右北平射虎,虎腾伤广,广亦 竟射杀之。
小古文一百篇 7
78、秋
• 金风瑟瑟,红叶萧萧,孤燕排云,寒虫泣露, 良用凄切。可爱者:云剑长空,水澄远浦, 一片冷轮,皎皎碧落间,令人爽然。南楼清 啸,东篱畅饮,亦幽人行乐时也。
• 此如世间卑鄙之辈,见人才德出众,自顾 万不能到此地步,反诋毁交加,假意清高。 噫,是谓拂人之性,违心之谈也。
小古文一百篇
27
72、鸦狐
• 鸦本不善鸣。一日,口衔食物,稳栖树上。 适有饿狐见之,欲夺其食,无以为法,乃 心生一计,曰:“闻先生有霓裳羽衣之妙, 特来一聆仙曲,以清俗耳。幸勿见却!” 鸦信为然,喜不自胜,遂开声张口,其食 物已脱落矣。狐则拾之,谓鸦曰:“将来 有羡先生唱者,切勿信之,必有故也。” 俗云:甜言须防是饵。
焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧,朔蓬
之竿射之,贯虱之心而悬不绝。以告飞卫,飞卫
高蹈拊膺曰:“汝得之矣。”
82 小古文一百篇 37
蜀鄙二僧
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,
五年级上册古诗ppt课件ppt课件ppt课件
用简练的文字表达深远的意义 ,培养学生的语言感受能力和 表达能力。
意境深远
通过描绘自然景物或生活场景 ,表达诗人丰富的情感和思想 ,提高学生的审美能力和人文 素养。
文化传承
传承和弘扬中华优秀传统文化 ,增强学生的文化自信和民族 自豪感。
古诗的创作背景
时代背景
了解古诗创作的历史时期和社会环境 ,理解诗人所处的时代背景和心境。
个人经历
文化传统
挖掘古诗所体现的文化传统和精神内 涵,让学生深入了解中华文化的精髓 。
了解诗人的生平、性格和创作风格, 探究诗人个人经历对作品的影响。
03
五年级上册古诗内容解析
《静夜思》解析
总结词:思乡之情
详细描述:《静夜思》是唐代诗人李白的一首佳作,表达了作者在寂静的夜晚思 念家乡的情感。通过描绘明亮的月光和凄凉的夜晚,形成强烈的对比,突显出作 者内心的孤独和思乡之情。
五年级上册古诗ppt课件ppt 课件ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 五年级上册古诗概述 • 五年级上册古诗内容解析 • 五年级上册古诗的教学方法 • 五年级上册古诗的实践与应用 • 五年级上册古诗的教学评价与反思
01
引言
课程背景
中国古代文化
介绍中国古代文化的起源和发展,以及古诗在中国文化中的地位 和影响。
06
五年级上册古诗的教学评价与反思
课堂评价
01
02
03
课堂氛围
观察学生在课堂上的参与 度、互动情况,以及整体 氛围是否积极向上。
教学目标达成
评估是否完成了预定的教 学目标,如学生对古诗的 理解、记忆和应用。
教学方法有效性
评估教学方法是否有助于 学生理解和掌握古诗,以 及是否激发了学生的学习 兴趣。
意境深远
通过描绘自然景物或生活场景 ,表达诗人丰富的情感和思想 ,提高学生的审美能力和人文 素养。
文化传承
传承和弘扬中华优秀传统文化 ,增强学生的文化自信和民族 自豪感。
古诗的创作背景
时代背景
了解古诗创作的历史时期和社会环境 ,理解诗人所处的时代背景和心境。
个人经历
文化传统
挖掘古诗所体现的文化传统和精神内 涵,让学生深入了解中华文化的精髓 。
了解诗人的生平、性格和创作风格, 探究诗人个人经历对作品的影响。
03
五年级上册古诗内容解析
《静夜思》解析
总结词:思乡之情
详细描述:《静夜思》是唐代诗人李白的一首佳作,表达了作者在寂静的夜晚思 念家乡的情感。通过描绘明亮的月光和凄凉的夜晚,形成强烈的对比,突显出作 者内心的孤独和思乡之情。
五年级上册古诗ppt课件ppt 课件ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 五年级上册古诗概述 • 五年级上册古诗内容解析 • 五年级上册古诗的教学方法 • 五年级上册古诗的实践与应用 • 五年级上册古诗的教学评价与反思
01
引言
课程背景
中国古代文化
介绍中国古代文化的起源和发展,以及古诗在中国文化中的地位 和影响。
06
五年级上册古诗的教学评价与反思
课堂评价
01
02
03
课堂氛围
观察学生在课堂上的参与 度、互动情况,以及整体 氛围是否积极向上。
教学目标达成
评估是否完成了预定的教 学目标,如学生对古诗的 理解、记忆和应用。
教学方法有效性
评估教学方法是否有助于 学生理解和掌握古诗,以 及是否激发了学生的学习 兴趣。
五年级上册语文ppt课件古诗三首人教部编版
32 第三十二页, 万马齐喑究可哀。
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中 国大地发出勃勃生机,然而社会政局毫无 生气终究是一种悲哀。
33 第三十三页,共45页。
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀。
这两句以比喻的修辞手法,表明只有依靠一
场急风惊雷,才能打破在清朝统治下,到处呈现 着的为时已久的一片死气沉沉的局面。
⊙王师北定中原日,家祭无忘告乃瓮
示例:诗句的意思:当朝廷军队收复中原失 地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘 把这好消息告诉你们的父亲!
表达的情怀:表达了诗人渴望收复失地、统
一 祖 国 的 强 烈 爱 国 情 怀 列。 结和注合思说料释相句想资诗意关再下它的, 3.第四十 三页,共45页。
43
35
理解诗句
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
我奉劝上天要重新振作精神,不要拘 泥一定规格以降下更多的人才。
运用移花接木的手法,表现了诗人渴望 摧毁黑暗统治,创造一个崭新世界的愿望。
36 第三十六页,共45页。
板书设计
己亥杂诗
恃风雷
人
重抖擞
期待变革 忧虑时局
不拘一格
解决办法
批憧 判憬 现未 实来
12古诗三首
第一页,共45页。
我会认
sou 抖擞
2 第二页,共45页。
我会写
ji
nǎi
xūn
háng
祭拜
hài
乃是
shi
熏蒸
āi
杭州
亥时 有恃无恐 悲哀
3 第三页,共45页。
多音字
jiàng 降落
降
xiáng 投降
4
第四页,共45页。
词语对对碰
只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中 国大地发出勃勃生机,然而社会政局毫无 生气终究是一种悲哀。
33 第三十三页,共45页。
九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀。
这两句以比喻的修辞手法,表明只有依靠一
场急风惊雷,才能打破在清朝统治下,到处呈现 着的为时已久的一片死气沉沉的局面。
⊙王师北定中原日,家祭无忘告乃瓮
示例:诗句的意思:当朝廷军队收复中原失 地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘 把这好消息告诉你们的父亲!
表达的情怀:表达了诗人渴望收复失地、统
一 祖 国 的 强 烈 爱 国 情 怀 列。 结和注合思说料释相句想资诗意关再下它的, 3.第四十 三页,共45页。
43
35
理解诗句
我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
我奉劝上天要重新振作精神,不要拘 泥一定规格以降下更多的人才。
运用移花接木的手法,表现了诗人渴望 摧毁黑暗统治,创造一个崭新世界的愿望。
36 第三十六页,共45页。
板书设计
己亥杂诗
恃风雷
人
重抖擞
期待变革 忧虑时局
不拘一格
解决办法
批憧 判憬 现未 实来
12古诗三首
第一页,共45页。
我会认
sou 抖擞
2 第二页,共45页。
我会写
ji
nǎi
xūn
háng
祭拜
hài
乃是
shi
熏蒸
āi
杭州
亥时 有恃无恐 悲哀
3 第三页,共45页。
多音字
jiàng 降落
降
xiáng 投降
4
第四页,共45页。
词语对对碰
五年级上册语文精品PPT 古诗三首新部编版
五年级上册语文优秀PPT 古诗三首新部编版
诗意:
我本来以为,当我死后,人间的一切 就都和我无关了,只是痛心没能亲眼看到 国家的统一。
当南宋朝廷的军队收复了中原失地的 那一天,你们举行家祭的时候,千万别忘 把这好消息告诉你们的父亲。
五年级上册语文优秀PPT 古诗三首新部编版
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11 古 诗 三 首
RJ 五年级上
学习目标
1.认识“祭、乃”等 7 个生字,会写“祭、乃”等 7 个字。 2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《示儿》。 3. 能结合注释,查找相关资料,了解诗句的意思,体会它 们表达了诗人怎样的情怀。
字词学习
jì
nǎi
xūn
háng
hài
祭祀 乃至 熏肉 杭州 亥时
死去元知万事空, 但悲不见九州同。
【赏析】 人死之后万事皆空,诗人早已将个人生死置之
度外,唯一悲愤的就是山河破碎,不能亲眼看到祖国 统一。从中可以体会到诗人那种悲哀凄凉的心境。
五年级上册语文优秀PPT 古诗三首新部编版
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王师北定中原日,
【赏析】
家祭无忘告乃翁。
课文导入
爱国,是陆游的“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁” ,即使要离开人世还挂念着祖国的统一;爱国,是林升的“ 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”,对国家命运的深切忧 虑;爱国,是龚自珍的“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才 ”,对当政者能够广纳人才的渴望。让我们一起走进这三首 古诗,体会诗人炽热的爱国情怀。
【注】 ①临安:南宋京城,即今浙江省 杭州市。 ②邸(dǐ):旅店。 ③熏(xūn):吹,用于温暖馥 郁的风。 ④直:简直。 ⑤汴(biàn)州:北宋京城汴梁, 即今河南省开封市。
(赛课课件)人教版五年级上册语文《古诗词三首》(共32张PPT)
长相思
走进作者
纳兰性德(1655—1685),清代 词人。本名成德,为避太子讳改 性德,字容若,号楞伽山人。满 洲正黄旗人,康熙十五年进士, 授乾清门侍卫。文学成就:以词 为最。共存词三百四十二首,时 人誉为“清代第一词人”。主要 作品:《纳兰词》《通志堂集》。
诗句赏析
长相思
纳兰性德 [清]
山一程,水一程,身向榆关那畔行, 夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
【注释】 1.程:道路、路程,山一程、水一程,即山长水远。 2.那畔:即山海关的另一边,指身处关外。 3.帐:军营的帐篷,千帐言军营之大。 4.更:旧时一夜分五更,每更大约两小时。风一更、 雪一更,即言整夜风雪交加。 5.聒:声音嘈杂,使人厌烦。 6.故园:故乡 7.此声:指风雪交加的声音
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:12:28 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
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小古文一百篇 9
66、上善若水
上善若水。水善利万物而不 争,处众人之所恶,故几于道。 居善地,心善渊,与善仁,言 善信,政善治,事善能,动善 时。夫唯不争,故无尤。
小古文一百篇 10
67、北冥有鱼
北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知 其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏 之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼 若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南 冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者 也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水 击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以 六月息者也。”
63、祁黄羊举荐
晋平公问祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为 之?”祁黄羊对曰:“解xiè狐可。”平公曰: “解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣 之仇也。”平公曰: “善。”遂用之。国人称善 焉。居有间jiān,平公又问祁黄羊曰:“国无尉, 其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰: “午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之 子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善 焉。孔子闻之曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举 不避仇,内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
小古文一百篇 17
60. 虎与刺猬
有一大虫,欲向野中觅食, 见一刺猬仰卧,谓是肉脔,欲衔之。 忽被猥卷着鼻,惊走,不知休也, 直至山中,困乏而眠。刺猬乃放鼻 而走。大虫醒,甚欢喜,走至橡树 下,低头见橡斗,乃侧身语云: “旦来遭见贤尊,愿郎君且避道!
小古文一百篇 18
59. 活见鬼
有赴饮夜归者,值大雨,持盖 自蔽。见一人立檐下,即投伞下同行。 久之,不语,疑为鬼也;以足撩之, 偶不相值,愈益恐,因奋力挤之桥下 而趋。值炊糕者晨起,亟奔入其门, 告以遇鬼。俄顷,复见一人,遍体沾 湿,踉跄而至,号呼有鬼,亦投其家。 二人相视愕然,不觉大笑。
天河之东有织女,天帝之女
也。年年机杼劳役,织成云锦天衣。
天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎。
嫁后逐废织纫。天帝怒,责令归河
东,许一年一度相会。 涉秋七日,
鹊首无故皆髡,相传是日河鼓舆织
女会于汉东,役乌鹊为梁以渡,故
毛皆脱去。
小古文一百篇 5
55. 后羿射日
逮至尧之时,十日并出,焦禾稼,杀 草木,而民无所食。猰貐、凿齿、九 婴、大风、封豖希、修蛇,皆为民害。 尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野,杀九 婴于凶水之上,缴大风于青丘之泽, 上射九日而下杀猰貐,斩修蛇于洞庭, 擒封豨于桑林。万民皆喜,置尧以为 天子。
小古文一百篇 3
53. 精卫填海
又北二百里,曰发鸠(jiū)之 山,其上多柘木,有鸟焉。其状如 鸟,文首,白喙(huì),赤足,名曰 “精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少 女,名曰女娃。女娃游于东海,溺 (nì)而不返,故为精卫。常衔西山 之木石,以堙(yīn)于东海。
小古文一百篇 4
54. 牛郎织女
小古文一百篇
(51~60)
小古文一百篇 1
51. 大禹治水
尧舜时,九河不治,洪
水泛滥。尧用鲧治水,鲧用
雍堵之法,九年而无功。后
舜用禹治水,禹开九州,通
九道,陂九泽,度九山。疏
通河道,因势利导,十三年
终克水患。一成一败,其治
不同也。
小古文一百篇
2
52. 女娲补天
往古之时,四极废,九州裂,天 不兼覆,地不周载。火爁焱而不灭, 水浩洋而不息,猛兽食颛民,骘鸟攫 老弱。女娲炼五色石以补苍天,断 鳌足以立四极, 杀黑龙以济冀州, 积芦灰以止淫水。苍天补,四极正; 淫水涸,冀州平;狡虫死,颛民生。
小古文一百篇 11
69、国之器用
口能言之,身能行之,国宝也。 口不 能言,身能行之,国器也。口能言之, 身不能行,国用也。口言善,身行恶, 国妖也。治国者敬其宝,爱其器,任 其用,除其妖。
小古文一百篇 12
68、仁者爱人
孟子日:“君子所以异于人者, 以其存心也。君子以仁存心。以礼 存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱 人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”
小古文一百篇 13
79、冬
• 冬虽隆寒逼人,而梅白松青,装点春 色;又感六花飞絮,满地琼瑶。兽炭 生红,蚁酒凝绿;狐裘貂帽,银烛留 宾;在尾兔毫,彩笺觅句:亦佳事也。 至如骏马猎平原,孤舟钓浅濑:豪华 寂寞,各自有致。
小古文一百篇
14
80、雪
• 天公翦水,宇宙飘花,品之,有四美焉: 落地无声,静也;沾衣不染,洁也;高下 平均,匀也;洞窗掩映,明也。宜长松修 竹,老梅片石;怪石崚?,深林窈窕;寒江 远浦,断岸小桥;古刹层峦,疏篱幽径; 老叟披簑垂钓,骚人跨蹇寻诗;小酌清谈, 高楼长啸;船头茶灶飘烟,座上黛眉把盏; 老僧对坐,韵士闲评;披鹤氅,纵步园林, 御貂裘,登临山水。如此景况,何必峨嵋 千尺?
小古文一百篇 6
61、李广射虎
广出猎,见草中石,以为虎而 射之,中石没镞。视之,石也。 因复更射之,终不能复入石矣。 广所居郡闻有虎,尝自射之。及 居右北平射虎,虎腾伤广,广亦 竟射杀之。
小古文一百篇 7
78、秋
• 金风瑟瑟,红叶萧萧,孤燕排云,寒虫泣露, 良用凄切。可爱者:云剑长空,水澄远浦, 一片冷轮,皎皎碧落间,令人爽然。南楼清 啸,东篱畅饮,亦幽人行乐时也。
小古文一百篇
15
57. 性 刚
有父子俱性刚,不肯让
人。一日父留客饮,遣子入
城市肉。子取肉回,将出城
门,值一人对面而来,各不
相让,遂挺立良久。父寻至
见之,谓子曰:"汝姑持肉回,
陪客饭。待我与其对立在此。
"
小古文一百篇 16
58. 北人不识菱 北人生而不识菱者,仕于南方。 席上食菱,并壳入口。或曰: “食菱须去壳。”其人自护其短, 曰:“我非不知,并壳者,欲以 去热也。”问者曰:“北土亦有 此物否?”答曰:“前山后山, 何地不有!” 夫菱角生于水中 而曰土产,此坐强不知以为知也。
• 银蟾皎洁,玉露凄清,四顾人寰,万里一碧。 携一二良朋,斗酒淋漓,彩毫纵横,仰问嫦 娥:“悔偷灵药否?”安得青銮一只跨之, 凭虚远游,直八万顷琉璃中也。小古文一篇862、卧薪尝胆
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身 焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食 亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?” 身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣 不重采;折节下贤人,厚遇宾客;振 贫吊死,与百姓同其劳。
小古文一百篇 19
56. 性 缓
人性缓,冬日共人围炉, 见人裳尾为火所烧,乃曰:“有 一事,见之已久,欲言恐君性急, 不言又恐伤君。然而言是耶?不 言是耶?”人问何事,曰:“火 烧君裳。”其人遽收衣而怒曰: “何不早言?”曰:“我道君性 急,果然。”
小古文一百篇 20
小古文一百篇
(61~70)
小古文一百篇 21
66、上善若水
上善若水。水善利万物而不 争,处众人之所恶,故几于道。 居善地,心善渊,与善仁,言 善信,政善治,事善能,动善 时。夫唯不争,故无尤。
小古文一百篇 10
67、北冥有鱼
北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知 其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏 之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼 若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南 冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者 也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水 击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以 六月息者也。”
63、祁黄羊举荐
晋平公问祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为 之?”祁黄羊对曰:“解xiè狐可。”平公曰: “解狐非子之仇邪?”对曰:“君问可,非问臣 之仇也。”平公曰: “善。”遂用之。国人称善 焉。居有间jiān,平公又问祁黄羊曰:“国无尉, 其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰: “午非子之子邪?”对曰:“君问可,非问臣之 子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善 焉。孔子闻之曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举 不避仇,内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
小古文一百篇 17
60. 虎与刺猬
有一大虫,欲向野中觅食, 见一刺猬仰卧,谓是肉脔,欲衔之。 忽被猥卷着鼻,惊走,不知休也, 直至山中,困乏而眠。刺猬乃放鼻 而走。大虫醒,甚欢喜,走至橡树 下,低头见橡斗,乃侧身语云: “旦来遭见贤尊,愿郎君且避道!
小古文一百篇 18
59. 活见鬼
有赴饮夜归者,值大雨,持盖 自蔽。见一人立檐下,即投伞下同行。 久之,不语,疑为鬼也;以足撩之, 偶不相值,愈益恐,因奋力挤之桥下 而趋。值炊糕者晨起,亟奔入其门, 告以遇鬼。俄顷,复见一人,遍体沾 湿,踉跄而至,号呼有鬼,亦投其家。 二人相视愕然,不觉大笑。
天河之东有织女,天帝之女
也。年年机杼劳役,织成云锦天衣。
天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎。
嫁后逐废织纫。天帝怒,责令归河
东,许一年一度相会。 涉秋七日,
鹊首无故皆髡,相传是日河鼓舆织
女会于汉东,役乌鹊为梁以渡,故
毛皆脱去。
小古文一百篇 5
55. 后羿射日
逮至尧之时,十日并出,焦禾稼,杀 草木,而民无所食。猰貐、凿齿、九 婴、大风、封豖希、修蛇,皆为民害。 尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野,杀九 婴于凶水之上,缴大风于青丘之泽, 上射九日而下杀猰貐,斩修蛇于洞庭, 擒封豨于桑林。万民皆喜,置尧以为 天子。
小古文一百篇 3
53. 精卫填海
又北二百里,曰发鸠(jiū)之 山,其上多柘木,有鸟焉。其状如 鸟,文首,白喙(huì),赤足,名曰 “精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少 女,名曰女娃。女娃游于东海,溺 (nì)而不返,故为精卫。常衔西山 之木石,以堙(yīn)于东海。
小古文一百篇 4
54. 牛郎织女
小古文一百篇
(51~60)
小古文一百篇 1
51. 大禹治水
尧舜时,九河不治,洪
水泛滥。尧用鲧治水,鲧用
雍堵之法,九年而无功。后
舜用禹治水,禹开九州,通
九道,陂九泽,度九山。疏
通河道,因势利导,十三年
终克水患。一成一败,其治
不同也。
小古文一百篇
2
52. 女娲补天
往古之时,四极废,九州裂,天 不兼覆,地不周载。火爁焱而不灭, 水浩洋而不息,猛兽食颛民,骘鸟攫 老弱。女娲炼五色石以补苍天,断 鳌足以立四极, 杀黑龙以济冀州, 积芦灰以止淫水。苍天补,四极正; 淫水涸,冀州平;狡虫死,颛民生。
小古文一百篇 11
69、国之器用
口能言之,身能行之,国宝也。 口不 能言,身能行之,国器也。口能言之, 身不能行,国用也。口言善,身行恶, 国妖也。治国者敬其宝,爱其器,任 其用,除其妖。
小古文一百篇 12
68、仁者爱人
孟子日:“君子所以异于人者, 以其存心也。君子以仁存心。以礼 存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱 人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”
小古文一百篇 13
79、冬
• 冬虽隆寒逼人,而梅白松青,装点春 色;又感六花飞絮,满地琼瑶。兽炭 生红,蚁酒凝绿;狐裘貂帽,银烛留 宾;在尾兔毫,彩笺觅句:亦佳事也。 至如骏马猎平原,孤舟钓浅濑:豪华 寂寞,各自有致。
小古文一百篇
14
80、雪
• 天公翦水,宇宙飘花,品之,有四美焉: 落地无声,静也;沾衣不染,洁也;高下 平均,匀也;洞窗掩映,明也。宜长松修 竹,老梅片石;怪石崚?,深林窈窕;寒江 远浦,断岸小桥;古刹层峦,疏篱幽径; 老叟披簑垂钓,骚人跨蹇寻诗;小酌清谈, 高楼长啸;船头茶灶飘烟,座上黛眉把盏; 老僧对坐,韵士闲评;披鹤氅,纵步园林, 御貂裘,登临山水。如此景况,何必峨嵋 千尺?
小古文一百篇 6
61、李广射虎
广出猎,见草中石,以为虎而 射之,中石没镞。视之,石也。 因复更射之,终不能复入石矣。 广所居郡闻有虎,尝自射之。及 居右北平射虎,虎腾伤广,广亦 竟射杀之。
小古文一百篇 7
78、秋
• 金风瑟瑟,红叶萧萧,孤燕排云,寒虫泣露, 良用凄切。可爱者:云剑长空,水澄远浦, 一片冷轮,皎皎碧落间,令人爽然。南楼清 啸,东篱畅饮,亦幽人行乐时也。
小古文一百篇
15
57. 性 刚
有父子俱性刚,不肯让
人。一日父留客饮,遣子入
城市肉。子取肉回,将出城
门,值一人对面而来,各不
相让,遂挺立良久。父寻至
见之,谓子曰:"汝姑持肉回,
陪客饭。待我与其对立在此。
"
小古文一百篇 16
58. 北人不识菱 北人生而不识菱者,仕于南方。 席上食菱,并壳入口。或曰: “食菱须去壳。”其人自护其短, 曰:“我非不知,并壳者,欲以 去热也。”问者曰:“北土亦有 此物否?”答曰:“前山后山, 何地不有!” 夫菱角生于水中 而曰土产,此坐强不知以为知也。
• 银蟾皎洁,玉露凄清,四顾人寰,万里一碧。 携一二良朋,斗酒淋漓,彩毫纵横,仰问嫦 娥:“悔偷灵药否?”安得青銮一只跨之, 凭虚远游,直八万顷琉璃中也。小古文一篇862、卧薪尝胆
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身 焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食 亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?” 身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣 不重采;折节下贤人,厚遇宾客;振 贫吊死,与百姓同其劳。
小古文一百篇 19
56. 性 缓
人性缓,冬日共人围炉, 见人裳尾为火所烧,乃曰:“有 一事,见之已久,欲言恐君性急, 不言又恐伤君。然而言是耶?不 言是耶?”人问何事,曰:“火 烧君裳。”其人遽收衣而怒曰: “何不早言?”曰:“我道君性 急,果然。”
小古文一百篇 20
小古文一百篇
(61~70)
小古文一百篇 21