2016新北师大二年级下东南西北
小学数学二年级下册第二单元东南西北【教学设计】 北师大版
小学数学二年级下册第二单元东南西北教学设计北师大版一、教学目标经过本次教学，学生应该能够:1.熟练掌握东南西北的名称及其代表方位。
2.能够运用东南西北方位指示方向，把简单的路线图上标明方向。
3.会用简单的语言描述和表达方位。
二、教学重点和难点教学重点1.东南西北的名称和代表方位的理解和掌握。
2.运用东南西北方位指示方向，把简单的路线图上标明方向。
教学难点1.方位的语言描述和表达。
三、教学准备1.北师大版小学数学二年级下册教材2.各种东南西北方位标识的图片3.相关的游戏和实践活动教具四、教学流程1. 热身活动1.引导学生观察周围环境，寻找并指出一些物体的方位方向，如“课桌在我们前面，老师在我们后面”。
2.让学生围成一个圆圈，进行简单的方位游戏，如“找到前面的同学，找到左边的同学”等。
2. 新课讲解1.图片展示，介绍东南西北的名称及其代表方位。
2.告诉学生如何通过简单的路线图来识别方位。
3.举例说明左边的东南西北方向。
3. 游戏与实践1.将课桌椅等家具以某一个方向为起点，让学生标注其他家具的方向。
2.使用教材中的练习册进行练习。
3.分组让学生进行方位比赛。
4. 总结及作业1.拿出一张简单的路线图，让学生运用所学知识标记方向。
2.课外探索，在家中或周围环境中寻找可以用东南西北表示方位的物体或地方，并拍摄照片。
五、教学评价1.作业的完成情况，以及标注方向时的准确性。
2.课堂参与度。
以上便是小学数学二年级下册第二单元东南西北教学设计的全部内容。
小学数学北师大版小学二年级下册《东南西北》教学设计
北师大版小学二年级下册《东南西北》教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级上册第五单元第15页、16页“东南西北”。
教学目标：1、过程与方法在熟悉的生活环境中辨认东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。
2、知识与技能在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其余的三个方向。
3、情感，态度与价值观在辨认方向的过程中，体会物体间的位置关系，增强方向感，发展初步的空间观念并体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点：建立东、南、西、北的方位观念。
教学难点：应用东南西北四个方位词描述物体的位置关系。
教学准备：教具：自制课件。
教学设计：（课前游戏）播放（儿歌《方向》）一、创设情境，导入新课刚才播的是什么歌曲？《方向》，听到儿歌，你想说些什么？学生交流并反馈其实，只要学会了辨认方向，无论走到哪里都不会迷路。
今天这节课，我们就来学习有关方向的知识，板书课题：东南西北二、依据经验，学习辨认生活中的方向（一）认识东南西北小朋友，你知道哪些方向？你能找到这四个方向吗？老师这儿有一首儿歌能帮助大家辨认方向呢。
出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
1、读一读2、儿歌里，有哪些我们学过的表示物体位置关系的词语（前后左右）3、一边读儿歌一边做动作。
小结：小朋友，太阳是我们忠实的伙伴，它永远都保持着东升西落的规律。
有了太阳的帮忙，我们就能正确辨认方向了。
（二）找教室里的东方、南方、西方、北方。
1找一找：（师：我们教室里也有东、南、西、北，东面哪儿？你是怎么知道的？太阳从哪儿升起？现在你还能找到什么方向？）找出教室里的东面，再让学生跟据儿歌指出西面、南面、北面、教师贴上标记卡片。
（东、南、西、北）2说一说：教室的东、南、西、北面各有什么？（三）我说你做。
师：现在大家认识了实际中的东南西北，下面，我们就来比一比看谁反应最快？1老师说哪个方向，小朋友们就面朝哪个方向。
并说出其他三个方向 2在刚才的活动中，你发现了什么？（1）东和西相对：东的对面是西，西的对面是东，它们是一对好朋友。
新版北师大小学数学二年级下册_二单元《东南西北》
④学校
⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
北 5号宝物藏在学校的西北面。 寻宝：
①图书馆
②少年宫
③电影院
④学校
⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
北 6号宝物藏在学校的东北面。 寻宝：
①图书馆
②少年宫
③电影院
④学校
⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
北 7号宝物藏在学校的东南面。 寻宝：
①图书馆
②少年宫
③电影院
一位勤劳老公公, 天色一亮就开工, 若有一天不见他, 不是下雨就刮风。
早晨，太阳从东方升起！
傍晚，太阳从西方落下！
东南 西北
北半球
南半球
北 西 南 东
北
北 西 南 东
东
教学楼
北
西 南
大门
早晨
东
儿歌：东南西北 早晨起床，面对太阳，前面是东， 后面是西，左面是北，右面是南。
东 南
西 北
④学校
⑤邮局
⑥百货大楼
⑦博物馆
⑧体育馆
今天你有什么收获？
板书设计：
五
方向与位置
东 南 北 西 北
西
东
南
要是你在野外迷了路
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有许多 天然的指南针，会帮助你辨别方向。 太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午 的时候它在南边，地上的树影正对着北方。 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认 出它，就不会在黑夜里乱闯。 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，树叶稠的一面是 南方，树叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看 哪边的雪化得快，哪边化得慢,就可以分辨北方和南方。 要是你在野外迷了路，可千万别慌张， 大自然有很 多天然的指南针，需要你细细观察，多多去想。
2016-2017年最新北师大版小学数学二年级下册《东西南北》优秀教案(精品资料)
能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。
教学难点
体会东、南、西、北四个方向之间的关系。
教具准备
多媒体课件
学具准备
附页1的图
教学方法
讨论法、参观法、实习法
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
导入新课
1、同学们喜欢猜谜语吗？
有位老公公,面孔红彤彤,
他来天就亮,他走黑洞洞。
2、太阳，清晨，太阳从东方升起！傍晚，太阳从西方落下！
3、今天我们一起来学习东南西北。
太阳
听介绍，了解太阳升起与落下时与放下的关系。
了解学习内容。
利用谜语，调动孩子们的兴趣。
初步感知方向。
调动学习兴趣。
《东南西北》教案
合作探究
建立模型
拓展应用
内化新知
回顾反思
提升思维
1、认识东南西北
（1）把学生带到操场上，你知道太阳从哪个方向升起来吗？
（2）面向东方，说说其他的方向。
调动学生探索热情。
促进反思
板书设计
东南西北
上北下南左西右东
（3）反馈记录单
2、绘制地图
地图按照“上北下南左西右东”来设计。
1、P16 1在教室里辨认东南西北。
2、P16 2我说你做。
3、P16 3算一算，标一标
4、P16 4
5、读一读，讲一讲
说一说学习的收获。
太阳每天从东面升起。
面对太阳，后面是西方，左面是北方，右面是南方。
把记录单贴在黑板上，看一看，说一说。
重新绘制地图。
结合实际情景，辨认方向。
同桌游戏。
理解题意，独立完成，集体订正。
北师大版小学数学二年级下册第二单元《东南西北》教学设计建议及课本习题解析
东南西北（辨认东、南、西、北）学习目标1.在熟悉的生活环境中认识东、南、西、北四个方向，并在指定一个方向的条件下，能辨认其余三个方向。
2.体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性，会在地图上辨认东、南、西、北四个方向。
3.会用所学的方向词语描述物体所在的方向，在辨认方向的活动中，发展初步的空间观念。
编写说明本节内容是在学生已经会用前后、上下、左右描述物体的相对位置与顺序的基础上，认识东、南、西、北四个方向。
教科书安排的情境图是教师引导学生进行实践活动的示意图。
其目的是建议教师把学生带到操场上，借助学生的生活经验、参照物，在实际背景中学习辨认物体的方向与位置。
在此基础上，再通过对学校景物不同记录情况的讨论，过渡到在地图上认识东、南、西、北，沟通现实中的方向与地图上的方向是如何关联的，帮助学生体会地图上规定方向的必要性。
教科书中的第一个问题是介绍实际情境中辨认方向的方法；第二个问题沟通实际情境中的方向与地图上的方向，是联系第一个问题和第三个问题的桥梁；第三个问题是学习在地图上辨认方向。
现实中的方向与地图上的方向的沟通有助于学生空间观念的形成与发展，使得方向与位置的内容不再停留在一种知识点的学习层面上，而是提高到发展空间观念的层面。
·到操场上辨认东、南、西、北，说说操场的四个方向各有什么。
在附页1的图1上记下来，并标明方向。
带学生到操场上去辨认方向。
教科书通过笑笑和淘气的对话，说明了活动的步骤。
首先体验面向太阳升起的地方是“东”，这是学生最常见的生活经验。
继而引导学生认识相对的方向就是“西”，左面就是“北”，右面就是“南”。
然后观察东、南、西、北各有什么象征性的景物（参照物）及彼此间的相对位置关系，如操场的北面有什么。
最后，在纸上记录观察到的景物及所在方向，既加深学生对四个方向的认识，也为下一步在地图上辨认方向做铺垫。
附页1的记录纸没有标明方向，需要学生自己记录，从而为体会“上北、下南、左西、右东”规定的必要性做铺垫。
北师大版二年级数学下册《东南西北》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与方向相关的实际问题，如如何在校园内找到某个地点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的方向辨别实验。这个操作将演示如何利用身边的参照物来判断方向。
-理解方向与位置的相对性，即东与西、南与北的相互关系。
-能够在实际情境中应用方向知识，解决实际问题。
举例解释：
-通过教室内的实际物体，如窗户、门等，让学生描述它们的方向位置，强化东、南、西、北四个方向的记忆。
-设计互动游戏，让学生在教室内根据方向词语找到指定的物品，巩固用方向词语描述位置的能力。
-通过简单的图示或模型，展示方向相对性，使学生理解不同观察点对方向的影响。
4.培养学生的创新思维，鼓励学生尝试不同的方法辨别方向，激发学生的探索精神。
5.培养学生将所学知识应用于生活的意识，提高学生的数学应用能力，使其在实际情境中感受数学的价值。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握东、南、西、北四个基本方向的概念，并能够准确辨别。
-学会用方向词语描述物体位置，如“在……的东边”、“在……的西边”等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“方向在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
东南西北(新北师大数学二年级下)PPT课件
北
西
东
好好学习
南
天天向上
11
教学楼
地图通常是按上北下南，
北
左西右东来绘北制的。
教学楼
体育馆
我们来完成
西
体育馆
校园操的示场意图
东
图书馆
南
大门
好好学习
天天向上 12
北
北
东
西
东
南
13
早晨，当你面对太阳时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ）面， 你的右面是（ ）面。
14
连一连，帮我们找找家
我的家在苹果树的 北面。
You Know, The More Powerful You Will Be
23
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
1
你知道太阳是从哪 个方向升起的吗?
2
早晨，太阳从东方升起。
3
教学楼
太阳从东方升起。
体育馆
东
好好学习
天天向上 4
教学楼
我面向太阳，前 面是东。
体育馆
东
好好学习
天天向上 5
教学楼
我面向太阳，前 面是东,后面是西。
西 体育馆
东
好好学习
天天向上 6
北 教学楼
西 体育馆
东
我面向太阳，前 面是东,后面是西,
左边是北。
好好学习
天天向上 7
北师大版二年级数学下册《东南西北》教学设计
北师大版二年级数学下册《东南西北》教学设计一、教学目标1. 让学生能够辨别东南西北四个基本方向，理解方向的概念。
2. 培养学生的空间观念和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 东南西北四个基本方向的辨别。
2. 方向的表示方法和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握东南西北四个基本方向的辨别方法。
2. 教学难点：如何让学生在实际情境中运用所学知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：方向板、地球仪、图片等。
2. 学具：练习册、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或故事引入方向的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解东南西北四个基本方向，让学生在实际操作中体验和感知。
3. 案例分析：通过讲解具体案例，让学生了解方向的表示方法和应用。
4. 实践操作：让学生分组进行实际操作，巩固所学知识。
5. 总结讲解：对学生的操作进行总结和讲解，解答学生的疑问。
6. 课堂练习：让学生进行课堂练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书东南西北2. 板书内容：东南西北四个基本方向的辨别方法、方向的表示方法和应用。
七、作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的相关题目。
2. 实践作业：让学生在家中观察并描述自己房间的方向布局。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时解答学生的疑问。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时进行教学反思和改进。
总结：本节课通过讲解、实践和总结，让学生掌握了东南西北四个基本方向的辨别方法，培养了学生的空间观念和逻辑思维能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，及时解答学生的疑问，并进行教学反思和改进，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。
新北师大版小学数学二年级下册课件：2.1东南西北课件
2.看图填空。
西
东
南
【能 力 题】 3.下面的说法对吗？
(1)学校在小军家的东面。 ( √ )
(2)图书馆的北面是小军家。 ( × ) (3)小军家的西面是邮局，南面是 商场。 ( √ ) (4)电影院在学校南面，在商场西 面。 ( × )
解析：根据图中方向图标可知道，图书馆在小军家的北面，电影院 在学校南面是正确的，但电影院在商场西面是错的，应该在商场东 面。
二
方向与位置 1.东南西北
【对点训练】
1.填一填。
(1)
早晨，面对太阳，
(2)
后面是( 南 )面，
夜晚，面对北极星，
后面是( 西 )面，
左面是( 北 )面， 右面是( 南 )面。
左面是( 西 )面，
右面是家的( 北 )面， 在小鸟家的( 西 )面。 (2)小猴家的( 西 )面是小鹿家， ( 东 )面是小狗家。
【探 究 题】 4.看图想一想，填一填。
小明站在树旁，面向东。
他向左转，面向( 北 )方； 向右转，面向( 南 )方； 向后转，面向( 西 )方。 解析：小明站在树旁，面向东，说明他的后面是西，左面是北，右
面是南。他向左转时面向北方；向右转时面向南方；向后转时面向
西方。
Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&*
【示范解答】
【对点训练】 3.小猴、小兔、小松鼠、小狗和小马的家住在同一片树林里。小猴家 住在小马家的西面，住在小狗家的南面；小兔家住在小猴家的西面； 小松鼠家住在小猴家的南面。你能标出小动物们家的位置吗？ 小狗家 小兔家 小猴家 小松鼠家
【基 础 题】
1.填空。
(1)太阳每天从( 东 )方升起，向( 西 )方落下。 (2)北极星所在的位置是( 北 )方，与它相对的面是( 南 )方。 (3)小强面向西站立，他的前面是( 西 )，后面是( 东 )，左面 是( 南 )，右面是( 北 )。 (4)图上方向，一般按照上( 北 )、下( 南 )、左( 西 )、右 ( 东 )绘制。
北师大版数学二年级下册东南西北课件
北
北
东
西
东
南
1.在教室里辨认东、南、西、北。 东面有Biblioteka ，南面有 ， 西面有 ，北面有 。
2.我说你做。
3.算一算，标一标。
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
5.读一读，讲一讲。
我国古代的指南器司南
国外古代的指南器旱罗盘
现在的指南针款式丰富多彩
你学到了什么？
《东南西北》(教案)二年级下册数学北师大版
《东南西北》（教案）二年级下册数学北师大版教学内容：本节课教学内容为《方位与位置》，通过引导学生观察和描述周围环境中的方位关系，培养他们的空间观念和方向感。
教学重点包括认识和理解东南西北四个基本方向，并能够运用这些方向进行简单的定位和描述。
教学目标：1. 让学生能够正确识别和命名东南西北四个基本方向。
2. 培养学生运用方向词汇描述和定位物体位置的能力。
3. 通过实践活动，增强学生的空间观念和方向感。
4. 培养学生合作交流和问题解决的能力。
教学难点：1. 学生对于方向概念的理解和记忆。
2. 学生在实际情境中运用方向词汇进行描述和定位的能力。
教具学具准备：1. 方向板或指南针。
2. 地图或教室布局图。
3. 实物模型或图片，用于方向描述练习。
4. 彩色小卡片，用于方向标识。
教学过程：1. 引入：通过故事或生活实例引入方向的概念，激发学生兴趣。
2. 新课导入：利用方向板或指南针，向学生介绍东南西北四个基本方向，并引导学生观察和描述周围环境中的方向关系。
3. 活动一：学生分组进行方向游戏，通过合作完成任务，加深对方位的理解。
4. 活动二：学生利用地图或教室布局图，进行方向描述和定位练习，巩固所学知识。
5. 小结：教师引导学生总结本节课所学内容，并回答学生提出的问题。
6. 作业布置：布置相关的练习题，让学生在课后进行巩固练习。
板书设计：1. 在黑板上画出方向板，标明东南西北四个基本方向。
2. 利用彩色小卡片，在方向板上标出不同物体的位置，引导学生进行方向描述和定位。
3. 在黑板上列出本节课的教学重点和难点，提醒学生注意。
作业设计：1. 填空题：让学生根据描述填写相应的方向词汇。
2. 判断题：学生判断给出的方向描述是否正确。
3. 应用题：学生运用所学知识，解决实际问题中的方向定位问题。
课后反思：1. 教师应关注学生对方向概念的理解和记忆情况，及时进行个别辅导。
2. 教师应鼓励学生在日常生活中运用方向词汇进行描述和定位，提高他们的实际应用能力。
北师大版小学二年级下册数学：东南西北
东南西北
（辨认东、南、西、北）
甘肃省定西市临洮县第一实验小学 王耀东
到操场上辨认东、南、西、北，说说 操场的四个方向各有什么。在记录纸 上记下来，并标明方向。
记录纸填写说明： 1.先面向一个方向观察，你们面向什么 方向，就把什么方向写在上面。 2.标出四个方向和景物。 3.填好后，组内检查。
场
方向： 景物：
方向： 景物：
在教室里辨认东南西北。 东面有 南面有 西面有 北面有
课外实践
1.和爸爸妈妈说一说，家里的门朝哪个方向？ 2.观察夜晚的星空，找一找北斗星。