商福芝培训

1.高度重视，精心部署安排，制定详细的方案和预案。 2. 抓好责任落实，实行领导负责制，考务工作层层分级，落实到人。 3. 加强对考试工作的监督检查。
2015.4.29—4.30 济南 燕子山庄
省教育厅教师工作处祝令华处长讲话：
二、加强考试管理，保障安全平稳进行。
1. 安全保密：不能存有侥幸心理，要有安全、责任、防范意识； 2. 工作人员培训到位：考官、考务、技术人员，选好配强三支队伍。 3. 维护良好考风考级：选拔责任心强、经验丰富的人员，打击有组织作弊。 4. 树立服务意识，营造良好的考试环境。
较好地达成教学目标。wenku.baidu.com
一、面试大纲内容
3. 测试内容与要求：3个方面、8项内容、23个指标
（一）职业认知 （二）心理素质 （三）仪表仪态 （四）言语表达 （五）思维品质 （六）教学设计 （七）教学实施 （八）教学评价
一般素质（差距一般：3/2.5/1.5） 职业能力（鉴别较强：4） 专业能力（甄别明显:3/3.5/4.5）
法。
4. 辅助教学：能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学。 5. 教学板书：板书工整规范、布局合理。
（八）教学评价
1.学生评价： 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈。 2. 自我反思：能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价。
一、面试大纲内容
4. 测试方法
采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答 辩等方式进行。
二、面试操作流程 三、面试评分操作 四、面试要点提示 五、面试注意问题 六、面试考官须知
一、面试大纲内容
1. 测试性质
资格：笔试合格者，参加面试。实行组长负责制。 类型：面试是中小学教师资格考试的有机组成部分，
属于标准参照性考试。 依据：教师准入制度 “国标、省考、县聘、校用”的精神 《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》
小学教师资格考试 面试考官培训
滨州实验学校 商福芝 2015.5.10
第一环节：分享 第二环节：交流 第三环节：反馈
2015.4.29—4.30 济南 燕子山庄
省教育厅教师工作处祝令华处长讲话：
一、进一步提高思想认识，加强组织领导。
选拔乐于从教、适合的人加入教师队伍，关系到个人和家庭的根本利益。
活动。
3. 学生参与：学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作 探究的方式达成学习目标。
一、面试大纲内容
（七）教学实施
1.组织教学： 教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏。 2.教学内容： 知识讲授准确，能基本完成教学任务。 3.教学方法： 能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方
（3）具备学科教学能力，掌握学科或专业领域的基本知 识，掌握教学设计、教学实施和教学评价的基本原理和 方法，并能在教学实践中正确运用。
一、面试大纲内容
2. 测试目标
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师
基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力， 主要包括： （1） 良好的职业道德、心理素质和思维品质。 （2）仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 （3）能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，
2015.4.29—4.30 济南 燕子山庄
省教育厅教师工作处祝令华处长讲话：
三、认真做好考官培训和聘用工作。
教师面试政策性强，涉及面广，社会关注度高，我们本着对考生负责、对 社会负责、对全省教育负责的态度，珍惜机会，明确任务目标，把面试标准 学深、悟透，我们要抬抬门槛儿，选拔最优秀的人才加入教师队伍。
1. 面试是保证教师资格认定工作的关键。 2. 教师认定质量直接影响到教师队伍素质。
要 求： 客观、公正、不徇私情。
小学教师资格面试的意义
1. 提高小学教师质量 ——把好入门关
2. 提升教师专业性 ——强化专业性
明确标准 严明纪律
一、面试大纲内容
测试性质 测试目标 测试内容与要求 测试方法 评分标准
（五）思维品质
1.逻辑性： 思维严密，条理清晰，逻辑性强。 2. 准确性：能正确地理解和分析问题，抓住要点，并做出及时反应。 3. 创造性：具有一定的创新意识。
（六）教学设计
1. 教材处理：教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出。 2. 教学活动：能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师
一、面试大纲内容
2. 测试目标
教师资格考试主要考查申请教师资格人员从事教师职业 所必需的职业道德、专业知识和基本能力，考试目标有 以下三个：
（1）具有先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德； 具有从事教师职业所必备的科学文化素养和阅读理解、 语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
（2）掌握教育教学、学生指导和班级管理的基本原理和 基本知识，并能正确地解决教育教学中的实际问题。
中小幼评分内容和权重比较
幼儿园
小学
中学
一、面试大纲内容
（一）职业认知
1. 职业认同：热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向。 2. 职业态度：具备从事教师职业应有的责任心和爱心。
（二）心理素质
1. 性格特征： 积极上进，有自信心。 2. 情绪调控：具有一定的情绪调控能力。 3. 应变能力：具有较强的应变能力。
一、面试大纲内容
（三）仪表仪态
1. 行为举止：行为举止自然大方，有亲和力。 2. 服饰仪表：衣饰得体，符合教师的职业特点。
（四）言语表达
1. 语音语速：教学语言规范，口齿清楚，语速适宜。 2. 表达效果：表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力。 3. 交流沟通：善于倾听，并能做出恰当的回应
一、面试大纲内容
结构化面试：
是标准化考试，是指由多名代表性的考官组成一个考官小组，按照 规定的程序，对报考同一职位的考生，使用相同的考题进行提问， 并按相同的追问原则进行追问。这些试题必须是与教师的教育教学 工作有关的，面试考试的回答根据考官事先确定的标准进行评定， 面试结果必须采用规范的统计方法进行计分。
三位考官要有分工，一位主问，另两位辅助，问题要有效，一般 两个指向。一是这个学段基础性的知识，比如本节课的目标、重难 点等等；二是考生试讲过程中出现的问题，比如说说为什么要这样 设计某个环节、你对某个问题是怎样理解的等等，不得提问试讲之 外的无关内容。