必修5第三章不等式复习课课件

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人教版高中数学必修课件一元二次不等式及其解法

人教版高中数学必修5课件 -3.2一元二次不等式及其解法(共 17张PP T)
总结出：解一元二次不等式
ax2+bx+c>0、ax2+bx+c<0 的步骤是：
(1)化成标准形式 ax2+bx+c>0 (a>0)
ax2+bx+c<0 (a>0)
(2) 写出ax2+bx+c=0判定△的符号，
当x取 0 < x <5 时，y<0?
(3).由图象写出：
不等式x2 -5x>0 的解集为 ﹛x|x<0或x>5﹜ 。
不等式x2 -5x<0 的解集为 ﹛x| 0 <x <5﹜ 。
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一元二次不等式及其解法
=(2x-1)2≥0
(2)解不等式 - x2 + 2x – 3 >0
解：整理，得 x2 - 2x + 3 < 0
因为△= 4 - 12 = - 8 < 0
方程 2 x2 - 3x – 2 = 0无实数根
所以原不等式的解集为ф
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(3)求出方程的实根;画出函数图像
(4)（结合函数图象）写出不等式的解集.
简记为：一化—二判—三求—四写
人教版高中数学必修5课件 -3.2一元二次不等式及其解法(共 17张PP T)
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必修5第三章不等式复习课课件

Page
6
【例3】若关于x的不等式ax2－6x＋a2<0的解集是(1，m)，则m＝________.
解析
因为 ax2－6Hale Waihona Puke ＋a2<0 的解集是(1，m)，
所以 1，m 是方程 ax2－6x＋a2＝0 的根， m>1， 6 且 m>1⇒ 1＋m＝， a m＝a 1· 答案 2
f ( 3) 的取值范围.
解：因为f(x)=ax2－c, f (1) a c 所以 f (2) 4a c
1 a [ f (2) f (1)] 3 解之得 c 1 f (2) 4 f (1) 3 3
Page 16
所以f(3)=9a－c= 4 f (1) 1, 1 f (2) 5 因为所以
不等式复习课
一、不等关系与不等式：
1、实数
a, b
大小比较的基本方法
2、不等式的性质：（见下表）
a b o a b; a b 0 a b; a b 0 a b.
内容
不等式的性质对称性传递性加法性质乘法性质指数运算性质倒数性质
四、基本不等式：
1、重要不等式：
a b 2ab a, b R ,当且仅当a b时，等号成立.
2 2
2、基本不等式：
ab ab ， a 0, b 0 当且仅当a b时，等号成立. 2
Page 8
★要点解读
3.基本不等式
y 若x 4, 且x, y均大于0，则例4. 4 log 1 x log 1 y的最小值为 .
(5)若a b 0, c d , 则ac bd;

高中数学必修5课件：第3章3-3-1二元一次不等式(组)与平面区域

数学必修5
第三章不等式
(3)若直线 l：Ax＋By＋C＝0，记 f(x，y)＝Ax＋By＋C，M(x1， y1)，N(x2，y2)，则
点M，N在l的同侧 ⇔ fx1，y1·fx2，y2>0 点M，N在l的异侧 ⇔ fx1，y1·fx2，y2<0
数学必修5
第三章不等式
1．不等式x－2y≥0表示的平面区域是( )
() A.32 4 C.3
B.23 D．34
数学必修5
第三章不等式
解析：如图所示为不等式表示的平面区域，平面区域为一三角形，三个顶点坐标分别为(4,0)，43，0，(1,1)，所以三角形的面积为 S＝12×4－43×1＝43.
答案： C
数学必修5
第三章不等式
用二元一次不等式(组)表示实际问题
数学必修5
第三章不等式
答案：
4x＋3y≤480， 2x＋5y≤500， x≥0， y≥0， x，y∈N*
数学必修5
第三章不等式
4．画出不等式组x0－≤yx≤＋1y0≤，20， 0≤y≤15，
表示的平面区域．
解析：根据题意画出不等式组表示的平面区域，如图所
示．
数学必修5
第三章不等式
数学必修5
第三章不等式
3．一工厂生产甲、乙两种产品，生产每种1 t产品的资源需求如下表：
品种电力/kW·h 煤/t 工人/人
甲
2
3
5
乙ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
5
2
该厂有工人200人，每天只能保证160 kW·h的用电额度，每天用煤不得超过150 t，请在直角坐标系中画出每天甲、乙两种产品允许的产量的范围．

新课标人教A版数学必修5全部课件：不等式的复习(3)

( x 2)(x 5) 0 4.不等式组与不 x( x a) 0 等式( x 2)(x 5) 0同解, 则a 的取值范围是 a 2 _ __________
5.解不等式 x 4x 3 x 4 x 3
2 2
3 6.若不等式 x ax 的 2 解集为(4, b ), 求a, b的值.
7.解不等式 80 x x 3 3 9
8.若8x 8(a 2)x a 5 0 对任意实数均成立求实数 x , a 的取值范围 .
4 2
不等式的解法
1.一元二次不等式类 2.一元高次不等式 3.无理不等式
4.绝对值不等式
( 2) ax b cx d m
型
(1) 形如 f ( x) a或 f ( x ) a
定
理
a b ab a b
例1 (1)a, b R , 分别求下列不等式定理取 “” 号的条件： (i ) ab 0 (i ) a b a b (ii) ab 0 (ii) a b a b (iii) a b 且ab 0 (ii i) a b a b (iv) a b 且ab 0 (iv) a b a b

D. x 0 x 3
2.不等式 x 1 x 2 1 0解集是( D ) A . R B. C. 1 , D. 2 ,
3.对任意 R, 不等式x 1 x 2 k x 恒成立则k的取值范围是 k 3 _ , __________
( 2)若不等式 bx c 0解集 ax

高一数学必修5PPT课件：3.不等关系与不等式

高一数学必修5PPT课件：3.不等关系与不等式
高一数学必修5PPT课件：3.不等关系与不等式
例2 比较 x 3 与 x2 x 1的大小.
解：x3－(x2－x+1)=x3－x2+x－1
=x2(x－1)+(x－1)
∵ x2+1>0，
=(x－1)(x2+1),
∴ 当x>1时，x3>x2－x+1；当x=1时，x3=x2－x+1，
1.不等关系和不等式
2.判断两个实数大小的依据是： a b ab 0
小
a b ab 0
结
a b ab 0
3.作差法的步骤：
（1）作差→（2）变形→（3）定号→（4）结论
其中，变形的方法有：配方法；因式分解法；通分，分子 /分母有理化等，必要时进行讨论。
4、作商法步骤：（1）作商；（2）变形；（3）判断商与1的大小；（4）结论。
少于2.3%，用不等式可以表示为：( C )
A.f ≥ 2.5%或p ≥ 2.3% B.f > 2.5%且p >2.3%
C.
f 2.5% p 2.3%
高一数学必修5PPT课件：3.不等关系与不等式
我们用数学符号“≠”，“>”，“<”， “≥”，“≤”连接两个数或代数式，以表示它们之间的不等关系。含有这些不等号的式子叫做不等式。
思考：不等式a b或b a的含义
不等式a b表示a b或a b中有一个成立即可不等式a b表示a b或a b中有一个成立即可
高一数学必修5PPT课件：3.不等关系与不等式
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对于任意两个实数 a、b，在 a＞b，a = b，a＜b 三种关系中有且仅有一种成立．

人教A版高中数学必修5 第三章不等式精品课件课件

又 m2＋mn＋n2＝m＋n22＋34n2＞0， ∴(m－n)2(m2＋mn＋n2)＞0. ∴x－y＞0，∴x＞y.
(2)p－q＝loga(a3＋1)－loga(a2＋1)＝logaaa32＋＋11. 当 a＞1 时，a3＋1＞a2＋1， ∴aa32＋＋11＞1，∴logaaa32＋＋11＞0；当 0＜a＜1 时，a3＋1＜a2＋1， ∴aa32＋＋11＜1，∴logaaa32＋＋11＞0. 综上，p－q＞0，∴p＞q.
D．5
【解题探究】判断不等关系的真假，要紧扣不等式的性
质，应注意条件与结论之间的联系．【答案】C 【解析】①c 的范围未知，因而判断 ac 与 bc 的大小缺乏
依据，故该结论错误．
②由 ac2>bc2 知 c≠0，则 c2>0，
∴a>b，∴②是正确的．
③a<b， ⇒a2>ab，a<b， ⇒ab>b2，
3.2 一元二次不等式及其解法
第1课时一元二次不等式及其解法
目标定位
重点难点
1.理解一元二次方程、一元二
次不等式与二次函数的关系．重法解一元二次不次不等式与二次函数的关系．
等式的方法．
难点：一元二次不等式的解法
3．培养数形结合、分类讨论及应用.
的思想方法.
重点难点
重点：比较两个数大小的方法．难点：掌握不等式的性质及其应用.
1．不等式中常用的不等符号有_＞__，__＜__，__≤__，__≥_，__≠_____． 2．(1)a－b＞0⇔__a_＞__b___； (2)a－b＝0⇔__a_＝__b___； (3)a－b＜0⇔__a_＜__b___.
【方法规律】1. 作差法比较两个实数 ( 代数式 ) 大小的步骤：

人教版高中数学必修5第三章不等式《3.3.2 简单的线性规划问题》教学PPT

在线性约束条件下，求目标函数最小值.
思考5：作可行域，使目标函数取最小
值的最优解是什么？目标函数的最小值
为多少？ 28x＋21y=0
7x＋14y＝6
y
A最最优小解值1(671.,
4 7
)，
7x 7 x

7y 5 14 y 6
14x 7 y 6
x 0, y 0
x＝4
思考3：图中阴影区域内任意一点的坐
标都代表一种生产安排吗？
y
x 2y 8
0 x 4 0 y 3 x N , y N O
y＝3 x
x＋2y＝8 x＝4
阴影区域内的整点（坐标为整数的点）代表所有可能的日生产安排.
思考4：若生产一件甲产品获利2万元，生产一件乙产品获利3万元，设生产甲、乙两种产品的总利润为z元，那么z与x、 y的关系是什么？
3.3.2 简单的线性规划问题
第一课时
问题提出
1.“直线定界，特殊点定域”是画二元一次不等式表示的平面区域的操作要点，怎样画二元一次不等式组表示的平面区域？
2.在现实生产、生活中，经常会遇到资源利用、人力调配、生产安排等问题，如何利用数学知识、方法解决这些问题，是我们需要研究的课题.
探究（一）：线性规划的实例分析 t
5730
【背景材料】某工厂用A、B两种配件生产甲、乙两种产品，每生产一件甲产品使用4个A配件耗时1h；每生产一件乙产品使用4个B配件耗时2h.该厂每天最多可从配件厂获得16个A配件和12 个B配件，每天工作时间按8h计算.
思考1：设每天分别生产甲、乙两种产品x、y件，则该厂所有可能的日生产安排应满足的基本条件是什么？
2x y 15

(人教版)高中数学必修5课件：第3章不等式3.3.1

自主学习新知突破
合作探究课堂互动
高效测评知能提升
2 ．不在不等式 3x ＋ 2y<6 表示的平面区域内的一个点是
()
A．(0,0)
B．(1,1)
C．(0,2)
D．(2,0)
解析：将四个点的坐标分别代入不等式中，其中点(2,0)
代入后不等式不成立，故此点不在不等式3x＋2y<6表示的平面
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第三章不等式
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解析：设生产甲、乙两种产品分别为 x 件和 y 件，根据
4x＋3y≤480， 2x＋5y≤500，题意需满足以下条件：x≥0， y≥0， x，y∈N*.
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表示的平面区域的面
积．
[思路点拨] 画出平面区域 → 观察形状，选择面积公式
→ 求所需的量 → 求出其面积
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解析：不等式x－y＋6≥0表示直线x－y＋6＝0上及右下方的点的集合；x＋y≥0表示直线x＋y ＝0上及右上方的点的集合；x≤3 表示直线x＝3上及左方的点的集合．作出原不等式组表示的平面区域如图所示．该平面区域的面积也就是△ABC的面积．
不等式Ax＋By＋C≥0表示的平面区域包括边界，把边界画成____实_．线
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二元一次不等式表示平面区域的确定

人教A版高中数学必修5《三章不等式 3.4 基本不等式：√ab≤(a+b)%2》示范课课件_4

2
3. 基本不等式变形公式
a b 2 ab
ab (a b)2 4
作业
1.预习课本第99页例1和例2 2.思考：基本不等式有什么作用？在利用基本不等式时需要满足什么条件？
3.4基本不等式： ab a b
2
这是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会会标．会标根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客.
D
a2 b2
b
G
F
A
a HE
探究1：
1、正方形ABCD的
面积S=＿a＿2＿＿＿b 2
C 2.四个直角三角形的
当 a 0,b 0 时， a b≥ ab , 当且仅当
a = b时，等号成立.
2
基本不等式的几何解释是什么？
如图, AB是圆的直径, O为圆心，
点C是AB上一点, AC=a, BC=b. 过
点C作垂直于AB的弦DE,连接AD、 BD、OD.
A
ab ①如何用a, b表示OD? OD=___2___
x
等号成立的条件.
2.已知 0 x 1，求证：x(1 x) 1 ，并推导出式中等
4
号成立的条件.
小结：
1. 重要不等式
当 a, b R时，a2 b2 2ab，当且仅当 a b 时等号成立.
2. 基本不等式
当 a, b R时，a b ab ，当且仅当 a b 时等号成立.
面积和 S=＿2a＿b
３、S与 S有什么
样的不等关系？
B
S>S′ 即 a2 b2 2ab
问：那么它们有相等的情况吗？
D

高中数学第三章不等式 3.3.1 基本不等式课件北师大版必修5

§3 基本不等式
3.1 基本不等式
学习目标
1.掌握基本不等式及其推导方法. 2.理解基本不等式的几何意义及其等号成立的条件. 3.能利用基本不等式证明不等式.
思维脉络
基本不等式 (1)概念:如果 a,b 都是非负数,那么��+2�� ≥ ��,当且仅当 a=b 时,等号成立.我们称上述不等式为基本不等式,其中��+2��称为 a,b 的算术平均数, ��称为 a,b 的几何平均数,因此,基本不等式又称为均值不等式. (2)文字叙述:两个非负数的算术平均数不小于它们的几何平均数. (3)意义:
lg��·lg��;
(4)若
a,b∈(0,+∞),则1��
+
1 ��
>
2��.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
解:(1)正确.在基本不等式��+2�� ≥ ��中,将 a,b 分别用 a4,b4 代换, 且 a4≥0,b4≥0,
解析:①③错,都忽视了利用基本不等式时每一项必须非负这一
条件;
②正确,若 x<0,则 x+4��=- (-��) +
-
4 ��
≤-2
(-��)·
-
4 ��
=-4,当且仅当
-x=-4��,即 x=-2 时,等号成立;
④错,当 ��2 + 2 = ��21+2时,x2+2=1,x2=-1(不成立).故正确的是②.

人教A版高中数学必修5第三章不等式3.2 一元二次不等式及其解法课件

2．高考对一元二次不等式解法的考查常有以下几个命题角度：
(1)直接考查一元二次不等式的解法； (2)与函数的奇偶性等相结合，考查一元二次不等式的解法； (3)已知一元二次不等式的解集求参数．
[例 1] 为( )
(1)(2014·全国高考)不等式组xx＋2>0，的解集 |x|<1
ax2＋bx＋c<0 对一切 x∈R 都成立的条件为a<0， Δ<0.
2．可用(x－a)(x－b)>0 的解集代替xx－－ab>0 的解集，你认为如何求不等式xx－－ab<0，xx－－ab≥0 及xx－－ab≤0 的解集？
提示：xx－－ab＜0⇔(x－a)(x－b)<0； xx－－ab≥0⇔xx－－ba≠0x－；b≥0， xx－－ab≤0⇔xx－－ba≠0x－. b≤0，
考点二
一元二次不等式的恒成立问题
[例 2] 设函数 f(x)＝mx2－mx－1. (1)若对于一切实数 x，f(x)<0 恒成立，求 m 的取值范围； (2)若对于 x∈[1,3]，f(x)<－m＋5 恒成立，求 m 的取值范围．
[自主解答] (1)要使 mx2－mx－1<0 恒成立，
若 m＝0，显然－1<0；
xx≠－2ba
R
判别式 Δ＝b2－4ac
Δ＞0
ax2＋bx＋c＜0
(a＞0)的解集 {x|x<x1<x2}
Δ＝0
∅
续表 Δ＜0
∅
1．ax2＋bx＋c>0，ax2＋bx＋c<0(a≠0)对一切 x∈R 都成立的条件是什么？
提示：ax2＋bx＋c>0 对一切 x∈R 都成立的条件为a>0， Δ<0.

高中数学第三章不等式3.2一元二次不等式3.2.1.1一元二次不等式及其解集课件北师大版必修5

2
1 3
函数 y=3x +5x-2 的图像如图所示 , 与 x 轴有两个交点(-2,0)和
1 3
2
,0 .
1 3
观察图像可得,不等式的解集为 �� < -2 或�� > 方程-2x2+x+1=0 的解为 x1=− , ��2 = 1.
2.一元二次不等式的解集一元二次不等式的解集如下表:
判别式 Δ=b2-4ac 二次函数 y=ax2+bx+c (a>0)的图像一元二次方程 ax2+bx+c=0 (a>0)的根 ax2+bx+c>0 (a>0)的解集 ax2+bx+c<0 (a>0)的解集
Δ>0
Δ=0
Δ<0
两个相异实根 x1,x 2(x1<x2) {x|x<x1 或 x>x2} {x|x1<x<x2}
§2 一元二次不等式
2.1 一元二次不等式的解法
第1课时一元二次不等式及其解集
1.了解一元二次不等式的定义. 2.能借助二次函数图像解一元二次不等式. 3.能求解形如ax2+bx+c>0(≥0)或ax2+bx+c<0(≤0)(a≠0)的一元二次不等式.
1.一元二次不等式形如ax2+bx+c>0(≥0)或ax2+bx+c<0(≤0)的不等式(其中a≠0),叫作一元二次不等式.使某个一元二次不等式成立的x的值叫这个一元二次不等式的解.一元二次不等式的所有解组成的集合,叫作这个一元二次不等式的解集.

高中数学第三章不等式32一元二次不等式及其解法第2课时一元二次不等式的解法的应用课件新人教A版必修

2．含参数一元二次不等式有解的讨论方法 (1)当二次项系数不确定时，要分二次项系数_等__于__零_、 _大__于__零___、_小__于__零___三种情况进行讨论． (2)判别式不确定时，要分判别式大于零、等于零、小于零三种情况进行讨论． (3)判别式大于零时，只需讨论两根大小．
1．若集合
它的同解不等式为xx－－22≠x0－，5≥0， ∴x＜2 或 x≥5. ∴原不等式的解集为{x|x＜2 或 x≥5}．
【方法规律】1.对于比较简单的分式不等式，可直接转化为一元二次不等式或一元一次不等式组求解，但要注意分母不为零．
2．对于不等号右边不为零的较复杂的分式不等式，先移项再通分(不要去分母)，使之转化为不等号右边为零，然后再用上述方法求解．
【答案】B
3．不等式x＋x 1≤3 的解集为________．【答案】x|x＜0或x≥12
4．若函数f(x)＝log2(x2－2ax－a)的定义域为R，则a的取值范围为________．
【答案】(－1,0) 【解析】已知函数定义域为R，即x2－2ax－a＞0对任意 x∈R恒成立，∴Δ＝(－2a)2＋4a＜0，解得－1＜a＜0.
y＝200a(1＋2x%)(10－x)%＝215a(50＋x)(10－x)(0＜x＜10)． (2)原计划税收为 200a·10%＝20a(万元)．依题意得215a(50
＋ x)(10 － x)≥20a×83.2% ，化简得 x2 ＋ 40x － 84≤0 ， ∴ － 42≤x≤2.又 0＜x＜10，∴0＜x≤2.∴x 的取值范围是{x|0＜ x≤2}．
)
A．x|1t ＜x＜t
B．x|x＞1t 或x＜t
C．x|x＜1t 或x＞t
D．x|t＜x＜1t

高中数学第三章不等式3.4.1基本不等式课件新人教A版必修5

一二三
二、基本不等式
【问题思考】 1.填空: (1)基本不等式
①当 a>0,b>0 时,有��+2�� ≥ ��,当且仅当 a=b 时,等号成立;
②对于正数 a,b,常把��+2��叫做 a,b 的算术平均数,把 ��叫做 a,b 的几
解(1)由题意知 x>0,由基本不等式得 f(x)=3x+1��2≥2 3��·1��2=2 36=12. 当且仅当 3x=1��2,即 x=2 时,f(x)取得最小值 12.故 f(x)的最小值是 12. (2)由 lg a+lg b=2,得 lg ab=2,即 ab=100,且 a>0,b>0, 因此由基本不等式可得 a+b≥2 ��=2 100=20, 当且仅当 a=b=10 时,a+b 取到最小值 20.故 a+b 的最小值是 20. (3)由于 x,y 是实数,所以 2x>0,2y>0,于是
提示填表略,(1)当 x+y 是定值时,xy 有最大值,且最大值等于
��+�� 2
2
;(2)当 xy 是定值时,x+y 有最小值,且最小值等于 2
��.
2.填空: 基本不等式与最值已知x,y都是正数. (1)若x+y=s(和为定值),则当x=y时,积xy取得最大值. (2)若xy=p(积为定值),则当x=y时,和x+y取得最小值.
变式训练 2(1)已知 a,b,c,d 都是正数,求证:(ab+cd)(ac+bd)≥4abcd.

不等式课件PPT最新高中数学必修五第三章

小于等于
数学符号
_≥__
___ ≤
文字语言至多
至少
数学符号
_≤__
___ ≥
文字言
不少于
不多于
数学符号
_≥__
___ ≤
2.比较两实数大小的依据 a-b>0⇔_a_>_b_，a-b=0⇔_a_=_b_，a-b<0⇔_a_<_b_.
1.设M=x2，N=x-1，则M与N的大小关系为( )
即 1 > 1. ba
由c < 0,得 c > c . ab
你还有其他证明方
法吗？
还可以利用作差法. 证明：
【变式练习】
例2
【提升总结】
【变式练习】
（2014·四川高考）若 a>b>0，c<d<0，则一定
有( )
A.ca>bd
B.ac<bd
C.ad >bc
D.ad <bc
【解析】选 D.因为 c<d<0，所以-c>-d>0，即
答案：x>3
一、用不等式表示不等关系现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的
不等关系，在数学中，我们怎样来表示这些不等关系呢？请思考下面的问题：探究1：今天的天气预报说：明天早晨最低温度为7℃，明天白天的最高温度是13℃，这一天的温度T可用不等式表示为 .
提示：明天的温度范围用不等式表示为7℃≤T≤13℃. 答案：7℃≤T≤13℃
（同向不等式的可加性） (同向不等式的可乘性)
(可乘方性)
(8) a > b > 0⇒ n a > n b,n∈N,n ≥ 2.

高中数学第三章不等式 3.5.1 二元一次不等式(组)所表示的平面区域课件新人教B版必修5

界)，且 A(1，1)，B(0，4)，C0，43，直线 y＝a(x＋1)恒过点 P(－1，0)，且斜率为 a，
由斜率公式可知 kAP＝12，
kBP＝4. 若直线 y＝a(x＋1)与区域 D 有公共点，
数形结合可得12≤a≤4. 【答案】 (1)(－∞，2)∪(5，＋∞)
(2)12，4
1.若点 P(a2，a)不在不等式 x＋2y＋1≤0 表示的平面区域内，则 a 的取值范围是________．解析：因为点 P(a2，a)不在不等式 x＋2y＋1≤0 表示的平面区域内，所以 a2＋2a＋1>0，即(a＋1)2>0，解得 a≠－1. 所以 a 的取值范围是{a∈R|a≠－1}．答案：{a∈R|a≠－1}
2．不等式(x－y)(x＋2y－2)≥0 表示的平面区域的大致图形是 ()
解析：选 B.原不等式等价于xx－＋y2≥y－0， 2≥0 或xx－＋y2≤y－0， 2≤0. 故原不等式表示的区域由这两个不等式组表示的区域组成．
3.平面直角坐标系中，不等式组23xx＋－23yy－＋14≥ ≥00，，表示的平面区 x≤2
(1)画二元一次不等式组表示平面区域的一般步骤
(2)求平面区域面积的方法求平面区域的面积，先画出不等式组表示的平面区域，然后根据区域的形状求面积． ①若画出的平面区域是规则的，则直接利用面积公式求解． ②若平面区域是不规则的，可采用分割的方法，将平面区域分成几个规则图形求解．
1.不等式组xx－＋yy≤ ≤00，表示的平面区域是(
1．二元一次不等式的概念 (1)二元一次不等式是指含有_两__个___未知数，且未知数的最高次数为一次的不等式． (2)一般形式为 Ax＋By＋C>0 或 Ax＋By＋C<0.其中 A2＋B2≠ 0.

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