第十二章 作业空间设计
作业空间设计
6.3 作业空间的设计
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作业面高度的确定应遵循以下原则： 作业面高度的确定应遵循以下原则：
（1）如果作业面高度可调节，则必须将高度调节至适合操作 如果作业面高度可调节， 者身体、尺度及个人喜好的位置。 者身体、尺度及个人喜好的位置。 应能使人的上臂自然下垂， （2）作业面的高度应能使人的上臂自然下垂，处于舒适放松 ）作业面的高度应能使人的上臂自然下垂 状态，小臂一般应接近水平状态或略下斜， 状态，小臂一般应接近水平状态或略下斜，在任何情况下都不 能让小臂上举过久。 能让小臂上举过久。 （3）若在同一作业面内完成不同性质的作业则作业面高度应 ） 可调节，调节范围在人体尺度的5% 95%之间 5%～ 之间。 可调节，调节范围在人体尺度的5%～95%之间。 （4）作业面下空隙高度应该提供足够的大腿空间。 ）作业面下空隙高度应该提供足够的大腿空间。
A——紧身距离 紧身距离 B——近身距离 近身距离 C——社交距离 社交距离 D——公共距离 公共距离
在进行作业空间设计时，还要注意方向性。通常情况下，受人直视或从 在进行作业空间设计时，还要注意方向性。通常情况下， 背后接近被试者所造成的不安感，大于可视而非直视条件下的接近。 背后接近被试者所造成的不安感，大于可视而非直视条件下的接近。 一般，人们要求的正面空间相对于侧面空间要大。 一般，人们要求的正面空间相对于侧面空间要大。
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6.2.1人的行为影响 6.2.1人的行为影响
1、个人心理空间
个人心理空间是指围绕一个人并按其心理尺寸要求的空间。 个人心理空间是指围绕一个人并按其心理尺寸要求的空间。 通常把心理空间分为四个范围，即紧身区（亲密距离）、 ）、近 通常把心理空间分为四个范围，即紧身区（亲密距离）、近 身区（个人距离）、社交区（社交距离）、公共区（公共距 身区（个人距离）、社交区（社交距离）、公共区（ ）、社交区 ）、公共区 离）
作业空间设计
功能
使用顺序
/min
低
中
高
原则的使用水平
图12-1面板布置原则与作业执行时间的关系
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第一节 作业空间设计概述
（三）总体作业空间的设计应依据企业的生产方式、工艺特点以 及人机关系。——“人-机”关系、“机-机”关系、“人-人”关 系
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第二节 作业空间设计中的人体因素
考虑作业空间时不能只局限于作业和周围场所组成的活动空 间，还需考虑是否适应作业者心理及行动等方面的要求，因此除
的视区在低于标准线30º的区域里。
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第二节 作业空间设计中的人体因素
（二）主要视力范围 1.中心视力范围（直视区）：1.5º～3º。 2.瞬间视力范围，视角18º。 3.有效视力范围，视角30º。 4、视力范围与被观察的目标距离有关。目标在560mm处最为适 宜，低于380mm时会发生目眩，超过760mm时，细节看不清楚。 当观察目标需要转动头部时，左右均不宜超过45º，上下也均不 宜超过30º。
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第一节 作业空间设计概述
（二）个体作业场所的布置应遵循四大原则 （1）重要性原则 （2）使用频率原则 （3）功能原则 （4）使用顺序原则 界面上显示器和控制器的整体布置要遵循功能原则和使用 顺序原则，具体元件的定位要遵循重要性原则和频率原则。
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第一节 作业空间设计概述
频率 20 平 均 执 15 行 时 10 间 5 0 重要性
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第二节 作业空间设计中的人体因素
作业空间设计时人体测量学数据运用 （1）确定对于设计至为重要的人体尺度 （2）确定设计对象的使用者群体，以决定必须考虑的尺度范围 （3）确定数据运用原则 （人体设计原则，可调设计原则，平 均设计原则） （4）如有必要，选择合适的数据定位群体的百分位。
人因工程课程教学大纲
人因工程课程教学大纲﹙Human Factors Engineering﹚课程编码：B1210学分：2.5总学时：40适用专业：工业工程先修课程：概率论与数理统计、工业工程概论一、课程的性质、目的与任务：人因工程学是通过人-机-环境系统优化来达到提高系统生产率，保证人健康、安全、舒适工作的学科。
人因工程学是工业工程专业的专业课程。
人因工程学课程的内容是工业工程专业学生解决生产系统设计及设置所必须掌握的知识和技能，也是企业对工业工程技术人才的基本要求。
通过本课程的学习，使学生从工程的角度掌握人的生理、心理的特点，对人及其与机具、环境相互关系有比较全面了解和认识，发现并利用人的行为方式、工作能力、作业限制等特点，并能从适合于人的生理与心理特征的角度出发，对工程设计、工作安排、环境布置等提出科学的建议和要求，为人-机-环境系统建立一个合理可行的实用方案，使作业者获得舒适，健康、安全、可靠的作业环境，力求提高作业者的作业能力，以提高生产率、安全性、舒适性和有效性。
并为学习相关课程提供必要的知识。
二、教学基本要求：1、掌握人因工程学的基本概念和原理。
2、掌握人因工程学基础理论和基本技术方法。
3、了解人因工程学的应用和相关设计。
4、要求学生具备进行人因工程应用实践的基础知识。
三、教学内容：第一章人因工程学概述： 2学时本章教学目标：掌握人因工程学定义及研究方法和步骤。
教学基本要求：了解人因工程学的发展。
理解人因工程学研究方法。
掌握人因工程学研究方法和步骤。
本章教学重点：人因工程学概念及学科内涵。
第一节人因工程学定义及人因工程学发展0.5学时第二节人因工程学研究方向与应用领域0.5学时第三节人因工程学研究方法和步骤1学时第三章微气候环境： 2学时本章教学目标：掌握微气候环境对工作绩效的影响以及微气候环境设计与改善问题。
教学基本要求：了解人体对微气候的主观感受和微气候对人的生理及心理影响。
理解微气候的构成要素及相互关系、微气候环境与工作绩效的关系。
《第十二课规划演示作品》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《规划演示作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是让学生在信息技术课程中，掌握演示作品的基本规划与初步设计技巧。
通过完成本次作业，学生能够了解演示作品的整体框架和布局设计，学习到信息整合和表达的技巧，为后续的演示作品制作打下坚实基础。
二、作业内容1. 确定主题：学生需根据课程要求或个人兴趣，选择一个合适的演示作品主题。
主题应具有明确的信息表达和展示价值。
2. 规划结构：学生需对演示作品进行结构规划，包括开场白、主体内容、结尾等部分，并列出各部分的要点和内容概要。
3. 设计布局：学生需根据所选主题和规划的结构，设计演示作品的布局。
包括幻灯片的版式、色彩搭配、图片和文字的排版等。
4. 信息整合：学生需收集与主题相关的信息，并进行筛选和整合，确保信息准确、有逻辑地表达主题。
5. 编写脚本：根据规划和设计的布局，学生需编写每个幻灯页的详细内容，包括文字描述、图片选择等。
三、作业要求1. 创新性：鼓励学生在选择主题和设计布局时展现创新思维，使作品具有独特性和吸引力。
2. 实用性：作品应具备实用性，即内容应具有实际意义和价值，能够清晰有效地传达信息。
3. 技术性：学生需合理运用信息技术手段，如幻灯片制作软件等，确保作品的技术水平符合课程要求。
4. 完整性：作品应结构完整，各部分内容之间应具有逻辑性，避免出现结构混乱或信息冗余的情况。
5. 准时提交：学生需在规定时间内完成作业并提交，确保作业的及时性。
四、作业评价1. 教师将根据作品的创新性、实用性、技术性和完整性等方面进行评价。
2. 教师将对学生的作品进行打分，并给出详细的评价意见和建议。
3. 评价结果将作为学生课程成绩的一部分，鼓励学生不断进步。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对优秀作品进行展示和点评，为学生提供学习借鉴的机会。
2. 对于存在问题的作品，教师将给出具体的改进建议和指导，帮助学生完善作品。
3. 学生需根据教师和同学的反馈意见，对作品进行修改和完善，以提高作品的质量和水平。
《第十二课规划演示作品》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《规划演示作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业目标是使学生掌握演示文稿的基本制作技能，学会合理规划作品的结构与内容，培养学生的创新思维与信息整合能力，通过实践操作，完成一个主题明确的演示作品。
二、作业内容1. 主题选择与确定学生需选择一个感兴趣的主题作为演示作品的内容，主题需具有实际意义，能够引起观众的兴趣。
如“环境保护”、“传统文化”等。
2. 作品结构规划学生需将作品分为标题页、正文部分和结尾页。
标题页应包含作品名称和作者信息；正文部分需按照逻辑顺序编排内容，包括图片、文字、图表等多媒体元素；结尾页应包含总结或致谢词。
3. 内容准备与整合学生需根据所选主题，收集相关图片、文字资料和多媒体素材，并合理整合到演示文稿中，确保内容的准确性和连贯性。
4. 样式与排版学生需为作品设置合适的背景、配色方案及字体大小，保证文稿整洁、美观。
每个幻灯片的内容应简洁明了，避免过多文字堆砌。
5. 制作技巧与动画效果学生需学习并实践使用幻灯片中的动画效果，如淡入淡出、切换效果等，以增强作品的观赏性和吸引力。
三、作业要求内容要求- 作品内容需紧扣主题，具有实际意义和价值。
- 图文并茂，合理使用多媒体元素。
- 结构清晰，逻辑性强。
技术要求- 使用PPT等软件制作演示文稿。
- 遵循信息整合和排版的规则。
- 学习并使用幻灯片的基本动画效果。
时间要求- 作业需在规定时间内完成，不得拖延。
- 确保每个环节的合理分配时间，避免过度消耗时间在某一部分。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：- 内容与主题的契合度。
- 作品的结构和逻辑性。
- 多媒体元素的运用与整合。
- 样式的统一和美观程度。
- 动画效果的恰当性和创新性。
五、作业反馈教师将对每位学生的作品进行详细评价，指出优点和不足，并提供改进建议。
学生需根据反馈意见对作品进行修改和完善，以提高自己的信息技术应用能力和作品质量。
同时，鼓励学生之间互相交流作品，互相学习，共同进步。
作业空间设计
作业空间设计1. 简介一个舒适和高效的作业环境可以提高学习和工作效率，避免身体不适和疲劳感。
这篇文档将介绍如何设计一个舒适和高效的作业空间。
2. 选址选一个安静、光线充足的地方，避免在嘈杂、拥挤和阴暗的地方工作。
办公区域应尽量远离主要噪音源、交通路径和社交区域。
3. 办公桌办公桌应该稳定和坚固，高度适合个人使用。
一般来说，桌面高度应该使手臂自然下垂。
如果桌子太高或太低，就会导致肩膀和颈部的疼痛。
此外，桌子的宽度和深度应该足够容纳工作所需的物品和活动空间。
考虑到使用多个显示屏的情况，桌面宽度建议不少于1.2米，深度建议不少于0.75米。
4. 椅子办公椅有益于改善人体姿态，提高工作效率。
选择椅子时，要考虑以下几个方面：•舒适度：选择一个舒适的椅子，有足够的填充物和背部支撑。
椅子座椅能调节高度，以便遮蔽视线的一部分或全部。
•坚固性：椅子必须足够结实，可以承受使用压力和体重。
•可调性：椅子的高度和背部应该可以调整，以适应个人需求。
•活动性：一个可以转动的椅子效率更高，扩大了视野。
5. 独立显示器在工作时使用额外的显示器会使工作效率提高。
独立的显示器减少了视线的移动，减少了视觉疲劳和眼睛的负担。
选择一个适当大小的显示屏来工作，大部分情况下，24英寸或更大的显示器是合适的选择。
6. 光线办公室中的光线对健康有很大的影响。
以下是一些常规的建议：•自然光线是最好的选择。
办公室建议在靠近窗户的位置安放，可以获得充足的光线。
•白光LED灯可以模拟日光和自然光线，也可以在晚上使用。
•黄色的烛光灯可以创造一个温馨和要安静的工作环境。
7. 声音为了创建一个和谐的工作环境，我们需要制造一个舒适，宁静的声音环境。
以下是几个常见的建议：•如果你需要工作时发出噪音，选择一个安静的办公室。
•开启其他声源，例如安静的音乐、白噪声或大自然音效，能够帮助降低噪音纤维。
•使用耳机隔离声音，这是一个好的方式来隔离其他噪音，保持专注。
8. 空气质量保持办公室的清洁和在其内部净化空气非常重要。
《作业空间设计》课件
参考文献
• 陈彬主编：《制图基础》 • 朱昊主编：《设计基础》 • 邓虹主编：《印刷学基础》
作业工具和材料的储存与管理
储存和管理的意义
合理的工具和材料储存管理可以提高工作效率， 减少浪费和损坏，同时保证工作区域整洁。
储存设备分类
储存设备包括存储架、存储柜、仓库等，每种 设备都有其独特的用途和功能。
储存设备布局原则
储存设备的布局需要考虑物品种类、使用频率 以及储存空间之间的差异，保证工作区域整洁 有序。
储存管理的方法和技巧
储存管理的方法包括标签分类、清单管理和二 次分类等技巧，可以有效提高储存管理的效率。
作业空间的安全与卫生管理
作业场地的安全与卫生意义 安全规范和措施
保持作业场地的安全与卫生对员 工的身体健康和工作效率都有重 要的作用。
安全规范包括急救措施、消防措 施以及安全检查等，卫生措施包 括定期清理和杀菌。
《作业空间设计》PPT课 件
为了提高工作效率和舒适度，优秀的作业空间设计非常重要。本课程将介绍 如何设计一个理想的作业空间。
言
为什么需要好的作业空间设计?
合理的空间设计可以增加工作效率，减少工作压力，并提升工作生产率。
研究的目的和意义
本课程旨在帮助大家了解作业空间设计的基本概念，掌握作业空间设计原则，并提供实用的 技巧和方法。
作业空间设计原则
1
空间区域划分原则
2
空间划分原则包括按照工作流程安排空
间、合理核定空间面积、合理设置通道
以及优化员工工作区域等。
3
概述
作业空间设计必须考虑员工的工作需求， 充分利用空间，提高工作效率。
空间布局设计原则
空间布局设计原则包括合理设置工作台、 选择舒适的工作椅、合理布局工作台周 围的空间以及设置适当的光照和通风等。
1人因工程学第一章-人因工程学的概述
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第三节 人因工程的研究内容与应用领域
一、研究内容 人因工程学的研究包括理论和应用研究两个方面。但学科研
究的总趋势还是侧重应用。其主要内容可概括为以下8个方面： (1)研究人的生理与心理特性 (2)研究人一机一环境系统整体设计 (3)研究人机界面设计 (4)研究工作场所设计和改善
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第五节 人因工程学的相关学科
人因工程学
工程科学
生理学
人
心理学
体
科
劳动卫生学
学
人体测量学
工业设计 工程设计 安全工程
环境保护学
环境医学
环
境
环境卫生学
科
学
环境心理学
人体力学
系统工程
环境检测学
机械工程
管理工程
图1-1 人因工程学的相关学科
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第五节 人因工程学的相关学科
（一）与人体科学的关系 （二）与工程科学的关系 （三）与环境科学的关系
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第四节 人因工程的研究方法和步骤
3、效度和信度的影响因素 （1）研究样本的选择 （2）统计分析的正确性
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第四节 人因工程的研究方法和步骤
二、人因工程学的研究步骤
（一）机具的研究步骤
确定目的及功能
人与机具的功能分 配
模型描述
机具的研究步骤
分析
模型的实验
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机具的设计及改进
第四节 人因工程的研究方法和步骤
系总的特点是以机器为中心，通过选拔和培训使人去适应机器。
由于机器进步很快，使人难以适应，因此存在着大量伤害人身心 的问题。
10
第二节 人因工程学的起源与发展
作业空间设计
作业空间设计作业空间包括作业者在操作时所需的空间及在作业中所需的机器、设备、工具和操作对象所占的空间范围。
作业空间的设计是指按照作业者的操作范围、视觉范围以及作业姿势等一系列生理、心理因素对作业对象、机器、设备、工具进行合理的布置、安排，并找出最适合本作业的人体最佳作业姿势、作业范围，以便为作业者创造一个最佳的作业条件。
一个设计优良的作业空间，不仅可以使作业者作业舒适、安全，操作简便，而且有助于提高人机系统的作业效率。
本章主要分析了影响作业空间设计的主要因素，在“人”方面有：作业者的操作范围、视觉范围、作业姿势等因素；在“机”方面有：单个机器设备的控制面板布置以及多个机器布置时局部与整体的关系等；在此基础上研究了坐姿作业空间与站姿作业空间，虚拟车间、工厂，以及作业空间的辅助用具如座椅、工作台的设计等；最后论述了作业空间的设计评价。
第一节作业空间设计概述研究作业空间的设计，首先要明确以下几个相关概念：一、近身作业空间是指作业者在某一固定的工作岗位上，保持站姿或坐姿等一定的作业姿势时，由于人体的静态或动态尺寸的限制，作业者为完成作业所及的空间范围。
如人在坐姿打字时，四肢（主要指上肢）所及的空间范围，就是近身作业空间。
近身作业空间作为作业空间设计的最基本内容，主要依据作业者在操作时四肢所及范围的静态尺寸和动态尺寸来确定。
根据人体的作业姿势不同，近身作业空间又可分为坐姿近身作业空间和站姿近身作业空间。
二、个体作业场所是指作业者周围与作业有关的、包含设备因素在内的作业区域，简称作业场所。
如电脑、计算机桌、电脑椅就构成一个完整的个体作业场所。
同近身作业空间相比，作业场所更复杂些，除了作业者的作业范围，还要包括相关设备所需的场地。
当仅有一台机器设备时，我们就可以把它当作个体作业场所来设计，而不必考虑多台设备布置时总体与局部的关系。
三、总体作业空间多个相互联系的个体作业场所布置在一起就构成了总体作业空间。
总体作业空间不是直接的作业场所，它更多地强调多个个体作业场所之间尤其是多个作业者之间的相互关系。
《第十二课 规划演示作品》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《规划演示作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握演示作品的规划、设计、制作和展示技巧，培养他们的信息素养和创新能力，提高团队协作和沟通能力。
通过作业，学生将能够：1. 了解演示作品的基本构成和要求；2. 掌握规划演示作品的方法和技巧；3. 学会使用信息技术工具进行演示作品的设计和制作；4. 培养团队协作和沟通能力，提高展示效果。
二、作业内容本节课的作业内容为规划一个主题为“我的校园生活”的演示作品。
具体要求如下：1. 小组合作：学生以小组为单位，共同完成作业；2. 作品要求：作品应包括文字、图片、视频等多媒体素材，内容真实、丰富、生动；3. 时间规划：每个小组需规划制作时间，确保在规定时间内完成作品；4. 创意展示：作品应具有创新性和独特性，能够展现小组的创意和想象力；5. 小组讨论：在制作过程中，学生需积极参与讨论，共同解决问题，提高制作效率。
三、作业要求1. 明确任务：学生需明确作业目标和要求，确保按时完成；2. 团队合作：学生应以小组为单位，共同讨论、分工、合作完成作业；3. 素材收集：学生需提前收集相关素材，为制作作品做好准备；4. 时间管理：学生需合理规划制作时间，确保在规定时间内完成作品；5. 成果展示：每个小组需展示作品，并进行简要介绍。
四、作业评价1. 作品质量：评价学生的作品是否符合主题要求，内容真实、丰富、生动；2. 时间规划：评价学生是否合理规划制作时间，按时完成作品；3. 团队协作：评价学生的团队协作和沟通能力，是否积极参与讨论、分工合作；4. 创新性：评价学生的创新性和独特性，是否具有创意和想象力；5. 个人成长：评价学生在完成作业过程中的表现，是否有所成长和进步。
五、作业反馈1. 学生自评：学生在完成作业后，需对自己的表现进行自评，总结经验和不足；2. 小组互评：小组之间可以互相评价，提出建议和意见，共同提高；3. 教师点评：教师根据作业完成情况，给予综合评价和指导，鼓励学生继续努力。
人因工程学学习指导与习题
目录第一章人因工程学概述 (1)第二章人的因素 (6)第三章微气候环境 (12)第四章环境照明 (17)第五章色彩环境 (23)第六章噪声及振动环境 (27)第七章空气环境 (35)第八章体力工作负荷 (42)第九章人的信息处理系统 (54)第十章脑力工作负荷 (65)第十一章人体测量 (69)第十二章作业空间设计 (75)第十三章人机系统 (81)第十四章人机界面设计 (100)第十五章劳动安全与事故预防 (107)第一章人因工程学概述一、要点与要求本章的内容主要是了解学习人因工程学，以及应用人因工程学的基本理论和基本方法的一些共性知识。
1.了解人因工程学的命名、起源与发展。
虽非本章的重点,但应有一个较全面的了解,有利于本学科的学习。
2.掌握人因工程学的定义。
这是本章的重点之一,在众多定义中,要求能认知和表述《中国企业管理百科全书》中的人因工程学定义。
3.了解人因工程学的研究任务。
了解它有助于理解人因工程学的定义，所以了解人因工程学的研究任务是必要的。
4.了解人因工程学的内容与应用领域。
了解它将有助于了解学习的目的。
5.掌握人因工程学的研究方法和步骤。
掌握人因工程学的主要研究方法，以及研究的步骤，是应用本学科的基础。
6.人因工程学研究应注意的问题。
这是本章的又一个重点。
希望能学会应注意的三个问题。
7.了解人因工程学与其它相关学科的联系。
这将有助于拓展相关学科的学习。
本章主要是基本概念,考核将以单项选择题、判断改正题和名词概念解释为主,其次是少量的简答题。
二、重点与难点分析1.人因工程学的命名。
由于世界各国人因工程学的发展存在差异，以及研究的侧重点也存在差异,故导致学科名称的使用亦不相同。
如，该学科在美国称为“Human Factors Engineering”（人的因素工程学）或“Human Engineering”（人类工程学），西欧国家称为“Ergonomics”（人类工效学），“Ergonomics”是希腊文，意为“工作法则”。
《第十二课 规划演示作品》作业设计方案-初中信息技术浙教版13七年级下册自编模拟
《规划演示作品》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握演示作品的规划、设计、制作和展示方法，培养他们的信息素养和创新能力，提高团队协作和沟通能力。
通过作业，学生将能够：1. 掌握演示作品的基本概念和制作流程；2. 学会使用相关工具和软件进行规划设计；3. 培养良好的团队协作和沟通能力；4. 增强学生的创新意识和实践能力。
二、作业内容本节课的作业内容为规划一个演示作品，主题自选，例如介绍家乡的风土人情、学校的发展变化、环保主题等。
具体要求如下：1. 小组合作：学生需以小组为单位进行作业，每组不超过5人；2. 明确分工：小组内成员需明确各自的任务和职责，确保作品的质量；3. 规划设计：每个小组需根据主题，规划演示作品的框架、内容、形式等，并绘制出简单的草图；4. 制作展示：根据规划，使用相关工具和软件制作演示作品，并进行展示。
三、作业要求1. 按时提交：作业提交时间为下课前，请学生合理安排时间；2. 独立完成：每个学生需独立完成小组内的任务，培养独立思考和实践能力；3. 遵守规则：在制作展示过程中，请注意知识产权和网络安全等问题；4. 作品质量：要求作品内容充实、形式多样、技术熟练、质量优良。
四、作业评价1. 提交情况：作业的按时提交和完整性将作为评价的基础；2. 团队合作：小组内成员的协作和沟通能力将作为评价的重要指标；3. 作品质量：演示作品的内容、形式和技术熟练程度将作为评价的关键因素。
同时，创新意识和实践能力也是评价的重要方面。
根据以上指标，作业评价将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
对于优秀作品，将给予一定的奖励或加分，以激励学生的学习积极性和创新精神。
五、作业反馈学生需在作业提交后，根据老师和同学的反馈，对作品进行修改和完善。
老师将根据作业评价结果，提供针对性的指导和建议，帮助学生更好地掌握信息技术知识和技能，提高信息素养和创新能力。
以上就是初中信息技术课程《规划演示作品》作业设计方案（第一课时）的全部内容。
作业空间与用具设计
作業空間與用具設計作業空間設計的基本要求一行動空間1.保證通行順利,過道的高度至少為1950MM,寬度至少應為630MM.2.操作聯繫方便.3.機器布置合理.4.信息交流暢通,視線暢通.二.心理空間1.人身空間:對接近程度采生及就的空間.2.領域性:固定的作業領域.三.活動空間作業中常用作業姿勢,立姿,坐姿,裝立姿,單腿跪姿以及臥姿等,其活動空間視各人肢體而定.工作區域設計水平工作區域最大工作區域是以肩峰點為軸,上肢完全伸直作回轉運動所包括的範圍.正常工作區域是上臂靠近身體,曲肘,前臂平伸作回轉運動所包括的範圍.五.垂直面作業區域最大工作區域定以為以肩峰點為軸,上肢伸直在矣狀面上移動時,手的移動軌跡所包括的範圍.正常工作區域為上肩自然下垂以撓骨點為軸,前臂在矣狀面上移動時手移動軌跡所包括的範圍..立體工作區域將水平面工作區域和垂直面工作區域結合,上肢在三維空間內運動所包括的立體工作區域圖,舒適工作區域一般介於肩與肘之間的空間範圍內,此時手臂活動路線最短.六.工作區域設計在確定最大工作區域和正常工作時應注意:A.由於人體測量數據是在裸,體體挻直條件下測得的,固定在設計時,必須加以修正.B.根據中指之尖所能達到距離必須在姿勢不同時加以修正.坐姿作業工作面高立姿工作面高度單位:MM坐椅的類型1.工作用椅.2.休息用椅.3.我功能座椅.七.座椅設計1.座椅設計:休息坐椅,可取380~450MM,工作座椅400~480MM,工作坐椅的設計就為要調使其與工作面保持適宜高度,辦公用椅調節範圍為330~530MM.2.椅面寬度:以寬為好,通常以女性臀部第95百分位數設計,一般可取400~450MM,對天扶手椅應不小於500MM.3.椅面深度:椅面深度指椅面的前後距離,通常工作桌椅可取350~400MM,休息椅取14~24度,工作坐椅4~6度.5.靠背的高和寬:工作坐椅,高低采用支撐在腰曲處中低靠背,寬度奇取320~360MM.休息用椅,應采用高靠背並加靠墊,寬度可取350~480MM.6.靠背傾角:工作用椅95~105度,學校用椅可取95~100度,休息用椅105~110度.7.扶手高度:休息用椅扶手設計由椅面壓下處計可取200~230MM,而扶手間距500~600MM,工作用椅一般不設扶手.八.座椅設計時應的問題.1.靠的作業在於支持軀干,而主要在於支持腰部,在靠背下部應留現高125~200M(由椅面計)的一段空隙.2.對於工作用椅,椅腳就設計成5個,並均勻分布在直徑為400~450MM賀固上.3.為減少坐姿時小腿的,應保證小腿有足夠空間對於頻繁起座的座椅,應設置小腳輪.4.椅面材料應透气性好且不打滑,椅面前緣應量弧曲面.九.手握式工具設計1.避免靜態肌肉負荷.2.保持手腕處於順直狀態3.避免掌部組織受過大壓力. 3.避免手指重復動作.十.把手設計1.直徑:著力抓握30~40MM,精密抓握8~16MM.2.長度:合適長度為100~120MM.3.形狀:圓形截面把手較好,但為防止打滑可彩三角形或距形,對於螺絲起子,采用丁字形最佳夾角為60度,把手彎曲最佳角度為10度左右.4.雙把手工具,主要因素是抓握空間,當抓握空間為45~80MM時,握力最大,若兩把手平行時為45~50MM,把手內彎為75~80MM,最大握力應限制在100N左右.5.用手習慣與性別差异.。
作业姿势和空间设计精讲
引例：基于人性化的电脑桌子设计
六、结 语
在进行产品设计和优化时要从使 用者、使用环境、使用方式、生理、 心理因素等方面进行整体考虑， 并 做出科学的定性与定量的分析与研究， 尽最大可能性满足人的需求，弘扬以 人为本的精神。负责人员必须明确产 品设计或优化的目标就是以人为中心， 如果脱离了人就没有任何存在的价值， 将人性化的设计理念贯穿在整个设计 活动中来体现设计师对人性的关怀。
7/42
作业空间与作业姿势
个人心理空间
人的行为特征
侧重行为 捷径反应和躲避行为
作业姿势
坐姿作业 立姿作业 坐、立交替的作业
确定作业姿势的依据： 作业空间的大小和照明条件 作业负荷的大小和用力方向 作业场所各种仪器、机具和加 工件的摆放位置 作业台高度及有没有容膝空间 操作时的起坐频率等因素
引例：基于人性化的电脑桌子设计
三、对键盘和鼠标高度确定的研究
（1）理想的作业面高度应使上臂自然下垂，小臂接近水平或向下略斜， 避免小臂上举状况的发生 ： 表2坐姿肘离地高（mm） （2）手与键盘、鼠标的关系 最自然的手的姿势是手 左右对称，处于正中线的位 置，在使用键盘或鼠标过程 中，要使手保持正常自然的 姿势，上臂应自然放松，垂
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作业姿势与作业空间设计
坐姿作业空间设计
工作面高度和宽度 作业范围 容膝、容脚空间 椅面高度及活动余隙 脚作业空间
立姿作业空间设计
工作面高度 作业范围 工作活动余隙 立姿作业空间垂直方向布局设计
坐立姿交替作业空间设计 其它作业姿势的作业空间设计 范例
受限作业空间 维修空间
【视频】护眼博士学习桌
直向下，上臂与小臂之间呈略大于90°的角度，放置鼠标的位置高度不易过高， 有利于保持手腕的顺直。
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的视区在低于标准线30º的区域里。
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第二节 作业空间设计中的人体因素
（二）主要视力范围 1.中心视力范围（直视区）：1.5º～3º。 2.瞬间视力范围，视角18º。 3.有效视力范围，视角30º。 4、视力范围与被观察的目标距离有关。目标在560mm处最为适 宜，低于380mm时会发生目眩，超过760mm时，细节看不清楚。 当观察目标需要转动头部时，左右均不宜超过45º，上下也均不 宜作体位
（一）工作体位 1.坐姿 2.立姿 3.坐、立交替
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第一节 作业空间设计概述
（二）个体作业场所的布置应遵循四大原则 （1）重要性原则 （2）使用频率原则 （3）功能原则 （4）使用顺序原则 界面上显示器和控制器的整体布置要遵循功能原则和使用 顺序原则，具体元件的定位要遵循重要性原则和频率原则。
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第一节 作业空间设计概述
频率 20 平 均 执 15 行 时 10 间 5 0 重要性
操作活动空间还要满足心理空间、行动空间的要求，找出适合作
业的最佳作业姿势、作业范围、视觉范围。
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第二节 作业空间设计中的人体因素
作业空间设计时需要重点考虑的人体因素： 1、人体尺寸 2、人体视野 3、工作体位 4、人的行为特征
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第二节 作业空间设计中的人体因素
一、人体尺寸——人体测量学数据的应用 主要应用于活动空间和行动空间的尺寸设计。需确定动态或 静态的关键数据项目、适用人群、数据、应用准则。 即使是要完成一项简单任务，人体也需要某些部位运动，这 就要求有足够的活动空间。人在劳动时，人体空间位置与尺寸在 不断变化，因此需要动态测量。活动空间的设计就要依据动态数 据。立姿或坐姿眼高是作业空间设计中最常用的数据。
1、作业空间 人、机器设备、工装及被加工物所占的空间。 作业空间设计是指按照人的生理心理因素对作业设备、对象等 进行合理的空间布局。 这主要包括了近身作业空间设计、个体作业场所布置、总体作 业空间设计等。
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第一节 作业空间设计概述
（1）近身作业空间
作业者在某一固定工作岗位时，考虑人体的静态和动态 尺寸，在坐姿或站姿状态下，为完成作业所及的空间范围。
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第二节 作业空间设计中的人体因素
（三）眼高 1、立姿眼高的范围约为（1470～1750）mm。
2、坐姿眼高的范围约为（660～790）mm。
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第二节 作业空间设计中的人体因素
（四）视觉运动规律
（1）眼睛沿水平方向运动比沿垂直方向运动快而且不易疲劳。人 眼对水平方向尺寸和比例的估计比对垂直方向尺寸和比例的估计 要准确得多。 （2）视线的变化习惯于从左到右，从上到下和顺时针方向运动。 （3）当眼睛偏离视中心时，在偏离距离相等的情况下，人眼对左 上限的观察最优，依次为右上限、左下限、而右下限最差。 （4） 两眼的运动是协调的、同步的。
作业范围
作业活动空间 安全防护空间 近身作业空间设计在人的静、动态尺寸基础上，还要考虑 作业特点、工作过程、作业姿势、持续时间、检修活动。人体 测量尺寸一般以我国成年男子的第95百分位为基准。
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第一节 作业空间设计概述
（2）个体作业场所
作业者周围与作业有关的，包括设备等因素在内的作业区域。 从人机界面的角度，人与周围的机器设备就是信息的输入输 出关系，因此作业场所的布置要保证人获得信息的快速准确和人 操纵机器的方便准确。
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第二节 作业空间设计中的人体因素
二、人体视野及所及范围
（一）视野 （二）主要视力范围 （三）眼高 （四）视觉运动规律
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第二节 作业空间设计中的人体因素
（一）视野
1、在水平面内的视野是：双眼视区大约60º以内的区域。 2、垂直平面的视野：以标准视线水平为0º基准，则最大视区 为视平线以上60º和视平线以下70º。 3、实际上人的自然视线是低于标准视线的，最佳观看展示物
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第二节 作业空间设计中的人体因素
作业空间设计时人体测量学数据运用 （1）确定对于设计至为重要的人体尺度 （2）确定设计对象的使用者群体，以决定必须考虑的尺度范围 （3）确定数据运用原则 （人体设计原则，可调设计原则，平 均设计原则） （4）如有必要，选择合适的数据定位群体的百分位。
（5）查找表选择有关数据 （6）如有必要，对数据作适当的修正 （7）考虑测量衣着情况 （8）考虑人体测量学数据的静态和动态性质
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第一节 作业空间设计概述
（3）总体作业空间 多个相联系的个体作业场所布置在一起构成的作业空间。
总体作业空间设计不仅仅要考虑人与机器的关系，更要遵循生 产方式、生产工艺、物流路径等。
总 体 作 业 空 间 …
近身作 业空间 个体作业场所 个体作业场所 …
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…
个体作业场所
第一节 作业空间设计概述
2、作业空间设计
功能
使用顺序
/min
低
中
高
原则的使用水平
图12-1面板布置原则与作业执行时间的关系
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第一节 作业空间设计概述
（三）总体作业空间的设计应依据企业的生产方式、工艺特点以 及人机关系。——“人-机”关系、“机-机”关系、“人-人”关 系
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第二节 作业空间设计中的人体因素
考虑作业空间时不能只局限于作业和周围场所组成的活动空 间，还需考虑是否适应作业者心理及行动等方面的要求，因此除
第一节 作业空间设计概述
一、作业空间设计的有关概念
1、作业空间 人、机器设备、工装及被加工物所占的空间。 作业空间设计是指按照人的生理心理因素对作业设备、对象 等进行合理的空间布局。
这主要包括了近身作业空间设计、个体作业场所布置、总体
作业空间设计等。
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第一节 作业空间设计概述
一、作业空间设计的有关概念
按照作业者的操作范围、视觉范围以及作业姿势等一系列 生理、心理因素对作业对象、机器设备、工具等进行合理的空 间布局，给人、物等确定最佳（合理）的流通路线和占有区域， 以提高系统的可靠性、舒适性和经济性。（广义） 合理设计工作岗位空间。（狭义）
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第一节 作业空间设计概述
二、作业空间设计的一般要求 （一）近身作业空间的设计应考虑以下因素 （1）作业特点 （2）人体尺寸 （3）作业姿势 （4）个体因素 （5）维修活动