四年级上册数学课件-1.3 大数的读写北师大版共21张PPT
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北师大版四年级上册数学读数和写数课件
学生应能够根据实际需求，正确 地写出多位数，包括万级和亿级 的写法，以及中间连续零的写法 。
学生常见错误分析
读数时错位
有些学生在读数时，容易将数位顺序混淆，导 致读错。
写数时错位
有些学生在写数时，也容易将数位顺序混淆， 导致写错。
中间连续零的读法与写法
有些学生在读数和写数时，对于中间连续零的处理不够准确，容易造成错误。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
读数教学
整数的读法
总结词
掌握整数的读法是学习数学的基础，需要掌握整数的读法规则和技 巧。
详细描述
整数读法包括从高位到低位，逐位读出每个数字，注意每级末尾的 0不读。
举例
如“12345”应读作“一万二千三百四十五”。
小数的读法
举例
如分数“四分之三”写作“3/4”，百分数“百分之二十五”写作“25%”。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
练习与巩固
基础练习
总结词
掌握读数和写数的基本方法
详细描述
通过简单的读数和写数练习，让学生掌握从个位到万位的基本读数和写数方法，包括0-9、10、100、1000等基 本单位。
详细描述
整数包括正整数、0和负整数，从高位到低位依次为个位 、十位、百位等，正整数从高位起，每个数字的读法和写 法都遵循十进制规则。
举例
如数字235，写作“二百三十五”，其中百位上的2表示2 个百，十位上的3表示3个十，个位上的5表示5个一。
小数的写法
1 2 3
总结词
掌握小数写法是数学应用的重要技能。
学生常见错误分析
读数时错位
有些学生在读数时，容易将数位顺序混淆，导 致读错。
写数时错位
有些学生在写数时，也容易将数位顺序混淆， 导致写错。
中间连续零的读法与写法
有些学生在读数和写数时，对于中间连续零的处理不够准确，容易造成错误。
REPORT
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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
读数教学
整数的读法
总结词
掌握整数的读法是学习数学的基础，需要掌握整数的读法规则和技 巧。
详细描述
整数读法包括从高位到低位，逐位读出每个数字，注意每级末尾的 0不读。
举例
如“12345”应读作“一万二千三百四十五”。
小数的读法
举例
如分数“四分之三”写作“3/4”，百分数“百分之二十五”写作“25%”。
REPORT
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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
练习与巩固
基础练习
总结词
掌握读数和写数的基本方法
详细描述
通过简单的读数和写数练习，让学生掌握从个位到万位的基本读数和写数方法，包括0-9、10、100、1000等基 本单位。
详细描述
整数包括正整数、0和负整数，从高位到低位依次为个位 、十位、百位等，正整数从高位起，每个数字的读法和写 法都遵循十进制规则。
举例
如数字235，写作“二百三十五”，其中百位上的2表示2 个百，十位上的3表示3个十，个位上的5表示5个一。
小数的写法
1 2 3
总结词
掌握小数写法是数学应用的重要技能。
北师版四年级上册数学全册PPT
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
（三（十十二八万万）四 ）
（六十九亿）千
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍
10倍
1000倍
10倍 10倍
精确数： 近似数：
56 个
7308 万
190
个
3万
40 万
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？
2155
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
将山东省人口数四舍五入到亿位： 95793065人≈（ 1亿 ）人
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
远古时代 刻石结痕子绳计计数数
五千年前 古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
现在
1.看一看，在括号里填上适当的数。 209
50506
5359
2.你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其 他的数表示出来吗？
3.十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有 什么不同？连一连。
B
AB
直线A B
1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地 看成线段？
2. 说一说图中的直线、射线、线段。
A
B
C
5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
北师大版 四年级上册 第二单元 线与角
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
北师大版四年级数学上册全册PPT课件
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十万
一万一万地数，从七万数到十万
十万
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？
三万四千三百
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分 别表示什么？
课后作业:
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五十五万二千三百 二千三百一十六万二千一百二十三 一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
1.按要求完成下面各题。 ⑴读出加拿大和英
国的人口数，和 同桌说说你是怎 么读的。 ⑵在下面的数位顺 序表中，写出沙 特阿拉伯和巴西 的人口数。
课后作业:
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（三（十十八二万万四）千）
（六十九亿）
一万 十万 百万 千万
一亿
10000 100000 1000000 10000000
100000000
10倍 10倍 10倍 10倍
100倍 1000倍 10000倍
6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
课后作业:
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。
2.找一找，下面图形中哪两条边是互相垂直的？ 用三角尺比一比。
3.画出下面直线的垂线。
4.小实验。
2155米≈2200米
3.在图上标一标，按要求填一填。将上海市人口数 四舍五入到万位：23019148人≈（ 2302万 ）人
北师大版四年级数学上册全册全套课件
北师大版四年级数学上册全册全套课件一、教学内容1. 数的认识整数、小数的意义和性质分数、百分数的概念及运算2. 计算器与计算法则加、减、乘、除的计算法则计算器的使用方法3. 图形的认识与测量平面图形的性质及分类立体图形的表面积和体积计算4. 生活中的数据统计图表的认识与应用时间、长度、质量、面积、体积的单位换算二、教学目标1. 让学生掌握整数、小数、分数、百分数的概念，并能够熟练进行运算。
2. 培养学生运用计算器进行快速准确计算的能力。
3. 使学生掌握平面图形和立体图形的性质，能够进行简单的测量和计算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小数的性质和运算分数、百分数的运算立体图形的表面积和体积计算2. 教学重点：数的概念及运算计算器的使用方法图形的性质和测量四、教具与学具准备1. 教具：课件计算器图形模型2. 学具：练习题计算器尺子、量角器等测量工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：对每个知识点进行详细讲解，通过典型例题使学生掌握方法。
3. 随堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 小组讨论：将学生分组，针对难点问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
对学生进行知识点检测，了解掌握情况，及时进行反馈。
六、板书设计1. 数的概念：整数、小数、分数、百分数2. 计算器与计算法则：加、减、乘、除的计算法则3. 图形的认识与测量：平面图形、立体图形的性质及计算4. 生活中的数据：统计图表、单位换算七、作业设计1. 作业题目：1/3 + 2/54/7 1/23/4 × 2/56/7 ÷ 2/32. 答案：1/3 + 2/5 = 11/154/7 1/2 = 1/143/4 × 2/5 = 3/106/7 ÷ 2/3 = 9/7八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。
北师大版四年级上册数学 1-3 人口普查 大数的读写 知识点梳理重点题型练习课件
(2)80006200 读作：____八__千__万__六__千__二__百_________
解析：80006200分两级：个级和万级，万级上的数为 8000，末尾的零不读，加上“万”后应读作八千万； 个级上的数为6200，根据“末尾的零不读”应读作六 千二百。所以80006200应读作八千万六千二百。
解析：三千万零七百零四应写作30000704，则要写 5个0，故选B。
提 升 点 2 读含有0的两级数
5．读一读，连一连。
解析：20007000读作两千万七千，不读零；204001 读作二十万四千零一，读一个零；30607000读作三 千零六十万七千，读一个零；20100082读作二千零 一十万零八十二，读两个零；6008000读作六百万 八千，不读零；70100004读作七千零一十万零四， 读两个零。据此连线即可。
解析：8000000表示8个百万，即应在百万位上写8； 400000表示4个十万，即应在十万位上写4；5000表 示5个千，即应在千位上写5；20表示2个十，即应 在十位上写2；其余数位上应写0占位，所以这个数 写作8405020。
(2)与最小的六位数相邻的两个自然数分别是( 99999 ) 和 (100001 )。
2．先分级，再读数。 (1)1457268 读作：一__百__四__十__五__万__七__千__二__百__六__十__八
解析：从右往左数，每四个数为一级，1457268分两 级：个级和万级，万级上的数为145，加上“万”后 应读作一百四十五万；个级上的数为7268，应读作七 千二百六十八。所以1457268应读作一百四十五万七 千二百六十八。
第一单元 认识更大的数 第3课时
人口普查▶大数的读写
知 识 点 1 大数的读法
北师大版四年级上册数学读数和写数课件图课件
北师大版四年级上册数学读数和写 数ppt优秀课件图课件
• 引言 • 读数和写数的规则 • 读数和写数的练习题 • 读数和写数的实际应用 • 总结与回顾
01 引言
课程简介
课程名称：北师大版四年级上册数学读数和写数 适用年级：小学四年级
课程目标：通过学习读数和写数，培养学生的数学基础技能和逻辑思维能力。
综合练习题
总结词
综合应用，适合高水平学生
详细描述
综合练习题主要包括结合加减乘除等其他数学知识的读数和 写数题目，如“123+456=多少”或“3.14*5=多少”。这 些题目旨在提高学生的综合应用能力，适合高水平学生进行 练习。
04 读数和写数的实际应用
在生活中的实际应用
01
02
03
测量物品尺寸
在化学中，读数和写数是分析化学反 应的基础，如测量溶液的浓度等。
05 总结与回顾
本节课的重点回顾
掌握读数和写数的方法
学生应能正确地读出和写出较大的数，包括亿以内的数、小数和 分数。
理解数位和计数单位
学生应了解数位和计数单位的概念，并能正确地使用它们进行数的 读法和写法。
掌握数的改写
学生应能将较大的数进行科学记数法的改写，简化数的表示。
03 读数和写数的练习题
基础练习题
总结词
巩固基础，适合全体学生
详细描述
基础练习题主要包括简单的个位数的读数和写数，如“35读作什么”或“写作多少的数是87”。这些题目旨在帮 助学生掌握基础读数和写数的方法，适合全体学生进行练习。
进阶练习题
总结词
提高难度，适合中上水平学生
详细描述
进阶练习题主要包括较大的数或带有小数点的数的读数和写数，如“2345读作什么”或“写作多少的 数是3.56”。这些题目旨在提高学生的读数和写数能力，适合中上水平学生进行练习。
• 引言 • 读数和写数的规则 • 读数和写数的练习题 • 读数和写数的实际应用 • 总结与回顾
01 引言
课程简介
课程名称：北师大版四年级上册数学读数和写数 适用年级：小学四年级
课程目标：通过学习读数和写数，培养学生的数学基础技能和逻辑思维能力。
综合练习题
总结词
综合应用，适合高水平学生
详细描述
综合练习题主要包括结合加减乘除等其他数学知识的读数和 写数题目，如“123+456=多少”或“3.14*5=多少”。这 些题目旨在提高学生的综合应用能力，适合高水平学生进行 练习。
04 读数和写数的实际应用
在生活中的实际应用
01
02
03
测量物品尺寸
在化学中，读数和写数是分析化学反 应的基础，如测量溶液的浓度等。
05 总结与回顾
本节课的重点回顾
掌握读数和写数的方法
学生应能正确地读出和写出较大的数，包括亿以内的数、小数和 分数。
理解数位和计数单位
学生应了解数位和计数单位的概念，并能正确地使用它们进行数的 读法和写法。
掌握数的改写
学生应能将较大的数进行科学记数法的改写，简化数的表示。
03 读数和写数的练习题
基础练习题
总结词
巩固基础，适合全体学生
详细描述
基础练习题主要包括简单的个位数的读数和写数，如“35读作什么”或“写作多少的数是87”。这些题目旨在帮 助学生掌握基础读数和写数的方法，适合全体学生进行练习。
进阶练习题
总结词
提高难度，适合中上水平学生
详细描述
进阶练习题主要包括较大的数或带有小数点的数的读数和写数，如“2345读作什么”或“写作多少的 数是3.56”。这些题目旨在提高学生的读数和写数能力，适合中上水平学生进行练习。
新北师大版四年级数学上册全册课件
新北师大版四年级数学上册全册课件一、引言新北师大版四年级上册数学全册课件是由北京师范大学社为小学四年级数学课程专门设计的，充分考虑了学生的学习特点和认知规律，旨在帮助学生建立数学思维，提高解决问题的能力。
下面，我们将详细介绍这一课件的内容和特点。
二、内容概述新北师大版四年级上册数学全册课件共分为八个单元，包括数的认识、数的运算、图形的认识、数据的表示和分析、数学游戏等内容。
每个单元都设计了多个活动和练习，帮助学生巩固知识、提高技能。
具体来说，第一单元“数的认识”主要介绍了万以内数的认识和大小比较，以及数的组成和读写方法；第二单元“数的运算”则重点讲解了加、减、乘、除四则运算的原理和计算方法；第三单元“图形的认识”让学生了解了平面图形和立体图形的特征和周长、面积的计算方法；第四单元“数据的表示和分析”让学生学会了统计图表和简单数据分析的方法；第五单元“数学游戏”则通过趣味性的数学游戏，让学生在玩中学，提高数学素养。
三、特点介绍1、趣味性：新北师大版四年级上册数学全册课件注重趣味性，通过生动活泼的图像、动画和游戏等形式，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
2、互动性：课件中的活动和练习设计注重学生之间的互动和合作，让学生在互动中学习、成长。
3、科学性：课件遵循科学的教学理念和方法，由浅入深、由易到难，帮助学生逐步掌握数学知识。
4、教育性：课件不仅注重数学知识的传授，还注重培养学生的逻辑思维、问题解决和创新能力。
四、使用建议在使用新北师大版四年级上册数学全册课件时，建议教师根据学生的实际情况和教学需要进行选择和调整。
同时，教师应注重与学生的互动和反馈，及时解决学生在学习过程中遇到的问题，帮助学生建立正确的数学观念和方法。
五、结语新北师大版四年级上册数学全册课件是帮助学生学好数学的优秀工具，也是培养学生数学素养的重要途径。
我们希望通过这一课件的使用，能够让学生在轻松愉快的学习氛围中，提高数学能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
四年级上数学- 数一数_北师大版-课件PPT(21张)
十万 万 千 百 十 个
数一数
十万 万 千 百 十 个
十万 万 千 百 十 个
• 在400米的跑道上绕25圈是一万米
• 2500个班级大约有十万名学生
你知道十万有多大吗？
十万名学生大约组成2000个班级 十万张纸摞在一起大约有3层楼高
十万步大约在400米的跑道上走130圈
十万天大约是274天。
北师大版四年级数学上册
本节课我们要通过数一数的例子来学习 万以上的数，同学们要认识万以上的数， 能够正确的使用万以上的数描述物体的 数量。
地球——月亮 距离大约384400千米
每分约270000米
数一数
请你数数这里有多 少个小正方形？
数一数
个（一） 十
百
千
万 十个一万是十万。
十 万
万
千
百
十个
数一数
一个算珠代表( 一万) 二个算珠代表(二万 ) 三个算珠代表( 三万)… 九个算珠代表( 九万) 十个算珠代表( )
数一数
十万 万 千 百 十 个 十万名学生大约组成2000个班级 7个千,8个百,9个一 十个算珠代表( ) 在400米的跑道上绕25圈是一万米 2500个班级大约有十万名学生 7个千,8个百,9个一
万千 百 十 个
万千 百 十 个
十个一千是多少？ 怎么表示？
数一数
万千 百 十 个
万千 百 十 个
十个一万是多少？ 怎么表示？
数一数
（2）100个百是（ ），10个千是（ ）。 十万天大约是274天。 十个一千是多少？怎么表示？
（3）一和十、十和百、百和千每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？ 北师大版四年级数学上册
十个一万是多少？怎么表示？
新北师大版4四年级数学上册全册课件【ppt版】详细版.ppt
30000 30000 30000
5.先调查，在回答下面的问题。
⑴你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ ⑵你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
.精品课件.
57
远古时代 刻石结痕子绳计计数数
五千年前 古中埃国玛及算雅象筹数形数字数码字
18000 ≈ 2万 “ ≈”是 约等号，读作“约等于”。
233482
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近 似数？
精确数： 近似数：Fra bibliotek56 个
7308 万
190
个
3万
40 万
2.华山是我国著名的五岳之一， 海拔约2155米，在下图上标 一标，四舍五入到百位大约 是多少米？
2155
2155米≈2200米
我国的人口总数大约是： 1400000000人 ＝140亿0000000 人
1.在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。
790万
850万
790万
850万
960万
960万
1000万
1000万
2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。
256500
1259300
2307200
2635200
3.把下面各数改写成以“万”为单位的数。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
十 万
一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万
十 万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
十 万
一万一万地数，从七万数到十万
十 万
1.说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
1.说一说，一共有多少个 ？
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北师大版四年级上册数学读数和写数 PPT优秀课件下载
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
四年级上册数学课件-1.3 大数的读写北师大版共21张PPT
北师大版 数学 四年级 上册
1 认识更大的数大数的读写源自课前导入探究新知课堂练习
课堂小结
课后作业
大数的读写
课前导入
说一说，你已经知道哪些计数单位？
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
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大数的读写
我们学过了万以内数的读法，你们还记得 吗？你能读出这些数吗？
742 读作 七百四十二 4600读作 四千六百
返回
亿亿亿位 位位位位位位位位
广东： 台湾： 澳门：
1 0 4 3 03 1 3 2 2 3 1 62 1 2 3 5 52 3 0 0
返回
大数的读写
怎样写数呢？
1、从高位起，一级一级往下写。 （先写亿级，再写万级，最后写个级） 2、亿级和万级都按照个级的方法来写。 3、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”。
安徽：59500510
香港：7097600
请读出北京、香港的人数。
19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八 7097600 读作：七百零九万七千六百
返回
大数的读写
0 的 读 法
1.每级末尾的0都不读。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
640 7000
六百四十万七千
返回
大数的读写
返回
大数的读写
课堂练习
读数。
800000 （
八十万
）
72030000（ 七千二百零三万 ）
4203000 （ 四百二十万三千 ）
76000400（ 七千六百万零四百 ）
返回
1 认识更大的数大数的读写源自课前导入探究新知课堂练习
课堂小结
课后作业
大数的读写
课前导入
说一说，你已经知道哪些计数单位？
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
返回
大数的读写
我们学过了万以内数的读法，你们还记得 吗？你能读出这些数吗？
742 读作 七百四十二 4600读作 四千六百
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亿亿亿位 位位位位位位位位
广东： 台湾： 澳门：
1 0 4 3 03 1 3 2 2 3 1 62 1 2 3 5 52 3 0 0
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大数的读写
怎样写数呢？
1、从高位起，一级一级往下写。 （先写亿级，再写万级，最后写个级） 2、亿级和万级都按照个级的方法来写。 3、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”。
安徽：59500510
香港：7097600
请读出北京、香港的人数。
19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八 7097600 读作：七百零九万七千六百
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大数的读写
0 的 读 法
1.每级末尾的0都不读。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
640 7000
六百四十万七千
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大数的读写
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大数的读写
课堂练习
读数。
800000 （
八十万
）
72030000（ 七千二百零三万 ）
4203000 （ 四百二十万三千 ）
76000400（ 七千六百万零四百 ）
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8000读作 八千
10000读作 一万
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大数的读写
万以内数的读法（按数位读）
1、从高位（左起）读起，一位一位往右读。 2、读每一位（0除外）时先读数字，再读计数单位。 3、个位只读数字，不读计数单位。 4、末尾的零不读，与末尾的零连在一起的零，都不读。 5、中间的零要读，中间连在一起的零，只读一个零。 （但不读计数单位）
“万”字。
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大数的读写
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、从高位起，一级一级往下写。 大 （先写亿级，再写万级，最后写个级） 数
的 2、亿级和万级都按照个级的方法来写。
写
法 3、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上 写“0”。
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大数的读写
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
亿亿亿位 位位位位位位位位
广东： 台湾： 澳门：
1 0 4 3 03 1 3 2 2 3 1 62 1 2 3 5 52 3 0 0
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大数的读写
怎样写数呢？
1、从高位起，一级一级往下写。 （先写亿级，再写万级，最后写个级） 2、亿级和万级都按照个级的方法来写。 3、哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写“0”。
北师大版 数学 四年级 上册
1 认识更大的数
大数的读写课堂小结
课后作业
大数的读写
课前导入
说一说，你已经知道哪些计数单位？
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
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大数的读写
我们学过了万以内数的读法，你们还记得 吗？你能读出这些数吗？
742 读作 七百四十二 4600读作 四千六百
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大数的读写
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875 人。下面是部分特别行政区的普查结果。（单位：人）
北京：19612368
安徽：59500510
香港：7097600
广东：一亿零四 百三十万三千一 百三十二
台湾：二千三百 一十六万二千一 百二十三
澳门：五十五 万二千三百
数是（ 72000089
）。
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大数的读写
填空。 一个数百万位，万位，百位和十位上都是3，其 它数位上都是0，这个数是（ 3030330 ）。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3 0303 30
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大数的读写
先读一读，再用线连起来。
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大数的读写
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、从高位起，一级一级往下读。 大 （先读亿级，再读万级，最后读个级） 数 的 2、读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上 读 “亿”字。 法 3、读万级的数，按个级的读法来读，在后面加上
0 的 读 法
2.其他数位上有一个0或者连 续几个0，都只读一个0。
千百十万 万万万 位位位位
1003
千百十个
位位位位
0040
一千零三万零四十
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大数的读写
广东：一亿零四 百三十万三千一 百三十二
台湾：二千三百 一十六万二千一 百二十三
澳门：五十五 万二千三百
你能写出这些大数吗？
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大数的读写
千百十亿 千百十万千百十个 万万万
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大数的读写
探究新知
你能读出这些大数吗？
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大数的读写
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875 人。下面是部分特别行政区的普查结果。（单位：人）
再一级一级的读， 从先左把读数起分。级。
亿级 万级 个级
13 7053 6875
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
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安徽：59500510
香港：7097600
请读出北京、香港的人数。
19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八 7097600 读作：七百零九万七千六百
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大数的读写
0 的 读 法
1.每级末尾的0都不读。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
640 7000
六百四十万七千
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大数的读写
大数的读写
亿级 万级 个级
13 7053 6875
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
1、从高位起，一级一级往下读。 （先读亿级，再读万级，最后读个级）
2、读亿级的数，按个级的读法来读，在后面加上 “亿”字。
3、读万级的数，按个级的读法来读，在后面加上 “万”字。
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大数的读写
北京：19612368
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大数的读写
课堂练习
读数。
800000 （
八十万
）
72030000（ 七千二百零三万 ）
4203000 （ 四百二十万三千 ）
76000400（ 七千六百万零四百 ）
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大数的读写
组数练习。
(1)由3个百万，6个万，5个千，4个百组成的数
是（ 3065400
）。
(2)由7个千万，2个百万，8个十，9个一组成的
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